2021年五年级语文教师工作计划优秀范文精选
2021年五年级语文教学工作计划范文五篇格式精选
五年级语文教学工作计划范文五篇格式According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart五年级语文教学工作计划范文五篇格式温馨提示：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
语文老师要认真学习《语文课程标准》等教育文件, 转变观念。
要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为, 整合优化教学过程。
以下是笔者整理的五年级语文教学工作计划, 希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
五年级语文教学工作计划范文一一、指导思想本学期, 我们五年级语文教研组, 将在学校教导处计划的引领下, 以现代教育思想、现代教育理念为指导, 认真贯彻落实小语新课程标准为契机, 以“构建高效的小学语文课堂”为主题, 加强语文教学流程管理, 深化语文课堂教学改革,切实提高语文教学质量, 加强学生的德育教育, 思想教育, 培养学生良好的品德和行为习惯。
二、工作目标1、继续抓好教育教学理论的学习, 创设浓郁的学术氛围, 不断提高教师的自身素质;2.充分了解五年级学生的心理及生理特点, 制订出适合他们的教学计划, 力争使学生在掌握知识的同时, 加强他们对语文整体的感悟。
3.结合学校的教研活动, 加大备课的力度, 深入分析教材, 从教材本身着手,拓展语文的外延, 切实提高学生听、说、读、写的能力。
2021年小学五年级语文教师教学工作计划(精选3篇)
2021年小学五年级语文教师教学工作计划（精选3篇）小学五年级语文教师教学工作计划1一、基本情况分析：本班现有学生44人，这些孩子是我从一年级一直带上来的，通过前面四年的学习，他们已经具备了一定的独立识字的能力，独立阅读的能力和口语交际·习作能力。
整体学习氛围浓，自觉性强，集体荣誉感强烈，学习成绩优秀。
但是，我也注意到了，有一部分学生总是很难适应这一套新教材，他们的思维能力跟不上教材的教学密度和难度。
而且，因为每学期都有一些新转来的学生，他们成绩不够理想，学习习惯没有养成，使得一批学生原本要在中年级阶段达到的目标未能达到，这学期，要想办法在本册教材的学习中补充、强化。
二、本学期教学目标：1、学习习惯：(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续培养积极发言、勤于朗读、勤的习惯。
(3)继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。
(4)能够有选择地阅读课外书籍;继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。
3、识字写字：(1)准确认读283个生字。
能按笔顺正确默写生字184个。
(2)能按字的结构把字写端正、写匀称。
(3)能继续练习用钢笔写字，写得端正、纸面干净。
(4)继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
4、口语交际：(1)能当中说话，愿意与别人进行口语交际，语句通顺，态度大方。
(2)能讲述课文所写的故事，能听懂别人说的一段话，转述其基本内容。
(3)乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。
5、阅读：(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)能背诵指定课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
(3)继续学习默读课文，能不出声，不指读。
注意默读速度。
(4)能联系语言环境和生活实际理解词语，知道课文大意。
(5)能借助字典学习生字词，学习按要求预习课文。
6、习作：(1)学习有顺序地、细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
2021年五年级语文教学计划3篇
2021年五年级语文教学计划3篇五年级语文教学计划篇1一、工作目标：以学校工作计划，教导处工作计划和语文大组工作计划为根本指导思想，一切从学生出发，以学生为本，以学定教，以教促学。
结合本学期开展的重点推进工作，发挥备课组的功能，加强同伴互助，研究教与学规律，引领教师聚焦课堂，改进教学行为，精心设计练习，减轻学生负担，提高教学质量。
遵循学生成长规律，注重为每个学生提供良好的服务，力争不让一个学生掉队，增强学生独立思考能力、实践能力和创新能力的培养。
二、活动项目：1、备课组整体设计单元作业，切实落实减负增效。
2、夯实教学基本功，学习《教学规范》，优化教学管理“五环节”，组内自查自改。
3、磨课活动。
4、组织教师参加校三奖评比活动。
5、认真完成“课堂问题录”。
6、开展语文”书香致远”学科活动。
三、活动形式：理论研读、课标解读、教学规范、主题式教研活动、日常磨课等。
四、活动时间：每周三上午第三、四节课五、重要工作推进：（一）理论学习1、以“有效教学”为抓手，潜心阅读《教学规范》一书，细致了解“备课、上课、作业”分册，加强自查自改，规范教学流程。
（二）教学流程管理1、备课要求根据教学流程管理的“五环节”展开备课，上课等活动。
备课以及修改重创意，有新意。
备课要结合知识点的序列进行教学设计，主要体现在教学目标、新授达成、练习跟进三部分，教案和统整内容配套，每篇进行课前课后两次修改，用蓝笔标出修改内容，课后反思不少于课文总数的40%。
2、作业设计、布置、反馈及评价1）同年级组各位语文教师布置作业的量、作业要求、作业完成形式、作业批改方法要基本保持一致。
2）本学期大作文6篇，小作文5篇，并结合课文进行片段写作的训练。
3）备课组统一作业量、作业书写格式、教师批改格式。
成长手册上的“老师评价”书写要求统一格式。
（三）磨课活动1）本学期磨课内容主要关注练习设计是否科学、有效。
一学期中，各备课组按照组内人数进行活动安排，原则上一人一次。
2021年五年级语文教学工作计划五篇
2021年五年级语文教学工作计划五篇五年级语文教学工作计划五篇五年级语文教师要创设轻松活泼的教学情境，让学生在情境中自觉地接受知识，使之体验到成功的喜悦，学习的快乐。
以下是整理的五年级语文教学工作计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
五年级语文教学工作计划范文一一、教学理念：1、语文教育不能局限于字、词、句、章的学习，务必建立大语文观。
语文教学设想要看重探求语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。
2、语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位进步每个学生的语文修养。
3、注重过程，终结评价与组成评价相联合，扶植终身学习的愿瞧和科学探求的精神。
4、重视阅读指导，做到课内外阅读相结合。
二、学情分析：本班共有学生72人。
大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。
从上个学期期末测试结果来瞧，学生能较好地完成学习任务，合格率100%，83.3%的学生分析测试达到优良程度。
学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文分析使用能力，也掌握了一定的学习要领。
但是有个别学生基础较差，家长又疏于管理，还需老师加强领导。
个别学生学习盲目，不能及时完成作业，还需老师好好指导教育。
本班学生还有一个最大的问题，就是两极分化严重，尤其是习作和课外阅读，很困惑，到底如何缩短两极差距。
三、教材分析：(一)教材结构：本册教材继续以专题组织单位，共八组，分别是：第一组"走进西部"，第二组"永久的童年"，第三组"言语的艺术"，第四组"他们让我感动"，第五组"中国古典名著之旅"，第六组综合性学习"走进信息世界"，第七组"作家笔下的人"，第八组"异域风情"。
全册共28篇课文，精读和略读各14篇。
除了第六组综合性学习，其余七组教材，每组由"导语""课例""口语交际习作""回顾拓展"四部分组成。
精选五年级语文教学工作计划【三篇】(2021年新编范文)
五年级语文教学工作计划【三篇】Summary of high-quality model essays( 工作计划 )单位：_________________________职务：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________优质文本 / Word文档 / 全文可改五年级语文教学工作计划【三篇】【第1篇】(一)班级情况分析本班现在学生47人，其中女生21人，男生26。
总体来看，这个班的知识基础处于显的两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有近十名学生基础知识不太乐观。
班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。
基本情况如下：上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的近50%，是这个集体的主体力量。
他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。
基础较差但要求上进的学生有张君、黄宁等，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。
周敏娟、郭涛、宋权、李海珍、蒋港这五名同学是本学期的培养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。
(二)总的教学要求：一、学习习惯1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
4、继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音响亮，态度大方;养成爱护学习用品的习惯。
5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯;培养预习课文的习惯。
6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
2021年五年级语文教学计划范文5篇
2021年五年级语文教学计划范文5篇五年级语文教学计划范文1一、基本情况本班有学生53人，男女性别不平衡。
总体纪律性算好，学习成绩中等水平。
如果今后能听从调教，学习兴趣能被激活，能及时完成作业，上课回答问题的胆量有所提高，气氛也能好转。
二、教材分析本册教科书分六个单元，共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。
本册要求认识174个字，会写210个字，要求认识的字排在精读课文和略读课文后面的横条里，要求会写的字排在精读课文后面的方格里。
每个“语文百花园”由三、四个栏目组成。
三、教学目标1.在学习语文过程中，使学生的养成良好的精神品质，受到思想品德教育，了解祖国的文化，培养文学欣赏能力，使学生学会一些为人处事的道理。
2.认识171个字，会写201个字，会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。
3.能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度。
能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
4.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.默读有一定速度，并能抓住__的大意。
6.能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。
7.在阅读中把握__的主要内容，揣摩__的表达顺序，体会作者的思想感情，视频领悟__的基本表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的算法，作出自己的判断。
8.积累课文中的优美词语，精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
背诵指定的课文段落，练习简要复述课文。
9.学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于25万字。
10.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的记实作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。
11.能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
表达要有条理，语气、语调适当。
12.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
并能策划简单的社会活动，学写活动计划、总结和倡议书。
2021小学五年级语文老师工作计划范文（精选5篇）
2021小学五年级语文老师工作计划范文（精选5篇）2021小学五年级语文老师工作计划范文（精选5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候认真思考工作计划如何写了。
相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！下面是小编收集整理的2021小学五年级语文老师工作计划范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学五年级语文老师工作计划1一、班级基本情况分析本班学生59人，经过一学期的努力，学生的语文基础知识和基本能力有了明显进步，大部分学生基础较扎实，有一定的听话、说话和朗读、背诵的能力，但课外读书较少，作文水平还较差。
这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。
二、工作目标在教学上，要加强学生的基础知识训练，每月继续向学生推荐一、两本好书，激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。
重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高学生的阅读能力。
针对学生习作中存在的问题，加强学生自我修改作文的能力，多进行自主拟题作文练习和作文指导。
指导学生观察事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。
相信学生的习作会有所提高。
三、方法和措施1、充分借助“精读课文”对学生进行语文基本功训练。
正确引导学生自学课文生字。
加强学生词、句训练。
引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词语；通过联系上下文和生活实际的方法，理解推测含义深刻的句子。
并通过背诵、摘抄等形式进行积累。
努力激发学生多读、要在读中悟情。
学生以读为主，充分利用早读和课堂训练等安排充裕的时间让学生朗读课文，坚持多读少讲。
2、注意提高学生学习的积极性和主动性。
针对学生的各方面情况，努力转化他们的学习兴趣，特别是对后进生，开展“一帮一”活动让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。
努力提高其学习的积极性。
从原来的“厌学”到“爱学”。
3、充分利用“略读课文”的安排，让学生将所学运用于其中进行自学，培养独立阅读的能力。
2021年五年级语文教学工作计划范文精选三篇
五年级语文教学工作计划范文精选三篇日子如同白驹过隙，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢?想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是 ___网的给大家的关于五年级语文教学工作计划范文，希望能帮助到大家!想要获取更多文章，敬请 ___ ___网，谢谢大家!根据我班同学平时学习的情况分析：大部分同学对字词掌握地较好。
句式的变化只有少数同学掌握不够好，修辞的运用部分同学不够灵活掌握， ___阅读只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重点，写作方面有三分之一的学生不会运用灵活多样的写作方面也不出内容等。
基础知识版块1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。
读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。
3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。
对课文中带的多音字，要重点复习。
4、句子：语句通顺，表达清楚。
根据要求写句子。
5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。
熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。
阅读版块：1、有一定的速度，每分钟不少于300字。
2、能读懂程度适合的文章。
3、能 ___上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能 ___上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料， ___生活实际 ___思考，勇于发表自己的见解。
8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。
习作版块：1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。
2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。
3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
4、书写规范，不用涂改液。
5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
五年级语文老师工作计划（精选6篇）
五年级语文老师工作计划（精选6篇）五年级语文老师工作计划（精选6篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的挑战，先做一份工作计划，开个好头吧。
工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的五年级语文老师工作计划（精选6篇），希望能够帮助到大家。
五年级语文老师工作计划1一、指导思想：以生本教育理念作为指导思想，实施课堂生本化，突出语文课程的基础性，普及性及适用性，让语文面向每一个学生，人人都能获得必需的语文知识，不同的学生在语文上得到不同的发展。
教师的教学方式尽量多样化，学生的学习方式、评价方式尽量多元化。
在习作训练全力推进随笔化写作的表达与实践。
使学生说能滔滔不绝，写如潺潺溪水，娓娓道来，让每一个学生的语文综合能力都能得到充分的发展。
二、学生情况分析：班级现有学生36人，从语文知识和能力方面看，大部分学生基础一般，没有较浓厚的读书兴趣和良好的学习习惯。
从学习态度和习惯方面看：一些优秀生学习积极主动，有较强的上进心以及主动质疑的优点，在课堂上有很好的自控能力；一些成绩中等生能做到上课认真听讲，按时完成作业，但尚无主动探索知识的意识；另外还有一些学习“学困生”由于种种原因对学习缺乏热情，有偷懒贪玩的毛病，造成学习成绩不良。
从心理素质方面看：有些学生的心理素质较好，敢于竞争，有种强烈的上进精神，也有一部分学生不敢大胆表现自己，有疑难问题不敢问，碰到困难缺乏毅力，另外有些学生贪玩好动，自制力差。
本学期将针对学生存在的问题，在教学工作中加大教学常规管理的力度，切实落实课程标准，积极推进生本教育，促进学生全面健康发展。
三、教学目标：全书共8个单元。
单元主题分为：质朴纯真、大海之歌、艺术家、祖国建设、互相联系、城乡美景、感谢科学、介绍北京等。
共有32课。
其中主体课文16课，快乐读书屋16课。
本册书古诗7首，口语交际8课，习作8课，语文七色光8课。
（一）知识目标1、有较强的独立识字能力，硬笔书写楷书有一定的速度。
小学语文教师工作计划五篇范文
2021小学语文教师工作计划五篇范文2021小学语文教师工作计划1一、教材分析全册教材由“培养良好的学习习惯一”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。
为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
1、“培养良好的学习习惯一”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。
2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。
14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。
⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。
⑶课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。
另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。
6个练习自成系列又具有相对独立性。
二、班级概况全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
三、教学要求1、学习习惯⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。
2021年五年级语文教学工作计划精选范文五篇
五年级语文教学工作计划精选范文五篇2021 工作计划能让自己清楚、明白接下来的工作步骤，下面就是笔者给大家带来的五年级语文教学工作计划精选范文五篇2021，希望大家喜欢！五年级语文教学工作计划1一、学情分析本班小部分学生基础扎实，分析能力强，本学期将对这部分学生在训练的广度和深度上下功夫。
其他学生基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。
特别是学习困难的学生，由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。
本学期打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养学困生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。
另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。
二、教材分析本册教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题,依次是：“走进西部”，“永远的童年”，“语言的艺术”，“他们让我感动”，“中国古典名著之旅”，“走进信息世界”，“作家笔下的人”，“异域风情”。
本册教材还编排了两次综合性学习。
第一次是在“语言的艺术”一组。
第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。
除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。
这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。
在每组课文之后设“词语盘点“。
全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。
生字表(一)是要求认识的2021字。
至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。
生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。
二、本册教学目标1.认识常用汉字2021，累计识字3000，完成小学阶段识字任务。
写字150个，累计会写常用汉字2300个。
2.读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语。
3.朗读课文，要有感情。
默读课文，有初步感受，并有一定的速度(每5分钟不少于300字)。
小学五年级语文教师工作计划6篇
小学五年级语文教师工作计划6篇创新精神，全面提升学生的语文素养，提高综合素质。
二、工作措施(一)加强学习，提升理论水平1.认真参加学校组织的语文培训和教学听课活动，做好记录，并及时写下反思或课后评议。
2.结合教研组课题研究，选择相关内容学习，做好记录。
3.组织组内教师订阅学习《小学语文教师》《语文教学论坛》等刊物，与时俱进，感受新的教学理念，及时运用到自己的教育教学中。
(二)提高教研组活动质量，服务于教学1.认真组织每周教研组活动，探讨交流，集思广益。
2.确定学习时间：每周四下午，人人参加，形成人人发言的氛围。
3.开展主题探讨和同伴互助活动，及时在校园博客中展示。
4.组内老师互相听课、评课，提高教学能力的同时提高评课能力。
5.积极、主动配合执教公开课的老师，共同钻研，提高课堂教学的质量。
(三)在阅读教学中通过多元评价，提高学生的质疑、探究能力，根据高段的特点，在教学时注意写作方法的渗透指导，真正让阅读和写作找到结合点，及时有效地提高学生的习作水平。
1.认真上好每节语文课。
统一阅读内容与自选阅读内容相结合，教师做好阅读方法的指导以及指导学生做好阅读笔记。
2.坚持不懈地抓学生的课外阅读，每月进行读书能手的评比，家校形成合力，真正激发学生的阅读兴趣提高阅读能力。
(四)各项常规工作1.把好教学质量关，作业认真批改，及时订正讲解，教好每一位学生。
2.认真备课，钻研教材。
3.实施分层作业的布置以及课后练习的设计。
4.组员间相互合作，共同研究，及时沟通教学中遇到的问题，解决困难。
5.努力兼顾两头，保证合格率，提高优良率。
对学困生进行全面调查、分析，并登记建档，制定转化方案。
对学困生要从各个方面深度关注，对其作业的批改和评语要体现人文关怀。
充分调动家长参与转化工作，以形成合力，增强效果。
三、具体工作安排二月份：1.做好“开学第一课”工作2.批好寒假作业，及时订正评价反馈。
3.教研组商讨、制订教研计划，明确本册教学目标。
2021五年级语文教学计划范文（精选6篇）
2021五年级语文教学计划范文（精选6篇）2021五年级语文教学计划范文（精选6篇）时间过得飞快，又迎来了一个全新的起点，我们要好好计划今后的教育教学方法。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编帮大家整理的2021五年级语文教学计划范文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级语文教学计划1一、教材分析本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇，选读课文8篇，《窃读记》、《小苗与大树的对话》、《走遍天下书为侣》、《假如没有灰尘》、《青山处处埋忠骨》等是新选入的课文。
本册设2个重点训练项目，它们是《体会句子含着的意思》、《阅读要有一定的速度》。
教材识字量为200个，其中要求学会的150个。
二、班级情况分析现本班共有学生名，语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。
当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。
本学期我将继续以端正学习态度为突破口，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，夯实学生的语文基本知识，提高学生的语文能力。
三、本册教学目标：1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话，识字146个。
能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。
会读写396个词语，一部分会运用。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
会背诵指定的课文。
能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。
3、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。
注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
4、能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物，了解主要内容。
逐步养成课外阅读的习惯。
5、乐于参与讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适度。
2021年五年级语文教学工作计划(精选3篇)
The biggest danger is doing nothing.勤学乐施积极进取（页眉可删）2021年五年级语文教学工作计划（精选3篇）五年级语文教学工作计划1为全面提高教育教学质量，更好地搞好教育教学工作，围绕学校工作总目标，以《基础教育课程改革纲要》的精神为指导，以《语文课程标准》的要求为依据，以“新课程、新理念、新课堂”为研究重点，根据新颁布《小学语文教学大纲》的内容，通过深入学习体会《大纲》精神，并结合自己的教学工作实际，特制定教学工作计划如下：一、教材分析二、教学任务与要求：1、在语言文字训练过程中，让学生受到爱国教育。
2、能用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养独立识字的能力。
4、能联系上下文、结合生活实际或理解词语的意思。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的`读物，了解主要内容。
7、能听懂程度适合的讲话并能转述，能用普通话清楚明白地讲述一件事情。
讨论问题能讲清自己的意思。
能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。
8、能抓住重点观察事物，养成勤于观查思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
学写读后感和缩写课文。
练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
三、学生现状：四、教学措施：1、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。
如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字、词、句进行圈、画;养成勤的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。
2、语文学习重在积累。
因此，平时将定期或不定期地向学生推荐一些好的__、好的诗词等，增加学生的日常积累。
同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志，以拓展学生的眼界。
3、鼓励学生利用课余时间练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯。
4、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句、段开始，多写一些短小精悍的__，使学生写作能力能渐渐地得以提高。
五年级语文教育教学工作计划(6篇)
五年级语文教育教学工作计划（通用6篇）五年级语文教育教学工作规划1一、指导思想以加强现代教育理论的学习，提高自身素养，转变教育观念，以教育科研为先导，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，推动试验教材的实施，大力推动素养教育。
二、状况分析：1、学情分析本班现有41名学生,中等生较多，成绩特殊突出的学生较少，本学习的教学工作任重而道远。
根底学问较上学期有了肯定的稳固，但还需要努力，特殊是学生的阅读力量，还有待于进一步提高，努力缩短班级学生成绩之间的差距，争取同步向前，是本学期面临的严峻挑战。
2、教材分析:本册教材共6个单元，共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。
本册要求熟悉174个字，会写210个字，要求熟悉的字排在精读课文和略读课文后面的横条里，要求会写的字排在精读课文后面的方格里。
每个“语文百花园”由三、四个栏目组成。
本册教材课文题材广泛，内容丰富，既留意对传统优秀文化的继承，又留意对当今时代风貌的展现；既注意帮忙学生学习自然学问又留意帮忙学生了解社会生活这样，有助于学生良好道德品质的培育和文明习惯的形成。
3、个人教学讨论分析不断深入学习并实践“三生课堂”，用新的教学方式来指导教会培育学生的合作、探究以及自主学习的力量，让学生大胆展现，让学生把握学习的一些根本方法，注意归纳反思，让学生从学会到会学。
三、教学教研目标：（一）教学目标1、学习习惯。
（1）连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。
（2）连续把握正确朗读方法，培育朗读的兴趣，养成好的朗读、背诵的习惯。
（3）连续培育课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
（4）连续培育用心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音洪亮、态度大方；养成爱惜学习用品的习惯（5）连续学习写钢笔字正确姿态和方法，并养成习惯；培育预习课文的习惯。
（6）连续学习写毛笔字的正确姿态和方法，并养成习惯。
（7）连续培育留心观看的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培育读书做记号的习惯．（8）连续培育写日记的习惯；能够做到爱惜图书，并养成习惯。
2021年五年级语文教学计划(精选5篇)
The most heartbreaking distance is not that you say indifferently that you no longer care, but that you let go, butI will always live in regrets and cannot forget!悉心整理祝您一臂之力（页眉可删）五年级语文教学计划（精选5篇）五年级语文教学计划1本学期，我担任五年级的语文教学工作，回顾上一学年的教学工作，结合本期的工作，现将本期的教学作如下安排：一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
这一学期，我在这一方面狠下工夫。
上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。
课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。
提高学生的能力。
此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。
针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。
一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。
（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。
首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写积累运用中的要求的作文为主，。
我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。
平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。
2021年五年级语文教师工作计划优秀参考
2021年五年级语文教师工作计划优秀参考五年级语文教师工作计划优秀参考语文教师要倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
以下是整理的五年级语文教师工作计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
五年级语文教师工作计划范文一一、班级和学生分析本班共有学生50人。
大多数学生尊敬师长，遵守纪律，讲文明礼貌，学习上要求上进,有较好的学习习惯和生活习惯。
只有少数几个学生学习态度不够端正，学习成绩落后，需要重点辅导。
二、采取的具体措施：1、高度重视安全教育。
把安全工作放在重中之重的首要位置，做到天天讲，时时讲，发现问题立即解决。
任何时候都应警钟长鸣、长抓不懈。
要经常利用课前、班会时间对学生进行安全教育。
校园内上下楼梯不拥挤，课间玩耍不做危险动作等。
校园外，注意交通安全等。
让学生快快乐乐的上学、安安全全的回家。
2、注意养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。
因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。
根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
重点落实好小学生日常行为规范，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。
3、重视提高各学科的教学质量。
学习上，做到抓两头促中间，促进学生整体水平提高。
向各科任教师推荐本班学科尖子生,请科任教师加强辅导，善于发现优等生,在班中树立榜样。
正确对待后进生，在生活上、学习上从"爱出发"。
主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。
加强后三分之一学生的管理：面向全体学生，分类施教，加强对后三分之一学生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。
五年级语文教师工作计划6篇
五年级语文教师工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级语文教师工作计划优秀范文According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart五年级语文教师工作计划优秀范文温馨提示：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
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语文教师要倡导自主、合作、探究的学习方式, 着眼于全面提高学生的语文素养, 培养创新精神和实践能力, 促进学生的全面发展。
以下是笔者整理的五年级语文教师工作计划, 希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
五年级语文教师工作计划范文一一、班级和学生分析本班共有学生50人。
大多数学生尊敬师长, 遵守纪律, 讲文明礼貌, 学习上要求上进,有较好的学习习惯和生活习惯。
只有少数几个学生学习态度不够端正, 学习成绩落后, 需要重点辅导。
二、采取的具体措施：1、高度重视安全教育。
把安全工作放在重中之重的首要位置, 做到天天讲, 时时讲, 发现问题立即解决。
任何时候都应警钟长鸣、长抓不懈。
要经常利用课前、班会时间对学生进行安全教育。
校园内上下楼梯不拥挤, 课间玩耍不做危险动作等。
校园外, 注意交通安全等。
让学生快快乐乐的上学、安安全全的回家。
2、注意养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯, 对学生的成长进步是十*大队, 结合实际搞好各项活动。
7、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程, 积极参加体育锻炼,积极参与学校组织的文娱活动, 重视各项比赛的积极参与, 培养学生的参与意识。
五年级语文教师工作计划范文二一、学情分析本班小部分学生基础扎实, 分析能力强, 本学期将对这部分学生在训练的广度和深度上下功夫。
其他学生基础一般, 需加强双基的训练, 提高他们的阅读水平和理解能力。
特别是学习困难的学生, 由于智力因素和非智力因素的影响, 学习上存在着一定的困难。
本学期打算从学生行为习惯、学习习惯抓起, 注意培养学困生良好的学习习惯, 调动其积极性, 形成活泼、生动的学习氛围。
另外, 充分发挥小组学习的优势, 调动学习积极性。
二、教材分析本册教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题,依次是：“走进西部”, “永远的童年”, “语言的艺术”, “他们让我感动”, “中国古典名著之旅”, “走进信息世界”, “作家笔下的人”, “异域风情”。
本册教材还编排了两次综合性学习。
第一次是在“语言的艺术”一组。
第二次是在“走进信息世界”第六组, 编者突破了以课文为主体的教材结构, 改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式, 我们称之为“大综合”。
除去第六组, 全册共有课文28篇, 精读和略读各14篇。
这七组教材, 每组由“导语”“课例”“口语交际•习作”“回顾•拓展”四部分组成。
在每组课文之后设“词语盘点“。
全册共安排了五次“资料袋”, 两次“阅读链接”。
全册还编排了8篇选读课文, 并附两个生字表。
生字表(一)是要求认识的200个字。
至此, 完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。
生字表(二)是要求写的150个字, 至此累计写字量为2300个。
二、本册教学目标1.认识常用汉字200个, 累计识字3000, 完成小学阶段识字任务。
写字150个, 累计会写常用汉字2300个。
2.读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语。
3.朗读课文, 要有感情。
默读课文, 有初步感受, 并有一定的速度(每5分钟不少于300字)。
4.能用多种方法(借助词典, 联系上下文, 利用生活经验等)理解词句, 能辨别词语的感情色彩, 体会词句的表达的效果。
5.阅读叙事性作品, 能把握主要内容, 体会思想感情, 理清叙事顺序, 领悟表达方法。
阅读诗歌, 大体把握诗意, 想象诗歌描述的情境, 体会诗人的情感。
阅读说明性文章, 能读懂内容, 了解基本的说明方法。
6.略读文章, 粗知大意。
学习浏览, 能根据需要搜集信息。
课外阅读不少于25万字。
7.能写简单的记实作文和想象作文, 内容比较具体, 感情真实。
练写书信, 表扬稿及简单的研究报告, 注意格式。
能根据需要分段表述, 使用常用标点。
40分钟完成约400字的习作。
8.修改习作, 做到语句通顺, 正确, 书写规范。
9.听, 能抓住要点;说, 有条理, 语气、语调适当。
乐于交际, 敢于发表自己的意见。
稍作准备, 能当众作简短的发言。
10.积极参与语文综合性学习, 在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。
学习运用获取的资料, 写简单的研究报告。
三、教学中需要注意的一些问题(一)识字与写字教学本册识字200个, 每课识字量不超过14个, 对于要写的生字、精读课文中出现的新词, 老师要引导学生随时抄写, 及时听写检测。
也可以就“词语盘点”中的词语, 进行复习巩固。
(二)阅读教学1.继续加强阅读基本功的训练。
朗读高年段的朗读要求, 不仅要做到正确、流利, 而且要做到有感情。
默读高年级的默读训练既要提高理解水平, 又要提高默读速度。
2.发现语言规律, 学习表达方法。
(1)通过课后的思考练习题, 引导学生理解内容, 领会表达方法。
(2)在课文中发现语言表达的特点。
(三)口语交际教学第一, 要激发兴趣, 引起学生交流的欲望。
第二, 要创设特定的情境。
第三, 要体现双向互动。
第四, 要不断提高学生的口语水平, 培养良好的语言习惯。
(四)习作教学1进一步明确小学生作文的性质。
2作文指导从内容入手, 作文讲评重在激励。
3观察、思维、表达三种能力结合起来培养。
4加强平时练笔的指导。
(五)综合性学习综合性学习活动二“利用信息, 写简单的研究报告”, 重点在于让学生学会怎样写研究报告, 教材提出的4项活动建议中, 暗含了“怎样写研究报告”的方法：第一步：确定话题;第二步：获取资料;第三步：分析材料, 形成观点;第四步：依照样本, 撰写报告。
五年级语文教师工作计划范文三一、指导思想确立“以人为本”的教育理念。
以“提高自我”为关键, 学习先进的教育教学理念并转化为实际教学行动。
倡导自主、合作、探究的学习方式, 着眼于全面提高学生的语文素养, 培养创新精神和实践能力, 促进学生的全面发展。
注重语文知识和能力训练相结合, 把素质教育放在首位, 联系学生现实生活, 加强语文实践, 积极进行教学改革, 并且落实到实际的教学工作上。
同时, 在教学中真正做到减轻学生的课业负担, 强化教学中的质量, 由易到难, 由浅入深, 努力把握好语文教学的特点, 培养学生的听、说、读、写能力, 体现语文教学中的双基要求。
引导学生开发潜能, 学会学习, 掌握学习方法, 养成良好的语文学习习惯。
二、学情分析本班共有学生25人。
绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯, 他们爱学习, 有上进心, 具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力, 也掌握了一定的学习方法。
但是有个别学生基础较差, 家长又疏于督促, 还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差, 不能按时完成作业, 还需要老师好好引导教育。
三、教材结构教材继续按专题组织单元, 共设计了八个专题。
依次是：我爱阅读, 月是故乡明, 学习说明性文章, 生活的启示, 遨游汉字王国, 父母之爱, 不忘国耻、振兴中华, 走近*。
其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容, 使学习内容与形式更加丰富多彩。
、本册共有课文28篇, 其中精读课文14篇, 略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文, 总共32篇。
这些课文从精读、略读到选读, 按三个层次编排, 体现由扶到放的设计思路。
四、教材特点(1)专题组元的角度更加灵活多样。
(2)加强整合的编写目的更加明确。
(3)课文既保留传统的优秀篇目, 又增加了富有时代感的新课文。
(4)强化导学功能, 引导学生思考。
(5)改进“综合性学习”, 培养学生的综合实践能力。
(6)拓展学习资源, 加强课内外语文学习的联系。
五、教学目标(1)认识200个字, 写150个, 会使用字典、词典, 有一定独立识字的能力。
(2)能用钢笔书写楷书, 行款整齐, 并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书, 并体会汉字的优美。
(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(4)默读有一定的速度, 并能抓住文章的大意。
(5)能联系上下文和自己的积累, 体会课文中含义深刻的句子。
(6)在阅读中揣摩文章的叙述顺序, 体会作者的思想感情, 初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章, 能抓住要点, 了解文章的基本说明方法。
(7)学习浏览, 根据需要搜集信息。
(8)养成读书看报的习惯, 课外阅读总量不少于25万字。
(9)乐于参加讨论, 敢于发表自己的意见。
学习辩论、演讲的基本方法。
(10)能写简单的记实作文和想象作文, 内容具体, 感情真实。
能修改自己的习作, 书写规范、整洁。
(11)学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
(12)在综合性学习活动中, 能初步了解查找资料, 运用资料的方法。
并能策划简单的社会活动, 学写活动计划。
六、教学重难点第一单元：一是要引导学生把握主要内容, 体会作者对书的深厚情感;二是在阅读中要能够结合学习和生活实际, 习得一些读书和习作的方法。
更重要的是让学生明白阅读的重要意义, 激发起阅读的兴趣, 逐步养成阅读的习惯, 从而受益终生。
第二单元：一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情;二是通过对比阅读, 使学生领悟到, 思乡的情是一样的, 思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的, 引发乡思的事物也是各不相同的, 从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的。
第三单元：让学生了解一些科学知识, 唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣, 激发学生勤奋学习的自觉性;。
引导学生学习说明文基本的说明方法, 体会作者准确地用词、形象地表达, 并在习作中加以运用。
第四单元：凭借关键词句, 引导学生深入体会, 不仅读懂课文本身, 而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现, 得到启示──这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标。
第五单元：本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题, 引导学生进行综合性学习, 初步了解汉字的特点和发展历史, 加深学生对汉字和中华传统文化的感情, 提高正确运用汉字的自觉性。