电子技术基础技能实训2

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电子技术基础操作实训报告

电子技术基础操作实训报告

一、实训目的通过本次电子技术基础操作实训,使学生对电子技术的基本概念、基本原理、基本方法和基本技能有更深入的理解,提高动手实践能力,培养严谨的科学态度和良好的工程意识。

二、实训内容1. 电子元件识别与检测2. 电路元器件的焊接与拆焊3. 常用电路的搭建与调试4. 电路故障分析与排除三、实训过程1. 电子元件识别与检测实训过程:(1)熟悉常用电子元件的名称、符号、外形和主要参数;(2)学习电子元件的检测方法,如电阻、电容、电感等;(3)利用万用表检测电子元件的参数,确保其符合设计要求。

实训结果:(1)掌握了常用电子元件的识别与检测方法;(2)提高了对电子元件参数的理解。

2. 电路元器件的焊接与拆焊实训过程:(1)学习焊接工具的使用方法,如烙铁、剪线钳等;(2)掌握焊接技巧,如焊点成型、焊接速度等;(3)练习焊接与拆焊,熟悉焊接过程中可能出现的问题及解决方法。

实训结果:(1)熟练掌握了焊接工具的使用方法;(2)提高了焊接技巧,确保焊点质量。

3. 常用电路的搭建与调试实训过程:(1)根据电路原理图,选择合适的元器件;(2)搭建电路,注意元器件的摆放和连接;(3)调试电路,观察电路性能,分析问题并解决。

实训结果:(1)掌握了常用电路的搭建方法;(2)提高了电路调试能力,培养了问题分析及解决能力。

4. 电路故障分析与排除实训过程:(1)分析电路原理,了解电路工作过程;(2)根据故障现象,判断故障原因;(3)采取相应的措施,排除电路故障。

实训结果:(1)掌握了电路故障分析的方法;(2)提高了故障排除能力,培养了工程意识。

四、实训心得1. 实践是检验真理的唯一标准。

通过本次实训,我对电子技术的基本概念、基本原理有了更深入的理解,提高了动手实践能力。

2. 严谨的科学态度是成功的关键。

在实训过程中,我严格要求自己,遵循操作规范,确保实训质量。

3. 团队合作是完成任务的保障。

在实训过程中,我与同学们互相帮助、共同进步,充分发挥了团队协作精神。

电子技术实训报告

电子技术实训报告

电子技术实训报告通用电子技术实训报告1一、实训目的:电子技术实习主要目的是培养我们的动手能力,使我们能够识别常见的电子元器件,能够操作相应的电工工具,使用相关的仪器,了解电子设备制作、装调的全过程,掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。

使我们对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识,掌握收音机的实际生产知识和装配技能,培养我们理论联系实际的能力!具体来说有以下几点:1)掌握电烙铁的正确使用方法,熟悉手工电焊工具的使用与维护。

2)基本掌握手工电烙铁的焊接技术,能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。

熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。

3)熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围,能查阅有关的电子器件图书。

4)能够正确识别和选用常用的电子器件,并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。

5)学会读电路图,熟悉电子元器件符号的识别,掌握电子产品的焊接和电路的调试。

6)了解部分常见电子产品的构造及其工作原理。

二、实习内容1)了解规范操作及安全用电的常识,学习识别简单电子线路,学习正确的焊接方法,认识收音机的组成。

2)了解收音机的种类和工作原理以及设计电子器件的工作流程,了解收音机元器件的类别、型号、使用范围和方法,掌握如何正确选择电元器件。

3)学习焊接的操作方法和注意事项,练习并掌握电子焊接技术。

4)分发与清点电子器件,学习使用工具测试电子器件,检测器件是否正常工作。

5)学习读解电路图,完成电路板的焊接,调试收音机正常工作。

三、实习器材:1)电烙铁:由于焊接的元件多,所以使用的是外热式电烙铁,功率为30w,烙铁头是铜制。

2)螺丝刀、镊子等必备工具。

3)松香和锡,由于锡它的熔点低,焊接时,焊锡能迅速散布在金属表面,焊接牢固,焊点光亮美观。

4)两节5号电池。

四、实习原理电器元件电阻1)电阻从原理上分为固定电阻器和可变电阻器;从材料上分为碳膜、金属、金属氧化膜;从制作上又分为线绕、陶瓷、水泥、薄膜、厚膜、玻璃釉等。

电子技术(实训篇 第二版)综合实训

电子技术(实训篇 第二版)综合实训
预留 定时器2中断允许控制位 串行口中断允许控制位 定时器1中断允许控制位 外部中断1允许控制位 定时器0中断允许控制位 外部中断1允许控制位
ET2 ES ET1 EX1 ET0 EX0 四
技术指标
1.温度测量精度达到0.1℃。 2.水温人工设定时可实现同步温度值显示。 3.报警上下限值可人工自由设定。 4.温度数据可存储在外部扩展存储器中。
U1 P2.0/A8 P2.1/A9 P2.2/A10 P2.3/A11 P2.4/A12 P2.5/A13 P2.6/A14 P2.7/A15
VCC
74LS373
8
U2 P10 P13 P12 5 6 3 1 SI SCLK WP CS X25045
VCC
SO RST
2 7
P3.0/RXD P3.1/TXD P3.2/INT0 P3.3/INT1 P3.4/T0 P3.5/T1 P3.6/WR P3.7/RD ALE/PROG PSEN
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电子技术
1.2
温度传感器
基于可编程温度传感器的数字温度系统设计
DS18B20具有以下特点: 采用单线(1-wire)技术,不微处理器通信只需一根线。 微处理器通过识别DS18B20各自唯一的产品序列号,可实现多个DS18B20挂接在同一 单线总线上,从而非常便利的构成多点温度检测系统。 工作电源既可在进端引入,也可采用寄生电源方式产生。 温度测量范围为-55℃~+125℃,在-10℃~+85℃范围内测量诨差为±0.5℃。 温度传感器的分辨率可由用户从9位到12位自由设定,对应的温度值分辨率分别为 0.5℃、0.25℃、0.125℃和0.0625℃。 被测温度采用16位符号扩展的二迚制补码格式串行输出。 将12位的温度值转换为数字量所需要的时间丌超过750ms。 用户可通过非易失性温度报警触収器自行设定报警的上下限温度值。 微处理器通过报警搜索命令可及时识别出正在报警的器件。

电子技术基础实训总结(实用10篇)

电子技术基础实训总结(实用10篇)

电子技术基础实训总结第1篇电子工艺实训是一门技术性很强的技术基础课,也是我们理工科进行工程训练,学习工艺知识,提高综合素质的重要实践环节。

从第2周到第5周每周周二下午四个小时来进行这次实训。

实训任务是制作一台万用表,刚开始时我并不清楚电子工艺实训到底要做些什么,以为像以前的金工实训那样这做做那做做。

后来得知是自己做一个万用表,而且做好的作品可以带回去。

听起来真的很有趣,做起来应该也挺好玩的吧!就这样,我抱着极大的兴趣和玩的心态开始这次的实训旅途。

实训第一天也就是第二周,通过看录像中电子工艺实训的范围与技术,还有录像中老师高潮的技艺让我艳羡不已,这个下午,我对电子工艺实训有了初步的认识,对电路板,电路元件有了一定的认识,对我接下类的三周的实际操作给予了一定的指导。

第3周也并不是学制作,而是做一些基本工的练习,练习如何用电烙铁去焊接电阻,导线。

电烙铁对我来说很陌生,所以我很认真地对待这练习的机会。

我再说说焊接的过程。

先将准备好的元件插入印刷电路板规定好的位置上,待电烙铁加热后用烙铁头的刃口上些适量的焊锡,上的焊锡多少要根据焊点的大小来决定。

焊接时,要将烙铁头的刃口接触焊点与元件引线,根据焊点的形状作一定的移动,使流动的焊锡布满焊点并渗入被焊物的缝隙,接触时间大约在3-5秒左右,然后拿开电烙铁。

拿开电烙铁的时间,方向和速度,决定了焊接的质量与外观的正确的方法是,在将要离开焊点时,快速的将电烙铁往回带一下,后迅速离开焊点,这样焊出的焊点既光亮,圆滑,又不出毛刺。

在焊接时,焊接时间不要太长,免得把元件烫坏,但亦不要太短,造成假焊或虚焊。

焊接结束后,用镊子夹住被焊元件适当用力拔一下,检查元件是否被焊牢。

如果发现有松动现象,就要重新进行焊接。

焊接看起来很简单但其中有很多技巧要讲究的,比如说用偏口钳掐导线的力度、焊锡丝的量和在焊的过程中时间都要把握准才行,多了少了都不行!我觉得最难的就是托焊了,总是把握不好焊锡丝的量和电烙铁托的时间。

电子技术(实训篇 第二版)综合基础实训

电子技术(实训篇 第二版)综合基础实训

2.在输入端接lkHZ信号,用示波器观察输出波形; 3.断开1、8之间的电路(即去掉10u电容和电位器的串联电路), 重复上述实训。 4.1、8之间只接入C2,重复上述实训。 5.改变电源电压(选5V,9V两档)重复上述实训。
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电子技术

实训报告
1.根据实训测量值、计算各种情况下PoM、Pv及η 。 2.作出电源电压不输出电压、输出功率的关系曲线。
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实训2
直流恒流源设 计制作与调试
电子技术

实训目的
1.制作直流恒流源电路板,了解直流恒流源原理。 2.通过认识相应的元器件更多的了解相关知识。

实训要求
设计普通直流恒流电源,输入AC220V,输出电流稳定,在20mA至 100mA范围可调,输出电流误差范围。
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电子技术

实训报告要求
1.绘出详绅的实训线路图,定量绘出观测到的波形。 2.分析、总结实训结果。 3.绘出每个谐振电路充放电时的等效电路图。 4.按实训要求选定各电路参数,并计算输出脉冲的宽度和频率。
预习要求
1. 2. 3. 4. 复习集成功率放大器工作原理。 图3-16电路中,若VCC=l2V,RL=8Ω估算该电路的POm、PV值。 阅读实训内容,准备记录表格。 用multisim仿真电路,测量电路的POm、PV值。
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电子技术

实训内容
1. 按图3-17电路在实验板上插装电路。丌加信号时测静态工作电 流。
3
综合基础实训
电子技术
3
综合基础实训
1.电源电路模块

电子技术基础实训实验报告

电子技术基础实训实验报告

实训项目一常用电工电子仪器仪表的使用一、实验目地1、了解双踪示波器、低频信号发生器、稳压电源、晶体管毫伏表及万用表的原理框图和主要技术指标。

2、掌握用双踪示波器测量信号的幅度和频率。

3、掌握晶体管毫伏表的使用方法。

4、掌握万用表的正确使用方法。

二、实验仪器1、双踪示波器;2、低频信号发生器;3、直流稳压电流;4、晶体管毫伏表;5、数字式(或指针式)万用表。

三、电测量指示仪表简介1、磁电系测量机构磁电系测量机构的固定部分由永久磁铁和处在磁极中间的圆柱形铁心组成。

具有准确度高、刻度均匀、阻尼强与消耗能量小等优点。

2、电磁系仪表电磁系测量属于推斥式类型。

推斥式测量结构的固定部分是由圆形线圈和装在线圈内部的磁电系测量机构形铁片组成的。

具有结构简单、过载能力强与交直流两用等优点。

3、电动系仪表电动系测量机构的固定部分是两个平行排列的固定线圈;可动部分由转轴、固定在转轴上的可动线圈、指针、阻尼翼片以及游丝组成。

具有准确度高、使用范围广等优点。

四、常用电子仪器的使用1、直流稳压电源:把交流电源转换成直流电源的装置。

2、示波器:用来观察电路中各测试点的波形,监测电路的工作情况,也可用于测量小信号的周期、幅度、相位差以及观察电路的特性曲线等。

3、低频信号发生器:为测量电路提供各种频率、幅度、及波形的输入信号。

4、晶体毫伏表:用于测量电路输入、输出信号的有效值。

5、数字式或指针式万用表:用于测量电路的静态工作点和直流信号。

6、晶体管特征分析仪:用于对晶体管的特征及参数的测量。

五、万用表的基本原理与使用1、万用表基本组成主要包括指示部分、测量电路、转换装置三部分。

2、指针式万用表指针式万用表的型号和种类很多,不同型号的万用表,功能也不尽相同。

3、数字式万用表数字式万用表的用途与指针万用表类似,它直接显示测量结果,读数具有直观性和唯一性。

且体积小,测量精度高、应用十分广泛。

4、DT-830型数字万用表DT-830型数字万用表原理框图COS5020型示波器使用说明示波器的控制操作旋钮一般都分布在前面板上。

电子技术基础(电子技能与实训)

电子技术基础(电子技能与实训)
体局部与带电体接触造成的肢体受伤等情况。往往使人的外表皮烧伤,严重时使人肢体致残。
(2)触电、漏电对设备的危害
触电、漏电对设备的危害主要是引发火灾,后果是非常严重的。这种火灾比起短路等引起
火灾更具隐蔽性.失火后也难以找出真正原因(被短路等假象所掩盖)危害性也就更大、充分了
解漏电火灾危险性,加强对漏电技术防范
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第一单元 二极管和晶闸管
1
第一单元 二极管和晶闸管第一单元 二极管和晶闸管
现代生活中,二极管的身影随处可见,大街上的广告牌,银行、车站、医院里的电子显示
屏上滚动的字幕都是由
LED(半导体发光二极管)组成的。可以说在大多数电子电路中,都要
用到半导体二极管,如手机、电脑、
50W以下的内热式电
50HZ)对人身
反映的研究结果,规定了通过人体的安全电流。但在此范围内各国的具体规定也不完全一致。
我国规定安全电流即人触电后能摆脱的最大电流为
30mA(50HZ交流),但触电时间不超过
1s(1000ms)计,因此这个安全电流值也称为
30mA ·s。如果通过人体的电流不超过
,是电气安全工作重要任务之一。
造成漏电因素很多,归纳起来主要有以下几种:
①低压配电系统安装多由非电气专业人员进行,人员素质参差不齐,安装质量难以保证,如:
潮湿或有酸碱腐蚀性环境中,电线明敷,设备未做保护直接安装;布线时,刀、钳、锤等损伤
线绝缘层;导线接头连接质量和绝缘包扎质量不符合要求等等不规范现象。
①用竹竿、干木棒或其他绝缘物挑开电线。如图
1-8所示
图1-8所示 触电后的处理方法
②切断电源,使触电者脱离电源,如图

电子技术基础与技能(电子信息类)(第2版)

电子技术基础与技能(电子信息类)(第2版)
2014年1月20日,该教材由高等教育出版社出版 。
内容简介
《电子技术基础与技能(电子信息类)(第2版)》分为模拟电子技术和数字电子技术两部分,包括二极管及 直流稳压电源、三极管及放大电路基础、集成运算放大器、低频功率放大器、谐振放大器和正弦波振荡电路、晶 闸管及其应用电路、数字电路基础、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生和变换、模数和数 模转换等。此外,在每一小节后还附有技能实训、单元小结与测验题 。
电子技术基础与技能(电子信息类) (第2版)
20xx年高等教育出版社出版教材
01 成书过程
03 教材目录 05 教材特色
目录
02 内容简介 04 教学资源 06 作者简介
《电子技术基础与技能(电子信息类)(第2版)》是由伍湘彬主编,2014年由高等教育出版社出版的中等 职业教育课程改革国家规划新教材。该教材可作为中等职业学校电子信息类等电类专业教材,也可作为岗位培训 教材。
作者简介
伍湘彬:男,广东省对外贸易职业技术学校党委副书记、副校长 。
谢谢观看ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
该教材由教育部2009年颁布的“中等职业学校电子技术基础与技能教学大纲”制定工作组的主要成员、广东 省对外贸易职业技术学校伍湘彬主持(负责全书修订的策划构思和统稿工作),参加修订的人员有:广东省电子 职业技术学校任富民(第6、8、10、11、12单元)、汕头市林百欣科技中专学校罗俊(第1、2、3、6单元)和清 远工贸职业技术学校张立炎(第4、5、7、9单元) 。
该教材分为模拟电子技术和数字电子技术两部分,包括二极管及直流稳压电源、三极管及放大电路基础、集 成运算放大器、低频功率放大器、谐振放大器和正弦波振荡电路、晶闸管及其应用电路、数字电路基础、组合逻 辑电路、触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生和变换、模数和数模转换等。此外,在每一小节后还附有技能 实训、单元小结与测验题。

电子技术(实训篇_第二版)基本技能

电子技术(实训篇_第二版)基本技能
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(4)电烙铁的选择
选用30W左右的功率比较合适。
电子技术
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1.1.2 烙铁
(1)热风枪
(1)结构
电子技术
图1-5 热风枪
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(2)热风枪分类
1)普通型 2)标准型 3)高温热风枪 4)数字温度显示型
电子技术
(3)操作
1)将热风枪电源插头插入电源插座,打开热风枪电源开关。 2)在热风枪喷头前10cm处放置一纸条,调节热风枪风速开关,当热风枪的 风速在1至8档变化时,观察热风枪的风力情况。 3)在热风枪喷头前10cm处放置一纸条,调节热风枪的温度开关,当热风枪 的温度在1至8档变化时,观察热风枪的温度情况。 4)使用完毕后,将热风枪电源开关关闭,此时热风枪将向外继续喷气,当喷 气结束后再将热风枪的电源插头拔下。 5)不可直接将热风对着人或动物。
图1-11 焊接过程
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1.2.2 电子元器件的 拆除 (1)电烙铁直接拆除
电子技术
1)用镊子夹住要拆除的元器件。 2)将预热好的电烙铁对准元件引脚加热,等引脚固定焊锡完全融化,用力 拔下元器件。 这种方法操作需特别小心。加热时间不宜过久,用力也不可过猛,否则,会 将线路板的覆铜片拔下,损坏线路板,不推荐使用此方法。
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电子技术
2.3.2 电感的分类
电感总体上可以分为两大类:一类是自感线圈或 变压器;另一类是互感变压器。
(1)小型固定电感器
图1-17 常见小型电感线圈 上一页 下一页 目录
电子技术
(2)空芯线圈
空芯线圈是用导线直接绕制在骨架上而制成。线圈内没有磁芯或铁芯, 通常线圈绕的匝数较少,电感量小,常用在高频电路中,如电视机的高频调 谐器。

《电工与电子技术基础》技能实训

《电工与电子技术基础》技能实训
1.测量直流电压值 (3)加入直流电压 接通直流可调稳压电源开关,
并将输出电压旋钮旋至任何位置。 (4)合理选择垂直偏转灵敏度 顺时针或逆时针旋转垂直偏转
灵敏度开关(图1),使被测直流电 压光迹高于1/2屏高(图2)。
17
1-垂直偏转灵敏度开关 2-示波器上显示直流电压光迹
技能实训3 通用示波器的使用
一、实训目的 二、实训器材 三、实训内容
3
技能实训1 指针式万用表的使用
一、实训目的
1.了解指针式万用表的基本结构。 2.了解万用表的主要作用。 3.学会使用指针式万用表进行交/直流电压、交/直流电流和直流 电阻的测量。 4.学会使用指针式万用表检测电阻和电容器的性能。
4
技能实训1 指针式万用表的使用
3)在屏幕上显示1个以上、3个以下重复波形。
4)波形光迹过正中央水平线的最左端(A
点),如图所示。
22
技能实训3 通用示波器的使用
3.测定交流信号的电压、周期和频率 (3)计算周期T 周期=水平偏转灵敏度×宽度 (4)计算频率f
(5)计算电压峰峰值UP-P 电压峰-峰值=垂直偏转灵敏度×高度 用水平位移旋钮将波形的某一峰点移到水平位置的正中央,以方便 读取波形高度。
技能实训
技能实训1 指针式万用表的使用 技能实训2 数字式万用表的使用 技能实训3 通用示波器的使用 技能实训4 二极管的检测 技能实训5 三极管的检测 技能实训6 汽车照明顶灯调光电路的制作与调试 技能实训7 汽车闪光、蜂鸣电路的制作与调试 技能实训8 八路数据传送系统的制作与测试
2
技能实训1 指针式万用表的使用
15
技能实训3 通用示波器的使用
三、实训内容
1.测量直流电压值 (1)按图所示方法,将直流可调稳压

《电子技术基础(电子技术实训)》课程标准

《电子技术基础(电子技术实训)》课程标准

《电子技术基础(电子技术实训)》课程标准适用专业:应用电子技术等专业课程类别:专业基础实践课程参考学时:28(1个教学周)参考学分:11、课程定位和课程设计1.1 课程性质与作用《电子技术基础(电子技术实训)》课程是面向应用电子技术专业、测控仪器与仪表专业和生产过程自动化技术专业的专业主干课程。

通过本课程的学习,从培养学生的基本技能入手,提高学生分析问题、解决问题以及实践应用能力,为学习其它有关课程和毕业后从事电子技术、测控技术、自动化以及计算机应用技术方面的工作打下必要的基础。

本课程是在学习完前导课程《电子技术基础》(模拟部分)的基础上开设的,为《电子产品设计制作》、《CPLD应用技术实训》等后续课程的学习奠定了良好的基础。

1.2 课程设计理念课程设计、建设和实施过程中,贯彻以下教育理念:终身学习的教育观:在现代信息社会,高等职业教育的目标已经由单一的满足上岗要求,走向贯穿职业生涯、适应社会发展,由终结教育演变为终身教育,职业能力的内涵已由狭义的职业技能拓展到兼具任务能力和整体能力的综合素质。

因此教师应从传授者变为引导者,使“教学”向“学习”转换,引导学生变成自我教育的主体,掌握终身学习的能力。

多元智能的学生观:高职学生不仅在学习基础、专业层次、应用导向上区别于本科院校,而且内部还存在多元性、差异化的智能结构、自我定位和心理调适能力。

教育者要因材施教,在保持职业教育共性的同时,尽力发掘学生潜能,发展个性;让学生体验开启智慧和增强自信的经历,培养能适应社会、适应各类专门岗位的人才。

行动导向的教学观:学生作为学习的行动主体,要以职业情境中的行动能力为目标,以基于岗位能力需求的学习情境中的行动过程为途径,实现行动过程与学习过程的统一。

通过师生间互动合作,建构属于自己的经验和知识体系。

只有在教学中重视实践能力的培养,培养出来的学生才能具有较强的动手能力,实现“零距离”上岗。

1.3 课程设计思路在技能训练中,主要采用“原理了解→工具识别与筛选→元件焊接→安装调试”的训练方法,使理论和实践紧密结合,融为一体。

电子技术实训报告

电子技术实训报告

电子技术实训报告
我是一名学习电子技术的学生,在学习过程中,我们有一项非常重要的任务就是进行实训。

这次实训让我对电子技术有了更深入的了解和认识。

在我们的实训中,我们首先学会了使用各种电子元器件,例如LED灯、电阻和电容等。

这些基础的元器件是电子技术的基石,我们不仅了解了它们的使用方法,还学会了它们的特性和性能。

接着,我们学习了各种电路,从简单的串并联电路到复杂的数字电路,我们锻炼了自己的思维和动手能力。

在实验过程中,我们发现电路中的每一个元器件都是重要的,它们各自扮演着不同的角色,在电路中相互作用。

同时,我们也发现了电路设计的重要性,我们通过仿真软件和实际电路构建来进行实验,了解了电路的性能和特性。

在实验过程中,我们也解决了许多问题,例如如何选择合适的元器件和如何调整电路参数等。

此外,在实训课程中,我们还学习了如何使用各种测试仪器,
例如示波器和万用表等。

这些测试仪器不仅可以帮助我们了解电
路的性能,还可以帮助我们优化电路设计。

在实训中的经验和知识对我未来的发展有着非常重要的意义。

首先,我确信我将在未来的学习和工作中需要电子技术的知识。

其次,通过实验实践,我也会更加了解电子技术的实际应用,并
且可以更好地仿真、设计和调试电路。

总的来说,这次电子技术实训对我来说是一次非常宝贵的经历。

不仅让我更深入地理解了电子技术的知识,而且也为我未来的学
习和工作打下了坚实的基础。

我相信在以后的学习和工作中,我
会运用这些经验和知识,做得更好。

电子技术实训报告范文(精选6篇)

电子技术实训报告范文(精选6篇)

电子技术实训报告范文(精选6篇)电子技术实训报告范文(精选6篇)在日常生活和工作中,接触并使用报告的人越来越多,其在写作上具有一定的窍门。

那么一般报告是怎么写的呢?以下是小编精心整理的电子技术实训报告范文,希望对大家有所帮助。

电子技术实训报告篇1作为一名合格的大学生,社会实习是必经的过程,不管什么专业,都能在实习中获得自己以后从事的工作岗位所必需的技能。

以下是为您整理的电子工艺专业假期实习报告,谢谢阅读。

在为期两周的实习当中感触最深的便是实习联系理论的重要性,当遇到实际问题时,只要认真思考,对就是思考,用所学的知识,再一步步探索,是完全可以解决遇到的一般问题的。

这次的内容包括电路的设计,印制电路板,电路的焊接。

本次实习的目的主要是使我们对电子元件及电路板制作工艺有一定的感性和理性认识;对电子信息技术等方面的专业知识做进一步的理解;培养和锻炼我们的实际动手能力,使我们的理论知识与实习充分地结合,作到不仅具有专业知识,而且还具有较强的实习动手能力,能分析问题和解决问题的高素质人才,为以后的顺利就业作好准备。

在大一和大二我们学的都是一些理论知识,就是有几个实习我们也大都注重观察的方面,比较注重理论性,而较少注重我们的动手锻炼,比如上学期的精工实习。

而这一次的实习正如老师所讲,没有多少东西要我们去想,更多的是要我们去做,好多东西看起来十分简单,一看电路图都懂,但没有亲自去做它,你就不会懂理论与实习是有很大区别的,看一个东西简单,但它在实际操作中就是有许多要注意的地方,有些东西也与你的想象不一样,我们这次的实验就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。

不过,通过这个实验我们也发现有些事看似实易,在以前我是不敢想象自己可以独立一些计时器,不过,这次实验给了我这样的机会,现在我可以独立的做出。

总的来说,我对这门课是热情高涨的。

第一,我从小就对这种小制作很感兴趣,那时不懂焊接,却喜欢把东西给拆来装去,但这样一来,这东西就给废了。

《电子技术基础》实训考核方案

《电子技术基础》实训考核方案

《电子技术基础与技能》考核方案
一、课程名称:《电子技术基础与技能》
二、课程性质及专业素质培养的作用与意义:
《电子技术基础与技能》是模拟电路和数字电路及电子技能实验内容有机融合的独立、完整、系统的课程。

通过《电子技术基础与技能》课程的学习,掌握相关的基本知识、基本理论和基本技能,培养发现问题、分析问题、解决问题的能力和严谨求实的科学态度,培养综合运用功能学科群知识的能力,初步培养开展科学研究的基本素质和创新思维能力,为深入学习电类专业课程及从事电类行业打下良好、坚实的理论与实践基础。

三、课程教学实践方法:
实训课采用启发式、研讨式教学方式,结合示教展示的教学手段,进行学生科研思维及动手能力培养。

通过学生自主设计性实验,检验对学生的培养效果。

四、《电子技术基础与技能》课实训考核项目:
五、考核评价:
考核方式:理论+实训,其中实训成绩40%(实验报告、出勤、纪律、表现等)、实训技能操作考试占60%,实验设计占30%。

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四、万用表的使用
模拟万用表的基本使用方法 1.测量以前,首先检查测试棒应接在什么位置上万用表上有几个插孔,如"+"、 "-"、"250OV""5A"等。规定红色测试棒应插"+"孔内或接正极接线柱,黑色测 试棒插在"-"孔内或接负极接线柱,不得接反。 2.将旋转开关调到相应的位置在进行测量电压时,万用表应并接在电路中。 测直流电压时,要使万用表红色测试棒接被测部分的正极,而黑色测试棒接 被测部分的负极。如果不知道被测部分的正、负极性,可以用以下方法判断 测量:先将万用表转换开关置于直流电压最大量限挡,然后将一测试棒接于被 测部分的一端,再将另一测试棒在被测部分的另一端轻轻地一触,立即拿开, 同时观察万用表指针的偏向,若万用表挡的指针往正方向偏转,则红色测试 棒所接触的一端为正极;若万用表指针往反向偏转,则红色测试棒所接触的一 端为负极。
四、万用表的使用
模拟万用表的基本使用方法 (a)判定基极。用万用表R100或R1k挡测量三极管三个电极中每两个极 之间的正、反向电阻值。当用第一根表笔接某一电极,而第二表笔先后接触 另外两个电极均测得低阻值时,则第一根表笔所接的那个电极即为基极b。 这时,要注意万用表表笔的极性,如果红表笔接的是基极b。黑表笔分别接 在其他两极时,测得的阻值都较小,则可判定被测三极管为PNP型管;如果 黑表笔接的是基极b,红表笔分别接触其他两极时,测得的阻值较小,则被 测三极管为NPN型管。 (b)判定集电极c和发射极e。(以PNP为例)将万用表置于R100或R1k挡, 红表笔接基极b,用黑表笔分别接触另外两个管脚时,所测得的两个电阻值 会是一个大一些,一个小一些。在阻值小的一次测量中,黑表笔所接管脚为 集电极;在阻值较大的一次测量中,黑表笔所接管脚为发射极。
数字显示器 模拟量 数字量 A/D 转换器 电子计数器
四、万用表的使用
数字万用表测量的基本量是直流电压,由核心电路A/D转换器、计数器、显 示电路等组成,其他量的测量则由相关电路转换成直流电压后再作测量。 数字万用表的显示位数常见的是3位半、4位半的。所谓半位,指的是最高 位不能显示从0~9的所有数字,称为半位。 ①液晶显示屏:最大显示值1999,按所选测试 项自动显示单位及极性。 ②电源开关。 ③量程转换开关,两者相同的有直流电压测量、 交流电压测量、直流电流测量、交流电流测量、 电阻测量、电容测量、电路通断测量、三极管 放大倍数测量。 ④测试插孔,有1个公共插孔(COM)、1个电 压、电阻等通用测试插孔及两个电流测试插孔A 级和mA级。 ⑤数据保持开关,测试过程中,按下此按钮, 仪表的显示随即保持测量结果,再按一下,则 保持的数据自动解锁,显示当前的测量结果。
四、万用表的使用
模拟万用表的基本使用方法 3.正确选择转换开关的位置 例如,要测交流电压,则将转换开关旋至标有 “V”的区间;若需要测量电阻,则将转换开关旋至标有“Ω”的区间,其它需 要测量的物理量依此类推。 在使用时,应先将种类选择旋钮旋到被测量所需 的种类位置(电压、电流、电阻),然后再把量程变换按钮旋到适当的量限, 在这种选择中,要注意旋钮到位,否则,将会损坏甚至烧毁表头。如需测量 电压,而误选了测量电流或电阻的种类,就会在测量时将表头严重损伤,甚 至烧毁。所以在测量之前,必须仔细核对选择的挡位。 4.正确选择量程 量程的正确选择,将减少测量中的误差。测量时应根据被测 物理量的大约数值,先把转换开关旋到该种类区间的适当量程上,在测量电 流或电压时,最好使指针指示在满刻度的1/2或2/3以上,这样测量的结果 比较准确。例如,要测量220V的交流电压,就可选用"V"区间250V的量程 档上,如果被测量的数值不能预先知道,则在测量前将转换开关旋到读区间 最大量程挡,然后进行测量。如果读数太小,再逐步缩小量程。
四、万用表的使用
数字万用表的基本使用方法 数据保持(HOLD):在任何测量情况下,当按下HOLD键 时,仪表显示随即保持测量结果,再按一次时,保持结果 被解除,显示当前的测量结果。
四、万用表的使用
模拟万用表的基本使用方法 1.测量以前,首先检查测试棒应接在什么位置上万用表上有几个插孔,如"+"、 "-"、"250OV""5A"等。规定红色测试棒应插"+"孔内或接正极接线柱,黑色测 试棒插在"-"孔内或接负极接线柱,不得接反。 2.将旋转开关调到相应的位置在进行测量电压时,万用表应并接在电路中。 测直流电压时,要使万用表红色测试棒接被测部分的正极,而黑色测试棒接 被测部分的负极。如果不知道被测部分的正、负极性,可以用以下方法判断 测量:先将万用表转换开关置于直流电压最大量限挡,然后将一测试棒接于被 测部分的一端,再将另一测试棒在被测部分的另一端轻轻地一触,立即拿开, 同时观察万用表指针的偏向,若万用表挡的指针往正方向偏转,则红色测试 棒所接触的一端为正极;若万用表指针往反向偏转,则红色测试棒所接触的一 端为负极。
电子技术基础技能实训
实训内容-----常用仪器的使用

一、模拟示波器的使用 二、函数信号发生器的使用 三、直流稳压电源的使用 四、万用表的使用 五、BT-3D扫频仪的使用简介 六、多功能计数器的使用简介 七、 高频Q表的使用简介ຫໍສະໝຸດ 电子技术基础技能实训(二)
四、万用表的使用
五、BT-3D扫频仪的使用简介
串联谐振回路
五、BT-3D扫频仪的使用简介

1、扫频仪的使用方法
中心频率 Y增益 Y衰减
频标幅度
扫频宽度 扫频方式 外接频标 Y输入 输出衰减 扫频输出
五、BT-3D扫频仪的使用简介


1、扫频仪的使用方法
(一)面板功能键及旋钮介绍

四、万用表的使用
数字万用表的基本使用方法
电阻测试:红色测试棒插入“V/”插孔,测试棒并联与被 测电阻元件两端。 注意,若是测试电路板中的元件,则应断开被测电路的供 电,及被测电阻与其他支路的连接,再进行测试。 二极管测量:红色测试棒都是插入“V/”插孔,接二极管 正极,黑色测试棒接负极,显示器上显示的是近似正向PN 结压降值,单位mV。对硅二极管而言,此值一般为 500~800mV为正常值。 通断测试:连接方式与测量二极管相同。测试通路时,若 电路通路良好,则蜂鸣器发出连续声响。若不发出声音, 表示断路,或者通路有较大的电阻。 测试电容、三极管:将器件插入仪表面板上或附加的测试 插座上,将量程开关转到相应量程,从屏幕上直接读数。
四、万用表的使用
2、使用万用表判别三极管的方法 测试内容10:用万用表测试所给三极管的管脚名 称。
五、BT-3D扫频仪的使用简介

1、扫频仪的使用方法 2、扫频仪的应用
五、BT-3D扫频仪的使用简介

1、扫频仪的使用方法 频率特性是网络性能最直观的反映。频率特性测试仪 (Frequency Characteristic Instrument)用于测量网 络的幅频特性和相频特性,简称扫频仪。它是一种能 在示波管屏幕上直接显示被测电路幅频特性曲线的图 示测量仪器。用扫频仪监测对网络频率特性进行调整, 以及对网络动态快速测量都十分方便,例如BT-3GⅢ型 频率特性测试仪,它利用矩形内刻度示波管作为显示 器,直接显示被测设备的频率特性曲线。应用该仪器 可以快速测量或调整甚高频段的各种有源无源网络的 幅频特性和驻波特性。
四、万用表的使用
模拟万用表的基本使用方法 •通过用万用表电阻直接测量三极管e-c极之间的电阻方法,可间接估计ICEO的大 小,具体方法如下: 万用表电阻的量程一般选用R100或R1k挡,对于PNP管,黑表笔接e极,红表笔 接c极,对于NPN型三极管,黑表笔接c极,红表笔接e极。要求测得的电阻越大越 好。e-c间的阻值越大,说明管子的ICEO越小;反之,所测阻值越小,说明被测 管的ICEO越大。一般说来,中、小功率硅管、锗材料低频管,其阻值应分别在几 百千欧、几十千欧及十几千欧以上,如果阻值很小或测试时万用表指针来回晃动, 则表明ICEO很大,管子的性能不稳定。 •测量放大能力()。目前有些型号的万用表具有测量三极管hFE的刻度线及其 测试插座,可以很方便地测量三极管的放大倍数。先将万用表功能开关拨至hFE 挡,量程开关拨到ADJ位置,把红、黑表笔短接,调整调零旋钮,使万用表指针 指示为零,然后将量程开关拨到hFE位置,并使两短接的表笔分开,把被测三极 管插入测试插座,即可从hFE刻度线上读出管子的放大倍数。 另外:有此型号的中、小功率三极管,生产厂家直接在其管壳顶部标示出不同色 点来表明管子的放大倍数值,但要注意各厂家所用色标并不一定完全相同。
四、万用表的使用
模拟万用表的基本使用方法 5.在相应标度尺上读数 在万用表的表盘上有很多条标度尺,它们分别在测量 各种不同的被测量对象时使用,因此在进行测量时,要在相应的标度尺上读 数。例如:标有“Ω”的标度尺是欧姆挡,在测量直流电阻时用;标有“V”的标 度尺是测交流电压时用;标有“V”的标度尺为测直流电压时用。所读的标度 尺必须与万用表的转换开关的量程相符。 6、当转换开关置于测电流或测电阻的位置上时,切勿用来测电压,更不能 将两测棒跨接在钳原上,因为此时表头内阻很小,当用来测电压时,表头通 过大电流,致使万用表立刻烧毁。 7、万用表使用完毕,一股应将转换开关旋转到空挡或交流电压最高的一挡, 防止转换开关在欧姆挡时,测试棒短路无故耗电,更重要的是可以防止在下 一次测量时,不注意转换开关所在位置,立使用万用表去测量交流电压而将 万用表烧坏。

1、万用表的测量应用 2、使用万用表判别三极管
四、万用表的使用

模拟式万用表的测量过程是先将被测模 拟电量经测量电路转换成电流信号,再 由电流信号去驱动微安表头的指针偏转, 在刻度盘上即指示出被测量的大小
电流 指针指示 测量机构 信号 测量线路
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