二年级美术第课打扮相框教案
二年级下册美术教学设计-12《打扮相框》 湘美版
二年级下册美术教学设计-12《打扮相框》湘美版1. 教学目标•让学生能够自主创作与表达，发挥想象力和创造性；•学生能够认识和掌握不同颜色的搭配方法，培养学生对颜色的感知和认知能力；•培养学生的观察能力，学生能够感受美，欣赏美，表达美；•帮助学生了解相框的制作方法，理解相框的作用，培养学生制作的能力。
2. 教学准备•彩纸、剪刀、胶水、彩笔、橡皮、铅笔、尺子等；•班级墙上和学生家长共同提供的照片，尽量选择大小一致的照片作为制作相框的材料。
3. 教学过程第一步：引入•教师向学生介绍相框，让学生了解相框的作用和制作方法。
•教师带领学生欣赏一些美丽的相框，并与学生一起探讨相框的美丽之处。
第二步：设计•教师向学生展示样板相框，同时引导学生发挥自己的想象力设计出自己的相框样式。
第三步：制作•将已有的照片放在彩纸上，用铅笔勾勒出相框的形状，并用剪刀剪下照片和相框的形状。
•将两个相同的相框拼贴在一起，形成一只相框。
•用彩色铅笔或彩笔为相框绘制图案、涂色等，并加上自己的个性装饰，制作出自己的相框。
第四步：分享•让学生展示自己的作品，分享彼此的想法和创意。
•给学生时间观察、鉴赏、评价和表达感受。
4. 教学评价评价标准•了解基本的颜色搭配方法，颜色使用正确，色调协调；•作品造型生动、色彩鲜艳，富有创意，能够表达自己的个性和想法；•作品技术要求较高，剪切、粘贴、涂色等都需用心，注意细节；•学生大都积极参与制作，完成主题作品；评价方法•教师对学生作品进行逐一点评，表扬其优点，指出不足，并给出改进建议；•鼓励学生多交流，互相学习，开放式的课堂氛围。
•通过比较评价，评出优秀作品，做到突出先进，带动落后。
5. 教学延伸•通过制作相框，学生们能够获得一些珍贵的个人收藏品，以及一个展示自己作品的机会，有助于培养学生的自尊心和自信心；•教师可以将学生作品拍照，制作成班级美术作品的幻灯片，通过班级公告或展览方式进行展示，让更多人欣赏学生们的精彩创作；•可以鼓励家长与孩子一起制作相框，并在亲子时光中完成一个珍贵的回忆，拉近亲子感情。
12《打扮相框》参考教案
12《打扮相框》参考教案第一篇：12《打扮相框》参考教案《打扮相框》参考教案教学目标：1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。
2、智能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。
3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。
教学重点：材料的创新与小相框的多种造型的设计。
教学难点：研究小相框支架的设计。
教学用具：生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品（冰棒棍、牙膏盒等）。
教学过程：一、实物导人，揭示课题。
1、课前师生准备小相框的实物。
研究：用途、外型、色彩、图案。
2、揭示课题。
二、小组研究：（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。
（5）学生发言：结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。
三、实践活动：作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。
比一比谁的相框更新颖、更漂亮。
四、作业评价：1/2帮助学生分析、归纳，提高审美能力。
评选设计之星。
五、小结拓展：可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？2/2第二篇：《打扮相框》说课稿《打扮相框》说课稿广至学区王姝珍《打扮相框》是二年级美术下册中的一课，下面我就从以下四个方面来说说我的设计和想法。
一、说教材1、教材分析《打扮相框》是湖南美术出版社二年级下册中的一课，属于纸工制作，请学生给相片做一个框，起到美化的作用。
所运用到的技能有画图、剪刻、拼贴、折叠等，这些是学生初步掌握，并且常常在使用的技术，因此，在制作上没有太大的难度。
关键在于学生如何运用已有技能，发挥想象，创造出自己的有个性的小相框。
2、学情分析相框是每个学生家中常见的物品，学生从小到大的许多照片都会放在各种带有漂亮装饰的相框。
因此，学生对其外形以及装饰特点也会有所了解。
湘美版美术二年级下册《12.打扮相框》说课稿3
湘美版美术二年级下册《12. 打扮相框》说课稿3一. 教材分析《打扮相框》这一课是湘美版美术二年级下册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生掌握装饰相框的基本技巧，培养学生的审美观念和创造力。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和分析的过程中，了解装饰相框的方法和技巧。
通过本节课的学习，学生将能够独立设计并制作出富有创意的相框，提高他们的美术素养和动手能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对手工制作和绘画有着浓厚的兴趣。
在这个年龄阶段，学生的想象力和创造力十分丰富，他们善于观察、发现和表达。
然而，学生在装饰相框方面的技巧和经验还不够成熟，需要在课堂上进行指导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解装饰相框的基本技巧，学会运用各种材料和手段进行创作，提高学生的美术素养。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践和评价，培养学生独立设计制作相框的能力，提高学生的动手能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美的感知和欣赏能力，激发学生创作热情，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握装饰相框的基本技巧，学会运用各种材料和手段进行创作。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出富有个性和独特风格的相框。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、分组合作等教学方法，引导学生主动参与、积极探讨、独立创作。
2.教学手段：利用多媒体展示图片和案例，让学生欣赏和分析；提供各种材料和工具，让学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的相框作品，引发学生对装饰相框的兴趣，导入新课。
2.欣赏与分析：让学生欣赏教材中的图片和案例，引导学生了解装饰相框的方法和技巧。
3.讲解与示范：教师讲解装饰相框的基本技巧，并进行现场示范，让学生直观地了解制作过程。
4.学生创作：学生根据所学方法和技巧，独立设计并制作相框。
教师巡回指导，解答学生疑问。
二年级美术下册教学设计《12. 打扮相框》1-湘美版
二年级美术下册教学设计《12. 打扮相框》1-湘美版一. 教材分析《打扮相框》是湘美版二年级美术下册第12课的教学内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察、思考、实践，学会如何运用各种材料和技法来装饰相框，提高学生的审美素养和动手能力。
教材中提供了多种装饰相框的示例，如剪纸、贴纸、彩绘等，为学生提供了丰富的创作素材和想象空间。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对绘画、手工制作等活动充满兴趣。
但在相框装饰方面的知识和技能还有待提高。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们发挥想象，创作出具有个性的相框作品。
三. 教学目标1.让学生了解相框的基本结构和装饰方法，提高学生的审美素养。
2.培养学生运用剪、贴、画等技法创作相框的能力，提高学生的动手能力。
3.引导学生发挥想象，创作出富有创意的相框作品，培养学生的创新精神。
4.通过合作、交流等活动，培养学生的团队意识和沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握相框的基本结构和装饰方法，创作出具有个性的相框作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，运用多种技法创作出富有创意的相框作品。
五. 教学方法1.演示法：教师通过示范，引导学生了解相框的装饰方法。
2.引导法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，提高学生的审美素养。
3.实践法：学生动手实践，创作相框作品，提高学生的动手能力。
4.合作交流法：学生分组合作，互相借鉴，培养团队意识和沟通能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.各种装饰材料，如彩纸、贴纸、颜料等。
3.绘画、剪纸、贴纸等工具。
4.相框样品或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种装饰精美的相框样品或图片，引导学生关注相框的形状、颜色和图案等特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件或实物展示，介绍相框的基本结构和装饰方法，如剪纸、贴纸、彩绘等。
同时，展示一些学生的优秀作品，供大家欣赏和借鉴。
湘美版二年级美术下册《12. 打扮相框》教学设计
湘美版二年级美术下册《12. 打扮相框》教学设计一、教学内容分析本节课教学内容为“打扮相框”，旨在让学生通过装饰相框的方式增强对美的认知，培养美的审美能力和创造能力。
在本节课中，学生将使用色纸、剪刀、胶水等制作出美丽的相框，来装饰美丽的照片。
这有助于开发学生的想象力，激发学生的艺术创造兴趣，使学生在认识世界的过程中建立美的审美情趣。
二、教学目标1.知识目标•了解相框是照片的装饰品，能够正确区分相框的种类；•掌握使用创意元素去装饰相框的技巧。
2.能力目标•培养学生的想象力和创造力；•培养学生的观察能力、审美能力和表现能力。
3.情感态度目标•填补学生常规的生活经历，让学生在体验中感受快乐；•启发学生的思维，培养学生对生活的热爱和对美的敏感感。
三、教学内容及进度安排时间教学内容教学步骤5分钟说课简要介绍本节课教学内容，激发学生的学习兴趣。
15分钟讲解与示范结合PPT与实物示范，引导学生按教学步骤制作相框。
40分手工实践学生观看教师制作的示范作品，自己动手制作相框。
钟环节10分钟评价与总结学生自由展示自己制作的相框，教师带领学生总结本节课所学习的知识和技巧。
5分钟课外拓展带领学生发现并欣赏身边的美，对美的认知和敏感度不断提高。
四、教学重难点1.教学重点•学生理解相框和照片的关系；•学生掌握使用创意元素去装饰相框的基本技巧。
2.教学难点•引导学生发挥创意，自由制作相框；•在保证完成制作之余，注重学生的审美、创造力和表现力的发挥。
五、教学材料及准备1.教学材料•色纸•剪刀•胶水•实物相框•相框装饰素材（如：糖果、蝴蝶、花等）2.教学准备•预先准备实物相框和相框装饰素材；•制作示范作品，以便于学生理解教学内容。
六、教学方法•集中授课法、讲解法、示范法、手工实践法；•分组讨论法，激发学生的创造力和团队合作意识。
七、教学评价及反思本课程实施后，可以通过考试、作业考察，根据学生的成果和教学效果，评价教学效果，以此对不足进行反思和改进，提升教学质量。
二年级下册美术教案 - 第十二课 打扮相框 ︳湘美版
二年级下册美术教案 - 第十二课打扮相框︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解相框的设计与制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 引导学生观察生活中的相框，学会欣赏和评价相框的美。
3. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。
二、教学内容1. 相框的设计与制作方法。
2. 相框的欣赏与评价。
3. 团队合作完成相框的制作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：相框的设计与制作方法。
2. 教学难点：相框的美感培养和团队合作。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一个精美的相框，引导学生观察并提问：“这个相框美在哪里？你们想不想自己动手制作一个漂亮的相框呢？”（2）学生回答问题，教师总结并引入课题。
2. 学习相框的设计与制作方法（1）教师讲解相框的设计方法，如形状、颜色、图案等。
（2）教师示范相框的制作过程，边示范边讲解注意事项。
（3）学生分组讨论，每组设计一个相框方案，并选派一名代表进行汇报。
3. 学生制作相框（1）教师发放制作材料，学生按照设计方案进行制作。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（3）学生完成制作，展示作品，互相欣赏、评价。
4. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调相框的设计与制作方法。
（2）学生谈收获，分享制作过程中的趣事。
（3）教师布置课后作业：观察生活中的相框，尝试用本节课学到的知识进行评价。
五、教学反思本节课通过相框的设计与制作，培养了学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考、实践，激发学生的兴趣，提高学生的审美能力。
同时，注重团队合作，让学生在合作中学会沟通、交流、互助，培养团队精神。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的生活实例，让学生在实际操作中感受美术的魅力，提高学生的美术素养。
同时，注重学生的个性化发展，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出独具特色的相框作品。
总之，通过本节课的教学，使学生掌握了相框的设计与制作方法，提高了学生的动手能力和创新能力，培养了学生的团队合作意识，达到了预期的教学目标。
《打扮相框》教学设计
《打扮相框》教学设计教学目标：1、欣赏相框，了解相框的相关知识，如材料、造型、色彩、图案装饰、形状、支架等。
2、学习小相框的设计和制作方法，做一个能立起来的相框。
3、培养浅显的设计意识，激发自己动放手，美化生活的热情。
教学重难点：重点：学习和了解小相框的装饰及支架、背板中包含的设计意识。
难点：相框作品的新颖、美观和实用。
课前准备：教师：课件、范品、制作材料等。
学生：各色卡纸、剪刀、彩笔、双面胶等。
教学过程：一、激趣导入1、出示不同类型的照片，学生欣赏。
2、提问：照片记录了我们生活和学习的一瞬间，我们可以怎样把它们打扮得更漂亮一点？学生回答。
3、师点题：相框能打扮我们的照片，让生活变得更美好。
4、板书课题：打扮相框。
二、师生探讨，深入研究1、课件展示各种相框，教师组织学生欣赏。
2、边欣赏边思考：（1）你能找出这些相框的相同点吗？引导学生了解相框比照片大一点，照片都在最显眼的位置，他们都能立起来……（2）它们又有什么不同点呢？引导学生发现相框的形状各不相同，花纹和装饰不同，立起来的方式也不一样……3、师总结：照片不同，打扮的方法也不同。
有的是画花纹，有的是用彩色卡纸和装饰物剪贴的。
三、趣味游戏，找寻方法1、出示圆形相框和方形相框和几张照片，请学生把几张照片放进你认为合适的相框里面。
引导学生发现：（1）圆形相框可以放圆形照片，方形相框可以放方形照片。
（2）照片大小不能超过相框。
（3）有的相框镂空压在照片上，有的直接贴在卡纸上再装饰。
2、教师示范：参照自己的照片，选取需要的部分剪下（也可不剪），再根据这部分的形状用铅笔轻轻画出贴照片范围，留出空余地方再做装饰。
3、思考它是怎么立起来的。
学生回答教师小结：①对折②加支撑架③借助别的物体悬挂起来4、说一说：相框由哪几部分组成？5、课件出示制作方法步骤图。
教师示范：支撑点的做法，把一张卡纸剪下一半，对折成厚厚的纸条用双面胶固定，再从合适角度牢牢地固定在相框背面。
二年级美术下册教学设计《12. 打扮相框》6-湘美版
二年级美术下册教学设计《12. 打扮相框》6-湘美版一. 教材分析《打扮相框》是二年级美术下册的一课，湘美版。
本课的主要内容是通过设计和装饰相框，培养学生的审美观念和动手能力。
教材中提供了多种风格的相框设计方案，以及使用各种材料和技巧进行装饰的方法。
通过本课的学习，学生将能够理解相框的作用，学会设计简单的相框，并运用不同的材料和技巧进行装饰。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对绘画和装饰有着浓厚的兴趣。
然而，由于年龄的原因，学生的注意力和耐心有限，需要通过有趣的活动和丰富的教学手段来吸引他们。
此外，学生的绘画和装饰技巧水平参差不齐，需要针对不同水平的学生进行个别指导。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解相框的作用，学会设计简单的相框，并运用不同的材料和技巧进行装饰。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和动手实践，培养审美观念和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生能够欣赏美丽的相框作品，感受装饰的美好，培养对美术的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.重点：学生能够设计简单的相框，并运用不同的材料和技巧进行装饰。
2.难点：学生能够运用创意和想象力，设计出独特的相框作品。
五. 教学方法1.引导式教学：通过提问和讨论，引导学生思考相框的作用和设计方法。
2.示范法：教师通过示范不同的装饰技巧，引导学生学习和模仿。
3.实践法：学生通过动手实践，培养审美观念和动手能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、示范作品、各种装饰材料和工具。
2.学生准备：绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同的相框作品，引导学生观察和欣赏。
提问：“你们觉得这些相框好看吗？为什么？”引导学生思考相框的作用和美观。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本课的教学内容，包括相框的设计方法和装饰技巧。
引导学生了解不同的装饰材料和工具，如彩色笔、剪刀、胶水等。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，开始设计和装饰相框。
第12课打扮相框(教案)湘美版(2012)美术二年级下册
第12课打扮相框（教案）湘美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解相框的设计与制作方法，培养学生动手操作能力和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握相框的制作技巧，提高学生的创新意识和合作意识。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创造美好生活的愿望。
二、教学内容1. 相框的起源与发展2. 相框的分类与特点3. 相框的设计与制作方法4. 相框的装饰与应用三、教学重点与难点1. 教学重点：相框的设计与制作方法，相框的装饰与应用。
2. 教学难点：相框的设计创新，制作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、相框制作材料、示范作品。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的相框，引导学生了解相框的起源与发展，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解相框的分类与特点，让学生了解相框的设计与制作方法。
3. 示范：演示相框的制作过程，强调制作技巧和注意事项。
4. 实践：学生分组进行相框制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 相框的起源与发展2. 相框的分类与特点3. 相框的设计与制作方法4. 相框的装饰与应用七、作业设计1. 学生根据所学内容，独立设计并制作一个相框。
2. 相框要求具有创意，美观大方，符合实用性原则。
八、课后反思1. 教师应关注学生在制作过程中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 针对不同学生的特点，进行个性化指导，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 在教学过程中，注重培养学生的审美观念，引导学生关注生活中的美好事物。
4. 加强课堂管理，确保教学活动有序进行，提高教学效果。
本节课通过相框的设计与制作，培养了学生的动手操作能力和审美能力，激发了学生的创新意识和合作意识。
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，让学生在愉快的氛围中学习美术，体验创作的乐趣。
二年级美术下册教案《12. 打扮相框》10-湘美版
二年级美术下册教案《12. 打扮相框》10-湘美版一. 教材分析《打扮相框》是二年级美术下册的教学内容，本节课主要让学生了解相框的制作方法和装饰技巧，培养学生的审美观念和创作能力。
通过本节课的学习，学生能够掌握简单的相框制作技巧，装饰出独特的相框作品，提升自己的审美水平。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美观念和手工制作能力，他们对手工制作和绘画充满了兴趣。
但是，部分学生在细节处理和创意方面可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注每个学生的特点，引导他们发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解相框的制作方法和装饰技巧，提高学生的审美观念。
2.培养学生的动手能力和创作能力，激发学生的想象力。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：相框的制作方法和装饰技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的相框作品。
五. 教学方法采用示范法、引导法、合作学习法等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践的过程，掌握相框的制作方法和装饰技巧。
六. 教学准备1.教师准备相框样品、装饰材料、制作工具等。
2.学生准备手工制作材料、绘画工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些美丽的相框样品，引导学生观察相框的制作材料和装饰方法，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解相框的制作方法和装饰技巧，边讲边示范，让学生清晰地了解制作过程。
引导学生思考如何运用不同的材料和装饰方法，制作出独特的相框作品。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，动手制作相框。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，分享制作过程中的心得体会。
教师点评学生的作品，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，尝试制作更具创意的相框作品。
二年级美术下册教案《12. 打扮相框》7-湘美版
二年级美术下册教案《12. 打扮相框》7-湘美版一. 教材分析《打扮相框》这一课是二年级美术下册的教学内容，主要让学生了解和掌握相框的制作方法和装饰技巧。
通过本节课的学习，学生能够发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的相框，提高他们的审美能力和动手能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但部分学生可能对相框的制作方法和装饰技巧还不够了解，需要在教学中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解相框的制作方法和装饰技巧，提高他们的审美能力和动手能力。
2.培养学生的创新意识和团队协作能力。
3.培养学生热爱生活、关注环境的情感态度。
四. 教学重难点1.相框的制作方法和装饰技巧。
2.如何发挥想象力和创造力，制作出独特的相框。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生掌握相框的制作方法和装饰技巧。
2.讨论法：学生之间相互交流，分享制作经验和创意。
3.实践法：学生动手制作，提高他们的动手能力。
六. 教学准备1.教师准备相框样品和制作材料，如彩纸、彩笔、剪刀等。
2.学生准备绘画纸、彩笔、剪刀等手工制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种精美的相框样品，引导学生关注相框的制作方法和装饰技巧。
提问：“你们知道相框是怎么制作的吗？你们觉得这些相框好看吗？为什么？”2.呈现（10分钟）教师简要介绍相框的制作方法和装饰技巧，如剪贴、绘画、拼接等。
展示制作过程，让学生初步了解如何制作相框。
3.操练（10分钟）学生分组进行制作实践，教师巡回指导。
引导学生发挥想象力和创造力，制作出独特的相框。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流制作经验和创意。
教师点评，鼓励学生发挥潜能，提高审美能力和动手能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将相框应用于生活，如装饰家居、送礼物等。
让学生认识到美术与生活的紧密联系。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调相框的制作方法和装饰技巧。
二年级美术下册教学设计《12. 打扮相框》7-湘美版
二年级美术下册教学设计《12. 打扮相框》7-湘美版一. 教材分析本课《打扮相框》是湘美版二年级下册的美术教材。
教材通过提供一个有趣的相框创作活动，让学生学习如何运用简单的线条、色彩和图案来装饰相框，提高他们的审美和创作能力。
教材内容丰富，步骤清晰，引导学生从生活中发现美、创造美。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的美术基础，他们对手工制作和绘画充满兴趣。
但学生的审美观念和创作能力参差不齐，因此，在教学过程中，教师要关注每个学生的个体差异，鼓励他们发挥想象，大胆创作。
三. 教学目标1.让学生了解相框的制作方法和装饰技巧，提高他们的动手能力。
2.通过创作活动，培养学生的审美观念和创作能力。
3.引导学生发现生活中的美，培养他们的观察力和想象力。
4.培养学生合作、交流的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握相框的制作方法和装饰技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和独特风格的相框。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解相框的制作方法和装饰技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现生活中的美。
3.合作法：学生分组合作，共同完成相框创作。
4.评价法：学生互相评价，教师总结点评。
六. 教学准备1.教材、教案、课件。
2.画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3.相框样品或其他装饰物品。
4.投影仪、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些漂亮的相框样品，引导学生关注相框的形状、颜色和图案。
提问：“你们喜欢这些相框吗？为什么？”让学生发表自己的想法。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的作品，介绍相框的制作方法和装饰技巧。
讲解如何运用线条、色彩和图案来装饰相框，以及如何搭配和谐的颜色。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作相框。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生完成相框创作后，教师学生互相评价。
二年级美术下册教学设计《12. 打扮相框》8-湘美版
二年级美术下册教学设计《12. 打扮相框》8-湘美版一. 教材分析《打扮相框》是湘美版二年级美术下册的第12课，本课的主要内容是通过设计制作一个相框，让学生了解和掌握相框的基本设计原则，培养学生的审美观念和动手能力。
教材中提供了多种相框设计方案，以及制作方法，旨在让学生在创作中发挥自己的想象力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对绘画和手工制作有着浓厚的兴趣。
但是，对于相框的设计原则和制作技巧还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握这些知识点，并通过实践操作，让学生在创作中提高自己的审美水平和动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解相框的设计原则，掌握相框的制作方法。
2.培养学生的审美观念，提高学生的动手能力。
3.培养学生独立思考和合作交流的能力。
四. 教学重难点1.相框设计原则的掌握。
2.相框制作技巧的应用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解相框的设计和制作过程。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，培养学生独立解决问题的能力。
3.合作交流法：学生分组合作，共同完成相框制作，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材《打扮相框》2.各种材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
3.示例相框作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些美丽的相框作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师介绍相框的设计原则，如对称、和谐、对比等，并讲解相框的制作方法。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一种相框设计方案，开始制作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价，引导学生总结制作过程中的经验和教训。
5.拓展（10分钟）教师鼓励学生发挥想象，尝试制作更具创意的相框。
学生可以自由选择材料和设计方案，进行创作。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调相框设计原则和制作技巧。
二年级美术下册说课稿《12.打扮相框》7-湘美版
二年级美术下册说课稿《12. 打扮相框》7-湘美版一. 教材分析《打扮相框》是湘美版二年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生学习如何运用简单的线条、颜色和图案来装饰相框，提高学生的审美意识和动手能力。
通过本课的学习，让学生感受到美术创作的乐趣，培养他们热爱生活、热爱美的情感。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础，他们学会了使用简单的线条、颜色和图案来表达自己的情感和想法。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，乐于创作。
在教学过程中，教师要充分调动学生的积极性，引导他们发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解相框的基本结构，学会用线条、颜色和图案装饰相框，提高审美意识和动手能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感、态度和价值观：引导学生关注生活，发现生活中的美，培养学生热爱生活、热爱美的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成装饰相框的创作。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特且有创意的相框。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组讨论法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物相框、画笔、颜料等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种精美的相框图片，引导学生关注相框的美感，激发学生的创作兴趣。
2.讲解示范：讲解相框的基本结构，示范如何用线条、颜色和图案装饰相框。
3.学生创作：学生分组进行创作，教师巡回指导，引导学生发挥想象力和创造力。
4.作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相评价、交流，教师进行总结性评价。
5.课堂小结：引导学生回顾本节课所学内容，总结装饰相框的技巧。
七. 说板书设计板书设计如下：相框线条颜色图案八. 说教学评价本节课的评价方式包括自评、互评和教师评价。
主要从学生的创作态度、创作过程和作品效果三个方面进行评价。
评价标准如下：1.创作态度：积极参与、认真对待、耐心坚持。
小学美术《装扮相框教程》教案
5.培养学生的团队协作精神，在小组合作中学会倾听、交流和互助，提高人际沟通能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握相框的基本种类和装饰方法，包括剪、贴、画等技巧。
-运用各种材料进行相框装饰，体现个人创意和审美观。
1.讨论主题：学生将围绕“相框装饰在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创意设计。
4.培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，提高他们对美术学科的兴趣。
二、核心素养目标
1.培养学生的美术审美能力，使其能够欣赏和评价不同风格的相框，提高对美的感知和鉴赏能力。
2.强化学生的美术表现技巧，通过实践操作，掌握装饰相框的基本方法，培养绘画、剪贴等技能。
3.激发学生的创意思维，鼓励他们在相框设计中展现个性，提高解决问题的能力和创新意识。
2.教学难点
-创意思维的激发，让学生在相框设计中展现出个性和独特性。
-装饰技巧的掌握，尤其是剪、贴、画等细节操作的熟练运用。
-小组合作中的人际沟通与协作，培养学生团队精神和共同解决问题的能力。
举例解释：
-针对创意思维的激发，教师可以提供一些启发性的素材和案例，引导学生进行头脑来自暴，鼓励他们提出独特的装饰想法。
在总结回顾环节，学生对相框装饰的基本概念和技巧有了更加清晰的认识。我希望他们在日常生活中能够运用所学，发挥创意，为生活增添美感。
湘美版美术二年级下册 第十二课《打扮相框》教案3
《打扮相框》教案教学目标：1、能大胆为自己的照片装饰出喜欢的相框，感受相框装饰的美。
2、发展幼儿手指灵活、提高培养幼儿的动手操作能力。
3、感受手工制作活动的快乐。
教学过程：一、变魔术引入，激发兴趣亲爱的同学们，你一定有很多难忘的回忆。
尤其令人难以忘怀的是同学们一张张可爱的而生动的笑脸，是喜悦、惊喜还是快乐呢？让我们一起来回忆回忆吧！为了能让我随时看到自己喜欢的照片，所以我要做一个相框。
把它放在我的床边，可以经常让我回想美好的时光。
对于相框，我们并不陌生。
相框除了有存放照片的功能，还有美化照片的作用。
教师以魔术师口吻引入，变出范例相框。
讨论相框的制作材料：引导幼儿说出相框是用纸张、瓜子等做成的。
二、教师示范讲解做法教师：我是怎么做的？（位置、方法、造型）做法：先在照片的背面涂上胶水，贴在纸张的中间，接下来相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽来装饰你喜欢的图案，瓜子也是一样，先用棉签蘸一下胶水在瓜籽上，把有胶水的那面贴在纸张上。
三、教师提出操作要求大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。
造型美观，色彩搭配和谐。
注意工具材料使用的安全。
参考收集到的资料，研究如何更好地为相框设立支架。
根据材料进行尝试。
(1)你在制作时都会遇到哪些问题？(2)你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应该注意什么?1、要想想怎样装饰才会让自己的相框更漂亮。
2、用完的材料要放好不乱扔。
四、自由操作，教师给予适当指导五、互相欣赏作品，活动结束教学总结：利用一些自制外形、图案设计不同的小相框来激发幼儿的兴趣来开拓幼儿的视野和打开思路。
要充分利用动手的能力来激发创造思维，在动手中感受美在生活中的无处不在。
二年级美术下册教案-12. 打扮相框5-湘美版
《打扮相框》教案教学目标：1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。
2、智能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。
3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。
教学重点：制作相框的顺序，剪贴纸方法教学难点：折叠纸，画并剪出各种形状教学过程：一、导入亲爱的同学们，你们的照片是怎么摆放在家里的？学生回答放在相框里、贴在墙上。
师：为了能让我随时看到自己喜欢的照片，所以我要做一个相框。
把它放在我的床边，可以经常让我回想美好的时光。
对于相框，我们并不陌生。
相框除了有存放照片的功能，还有美化照片的作用。
二、欣赏提问问题：老师给大家带来一些好看的相框，观察：1、它们都是什么造型？2、设计者用了哪些材料做成的？学生各种回答，老师这里有很多漂亮的相框，让我们来看看吧！3、认真观察边框的奇特造型。
方形相框、圆形相框、心型相框、不规则形。
4、制作材料有哪些？毛绒、椰子壳、塑料、树脂、冰棒棍、废纸盒、彩纸等。
看图片时，引导幼儿了解相框构成：底板、边框和支架三部分。
三、示范制作1、设计相框外形2、确定相片位置，挖空（比相片略小）3、安装支架/4、装饰四、做相框1、作业要求：⑴、根据你手中的材料和照片，采取个人制作的形式，完成一款造型别致的小相框。
⑵、学生进行创作，学生根据自己的想象来创作一个作品。
2、学生制作，师巡回辅导。
欣赏了这么多，我相信你们一定也有自己的想法了吧。
根据你手中的材料和照片，完成一款造型别致的小相框。
（师补充说出：细心地把这些美好的快乐瞬间装进相框里）赶快动手来吧！五、课堂小结，点评作品展示：学生制作完后上台展示作品。
学生之间互评，师补充。
二年级美术下册教学设计-12. 打扮相框8-湘美版
二年级美术下册教学设计-12. 打扮相框8-湘美版教学目标1.了解相框的概念以及使用方法；2.学习手工的基础知识，如剪、贴、涂等；3.发挥想象力，创造属于自己的相框；4.培养学生的观察力、创造力和耐心，增强实践动手能力。
教学准备1.材料：卡纸、剪刀、小装饰品、胶水、颜料等；2.工具：桌子、椅子、教师讲台；3.教材：《湘美版》二年级美术下册。
教学过程1.导入教师通过放映图片或展示制成好的相框来引导学生进入本节课的学习主题。
2.讲解相框概念及制作方法教师讲解相框的概念及制作方法，引导学生了解什么是相框。
通过 ppt 形式或板书的方式，教师讲解制作相框的步骤；学生们跟随教师的指引模拟相框制作过程。
3.描述主题和设计方案老师在黑板上写下主题，如“我的家”，然后布置设计考察方案，常见的有：•设计方案1：选好相框材料和装饰材料，然后模拟相框的样式，并按照主题进行创作。
•设计方案2：选好相框材料，然后先自由创作，随意涂画，待涂画完毕后，再根据主题进行修改。
4.让学生制作相框教师让学生们按照设计方案在教室里自行创作相框。
5.评价和展示教师在课程结束时，展示精心制作的相框，并评价学生的作品。
注意事项1.学生对卡纸和工具的使用人身安全以及卫生。
2.在制作的过程中，老师要适时地表扬学生，建立他们的自信心，激发他们的创造力。
3.学生教师要共同维护教室的卫生和整洁。
教学后期教师可以鼓励学生将手工相框带回家中，按主题放置照片、家人的照片或其他文具杂物。
同时，教师也可以将学生作品贴在教室墙上展示，以此激发出更多的学生制作兴趣。
二年级美术下册教案-12. 打扮相框8-湘美版
教案标题：二年级美术下册教案-12. 打扮相框8-湘美版教学目标：1. 让学生了解相框的基本构成和设计方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生运用各种材料进行创作的能力。
4. 培养学生合作学习的能力。
教学内容：1. 相框的基本构成2. 相框的设计方法3. 运用各种材料进行创作教学重点：1. 相框的设计方法2. 运用各种材料进行创作教学难点：1. 如何引导学生进行创新设计2. 如何指导学生运用各种材料进行创作教学准备：1. 课件2. 相框设计案例3. 各种创作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一个普通的相框，引导学生观察相框的构成。
2. 学生回答问题，教师总结相框的基本构成。
二、探究（10分钟）1. 教师出示一些相框设计案例，引导学生观察并分析相框的设计方法。
2. 学生回答问题，教师总结相框的设计方法。
三、实践（10分钟）1. 教师讲解如何运用各种材料进行创作，并展示一些创作实例。
2. 学生分组进行创作，教师巡回指导。
四、展示与评价（10分钟）1. 各组展示自己的作品，其他组进行评价。
2. 教师总结评价结果，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
3. 教师布置课后作业，要求学生运用本节课所学的方法，为自己或家人设计一个相框。
教学反思：本节课通过引导学生观察、分析、实践，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导学生进行创新设计，鼓励学生运用各种材料进行创作。
同时，教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，使学生在创作过程中感受到成功的喜悦。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多有趣的创作材料，激发学生的学习兴趣。
此外，教师还可以组织学生进行相框设计比赛，提高学生的创作积极性。
总之，通过本节课的教学，教师应不断总结经验，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级美术第课打扮相
框教案
Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】
第12课、打扮相框
教学目标：
1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。
2、智能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。
3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。
教学重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。
教学难点：研究小相框支架的设计。
学习方法：示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、
教学用具：生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。
（冰棒棍、牙膏盒等）
教学过程：一、实物导人，揭示课题。
1、课前师生准备小相框的实物。
研究：用途、外型、色彩、图案。
2、揭示课题。
二、(一)欣赏各种相框：小组研究：
（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？
（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照
（3）怎样将相框的背板固定在相框上？
（4）参考收集到的资料，研究你能用什么样的方法让相框立起来呢？
（5）学生发言：
（二）结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。
怎样让相框立起来？
（1）对折，（2）加一个支撑脚，（3）可借助别的物体悬挂起来。
（三）、示范：支撑点的做法，把一张卡纸剪下一半，对折成厚厚的纸条用双面胶固定，再从合适角度牢牢固定在相框背面。
三、实践活动：
1、欣赏学生制作的有趣相框。
2、作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。
比一比谁的相框更新颖、更漂亮。
四、作业评价：
帮助学生分析、归纳，提高审美能力。
评选设计之星。
五、小结拓展：
可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？
板书设计：12、打扮相框
1、制作材料
2、站立的方法：对折、加支架、悬挂。
教学反思：。