江苏省大丰市刘庄第二初级中学中考物理 八下 第十章 压强和浮力复习导学案1(无答案)
苏科版物理八年级下册《10.1压强》导学案
文档苏科版物理八年级下册《10.1 压强》导学案一、教学内容：1. 压强的定义：物体单位面积上受到的压力。
2. 压强公式：p = F/S，其中p表示压强，F表示压力，S表示受力面积。
3. 不同表面受力面积与压力的关系：在压力一定时，受力面积越小，压强越大；受力面积一定时，压力越大，压强越大。
4. 压强的测量工具：压强计。
5. 增大和减小压强的方法：在受力面积一定时，增大压力可以增大压强；在压力一定时，减小受力面积可以增大压强。
反之，减小压力或增大受力面积可以减小压强。
二、教学目标：1. 让学生理解压强的概念，掌握压强的计算方法。
2. 培养学生运用压强知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验探究，提高学生的动手能力和观察能力。
三、教学难点与重点：1. 重点：压强的定义、计算方法和应用。
2. 难点：压强公式的灵活运用，以及如何解决实际问题。
四、教具与学具准备：1. 教具：压强计、压力板、气球等。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察并描述生活中常见的压强现象，如踩气球、挤压海绵等。
2. 知识点讲解：讲解压强的定义、计算方法及应用。
3. 实验探究：让学生分组进行压强实验，观察并记录实验数据。
4. 例题讲解：运用压强知识解决实际问题，如计算物体在特定压力下的压强。
5. 随堂练习：让学生运用压强公式解决一些简单的实际问题。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调压强的计算方法和应用。
六、板书设计：1. 压强的定义：物体单位面积上受到的压力。
2. 压强公式：p = F/S3. 增大和减小压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积。
七、作业设计：1. 题目：一个气球受到的力为5N，气球表面的面积为0.5平方米，求气球的压强。
答案：p = F/S = 5N / 0.5m² = 10Pa八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本节课通过观察生活现象、实验探究和解决问题等方式，让学生掌握了压强的基本知识。
苏科初中物理八下《10第十章 压强和浮力》word教案 (1)
第十三章压强和浮力一、单元复习目的1、知识与技能目标：（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。
（2）写出压强的公式，单位，会灵活运用压强知识解决简单的问题。
（3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。
（4）写出液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。
解释连通器的原理及应用实例。
（5）进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。
2、过程与方法目标：（1）培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。
（2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。
3、情感、态度与价值观目标：形成积极向上，团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流二、复习的重点和难点重点：（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。
（2）浮力的应用和物体的浮沉条件。
（3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。
（4）解释连通器的原理及应用实例。
难点：（1）会灵活运用压强知识解决简单的问题。
（2）液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。
三、知识梳理四、教学课时：三课时第一课时一、基础练习1、压力是指垂直压力物体表面的力。
2、压力的方向：垂直于作用面和作用点：接触面表面3、物体单位面积上受到的压力叫压强。
压强是表示压力作用效果的物理量。
，其中F表示压力，S表示受力面积，P表示压强。
国际标准单4、压强的计算公式：P＝S位帕斯卡，简称“帕”。
1帕＝1牛/米2。
5、增加和减少压强的方法：在受力面积不变时，增大压力可增大压强，减小压力可减小压强。
在压力不变时，增大受力面积可减小压强，减小受力面积可增大压强。
二、复习内容1、固体的压力和压强：○1压力： ⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G ⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。
⑷重为G 的物体在承面上静止不动。
苏科版物理八下第十章《压强和浮力》学案
苏科版物理八下第十章《压强和浮力》学案一．学习目标：1．知道压力的概念。
2．知道影响压力作用效果的因素。
3．知道压强的定义、公式、单位、物理意义。
4．知道增大和减小压强的方法。
二．导学流程：活动1：画出下列几个力的示意图，总结压力概念。
手指感觉为何不同？气球的形变为什么明显不同？由此提出可能影响压力作用效果的因素有哪些。
活动3：设计并完成实验“如何研究压力的作用效果与压力大小和受力面积的关系”？1．什么研究方法？如何控制压力大小或受力面积大小不变？2．图10-4中的器材如何利用？（沙子、海绵如何用？小桌子、砝码如何改变压力和受力面积大小？矿泉水瓶如何改变压力和受力面积？）3．能得到什么结论？（当压力大小一定时，受力面积越，压力的作用效果越明显；当受力面积大小一定时，压力越，压力的作用效果越明显。
）活动4：回顾速度定义，总结压强的基本知识：1．定义：2．公式：3．单位：，简称：，符号：。
4．p=50Pa的物理意义是：。
活动5：讲解例题，要求写出已知、求、解、答。
活动6：如何测算人站在地面上对地面的压力？如何测算不规则物体的面积？如何计算压强？活动7：1．增大压强的方法有哪些？（1）、；（2）、。
2．举例并解释：应用了什么方法？活动8：1．减小压强的方法有哪些？（1）、；（2）、。
2．举例并解释：应用了什么方法？活动9：课后习题：80页第2题。
（要求写出已知、求、解、答）《10.1压强》达标检测1． 作用在物体表面上的力叫压力，压力在物体表面上的作用效果用 表示，在国际单位制中，压强的单位是 。
2．将重98牛，底面积为20厘米2的铝块放在水平地面上，它对地面的压强为帕，它表示的意思是 。
3．人身体的表面积大约是1.5米2，当大气压约为105帕时，该人的身体表面受到的压力约是 牛。
4．关于压力和压强，下列说法中正确的是（ ）A ．物体的质量越大，对受力面的压力一定越大B ．压力越大，对受力面的压强越大C ．受力面积越小，产生的压强一定越大D ．压力一定时，受力面积越小，产生的压强一定越大5．一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是（ ）A ．站着不动B ．就地趴伏在冰面上慢慢地向岸边挪动C ．赶快跑向岸边D ．立即改成单脚站立6．下面措施中，属于减小压强的是（ ）A ．拧螺钉时，在螺母下面垫加一个较大的平面垫圈B ．缝衣针的针尖做得很尖C ．纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管D ．房屋的地基比墙宽7．图中所示物体对支持面压力的示意图正确的是（ ）8．某同学用三块相同的海绵和几块相同的砖做了一次实验，从中探索压强跟压力、受力面积的关系，如图所示：（1）其中最能说明压强跟受力面积关系的两个图是（ ）（2）其中最能说明压强跟压力的关系的两个图是（ ）A ．（甲）和（乙）图B ．（甲）和（丙）图C ．（乙）和（丙）图D ．任意两图均可9．水平桌面上放着等质量的铜、铁、铝三个立方体，它们对桌面压强最大的是（ ）A ．铜块 B. 铁块 C. 铝块 D. 一样大(A) (B) (C)(D) ）《10.2液体的压强》导学案一．学习目标：1．知道液体压强的特点。
八年级物理下册 第10章《压强和浮力》导学案(1) 苏教版
八年级物理下册第10章《压强和浮力》导学案（1）苏教版第章压强和浮力导学案(1)学校班级姓名日期【学习目标】1、通过实验，理解压强。
能用压强公式进行简单的计算。
2、知道增大和减小压强的方法。
3、通过实验，探究并了解液体的压强与哪些因素有关。
4、了解测量大气压强的方法，知道大气压与人类生活的关系。
5、通过实验，了解流体的压强与流速的关系。
【基础自检】（一）压力1、定义：__________作用在物体_________的力2、压力的方向：总是_____于物体表面，并指向被压物体。
（二）固体压强1、定义：物体在_____________ ，叫压强。
2、物理意义：表示压力________的物理量，压力的______越明显，物体受到的压强越大。
3、计算公式：P=_____________ (适用范围：这是压强的定义式，适用于所有物体间的压强计算，无论气体、固体、液体)；对于在水平面上的柱型物体，p=____，1Pa=_________4、增大压强的方法：在压力一定时，________受力面积；在受力面积一定时，_______压力。
还可同时增大_____和减小______（举例说明）（三）流体压强A、液体压强1、产生的原因：由于液体受到_______，对容器底有压强；又由于液体能______，对容器侧壁有压强。
2、规律：液体内部向________都有压强，在同一深度，液体向各个方向的压强____，压强随深度的增加而，液体压强还与有关，且越大，压强也越大。
3、计算公式：P=______，从公式可以看出，液体压强只跟液体的____和_____有关，而与液体的体积、重力及盛装液体的容器形状无关。
B、气体压强1、大气压存在的证明：______实验最早证明了大气压强的存在。
2、大气压的测量：托里拆利实验证明1个标准大气压支持_____mm高的水银柱，1个标准大气压的大小约等于_____Pa，3、大气压的变化：（1）大气压随高度的增加而______，（2）大气压与天气的变化关系如：。
第十章《压强和浮力》复习课导学案2023-2024学年学年苏科版物理八年级下册
第十章《压强和浮力》复习课导学案 20232024学年学年苏科版物理八年级下册作为初中物理教师，我深知复习课的重要性，它能帮助学生巩固已学知识，并为后续学习打下坚实基础。
为此，我精心设计了本节《压强和浮力》复习课导学案，力求提高学生的物理素养。
一、教学内容1. 压强的概念、计算公式及其应用；2. 浮力的概念、计算公式及其应用；3. 物体浮沉条件的判断；4. 压强和浮力在实际生活中的应用实例。
二、教学目标1. 理解并掌握压强和浮力的概念、计算公式及应用；2. 能够运用压强和浮力的知识解决实际问题；3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：浮力产生的原因、物体浮沉条件的判断；2. 教学重点：压强和浮力的计算公式及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、尺子、橡皮、三角板。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示轮船、救生圈等实际例子，引导学生思考浮力在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识回顾：回顾课本中关于压强和浮力的概念、计算公式及应用，为学生奠定扎实的基础。
3. 课堂讲解：针对本节课的重点和难点，进行详细的讲解，引导学生理解并掌握压强和浮力的本质。
4. 例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解解题思路和方法，培养学生运用压强和浮力知识解决实际问题的能力。
5. 随堂练习：设计具有层次性的练习题，让学生在课堂上动脑、动手、动口，及时巩固所学知识。
6. 课堂讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的学习心得，提高学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 压强的概念、计算公式及应用；2. 浮力的概念、计算公式及应用；3. 物体浮沉条件的判断。
七、作业设计1. 完成课后练习题；2. 举例说明压强和浮力在生活中的应用；八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，为下一节课的教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，深入了解压强和浮力的应用领域，提高学生的自主学习能力。
苏科初中物理八年级下册《第十章压强和浮力》学案
苏科初中物理八年级下册《第十章压强和浮力》学案一、教学内容本学案依据苏科初中物理八年级下册第十章《压强和浮力》进行编写，该章节主要包括两个部分的内容：压强和浮力。
1. 压强的概念、计算以及其与压力和受力面积的关系；2. 浮力的概念、计算以及其与物体在液体中的体积和液体密度的关系。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握压强的概念、计算方法及其与压力和受力面积的关系；2. 让学生理解并掌握浮力的概念、计算方法及其与物体在液体中的体积和液体密度的关系；3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：压强和浮力的计算以及其与相关因素的关系；2. 教学重点：压强和浮力的概念及其在实际中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：压强计、浮力秤、液体；2. 学具：笔记本、尺子、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用压强计和浮力秤展示实际情境，让学生感受压强和浮力的存在。
2. 概念讲解：讲解压强和浮力的概念，引导学生理解并掌握。
3. 公式推导：引导学生通过实验数据推导出压强和浮力的计算公式。
4. 因素分析：讲解压强和浮力与相关因素的关系，让学生通过实验观察并理解。
5. 例题讲解：讲解典型例题，让学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生即时巩固所学知识。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：第十章压强和浮力一、压强1. 概念：2. 计算：3. 关系：二、浮力1. 概念：2. 计算：3. 关系：七、作业设计1. 题目：计算一个物体在液体中的浮力。
答案：根据浮力计算公式进行计算。
2. 题目：一个物体受到的压力为10N，受力面积为2cm²，计算压强。
答案：根据压强计算公式进行计算。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对压强和浮力的概念、计算及其与相关因素的关系掌握较好，但在解决实际问题时，部分学生仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。
中学八年级物理下册 第十章 压强和浮力复习导学案 苏教版
第十章压强和浮力复习（2）【导学目标】1、认识浮力及产生的原因，知道浮力的方向；2、通过实验探究，理解阿基米德原理；3、通过实验探究，理解物体的浮沉条件，知道潜水艇浮沉的原理。
【知识要点】一、浮力1、定义：叫做浮力。
2、浮力的方向：，浮力的施力物体。
3、阿基米德原理：用公式表示为。
4、浸在液体中的物体受到浮力的大小与和有关，与浸没在液体的深度关。
5、浮力的求法：（1）称重法：（2）阿基米德原理：（3）二力平衡法（悬浮或漂浮）：二、物体的浮沉条件1、浸没在液体中的物体的浮沉，决定于它受到的力和力。
当F浮 G物时，ρ液ρ物，物体上浮；当F浮 G物时，ρ液ρ物，物体下沉；当F浮 G物时，ρ液ρ物，物体悬浮。
2、上浮静止后的状态称为，此时F浮 G物，ρ液ρ物。
3、潜水艇是靠来实现浮沉的；气球和飞艇是靠来实现浮沉的。
4、密度计是测量的仪器，它的原理是。
5、农户挑选绿豆种子时，将绿豆倒入盛水的容器中，成熟饱满的绿豆会沉入水底，干瘪、虫蛀的绿豆漂浮在水面上，这一现象产生原因是（）A.沉底绿豆受到的浮力小于重力，漂浮水面的绿豆受到的浮力大于重力B.沉底绿豆受到的浮力小于重力，漂浮水面的绿豆受到的浮力等于重力C.沉底绿豆受到的浮力大于重力，漂浮水面的绿豆受到的浮力等于重力D.沉底绿豆受到的浮力等于重力，漂浮水面的绿豆受到的浮力小于重力【典型习题】1、同一个鸡蛋先后放入水和盐水中静止时，鸡蛋在图甲中漂浮、在图乙中沉底，如图4所示。
由此可知（）A．甲图中的鸡蛋受到的浮力大于重力B．乙图中的鸡蛋受到的浮力小于重力C．甲、乙两图中鸡蛋受到的浮力大小相等D．乙图中的液体是盐水2、两手分别拿着一个小木块和一个大石块，把它们都浸没到水中，同时松开手，小木块上浮，大石块下沉，受到浮力大的是（）A、小木块B、大石块C、一样大D、不能确定3、下列情形中，浮力增大的是（）A、游泳者从海水中走上沙滩B、轮船从长江驶入大海C、海面下的潜艇在下潜D、“微山湖”号补给舰在码头装载货物7、一同学在岸上最多只能搬得起质量是30kg的鹅卵石。
苏科版物理八(下)第十章《压强和浮力》10.4-浮力导学案
苏科版物理八（下）第十章《压强和浮力》10.4浮力导学案一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版物理八（下）第十章《压强和浮力》的10.4节——浮力。
本节主要内容有：1. 浮力的定义和计算公式；2. 影响浮力大小的因素；3. 阿基米德原理的应用。
二、教学目标1. 理解浮力的概念，掌握浮力的计算方法；2. 分析影响浮力大小的因素，能够运用阿基米德原理解决实际问题；3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的物理思维能力。
三、教学难点与重点1. 浮力的计算公式及应用；2. 影响浮力大小的因素；3. 阿基米德原理的理解和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：浮力计、物体（如石头、木块等）、水槽；2. 学具：笔记本、尺子、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：用浮力计测量不同物体的浮力，引导学生发现浮力的存在；2. 讲解浮力的定义和计算公式，让学生理解浮力的概念；3. 分析影响浮力大小的因素，如物体体积、液体密度等；4. 讲解阿基米德原理，并应用于实际问题，如轮船的浮力原理；5. 随堂练习：计算不同物体在液体中的浮力，并分析影响浮力大小的因素；6. 布置作业：运用阿基米德原理解决实际问题。
六、板书设计板书设计如下：浮力1. 定义：物体在液体中受到的向上和向下的力差；2. 计算公式：F浮= ρ水V排g；3. 影响因素：物体体积、液体密度；4. 阿基米德原理：物体在液体中受到的浮力等于它排开的液体受到的重力。
七、作业设计1. 题目：一艘轮船的排水量为2000吨，求轮船在水中受到的浮力；2. 答案：F浮 = G排 = m排g = 2000 × 10^3 kg × 10 N/kg = 2 × 10^7 N。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地感受到浮力的存在，并通过讲解浮力的计算公式和影响因素，使学生掌握浮力的基本概念；2. 拓展延伸：让学生思考如何利用浮力原理设计船舶、救生圈等实用物品，提高学生的创新能力。
八年级物理下册 第十章 压强与浮力(第1课时)复习导学案(无答案)(新版)苏科版
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————第十章压强与浮力（第1课时）【学习目标】1．知道压力的概念；理解压强的概念；能应用压强公式进行简单的计算；3．知道增大和减小压强的方法，并能解释有关压强的现象；4．知道液体内部压强的规律；5. 知道大气压的存在，了解测量大气压的方法；6. 知道流体压强与流速的关系，并能解释相关现象。
【预习探学】1. 物理学中，把作用与物体表面的力叫做压力，压力方向总是于物体表面指向被压物体，压力的作用点在。
2. 压力的作用效果与和有关，物理学中，用这个物理量来表示压力的作用效果。
3. 物理学中，把物体所受的与之比叫做压强。
用公式表示为p= ，可以变形为F= ,s= .4. 在国际单位制中，压强的单位是，简称，符号是，1Pa =N/m2。
5. 估测人站立时对地面的压强：（1）依据的原理是；（2）需要直接测量的物理量有、；（3）需要测量器材有、。
6. 增大压强的方法：在压力一定时，减小；受力面积一定时，增大。
7. 减小压强的方法：在压力一定时，增大；受力面积一定时，减小。
8. 液体内部压强规律：（1）液体内部压强的大小，随深度的增加而；（2）在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小；（3）在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强。
9. 测量液体内部压强的仪器叫作。
将它的金属盒探头放入液体中某一深度处，通过U型管两侧液面来显示压强的大小。
10. 大气对处于其中的物体有压强，叫做，简称。
11. 历史上最早验证大气压存在的实验叫做实验。
最早测量大气压的实验由意大利科学家完成的。
测量大气压的仪器叫作。
12. 人们通常把相当于高的水银柱产生的压强叫做标准大气压，约等于 Pa。
13. 大气压的变化规律：（1）大气压随高度的增加而；（2）和的的变化也会引起大气压的变化。
14．液体的沸点与液面上方的有关。
气压减小时沸点，气压增大时沸点。
15. 流体压强与流速的关系是：在流体中，流速越大，液体的压强越。
2019-2020最新八年级物理下册 第10章 压强和浮力导学案1苏科版word版
（4）计算得到大气压强的数值为Pa。
（5）小明了解到班内同学的实验误差普遍很大，请分析，该实验中导致误差的因素有（请写出两条）
3、小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表：
序号
液体
深度/cm
橡皮膜方向
压强计左右液面高度差/cm
C、拔火罐 D、吸盘式挂衣钩
7、如图，是一个中学生的双脚站立在地面上的方格纸上的脚印，每个方格的面积为6.0cm2,则该同学双脚对地的压强大约为（ ）
A、1.5×103Pa B、500Pa
C、1×105Pa D、1.2×104Pa
8、在探究“影响压力作用效果的因素”这一问题时，同学们做了如图所示的一系列实验。请你从中选出一些图形对某一因素进行探究，并通过分析泡沫塑料的凹陷程度，说明你的探究结果：
①小汽车在水平方向上受到的阻力 它的牵引力（选填“大于”、“小于”或“等于”）；
②小汽车对地面的压力 车的重力（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
【学后反思】
【课后作业】
(1)探究的某一因素是；(2)选Biblioteka 的是图；(3)探究的结果是。
9、在靠近塑料瓶底部的侧壁上开一个小孔，用胶带封住小孔，接着往瓶中加入水，然后撕去胶带，水便从小孔射出，如图所示。随着瓶内水面的不断下降，可以观察到的现象是；这个实验表明。
10、下面是有关流体压强和流速关系在生活中的实例，请解答这些物理现象。
1
水
5
朝上
4.9
2
水
5
朝下
4.9
3
水
5
朝侧面
4.9
4
水
江苏省大丰市刘庄第二初级中学中考物理 八下 第十章 压强和浮力复习导学案2(无答案)
第十章压强和浮力班级姓名日期【学习目标】1、认识浮力及产生的原因，知道浮力的方向；2、通过实验探究，理解阿基米德原理；3、通过实验探究，理解物体的浮沉条件，知道潜水艇浮沉的原理。
【重点难点】1、浮力的计算；2、阿基米德原理的探究；3、物体的浮沉条件。
【课前预习】一、浮力1、定义：叫做浮力。
2、浮力的方向，浮力的施力物体。
3、阿基米德原理：用公式表示为。
4、浸在液体中的物体受到浮力的大小与、有关，与浸没液体的深度关。
二、物体的浮沉条件1、浸没在液体中的物体的浮沉，决定于它受到的力和力。
当F浮 G物时，ρ液ρ物，物体上浮；当F浮 G物时，ρ液ρ物，物体下沉；当F浮 G物时，ρ液ρ物，物体悬浮。
2、上浮静止后的状态称为，此时F浮 G物，ρ液ρ物。
3、潜水艇是靠来实现浮沉的；气球和飞艇是靠来实现浮沉的。
4、密度计是测量的仪器，它的原理是。
【合作探究】1、小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，右图表示探究过程及有关数据。
(1)分析图B、C、D，说明浮力大小跟_________________有关；(2)分析图__________________，说明浮力大小跟液体密度有关；(3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是________N；(4)小明还想探究浮力大小与物体形状是否有关，请你简述实验方法。
2、把体积为1dm3的空心铜球挂在弹簧秤上，浸没在水中静止时，弹簧秤的示数是放在空气中称时的5/6,已知ρ铜=9.0×103kg/m3。
（取g=10N/kg）求：（1）铜球受到的浮力是多少？（2）铜球的重力是多少？（3）铜球空心部分的体积是多少？3、在物理实验操作考查中，小雨抽测的实验题目是“探究浮力的大小”。
他的实验操作步骤如图所示，实验过程如下：A、用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的_________；B、将水倒入溢水杯中；C、将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时_______ _____；D、将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数；E、记录、分析实验数据，得出实验结论；F、整理实验器材。
【精选】最新八年级物理下册第十章压强与浮力(第1课时)复习导学案苏科版
教学资料参考范本
【精选】最新八年级物理下册第十章压强与浮力（第1课时）
复习导学案苏科版
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【学习目标】
1．知道压力的概念；理解压强的概念；能应用压强公式进行简单的计算；
3．知道增大和减小压强的方法，并能解释有关压强的现象；
4．知道液体内部压强的规律；
5. 知道大气压的存在，了解测量大气压的方法；
6. 知道流体压强与流速的关系，并能解释相关现象。
【预习探学】
1. 物理学中，把作用与物体表面的力叫做压力，压力方
向总是于物体表面指向被压物体，压力的作用点
在。
2. 压力的作用效果与和有关，物理学中，
用这个物理量来表示压力的作用效果。
3. 物理学中，把物体所受的与
之比叫做压强。
用公式表示为p= ，可以变形为
F= ,s= .
4. 在国际单位制中，压强的单位是，简称，符号是，1Pa =N/m2。
5. 估测人站立时对地面的压强：（1）依据的原理是；（2）
需要直接测量的物理量有、；（3）需要测量器材有、。
(苏科版)八年级物理下册《第十章10-1压强》导学案
〖思考〗①压强是越大越好，还越小越好呢？②如何去增大压强或减小压强呢？
观察课本及以下相关图例，了解压强知识在生活中的应用，总结归纳增大和减小压强的方法。
1．增大压强方法：、。
2．减小压强方法：、。
情
感
升
华
【巩固提高】
如下图所示，F＝15N，G＝20N，则物体对于支撑面AB的压力如下：甲为N，乙为N，丙为N，丁为N.
4.能用压强公式进行简单的定量计算。
5.知道增大和减小压强的方法，并能这一方法对具体问题进行具体分析和判断。
6.能用压强公式掌握简单的测量方法和进行定量的计算。
智
慧
碰
撞
1.在教材P76页，画出图（a）锤子对钉子作用力的示意图；图（b）运动员对平衡木作用力的示意图；
2．垂直作用在物体上的力叫做压力；压力的作用效果不仅跟有关，而且还跟有关。
。
注：受力面积不规则的物体，如测人站立时对地面的压强，脚底的形状不规则，无法直接用刻度尺来测出其面积．我们可以利用画方格纸的方法，然后在纸上踩上脚印，数出脚印的格数(不满一格的算半格)，然后乘以单格的面积，就可以得出脚的底面积．这种方法可以用在测不规则形状的面积上．格子越小越精确．
〖练习〗1.小明学过了压强后，决定测算自己双脚站立时对地面的压强。他首先测出自己的质量为56kg，然后站在方格纸上并描出自己站立时一只脚的鞋印，如图所示。已知方格纸每小格的面积是5cm2，据此可算出这只鞋印的面积约为cm2(计数时凡大于半格、不满一格的都算一格，小于半格的都不算)，最后算出双脚站立时对地面的压强为Pa。(g取10N／kg)
分析图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？给压力下个定义。
1．压力的定义：。
第二初级中学中考物理八下第十章压强和浮力复习导学案
第十章 压强和浮力班级 姓名 日期 【学习目标】1、知道压力和压强的概念，能用压强公式进行简单计算；2、知道增大压强和减小压强的方法，并能用于分析实际问题；3、探究理解影响液体内部压强大小的因素；4、了解测量大气压强的方法，知道流体压强与流速的关系。
【重点难点】1、压强公式的应用；2、探究影响液体内部压强大小的因素；3、估测大气压的值。
【课前预习】 一、压力1、定义： 叫做压力。
2、压力的三要素： （1）压力的大小：（2（3）压力的方向：3、影响压力作用效果的因素： 、 。
二、压强1、意义：压强是表示 的物理量。
2、定义： 叫做压强。
3、压强的计算公式： 。
4、柱体对水平面的压强可用公式 进行计算。
5、压强的单位： 1Pa ＝ N/m 26、增大压强的方法： 、7、减小压强的方法： 、 三、液体压强四、气体的压强1、大气压的存在：历史上最早证明大气压存在的著名实验是 ，日常生活中证明大气压存在的事实有 、 等。
2、大气压的测定：最早测定大气压值的实验是 。
测量大气压的仪器叫 。
3、1标准大气压等于 Pa ，相当于 cm 高的水银柱产生的压强。
4、大气压的变化：（1）大气压随高度的增加而 ；（2）阴天大气压比晴天 ，夏天大气压比冬天 。
5、液体沸点与气压的关系：气压增大时，液体沸点 ；气压减小时，液体沸点 。
应用实例有 。
6、流体压强与流速的关系：流体中流速越大的地方，压强 。
应用有 。
【合作探究】1、小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验。
（1）实验能够得到的结论是 。
（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图_______（填“丙”或“丁”）所示实验。
2、小明同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下。
（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，目的是 。
（2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞 时，记下弹簧测力计的示数为8.2N 。
八年级物理下册 第十章 压强和浮力 四 浮力快乐学案1 (新版)苏科版
八年级物理下册第十章压强和浮力四浮力快乐学案1 （新版）苏科版10、4浮力第二课时学案[学习目标]1、能运用阿基米德原理解决一些简单的实际问题;2、了解浮力在生产和生活中应用的实例[课前准备]1、列举几个生活和生产中利用浮力工作的例子、2、如何利用弹簧测力计测量一个石块所受到的密度的大小?简要写出步骤，及表达式。
[课堂例题]例1 质量为270克的铝块，有一半的体积浸没在水中，所受的浮力多大？水盐水分析:由阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知,必须求出铝块的体积、解:V铝=m/ρ铝=270g/2、7g/cm3=100cm3,V排=0、5V铝=50cm3,F浮=ρ液gV排=103kg/m39、8N/Kg5010-6m3=0、49N答:铝块所受的浮力为0、49N、例2 如右图所示,一个球先后浸没于水中和盐水中,所受的浮力分别为F1和F2,试比较F1和F2的大小关系、分析浸在液体里的物体所受的浮力仅与两个因素有关:即液体的密度和排开液体的体积、由于盐水的密度大于水的密度,所以F2＞F1[训练检测]1、一物体没入水中所受的浮力是49牛，没入酒精中受到的浮力是__________2、弹簧秤下挂一物体，在空气中称时弹簧秤的示数是784牛，浸没在水中时弹簧秤的示数是735牛，则物体受到的浮力是______，物体的体积是______，物体的密度是______、3、如图所示，a、b、c为三个体积都是50厘米3的木块，b 有一半露出水面，这三个物体所受浮力的大小分别为Fa=______牛、Fb=______牛、Fc=______牛、4、甲、乙两个等质量的物体，甲的密度是乙的两倍，若把它们浸没在同种液体中，则甲、乙两物体受到的浮力之比是______、5、把一金属块浸没于盛满酒精的容器中,溢出酒精的质量为8g,若将此金属块浸没于盛满水的容器中,排开水的质量为_________g、6、相同质量的实心铁球和空心铁球浸没在水中，它们所受的浮力是（）A、一样大；B、实心球大；C、空心球大；D、无法确定、7、用绳子系好铜块，让它分别浸没在水中距水面1m和2m深的地方，铜块受到的浮力（）A、1米深处大；B、2米深处大；C、一样大；D、无法确定、8、形状不同的物体都浸没在同种液体中时，所受浮力相等、它们（）A、质量一定相等、B、密度一定相等、C、一定都是实心物体、D、体积一定相等、9、一个体积为60m3的氦气球，所受到向上的浮力的大小为多少牛？（空气密度为1、29Kg/m3）[拓展提高]10、小明学习浮力的知识后，想用以下器材对浮力的有关问题进行探究，请根据所给的器材，帮助小明提出一个和浮力知识相关的问题，并按下表要求作答。
苏科版-物理-八年级下册-八年级物理第十章《浮力1》导学案(教师版)
学科：物理课题：浮力（第一课时）；课型：新授主备人：戚海娟使用人：审核人：郁县华基本环节基本内容组织教学知识梳理【学习目标】1．通过观察认识生活中的浮力现象，了解浮力是怎样产生的；2．通过实验探究，认识到浸在液体或气体中的物体都受到浮力的作用，学会用弹簧测力计测量物体的浮力；3．经过探究过程，理解浮力大小与被物体排开的液体(气体)所受重力之间的大小关系；4．知道阿基米德原理的内容,了解物体受到浮力大小与哪些因素有关。
【预习过程】1．浸在液体或气体中的物体受到液体或气体对它的力叫做浮力。
2．阿基米德原理：浸在液体中的物体所受浮力的大小等于被物体排开的液体的，公式为：F浮=G排液= 。
3.用橡皮筋绑着装满水的矿泉水瓶，将石块从水中提出水面的过程中，观察橡皮筋的长度如何变化？智慧碰撞【学习过程】【问题1】观察图10—27并思考（1）浸在液体内部和浮在液体表面的物体都受到力；（2）浸在气体中的物体也受到力；（3）浮力的方向都是的。
浸在液体或气体中的物体受到液体或气体对它的力叫做浮力。
浮力的方向是：。
【问题2】下沉的物体是否受到浮力的作用？（1）下沉的物体是否受到浮力的作用？；（2）你有什么经验支持你的猜测？；（3）如果给你一个弹簧测力计和一杯水，你能通过实验判断浸入水中石块是否受到浮力的作用吗？你打算用什么样的实验来验证你的猜测？a采取的实验方法；b你观察到的现象是；c．你观察到的现象能说明：。
拓展延伸【问题3】如何利用弹簧测力计测量浮力大小？（称量法测浮力）通过上面的实验，我们可以找到一种用弹簧测力计测量浮力大小的方法。
在这种方法中，浮力的大小等于。
【问题4】物体所受浮力的大小与哪些因素有关系？浮力的大小可能与那些因素有关？你是根据什么经验提出才想到？（1）生活经验：；（2）物理猜想：。
按照课本图10-29所示的步骤进行实验。
(1)从图（b）所示的实验步骤得到的数据可以发现，物体所受的浮力大小与物体排开液体的体积（有或无）关；物排开液体的体积越，受到的浮力越。
期末物理复习导学案：第十章《压强和浮力》(第一课时)2023-2024学年苏科版物理八年级下册
期末物理复习导学案：第十章《压强和浮力》（第一课时）20232024学年苏科版物理八年级下册一、教学内容1. 压强的概念及其计算公式；2. 压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系；3. 浮力的概念及其计算公式；4. 浮力的大小与物体在液体中排开的液体体积、液体密度和重力的关系；5. 物体的浮沉条件及其应用。
二、教学目标1. 理解压强和浮力的概念，掌握它们的计算公式及应用；2. 能够运用压强和浮力的知识解释生活中的现象；3. 培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。
三、教学难点与重点重点：压强和浮力的概念、计算公式及应用；难点：压强和浮力的大小变化规律，以及物体的浮沉条件的理解和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如压力计、浮力计、液体等）；2. 学具：课本、练习册、笔记本、尺子等。
五、教学过程1. 引入：通过一个生活中的实例，如用水桶提水，让学生感受压强和浮力的存在，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）讲解压强的概念，介绍压强的计算公式，并通过示例让学生理解压强的计算方法；（2）讲解浮力的概念，介绍浮力的计算公式，并通过示例让学生理解浮力的计算方法；（3）讲解物体的浮沉条件，让学生明白物体浮沉的原理。
3. 实验操作：让学生分组进行实验，观察实验现象，验证压强和浮力的计算公式及物体的浮沉条件。
4. 课堂练习：出示一些与压强和浮力有关的练习题，让学生即时巩固所学知识。
5. 知识拓展：介绍压强和浮力在实际生活中的应用，如船舶的浮力原理、气压计等。
六、板书设计板书设计如下：压强：概念：单位面积上受到的压力。
计算公式：P = F/S。
浮力：概念：物体在液体中受到的向上的力。
计算公式：F浮= ρ液gV排。
物体的浮沉条件：物体漂浮：F浮 > G；物体悬浮：F浮 = G；物体下沉：F浮 < G。
七、作业设计1. 完成课本上的练习题；2. 运用压强和浮力的知识，解释生活中的一个现象；3. 预习下一节课的内容。
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班级姓名日期
【学习目标】
1、知道压力和压强的概念，能用压强公式进行简单计算；
2、知道增大压强和减小压强的方法，并能用于分析实际问题；
3、探究理解影响液体内部压强大小的因素；
4、了解测量大气压强的方法，知道流体压强与流速的关系。
【重点难点】
1、压强公式的应用；
2、探究影响液体内部压强大小的因素；
3、估测大气压的值。
【课前预习】
一、压力
1、定义：叫做压力。
2、压力的三要素：
（1）压力的大小：（指出下列各图中物体对支持面的压力与物体的重力的关系）
（2）压力的作用点：
（3）压力的方向：
3、影响压力作用效果的因素：、。
二、压强
1、意义：压强是表示的物理量。
2、定义：叫做压强。
3、压强的计算公式：。
4、柱体对水平面的压强可用公式进行计算。
5、压强的单位： 1Pa＝ N/m2
6、增大压强的方法：、
7、减小压强的方法：、
三、液体压强
四、气体的压强
1、大气压的存在：历史上最早证明大气压存在的著名实验是，日常生活中证明大气压存在的事实有、等。
2、大气压的测定：最早测定大气压值的实验是。
测量大气压的仪器叫。
3、1标准大气压等于 Pa，相当于 cm高的水银柱产生的压强。
4、大气压的变化：
（1）大气压随高度的增加而；
（2）阴天大气压比晴天，夏天大气压比冬天。
5、液体沸点与气压的关系：气压增大时，液体沸点；气压减小时，液体沸点。
应用实例有。
6、流体压强与流速的关系：流体中流速越大的地方，压强。
应用有。
F
【合作探究】
1、小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验。
（1）实验能够得到的结论是。
（
2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图_______（填“丙”或“丁”）所示实验。
2、小明同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下。
（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，目的是。
（2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞时，记下弹簧测力计的示数为8.2N。
（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为 cm，计算得到活塞的横截面积为 cm2。
（4）计算得到大气压强的数值为 Pa。
（5）小明了解到班内同学的实验误差普遍很大，请分析，该实验中导致误差的因素有（请写出两条）3、小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表：
根据表中的数据，请回答下列问题：
（1）比较序号为的三组数据，可得出的结论是：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等；
（2）比较序号3、4、5的三组数据，可得出的结论是：；（3）比较序号为的两组数据，可得出的结论是：在同一深度处，不同液体的压强与密度有关。
【课堂反馈】
1、如图，物体A静止在水平桌面上，若把A稍微向右水平移动，
则A 对桌面的压力F、压强P的变化情况是( )
A、F变大，P变大
B、F不变，P变大
C、F变大，P变小
D、F不变，P变小
2、一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图A），然后反过来倒立
在桌面上（如图B），两次放置橙汁对杯底的压强分别是p A和p B，则（）
序号液体深度/cm 橡皮膜方向压强计左右液面高度差/cm
1 水 5 朝上 4.9
2 水 5 朝下 4.9
3 水 5 朝侧面 4.9
4 水10 朝侧面9.7
5 水15 朝侧面14.6
6 酒精15 朝侧面11.8
A、p A＞p B
B、p A＜p B
C、p A＝p B
D、无法判断
3、如图，当试管从倾斜放置到竖直放置的过程中，水对试管底部的压强（）
A、变大
B、不变
C、变小
D、无法确定
4、将一满罐“纯净水”(高约40 cm)开口朝下放在水中，结果是( )
A、仍是满罐水
B、水将流出一部分
C、水将全部流出
D、以上答案都不对
5、你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，
如图所示，一阵大风吹来，伞面可能被“吸”，严
重变形。
下列有关这一现象及其解释，正确的是
（）
A、伞面被向下“吸”
B、伞上方的空气流速大于下方
C、伞上方的空气流速等于下方
D、伞上方的空气流速小于下方
6、以下各事例中不是利用大气压来工作的是( )
A、高压锅
B、抽水机
C、拔火罐
D、吸盘式挂衣钩
7、如图，是一个中学生的双脚站立在地面上的方格纸上的脚印，每个方格
的面积为6.0cm2,则该同学双脚对地的压强大约为（）
A、1.5×103Pa
B、500Pa
C、1×105Pa
D、1.2×104Pa
8、在探究“影响压力作用效果的因素”这一问题时，同学们做了如图所示的一系
列实验。
请你从中选出一些图形对某一因素进行探究，并通过分析泡沫塑料的凹
陷程度，说明你的探究结果：
(1)探究的某一因素是；
(2)选用的是图；
(3)探究的结果是。
9、在靠近塑料瓶底部的侧壁上开一个小孔，用胶带封住小孔，接着往瓶中加入水，然后撕去胶带，
水便从小孔射出，如图所示。
随着瓶内水面的不断下降，可以观察到的现象
是；这个实验表明。
10、下面是有关流体压强和流速关系在生活中的实例，请解答这些物理现象。
（1）图甲，取两张白纸，使其平行自然下垂，向两纸中间用力吹气，可观察到两纸相互靠拢，由此得到流体压强与流速的关系是。
（2）图乙，飞机前进时，机翼把气流分为上、下两部分，机翼上方气流速度大于机翼下方气流速度，原因
是。
在气流的作用下机翼受到向上的升力的原因是。
（3）图丙，小汽车外形类似于飞机机翼，当一辆飞奔的小汽车在平直的公路上匀速行驶时，请回答：
①小汽车在水平方向上受到的阻力它的牵引力（选填“大于”、“小于”或“等于”）；
②小汽车对地面的压力车的重力（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
【学后反思】【课后作业】。