人教版《道德与法治》八年级上册 6.2 做负责任的人 课时练习
初中道德与法治 八年级上册 我对谁负责 谁对我负责 课后练习题
一、单选题1. 作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞。
这说明了（）A．我们在社会生活中，扮演着不同的角色B．太多任务，人活着很累C．不同的社会身份负有不同的责任D．我们可以选择自己愿意承担的任务2. 人的一生，会扮演不同的角色，而每一种角色都要承担一种责任。
承担保卫祖国边疆任务角色的是（）A．工人B．农民C．学生D．军人3. 教师以教书育人为使命；快递员以顾客满意为追求；消防员以救人于火海为目标；交警以维护秩序、护人安危为前提……社会的发展离不开每一个人的努力。
这表明（）A．责任都来自于道德规范及法律规定B．每个人都在社会中扮演着相同的角色C．我们都应该认识到自己所扮演的角色D．社会的和谐稳定需要每个人承担相应的责任4. 答应朋友的事一定要尽力做到。
这个责任来自（）A．对他人的承诺B．职业要求C．法律规定D．个人能力5. 做一个负责任的公民，首先要；承担的责任有主有次，最重要的是（）A．对社会负责个人和家庭责任B．对自己负责单位和他人责任C．对自己负责国家和社会责任D．对国家负责国家和社会责任6. 在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任。
下列角色和责任相匹配的是（）①作为行人要遵守交通规则②作为朋友要讲究“哥们儿义气”③作为游客要保护好名胜古迹④作为学生应认真完成学习任务A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④7. 2017年1月24日，泸县公安局交警蔡松松勇救两名落水儿童后牺牲，他不惧死亡、舍身救人的英勇事迹赢得了全社会的“点赞”。
蔡松松的这一责任主要来源于A．职业的要求B．法律规定C．对他人的承诺D．传统习俗8. 2018年春节期间，全国公安交管部门日均投入警力近19万人次、出动警车6万余次特别是在除夕出行高峰和节后初五、初六返程高峰各地交警全员上岗，用坚守诠释最美“敬业福”。
八年级上册部编版道德与法治第三单元同步练习题：6.2做负责任的人
八年级上册部编版道德与法治第三单元同步练习题： 6.2 做负责任的人姓名 :________班级:________成绩:________一、单项选择题1 .中国核潜艇之父----黄旭华，国家主席礼让前排的老人。
他的人生就如深海中的潜艇。
没有高精尖设施的年月，他率领团队对每个设施逐个过称，用算盘计算中心数据，终于研制出我国第一艘核潜艇。
他亲身下潜300 米，是世界上核潜艇总设计师亲身深潜实验第一人。
为了保密,1957 到 1986 年，他与老家亲人神奇“失联”30年,8个兄弟姐妹不知道他搞核潜艇，父亲临终不知道他干什么，母亲从63岁盼到93岁才见到儿子一面。
黄旭华的“深潜”人生充足解说A．责任的矛盾会让人难以选择B．责任和奉献精神的深刻内涵C．肩负责任只有代价没有回报D．报效祖国不可以考虑个人利益2 .以下对漫画《众口一词》认识正确的选项是（）①推辞责任不利于问题的解决②推辞责任是人的本性，不然会祸及自己③这名患者只好自认倒运④事故的有关责任人要勇于肩负属于自己的责任A．①③B．②③C．③④D．①④3 .看到老人迷路，就主动报警；碰到孩子摔倒，踊跃扶起；看到有人痛哭，静静地递张纸巾这些举手投足、不足挂齿的好心，不单能影响别人的一世，有时甚至能挽救生命。
这些暖和人心的人和事（）①唤醒了人们向上向善的力量②弘扬了中华民族的传统美德③践行了社会主义中心价值观④传达了社会正能量A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④4 .一个负责任的公民，第一是一个对自己负责的人。
以下表现对自己负责的是（）A．小军总说太累，从不参加任何体育锻炼B．小明碰到学习上的困难主动向老师和同学讨教C．小华常常把自己的房间搞得乌七八糟，从不整理D．小丽参加活动时常常迟到5 . “中国扶贫基金会爱心包裹项目圆梦2017”大型公益活动自启动以来，获得了社会各界的鼎力支持。
截止6 月 30 日，项目累计捐购学生型美术包20 多万个，学生型暖和包177 多万个。
人教版道德与法治八年级上册6.2《做负责任的人》教学设计
人教版道德与法治八年级上册6.2《做负责任的人》教学设计一. 教材分析《做负责任的人》是人教版道德与法治八年级上册第六单元第二课的内容。
本节课的主要内容是让学生理解什么是责任感，为什么要做负责任的公民，以及如何做负责任的人。
教材通过理论讲解、案例分析、讨论交流等多种形式，帮助学生树立正确的责任观念，培养良好的责任行为。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，开始逐渐形成自己的价值观和人生观。
他们有一定的社会责任感和道德观念，但有时候由于自我约束能力不强，容易受到外界诱惑，表现出不负责任的行为。
因此，在这个阶段，通过课堂教学，引导学生树立正确的责任观念，培养负责任的行为习惯，对他们的人生发展具有重要意义。
三. 教学目标1.让学生理解责任感的含义，认识到做负责任的公民的重要性。
2.培养学生自觉承担责任的能力，养成良好的责任行为。
3.提高学生分析和解决问题的能力，增强他们的社会责任意识。
四. 教学重难点1.责任感的重要性2.如何做负责任的公民3.培养学生承担责任的能力五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型病例，让学生深入了解责任感的重要性。
2.讨论交流法：学生分组讨论，分享彼此的责任经历，互相启发。
3.角色扮演法：让学生模拟不同场景，体验承担责任的过程，提高责任意识。
4.引导启发法：教师引导学生思考，启发他们自主探究，培养分析解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.设计好讨论问题和角色扮演场景。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些典型的责任感缺失的案例，如交通事故、环境污染等，引导学生思考责任感的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的理论知识，讲解责任感的含义，让学生了解做负责任的公民的意义。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享彼此的责任经历，讨论如何做负责任的公民。
教师巡回指导，引导学生深入思考。
4.巩固（10分钟）角色扮演：让学生模拟不同场景，体验承担责任的过程。
人教版八年级道德与法治上册作业课件第六课 责任与角色同在 第二框 做负责任的人
6．假如你选择当一名医生，那就意味着你要尽力去救治病人；假如你选择做 一名军人，那就意味着你要保家卫国；假如……这告诉我们(A )
①选择一旦作出，就不能更改 ②不同的角色需要承担不同的责任 ③人人自觉履行应尽的责任，我们才能共享美好生活 ④我们应提升自身素质，增强履行责任的能力 A.②③④ B．①②③ C．①②③④ D．①②④
5．张静静，一名普通的山东援鄂护士，随着湖北抗疫工作完成光荣返乡，在 14天的隔离期满后即将回家与亲人团聚时，却突发心脏骤停，再也没能醒来。 “愿以吾辈之青春，守护盛世之中华”是她的座右铭，她用自己年轻的生命践行 了一个医者对人民、对祖国的深沉之爱。4月6日，张静静因抢救无效去世，年仅 33岁。由此可见B( )
2．“我承担，我无悔。”生活需要选择，每一种选择都会带来相应的后果和 责任。下列有关“选择”的说法正确的D是( )
①只要独立地作出选择，就一定能走向成功 ②学会选择，并为自己的选择承担责任 ③我们尚未成年，选择完全由父母决定 ④理性分析主客观条件，慎重作出选择 A．①② B．①④ C．③④ D．②④
(1)在这场战“疫”中，不同行业、不同领域的人们为抗击疫情，同时间赛跑， 勇担责任。请从责任角度谈谈你获得了哪些启示。
①责任是一个人分内应该做的事情。在社会舞台上，每个人都扮演着不同的角 色。不同的角色承担不同的责任。②我们要学会做负责的公民，勇于承担责任， 不言代价与回报。合理选择责任，义无反顾地担当起应负的责任。努力提升自身 素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。
8．“好工程师”车著明扎根大凉山21年，甘当“飞天”护航人。他放弃大城 市的工作机会，无视高薪企业的邀请，不顾个人身体状况，一直的坚持与坚守， 成就了今日的航天梦。这启示我C们( )
人教版八年级上册道德与法治教材第三单元习题答案讲析
第三单元 勇担社会责任
• 第六课 责任与角色同在 •第1课时 我对谁负责 谁对我负责
1．教材P64 回顾自己参加的一项社会实践活 动，完成下表。
• 【提示】参加校团委组织的学雷锋活动，对街道上乱涂乱画、树下 的垃圾、店铺门前和道路两侧的塑料袋及其他污染物进行清理。
扮演的角色 完成的任务
• “少年强则国强；少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年 进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球， 则国雄于地球。”近代梁启超的《少年中国说》，则进一步向我 们青少年提出了担负国家兴盛的责任。在当今竞争如此激烈的国 际社会中，我们更应该勇敢地担起中华民族伟大复兴的责任。自 己的未来，父母的期盼，国家的需要。这一份份重任压在我们瘦 小的肩上，或许会使我们产生畏惧，但畏惧之后，我们不会退缩， 我们勇担重任！
后被送往中国人民解放军无锡101医院抢救。2012年6月1日凌晨3点45分，吴斌因伤
势过重抢救无效死亡，年仅47岁。
• (2)最美教师张丽莉，黑龙江省佳木斯市第十九中学九年级(3)班 班主任。2012年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。 一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生， 危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自 己却被撞倒了。车轮从张丽莉的大腿辗压过去。昏迷多天后， 张丽莉醒来的第一句话是：“那几个孩子没事吧！”经过抢救， 张丽莉被迫高位截肢。
第2课时 服务社会
1．教材P80 你参加过哪些类似的活动？与同 学分享你的感受。
• 【提示】街道卫生大扫除；向居民宣传防火知识、环保知 识、避险自救知识；去福利院或养老院做义工；向贫困地 区、灾区捐款捐物；清明节到烈士陵园扫墓；做车站排队 引导员等。我的感受：只有人人都尽到自己的责任，才能 共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
人教版道德与法治八年级上册6.2《做负责任的人》教案
人教版道德与法治八年级上册6.2《做负责任的人》教案一. 教材分析《做负责任的人》是人教版道德与法治八年级上册的一课，主要让学生了解责任的概念，认识到承担责任的重要性，培养学生积极承担责任的态度和行为。
教材通过生动的案例、贴近学生生活的实例，引导学生认识责任，学会承担责任，从而形成良好的道德品质。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，开始具备一定的独立思考和自我认知能力。
他们在生活中逐渐面临各种责任和挑战，但部分学生对责任的认识尚浅，缺乏承担责任的意愿和能力。
因此，本课旨在帮助学生树立责任意识，提高承担责任的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解责任的概念，认识到承担责任的重要性，学会承担责任的方法。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极承担责任的态度，形成良好的道德品质。
四. 教学重难点1.责任的概念和内涵。
2.承担责任的方法和技巧。
3.引导学生从心理上接受和愿意承担责任。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解责任的概念和承担责任的重要性。
2.小组讨论法：分组讨论案例，引导学生学会承担责任的方法和技巧。
3.情境模拟法：设置情境，让学生在实践中体验承担责任的过程，培养责任意识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，如新闻报道、故事等。
2.准备分组讨论的题目和指导要点。
3.准备情境模拟的道具和场景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段新闻报道，介绍一位积极承担责任的人物，引发学生对责任的思考。
提问：什么是责任？为什么我们要承担责任？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何承担责任的。
让学生结合自己的经历，谈谈对责任的认识。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何做一个负责任的人？请每个小组提出几点建议，并选出一位代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）针对每个小组的建议，进行总结和点评，强调承担责任的重要性。
道德与法治人教版八年级(上册)6.2(2024版新教材)
6.2 做负责任的人
1、承担责任的代价与回报有哪些？P71 2、我们该以怎样的态度对待承担责任的代价和回报？P71 3、不是我们自愿选择的事情，我们应该怎么做？P72 4.承担责任有什么意义？P73 5、我们如何做一个负责任的人？P71-73
颁奖辞：
点
你退后，让我来!六个字铁骨
2.小青后来是怎样做的？
小青改变自己对待应该做的事情的态度。把它们当作一种不可推卸的责 任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，把工作做得非常出色
2、我们该以怎样的态度对待承担责任的代价和回报？ 为什么做负责任的人，不言代价与回报？(必背理解）
①应该有勇气用经验和智慧对承担的代价和 回报做出正确评估和合理选择；
1、承担责任的代价与回报有哪些？P71(必背理解）
代价：①付出时间、精力和金钱；②意味着可能因为做得不 好而受到责备，甚至受到处罚。
回报：①包括物质方面，又包括精神方面； ②精神方面：如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢 得他人的尊重和赞许等
点
击
图
片
播
放
视
频
正确评估
做出选择
承担责任
1.从钱学森放弃美国优厚待遇毅然回国为国效忠的选择，并全力以赴为我 国科技做出突出贡献，可以看出钱学森是一个怎样的人？
击
铮铮，以血肉挡住危险，哪怕自
图 片
己坠入深渊。无法还给妈妈一个
播
拥 抱，无法再见妻子明媚的笑脸，
放 视
战友们拉着手趟过雷场。你听，
频
那嘹亮的军歌是对英雄的礼赞!
杜富国的行为是否是负责任的行为？他付出了什么代价？又获 得了什么回报？这属于哪方面的回报？ 是 代价：生命健康 回报：赢得他人的尊重和赞许 属于 精神方面
2019八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课第2框做负责任的人课时训练新人教版
做负责任的人一、单选题1．感动中国人物- -闫肃，一生创作了一大批脍炙人口的红色经典作品。
他说：一首歌、一台戏，唱响它、演好它，不是哪一个人的功劳，而是“红花绿叶相映美”。
从个人和集体的角度看，闫肃的话告诉我们A. 个人对集体来说是不重要的B. 集体的力量取决于成员数量的多少C. 集体的力量取决于成员之间的配合D. 保障个人利益是集体的主要责任2．责任是一种职责和任务。
身处社会的个体成员必须遵守的规则和条文，带有强制性。
责任伴随着人类社会的出现而出现，有社会就有责任。
实现人生的价值就要勇于承担责任，勇于承担责任就要做到①临阵不乱②临危不惧③提高素质④爱岗敬业A. ①②B. ③④C. ①②④D. ①②③④3．一个人的良好行为像一朵小花，可能毫不出众，却能为花园增添绚丽。
一个人的不良行为像一块污秽，也许微不足道，却会成为阳光下的一个黑点。
这说明我们应该A. 对社会负责B. 对他人负责C. 对自己负责D. 对集体负责4．“人生本来就是一种广义的艺术，每个人的生命史就是他自己的作品。
”对朱自清这句话理解错误的是A. 人只有从事艺术才能体现生命的价值B. 每个人都有自己独特的风格和特点C. 每个人都是独一无二的D. 人的一生其实是一个体现生命价值的过程5．角色是人类社会关系的定位，有关系就有角色，有角色就有责任，有责任就要担当。
责任永远和角色相伴随。
下列“角色”没有正确担当责任的是A. 作为行人，要遵守交通规则B. 作为学生，应认真完成作业C. 作为游客，要保护名胜古迹D. 作为朋友，要讲“江湖”义气6．在郑州九中致中堂召开的学生成人仪式大会上，校长田保宏深情地说：“18岁意味承担责任，不但要对自己负责，也要对他人负责、对社会负责。
”田校长这样说是希望同学们①努力提升自身素质②增强履行责任的能力③勇于承担责任④增强自己的责任感和责任心A. ①②③B. ①②③④C. ①③④D. ②③④7．上海市委政法委、市综治委召开第156次上海市见义勇为先进分子表彰会，14位见义勇为人员被授予先进分子荣誉称号，有32位百姓英雄受到表彰。
部编版八年级上册道德与法治6.2做负责任的人课堂练习
部编版八年级上册道德与法治6.2做负责任的人课堂练习一、选择题1. 医生陆澄连着十几个小时做了7台手术,累得席地而卧。
“病人把整个人交给你,你就要全心全意地对病人负责。
只有当你付出得越多,能帮到别人更多,心底快乐的回报才更多。
”陆澄的话说明( )①所有社会成员都能认清自己扮演的角色,并承担责任②责任主要来自职业要求③承担责任会付出代价,但往往也会获得回报④要义无反顾地担当起应负的责任A.①②B. ①④C. ②③D. ③④2. 一名高中生在日记中写道：“18岁了,我年轻的双肩上,将义无反顾地挑起沉甸甸的责任。
”这说明,承担责任是()①自尊自信的表现②走向成熟的重要标志③自立自强的必然选择④服务社会的唯一途径A.①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3.小乔是班长和生活委员,工作认真负责。
小乔的工作态度得到学校、老师的表扬和同学们的赞誉,她被评为“市优秀班干部”。
小乔勇于承担责任,获得的回报有( )①有形的财富②良好的自我感觉③赢得他人的赞许④获得新的知识和技能A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④4、“回想当初的选择,我没有后悔过。
”这是黄大年常说的话,“为国担当,是父母从小的教诲。
我是国家培养出来的,我的归宿在中国。
”从黄大年教授生前话语中我们可以看出( )①不同角色承担相同的责任②一旦做出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任③要对自己负责④要积极承担责任,做一个负责任的人A．②③B．①④C．①③D．②④5. 班会课上,杨帆晒出了自己的“假日收获”：擦拭社区里的共享单车,为父母做拿手菜,清理楼道里的小广告……他积极参加社会实践有利于( )①服务社会,做到知行合一②完全摆脱父母的约束③丰富人生经历,完善自我④追求名利、自立自强A.①②B. ①③C. ①④D. ②③6. 对于个人的成长来说,承担责任是( )①自尊自信的表现②自立自强的必然选择③走向成熟的标志④成长的必经过程A.①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④7.“按时完成作业,奖2元”“主动帮助爸妈洗碗一次,奖1元”“打扫房间卫生,奖2元”……近日,《女儿劳动奖励细则》引起了网友热议。
人教部编版八年级道德与法治上册课时同步练习6.2《做负责任的人》(2)(有答案)
6.2做负责任的人一、单项选择题1.我们要做一个负责任的人，就应当做到( )①应该做的事情必须去做②不该做的事情坚决不做③自己做错的事情要想办法去修正和弥补④与同伴一起做错的事可以不管不问A．①②③④ B.①②③C．①②④ D.②③2.下列属于积极承担责任的行为有( )①用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失②通过自己的努力帮助集体解决困难③当国家的尊严受到侵犯时，挺身而出，维护国家的荣誉和利益④参加青少年志愿者服务活动A．①②③④ B．①②③C．①②④ D．②③④3.郭明义无私奉献，勇担责任的事迹获得社会的一致好评。
这告诉我们承担责任重要的回报是( ) A．良好的自我感觉，获得了他人赞许B．无形的精神财富，社会的赞扬C．获得新的知识D．获得新的技能4.某校“雷锋班”志愿者服务队，先后八百多名同学爱心接力，20年悉心照顾着孤身老人陈阿伯。
学生参加志愿者活动( )①是自觉承担社会责任的表现②是为了得到他人的赞许及社会的回报③是热心公益、服务社会的表现④是善于明辨是非、忠于职守的表现A．①②③ B．②③④C．①③ D．②④5.作为公民，在做好自己本职工作的同时，要热心公益，服务社会，积极参加社会公益活动。
下面活动中不属于社会公益活动的有（）A．参加义务植树B．参加学校组织的活动C．向社区居民宣传防火知识D．无偿资助艾滋病孤儿6.在班干部竞选活动中，万海以高票当选为班委会成员。
新任班委会成员分工时，大家一致推选他当维权委员，可他觉得应该发挥自己的文学特长做宣传委员，在自己的要求被拒绝后，他宣布退出班委。
你如何评价万海的行为？( )A．他做得对，同学们应该尊重他的意见B．他有权拒绝承担自己不愿意承担的工作C．既然当选了班委，就应尊重大家的选择，承担班委的责任，不能单从自己的意愿出发D．他退出班委是为自己的选择负责的表现7.一位母亲携四岁女儿到朋友家做客，女儿在端茶喝的时候不小心把杯子打碎了，母亲很快用手帕擦去泼在桌上的茶水，然后对女儿说：“你去向阿姨借一个盘子，把打破的碎片捡起来，然后再向她道歉。
部编版八年级道德与法治上册教学设计《6.2做负责任的人》
部编版八年级道德与法治上册教学设计《6.2做负责任的人》一. 教材分析《6.2做负责任的人》这一课，主要让学生了解负责任的含义，认识到负责任的重要性，以及如何做一个负责任的人。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入理解责任，并将其运用到日常生活中。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的责任意识，但还存在着对责任理解不深刻，责任行动不够积极等问题。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，引导学生从身边的小事做起，做一个负责任的人。
三. 教学目标1.知识与技能：理解责任的含义，认识负责任的重要性；2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，学会如何做一个负责任的人；3.情感态度价值观：培养学生的责任意识，提高学生的责任行动。
四. 教学重难点1.责任感的培养；2.如何做一个负责任的人。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例让学生深入理解责任；2.讨论法：引导学生主动参与讨论，提高对责任的认识；3.实践操作法：让学生从身边的小事做起，培养负责任的行为习惯。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料；2.准备讨论话题；3.设计好教学过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：什么是责任？责任从哪里来？责任的含义是什么？让学生对责任有一个初步的认识。
2.呈现（15分钟）呈现一些案例，让学生分析这些案例中的人物是如何承担责任的，从而引导学生深入理解责任。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何做一个负责任的人？让学生结合自己的实际情况，谈谈自己是如何做一个负责任的人，以及在这个过程中遇到的困难和解决方法。
4.巩固（5分钟）让学生总结一下，本节课学到了什么，如何做一个负责任的人。
5.拓展（5分钟）让学生思考：如何在生活中培养负责任的习惯？可以结合自己的经历或者身边的事例来说明。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，强调负责任的重要性，以及如何做一个负责任的人。
7.家庭作业（5分钟）布置一道作业：让学生写一篇关于如何做一个负责任的人的文章，可以结合自己的实际情况来说明。
八年级上册道德与法治第3单元 第6课 做负责任的人(含答案)
做负责任的人知能演练提升1.“人在履行职责中得到幸福。
就像一个人驮着东西,虽累,可是最沉重的负担,可能是最充实的象征,身体是苦的,心里头却很甜。
”这告诉我们()A.承担责任要付出代价,但也能获得回报B.承担责任只会付出代价,不会得到回报C.承担责任既不会付出代价,也不会得到回报D.在社会责任中我们每个人都扮演着不同的角色2.梅梅主动参加班委会竞选,并如愿担任班长一职。
梅梅的这一选择意味着()①她将付出更多的时间和精力投入班级管理②她肯定会赢得更多的赞赏和尊重③她需要努力多学新知识,增强处理事务的能力④她的学习成绩短期内必然会下滑A.①②B.③④C.①③D.②④3.“诚信、感恩、孝道、责任”是尹建敏对家人和员工提出的行为准则。
作为一名女企业家,她用自己的实际行动诠释着这些准则,成为大家的表率。
这告诉我们承担责任收到的回报是()A.良好的自我感觉B.赢得他人的尊重和赞许C.获得新的知识D.获得新的技能4.一位中国医生在美国旅游时,遇到一位当地妇女心脏骤停,经患者家属同意后,他主动施救,被网友赞为“中国好游客”。
对此,下列看法正确的是() ①做负责任的公民,能赢得社会的赞成票②中国游客提高自身素质,可以为国家形象添彩③只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间④救人是医生的职责,与社会的文明无关A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④5.假如你选择当一名老师,那就意味着你要教书育人;假如你选择做一名医生,那就意味着你要救死扶伤;假如你选择做一名军人,那就意味着你要保家卫国。
这说明()①我们可以根据自己的爱好选择承担或不承担责任②不同的角色要求承担不同的责任③老师、医生和军人承担责任的代价最大④一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任A.①②B.②④C.③④D.①③6.古人云:“大事难事看担当,逆境顺境看襟度。
”对于应负的责任,迎着风险也要干好,不问回报,实践担当的精神,提升担当的能力,做到敢担当,能担当,会担当,善担当。
2023-2024学年人教版初中八年级下册道德与法治6.2做负责任的人 课时练习02
6.2做负责任的人一、单项选择题：（50分）1. 青年志愿者誓言：“我愿意成为一名光荣的志愿者。
我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会，践行志愿精神，传播先进文化，为构建和谐社会贡献力量！”这启示我们A. 服务社会、奉献社会是我们的法定义务 B. 奉献社会是不会有回报的( )C. 做负责任的公民首先要对社会负责D. 个人要勇于承担国家和社会责任2. 一名高中生在日记中写道：“18岁了，我年轻的双肩上，将义无反顾地挑起沉甸甸的责任。
”这说明，承担责任是() ①自尊自信的表现①走向成熟的重要标志①自立自强的必然选择①服务社会的唯一途径A. ①①①B. ①①①C. ①①①D. ①①①3. 市里举行校际篮球比赛，学习成绩优秀又擅长打篮球的八年级学生明明被选为学校篮球队主力队员，他怕影响学习不想参加，但想到这关系到学校的荣誉，他还是以积极的态度投入训练，并正确处理好学习与打球的关系，为学校争得了荣誉。
明明的做法告诉我们( ) A. 对不该做的事情我们也要积极去做 B. 个人无权选择承担什么责任C. 只要有积极的态度就能把事情做好D. 对不可推卸的责任，我们要勇于承担4. “没有责任感，不负责任”是有些人贴在“00后”身上的标签。
作为“00后”的中学生，要改变这种看法，我们应该( )①强化责任意识，自觉承担责任①信守承诺，承担过错①热心公益，服务社会①追求个性，我行我素A. ①①①B. ①①①C. ①①①D. ①①①5. 共享单车带来便利的同时，也引发公众对部分使用者不遵守交通规则、乱停乱放、恶意损毁等行为的诟病。
从责任的角度看，这些使用者( ) ①割裂了承担责任的代价与回报①没有正确处理好利己与利他的关系①没有随环境改变坚持角色不变①没能在法律监管缺失时自觉承担责任A. ①①①B. ①①①C. ①①①D. ①①①6. 对于个人的成长来说，承担责任是( )①自尊自信的表现①自立自强的必然选择①走向成熟的标志①成长的必经过程A. ①①①B. ①①①C. ①①①D. ①①①①7. 近年来，微公益活动吸引越来越多的中学生参与。
初二八年级上册道德与法治部编版 随堂测试第3单元《6.2做负责任的人》 含答案
随堂测试6.2做负责任的人一、选择题1.青年志愿者誓言：“我愿意成为一名光荣的志愿者。
我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会，践行志愿精神，传播先进文化，为构建和谐社会贡献力量！”这启示我们（）A.服务社会、奉献社会是我们的法定义务B.奉献社会是不会有回报的C.做负责任的公民首先要对社会负责D.个人要勇于承担国家和社会责任2、马云是科技创业的坚定倡导者，他将互联网应用和创业结合在一起，帮助无数年轻人实现了梦想。
后来，他被授予世界首个科技创业名誉博士学位。
这告诉我们()A.承担责任一定会获得物质回报B.承担责任一定会付出相应代价C.承担责任的回报一定大于代价D.承担责任往往会获得相应回报3．下列行为中属于积极承担责任的是()A．上学迟到，怪妈妈没及时叫醒自己B．考试没考好，埋怨试题太难C．注意维护自己班级卫生区，在别的班级卫生区随手乱扔垃圾D．打扫卫生时不小心将教室玻璃打碎，如实告诉老师4．梅梅主动参加班委会竞选，并如愿担当班长一职。
梅梅的这一选择意味着()①她将付出更多的时间和精力投入班级管理②她肯定会赢得更多的赞赏和尊重③她会获得更多的新知识，增强处理事务的能力④她的学习成绩短期内必然会下滑A．①②B．③④C．①③D．②④5．每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。
如此，你才能磨炼自己，求得更多的知识而进入更高的境界。
面对要承担的责任，我们正确的态度是()①对相应的回报和代价正确评估，作出合理选择②畏首畏尾，不敢面对，退缩不前③有勇气凭借经验和智慧承担④推卸责任，保全自己A．①③B．②④C．①④D．②③6.对于个人的成长来说，承担责任是()①自尊自信的表现②自立自强的必然选择③走向成熟的标志④成长的必经过程A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④7、近年来，“感动中国人物”“最美教师”“最美孝心少年”传递着社会正能量，已成为人们广泛学习的楷模。
人教部编版八年级道德与法治上册：6.2《做负责任的人》教学设计
人教部编版八年级道德与法治上册：6.2《做负责任的人》教学设计一. 教材分析《做负责任的人》是人教部编版八年级道德与法治上册的一课。
本课主要让学生了解什么是责任，责任来自于哪里，如何承担责任以及不负责任的后果。
教材通过案例分析、讨论等方式引导学生认识责任的重要性，培养学生的责任意识。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，开始逐渐形成自己的价值观和道德观念。
他们对责任有一定的认识，但不够深入，容易受到外界因素的影响。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从实际生活出发，认识责任的重要性，培养他们的责任意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解责任的来源，学会承担责任，知道不负责任的后果。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的责任意识。
3.情感态度与价值观：使学生认识到责任的重要性，养成良好的责任习惯。
四. 教学重难点1.责任的概念及其来源。
2.如何承担责任。
3.不负责任的后果。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例让学生了解责任的具体表现，引导学生进行分析讨论。
2.讨论法：让学生在课堂上进行分组讨论，分享彼此的责任经历，互相启发。
3.情景模拟法：设置情景，让学生扮演不同角色，亲身体验责任的重要性。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.准备讨论题，引导学生进行思考。
3.准备情景模拟道具，方便学生进行角色扮演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用上课前的5分钟，向学生提问：“你们认为什么是一个人最重要的品质？”让学生思考并回答，从而引出本课的主题——责任。
2.呈现（10分钟）呈现一组关于责任与不负责任的案例，如：有的人在公共场所乱扔垃圾，有的人主动捡拾垃圾；有的人诚实守信，有的人欺骗他人等。
让学生观察这些案例，并思考以下问题：a.这些案例中的人有什么不同？b.你认为这些人的行为是否负责任？为什么？3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选一个案例进行分析。
让学生讨论：a.案例中的人为什么会做出这样的行为？b.如果你是案例中的人，你会如何做出不同的选择？讨论结束后，各组汇报讨论成果，其他组进行评价。
统编版八年级上册道德与法治6.2《做负责任的人》教学设计
统编版八年级上册道德与法治6.2《做负责任的人》教学设计一、教学目标（一）引导学生对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之情，并努力向他们学习（二）培养学生的价值判断和选择能力，使他们能够做出合理的责任选择（三）增强学生履行责任的能力，使他们能够信守承诺、坚决履行诺言（四）使学生理解承担责任可能需要付出一定的代价，也会获得一定的回报承担应负的了解如何承担应付的责任，知道不履行责任要承担相应的后果二、教材分析《做负责任的人》是人教版八年级上册道德与法治教材中的重要一课，通常位于第三单元或相关章节中。
本课通过探讨责任与角色、责任与代价和回报等关系，旨在培养学生的责任意识，引导他们自觉履行责任。
教材通过丰富的案例、情境和问题探究，帮助学生理解责任的多重性和复杂性，掌握承担责任的三、学情分析八年级学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强。
他们渴望在生活中获得力量感、胜任感和成就感，同时也希望有更多的机会来证明自己。
然而，由于认知水平和生活阅历所限，部分学生对责任的认识还不够全面和深入，履行责任的能力还不够强，意志还不够坚定四、教学重难点（一）教学重点理解承担责任可能带来的代价和回报，以及如何正确评估这些代价与回报学生树立强烈的责任意识，自觉履行对自己、对他人、对社会和国家的责任（二）教学难点掌握评估责任代价与回报的方法，使他们能够做出合理的责任选择培养学生勇于承担责任的态度和精神品质五、教学过程【导入】一站到底如果你的答案是“是”，就站着，是“否”就坐下。
（全程不用发出声音）比一比谁站到最后。
1.自己的衣服自己洗，不麻烦别人。
是否2.认真完成作业，独立思考，不抄袭作业。
是否3.作为值日生，我会及时把班级卫生区打扫干净。
是否4.我得罪了他人，我会及时认错、道歉。
是否。
八年级道德与法治上册：第六课《责任与角色同在》教材习题答案
八年级道德与法治上册：第六课《责任与角色同在》教材习题答案（3）作为一名中学生，我可以捐出自己的压岁钱，为帮助灾区人民尽自己的绵薄之力；为灾区小朋友捐献书籍；等等。
（P67·探究与分享）5.在当前的生活中：（1）哪些责任是你独自承担的？（2）哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？【参考答案】（1）开放性答案，符合实际即可。
例如，洗衣服、独立完成作业、按时起床上学等。
（2）开放性答案，符合实际即可。
例如，整理自己的房间、打扫家里卫生、倒垃圾等责任被父母承担了。
（P68·探究与分享）6.（1）对你的生活有直接影响、由他人承担的责任，你还能列举出哪些？（2）以一项职业为例，说说履行职业责任的重要性。
【参考答案】（1）交警冒雨在十字路口执勤，履行着维持交通秩序的责任；清洁工人认真打扫街道，履行着保持道路清洁的责任；等等。
（2）老师履行教书育人的职责。
正是因为老师人类的知识才能得以传承，人类文明得以发展，老师培育很多优秀的人才，为国家和社会的发展奠定基础，老师以身作则，培养的学生高贵的品质和高尚的情操，如果没有老师，人类的文明将难以传承，文化难以传播，没有老师，我们的生活将难以想象。
（P69·拓展空间）7.（1）回顾自己没有认真履行责任的事情，分析其对自己、他人或社会可能产生的影响。
（2）分组查找有关最美司机、最美教师、最美环卫工人等履行责任的感人故事，并相互交流。
【参考答案】（1）事情：在过马路时没有遵守交通规则，闯红灯。
影响：对自己的人身安全造成隐患，使自己受到了交警同志的批评，给其他行人的出行带来了不便，扰乱了社会秩序，不利于良好社会风气的形成，影响文明社会建设。
（2）①最美司机：司机吴斌驾驶大客车在高速公路上正常行驶时，面对突然飞来的铁块造成身体严重挫伤的危急时刻，用惊人的毅力完成了一系列安全操作，确保了24名乘客安然无恙，他却因伤势过重献出了宝贵的生命。
②最美教师：从山东菏泽到黑龙江漠河，2700多公里；从毛头小伙到鬓角斑白，24年——这是马建国从教的时空印迹。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
6.2 做负责任的人
一、单选题
1．下列对责任的理解正确的有
①责任是一个人分内应该做的事情②在社会生活中，每一种角色往往都意味着一种责任
③我们每个人都应该具有责任感④承担责任会付出代价，但也有回报
A．①② B．①②③④ C．②③④ D．①③④
2．在英国流传着这样一首民谣：“少了一个铁钉，丢了一只马掌；少了一只马掌丢了一匹战马；少了一匹战马，败了一场战役；败了一场战役，丢了一个国家”民谣向我们生动描述了一个故事，从这个故事中，我们体会到
①责任是小事②责任无小事③责任重于泰山④每个人都应具有责任心，自觉履行应尽的责任A．①③④ B．②③ C．②③④ D．①②③④
3．博文在测验时偷看了其他同学的答案，老师并没有当面批评博文，而且在课后找他谈话。
博文始终不肯承认自己在测验中作弊。
如果你是老师，应该这样对博文说
①承认错误是一种负责任的表现②错了就要勇于承认，并承担相应的责任
③不承认错误，就会失去扮演的角色④对自己负责任的人，应该诚实做人
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4．这则漫画给我们的启示是
A．无论在什么情况下许下诺言，都要去履行
B．能想到就能做到
C．在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地去履行
D．君子说的话，常常反悔
5．6岁的石晓华在一次触电事故中失去双臂。
没有双手，他学会了用脚吃饭穿衣、刷牙洗脸，学会了打电脑、用手机，学会了以口握笔，练就了“一口”好书法。
这些在常人眼里难以完成的事，石晓华却做到了，他还成为国内著名的残疾人书法艺术家、表演艺术家。
石晓华用行动告诉我们
①挫折是人生的一部分，挫折越多越有利于成功②只有对自己负责，才能充分挖掘自己的潜能③勇于战胜挫折有利于获得成功，实现生命价值④只要认识到自己扮演的角色，就是负责的人A．①② B．②③ C．① ③ D．②④
6．一位成绩优异的名牌大学毕业生找工作时，因为他的银行信用记录中有三次恶意透支，最终未被用人单位录用。
下列对此看法正确的有
①失信行为不仅是对他人不负责任，也是对，自己不负责任
②谁对自己不负责任，谁就要承担这种不负责任的后果
③用人单位招聘员工只看重人的道德品质
④用人单位招聘员工要与银行建立联系
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．有人说，快乐与责任是如影随形的。
“责尽心安，苦中孕乐”，这是-种深刻而朴实的人生体验。
下列对于这句话的理解正确的是
A．一个人履行了职责，就一定会收获快乐 B．负责任的人，总是要承担很多，所以不快乐C．尽到自己应尽的责任，会收获精神上的快乐D．尽到自己应尽的责任，一定收获物质上的回报8．（题文）“活雷锋”“道德模范”“身边好人”……从他们身上，我们对责任有了进一步的理解。
下列对责任的理解不正确的是( )
A．每一种角色往往都意味着一种责任 B．人人尽到责任，才能共建美好的社会
C．不同的社会身份负有相同的责任 D．人人尽到责任，才能共享美好的生活
9．孙家栋是中国探月工程总设计师、中国“两弹一星”功勋科学家。
在他领导下所发射的卫星奇迹般地占整个中国航天飞行器的三分之一。
他所履行的责任来源于( )
A．对他人的承诺 B．道德规范 C．法律规定 D．职业要求
10．我国最新的《公共场所控制吸烟条例》要求社会示范人群带头控烟，国家机关工作人员不在公务活动中吸烟，医务人员不在病人面前吸烟。
这表明（）
①责任表现在社会生活的方方面面②社会身份不同不可能有相同的责任
③中学生没有控烟的责任④只有人人尽责，才能共建和谐美好的社会
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
二、非选择题
11．成长的过程是苦涩的，但更充满快乐和收获……请看看萌萌同学的两段经历吧。
萌葫想参加班委评选，可是爸爸却不同意，说若成功当选后会得不偿失，让萌萌慎重考虑一下。
星期一上学，萌萌发现好朋友小薇不搭理她了……萌萌知道是自己前几天答应小薇星期天早上一起去书店买复习资料，后来因为要写作业就没有去了。
（1）爸爸说若成功当选后会得不偿失。
“得”与“失”具体指的是什么？
（2）简要说说萌萌做法的不妥之处。
12．粽子五毛钱一个，鸡蛋饼五毛钱一个。
糯米可五毛钱一个，豆浆五毛钱一袋。
浙江衢州市毛师花奶奶在一所小学附近卖早餐。
23年从未涨过价，有人问他怕不怕亏，毛奶奶说:“孩子们像我的孙子孙女，这价大家都习惯了。
”早餐都是老人早起亲手做的，来来往往的孩子们把老人亲切的称作“早餐奶奶”。
为了传递这份爱心。
很多村民会将自家产的猪肉，鸭蛋等食材，以成本价卖给毛奶奶。
村民们说。
我们的孩子都吃过老人的早餐，我们也希望能有更多的孩子吃到老人做的早餐。
最朴实的心声，寄托了最厚重的敬意，这也许是对毛奶奶最好的回报。
（1）早餐奶奶的行为，向我们传递了哪些正能量？
（2）早餐奶奶付出了哪些代价，获得了怎样的回报？
13．勇担责任
（1）向吴京学习！我们青少年能承担哪些角色与责任？
（2）联系链接一，请问：承担责任会有什么回报？
（3）链接二中精彩镜头的诞生，启示我们青少年怎样做一个负责任的公民？
参考答案
1-10．BCCCB ACCDC
11．（1）“得”指的是承担责任的回报，包括良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识和技能等；
“失”指的是承担责任的回报，包括时间、精力、金钱，可能会受到责备甚至处罚。
（2）许下诺言后没有兑现（对自己不负责任，也是对他人不尊重、没有及时承认错误，纠正自己的过失等。
12．（1）①关爱他人；②服务奉献社会；①无私奉献；①勇担重任；①有强烈的社会责任感。
（2）代价：她付出了时间，精力，金钱；回报：赢得了社会和他人的认可与尊重，使自身的价值在奉献中得以提升。
13．（1）①作为子女，孝敬父母是我们的责任；
②作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任；
③作为社会的一员，我们应该遵守社会规则、维护公共秩序；
④作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运。
（2）回报，既包括物质方面，又包括精神方面。
对我们而言，更重要的是精神方面的回报。
（其它
答案言之有理也可酌情给分。
）
（3）①勇于承担责任，不言代价与回报。
②合理选择责任，义无反顾地担当起应负的责任。
③尽管不是自愿选择的责任，也应该自觉承担。
④努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。