《伤仲永》读后感400字2篇[工作范文]
读伤仲永有感六篇
读伤仲永有感六篇读伤仲永有感六篇【篇一：《伤仲永》读后感】读过王安石的《伤仲永》一文，我感触颇深。
文中讲述了一个世代以耕田为业的五岁儿童方仲永，在“未尝识书具”的情况下，做出了“传一乡秀才观之”的好诗。
却又在“环谒于邑人，不使学”中，沦落为普通人。
读完后，我才明白那个“伤”字，是哀伤，是惋惜，是穿越千年对天才的告诫，是天才堕落后的千年泪。
我也为他而伤，伤仲永那个“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，使天才沦为庸人的父亲；伤那个“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者”，最终却“泯然众人”的方仲永。
如果仲永的父亲有长远打算，使仲永得到良好的后天教育，或是仲永自己拒绝四处拜访，努力学习，我想他绝对能取得一番巨大的成就。
如果，我有仲永一样的先天禀赋，哪怕只有一点，我也会树立远大的理想并努力奋斗。
即使没有付出全部的时间和精力，也绝不会让弥足珍贵的“通悟”二字静静流失。
这是最可怕的，庆幸的是它永远不会丧失在我身上，因为我没有拥有过它。
像我们一样的普通人，也要比万中无一得“通悟”再“不使学”间悄然离去的方仲永强许多。
我们虽然没有他聪明，没有他的才华横溢，却有着比他更长的求学路，比他更坚忍不拔的意志，更光明的前途。
《伤仲永》是一篇议论文，是为所有求知的人写的训诫，天才读后，会更加努力；普通人读后，会永远忘记自卑。
人们都会明白一个道理：“堕落的天才，不过是反面教材罢了”。
【篇二：《伤仲永》读后感】《伤仲永》虽然是一篇短篇小说，但内容却令人回味无穷。
我站在窗前，百般无聊，随手拿起一本书，看到了一篇文章《伤仲永》。
原来讲的是一个名叫仲永的神童，因没有受得良好的后天的教育和学习，变成了一个普通人。
一个人能否成才，与天资有关，更离不开后天的学习。
俗话说“勤能补拙”。
即使你的脑子不聪明，但如果你肯用功读书，认认真真地学习，你也会取得好的成绩。
正如我的一个姐姐，她并不聪明，她的老师也这样认为，但她从不放弃。
她一直比别人多用两倍的时间去学习，凭着自己的努力，她最终取得了好的成绩。
读《伤仲永》有感精彩4篇
读《伤仲永》有感精彩4篇读伤仲永有感篇一《伤仲永》的作者是诗人王安石。
文中写的是并非书香门弟又非官宦世家的仲永5岁就能作诗。
后来，别人指定物品让他作诗他也能立即写好，并且自己题上自己的名字。
诗的文采和道理都有值得看的地方。
同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。
仲永的父亲认为这样有利可图，每天就拉着仲永四处拜访同县的人，不让仲永学习。
仲永十二三岁的时候，还可以作诗，但已经不能与从前的名声相当了。
又过了7年，王安石再次到舅舅家问起仲永的情况，舅舅说：“他完全如同常人了。
”仲永的通达聪慧，是先天得到的。
他的天赋，胜过许多有才能的人很远了。
仲永最终成为普通人，就是因为他后天所受的教育没有达到要求。
他的天赋那样的高，不接受后天的教育，况且成为普通人；而那些天赋不高的，又不接受后天教育的人，就会比普通人还不如了。
从父母的角度来说，我们应该认识到，我们不要只为了赚钱，作为父母在教育孩子方面要有长远的眼光，为孩子长远发展考虑。
并且，要积极努力地引导、鼓励孩子为了这个目标努力！仲永就是这样，他的父亲不让他学习，到最后就和普通人一样了。
在现实生活中也有这样的情况，有的人小时候，天天不好好学习。
而大人对他们的引导、鼓励也很不够。
比如：他们有的上课看课外书，有的抄作业，有的上课不认真听讲，有的回家总是玩电脑游戏等。
长大了他们就会没有什么好工作。
例如：我们邻居王亮，他小时候比较聪明，但他小时候就不好好学习，经常去网吧玩。
后来，比普通人还不如，只能捡破烂为生。
而从我们个人的角度来讲，如果后天的教育没有达到要求，小时候不管学习有多好都没用。
因此，我们更要注重后天所受的教育，我们应该珍惜机会认真学习，主动学习，争取自己有更大的发展，更好的将来，进而为社会做出更大的贡献。
要更好的达到后天的教育目标，我们需要有坚持不懈、勇往直前、不半途而废的精神。
我们也需要有坚定的毅力，不要受各种各样的诱惑，主动地、认真地、刻苦地学习。
最新伤仲永读后感400字五篇
【篇一】伤仲永读后感400字读了这篇文章后，感慨万千。
不只怎么，心里总有点责怪仲永的父亲，有一个这么天资聪颖的儿子，却被他的贪财心给毁了。
仲永五岁时别人未对他提起过文房四宝，他自己却在那时哭着向父亲要，更厉害的是能自己作诗，而且写得也很好，要知道仲永可是一个农民的儿子，何等奇才！父亲不让他学习真是一大损失啊！于是，泯然众人。
可不是吗，再聪明的人，没受到教育，自己又不努力学习，怎可能成功。
现在，我们中国一些落后地区。
那里的孩子生活困苦，想必大家也有所了解。
吃不饱，穿不暖，何况上学呢？渴望上学的他们，不得不因家境而退学；渴望走出大山的他们，又不得不因学识浅薄而耕田种地。
庸庸碌碌过一辈子，谁愿意？生活幸福的我们，天资过人吗？也许不是。
但，我们也应努力，认真做好每一件事，对于学习来说更应该努力。
正所谓”过则改之，无则加勉“嘛！虽说我没什么好的经验可言，但古今中外，有哪些名人天资聪颖，不是通过自身的努力成功的？天才在哪里？我是把别人喝咖啡的功夫用在工作上了，正如鲁迅先生所说的。
让我们努力吧！不要像仲永一样虽天资聪颖，但又因未受教育，未努力而成为常人！【篇二】伤仲永读后感400字“天才是99％的勤奋和1％的天资”，这句话一点也没错，即使一个人的天赋卓越超群，如果了放弃学习，失去了受教育的机会，也终将堕为庸人，平平无奇。
那如果是一个没有天资，但还是不受教育，不就连一般有才能的人也比不上吗？这篇文章的主人公“仲永”五岁即不习而能写，不学而能“书诗四句”，继而“指物作诗立就”，惊动了一乡秀才。
读到这里，我情不自禁地想：“真是天降英才，如果在遇到名师指点，必成大器！”可是有一个不争气的父亲，为了谋取利益，不让仲永学习，只会天天拉着儿子四处拜访别人，为他们作诗，结果呢，还不是把自己的孩子害的一事无成，最终成为了一个什么都不会的普通人。
天资这样好的一个孩子，还是让父亲给耽误了前程，“神通”的光彩也消失了。
读完这篇文章，我相信有许多人会与我一样叹惜十二三岁则江郎才尽，泯然众人矣！我们不能不为仲永感到惋惜，仲永由”神童“变成无声无息的”普通人“。
伤仲永读后感400字三篇
伤仲永读后感400字三篇篇一爱迪生不是神童，甚至连初小还未念完但他努力自学，总是以无比坚强的意志和毅力，刻苦钻研自己不懂的问题。
由于他工作时间比一般人长得多，相当于延长了生命，所以当他79岁的时候，宣称自己已是135岁的人了。
仲永若真是天才，即使他父亲“环谒于邑人”，仲永坚决不让父亲泯灭自己的前途，若父亲依旧“不使学”，仲永可以离家出走，像范仲淹一样在寺院里苦学成为一代才子，而方仲永却没这样做。
可能是尚在幼年不懂事吧，也许是为了满足自己的虚荣心罢。
这是一个天才最终变为普通人的故事。
这个天才就是方仲永。
刚开始读这篇文章的题目时，我有些不解，既然是写关于方仲永的事，为什么题目不是“方仲永”而是“伤中永”呢?读完全文后我才发现这对于方仲永的“伤”真的很深，值得我们反省，深思。
正如文中所说，方仲永的才能是受之于天的，在一个世代以耕田为业的家族中，出现了方仲永这样一个神童，不能不说是一件天大的喜事。
一个五岁的孩子，没上过学，却能写出值得观赏的诗来，是奇迹。
但又是什么使他从幼年的天资聪慧到少年才能衰退，最终到了青年沦为庸人了呢?这其中其实包含了各种各样的因素。
这个过程中最主要的“伤”来源于方仲永的父亲。
他的父亲是一个贪图眼前之利，不懂得把眼光放长远的人。
当同县的人每天请方仲永做客，花钱请他题诗，父亲非但没有阻止，反而牵着方仲永到处做客，还认为这样有利可图。
最关键在于“不使学”，我想这应该是由天才沦为庸人的基础吧!他父亲做的这一切都让我们觉得那么离谱，愚蠢得无药可救，想来似乎又是在情理之中，“世隶耕”就是一个很好的证明。
篇二打开课本《伤仲永》，不禁为仲永的结局而长久叹息。
五岁半未曾识书具的仲永某天居然能指物作诗立就，不能不说是一个奇迹。
他的天资过人，不知道曾让多少人嫉妒又羡慕。
然而数十年之后，这位天才儿童却沦为一个庸人，是什么原因呢?仲永五岁的时候就能指物作诗立就，其诗很受同乡人的赞赏。
因此，很多同乡邑人出钱请仲永题诗。
《伤仲永》读后感作文(精选4篇)
《伤仲永》读后感作文（精选4篇）《伤仲永》读后感作文第1篇有人认为成功来自于先天的资质，也有大部分人认为成功来自于后天的学习与积累。
大家一定都知道方仲永吧，他是一个具有先天资质的奇材，五岁就会作诗。
但他的父亲只认为他有先天的资质就够了，不需要后天的学习与积累，所以不让他上学。
后来，乡里人全都知道了方仲永是一个天才，于是就请方仲永的父亲吃饭或给钱买方仲永的诗。
方仲永的父亲认为他可以靠方仲永的本事赚钱。
于是他就带着方仲永到各家各户做客，为他人写诗赚钱。
后来方仲永长大了，但他的知识并没有增长，所以他渐渐地变得和常人一样，后来又渐渐地不如常人了。
由此看来，只有先天的资质是无法成材的，必须要有后天的学习与积累才行。
在世界上，靠先天的资质成材的一个都没有，但是靠后天的学习与积累成材的却数不胜数：居里夫人、爱因斯坦、华罗庚……因此，有了先天的资质不能骄傲，要在后天的学习和积累上跟出色才行。
《伤仲永》读后感作文第2篇关于亲情，读到妈妈去世那一段时，眼眶不由得红了。
亲情可能是我永远的软肋。
小时候，想离开父母，长大以后，想离开家乡，不同的是，想带着父母一起离开。
我尽力去理解父辈们的生活，去体会他们的感受，但说实话，我再说懂也还是不懂。
现在想起来最为享受的是回家的夜晚，我们一家人围坐在一起，没有手机，我听他们讲着过去的故事，故事还没有结束，我已热泪盈眶。
那个夜晚，我写了很长很长的一段话，我想陪着他们慢慢老去…关于爱情，最喜欢书中的克蕾儿，她纯真善良，上进努力，她四年在灯塔等着他，她写了信留在他们约定的地方，她有大提琴一般的音色，她会用风筝写出我想你。
童年的邂逅却成了他梦想中最美的画面，最终，他的影子倾身亲吻了她，而他也这样做了。
我很喜欢这个结局，爱很简单，也很纯粹。
关于友情，之于伊凡，之于吕克，他们都竭尽全力付出所有，他们会给对方最大的保护和支持…都说《偷影子的人》是一本治愈系的书，可是故事娓娓道来，它简单，却让人感觉深刻。
读《伤仲永》有感
读《伤仲永》有感读《伤仲永》有感(15篇)当赏读完一本名著后，相信你心中会有不少感想，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。
那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编收集整理的读《伤仲永》有感，仅供参考，大家一起来看看吧。
读《伤仲永》有感1最近，我刚读完王安石所著<<伤仲永>>一文，感触颇多，不禁为方仲永的''泯然众人''而惋惜.神童方仲永由神入凡的经历，追根寻源，不可否认有众多原因，在我看来，主要还是因为他所处的环境使其成长产生了畸形。
年幼的方仲永才华出众，其父在名利的诱使下，使单纯的方仲永过早的接触了外界环境，邑人经常宾客其父，或以钱币乞之的行为，终使得他'不使学'渐埋没了。
古语曰人性如素，染于苍则苍，染于黄则黄，所以入者变，其色亦变.此可见，环境对人的成长有着不可估量的作用.'孟母三迁'的故事就是一个很好的例子。
让我们放眼当今社会，试问：在这个信息高度发达的社会，最需要什么?你可能已经猜到——人才.如果我问：什么样的人才能算是人才，我敢肯定你此时一定很茫然。
在我看来，真正的人才是拥有自主意识的智者，而不是遇事只会照搬教条的机器，比较当今中国社会与美国社会，我不禁要问，为什么泱泱华夏几千年的历史面临人才匮乏的问题，而美国却人才过剩。
我的答案是：环境。
美国社会十分注重培养青年的独立意识，当他们还是幼年的时候，便同过为父母做家务取得零用钱，十八岁以后差不多都能自力更生了。
前美总统里根的女儿曾领取过救济金，有人不禁要问，堂堂美国总统连自己的女儿都养不起吗，他配做一位父亲吗，错了，这就是独立，只有脱离了家庭，面临生存的问题.他们才会凭借自己的才能与素质与他人竞争，物竞天则，适者生存，美国社会才会拥有如此多的高素质人才。
而在中国社会，传统观念的束缚下，父母从小就要为孩子的生活而拼命挣钱，供养他们，衣来伸手，饭来张口的小皇帝比比皆是。
《伤仲永》优秀读后感10篇
《伤仲永》优秀读后感10篇看完《伤仲永》这个故事后，许多人不禁为文中的伤仲永感到悲哀。
下面是橙子为大家整理的《伤仲永》读后感，希望对大家有帮助。
《伤仲永》读后感[500字]一个月之前有幸听到全国著名特级教师程翔老师上了一堂《伤仲永》。
这是一堂观摩课，令人意外的是没有花架子，没有令人望之兴叹的所谓创新设计，有的是令人感动的朴实、踏实。
正如程翔老师自己所说，听了他的课，人人都学得来，这正是他所想要的目的。
读、解、悟——三个非常简单的环节，其实我们很多老师平时上文言文就是这样上的，没有什么高深的技巧。
但是反思自己平时的教学，却很难做到程翔老师的耐心、细心及对学生的关爱。
第一个环节“读”，自由读、指名读、检测读、齐读……读的方式多样，反反复复，检测一次不够，根据学生朗读情况，再检测第二次、第三次……直到百分之九十以上的学生真正能正确、流利地朗读才罢。
这里“读”(包括听)的次数，竟达八次之多。
自己平时就缺乏这样的耐心。
除非早读安排了学生朗读，不然在新授课上几乎没有这样充分地让学生读过。
自由读、指名读、展示读、齐读，对于稍微简单的文章，基本上四次就过了。
因为齐读的时候，学生基本上能达标(正确、流利地朗读)。
其实这样整体的检测是不准确的，其中大有南郭先生存在。
基础差的学生在第一步就无法达标，后面的环节，他就更加无法跟上老师的节奏，于是经常处于似懂非懂的浑浑噩噩状态。
长此以往，信心渐渐丧失，学习的乐趣及成就感渐渐消失殆尽，这样差生就只能更差。
《伤仲永》读后感[200字]宋朝文人王安石笔下的《伤仲永》，讲述的是神童方仲永由于后天教育不足而沦为常人的悲剧。
作者客观阐述了神童的教育问题。
我认为天赋与后天的教育是密切相关的，一个人的天赋是先天的，教育是后天的。
如果只有天赋而缺乏教育，天才也最终会沦为常人。
先天的天才是极少人赋有的，绝大多数的人本来就没有先天的聪慧，再不加以努力，不接受后天的教育，原本就是平凡的普通人，再下降，那何止是普通人就为止了呢?做父母的人，教育孩子要有远见，切不可为了眼前的一点蝇头小利而断送了孩子的前途。
《伤仲永》读书心得收获(精选6篇)
《伤仲永》读书心得收获(精选6篇)《伤仲永》读书心得收获（精选篇1）今天我们学习了《伤仲永》这一课，我深深为仲永这个人才感到惋惜。
仲永天资聪明，甚至能在没学过习的情况下做诗，但他没有一个好的环境，他的父亲只为了眼前一点小利而耽误了仲永整个前程，这是错误的。
另外，文中写道，仲永因为不学习而无法成功，那我们平常人没有仲永那么高的天资再不好好学习不就更没希望了么?!所以它给我的启示是：不能为小利而误大事;如果不学习，再聪明的人也不可能成功!同时也提醒了我们：“像仲永那样天生聪明，如此有才能的人，没有受到后天的教育，尚且要成为普通人;那么，本来就是普通人的人，又不接受后天的教育，就比普通人还不如了。
”《伤仲永》读书心得收获（精选篇2）“天才是99%的勤奋和1%的天资”，这句话一点也没错，即使一个人的天赋卓越超群，如果了放弃学习，失去了受教育的机会，也终将堕为庸人，平平无奇。
那如果是一个没有天资，但还是不受教育，不就连一般有才能的人也比不上吗?这篇*的主人公“仲永”五岁即不习而能写，不学而能“书诗四句”，继而“指物作诗立就”，惊动了一乡秀才。
读到这里，我情不自禁地想：“真是天降英才，如果在遇到名师指点，必成大器!”可是有一个不争气的`父亲，为了谋取利益，不让仲永学习，只会天天拉着儿子四处拜访别人，为他们作诗，结果呢，还不是把自己的孩子害的一事无成，最终成为了一个什么都不会的普通人。
天资这样好的一个孩子，还是让父亲给耽误了前程，“神通”的光彩也消失了。
读完这篇*，我相信有许多人会与我一样叹惜道：“十二三岁则”江郎才尽“，”泯然众人矣!“我们不能不为仲永感到惋惜，仲永由”神童“变成无声无息的”普通人“。
由此可知，一个人后天要受到的教育是多么的重要，不论天资多好，不接受后天的教育，终究是不行的。
这篇*说明了人的天资与后天成才的关系，不论科学与艺术，不论是谁，只要付出艰辛的努力，都能取得伟大的成就。
青少年时期是学习的最好时机，我们要抓紧时间，学习更多的知识，千万不能”老大徒伤悲“。
伤仲永读后感（精选5篇）
伤仲永读后感（精选5篇）伤仲永读后感（精选5篇）当赏读完一本名著后，你心中有什么感想呢？现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
那么你真的会写读后感吗？下面是小编整理的伤仲永读后感（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
伤仲永读后感1“艺不少学，过时悔”“见事不学，用时悔“。
是呀，年少学艺，事半功倍。
年少时懒惰荒嬉，直到“一头白发催将去，万两黄金买不回。
”少年的时光真的很宝贵，年少时不知努力，等老迈时，徒留悲伤，追悔莫及。
一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的勤奋努力有关。
《伤仲永》写的是一位天资聪颖的“神童”，因被唯利是图的父亲四处拜访乡友，而没能让他学习，使得“神童”竟沦为一个默默无闻的“庸人”！这能叫人不扼腕叹惜吗？命运不为天控，且为人管，待若有资不学，终将为常，何叹息。
但是读了《伤仲永》后我的心中有了一个大大的问号，因为有人说过“经一事，长一智”“社会是活到老学到老的终身大学，缝事就留心，随时就能学习”如果伤仲永真的很有天资那么他在“社会大学”又学到了什么呢？人只有在拒绝学习时，才是真的老朽了。
那如果伤仲永真的有天资的话，他为什么没有在“社会大学”里储备实际经验后，从而一举成名呢？艺不少学，过时悔；见事不学，用时悔。
伤仲永读后感2读《伤仲永》，我不由感慨：千奇奇才毁于一旦。
文章讲叙了一个天才神童由于不学习变成普通人的故事。
在这件事上，仲永并不是不负责任，但他的父亲要负主要责任。
如果不是“父利其然也”，如果他没有“日扳仲永环谒于邑人，不使学”。
相信十年之后，朝野必又添一前无故人后无来者的旷世奇才。
其实仲永的身世便是不幸的，方家“世隶耕”其父母必是无甚文化。
也不知道读书有用，只为眼前乡邻的一点小小利益，就放弃了儿子的'前途。
再说仲永，仲永十二三矣，尚不知学，以至其泯于众人。
因为他从小就不知道需要学习。
我似乎是明白了王安石为何而伤，仲永之才千古罕见，只因不学泯然众人矣。
想起我的儿时，我虽不算天才，可天资不差。
《伤仲永》读后感精选15篇
《伤仲永》读后感《伤仲永》读后感精选15篇当仔细品读一部作品后，相信大家都增长了不少见闻，此时需要认真思考读后感如何写了哦。
现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编为大家整理的《伤仲永》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《伤仲永》读后感1今天，我看了一则寓言，题目叫《伤仲永》。
寓言讽刺了方仲永的爸爸，因为他毁了方仲永的一切。
仲永五岁时就能写诗四句，还自取了题目。
诗写成后，一乡的秀才都传着看。
别人指一物叫仲永作诗，他马上就能写出来，乡民们都一至认为他是个天才，有些人还用钱接济他一家。
父亲发现可以借助儿子的才能捞取好处，天天带儿子去拜见同乡，却不让儿子学习。
他没想到后天的刻苦学习才是成才的根本，结果将仲永变成了他急功近利的牺牲品。
通过这则寓言我知道了，凡事不能急功近利，急功近利会影响长远的利益，就像杀鸡取卵一样，不能贪图眼前的.利益，却忘了长远的利益呀！别人虽说我聪明，但我也有很多不足的地方，而且还有很多比我聪明的对手，战胜对手、战胜自我，我会更出色！如果我骄傲，将走向失败；如果我努力学习，向目标前进，永不骄傲，我将如愿以尝的实现自己的理想。
《伤仲永》读后感2课文：金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣。
”仲永虽然有天分，能指物作诗，但成功是百分之九十九的努力加百分之一的灵感，仲永的.父亲没有对他进行后天教育，仲永也没有了成才的机会。
无论天生有多么聪明，后天培养是不可少的如果一个什么都不懂的人开始认真学习，想必有一天他也能成为天才;如果天才不学习，想必有一天他会变成蠢才。
《伤仲永》读后感400字作文
《伤仲永》读后感400字作文方仲永本是一个神童，却最后散失了天资。
为大家精心搜集了3篇“《伤仲永》读后感400字作文”，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!《伤仲永》读后感400字作文(一)语文课上，我们开始了七年级下学期的第一篇课文，《伤仲永》，这是一篇王安石写的文言文，意思不是很难懂，大概是这样一个情节：一位神童，特别会作诗，他父亲觉得有利可图，便一直让他作诗，不让他学习，过了几年，这个“神童”方仲永便变得和平常人一样，他的才华已经无影无踪了。
一开始，我的想法是方仲永虽然有先天性的才华，但他没有加强后天的教育，应该是因为他的父亲不让他学习。
但后来我才发现，仲永也有错，他满足于现状，止步不前，最后他才变成庸人的。
我们都知道，方仲永这个天才不加强教育都会变成常人，便何况我们普通人呢?我们都知道爱因斯坦的故事吧!他是个普通人，甚至还有点弱智，但是他自己发奋中，克服挫折，最后成了一位着名的科学家，不仅仅是爱因斯坦，在我的身边，也有许多亲近点的例子，我们一样是普通人，没有什么“天才和”和“庸才”.但一些人努力学习，天天坚持做题、写作，最后名列前茅，而有些人虽然很聪明，却始终不努力，像方仲永一样安于现状，就这样下去，他们的成绩一落千丈，总而言之，我们不应该做方仲永式的人物，应该迈起你的步伐，在生道路上越跑越快!《伤仲永》读后感400字作文(二)“金溪民方仲永，世隶耕，仲永……”朗朗的读书声从教室里飘出，在校园里回荡，可我，却沉浸在了这故事之中。
爱迪生不是神童，甚至连初小还未念完但他努力自学，总是以无比坚强的意志和毅力，刻苦钻研自己不懂的问题。
由于他工作时间比一般人长得多，相当于延长了生命，所以当他79岁的时候，宣称自己已是135岁的人了。
方仲永，出生于农民之家，却有着出色的头脑，虽从未见过文房四宝，他却哭喊着向父母求要，这难道不是好学吗?我们——新一代的初中生，该不该向他学习这种好学的精神品质?他才能杰出，不但能立即作出诗来，而且，诗中的文采和道理都是十分好，甚至使整个县的秀才来观看。
伤仲永读后感400字(五篇)
伤仲永读后感400字(五篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《伤仲永》课文读后感7篇
《伤仲永》课文读后感7篇《伤仲永》课文读后感7篇《伤仲永》中父亲以仲永为获利之资的叙写，让不少阅读这篇课文的人都十分义愤填膺。
你呢？下面是小编为大家收集的《伤仲永》课文读后感例文，希望你喜欢。
《伤仲永》课文读后感【篇1】方仲永虽天资聪颖过人，最后却依旧落得个“面朝黄土背朝天”的结局，没有脱出“世隶耕”的宿命。
究其原因，主要还是因为仲永儿时没有进行系统而刻苦的学习，荒芜了宝贵的青春时光。
少年不知学，等年纪大了，后悔又有什么用呢？仲永五岁时，一首即兴而作的诗作，令父亲和乡邻发现了他作诗的惊人天赋。
于是他的父亲拉着仲永四处显摆其才能，尽情享受着眼前难得的收获钱财、得到尊重和自高自大的荣耀，而且始终如此，不知醒悟，最终令天资聪慧的仲永“泯然众人矣”。
倘若，其父在仲永的才华刚刚被发现的时候，将仲永送去老师那里学习文化知识，熟读天下经典著作，那么原本就天赋过人的仲永定当更上一层楼，会成为一个处处受人敬仰的智者，而不是一个只在田里种庄稼的普通农民。
世上既然有天资优秀但后天不加珍惜的人，那么也必定会有天生愚笨但后天勤奋刻苦最终成就大事的人。
曾经有人对威特提出“先天的天赋比后天的勤奋更加重要”，威特却并不这么认为，他一直认为后天的努力比先天的天赋更加重要，但那时没有人认可他的观点。
后来，没过多久，威特有了一个儿子，出生时特别轻，小小的、皱皱的，哭起来挥舞双手时，看起来象一只小白鼠。
没有人看好他，连他的母亲也不例外，所有人都觉得这个孩子没有未来。
但威特却并不这么认为，他给自己的儿子取名也叫威特，并开始对儿子进行系统的教育训练。
八年后，小威特在老威特精心的教育下，掌握了数种语言，成为了同龄人中的天才，甚至比那些大他好多的大孩子还要博学。
那个曾经愚笨的小婴儿，如今却是众人眼中的天才，如此巨变，若没有足够的后天学习、努力支撑，那它早就崩塌了。
同样是因努力而成才的还有爱因期坦。
年幼的爱因期坦起步晚，却享誉全球。
如果不奋斗，那么灯泡也不会亮起。
伤仲永课文读后感范文5篇
伤仲永课文读后感范文5篇——WORD文档，下载后可编辑修改——伤仲永读后感1古人说的好，“读书百遍，其义自现”。
做足了“读”的功夫，第二环节“解”就顺畅一些了。
程教师先让学生自我结合注释自主翻译课文，之后小组内交流，解决一部分难点，然后学生质疑。
学生提出疑问后，程教师并没有急着回答，而是让学生再小组内讨论，当学生真的无法解答时，他才进行讲解。
讲解完并不是就完了，他之后又随机检测一个学生，看这个学生是不是真的理解了，听懂了。
这样的反馈信息十分重要，而我们往往忽略了，以为自我详细讲解了，学生就听明白了。
殊不知学生的层次参差不齐，认知本事、理解本事也各异。
程教师不厌其烦地检测、检测，再检测，直到每一个学生心里透亮、明白，他才会转入下一个环节。
译读课文这个环节，我平时也有检测，还句句落实，一般抽测每组中的差生。
人数多，容量看起来多，可是对同一个学生的检测却缺乏反复检测的耐心。
当这个学生无法解答，其他学生或我经过解答之后，想当然地以为他听懂了，就没有再次检测。
程教师的重点放在了前两个环节，用时最多，而第三个环节“悟”——经过解题“伤”，悟作者的感情，只花了短短的几分钟。
初一学生刚接触文言文，所以对他们来说“读通”和“理解资料”是难点和重点。
真正读懂了资料，感悟作者的感情就容易了。
所以程教师告诫我们，前两个环节必须要舍得花时间给学生充分学习，这是基础。
如此朴实、稳稳当当的一堂课，让我看到了程教师耐心的背后是他对学生真切的关爱，真正把学生放在心上，真正做到为学生的发展而教。
反思我们目前的教学，为了教而教，多了一些赶进度的浮躁。
囫囵吞枣式的学习，学生累，教师也累。
伤仲永读后感2读完《伤仲永》这篇文章后，的确让我感到有些“伤”。
仲永天生聪明、有才智，年纪小小就能作诗，但最终却得到“泯然众人”的结果。
像方仲永那样的神童，如果从小就努力勤奋地学习，将来必须会成为举世闻名的才子，成为国家的栋梁。
方仲永是天才，但即使是天才，也离不开后天的努力。
《伤仲永》读后感范文（精选6篇）
《伤仲永》读后感范文（精选6篇）《伤仲永》读后感范文（精选6篇）读完一本名著以后，相信你一定有很多值得分享的收获，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。
那么我们如何去写读后感呢？以下是小编为大家整理的《伤仲永》读后感范文（精选6篇），希望能够帮助到大家。
《伤仲永》读后感1“金溪民方仲永，世隶耕，仲永……”朗朗的读书声从教室里飘出，在校园里回荡，可我，却沉浸在了这故事之中。
方仲永，出生于农民之家，却有着出色的头脑，虽从未见过文房四宝，他却哭喊着向父母求要，这难道不是好学吗？我们——新一代的初中生，该不该向他学习这种好学的精神品质？他才能杰出，不但能立即作出诗来，而且，诗中的文采和道理都是十分好，甚至使整个县的秀才来观看。
并且，他还能看着物体立马就写出诗来。
在美妙的一天里，对仲永诧异不已的同县人竟然以宾客之礼对待仲永的父亲，还有人用钱来购买仲永题名的诗。
他的父亲灵机一动：“这难道不有利可图吗？”于是，他每天牵着仲永在同县人的家中做客，并不准仲永学习。
果然，好景不长，在仲永十二、三岁的时候，叫他作诗，已经不能和以前的名声相当了。
到了他二十岁的时候，如果问他的情况，那儿的人会叹息的说：“他已经与普通人没有不同的地方了。
”为什么这样一个天资聪颖的“神童”会成这样？身为宰相的王安石说：“仲永，上天赐给他的才能胜过了其他的人，甚至远远超过了有才能的人许多，但他没有受到后天的教育，使他只能成为普通人，那么，如果普通人没有受到后天的教育的话，会怎么样呢？这篇文章告诉我们：后天的教育比先天的教育更加重要，并决定了人一生的价值。
《伤仲永》读后感2王安石有一篇很有名的文章，题目是《伤仲永》，一个“伤”字，足以看出王安石对仲永的遭遇之哀伤与叹惜。
仲永的确是个天才，是我们难以寻觅的奇才。
他五岁时，连笔墨纸砚都不曾见过，竟能提笔作诗，并且还能指物立就，所作之诗文理均有“可观者”，真让人羡慕！转念一想，他却又是可悲的。
自他写过第一首诗后，就变成了“明星”，甚至是有不少人甘愿出钱请他题诗的“明星”。
伤仲永读后感(优秀8篇)
伤仲永读后感（优秀8篇）伤仲永读后感篇一今天我们学习了《伤仲永》这一课，我深深为仲永这个人才感到惋惜。
仲永天资聪明，甚至能在没学过习的情况下做诗，但他没有一个好的环境，他的父亲只为了眼前一点小利而耽误了仲永整个前程，这是错误的。
另外，文中写道，仲永因为不学习而无法成功，那我们平常人没有仲永那么高的天资再不好好学习不就更没希望了么？！所以它给我的启示是：不能为小利而误大事；如果不学习，再聪明的人也不可能成功！同时也提醒了我们：“像仲永那样天生聪明，如此有才能的人，没有受到后天的教育，尚且要成为普通人；那么，本来就是普通人的人，又不接受后天的教育，就比普通人还不如了。
”伤仲永读后感300字篇二这个星期我们学习了一篇文言文《伤仲永》，这篇文章讲述了一味“神童”最终沦落成为常人而惋惜。
我觉得仲永之所以变化为常人有几个原因：1、仲永没有遇到有利于他的成长学习的环境。
2、父亲贪图小利，目光短浅，鼠目寸光，不让仲永学习。
读了这篇文章，我知道了天才是百分之一的天赋加百分之九十九的努力和汗水。
只有努力学习，奋发向上，才能得到回报。
天才如果不学习，最终就连常人也不如。
第一次月考也快到了，我要认真复习资料，取得一个优异的成绩。
“一分耕耘，一分收获”，只有我们付出心血，付出努力，才能收获回报。
我虽然只是普通人，但我希望，我会克服一切学习上的困难的。
我要努力，再努力，争取拿下一个好名次，加油吧，我一定会成功的！伤仲永读后感篇三“金溪民方仲永，世隶耕，仲永生五年，未尝……”今天正在上语文课，老师让背诵《伤仲永》，同学们都在认真的背诵，因为我早就背过了，于是就津津有味地看起了文言解释，懂得了文章的意思后，也明白了很多道理。
仲永小时候，由于出生在一个家境贫寒的家庭中，没有书具，想学习都不能学习，五岁时哭着要求，才得到了父亲借来的书具。
不像现在的我们，拥有良好的教育环境，学习用具更是应有尽有，所以我们应该珍惜这良好的条件，认真学习，做一个对社会有所贡献的人。
《伤仲永》读后感(精选13篇)
《伤仲永》读后感（精选13篇）《伤仲永》读后感认真读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，不妨坐下来好好写写读后感吧。
到底应如何写读后感呢？下面是整理的《伤仲永》读后感，希望能够帮助到大家。
《伤仲永》读后感1读了这篇文章后，感慨万千。
不只怎么，心里总有点责怪仲永的父亲，有一个这么天资聪颖的儿子，却被他的贪财心给毁了。
仲永五岁时别人未对他提起过文房四宝，他自己却在那时哭着向父亲要，更厉害的是能自己作诗，而且写得也很好，要知道仲永可是一个农民的儿子，何等奇才！父亲不让他学习真是一大损失啊！于是，泯然众人。
可不是吗，再聪明的人，没受到教育，自己又不努力学习，怎可能成功。
现在，我们中国一些落后地区。
那里的孩子生活困苦，想必大家也有所了解。
吃不饱，穿不暖，何况上学呢？渴望上学的他们，不得不因家境而退学；渴望走出大山的他们，又不得不因学识浅薄而耕田种地。
庸庸碌碌过一辈子，谁愿意？生活幸福的我们，天资过人吗？也许不是。
但，我们也应努力，认真做好每一件事，对于学习来说更应该努力。
正所谓”过则改之，无则加勉“嘛！虽说我没什么好的经验可言，但古今中外，有哪些名人天资聪颖，不是通过自身的努力成功的？”天才在哪里？我是把别人喝咖啡的功夫用在工作上了“正如鲁迅先生所说的。
让我们努力吧！不要像仲永一样虽天资聪颖，但又因未受教育，未努力而成为常人！《伤仲永》读后感2这篇古文是北宋时的改革家王安石所作，王安石是一位中国文学史上杰出的散文家和诗人，他非常怜惜方仲永，故写此文以教育后人。
其文之意是，方仲永出生在一个世代务农、连笔墨纸砚都没有的家庭，长到五岁，也没有见过书具，忽然有一天，他哭着求父亲让他写诗，父亲感到诧异，就近借来文房四宝，仲永即书诗四句，其间每首诗都体现了忠孝这种封建社会最高的道德观念。
总之，指物作诗立就，其文理皆有可观者，故邑人奇之，纷纷给以礼遇，甚至用钱币向仲永求诗了。
此时，方仲永在当地就成了一个神童。
但这样的神童竟被他的父亲当作摇钱树，领着他环谒于邑人，使他失去了学习的机会，以至于到十二、三岁，才思减退，二十岁时，竟泯然众人矣。
《伤仲永》读后感400字
《伤仲永》读后感400字《伤仲永》读后感400字当品味完一本著作后，相信你心中会有不少感想，写一份读后感，记录收获与付出吧。
那要怎么写好读后感呢？下面是小编精心整理的《伤仲永》读后感400字，希望能够帮助到大家。
《伤仲永》读后感400字1 《伤仲永》是小学时候学过的一篇文章，他的作者是著名的文学家王安石。
故事讲述的是一个天才儿童名字叫做仲永，他不认识文字，却天生会写诗。
他有这样的能力让家人非常高兴，于是就带着他四处拜访，也不让他学习，后来作者知道了这件事，于是去打听，别人都说方仲永才能一般了。
又过了六七年作者再去问的时候别人告诉他方仲永已经是一个普通的人了。
读了这篇文章，我感到一个人即使天生有很强的实力，如果没有后天的学习，最后也只能做一个平凡的人。
之前听说过一个故事，曾国藩小时候十分笨拙，有一天有个小偷想在他家偷一点东西，可是听见他背一篇文章背了很久都没有背下来，又过了一会这个小偷不耐烦了，直接过来对曾国藩说，你怎么这么笨，你读两遍的时候我就已经会背了，于是就得意的离开了。
但是后来这个小偷并没有什么名声，而曾国藩成为清朝著名的大臣。
通过两个故事，我明白了后两天学习的重要性，如果方仲永能够好好学习，父母不为了追求蝇头小利，那么方仲永将来可能是一个非常有本事的人。
读完方仲永的故事我觉得每个人都要做好自己的事情，我们要热爱学习，争取做一个有用的人。
《伤仲永》读后感400字2 “艺不少学，过时悔”“见事不学，用时悔“。
是呀，年少学艺，事半功倍。
年少时懒惰荒嬉，直到“一头白发催将去，万两黄金买不回。
”少年的时光真的很宝贵，年少时不知努力，等老迈时，徒留悲伤，追悔莫及。
一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的勤奋努力有关。
《伤仲永》写的是一位天资聪颖的“神童”，因被唯利是图的父亲四处拜访乡友，而没能让他学习，使得“神童”竟沦为一个默默无闻的“庸人”！这能叫人不扼腕叹惜吗？命运不为天控，且为人管，待若有资不学，终将为常，何叹息。
读《伤仲永》有感(9篇)
读《伤仲永》有感（9篇）伤仲永读后感篇一《伤仲永》是我前几天学的课文，给了我很大的启示。
《伤仲永》是北宋时的政治家、文学家王安石写的一篇文章。
这篇文章写的是一个方仲永的神童，5岁时就能随口作诗，后来因为不学习，最后成了普通人的故事。
我读了这篇课文，忽然想起了前几年网上广为传播的一些十几岁就考上大学的神童，现在已经默默无闻了。
他们可能觉得自己是神童就不好好学习了。
这些事使我感到了努力学习的重要性，天资再好的人，不努力学习，那还是不能成才；天资再差的人，只要好好学习，也能成才。
天资的好坏只是一个次要的条件，学习的努力程度才是主要的。
先天条件的好坏，不能阻止你成为一个伟大的或有能力的人，只要你后天努力学习，你就能成功。
如果伤仲永努力学习了的话，那么北宋的史书上一定会有一个叫伤仲永的贤臣，或文学家，或科学家。
而他却被父亲拉来拉去四周拜访邻居，荒废了学业，成了个普通人，消失在人山人海中。
父母啊！让你孩子学习吧！这样他们才能成大器呀！有天资的人啊，努力学习吧！否则你也会成了个普通人，毫无踪迹。
没天资的人啊，更努力的学习吧！竟然你已经是个普通人，跟有天资的人相比落下一大块了，如果你不学习，不仅追不上他们，你自己不就比普通人更差了吗？读伤仲永有感篇二《伤仲永》一文通过叙写方仲永从年幼时天资过人，到长大之后泯然众人的变化过程，并点明方仲永是因为后天的不努力，不争取学习机会，及最后一丝希望也没了的事。
我认为人的才能知识决不是可以单单的去依靠天赋，而且要注意培养后天的教育和自身的学习能力，强调了后天的培养比自身的天赋重要的多。
对才能的发展也很重要。
比如说:李贺，李贺七岁就能写文章，这不是天赋吗？但是李贺后天也非常努力。
他每天日出之时，就骑着小马儿，和书童一起，背着书，看见一事一物，便作一诗，到了太阳下山时，一篇诗就写好了，这不是后天的学习吗？再比如说:王安石，王安石小时候住在临川城内，离他家不远就有一个面馆，王安石每天上学都要从这家面馆面前经过，并经常在这里吃早点，久而久之，与面馆的老板和伙计都相识了。
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《伤仲永》读后感400字2篇
《伤仲永》读后感：一个人能否成才，与天生有关，更与后天所接受的教育、自己的刻苦学习有关。
可文中一位“神童”最终成为一个常人，就是因为他后天教育的不够。
读伤仲永有感(一)
今天，我们学习了《伤仲永》，读后触动了我。
一个人能否成才，与天生有关，更与后天所接受的教育、自己的刻苦学习有关。
可文中一位“神童”最终成为一个常人，就是因为他后天教育的不够。
虽然我国已经有了九年义务教育，但是，在这九年中，有很多人是在那里“混日子过”,从不学进去，那么，他们不就会“得为众人而已耶?”吗?这也就能按照后天的教育来划分人的地位了。
我们想要成才，可以读书，可要成大才，那么，就只有读书。
读书好，好读书，读好书。
读伤仲永有感(二)
《伤仲永》讲述了：有一个叫方仲永的小孩，天资聪明，五岁就能作诗。
可他出了名后，他的爸爸就不再让他学习了，带他去全县各处题诗挣钱。
由于方仲永没有再学习，最后一事无成，成为一个普通的人!
因此这篇课文告诉了我们一个道理：学如逆水行舟，不进则退!一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学习有关，二者之间，后者更重要，即后天教育对一个人是否成才是至关重要的。
我相信我们都为这样的“天才”而感到可悲。
何为天才?爱迪生说过：“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的灵感。
”《伤仲永》之所以取这个名字就是因为这个寓言讽刺了方仲永的爸爸，因为他毁了方仲永的一切。
这件事使我联想到着名数学家华罗庚。
华罗庚在初中毕业后，曾入上海中华职业学校就读，因拿不出学费而中途退学，故一生只有初中毕业文凭。
此后，他开始顽强自学，每天达10个小时以上。
他用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。
20岁时，他以一篇论文轰动数学界，被清华大学请去工作。
华罗庚在顽强自学下，成为了着名的数学家，这个例子就告诉了我们后天努力有多么重要，只要我们努力学习，没有什么做不到的事情!
所以，我们应该接受后天的教育，像华罗庚一样努力学习，为国家做出巨大贡献!。