在“望、闻、问、切”中推进学习实践活动
社会实践报告1500字（精选11篇）
社会实践报告社会实践报告1500字（精选11篇）一段充实的社会实践又告一段落了，想必你学习了很多新技巧，一起好好总结一下这段经历的收获和付出吧。
一起来学习实践报告是如何写的吧，以下是小编整理的社会实践报告1500字（精选11篇），欢迎阅读与收藏。
社会实践报告篇1一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。
谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，我们能否不辜负他人的期望，为自己书写一份满意的答卷……在注重素质教育的今天，假期社会实践作为促进学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。
社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。
寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。
它有助于当代学生接触社会，了解社会。
同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。
多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。
学校是一个小社会，步入高中就等于步入半个社会。
我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。
社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现高中生的自身价值。
今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。
坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。
中医作文800字（精选22篇）
中医作文中医作文800字（精选22篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的中医作文800字（精选22篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中医作文篇1周六下午，我和小记者们去了允和国医馆的中医系列课堂，去探寻中医药的奥妙。
来到国医馆，两旁的一个个小抽屉首先吸引了我的注意，原来里面装着各种不同的中草药，而中间长长的桌子上已经摆上了好多我完全不认识的药材。
穿白大褂的医生开始给我们介绍起来，他说中医中药文化博大精深，中药材既有神奇性又具有普遍性，深山老林，公园小区比比皆是，随处可见。
在我们身旁的中药也有很多，就像薏米、山楂，陈皮、山药等，它们都是中药。
对于面前摆着的很多药材，老师让我们转着圈来拿一种药材尝一尝它的味道。
我尝的第一种药材，黑溜溜的，像一个梅子，我拿了一个塞到嘴里，酸得我牙齿直打颤。
老师告诉我们，这个叫乌梅，具有收敛、安蛔的作用。
第二种药材，它细细的，黄黄的，小小的，老师只给我们掰了一点点，我舔了一口，舌头都感觉到苦得发麻，老师告诉我们，这个叫黄连，它是用来泻热泻火的。
第三种是甘草，就像一个个迷你版的小树桩，一口咬下去，干干的甜甜的，它是用来补气、和中缓急的。
第四种长得细细的像草根，尝起来却是辣辣的，它叫细辛，它可以散寒行温。
还有牡蛎，味道咸咸的，它的作用是可以软坚安神入肾。
最后我还品尝了一种五味杂陈的中药，它长得跟乌梅很像，可是外面味道酸酸的，甜甜的，咬开它里面的籽以后，却又辣又苦又咸，这种具有“丰富”味道的药材就是五味子。
其实中药一直都有“五味”之说，也就是“辛散、酸收、甘缓、苦坚、咸软”，这是对五味最早的概括。
接着老师给我们介绍了中医的针灸，它是中医学的重要组成部分之一。
我知道针灸是把毫针刺入患者身体某一穴位，或者把燃着的艾绒按一定穴位熏灼皮肤，通过刺激穴位来治疗疾病的。
县教育局学习实践活动整改落实阶段情况总结
县教育局学习实践活动整改落实阶段情况总结县教育局学习实践活动整改落实阶段情况总结在学习实践活动整改落实阶段,我局坚持以科学发展观为指导,以“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”为目的,以“破解三大难题,感受三大变化,促进教育科学发展,办人民满意教育”为主题,进一步解放思想和转变观念,针对制约教育发展的突出问题,制定行之有效的整改措施,不断建立健全工作长效机制,突出重点,突破难点,唱响科学发展主旋律,打好突出问题攻坚战,使学习实践活动真正成为广大师生、群众的满意工程,取得明显成效;现将我教育系统第三阶段整改落实工作情况汇报如下：一、加强领导,强化责任定措施一召开工作会议,进行思想再动员;在确定整改落实方案之前,教育局党组结合县教育局深入学习实践科学发展观领导班子分析检查报告,先后2次召开局党组会议,认真研究分析,找出重点和难点问题,并分类整理,逐一分析,真正做到了在分析中找问题,在分析中找差距;7月18日,我局组织召开了有教育局党组全体成员、13个直属支部书记参加的第二阶段总结会暨第三阶段动员大会;会上,肯定了前段学习实践活动取得的成绩,部署了第三阶段的学习实践任务,要求各直属党支部结合“2009学校管理年”活动,把握重点,把握关键,认真整改,确保在实效上下功夫;二加强领导,强化责任抓落实;按照“四明确一承诺”的要求,教育局党组将查找出来的突出问题的整改任务进行细化分解,并根据各领导分管情况、股室站工作职能、机关干部联系点,逐一分解和捆绑;我局将分析查找出来的问题,分成了与现代教育有差距、教学质量与群众要求有差距、城乡均衡教育待提高、师资水平待提升、机关干部工作作风需改变、领导班子建设待加强等6个方面,分别由田龙生副局长、姚元富副局长、唐恢波副局长牵头,计财股、人事股、基教股、办公室、体卫站等12个股室站负责具体实施;同时,要求局领导班子尽快牵头组织责任股室站研究制定整改的具体办法,明确整改工作的具体责任人、整改要达到的要求和整改期限;并要经常检查过问责任股室站的整改落实情况,对需要多个股室站配合整改的,要求加强协调,推动落实,确保整改工作取得实效,使学习实践活动真正成为群众满意工程;三以“三带三突出”活动为抓手,进一步推进整改落实工作;为了深入推进整改落实工作,教育局成立了局党组书记、局长田富荣任组长,其他党组成员任副组长,教育局行政班子成员和13个直属支部书记为成员的“三带三突出” 整改行动工作领导小组,负责掌握“三带三突出”整改行动的进展情况,提出工作建议或指导性意见,对全县教育系统参加学习实践科学发展观活动各单位开展“三带三突出”整改行动进行督促检查;同时,我局还出台了县教育局“三带三突出”整改行动实施方案,下发了关于印发<县教育局“三带三突出”整改行动实施方案>的通知,从宣传发动阶段、组织实施阶段、总结验收阶段分步实施,成立分管领导牵头、各相关股室具体实施的工作小组,确保整改行动按照州委和县委的要求取得实实在在的成效;二、总揽全局,突出重点定整改我局在开展学习实践科学发展观整改落实工作中,以“破解三大难题,感受三大变化,促进教育科学发展,办人民满意教育”为主题,以实施“3+3工程”为重点,结合开展“2009学校管理年”活动,落实整改措施,破解发展难题,推动科学发展,不断巩固和扩大学习实践活动工作成果,使学习实践活动取得了实效;一破解城乡教育均衡发展的难题;为了进一步全面落实科学发展观,构建和谐社会,促进教育公平与公正;我们强化各级教研网络建设,继续深入开展城乡学校结对帮扶及下乡支教工作;加强学校管理、教学教研、队伍建设等方面的广泛交流,继续深入推进“学校管理年活动”,优化学校特别是农村学校的管理水平,更新农村教师的教学理念,提升教师专业水平,提高农村学校的师资水平,为促进城乡教育均衡发展提供软实力;同时,加强村片小的管理,逐步建立科学规范的村片小管理模式；全面推进保育式学校建设,力争今年内将创建10所保育式管理学校；根据各乡镇的教育发展水平和各学校的办学条件,提出相应的发展目标和任务;一方面,鼓励先进学校率先发展、保持优势、办出特色,发挥拉动作用和示范效应；另一方面,制定重点支持措施扶持薄弱学校,加快构建均衡化教育体系;仅此项工作,我局科以下干部就下乡调研、督促和检查30余人次,下基层时间累计达50余天,深入项目、工程10余个;二破解师资队伍素质不高的难题;一是在全县继续广泛深入开展“守师德、正教风、树形象”教育活动;二是抓好教师队伍建设,给教师提供良好的发展平台;以提高教师队伍整体素质为着眼点,以提高教师的师德水平和业务能力为中心,以培养骨干教师和学科带头人为重点,以形成教师现代教育观念和教育思想为方向,以校本研修为抓手,消除教师职业倦怠,改变教师的职业状态,大力推进教师专业发展,大力提高教师队伍的师德水平;三是从绩效工资研究入手,探索调动教师积极性的有效方法和教师管理新机制;积极探索教师分流管理新机制,调动教师工作的主动性积极性,激发广大教师干事创业的热情;四是加大对农村教师、校长、班主任的培训力度;暑假以来,我局人事股先后组织过3次较大型的教师培训,参训教师达1000余人次,投入资金8万余元;三破解教学质量与群众要求有差距的难题;一是成立由分管局长为组长的有效教学达标考核领导小组,加强领导；二是开展丰富多彩的实践活动,促进学生的全面发展;要求各学校结合办学特色,营造文化氛围,鼓励学生积极参与各种丰富多彩的活动,培养创新精神和实践能力,获得全面发展；三是大力推进阳光体育运动,组织开展好大课间活动,保证学生在校每天锻炼不少于1小时;四是在2009年的高考和中考工作中,我局早部署、细安排、严检查,顺利实现了“平安高考”、“平安中考”的目标;2009年高考,我县一本录取181人,二本录取600人,三本录取146人,均居全州前列,田源被空军航天大学录取,实现了我县考入飞行员零的突破；中考成绩更是喜人：6717人参考,各科优秀率人数全州第一,全州总分前20名,就有11人;四让群众感受到我县的教育现代化;通过分析检查,我们认识到影响我县教育科学发展的主要因素是教育投入和学校债务以及教师老龄化问题;因此,我们一是积极争取县委、县政府支持,增加教育投入;目前,我县今年计划投资万元建设的16所义务教育阶段合格学校已经接近尾声;二是制定完善教师内退的相关政策,逐步解决部分学校债务和教师老龄化问题;今年,我们于5月面向全国招聘了50名二本以上学历的大专院校毕业生；8月,我们又面向社会招聘了50名专科以上学历的小学教师,有力的补充了农村教师队伍,缓解了教师老龄化的问题;同时,“普九”化债工作小组已经积极争取上级到位化债资金3133万元;五让群众感受到机关干部工作作风在变化;一是坚持机关干部学习制度;局机关干部按时参加局机关集体学习,各股室站结合工作特点集中组织业务学习,以全面提高机关干部的思想道德、政治理论和业务知识水平;截止到8月,我局机关干部集中学习12次,平均每人自学时间不少于20小时,每人摘抄或写心得笔记10余篇;二是完善调查研究制度;坚持机关干部与学校“联系点”制度,机关干部必须经常深入联系点学校调查研究工作,不断总结推广经验,发现并帮助解决联系点学校存在的实际困难和问题;在整改落实阶段,我局机关干部下基层时间累计达80余天,深入贫困教师15户,深入工程项目28个,明察暗访40余次,为基层解决突出问题65个,给群众办实事25件,发放慰问金万元;六让群众感受到教育局领导班子能力在提升;一是进一步完善了局党组理论中心组学习制度;把深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系作为学习的首要任务,特别是要突出对科学发展观在教育发展中运用的研究,增强教育工作的科学性、系统性、预见性和创造性;二是深入开展调查研究活动;建立健全领导班子成员联系基层制度,局领导班子成员分工联系部分学校和单位,定期深入基层、深入学校、深入群众,结合重点课题进行深入广泛的调查研究,切实有效地解决问题;今年,局领导班子成员带头深入基层学校180多所,走访慰问困难党员教师、群众32户,为民办实事和解决实际困难50多件;三是完善党组会、局长办公会、班子成员谈心会和重点工作协调会等工作制度,规范议事规则和决策程序;三、着眼长效,构建机制促落实在全面推进学习实践活动中,我局把解决问题、完善制度有机结合起来,做到既立足当前又着眼长远,着力推进体制机制创新;一方面围绕推动发展创新体制机制,一方面坚持在整改落实中完善体制机制;我局结合教育实际,对现行政策、制度和规定进行了全面清理;集中开展机制机制的“废、改、立”工作,对不合时宜的立即废止,对不健全的及时完善,对缺失的加紧研究制定;先后规范了机关干部政治、学习制度,机关干部出勤等制度,完善了县加强教师管理,规范教师行为规定、县规范办学行为相关规定、县规范“校财局管”工作相关规定、县各类示范校创建办法县“守师德、正教风、树形象”教育活动实施办法、县开展新课程“校本研修”工作实施意见、县教育局关于违反教育收费管理纪律处理的相关规定、县中小学安全工作相关规定等8个规范性文件;我局整改落实阶段的各项工作取得了一定成效,但仍存在一些问题：一是个别参学单位领导班子整改落实方案内容不够全面,整改目标、责任、时限不够明确；二是一些党员干部个人整改措施不够具体,操作性和实效性还不强；三是个别活动单位建立和完善长效机制工作还要进一步加强;对这些问题,我们将借这次会议的东风,认真学习兄弟单位的先进经验,在县委指导检查组的指导下,努力深化、巩固和扩大学习实践活动成果,努力推进教育的科学、持续发展。
个人社会实践活动报告总结（最新10篇）
个人社会实践活动报告总结（最新10篇）理论教育和实践教育相结合是学生思想政治教育的根本原则。
下面是小编为大家整理的个人社会实践活动报告总结，更多总结点击“实践总结”查看！个人社会实践活动报告1回想起过去八天的社会实践经历，现在依然历历在目，这其间的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一应俱全。
在这短短的八天里，我体会到很多，感受也很深。
为了过一个特别的不同以往懒散的寒假，增强自己对社会的了解及提高自己的各项能力，我和初中的同学决定要在这个寒假开始我们人生的第一次创业—在春节到来前卖春联和利是。
虽然这是一个小本钱的创业，但我们都很认真的做好每一个准备。
尽管如此，一开始我们还是遇到了很多让我们措手不及的情况：从不知去哪里进货，向哪个部门租摊位，到不知如何摆放货物，再到一天的销售额只有十几块。
第一天我们都很努力地在卖东西了，但就是没有客人上门买，而邻近的摊位生意却很好，那时我们开始担心我们是不是连本钱都赚不回来了。
经过大家的商量后，我们决定去观看一下别的摊位的人是怎么做同类生意的，为什么我们的销售额会差这么远。
后来发现，第一：虽然我们对停在摊位前的客人都很热情却不对走过的客人叫卖;第二：虽然我们的对联和利是也很齐全且漂亮的，但对联和利是的摆放很乱更没有规律可言，而客人买对联和利是的时候都是按一定的顺序来拿的。
经过总结，我们开始对路过摊位的人叫卖，刚开始叫卖的时候真的很不好意思不敢大声地叫，后来习惯了就越叫越大声了，发现叫卖其实是挺有意思的一件事。
我们还把对联和利是按照颜色的不同和农村人贴对联和利是的习惯重新摆放一次。
果然，第二天开始我们的生意就越来越好，虽然每天都很累我们却做的很开心，收获也很大。
从这次社会实践中，我们学到：作为一个服务行业，顾客就是上帝，良好的服务态度是必须的，要想获得更多的利润就必须提高销售量，而想要提高销售量就必需让顾客满意。
这就要求我们想顾客之所想，急顾客之所急，提高服务质量语言要礼貌文明，待客要热情周到，要尽可能满足顾客的要求。
望闻问切是什么意思
望闻问切是什么意思标题：望闻问切是什么意思导言：在日常生活和学习中，我们经常会遇到望闻问切这个词语，但是对于它的确切含义可能并不清楚。
望闻问切是一个中国成语，出自《论语·学而篇》。
它是孔子对于学习的一种总结和指导，是对于学习方法和态度的阐述。
本文将从不同的角度解读望闻问切的意义，帮助我们更好地理解并运用这个成语。
一、望闻问切的词义解析望闻问切，是四个汉字的组合，分别代表不同的意义。
望，指的是观察，通过观察来获得信息和知识。
闻，指的是听闻、听到，通过倾听和听闻来积累了解。
问，指的是提问、向他人请教，通过提问和请教来扩充视野和知识面。
切，指的是实际操作、实践，通过实践来巩固所学的知识和技能。
望闻问切是一种学习的方式和方法，通过观察、倾听、提问和实践来获取知识，它要求我们在学习过程中注重全面的了解和积极的实践。
二、望闻问切的学习方法1. 望：观察周围的环境和事物。
在学习过程中，我们可以通过观察周围的环境和事物来获取信息和知识。
例如，当我们学习一个新的领域或者主题时，可以先从观察相关的实例和案例开始，通过观察来了解这个领域或者主题的基本概念和特点。
2. 闻：倾听他人的经验和观点。
学习不仅需要观察，还需要倾听。
倾听他人的经验和观点，可以帮助我们更好地了解问题的本质和复杂性。
例如，在学习一个新的技能或者领域时，可以通过向有经验的人请教，倾听他们的建议和经验，这样可以帮助我们更快地掌握新的知识和技能。
3. 问：提问并积极探索。
在学习过程中，我们应该保持积极的思维和好奇心，提出问题并主动探索。
通过不断提问和探索，我们可以深入思考问题的本质和原因，并找到解决问题的方法和策略。
4. 切：实践所学的知识和技能。
在学习过程中，只有通过实践才能更好地巩固所学的知识和技能。
无论是学习一门新的外语还是掌握一项技能，都需要通过实践来提高自己的水平和能力。
实践可以帮助我们更好地应用所学的知识和技能，加深对于学习的理解和体验。
三年级综合实践的活动总结
三年级综合实践的活动总结三年级综合实践的活动总结「篇一」目睹孩子们一学期来参加综合实践活动取得的成效，听到家长感激的`话语，让我们深深地体会到综合实践活动不仅能培养学生的综合实践能力，更能教育孩子怎样做人，培养他们的家庭、社会责任感。
规范有序地活动：本学期我执教三年级，一周一个课时，学生、老师都是第一次接触综合实践活动，鉴于三年级学生的年龄特点：好动、自制力差，做事容易虎头蛇尾，但可塑性较强，所以第一个学期的入门指导很重要。
学期初根据学校的计划制定了班级自身的活动计划，并按计划有序地进行活动。
在“做一个诚实的好孩子”这一大主题的引领下派生出许多相关的小主题。
学生在活动中锻炼了相关的能力，也明白了做一个诚实的好孩子于已于人的重要性。
一如既往地学习：学习是永无止境的，我们学校综合实践活动的相关人员在负责人黄丽蓉老师的带领下积极学习综合实践活动方面的相关知识，用新的知识不断武装自己的头脑，我们利用教研活动的时间共同探讨借鉴优秀的活动方案，以博取众人之长，利用自学时间阅读理论书籍，通过学习学到新的东西，并联系运用到自身的实践工作中。
齐心协力地思考：教育是一门遗憾的艺术，实践活动的过程中难免会遇到一些棘手的问题，为了让老师指导得更到位，学生活动得更有乐趣，活动组长总是组织我们将活动中的困惑、疑难提出来，在教研时商讨解决。
并强调要写好活动反思，在活动中思考，在思考中完善。
取得的成果：学生能进行简单问题的访问，会留心观察身边的现象。
学会客观地评价自己和别人。
懂得欣赏诚实，反对说谎，在学习生活中，初步学会用诚实来解决问题。
争做一个诚实的好孩子。
存在的问题：学生对诚实的理解容易停留在口头，不易转化为行为。
家长、教师与孩子的沟通不够，对他们的说谎行为草率处理导致消极影响。
活动性难以体现，活动形式显得单一，学生兴趣不高。
在活动中往往能正确评价他人，但对自己行为的评价不够客观、全面。
下学期的工作思路：1、让学生学会从生活中不断发现问题，能把自己的发现愉快的事情，做事情的过程、生活中的见闻，自己的想法和体会用口头或书面形式表达。
小学综合实践活动课学习心得体会
小学综合实践活动课学习心得体会小学综合实践活动课学习心得体会我们心里有一些收获后，心得体会是很好的记录方式，从而不断地丰富我们的思想。
怎样写好心得体会呢？下面是小编收集整理的小学综合实践活动课学习心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学综合实践活动课学习心得体会篇17月29日到8月11日，我有幸参加了20xx—中西部农村骨干教师短期培训的的学习，通过十几节课的学习，我懂得了很多，对综合实践这门课程有了一个系统的认识，在选择综合实践课时，应该寻找与学生生活密切联系的素材，提高学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
综合实践课的实质就是在教师引导下，学生自主进行综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
在综合实践活动中，随着学生实践能力的逐步提高，教师不再是传授者，而是促进者。
作为促进者的关键是促进学生自主学习，促使学生自己去感知体验，实验观察、探究研讨。
在综合实践活动中学生不再是一个被动的接受者，而是一个充满主动精神的主体，师生之间是合作的关系，共同投身于问题的研究过程，共同享受成功的喜悦。
观摩的这几节课使我受益匪浅：首先，这几节课无不凸显出学生的主体地位，课堂上让学生自己提出想法并实施，提高了积极性，学生走入社会亲身参与实践才能让他们获得真正的知识。
其次，活动主题的设立非常符合学生的实际，也都能激发起学生的积极性，如《美丽的扎染》、《魔罐》都激起了学生们深入研究的信心。
兴趣是最好的老师，只有充分调动学生的学习兴趣，才能从中获取知识。
另外，综合实践活动课动手能力比较多，这样不仅激发了学生的好奇心和求知欲，而且还培养学生探究活动的正确态度，发展探究问题的能力。
同时我也深刻意识到：在综合实践活动中，教师的角色很重要，从主题的确立，到方案、分组以及查找资料，及至最后的成果展示，每一个环节都离不开教师的指导。
主题教育 三个结合
主题教育三个结合主题教育：三个结合简介：主题教育是指在党的工作中，将理论学习、实践活动和调查研究有机结合起来进行，以加强党员干部的思想政治理论素养和实际工作能力。
其中“三个结合”是指将理论学习与实践相结合、深入基层调研与解决问题相结合、总结经验与推进工作相结合。
本文将针对这三个方面展开讨论。
一、理论学习与实践相结合1. 重视学习党员干部要认识到只有不断提高自己的理论水平，才能更好地应对新时代的复杂情况和任务需求。
因此，通过加强集体学习、坚持读书笔记等方式，不断学习马克思主义基本原理及最新理论成果，就能够更好地指导自己的日常工作。
2. 高度贴近实际把所学知识运用到实际中去，并反复检验和修正。
只有在具体工作中逐渐发现问题，并通过分析原因找出解决办法，全方位地检验所学知识点是否正确适用于具体情况。
这样一来，才能真正做到理论指导实践，实践检验理论。
二、深入基层调研与解决问题相结合1. 重视调研工作党员干部应当始终保持亲自走出办公室、深入一线的意识，通过实地考察和深入了解群众需求和困难，更好地进行主题教育。
只有站在基层工作的一线，才能够真正了解并发现问题。
2. 认真解决问题党员干部必须意识到调研仅仅是表象，并不足以推动主题教育取得实质性成果。
而是需要对调研中发现的各种问题积极回应，并制定相应的解决方案。
只有这样，调研活动才会产生预期的效果。
三、总结经验与推进工作相结合1. 经验总结消化提升在主题教育活动结束后，党员干部要及时总结所学知识、所参与活动中收获的经验，形成书面材料或报告等形式记录下来。
这不仅可以帮助他们进行反思和巩固所学内容，还可以为其他党员干部提供借鉴和参考。
2. 推进工作开展总结经验不仅要停留在纸面上，而是要将其付诸于实践。
通过总结经验中找出不足之处，并加以改善，使得主题教育能够更好地推动党员干部的全面发展。
总结：主题教育的“三个结合”是一种有效的组织方式和方法论，能够增强党员干部的思想政治素质和实际工作能力。
单位群众路线教育实践活动工作总结
聚焦四风立行立改切实提高新形势下群众工作能力党的群众路线教育实践活动开展以来，严格按照中央和党委的部署和安排，深刻理解、深入落实“高标准、严要求、作表率”的殷切期望和工作要求，紧紧围绕为民务实清廉主题和“转变工作职能、转变工作作风、提高工作效率”的目标，以解决“四风”问题为切入点，扎实开展教育实践活动各环节、各步骤工作，教育实践活动活动取得了良好成效，全体党员干部的思想认识有了新提升、作风形象有了新转变、改善民生工作有了新进展、群众工作能力有了新提高，推动改革发展各项工作迈上了新台阶。
一、早安排、早部署，迅速启动教育实践活动党的群众路线教育实践活动工作会议召开后，党组立即对深入开展教育实践活动进行精心策划、周密部署，明确要求要把教育实践活动作为当前最重要的政治任务抓好、抓实、抓出成效，并着重提出实现“三个结合”（与贯彻落实发展思路结合、与转变工作职能相结合、与正风肃纪工作相结合），切实做到“三个到位”，确保教育实践活动扎实有序开展。
一是组织领导到位。
第一时间成立了工作领导小组，由书记和主任担任组长，统一领导教育实践活动，同时建立教育实践活动联系点制度，明确每位党组成员的责任分工，对各单位教育实践活动进行具体指导。
二是动员部署到位。
教育实践活动工作会议召开后，党组立即对会议精神进行了学习传达，并结合发展改革工作实际，研究制定了体现上级要求、突出部门特色、符合工作实际的工作方案。
召开工作会议，对教育实践活动进行全面部署动员。
书记亲临会议进行指导，对发展改革系统搞好教育实践活动提出明确要求。
会后，各处室、所属各单位在规定时间内陆续召开工作会议，对教育实践活动进一步深入动员。
三是督导宣传到位。
建立了督导联系制度，加强对各处室、所属各单位的督查指导。
集中时间开展了对各支部、所属单位活动进展情况督查了解，并召开专题督查分析会议，针对存在问题提出整改意见，面对面进行交流反馈。
再次分派5个督导组对机关个支部组织生活会进行督导，当面提出指导意见，明确整改措施，确保各支部组织生活会不虚、不空、不偏。
高中生的社会实践报告
高中生的社会实践报告•相关推荐高中生的社会实践报告（精选9篇）紧张又充实的社会实践活动又将谢下帷幕，经过这段时间的学习，一定积累了不少经验，不如认真地做个总结，写一份实践报告吧。
千万不能认为实践报告随便应付就可以，下面是小编为大家收集的高中生的社会实践报告（精选9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中生的社会实践报告篇1调查对象：在校高中生，而高中生社会实践已成为培养合格高中生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃高中生社会实践。
因此这次调查就选择了在读高中生30名，分别分为高一10名，高二10名，高三10名。
调查内容：本次调查通过对高中生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。
调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共30份，收回有效问卷30份。
调查结果：从调查中发现，许多高中生都认为兼职是高中生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。
“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。
从调查中数据显示，有百分之八十以上的人，都愿意参加社会实践打工的活动。
调查结果分析：当代高中生与以往的高中生相比较，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。
当前，高中生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。
高中生参与社会实践是促进高中生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。
高中生的社会实践报告篇2一、调查目的：物价上涨调查报告二、调查地点：贵州省黄平县菜市场三、调查人：四，调查对象：当地各种物价五、调查时间：20xx年7月15日——20xx年7月25日六、调查方法：实地考察，网上调查。
综合实践活动教学随笔(3篇)
第1篇在我国基础教育改革的浪潮中，综合实践活动课程作为一种新型的课程模式，越来越受到教育者的关注。
作为一名教育工作者，我有幸参与到综合实践活动课程的实施中，深感其重要性和挑战性。
以下是我对综合实践活动教学的一些思考和随笔。
一、综合实践活动课程的内涵综合实践活动课程是一种以学生为主体，以实践为基础，以探究、体验、创新为特征的新型课程。
它旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，使学生能够在真实的情境中学习，实现知识的内化和能力的提升。
二、综合实践活动课程的价值1. 培养学生的创新精神。
综合实践活动课程鼓励学生自主探究，培养学生的创新意识和创新能力，使他们能够在未来的生活和工作中不断适应新的挑战。
2. 提高学生的实践能力。
通过实践活动，学生可以将所学知识应用于实际，提高动手操作能力和解决问题的能力。
3. 增强学生的综合素质。
综合实践活动课程涵盖了多个领域，有助于学生全面发展，提高他们的综合素质。
4. 促进学生个性发展。
综合实践活动课程注重学生的个性化需求，有助于学生发掘自身潜能，实现个性发展。
三、综合实践活动课程的教学策略1. 注重学生主体地位。
在综合实践活动教学中，教师应充分尊重学生的主体地位，引导学生自主探究，发挥学生的主观能动性。
2. 创设真实情境。
教师应根据教学内容，创设贴近学生生活的真实情境，让学生在实践中学习，提高学习效果。
3. 采用多元化教学方法。
综合实践活动课程的教学方法应多样化，如小组合作、项目式学习、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。
4. 加强教师专业素养。
教师应具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，以更好地指导学生开展综合实践活动。
5. 注重评价与反馈。
教师应采用多元化的评价方式，关注学生在实践活动中的表现，及时给予反馈，促进学生不断进步。
四、综合实践活动课程实施中的挑战1. 教师观念转变。
传统教育观念根深蒂固，部分教师对综合实践活动课程的理解和实施存在偏差，需要教师不断学习和反思。
锲而不舍望闻问切写作文
锲而不舍望闻问切写作文在这个世界上，有两种精神和态度看似毫不相干，却又有着微妙的联系，那就是“锲而不舍”和中医的“望闻问切”。
咱先来说说锲而不舍。
这就像是一只小蚂蚁，它发现了一块大饼干渣，那饼干渣对它来说简直就是一座小山啊。
可这小蚂蚁呢，一点儿也不害怕，它就开始吭哧吭哧地搬。
一次搬不动，就两次，两次不行就三次，它那小细腿儿不停地捣腾着，也不管周围有没有别的危险，心里就想着把这美食搬回家。
这种锲而不舍的精神在我们人类的世界里也到处都是。
就像爱迪生发明电灯，失败了多少次啊？一千多次呢！要是一般人，早放弃了，可人家爱迪生就不，就这么锲而不舍地试啊试，最后终于让那电灯亮起来了，把黑夜变成了白天。
再来说说中医的望闻问切。
这可真是一门神奇的学问。
我有一次去看中医，那老中医可有意思了。
一见到我，就开始“望”，眼睛就像扫描仪一样，上上下下打量我。
我当时就想，这是看我长得好看还是咋的呢？然后他就开始“闻”，我还纳闷呢，闻啥呀？后来才知道，他是闻我身上有没有啥特殊的气味，可我每天都洗澡啊，哪有啥特殊气味，估计他就是能闻出健康不健康的那种味儿吧。
接着就是“问”了，那问题可多了，从吃啥喝啥，到睡得好不好，大小便咋样，就差没问我每天做啥梦了。
最后就是“切”，他把手指搭在我的手腕上，那神情特别专注，就像能从我的脉搏里听出个故事来似的。
这锲而不舍和望闻问切咋就联系上了呢？其实啊，中医要是想学好望闻问切这一套本事，那可得有锲而不舍的精神。
你想啊，望，得望得多准才行啊。
一个病人进来，脸色有点发黄，那是为啥呢？是吃多了橘子还是身体里有啥毛病了？这就得不断地观察不同病人的脸色，对比健康人和病人的区别，这得花费多少时间和精力啊，没有锲而不舍的精神，根本就掌握不好这个“望”。
“闻”也是一样。
那些不同的气味很细微的，要能准确闻出病气，就得不断地去闻各种情况的病人，不断总结经验。
就像品酒师品酒一样，要经过大量的练习，锲而不舍才能成为高手。
“问”就更需要耐心和坚持了。
中医课程讲堂心得体会总结(2篇)
第1篇在参加了为期一个月的中医课程讲堂后，我收获颇丰，不仅对中医的基本理论、中医诊断、中医治疗等方面有了更为深入的了解，还感受到了中医的博大精深。
以下是我在中医课程讲堂中的心得体会总结。
一、中医理论的学习1. 中医理论体系独特中医理论体系以阴阳五行、脏腑经络、气血津液等基本概念为核心，具有独特的思维方式和方法。
在学习中医理论的过程中，我逐渐认识到中医理论体系的完整性和系统性，为后续的学习奠定了基础。
2. 中医诊断方法丰富中医诊断方法包括望、闻、问、切四诊，通过观察患者的面色、舌象、脉象等，结合问诊，全面了解患者的病情。
在课程中，我们学习了各种常见病的中医诊断方法，如感冒、咳嗽、失眠等，使我对中医诊断有了更为深刻的认识。
3. 中医治疗手段多样中医治疗手段包括中药、针灸、推拿、食疗等，具有安全、有效、简便的特点。
在课程中，我们学习了中药的基本知识，如药物的性味、归经、功效等，以及针灸、推拿等治疗方法，使我对中医治疗有了更为全面的了解。
二、中医实践操作1. 针灸实践在课程中，我们进行了针灸实践操作，学习了针灸的基本技巧和注意事项。
通过实际操作，我体会到了针灸的神奇之处，如对疼痛的缓解、对失眠的改善等。
2. 推拿实践课程中还安排了推拿实践环节，我们学习了推拿的基本手法和技巧。
通过实践，我感受到了推拿对肌肉放松、缓解疲劳等方面的作用。
三、中医文化传承1. 中医文化底蕴深厚中医文化源远流长，具有丰富的内涵。
在学习中医课程的过程中，我深刻体会到了中医文化的博大精深，如中医的养生观念、中医的道德规范等。
2. 中医文化传承与发展作为一门古老而又年轻的学科，中医在传承与发展中不断壮大。
在课程中，我们学习了中医的发展历程，以及中医在现代医学中的应用，使我对中医文化传承与发展有了更为全面的认识。
四、个人感悟1. 中医是一门值得深入研究的学科通过学习中医课程，我认识到中医是一门具有丰富内涵和独特魅力的学科。
在今后的学习和工作中，我将不断深入探索中医知识，提高自己的中医素养。
社会实践活动计划
小学生五年级社会实践活动计划活动目的：通过实践活动使学生增长知识，提高技能使学生各方面的得到更好的发展。
活动要求：1.每月进行一次社会实践活动，各小组成员必须准时到指定地点集合。
2.应听从班主任的安排，保证活动中的安全。
3.努力学习，致力于提高自身的综合素质和技能。
培养吃苦耐劳的良好品质。
实践活动方案：为了培养学生的创新精神与实践能力，丰富学生的课余生活，开拓学生视野，提高学生的非智力因素，全面推进素质教育开创改革的新局面，根据上级精神每月开展一次。
全校师生共同参与，具有知识性、趣味性、新颖性的实践活动，激发学生参加活动的质量和要求，提高学生参与的积极性和自觉性，使他们具有接受教育和锻炼的最佳心理状态。
使学生每次参加活动都能满足各自需要，乐意参加，确定增长见识，有所收益。
本着活动丰富多彩，富有吸引力，充分发挥学生的积极性、主动性、课内与课外互相结合，互相促进，照顾学生的兴趣和特长，在好的中学习，在活动中进步。
朱黎黎2011年3月1日小学生五年级社会实践活动总结为切实加强小学生社会实践和道德体验，增强德育工作的实效，引领学生在实践中亲身体验，在实践中培养高尚的思想，良好的品德，并使其不断地内化为学生自身的素质。
为此，我校结合小学生年龄特点和认知规律，结合当地特点，发挥当地优势，于本学期开展了走进农田的社会实践活动，现总结如下：一、指导思想：为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。
二、活动目的、意义：1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。
走近项目式学习，让实践学习真实发生——我的综合实践活动教学主张
走近项目式学习，让实践学习真实发生——我的综合实践活动教学主张摘要：综合实践活动是小学课程建设中极具综合性与实践性的课程，开展综合性活动可以丰富学生的实践体验，培养学生良好的学习习惯。
在小学综合实践活动课程中，教师有效推进项目式教学，引导学生进行项目式学习至关重要。
本文围绕综合实践活动中项目式学习进行阐述。
关键词：小学课程；综合实践活动；项目式学习随着素质教育理念的不断推进，小学综合实践活动课程受到的关注度不断提升。
设置小学综合实践活动课程的主要目的在于加强学生学习和社会实践生活的关系，培养学生的综合实践能力和社会适应能力，适应学生综合素质发展需求。
一、概念界定项目式学习是一种动态的学习方法，通过项目式学习，学生主动探索现实世界的问题，在这个过程中领会到更深刻的知识和技能。
项目式学习也是一种以学生为中心的教学方法，它提供一些关键素材，构建一个环境，学生组建团队通过在此环境里解决一个开放式问题的经历来学习。
项目式学习在美国被中小学普遍采用，锻炼了美国中小学生的创造力、团队合作和领导力、动手能力、计划以及执行项目的能力。
项目式学习随着我国素质教育的不断推进也逐渐深入我国教育理念和方法中，在实际教学过程中具有重要的教育意义。
二、理念基础支持项目式学习的理论基础主要有建极主义学习理论、杜威的实用主义教育理论和布鲁纳的发现学习理论。
以建极主义学习理论为例，最早提出建级主义的是瑞士心理学家皮亚杰，他认为人的认知、发展依靠内因和外因的相互作用，在个人能力和周围环境的相互作用中，逐步“建极”高于外界的知识，使自身认知结构得到发展。
建极主义认为知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境，即社会文化背景下，通过其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建极的形式而获得。
建极主义学习理论认为“情景”“协作”“会话”“意义建极”是学习环境中的四大要素。
可见，项目式学习强调真实情景和学习真实发生。
三、项目式学习的基本特征（一）主题明确一个项目需要有一个明确特定的主题，学生围绕该主题展开实践探究，在活动中建构起新的知识体系，掌握一定的技能。
中医执业执业范围
中医执业执业范围中医执业范围是指中医师在临床上能够开展的医疗活动范围。
根据中华人民共和国《中医药法》的规定，中医执业范围包括以下内容：1. 中医诊断：通过望、闻、问、切等方法，诊断疾病的本质和病因。
2. 中医治疗：采用针灸、推拿、中药等中医疗法，进行治疗和康复。
3. 中医预防：运用中医理论和方法，预防疾病的发生和流行。
4. 中医康复：通过辨病辨证，制定康复方案，进行康复治疗。
5. 中医保健：以中医理论为指导，进行保健咨询、调理和健康指导。
6. 中医研究：进行中医学术研究、临床教学和科研工作。
需要注意的是，中医执业范围并非包括所有疾病和医疗活动。
在一些复杂的疾病或需要手术等特殊情况下，中医可能需要与西医或其他医学专科进行合作。
同时，中医执业也需遵循相关法律法规和职业道德规范。
中医执业范围是中医师在临床实践中所能从事的医疗活动，其基础是中医学理论体系。
中医执业范围的确立有助于规范中医师的行为准则，保护公众的健康权益。
在中医诊断方面，中医师通过四诊合参的方式，即望、闻、问、切，对患者的整体症状进行综合评估，推测病因病机，并给出中医病名和辨证依据。
中医治疗主要包括针灸、推拿和中药。
针灸疗法利用针刺经络和穴位，调整气血运行，以恢复身体的阴阳平衡；推拿疗法通过按摩、揉捏和推拉等手法，刺激穴位和经络，促进气血流通，改善疾病症状；中药疗法使用中草药的药理作用，调节人体内部的气血、阴阳平衡。
此外，中医师还能在预防、康复和保健方面发挥作用。
中医注重疾病的早期预防，通过饮食调理、运动锻炼等方法增强身体抵抗力，预防疾病的发生。
在康复方面，中医师根据病人的具体情况，制定个性化的康复方案，帮助患者恢复健康。
在保健方面，中医师依据中医理论和个体化需求，进行养生咨询、调理和健康指导，提高人们的生活质量。
中医师也参与中医研究的工作，开展中医学术研究、传承与创新，以推动中医学的发展和进步。
总之，中医执业范围的确立有效地规范了中医师的行为，同时也为患者提供了综合治疗和健康指导的选择。
师承学习心得体会3篇
师承学习心得体会3篇师承，师徒传授的关系。
相声师承中医师承师承燕词语解释师徒传授的关系。
下面是店铺带来的师承学习心得，希望可以帮到大家。
篇一：师承学习心得这几天有历史学、文学、哲学博士来拜访赵老师，他们对中国传统文化都颇有研究，且非常相信中医，他们都问赵老师，以他们的文化底蕴是不是很容易学会中医?因为“秀才学医，如笼中捉鸡”呀!赵老师说不可能，因为中医不是学结果，而是学过程。
少了跟师的过程，哪怕是中医学院的博士也永远与中医无缘。
这种机缘得有多大的福报才能获得?于我而言，便是自己多年的病痛和女儿弱不禁风的身体。
所以说疾病是功德无量的。
一、进入习医状态是一种水到渠成的自然过程《我的“医托”故事》写于2006年11月，那是我接触中医也就是认识赵老师两年半后写下的与中医有关的文字，那时我才诚惶诚恐、忐忑不安地跟赵老师学四诊不到半年。
并且患者不多，都是我的亲朋好友及同事。
现在回想起来，我有习医的冲动得益于2004～2006年间每天晚上在公园太极完后听赵老师聊中医，得益于亲朋好友们对中医的认可和接受赵老师的调理。
我自己及亲朋好友们服药期间身体上的反应为我提供了大量的医案素材，让我有机会聆听赵老师的高见。
这种最本真的中医文化薰陶，犹如春风化雨润物无声，中医的种子就这样慢慢地种在我心里，生根发芽。
中医这粒种子撒在我心田时，我已届不惑之年，习医、自医或医人这些念想连影子都没有。
然而，女儿决定长大后要学医要跟她心目中的神医赵伯伯学的愿景犹如一股神力不断地将我往前推。
女儿小学时成绩不冒尖，我常常自责是由于自己太放纵她轻慢作业的态度，还经常在她的作业本上写上“同意不做完作业”的家长意见，更不可能像其他家长一样自己先把孩子的课本学一遍作业做一遍，然后再辅导他们。
这种自责让我总想找机会补偿。
中国人喜欢说“走着瞧”，“走着瞧”的意思应该是比时间的长度，谁能走到最后谁才是胜者。
女儿已经输在起跑线上了，但是没关系，会加减乘除和拼音识字查字典已经够了，其他的都是多余的，重要的是她要训练好“走着瞧”的身体素质和拥有“走着瞧”的动力。
组织员工外出参观学习考察实践活动总结
组织员工外出参观学习考察实践活动总结参观学习实践活动总结公司工会和团委于5月至7月组织100多名员工赴韶关参观学习实践活动。
活动开展期间，紧紧围绕团队建设、不断推进公司企业文化建设，努力打造康大“工作、学习、生活、成长”乐园为主题，周密安排，精心组织，取得了一定的成效，现将本次活动工作情况总结如下：一、主要做法：（一）周密安排、精心组织。
根据公司工会和团委年度工作计划，经201*年5月4日总经理办公会研究决定，组织开展员工参观学习实践活动，为保证活动顺利实施，安排人员对学习参观地点、形式、内容、经费等进行调研分析，并按照一线员工休息时间制定下发了活动方案。
（二）全面发动宣传、营造良好的活动氛围。
通过公司网站、QQ群、论坛对此次参观学习实践活动目的和意义进行宣传发动，明确参观学习实践活动的具体要求，并以此为契机，开展打造“工作乐园、学习乐园、成长乐园、生活乐园”为主题的摄影、写作（体裁不限）比赛。
（三）优化活动方案，因活动时间不确定因素多，各批次的参观学习时间紧，为确实让员工通过此次活动加强业务交流，拓展视野、增强团队精神目的，在活动过程中，要求各批次人员在活动期间深入扎实贯彻落实活动目的。
（四）因本次活动参与人数多，参与人员大部分为一线员工，年龄小，外出经历少等因素，活动过程中要求各领队和旅行社实时反馈信息，对活动具体实施过程中暴露出的问题及时改进，针对恶劣天气状况，与旅行社进行沟通协商，调换行程，确保员工外出安全。
二、存在不足参观学习实践活动虽然取得了一定成效，但面对新形势、新任务、新挑战下及公司未来发展上，还存在许多不足：一是在组织过程中出现的问题重视程度不够，部分员工的思想认识还不够深刻、不够到位，形式主义仍然得不到根本解决。
在活动目的宣传上未能采取有效措施，导致本次活动未能达到理想效果。
二是学习实践的内容还有待于进一步改进，活动前期未能对员工实际心理需求深入分析，综合考量，致使本次活动内容、方式、方法上让员工产生较大的逆反心。
初中综合实践活动教学计划范文5篇
初中综合实践活动教学计划范文5篇初中综合实践活动教学计划(1)一、指导思想综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。
该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。
而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良构的实施环境和发展性的学习评价。
二、活动目标1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。
2、在能力方面：要着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能力等。
3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。
即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。
让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。
三、学生分析高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
七年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
四、具体措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
；
●窦 怀清 鳕。 就 商 。 躲 弼瓣 婵 耍 爵 璇
站得高 ， 才能望得远。要深化 对科 学发展观 的学 习理
大 背 景 和 大形 势 中学 。
忠言逆耳利于行。 领导干部要善于倾听不同的意见建议 ，
— —
找好解决问题的思路办法 。
政工学刊・０ ９ １ —— ２ ０ ・２
学 习 函 实践活动
问买情 。 领导干部要身入到官兵当中， 心入到官兵 当中，
Ｘ Ｅ Ｉ ＵＡ Ｈ ０ ０ Ｇ Ｕ ＸＳ ＩＮ Ｕ Ｄ Ｎ Ｈ
１月３ ０ １日， 享誉海内外的著名科 学家钱学森驾鹤 西归。
维方式和 习惯做法。
解， 就必须把科学发展观放在中国特色社会主义的大理论 、 及 时发现和纠正不符合科学发展的方法要求 ，更新 陈旧的思
把科 学发展观放在 马克思主义理论 的大体 系中
坚持上 与 下的统一 。 树立适应科学发展观要求的新理
深 化 学 习理 解 。 科学发展观是马克思主义关于发展的 念 、 新观念 ， 要始终坚持对上负 责与对下负责 的统一 ， 自觉克
一
相 对 ， 更 正 的 要 坚 决 更 正 ， 丢 弃 的 要 坚 决 丢 弃 ， 保 留 该 该 该
防和军队建设 的重要指导方针 ，提出 了国防建 设的大思 路， 指明了军 队发展的大方 向。知 己知彼 ， 方能百战百胜。
要通过形势 战备教育 、 收看 收听军事专题讲座和邀请专家
作 报 告 等形 式 ，帮 助 官 兵 认 清 当前 复杂 的 国 际 国 内形 势 、
一
切歪风邪气作斗争 ，敢于同不符合科学发展 的人和事针锋
把 科 学发展 观放 在 推进 国防 和 军队建 设科 学 的一定要保 留。切实把一些好 的思路 、 好的做法 和好 的经验 ， 发展 的 大形 势 中深化 学 习理 解 。科学发展观作为国 以贯之地坚持下去 、 留下来 ， 保 实现破和立 的有机统一。
代表” 重要思想 和十六大 以来党创造性提出的科学发展 观 搞一套 ； 要把问效贯彻始终 ， 发现 问题及 时纠正 ， 确保发展 不 等重大战略思想 ， 搞清楚马克思主义理论体系中关 于发展 偏离轨迹 、 计划措施不打折扣 ， 等等 。干部党员只有端正根本
的起 点 理 论 、 展 的 道路 理 论 、 展 的动 力 理 论 以 及 发 展 态度 ， 发 发 认真履 职尽责 ， 一切照章办事 、 一切依法办事 ， 强工作 增 的 目的理论 ， 准确领会科 学发展观 的历史 地位 ， 特别是搞 的和谐性和实效性 ， 才能实现对上与对下 、 形式与 内容 、 过程
他 他 却写 入 永 恒 。 果 用 两 如 采取 与官兵个别谈 心 、 座谈讨论 、 立 网上信箱 、 通热线 电话 但 他 的 思 想 、 的 精 神 、 的 贡 献 ， 建 开
世 界 观 和 方法 论 的 集 中 体 现 ， 马 克 思 主 义 中 国化 的 最 新 服 上 有 政 策 、 有 对 策 的 自由 主 义 ； 正 雷 声 大 、 点 小 的 形 是 下 纠 雨 理 论 成果 。 只有 组 织 党员 干部 认 真 学 习邓 小 平 理 论 、三 个 式主义 ， “ 避免上级检查 时高谈 阔论 ， 检查 完毕却 自行其是 、 另
面临的领海领空领土安全 、与外军武器装备 的优劣对 比，
以及官兵 现实思想 等情况 ， 一步 增强广 大官兵 的忧 患 进
基层官兵既是正确决策最直接 的受益者 ，也是错误决策
对本单位 的情况最有发言权 。 领导干部只有 意识 ， 明确 必 须 把 科 学 发 展 观 作 为 谋 划 、 导 国 防 和 军 队 最直接 的受害者 ， 指 坚持问计 于官兵 ， 才能 知兵情 、 懂兵 意 、 明兵理 ， 准 、 找 找实 、 建设 的指南 ，才能把握未来世界大格局 中的战略主动权 ， 保证实现国防和军 队建设战略 目标 。
把科 学发 展观 放在 当代 中国改 革开放 的 大背 实践活动不断深入 ，更好地促进党 的创新理论成果 向提高部 景 中深化 学 习理 解 。科学发展观是立足社会主义初级 队战斗力转化。因此 ， 要端正学习实践的根本态度 ， 搞清楚学习
阶 段 的 基 本 国情 ， 结 我 国的 发 展 实践 、 鉴 国外 发 展 经 实践 的目的是什么 ， 总 借 真心诚意学 ， 实实在在用 ， 容不得半点 形 验、 适应新 的发展要求提出来的。科 学发展观 如果脱离改 式 主 义 ， 不 得 半 点 私 心 杂 念 ， 实 消 除 学 用 “ 张 皮 ” 现 容 切 两 的 革开 放 的 大 背 景 ， 成 了无 源之 水 、 本 之 木 。 就 无 党员 干部 要 象 ， 实 把科 学 的思 维 理 念 应用 于实 践 谋 划 ， 切 把科 学 的 方法 和 认 清 在 经 济 高速 发 展 背 后 ，带 来 的 自然 资 源 浪 费 过 大 、 环 手 段运 用 于实 践 ， 学 与用 不脱 节 ， 学 与用 的 同频共 振 。 确保 实现 境污染严重、 自主创新能力弱等不容忽视的现实问题 ， 让
清楚科学发展 观与毛泽东思想 、 邓小平理论和 “ 三个 代表 ” 与结 果 的统 一 。 重要思想的相 承关系 ， 才能把科学发展观放在应有 的高度 和地位去学习领会 。
坚持 学与 用的统 一。学习的目的在于用， 用的前提是
学 。只有坚持学与用有机统一 ， 理论联系实际 ， 能确保学 习 才
大家明 白只有深入贯彻落实科学发展理 念 ， 坚定不移地走 科学发展之路 ， 实现社会资源 的统 筹整合 ， 才能更好地 实 现社会 主义经济建设 和谐发展 、 持续健康发展。
坚持 破 与立 的统 一。 党员干部要讲政治， 更要讲党性。
要敢于破除不符合科学发展的思想 观念 和工作方法 ，敢于 同