试商儿歌
小学数学1—6年级知识点记忆口诀
小学数学1—6年级知识点记忆口诀一年级凑“十”法儿歌看到9想到1，看到8想到2看到7想到3，看到6想到4看到大数加小数，先把两数换位置。
认识时间的儿歌时针走过数字几，表示时间几时多。
要问多了多少分，请你仔细看分针。
时针和分针小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈。
分针长，时针短，一个快来一个慢。
分针跑完一满圈，时针刚跑一小段。
10的合成与分解你拍一，我拍一，我们从小爱学习。
1＋9＝10，10可以分成9和1。
你拍二，我拍二，互助友爱好伙伴。
2＋8＝10，10可以分成8和2。
你拍三，我拍三，养成卫生好习惯。
3＋7＝10，10可以分成7和3。
你拍四，我拍四，放学认真做值日。
4＋6＝10，10可以分成6和4。
你拍五，我拍五，质疑答问要举手。
5＋5＝10，10可以分成5和5。
你拍六，我拍六，勤奋努力争上游。
6＋4＝10，10可以分成4和6。
你拍七，我拍七，创建先进班集体。
7＋3＝10，10可以分成3和7。
你拍八，我拍八，全面发展人人夸。
2＋8＝10，10可以分成2和8。
你拍九，我拍九，反复验算不马虎。
9＋1＝10，10可以分成9和1。
你拍十，我拍十，为人做事要诚实。
10＋0＝10，10可以分成0和10。
人民币对口歌小朋友，快排队，手拉手对单位。
看谁说得快又对。
人民币单位元、角、分，进率是10要牢记。
1元得10角；1角得10分，1元等于100分。
二年级表内乘法口诀你拍一，我拍一，小蝴蝶穿花衣。
（一一得一，一二得二，……一九得九）你拍二，我拍二，我家屋檐住巧燕。
（二二得四，……二九十八）你拍三，我拍三，小鸟展翅飞上天。
（三三得九，……三九二十七）你拍四，我拍四，小花猫捉耗子。
（四四一十六，……四九三十六）你拍五，我拍五，动物园里看老虎。
（五五二十五，……五九四十五）你拍六，我拍六，六只小兔采蘑菇。
（六六三十六，……六九五十四）你拍七，我拍七，小鸡唱歌叽叽叽。
（七七四十九，……七九六十三）你拍八，我拍八，蝌蚪长大变青蛙。
《试商》教学反思
《试商》教学反思《试商》教学反思1试商是教学中的一个难点，面对一道除数是两位数但不是整十数的除法，要进展四舍五入试商的计算题，孩子们首先要确定的是拿多少去试商，什么状况下商大了、小了还是适宜，在这个学习内容的起始课，我是结合学案设计了设问导读的内容去帮助孩子们理解和把握的，但课后的反响练习中问题却是很多，突出表现在两个方面：1、试商的位置不清楚。
刚开头学习四舍五入试商，怕孩子们不知道把除数看成接近哪个整十数来试商，所以在做除法竖式时都要求他们把除数接近哪个整十数就写在除数的下面，帮助学生试商。
但孩子们在练习中却用商去乘整十数，接着再用被除数减去乘出来的数，这样除数已经发生了变化，自然就得不出准确的商了。
我觉得孩子们没能够真正的理解算理。
2、不留意通过余数和除数的关系对计算结果进展检验。
主要表现在余数比除数大的时候，商往往是小了，需要在试商的根底上改商，可孩子们得到结果后就不在去做检查，导致计算错误。
特别是表现在学困生这一群体中。
针对以上问题，我也做了一些方法上的指导。
等学生对于四舍五入试商渐渐娴熟了以后熬炼孩子们不用把接近的整十数写在除数的下面。
而是让孩子们通过心算、估算的力气去解决问题。
其次在孩子们每完成一个习题之后都要习惯性的拿除数和余数来比较大小养成自觉检验的良好习惯。
三位数除以两位数对于孩子们来说真的是个难点，只有在练习中不断娴熟方法，把握技巧。
才能提高计算的力气吧！《试商》教学反思2我将这节课分为以下几个环节：一、导入新课期中考试过后我对学生进展了嘉奖，基于此，我利用这激起学生的记忆，出示文具店的图片，学生们看到这个画面特别的欢快，这时，我出示了第一道例题。
二、新课讲授学生们自己列式、解决，初步理解试商的思想。
然后出例如题2，学生们自己探究解决。
这时，我出示了六道题目，三道用四舍的方法解决，三道利用五入的方法，将全班同学分成两大组，自己探究并沟通。
这个环节由于我没介绍清楚两组同学的习题不一样，导致学生们有点模糊，没能到达我预期的效果，这个环节原来是带动学生们的环节，但我没能实现这个目标。
人教版数学二年级下册公式、法则、儿歌、口诀大全
二年级数学下册公式、法则、儿歌、口诀除法的竖式计算口诀和法则1、除号写端正，数位要对齐，被除数里面藏，除数对面站，商在上面看。
2、用乘法口诀试商，又快又准确；3、有余数除法口诀一试：除数和几相乘的积最接近被除数，又比被除数小，上就是几。
二乘：商和除数的积写在被除数下面。
三减：被除数减去商和除数的积。
四比：余数和除数比，余数要比除数小。
2有余数的除法运用规律运用有余数除法的有关知识解决问题时，有图的要先看图，明确题意，再找出相关信息进行计算，最后根据余数确定最终答案。
有余数除法应用题可分为两种类型：类型一：商需要加1才能得到答案的情况题目特征：需要把人或东西装完、运完或凑齐等字眼特征：至少、最少等典型题目情境：租船、租车、分组、分桌子、存钱、装物等类型二：商不用加1就能得到答案的情况题目特征：按照要求使用材料制作、购物等字眼特征：最多、可以、能够等典型题目情境：买东西、制作衣服、剪绳等3生活中的方向歌早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
4地图中的方向歌画图要面北，上北、下南、左西、右东。
5读数写数要牢记读数要大写，写数要小写，读数写数都从最高位起。
写数时要注意，哪位有几就写几，没有数时有“0”记；读数时，要牢记，末尾零，都舍去，中间无论几个零，读出一个就可以。
6比较数的大小法则儿歌首先看，看数位，数位多的它就大；数位同，看高位，高位大的它就大；高位同，下一位，下位大的它就大；按规律，往下推，比较大小无所谓。
7长度单位换算公式分米用字母dm表示，1分米写成1dm毫米用字母mm表示，1毫米写成1mm千米用字母km表示，1千米写成1km1千米= 1000米1km= 1000m1米= 10分米= 100厘米1分米= 10厘米 1dm= 10cm1厘米= 10毫米 1cm= 10mm1米= 1000毫米 1m= 1000mm8竖式计算加法法则1.相同数位对齐，从个位算起；2.个位满十向十位进1，十位满十向百位进1，得数的数位也要对齐。
(商务礼仪)文明礼仪儿歌拼音版
文明礼仪儿歌拼音版1.zhuó zhuān ɡ 着 装小xi ǎo 学xu é 生sh ēn ɡ， 起q ǐ得de 早z ǎo， 服fú 装zhuān ɡ 规ɡuī 范fàn 要yào记jì 牢láo。
对duì 镜jìn ɡ 子zi ， 照zhào 一yī 照zhào ， 文wén 明mín ɡ 大dà 方fān ɡ 人rén 人rén 爱ài 。
小xiǎo 领lǐn ɡ 子zǐ， 要yào 翻fān 挺tǐn ɡ，红hón ɡ 领lǐn ɡ 巾jīn ， 要yào 戴dài 正zhèn ɡ，小xiǎo 扣kòu 子zi ， 排pái 排pái 队duì， 衣yī服fu 塞sài 到dào 裤kù 子zǐ 里lǐ，裤kù 子zǐ拉lá 正zhèn ɡ 别bié 歪wāi 斜xié， 鞋xié 带dài 一yī 定dìn ɡ 要yào系jì 好hǎo，挺tǐn ɡ 直zhí 腰yāo 杆ɡǎn 大dà 步bù 走zǒu， 看kàn 谁shéi 最zuì 像xiàn ɡ 小xiǎo 军jūn 人rén。
2 刷shuā 牙yá清qīn ɡ 早zǎo 起qǐ， 要yào 刷shuā 牙yá， 倒dào 杯bēi 水shuǐ， 舞wǔ 牙yá 刷shuā。
咕ɡū噜lū噜lū， 上shàn ɡ 下xià 刷shuà， 小xiǎo 学xué 生shēn ɡ， 没méi 蛀zhù 牙yá。
幼儿园大班社会儿歌教案《小兔子开铺子》含反思
幼儿园大班社会儿歌教案《小兔子开铺子》含反思一、教学目标1. 同学能够听、说、唱本儿歌，把握歌曲中显现的词语。
2. 同学能够通过角色扮演，体验卖东西的过程，提高社交本领和语言表达本领。
3. 同学能够表达本身的赏识和感受，并且宽容他人的不同看法。
二、教学内容《小兔子开铺子》三、教学过程1、前期准备播放一段视频，让同学观看街头摊位的场景，引导同学了解卖东西的方式。
2、热身游戏选择一位同学拿一个小篮子扮演“小兔子”，其他同学则扮演“顾客”，同学们轮番向“小兔子”提出购买的商品，例如“我想要一个苹果”，“我想要一瓶水”，“我想要一块巧克力”，小兔子可以用语言和动作模拟卖东西的过程，同学们则模拟购物的过程。
3、歌曲教学引导同学比划手势，跟读歌词，帮忙同学理解歌曲中的词语，例如“开铺子”“货物”“总店”。
4、角色扮演老师准备一些小零食、水果、玩具等“货物”，同学们手拿“货物”在教室中找个角落摆上，表演卖东西的过程，模拟“小兔子开铺子”的场景。
5、情境引导引导同学思考：“为什么小兔子开铺子？”“小伙伴们爱好去买东西吗？为什么？”“小兔子卖出的东西让你们觉得怎么样？”6、评价和自评请同学回答问题：“本身扮演小兔子的感受如何？”“有没有碰到让你不充分的顾客？”“如何处理不欢乐的情况？”“如何表示感谢和致歉？”“你觉得本身的表现如何，有哪些可以改进的地方？”四、教学反思本次教学接受了活动教学、互动式教学等多种教学方法，提高了同学的喜好和参加度，培育了同学的语言表达本领和社交本领。
然而，在角色扮演中，一些同学可能由于羞怯或不自信，无法完全投入到角色中去，需要老师依据情况进行有效引导和提示。
同时，老师也发觉有一些同学对于某些生字和词语不谙习，需要在后续的教学中加强对于生字和词语的讲解和巩固。
总的来说，《小兔子开铺子》这首儿歌打破了传统的“唱唱跳跳”，激发了同学的智力乐趣，提高了同学的情感体验，是一堂充分活力的课堂。
少儿口才训练经典儿歌大全
少儿口才训练经典儿歌大全口才训练怎么少得了儿歌呢?你知道有哪些口才训练的儿歌呢? 下面就是小编给大家带来的少儿口才训练经典儿歌大全，欢迎大家阅读!少儿口才训练经典儿歌【一】1.大白鹅白鹅，大白鹅，不脱衣服就下河。
荡起水花一片片，好像白莲一朵朵。
2.小鸭，小鸭，嘎嘎嘎，游到水里吃鱼虾。
3.小鸡，小鸡，叽叽叽，又吃虫儿又吃米。
4.小司机嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!我是一个小司机。
爸爸妈妈上车吧，我送你们上班去。
5.彩虹桥雨过天晴白云飘，蓝天飞架彩虹桥，赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。
彩虹桥，谁来造?太阳公公点头笑!少儿口才训练经典儿歌【二】1.七个妞妞来摘果，七个花篮手中提，七个果子摆七样，苹果，桃，柿子，李子，栗子，梨。
2.小花猫上学校，老师讲课它睡觉。
左耳朵听，右耳朵冒，你说可笑不可笑?!3.小鸭子小鸭子,一身黄,扁扁嘴巴红脚掌,嘎吱嘎吱高声唱,一摇一摆下池塘.4.小树苗路边一棵小树苗,大家提水把它浇,不采树叶不去摇,小树才能长得高.5.洗澡歌清清水，哗啦啦,肥皂泡,白花花,小毛巾,擦擦擦,爱清洁,好娃娃.少儿口才诗朗诵儿歌【三】1.拍手歌你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。
你拍二，我拍二，每天都要带手绢。
你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。
你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。
你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。
你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。
你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。
你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。
你拍十，我拍十，公共卫生要保持。
2.打醋买布一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。
买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。
放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。
飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。
3.做早操早上空气真叫好，我们都来做早操。
伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
4.小手帕小手帕，四方方，天天带在我身上。
又擦鼻涕又擦汗，干干净净多喜欢。
<5.搬鸡蛋小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办?一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。
口才班儿歌
口才班儿歌
1.《金钩钩》：金钩钩，银钩钩，说话要算数，请你伸出小手手。
一二三，勾呀勾呀勾
三勾！
2.《看我摸》：拍手掌，看我摸，我不摸呀你别摸。
我摸耳朵你也摸耳朵，我摸鼻子你
也摸鼻子，我摸眼睛你也摸眼睛，我摸脑袋你也摸脑袋。
3.《小猫》：小猫小猫，本领真大，一生下来，就会画画。
画的什么画？
4.《布娃娃》：布娃娃，布娃娃，你别生气，我来给你赔个礼。
刚才不该发脾气，使劲
把你扔在地，弄脏了你的新花衣，摔得你脸上都是泥。
一定还很疼吧？真是对不起！
衣服脏了我给你拍，脸儿脏了我给你洗。
哪儿疼了我给你揉揉，从今以后，我要爱护你。
5.《小鼓咚咚咚》：我的小鼓咚咚咚，我说话儿它都懂，我说小鼓响三下，我的小鼓：
咚、咚、咚。
哎哟哟，这不行，宝宝睡在小床中，我的小鼓别响了，小鼓说声：懂、懂、懂！
6.《两只老虎》：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有耳朵，一只没有尾
巴，真奇怪！真奇怪！
7.《小鸭子》：小鸭子，一身黄，扁扁嘴巴红脚掌。
嘎嘎嘎嘎高声唱，一摇一摆下池塘。
幼儿园体检儿歌
幼儿园体检儿歌
幼儿园体检是日常生活中的一件常见事情，它能够为孩子的健康提供保障。
为了帮助孩子更好地迎接这一日子，很多幼儿园会准备一些适合体检的儿歌。
儿歌简单易学，节奏明快，可以缓解孩子的紧张情绪，使他们更加放松。
以下是一些适合幼儿园体检的儿歌：
一、《我爱洗手》
这首儿歌可以教孩子们正确地洗手方式。
歌词简单，旋律欢快，适合小孩子学唱。
二、《开大口大嗓门》
这首经典的儿歌可以让孩子们知道医生需要听到他们大声的叫喊。
孩子们可以在医生面前大声地唱这首歌，以帮助他们更好地完成听力测试。
三、《背后有个小尾巴》
这首欢快的儿歌可以帮助孩子们更好地完成脊柱检查。
歌曲的歌词简单易懂，旋律轻快，有助于缓解孩子对检查的紧张情绪。
四、《一人挑水，独自搬砖》
这首儿歌可以帮助孩子们学会分辨左右手的区别。
孩子们可以根据歌曲内容，模仿中指指向自己的左手和右手。
幼儿园体检儿歌不仅可以缓解孩子的紧张情绪，还可以帮助孩子更好地理解体检的流程，让体检变得更加轻松愉快。
同时，家长也可以通过唱儿歌的方式，和孩子一起期待体检日的到来。
四年级上册试商的方法教学
四年级上册试商的方法教学一、试商方法的重要性1.1 试商就像是打开数学除法大门的一把钥匙。
在四年级上册的数学学习中呀，除法可是个重要的内容。
试商要是学不好，就像走路缺了条腿，做除法题的时候就会磕磕绊绊。
对于孩子们来说，这是个必须要掌握的技能，就如同战士要熟练掌握武器一样。
1.2 它是一种策略，一种智慧的体现。
咱们的孩子学会了试商，就像是小工匠掌握了一门精巧的手艺。
除法计算中，试商能够帮助孩子们快速找到商大概是多少，这就好比在大海里航行时的灯塔，给计算指明了方向。
二、试商的具体方法2.1 四舍五入法。
这可是试商方法里的一个“主力军”。
比如说计算121÷19，我们看到除数19接近20，这时候就把19看成20来试商。
这就像我们平时找东西，找个大概的范围。
把除数看大了，初商会偏小，就像我们估计一件事情，一开始可能保守了一点。
那如果计算121÷21，把21看成20试商，把除数看小了，初商会偏大。
这就好比我们过于乐观地估计了情况。
2.2 同头无除商八九。
这是个很有趣的试商小窍门。
如果被除数和除数最高位上的数字相同，而且被除数的前两位比除数小，像239÷26这样的式子。
那商可能就是8或者9。
这就像是一种默契，数学里隐藏的小秘密。
孩子们掌握了这个，就像发现了宝藏一样兴奋。
2.3 除数折半商四五。
要是除数的一半和被除数的前两位很接近，例如330÷68，68的一半是34，和被除数的前两位33很接近，那商可能就是4或者5。
这就像是一种特殊的信号，告诉孩子们商大概在这个范围。
三、教学中的注意事项3.1 要多举例子。
数学这东西呀，光讲理论就像空中楼阁，不实在。
多给孩子们举例子，就像厨师做菜多放调料，让知识的味道更浓郁。
从简单的例子开始，慢慢增加难度，就像爬山一样，一步一步来。
让孩子们在例子中去感受试商的方法，这样他们才能更好地掌握。
3.2 让孩子们多练习。
俗话说“熟能生巧”。
试商这个技能，不练可不行。
分享一些适合三年级学生的儿歌
分享一些适合三年级学生的儿歌【篇一】小老鼠上灯台小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
喵喵喵，猫来了，叽哩咕噜滚下来。
拍手歌手手，拍拍，拍拍，手手。
妈妈，拍手，娃娃，拍手。
妈妈，娃娃，拍拍手，拍拍手。
金钩钩金钩钩，银钩钩，说话要算数，不然是小狗。
金钩钩，银钩钩，说话要算数，请你伸出小手手。
一二三，勾呀勾呀勾三勾!看我摸拍手掌，看我摸，我不摸呀你别摸。
我摸耳朵你也摸耳朵。
我摸鼻子你也摸鼻子。
我摸眼睛你也摸眼睛。
我摸脑袋你也摸脑袋。
小猫樊发稼小猫小猫，本领真大，一生下来，就会画画。
画的什么画?喏，五个瓣的梅花。
小鼓咚咚咚我的小鼓咚咚咚，我说话儿它都懂，我说小鼓响三下，我的小鼓：咚、咚、咚。
哎哟哟，这不行，宝宝睡在小床中，我的小鼓别响了，小鼓说声：懂、懂、懂!布娃娃,别生气布娃娃,你别生气，我来给你赔个礼。
刚才不该发脾气，使劲把你扔在地。
弄脏了你的新花衣，摔得你脸上都是泥。
一定还很疼吧?真是对不起!衣服脏了我给你拍，脸儿脏了我给你洗。
哪儿疼了我给你揉揉，从今以后，我要爱护你。
【篇二】大自然告诉我当冰雪刚开始融化，小溪畔已经开满了鲜花。
你好，山茶花;你好，杜鹃花;你好，含笑花!你们为什么忙?你们为什么喜气洋洋?哟，你们已经寄出了芬芳的彩色邀请信。
你们的客人蜜蜂和蝴蝶，就要来了。
难怪你们这么忙，难怪你们这么喜气洋洋!告诉我，花朵们，你们为什么有这么多的色彩?红、蓝、黄、白、紫……你们打扮了小溪，你们给我们的家乡镶了一道花边。
看，你们笑得多么欢畅!告诉我，花朵们，你们是大地妈妈的儿女吗?正像我们小娃娃，是妈妈的儿女。
只有大地妈妈，才有这么多、这么美丽的儿女呀!【篇三】一个数除几位数儿歌先看被除数位，高位不够多一位除到被除数哪一位，商就写在哪一位，不够商1就写0，商中头尾算数位，余数要比除数小，这样运算才算对。
小数加减法儿歌（自编）小数相加减，点要对准点，用0补末位，方便算减法。
小数大小比较儿歌（自编）小数比大小，数位要对齐。
幼儿园购买计划礼仪儿歌
幼儿园购买计划礼仪儿歌《幼儿园购买计划礼仪儿歌》一、《排队歌》小朋友呀听我说，礼仪规则要记着。
买东西时别乱摸，排队就像小火车。
你看那小蚂蚁搬家，一个跟着一个呀。
要是有人来插队，那可真是不应该。
就像大家一起玩游戏，都得遵守小秩序。
比如在超市买糖果，大家都排队等着。
二、《礼貌用语歌》去买东西要礼貌，“您好”“谢谢”不能少。
小嘴甜甜像糖果，店主听了乐呵呵。
这就好比是魔法语，能让周围都欢喜。
如果不把礼貌讲，就像乌云遮太阳。
像小明去买小画书，不说谢谢就走喽，店主心里有点忧。
三、《挑选物品歌》购买东西有讲究，轻拿轻放别乱丢。
挑挑拣拣要温柔，物品也是小宝贝。
就像对待小宠物，要小心呀要爱护。
要是使劲把它扔，它会伤心把泪流。
像小红选小皮球，用力一扔就不对喽。
四、《询问价格歌》想买东西先问问，价格多少要关心。
声音清脆又好听，就像小鸟在鸣音。
可别羞答不吭声，不然怎么能买成。
这就像过河要搭桥，不问价格咋成交。
例如小花买发卡，勇敢询问才好呀。
五、《尊重店主歌》店主叔叔和阿姨，每天忙碌不容易。
我们都要尊重他，就像尊重咱爸妈。
不能在店乱吵闹，遵守店里的规则呀。
要是把店搞很乱，店主肯定会心烦。
像小勇在店里乱跑，店主叔叔皱眉毛。
六、《付款礼仪歌》买完东西要付款，钱要数好递上前。
双手奉上有礼貌，就像献上小礼单。
不要丢钱给店主，那是没有教养的。
这如同把垃圾乱扔，是非常不好的行为。
像小辉付款扔钱走，店主阿姨直摇头。
七、《等待找零歌》付完钱呀别着急，等待找零要安静。
站在那里不乱动，就像小树在风中。
要是跑来又跑去，店主会很不方便。
就像小鸟乱扑腾，让人觉得很头疼。
像小俊不等找零跑，店主奶奶很烦恼。
八、《分享购物歌》如果东西买得多，可以和人来分享。
快乐就会加倍哟，就像星星闪光芒。
不要自己全藏着，那样可不够大方。
这好比是小太阳，只照自己不明亮。
像小慧买了小饼干，分给朋友笑开颜。
九、《损坏赔偿歌》要是不小心呀，损坏店里的东西。
一定要来赔偿哟，这是做人的道理。
试商的方法
• 2、用五入法试商 • 当除数个位上的数是5、6、7．8、9时，在 一般情况下，可以把除数个位上的数“五入” 为整十数来试商。但“五入”初商易小，如 246÷27，把除数“五入”看作30，试商8，而 这道题的商是9。从这道题看出，把除数往 大看，初商容易小。因此要学生理解并记 住“五入商小加上1”的规律。
• 差数试商法
当除数是11、12……19，被除数的前两 位又不够除，初商估为9，往往要下调好多 次才能找到合适的商，太麻烦了，为此我 们可以在试商时先看除数与被除数前两位 的相差数，（简称为差数）来定初商．
• 如果差数是1、2，则初商为9； 如果差数是3、4，则初商为8； 如果差数是5、6，则初商为7； 如果差数是7、8，则初商为6． 如132÷14＝9…6 • 除数14与被除数前两闰“13”差数是1，初商 估9；经过除数个位上的4调商后，商定为 9．
• 折半估商5． 当被除数的前两位，相当于除数的一半时， 可以把初商定为5． • 如： 1696÷32＝53 被除数前两位是 “16” 恰是除数32的一半，因此初商可以定 为5.
• 同头无除商九、八。 • 当被除数的前两位，与除数两位数的最 高位上的数字一样时，则为同头，可以直 接用9、8、7试商． 如： 2112÷24＝ 88 • 被除数前两位“21”与除数24，最高位上同 是2，为同头，但比24小，所以初商可定为 9、8 。
• 除数是几，就想几的口诀，就能求出商． • 首位试商法． 如： 8182÷32=256，除数是两位看被除 数前两项．81÷32，高位试：8÷3商2．在百位 上商2，以此类推． • 又如：2132÷26＝82 ，被除数前两位不够除， 看前三位，213÷26．高位试：2÷2试商9．低位 调：6×9＝54，商大了，下调1，商8，余数小 于除数，商合适．
小学数学人教2011课标版二年级《试商》
教学内容：人教版数学二年级下册 63页例4及做一做授课教师：北京市朝阳区呼家楼中心小学刘晶教学目标：1.通过探索、对比、辨析，初步掌握试商的基本方法，并能通过余数与除数的关系判定所找到的商是否正确。
2.通过多种表征的转换促进学生对试商的基本方法的理解，巩固试商的方法。
3.在探索过程中，培养学生整体思考的习惯，渗透逐渐接近的思想。
教学重点：理解试商的方法教学难点：掌握试商的方法教学过程：一、开门见山，引入课题。
引入：上节数学课我们学习了有余数的除法以及除法竖式的书写方法，这节课我们来继续学习。
二、探索试商方法。
（一）独立完成43÷7=。
师：下面请你在题纸上用竖式解决43÷7=（二）反馈预设一：监控：1.这么多种做法，那个是对的？2.那你是怎么想到商6的？3.谁来完整地说一说这道题是怎么想的？小结：43÷7的商是几，可以想7×（）接近43又小于43。
预设二：监控：1.你能一眼看出他那做错了吗？2.如果你这样做了发现余数比除数大了你会怎么调整商的大小？小结：当余数比除数大时，说明还可以继续分，所以要把商调大一些。
预设三：监控：1.这个呢？哪错了？2.当商与除数的积大于被除数时你会怎么调整商的大小？小结：商与除数的积大于被除数是不可能的，所以我们要把商调的小一些。
预设四：监控：1.这两个呢？2．商对了，余数对了，商与除数的积也对了，你怎么也不认为是对的？小结：没错，位置不同表示的数的大小就不一样，所以我们既要找到准确商，还要找到商的准确位置。
预设五：监控：1.谁来圈一圈哪错了？小结：竖式中各部分表示什么意思要记牢，这样才能把竖式书写正确。
（三）小结刚才我们一起研究了43÷7=这道题，当我们做这道题的时候我们可以想7×（）接近43又小于43；发现当余数比除数大时，说明还可以继续分，所以要把商调大一些；商与除数的积大于被除数是不可能的，所以我们要把商调的小一些。
试商的五种方法
试商的五种方法
（1）四舍五入法.把除数看作与它接近的整十数、整百数去试除.例如：除数是78,可以看作80去试除；除数723,可以看作700去试除。
（2）随舍随入法.指的是当除数四舍五入时,被除数随着除数的舍而舍、入而入,54可以看作50,432可以看作400,试商8,对了.这就是被除数随着除数的舍而舍.又如：除数是58,被除数是290,试商时,58可以看作60,290可以看作300,试商5,对了.这就是被除数随着除数的入而入。
（3）除数接近15的数,如14、15、16,除数接近25的数,如24、25、26,可直接用15、25去试除,可以减少调商次数。
（4）折半估商法。
（5）同头无除商九、八、七。
小学二年级数学的教学方法与公式、法则、儿歌、口诀大全
小学二年级数学的教学方法与公式、法则、儿歌、口诀大全一、二年级学生数学学习主要依赖于直观性的教具进行思维。
让学生动手操作学具，手脑协作，更有利于学生思考。
小编整理了相关资料，希望能帮助到您。
小学二年级数学的教学方法一、关爱学生，萌发兴趣亲密无间的师生关系是校园生活中不可缺少的，对孩子们的学习与发展具有不可估量的作用。
首先教师要尊重、相信每一位学生，不放弃任何一个学生。
尤其是差生，要及时帮助差生弥补数学知识上的缺陷，使他们产生对数学学习的信心，才能产生学习兴趣。
其次还要善于发现学生的点滴进步，善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语等来缩小师生心灵间的差距，培养学生的自信心，从而激发学生的学习兴趣。
二、动手尝试，产生兴趣为了激发学生的学习兴趣，要经常采用操作法和启发式相结合的教学方法。
一、二年级学生主要依赖于直观性的教具进行思维。
让学生动手操作学具，手脑协作，更有利于学生思考。
如：在教学《比多比少的应用题》时，先让全体学生拿出自己学具盒里的小圆片，第一行摆红色小圆片5个，第二行摆黄色小圆片7个，他们会很高兴地拿出摆好，再让学生把红圆片与黄圆片一一对齐，这时教师问：“你发现了什么?”学生会说：红色小圆片比黄色小圆片少2个，或者说黄色小圆片比红色小圆片多2个，最后列出算式：7-5=2，这既表示第一种意思，又表示第二种意思。
这样学生很快就理解了这类应用题，同时还培养了观察能力、说话能力和思维能力。
三、解决问题，增进兴趣数学知识的生命在于应用，要培养学生用数学的眼光去观察和认识周围事物的能力，激励学生用数学知识去解决发生在身边的实际问题。
如学了元、角、分的知识，就让学生给家里买生活用品、买菜等，让他们思考怎样找钱;学了利息知识，就鼓励学生将自己的零花钱亲自存入银行，让他们亲身体验利息、利率、本金等知识的实际计算。
在教学中，教师要根据学生的年龄特点和学生已有的生活经验，积极为学生搭建学习的平台。