第十一课民族团结
八年级历史下册第四单元知识及答案
第四单元民族团结与祖国统一第十一课民族团结1.我国民族分布的特点：大杂居，小聚居。
2.我国少数民族地区实行的一项基本国策和基本政治制度：民族区域自治制度。
3.我国已建立了五个省级民族自治区：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区。
4.民族区域自治的意义：对祖国统一、民族平等、民族团结和地区具有重大的意义。
是我国的一项基本国策和基本政治制度。
5.我国处理民族关系基本原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。
6.我国促进中西地区经济发展的一项战略：西部大开发战略。
第十二课香港和澳门的回归1.“一国两制”（1）提出者：改革开放总设计师邓小平。
（2）含义：“一国两制”就是中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港和澳门实行资本主义制度。
（3）意义：“一国两制”为实行祖国统一大业指明了前景。
2.香港、澳门的回归（1）香港回归：1997年7月1日，中华人民共和国政府恢复对香港行使主权。
（2）澳门：1999年12月20日对澳门行使主权。
（3）意义：中国人民洗雪了百年国耻，标志着我国在完成祖国统一大业的道理上迈出了重要一步。
第十三课海峡两岸的交往1.四字构想：即邓小平提出的“一国两制”构想。
2.八字方针：和平统一，一国两制的对台基本方针。
3.“三不”政策的调整：1987年，台湾调整“三不”政策，两岸关系发生了历史性的变化。
4.“两会”成立：1990年台湾成立海峡交流基金会，1991年大陆成立海峡两岸关系协会。
5.“九二共识”：1992年，两会就“海峡两岸均坚持一个中国原则”达成共识，称为“九二共识”。
6.汪辜会谈：1993年，两会领导人汪道涵和辜振甫在新加坡举行会谈，将“加强两岸经济交流，互补互利”写进协议，并就两岸经济、科技、文化交流达成共识。
两岸关系迈出历史性的重要一步。
7.1995年江泽民提出：发展两岸关系、促进和平统一进程的八项主张，这是新时期推进祖国和平统一进程的指导思想。
《民族团结》教案PDF.pdf
第11课民族团结教案
第11课《民族团结》教案一、教学目标：1掌握：党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义，实行民族区域自治，各族人民共同繁荣。
民族工作的成就。
2．理解：各族人民在共产党的领导下走社会主义道路，取得了辉煌的成就；党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。
我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。
通过对有关民族工作知识内容的学习，进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。
二、教学重点本课重点是民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。
三、教学过程导入新课：播放歌曲《爱我中华》。
这首《爱我中华》是我国第四届全国少数民族传统体育运动会会歌，每当听到这首优美的旋律，我们都能深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。
今天我们就来学习《民族团结》一课。
讲授新课：一、民族区域自治的实行1．我国的民族构成和民族分布的特点提问：（1）我国有多少个少数民族？我国是一个统一的多民族国家，汉族占主体，少数民族有55个。
在全国总人口中汉族占92%，少数民族占8%。
（2）我国各民族分布的特点是什么？（学生看图说分布特点）分布特点是大杂居，小聚居，相互交错杂居。
汉族集中的地区有少数民族，少数民族聚居的地区有汉族和其他少数民族居住。
这是大杂居。
小聚居表现的很明显。
（举班级的例子。
班级绝大多数同学是汉族，请问班级里哪位是少数民族同学？你知道你们民族主要聚居在什么地方吗？）这2．民族区域自治制度为什么实行这一制度呢？首先请同学们回顾一下，在历史上各民族进行了哪些友好的交往？中央政权如何管辖少数民族地区的？近代各民族在反抗外敌、争取独立解放的斗争中作出了什么贡献？学生回答后，老师归纳补充如下：（1）友好交往：汉代张骞出使西域，加强了和西域各族的友好交往。
唐太宗实行开明的民族政策，被北方少数民族尊称了天可汗。
唐和吐蕃关系友好。
（唐文化是吸纳了外来文化和少数民族文化，达到封建文化的高峰）（2）管辖：汉代设西域都户，是新疆地区正式归属中央政权的开始。
人教版八年级历史下册《四单元 民族团结与祖国统一 第11课 民族团结》教学设计_13
《民族团结》教案《民族团结》是义务教育课程标准试验教科书人教版八年级第四单元第十一课的教学内容。
本课主要介绍了两个问题：(一)新中国成立后，共产党和人民政府实行民族区域自治的政治制度，实现了民族平等，满足了少数民族当家做主的愿望，保证了祖国的统一和民族的团结。
(二)人民政府十分重视少数民族地区经济文化的发展，从财力、物力和人力上给予支持，使少数民族地区得到迅速发展。
尤其是西部大开发战略的提出，给少数民族地区带来了大发展的新气象。
我国是由56个民族组成的统一的多民族国家，在长期的历史发展中，各民族在政治、经济、文化上形成了相互依存、不可分离的关系，同时各民族的政治、经济、文化发展也有较大的差异。
因此实行民族区域自治和各民族共同发展的政策是保证祖国统一、实现民族平等、民族团结的重要举措，有利于各民族团结起来，为加速社会主义现代化建设和实现中华民族的伟大复兴而共同奋斗。
1、用多媒体播放歌曲《爱我中华》片断导入新课。
整体感受我国由56个民族组成的统一的多民族国家。
2、通过听歌曲、看录像、读资料、识地图等，使学生了解民族团结的概念；各民族分布特点；我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；各民族共同发展的政策；少数民族地区的迅速发展；西部大开发给少数民族地区带来了新气象。
3、在探究活动中培养学生的能力，以研究的态度对待活动，在活动中激起学生对历史的兴趣，进一步引导学生研究历史。
4、学情：八年级学生在前面的学习中，已经掌握了新中国的发展史，对我国社会主义建设的艰难历程有了一个完整、清晰的认识。
在这些学习中，学生逐渐形成分析问题、解决问题的能力，具有初步的归纳、综合能力。
同时，经过这些学习，培养了学生的爱国情操和为社会主义建设事业奉献的精神。
5、教法：提问探究法。
小组活动法。
讲述法、讲解法。
多媒体课件辅助教学。
四：学习目标通过本课学习，使学生了解民族团结的概念；各民族分布特点；我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；各民族共同发展的政策；少数民族地区的迅速发展；西部大开发给少数民族地区带来了新气象。
八年级历史下册第四单元知识
第四单元民族团结与祖国统一第十一课民族团结
1.我国民族分布的特点：
2.我国少数民族地区实行的一项基本国策和基本政治制度：
3.我国已建立了五个省级民族自治区：
4.民族区域自治的意义：
5.我国处理民族关系基本原则：
6.我国促进中西地区经济发展的一项战略：
第十二课香港和澳门的回归
1.“一国两制”
（1）提出者：
（2）含义：
（3）意义：
2.香港、澳门的回归
（1）香港回归：
（2）澳门：
（3）意义：
第十三课海峡两岸的交往
1.四字构想：
2.八字方针：
3.“三不”政策的调整：
4.“两会”成立：
5.“九二共识”：
6.汪辜会谈：
7.1995年江泽民提出：
8.实现祖国和平统一的前提与基础是：。
第十一课三年级上册笔记
第十一课三年级上册笔记以下是一份可能的三年级上册第十一课的笔记，供您参考：第十一课：《我们的民族小学》学习目标：1. 了解我国是一个多民族的国家，各民族之间团结友爱。
2. 学习课文中的生字、新词。
3. 掌握课文内容，能正确、流利地朗读课文。
学习重点：掌握课文内容，了解民族小学的特点，感受民族小学的美丽和民族之间的团结友爱。
学习难点：体会描写民族小学的美丽和民族团结的语句。
课前准备：1. 教师准备我国少数民族的服饰和风俗的图片或音像资料。
2. 学生了解有关少数民族的知识，抄写自己喜欢的描写春天的词语。
学习过程：一、导语我国是一个多民族的大家庭，各个民族之间团结友爱。
今天，我们一起学习一篇有关民族小学的课文。
二、初读课文，学习生字、新词1. 学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2. 出示本课的生字、新词，检查自读情况。
3. 再读课文，标出课文一共有几个自然段。
4. 指名分段朗读课文，检查是否读得正确、流利。
5. 结合课后第2题，再读生字，并在具体语境中区分形近字。
6. 指名读第3自然段，理解“坪坝”的意思。
结合看图，说说“坪坝”指的是什么。
7. 指导写字：“坪、坝、戴”。
教师范写，学生书空。
三、再读课文，理清段落，概括段落大意1. 第1自然段：介绍民族小学所在的地方，有哪些民族学生在这里上学。
2. 第2自然段：学生上课的情景。
3. 第3自然段：介绍民族小学美丽的校园景色。
4. 第4自然段：介绍不同民族的学生团结友爱、互相关心、互相帮助的情景。
5. 第5自然段：表达对民族小学的赞美和怀念。
四、布置作业1. 抄写本课的生字、新词。
2. 朗读课文，体会民族小学的美丽和民族之间的团结友爱。
民族团结说课课件 PPT
青海是我国多民族聚居地区之一，全省除汉 族外，世居青海的主要有藏、回、土、撒拉和蒙 古族。
（四）直观演示，引导学习
本节课你学到了哪些知识？有何收获？
1、展示收集到的1980年发行的纸币，说 出上面的民族名称.
2、展示收集到的中国民族邮票。
3、欣赏电影:《孔繁森》 （课外）。
人民币上的少数民族
1 角 高山族
满族
1元 瑶 族
侗族
2 角 布依族
朝鲜族
2元
彝族
维吾尔
5角 苗 族
壮族
5元 回 族
藏族
多民族——56个民族大杂居，小聚居
2.教学目标
①知识目标:了解我国实行民族区域自治的主要史实。认识其对祖国统一、 民族平等、民族团结和地区发展的重大意义。掌握党和中央实行各民族共 同发展的政策，知道西部大开发战略。
②能力目标:培养学生收集、整理、归纳资料的能力和历史唯物主义观点观 察、分析问题的能力。
③情感目标：培养学生正确的民族观，激励学生为增进民族团结维护祖国 统一而努力学习。
2、隋唐时期的民族关系和民族 政策如何？到了明清时期又有了怎 样的发展？
3、大家都知道我国是一个多民 族国家，各民族共同创造了祖国的 历史。那么我们国家一共有多少个 民族呢？
4、在创造历史的过程中，各民 族相互影响、友好往来，已经在政 治、经济、文化上形成了相互依存、 不可分离的关系。我国这56个民族 的分布情况如何？哪个同学能上台 讲一讲我国民族分布的格局特点？
民族团结一家亲课件
01
02
03
共同发展经济
鼓励不同民族间的经济合 作，共同推动经济发展， 缩小民族间经济差距。
扶贫优势互补
挖掘各民族的独特优势， 实现优势互补，提高整体 发展水平。
扶贫传递爱心
倡导民族间相互帮助，传 递温暖和爱心，增强民族 凝聚力。
加强民族之间的融合与发展
促进教育公平
加强民族间教育交流与合 作，提高教育质量，促进 教育公平。
西藏自治区的发展与稳定
西藏自治区作为藏族聚居的地区，通过加强民族团结和推进区域发展，实现了 社会的和谐稳定和经济的快速发展。
民族团结的成功经验与启示
坚持党的领导
党的领导是实现民族团结的关键 ，只有坚持党的领导，才能确保 民族团结工作的正确方向。
促进经济发展
经济发展是实现民族团结的重要 基础，只有加快经济发展，才能 提高各族人民的生活水平。
05
加强民族团结，共建美好 家园
加强民族之间的交流与沟通
促进语言文化的交流
推动不同民族之间的语言文化交流，增进相互了解和尊重。
搭建社交平台
建设跨民族交往的网络平台，鼓励人们通过社交媒体、文化活动等 方式加强联系。
增进相互了解
开展民族文化展览、交流活动，增进对其他民族历史、文化的了解 。
加强民族之间的合作与互助
弘扬优秀传统文化
传承和弘扬各民族的优秀 传统文化，推动文化创新 与发展。
推动共同进步
加强民族团结教育，树立 共同进步的理念，促进各 民族共同发展。
06
结语：民族团结是中华民 族伟大复兴的必由之路
民族团结是中华民族伟大复兴的内在要求
中华民族伟大复兴是全体中华儿女的共同使命
民族团结是中华民族伟大复兴的基石，只有各民族团结一心，共同努力，才能实现中华民 族的伟大复兴。
第11课、民族团结
掀开了改革 开放的序幕
邓小平理论解决了改革开放以来国 内出现的政治上、经济上的诸多问 题，进一步的解放了人民的思想。 建设有中国特色的社会主义
人 民 币 中 的 人 物 分 别 代 表 了 哪 些 民 族
高山族 满族
瑶族 侗族
布依族 朝鲜族
彝族 维吾尔族
苗族 壮族
是他照亮雪域高原的光芒。
是爱 一 境 一 爱的 个 界 个 人最 共 是 人 民高 产 爱 的 。境 党 别 最 界员人高 ，
孔繁森辅导他收 养的孤儿学习
孔繁森照顾生 病的藏族老人
我国的民族构成和民族分布的特点
民族区域 自治实行
民 族 团 结 各民族 共同发展
原因 民族区域自治制度 内容 意义
1、加强少数民族地区基础设施建设， 促进基础产业发展 2、在少数民族地区实行民主改革
中国少数民族地区经济的增长情况表
工业总产 值 1952 年 5.4亿元 粮食 1581.5万 吨 原油 5.2万吨 铁路通车 里程 3787千米 卫生机 构床位 5711张
1998 年
增长
5313亿元
983.9倍
7295.43 万吨
4.61倍
2047.24 万吨
393.7倍
13143千 米
2.5倍
3、西部大开发战略 4、优秀援藏干部
将少数民族歌曲与它所属的少数民族连接起来
《草原上升起不落的太阳》 藏族
《阿拉木汗》
朝鲜族
《道拉基》
蒙古族
《阿诗玛》
维吾尔族
《弦子舞曲》
彝族
链接中考
• （2007.太原）1954年，《中华人民共和国 宪法》规定“各少数民族聚居的地方实行 区域自治”。下列属于民族区域自治的省 级行政区是（ ） C • A.山西 B.甘肃 • C.西藏 D.辽宁
人教版-历史-八年级下册-材料题：第11课民族团结
材料题：第11课民族团结1.阅读下列材料：材料一：各少数民族聚居的地方实行区域自治。
各民族自治地方都是中华人民共和国不可侵害的部分。
材料二：56个民族的代表、委员共同参政议政是人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要特点。
在本届“两会”上，55个少数民族共有人大代表415名，占代表总数的13.91%；政协委员262名，占11.71%。
各民族代表、委员齐聚一堂，共商国是，为国家建设积极建言献策，履行自己的神圣职责。
——十届全国人大一次会议、全国政协十届一次会议请回答：（1）根据材料一，《宪法》的上述规定体现了我国民族关系中的哪项制度？上述规定有何意义？（2）材料二反映了什么问题？2．阅读下列材料：55年前，党中央和毛泽东同志高瞻远瞩，审时度势，果断作出了和平解放西藏的重大决策。
中央人民政府和原西藏地方政府在北京签订了《关于和平解放西藏办法的协议》(简称“十七条协议”)。
人民解放军迅速进军西藏，驱逐帝国主义势力，西藏宣告和平解放。
“十七条协议”的签订，是西藏发展史上具有划时代意义的转折点，它标志着西藏从此摆脱了帝国主义的武装侵略和经济羁绊，开辟了西藏人民从黑暗痛苦走向光明幸福的伟大新时代。
——纪念西藏和平解放55周年大会上的讲话请回答：（1）你认为材料中“中央人民政府和原西藏地方政府在北京签订了《关于和平解放西藏办法的协议》”是在哪一年?（2）“西藏的和平解放是西藏发展史上具有划时代意义的转折点”，你认为这一“转折点”的重要历史意义是什么?（3）为了密切祖国内地同边疆的联系，“一五”计划时期，我国先后建成了哪三条著名的入藏公路?（4）早在筹建新中国时，为了稳定和发展少数民族地区，中共提出哪一项基本政策?改革开放以后，中央又实行哪一项战略决策来提高少数民族地区的生活水平?参考答案材料题1、（1）民族区域自治制度。
既尊重了少数民族的自主权，又维护了国家的统一。
（2）材料二反映了5 6个民族的代表、委员共同参政议政是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要特点。
第11课_民族团结课件人教版
一、自主学习
（一）民族区域自治的实行
1、背景：A中国是一个由
个民族组成的统一的
多民族国家B、 在长期的历史发展过程中，逐渐形成了
以 为主体的各民族
的格局。
2、内容：
A、新中国成立后，党和政府实行
的民族政策。
这是中国政府为解决民族问题而采取的一项基本政策，
也是一项基本政治制度。
B、全国建立了五个省级民族自治区和许多自治州、自
第11课 民族团结
【学习目标】 1.识记民族团结的概念、我国实行民族区域自治的 原因。 2.记忆各民族分布的特点、民族区域自治的内容和 意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。 3.通过“民族区域自治的实行”的学习，培养一切 从实际出发、实事求是的思想作风，提高分析问题 的能力。
【学习重点】民族区域自治的内容和意义、人民政 府实行各民族共同发展的政策。 【学习难点】我国实行民族区域自治的原因
乌孜别克族 俄罗斯族 鄂温克族
德昂族 保安族
裕固族
京族 塔塔尔族 独龙族
鄂伦春族 赫哲族 门巴族 珞巴族 基诺族
蒙古族
满族
维吾尔族
朝鲜族
汉族 回族
瑶族
藏族
黎族
壮族
观察地图，并结合你学习过的地理知识，你发现 了我国民族分布的特点吗？ 1、大杂居，小聚居
2、西部多，东部少
讨论： 假如你是国家领导人,你如何管理 中国这个多民族的大家庭?
A、实行民族区域自治制度
B、有计划地在中西部地区安排一些重点工程 C、实行民族团结、民族平等政策 D、实行国家统一领导
• 1、我国在少数民族地区实行什么政策，有什么意义？ • 实行民族区域自治政策，对于维护祖国统一、民族团
全国各地中考历史真题精选 中国现代史 第11课 民族团结(含解析)
第11课民族团结一、选择题1．(·贺州)贺州市富川瑶族自治县生活着瑶、壮等少数民族，这里风景优美，民族风情独特，它的成立，体现了我国在少数民族聚居地区实行（）A．和平解放B．民主改革C．“一国两制” D．民族区域自治【答案】D2．(·邵阳)西藏自治区的领导干部中，近八成是藏族和其他少数民族；藏族和其他少数民族在自治区、自治县、自治乡人大代表中分别约占88.4%、92.6%、和99%。
这体现了我国（）A．实行民族区域自治制度B．注重对少数民族干部的培养C．少数民族享受比汉族更多的权利D．实行民族平等、民族团结和共同繁荣的政策【答案】A3．(·淄博)为了实现民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，我国实行的一项基本政治制度是( )A．按劳分配制度B．社会主义制度C．民族区域自治制度D．“一国两制”【答案】C4. (·德州)下列关于西藏的史实，说法正确的一项是( )A.唐玄宗在位时文成公主远嫁吐蕃B.清朝时设立伊犁将军加强管辖西藏地区C.1950年西藏获得和平解放D.20世纪60年代西藏完成民主改革，进入社会主义阶段【答案】D二、非选择题5．(·西宁)（12分）阅读材料，回答问题。
材料“解放”本意指解除束缚，得到自由或发展。
语出北魏贾思勰《齐民要术·安石榴》：“十月中，以蒲藳裹而缠之；二月初乃解放。
”自欧洲资本主义萌芽，新航路开辟，人类突破各自封闭的地理单元，加强沟通联系后，追求“解放”的步伐就一发而不可收。
从人性的解放，阶级地位的解放，民族的解放到生产力的解放，世界历史上演了一幕幕“解放”的宏大篇章。
（1）举出世界近代史上一例呼唤“人性解放”的典型事件，并指出“解放”的核心要义；举出中国近代史上一例“人性解放”的典型事件，并指出“解放”的主要意义。
（4分）（2）举出世界近代史和中国现代史上各一例奴隶（农奴）获得“解放”的典型事件。
（2分）（3）指出20世纪40年代中国上演的“解放”大剧，说明“解放”的结果。
课件2：第11课 民族团结
优秀的援藏干部
孔繁森
孔繁森用随身携带的小药箱 为农牧民看病、治病
同学们，学完了这一课，想一想，我们能为民 族团结做些什么呢？如何与少数民族的同学相处呢？
尊重少数民族风俗习惯 尊重宗教信仰 维护民族平等团结等等
课堂小结
民族构成： 56个民族组成的统一的多民族国家
民族区域 民族分布的特点： 大杂居、小聚居
６、长期以来，我国各民族的政治、经济、文化发展不平衡，新中
国成立后，为了解决这个问题，中央人民政府实行了什么政策？（民
族政策）
各民族共同发展的政策
７、中华人民共和国成立后，中央人民政府引导少数民族走上社会
主义道路的方式是？ 民主改革
８、我国在少数民族人口较多的西部地区实施什么战略？
西部大开发战略
９、为了实现各民族的共同繁荣的过程中，涌现出支援西藏的好干
傣族 彝族
葫芦丝
我国古代有两个少数民族建立的全国统一的政权,分别是哪个 少数民族建立的什么王朝？
蒙古族 元
满族 清
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民
自治制度 我国实行：
民族区域自治制度
族
团
结
各民族 民族政策：各民族共同发展
共同发展 典型成就：西藏民主改革、西部大开发带动少数 民族发展、少数民族农牧经济发展等
民族知识小竞赛
傣族 泼水节 这是我国哪个少数民族在欢渡什么节日？
蒙古族 马头琴
这是哪个少数民族的什么乐器？
这是哪个少数民族的什么乐器？
民族团结
苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、 壮族、 满族、瑶族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈萨克族、傣 族、黎族、佤族、高山族、朝鲜族、柯尔克孜族、土族、羌 族、达斡尔族、布朗族、撒拉族、维吾尔族、怒族、乌孜别 克族、俄罗斯族、鄂温克族、鄂伦春族。
民族团结说课稿
《第11课民族团结》说课稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天我说课的内容是人教版八年级《中国历史》下册第十一课《民族团结》，新课程改革中以倡导探究性学习，提高学生科学素养为理念，这就对教师提出了更高的要求，因此在教学过程中我坚持以新课改理念为先。
下面我将从“教材分析、教法学法、教学程序”三个方面对本节内容进行说明。
一、说教材：（一）教材地位《民族团结》是初中历史八年级下册第十一课的内容，主要介绍新中国成立后的民族政策和各民族地区经济、文化发展情况。
它不仅是本课的重点，同时也为本单元“民族团结与祖国统一”后两课“香港和澳门的回归”、“海峡两岸的交往”的学习奠定基础。
（二）教学目标1、知识与能力：让学生了解和掌握以下基础知识：民族团结的概念；各民族分布特点；我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；各民族共同发展的政策；少数民族地区的迅速发展；西部大开发给少数民族地区带来了新气象，培养学生分析问题的能力、丰富的历史想象力和知识迁移能力。
2、过程与方法：归纳各族人民在共产党领导下走上社会主义道路的史实，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力；在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。
培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题，注重历史学习与现实的密切联系。
3、情感态度与价值观：使学生理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，确立为祖国的社会主义现代化建设作贡献的人生理想。
（三）教学重、难点1、教学重点：民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。
2、教学难点：我国实行民族区域自治的原因。
二、说教法提问探究法；材料归纳法；小组活动法；多媒体课件辅助教学；三、说学法观察发现；思考讨论；合作探究。
四、教学过程1、课前准备：学生收集整理有关少数民族的风俗文化资料和建国后少数民族地区经济文化方面所取得的成就。
第十一课 民族团结
第十一课民族团结【课标要求】了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。
【学习目标】1.了解和掌握：各民族的分布特点；我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；各民族共同发展的政策；少数民族地区的迅速发展2.通过对教材中吉付出的讲解，使学生逐步形成丰富的历史想象力和知识迁移能力通过对一些少数民族文化生活、民俗的极少，使学生理解并热爱中华民族的优秀文化传统，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感【学习重点】民族区域自治的内容和意义；人民政府实行各民族共同发展的政策【学习难点】我国实行民族区域自治的原因【学习方法】分析资料、合作探究【自主学习】（A级）一、民族区域自治的实行1．我国在少数民族聚居的地区，实行制度，我国共有五个省级自治区：内蒙古自治区、自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、自治区。
2．民族区域自治对祖国统一、民族平等、和地区发展有重大意义，是我国的一项基本国策和基本政治制度，是解决问题的基本政策。
二、各民族共同发展1．旧社会，各民族的政治、经济、文化发展不平衡。
新中国建立后，实行的政策。
2．中央提出实施战略以来，少数民族人口较多的西部地区出现了大开发、大发展的新气象。
【合作探究】（C级）1、通过阅读教材，说说我国对待少数民族问题采取了哪些政策，取得了那些成就？2．讨论西部大开发战略的重要意义。
【课堂小结】（B级）多民族56个民族大杂居、小聚居充满快乐一律平等、相互尊重，民族区域自治，各民族共同发展【】1.“56个星座，56枝花，56种语言汇成一句话，爱我中华……”这首歌曲表达的主旨是（）A 民族平等B 民族团结C 民族共同繁荣D 中国是个多民族的国家2. 下列哪一地区是我国第二橡胶基地（）A. 西藏B内蒙古自治区莫力达瓦达斡尔族自治区C云南西双版纳傣族自治州D宁夏回族自治区3．孔繁森是（）A.援藏干部的杰出代表B援蒙干部的杰出代表C援疆干部的杰出代表D援回干部的杰出代表【学习反思】第十二课香港和澳门的回归【课标要求】简述香港、澳门回归的史实，认识“一国两制”科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。
八年级下册第十一课
关王庙中学 学案1第11课 民族团结 备课人 备课组长 备课时间 授课时间 【学习目标】①了解我国实行民族区域自治的原因、内容②掌握各民族分布特点和民族区域自治的提出和意义③知道各民族共同发展的政策；少数民族地区的迅速发展；西部大开发给少数民族地区带来了新气象。
【学习重点】民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。
【学习难点】我国实行民族区域自治的原因。
【学习方法】学生自主学习与合作探究相结合，辅以教师的总结。
【自主学习】 中国是统一的多民族国家，由 个民族组成。
民族区域 民族分布的特点：以 为主体，各民族 自治制度 提出： 时实行 意义：党的民族政策： 各民族共 少数民族 重要牧区： 同发展 的发展 国家商品粮基地： 我国第二大橡胶基地：中央实施 战略，带动了西部少数民族地区的大发展 【合作探究】通过阅读教材，说说我国对待少数民族问题采取了哪些政策，取得了那些成就？【交流展示】【巩固提升】1.我国民族分布的特点是 （ ）A.大杂居、小聚居B.小杂居、大聚居C.汉族在东、少数民族在西D.按民族划分居住区域2.建国之初，中共中央决定在少数民族聚居地区实行的政治制度是 （ ）A.建立特别行政区，给予少数民族高度自治的权利B.实行和其他地区一样的管理制度C.实行民族区域自治，由当地民族当家作主 D.民族独立和民族平等制度 3.下列少数民族地区中，已发展为我国第二橡胶基地的是 （ ） A.内蒙古自治区莫力达瓦达翰尔族自治旗 B.云南西双版纳傣族自治州 C.海南省白沙黎族自治县 D.云南省楚雄彝族自治州 4．近年来，中共中央为尽快发展少数民族人口较多的西部地区实施的重大战略部署是（ ）A.科教兴国 B.西部大开发 C.南水北调 D.保护母亲河工程 5.实行民族区域自治是我国的历史和现实情况决定的。
具体表现在 （ ） ①我国是一个统一的多民族国家 ②各民族形成了相互依存、不可分离的关系③我国民族分布具有大杂居、小聚居的特点 ④我国少数民族历史上曾长期享有自治权A.①②③B.②③④C.①②④D.③④6.党和政府在少数民族聚居的地区实行民族区域自治，表明在自治区域内 （ ）A.该区域已经过渡到了社会主义B.这里的少数民族摆脱了经济文化落后的状况C.由当地民族当家作主，管理本民族地方性的内部事务D.其他民族的居民不享受平等的权利7.中共中央提出在少数民族聚居的地区，实行民族区域自治的建议是在 （ ）A.筹建新中国时B.中共八大C.制定宪法时D.修改宪法时8.中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的、统一的多民族国家。
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人民政府尽一切努力促进各民族共同发展， 给予少数民族的发展措施：
（1）加强少数民族地区基本建设，促进生产 发展。
（2）发展农牧业经济，加大改革开放力度。 （3）实行优惠的财政政策。 （4）鼓励发展贸易，照顾少数民族用品生产。 （5）帮助少数民族脱贫致富。 （6）宽于汉族的计划生育政策。
思考练习：
孔翻森的先进事迹，体现了他 有哪些高贵品质？
• 忠诚党的事业，关心人民疾 苦，不顾个人得失等。
小结巩固：
一、民族区域自治的实行 1、我国民族分布的特点： 大杂居、小聚居 2、民族区域自治制度 A 原因： 新政权巩固的需要 B 内容： 五个自治区的设立 C 意义： 有利于祖国统一、民族平等、民族团结 和地区发展；同时体现了少数民族人 民当家作主，行使自治权利。
《草原上升起不落的太阳》
藏族
《阿拉木汗》
朝鲜族
《道拉基》
蒙古族
《阿诗玛》
维吾尔族
《弦子舞曲》
彝族
• 请欣赏歌曲
小结巩固： 一、民族区域自治的实行 1、我国民族分布的特点:大杂居、小聚居 2、民族区域自治制度
A 原因：新政权巩固的需要 B 内容：五个自治区的设立 C 意义：有利于祖国统一、民族平等、民族 团结和地区发展；同时体现了少数民族人民当 家作主，行使自治权利。 二、各民族共同发展 1、政府对少数民族的经济支援与资金投入 ——西藏废除农奴制度 2、西部大开发战略 练一练 （A）
2000年11月8日开工
青藏铁路 2019.7.1全线通车
孔繁森在西藏工作期间的事迹
小结：
孔翻森的先进事迹，体现了他
• 忠诚党的事业，关心人民疾 苦，不顾个人得失等高贵品质
你能给我国省级民族自治区找到 位置吗？
4
1 3
2
1、新疆维吾尔族自治区
2、西藏自治区
3、宁夏回族自治区
5
4、内蒙古自治区
5、广西壮族自治区
请同学们齐读课文57页内容
——各民族共同发展
• 请你从文中找找并说说：
• 以藏族、达斡尔族、傣族为例，新 中国成立后，少数民族地区的发展 成果？
二、各民族共同发展
西藏：废除封建农奴制，进入社会主义阶段 我国重要牧区
莫力达瓦达斡尔族自治旗：国家商品粮基地
西双版纳傣族自治州：我国第二橡胶基地
2019.2.8
二、各民族共同发展 1、政府给予少数民族的发展政策，经济支 援与资金投入 西藏废除农奴制度
2、西部大开发战略 练一练 （A）
4、新时期支援少数民族地区建设的杰出代表是（ B ）
A.焦裕禄
B.孔繁森 C.王进喜 D.邓稼先
5、我国各民族分布的特点是（ C ）
A.大杂居、大聚居
B.小杂居 、小聚居
C.大杂居、小聚之一的是（ C ）
A.傣族
B.黎族
C.西藏
D.壮族
用直线将少数民族歌曲与它所属的少数民族连接起 来
你还知道下列少数民族吗？
苗族
傣族
黎族
学习目标：
1、了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。 2、了解各民族共同发展的政策。 3、了解西部开发给少数民族地区带来的新气象。 4、理解新中国成立以来，特别是改革开放少数
民族地区发生的变化。 5、分析我国实行民族区域自治制度的原因及意义。 6、讲述孔繁森的先进事迹。 7、感受改革开放以来我国社会主义现代化建设的
巨大成就、学习孔繁森的高尚品质。
小结：一、民族区域自治的实行
1、民族分布格局： 大杂居、小聚居 2、民族关系： 相互依存、相互促进 3、民族区域自治： 一项基本国策、
基本政治制度
十一世班禅的册立
“金瓶掣签”是事关民族团结的一件大 事
十一世班禅坚赞诺布
金本巴瓶
国家在少数民族地区建设的 一批国家重点项目工程
3）政治利益：近代以来，各族人民在共御外敌，争 取民族独立解放建立了休戚与共的亲密关系，政治 利益完全一致。
实行民族区域自治的意义：
对祖国统一、民族平等、民族团结和地区 发展都有着重大的意义，已成为我国的一项基 本国策和政治制度。
1）符合长期形成的历史传统和现实国情。 2）有助于新政权的巩固，维护了国家主权统一。 3）保障少数民族的管理权利。 4）国家政策的贯彻执行。 5) 自治地区经济和社会的发展。 6) 国家富强和民族繁荣。
第十一课 民族团结
学习目标：
1.了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。
2.了解各民族共同发展的政策。 3.了解西部开发给少数民族地区带来的新气象。 4.理解新中国成立以来，特别是改革开放少数
民族地区发生的变化。 5.分析我国实行民族区域自治制度的原因及意义。 6.讲述孔繁森的先进事迹。 7.感受改革开放以来我国社会主义现代化建设的巨大成 就、学习孔繁森的高尚品质。
1、在长期的发展中，中华民族大家庭的构 成有什么特点？
2、 什么是民族区域自治？ 3、我国有哪几个省级民族自治区？
民族区域自治内容 ：
是在中央人民政府统一领导下， 在少数民族聚居的地方设立自治区， 在自治区域内，由当地民族当家作 主，管理本民族地方事务，行使自 治权利。
民族自治机关是中央人民政府统 一领导下的一级地方政权，是人民 民主专政的组成部分。
1、在筹建新中国时，中国共产党提出在少数民族聚居地区实行（D ）
A.民族团结 B.一国两制 C.民主改革 D.民族区域自治
2、我国目前已建立的省级民族自治区有（ B ）
A. 4个 B. 5个 C. 6个
D. 7个
3、西藏地区完成民主改革，废除农奴制度，进入社会主义阶段是在20世纪
（ A）
A.60年代初 B.60年代末 C.70年代初 D.70年代末
各少数民族聚居的地方实行区 域自治。各民族自治地方都是 中华人民共和国不可分离的部 分。
——1954年《中华人民共和国宪法》
筹建新中国时，为什么实行民族区域自治？ (原因) （请同学们四人小组讨论3分钟，选代表发言）
1）历史传统：形成了一个统一的多民族国家，民族 自治符合历史传统和现实国情。
2）经济文化：各民族长期形成了只适宜互相依存、 合作互助，不可分离的民族关系。
歌 曲
五十六个星座， 五十六枝花， 五十六族兄弟姐妹是一家。 五十六族语言汇成一句话， 爱我中华……
你知道我国有哪些少数民族吗？
4 1
3
2
5
朝鲜族
东乡族
侗族
回族
满族
维吾尔族
哈萨克族
蒙古族
壮族
藏族
彝族
一、民族区域自治
思考题： （请同学们带着思考题，用3分钟阅读课文第一
部分，并圈点勾画，做好阅读标记。）