unit 10 what time is it
Unit2Whattimeisit(讲义)-人教PEP版英语四年级下册
2024年四年级英语下册讲义Unit2 What time is it?基础篇一、重点单词【考情分析】★★★★★常考题型:选择题，词适填，阅读和写作。
breakfast['brekfəst] 早餐，早饭English class 英语课lunch [lʌn(t)ʃ] 午餐，午饭music class 音乐课PE [ˌpiˈi] class 体育课dinner ['dɪnə] 正餐get up ['get ʌp]] 起床go [gəʊ] to school 去上学go home [həʊm] 回家go to bed 上床睡觉over ['əʊvə] 结束now [naʊ] 现在，目前o’clock [ə'klɒk] ...点钟kid [kɪd] 小孩thirty ['θɜːtɪ] 三十hurry ['hʌrɪ] up 快点e [kʌm] on快，加油just [dʒʌst] a minute ['mɪnɪt] 稍等一会儿随堂练：英汉互译早餐，早饭_____________ 英语课_______________午餐，午饭_________________ 音乐课_____________体育课___________________ 正餐_____________起床___________________ 去上学_________________回家___________________ 上床睡觉_____________结束_______________ 现在，目前_______________...点钟_______________ 小孩_______________三十_______________ 快，加油_______________稍等一会儿_______________要求：会独立完成单词拼读，能完全听写上面单词。
二、重点短语【考情分析】★★★★★常考题型:选择题，词适填，阅读和写作。
Unit 2 What time is it 综合素质达标(含答案及听力材料)
Unit 2 What time is it 综合素质达标时间：40分钟满分：100分听力部分(40分) 笔试(60分)总分题号一二三四五六七八九十十一得分第一部分听力(40分)一、听句子，选出你所听到的内容。
(10 分)( )1. A. 6:00 B. 3:00 C. 8:00( )2. A. go to school B. go to bed C. go home ( )3. A. music class B. maths class C. English class ( )4. A. hurry up B. come on C. get up( )5. A. School is over. B. Breakfast is ready. C. Dinner is ready.二、听句子，连线。
(10 分)1. A.2. B.3. C.4. D.5. E.三、听句子，根据你所听到的内容给下列图片排序。
(10 分)( ) ( ) ( ) ( ) ( )四、听句子，选择正确的应答语。
(10 分)( )1. A. It’s 4 o’clock. B. It’s time for school. ( )2. A. No. It’s 7:20. B. OK!( )3. A. I’m from Wuhan. B. I’m in Beijing. ( )4. A. It’s time to get up. B. It’s time to go to bed. ( )5. A. Just a minute. B. Hurry up.第二部分笔试(60 分)五、判断下列每组单词画线部分的发音是(Y)否(N)相同。
(5 分) ( )1. bird birthday ( )2. hamburger girl ( )3. nurse thirty ( )4. dinner hurt ( )5. just hurry六、选出每组单词中不同类的一项。
黑龙江哈六中初中英语八年级下册Unit 10知识点(含答案)
一、选择题1．My sweater is very old. I'm considering ________ a new one tomorrow morning.A．buy B．buying C．to buy D．bought B解析：B【详解】句意：我的毛衣很旧。
我打算明天早上买一个新的。
A. buy 买；原形；B. buying买，现在分词；C. to buy买，动词不定式；D. bought买，过去时态。
根据短语consider doing sth. 意为“考虑做某事”。
根据题意，故选B。
2．--How many English words so far，Jenny?--About 5，000．A．did you learn B．do you learnC．have you learned D．will you learn C解析：C【解析】句意：——珍妮，为到目前为止，你已经学习了多少单词？--大约5000个。
根据时间状语so far可知此处用现在完成时，故选C。
3．Now many people in the countryside leave their hometown to ________ work in big cities．A．wait for B．take inC．search for D．find out C解析：C【解析】句意：现在乡村的很多人离开家乡去大城市寻找工作。
wait for等待；take in吸收； search for寻找； find out查明。
结合句意表示寻找工作，故选C。
4．Mr.Li has learned French since he______to France.A．has come B．came C．comes D．will come B解析：B【解析】句意：李先生自从来到法国就学会了法语。
考查句子时态辨析。
A. has come现在完成时；B. came一般过去式；C. comes一般现在时；D. will come一般将来时。
四年级英语下册第二单元课文原文和翻译
pep四年级英语下册第二单元课文原文和翻译第12面Unit 2 What time is it 现在几点了第12面第12面London Cairo Beijing New York BrasiliaSydney伦敦、开罗、北京、纽约、巴西利亚、悉尼第12面第12New York, 7 . 纽约。
早上七点。
面第12What time is it 几点了面第12It's 7 o'clock. 七点了。
面第12It's time to get up. 该起床了。
面第12面第12Brasilia, 9 . 巴西利亚，上午九点。
面第12What time is it 几点了面第12Hurry up! It's time for school! 快！该上学了！面第12面第12London, 12 noon 伦敦，中午十二点面第12What time is it 几点了面第12It's 12 o'clock. It's time for lunch. 十二点了。
该吃午饭了。
面第12面第12Cairo, 2 . 开罗，下午两点。
面第12What time is it 几点了面第12It's 2 o'clock. Let's play football. 两点了。
一起踢足球吧。
面第12OK. 好。
面第12面第12Beijing, 8 . 北京，晚上八点。
面第12What time is it 几点了面第12It's time to watch TV. 看电视的时间到了。
面第12面第12Sydney, 10 . 悉尼，晚上十点。
面第12What time is it 几点了面第12It's 10 o'clock. 十点了。
面第12It's time to go to bed. 该睡觉了。
面第12面第12面thirty forty fifty 30 40 50第12面ASIA ;AFRICA;EUROPE; ANTARCTICA;SOUTH AMERICA;NORTH AMERICA;亚洲；非洲；欧洲；南极洲；南美洲；北美洲第12面ATLANTIC OCEAN;ARCTICOCEAN;PACIFICOCEAN;INDIAN OCEAN大西洋北冰洋太平洋印度洋;第12面第12面第14面Unit 2 A Let's talk 一起说吧第14面第14Hi! School is over. Let's go to the playground.你好！放学了。
人教PEP版英语四年级下册Unit2《Whattimeisit》(WhatTimeIsIt)说课稿
人教PEP版英语四年级下册Unit 2《What time is it》（What Time Is It）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册Unit 2 What time is it》是一个关于时间主题的教学单元。
本单元主要让学生学会询问和回答现在的时间，认识并表示不同时间。
教材通过丰富的情景和图片，引导学生进行语言实践，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们在日常生活中也经常会接触到时间，对于表示时间的词汇和表达方式有一定的了解。
但是，学生对于不同时间的表达方式和询问方式可能还不够熟悉，需要通过课堂学习和实践来提高。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读表示时间的词汇和表达方式，如：what time, clock, minute, half past, quarter past等。
2.能力目标：学生能够用英语询问和回答现在的时间，能够用英语描述日常生活中的一般过去时。
3.情感目标：培养学生积极学习英语的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读表示时间的词汇和表达方式。
2.难点：学生能够用英语询问和回答现在的时间，能够用英语描述日常生活中的一般过去时。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过创设情境，引导学生进行语言实践。
同时，利用多媒体课件和实物教具，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：引导学生进行简单的英语对话，复习之前学过的表示时间的词汇和表达方式。
2.呈现（10分钟）：通过多媒体课件展示不同的时间场景，引导学生用英语描述。
如：It’s half past eight. It’s quarter past nine. 等。
3.实践（10分钟）：学生分成小组，用英语询问和回答现在的时间。
教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
四年级英语下册第二单元课文原文和翻译
pep四年级英语下册第二单元课文原文和翻译第12面Unit 2 What time is it? 现在几点了？第12面第12面London Cairo Beijing New YorkBrasilia Sydney伦敦、开罗、北京、纽约、巴西利亚、悉尼第12面第12New York, 7 a.m. 纽约。
早上七点。
面第12What time is it? 几点了？面第12It's 7 o'clock. 七点了。
面第12It's time to get up. 该起床了。
面第12面第12Brasilia, 9 a.m. 巴西利亚，上午九点。
面第12What time is it? 几点了？面第12Hurry up! It's time for school! 快！该上学了！面第12面第12London, 12 noon 伦敦，中午十二点面第12What time is it? 几点了？面第12It's 12 o'clock. It's time for lunch. 十二点了。
该吃午饭了。
面第12面第12Cairo, 2 p.m. 开罗，下午两点。
面第12What time is it? 几点了？面第12It's 2 o'clock. Let's play football. 两点了。
一起踢足球吧。
面第12OK. 好。
面第12面第12Beijing, 8 p.m. 北京，晚上八点。
面第12What time is it? 几点了？面第12It's time to watch TV. 看电视的时间到了。
面第12面第12Sydney, 10 p.m. 悉尼，晚上十点。
面第12What time is it? 几点了？面第12It's 10 o'clock. 十点了。
面第12It's time to go to bed. 该睡觉了。
Unit-2--What-Time-Is-It
Unit 2 What Time Is It？一、教学目标1．能够询问时间并给出正确的回答，如：What time is it? It’s nine o’clock.2．能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’s time for English class. It’s time to go to school.3．能听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast. Drink some milk.4．能够看懂，并能制定自己的课程表和作息时间表。
5．能够自己动手制作一个钟并用所学语言进行描述。
二、教材教学分析1．学生在学习本单元出现的课程单词前已有一定的知识积累，教师教学中可以采用相应单词图片、简笔画及展示不同课程等来引出这些单词。
通过录音跟读模仿单词的正确发音，结合“听音指认”、“单词与图片配对”等形式加强单词的认读。
2．根据本单元涉及的课程单词，教师可采用归类方式引出相应单词，如根据class引出music class, English class, P.E. class等。
根据三餐的时间来引出breakfast, lunch, dinner，便于教师教学和学生记忆。
3．A、B部分的Let’s talk是本单元的教学难点，教师可采用实际生活的情境创设，引出教学句型，由浅入深，层层递进，并注意引导学生运用适当语气表达、询问。
如果想问时间用What time is it? 回答用It’s….4．本单元中有Let’s chant和一首歌曲“It’s Twelve o’clock”，歌词难度较大，只要求学生大致理解。
教师可利用磁带、视频、动画等资源，通过旋律、欣赏、跟唱等方式，让学生做动作感受或做简单的歌词学唱。
可以在课前热身或课中有机穿插、多次反复让学生逐渐熟悉这首歌曲。
5．本单元的Good to know部分以图片文字对应的形式呈现了四个国家不同的时间差。
其中，中国的时间是学生熟知的。
Unit2-what-time-is-it教案(四课时)
Unit 2 What time is it?一、单元整体分析本单元是人教版英语四年级下册的第二单元，单元话题是“What time is it?”本单元重点学习时间的表达法。
共三个版块:A 部分，B部分和C 部分。
A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。
共分六课时来学习。
本单元A，B部分的Let’s learn 主要学习一日三餐，生活起居和一些学校课程的英文表达：breakfast ，lunch ，dinner，English class ，PE class ，get up , go to school ，go home，go to bed.本单元A，B部分的Let’s talk 部分以“What time is it？”为话题，重点学习时间的表达法以及描述不同的时间所进行的日常活动。
主要句型有：What time is it？It’s time for…/ It’s time to…应作为本单元的重点。
Let’s spell ，Let’s do ，Let’s play ，Let’s sing 部分则是通过各种形式让学生在玩中学，在学中玩，从而在轻松，愉悦的环境中学习语言，运用语言。
在教学中还应围绕“time”这一主题设计一系列的活动，让学生在轻松愉快的情景中表达语言；感受语言；理解语言；从而习得语言。
二、单元教学目标1. 知识目标⑴能够听懂、会说A、B中Let’s learn ；Let’s talk中呈现的对话，并能在实际情景中加以运用。
⑵能够听、说、读、写三会单词：breakfast，lunch，dinner，English class，music class，PE class ，get up ，go to school，go home ，go to bed.⑶能在四线三格上正确书写四会单词：girl ，bird，nurse，hamburger。
⑷能够理解Let’s do、Let’s play 部分的内容，会唱英语歌曲《It’s twelve o’clock》。
四年级下册What time is it教学设计(优秀9篇)
四年级下册What time is it教学设计（优秀9篇）“Whattimeisit?”教学反思篇一“Whattimeisit?”教学反思合理设计课堂活动点燃学生学习热情----“What time is it?”教学反思蓝田县工业园区小学刘宁在Unit2 let's learn一课中，学生学习的主要目标是能运用“get up,go to school,go home, go to bed”及句型“ What time is it? ”、“ It’s …”、“It’s time to…”进行问答进而激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生参加意识，引导学生主动与他人合作。
在Practice环节，我设计了学生合作学习的故事情境：看课本Let’s play 图片，运用“What time is it?”、“It’s…”、“ It’s time to ...”进行对话，小组练习。
尽管老师、学生进行了示范，打算学生仍感到操作难度大，兴趣不高。
我想，原因如下：1. 学生刚开始学习、接触句型、单词，不熟悉，没有信心。
2. 接近课程尾，学生很疲劳。
3. 有些学生比较害羞。
但是，我觉得主要是难度太大，不适合我班学生特点。
于是，我调整了这个活动，改为抽卡片，三人对话，大家判断是否合理。
这样难度降低了，再加上反复示范，还有一些不合理的事件，引发了学生参与的热情，学生能够积极投入小组合作学习，反复练习，乐此不疲，达到了预期效果。
从孩子们的`精彩表现中，我看到了学生们真正享遭到了运用语言正在语言交流中获得学习的乐趣，经验小结：1.故事情境的设计要符合学生特点，不能太难，教学还是要根据学生的实际，从学生的水平入手，设计符合他们水平的活动，这样才能达到最好的效果，不能好高骛远。
2.故事情境要有趣，激发学生的参与热情。
3.注重示范的作用。
4.吃透教材，分析好重难点，这样才能有的放矢，要不然纵然有再好的点子也不能点亮整个课堂。
what time is it 教案
第一课时课题：Unit 2 What time is it?教学重点：掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。
教学难点：对新句型“What time is it? It's nine o'clock. It's time for…”的理解和运用。
教具准备：与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。
教师准备一个教具钟。
3．教师准备六张单词卡。
教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．教师播放第一单元Story time的录音或者请一组学生表演Story time中的故事。
2．教师在听录音或学生表演之后向学生提问：Where is Zoom?学生回答：He is in the canteen.教师又问：Why?学生答：He is hungry. 教师再问：Why is he hungry? What time is it? 引导学生答出：It's time for lunch. 接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：the sun, the moon, the tree等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。
（二）呈现新课（Presentation）1．教师可制作本课时的挂图贴在黑板上说：Look! What's this? It's a clock. 然后指着12点说：What time is it? It's 12 o'clock. Are you hungry? Why? 用动作示意学生说出It's time for lunch. 接下来，教师利用钟面上的小图继续教授时间的表达和其它几个单词、词组。
2．通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其要注意breakfast和o'clock的发音。
可采用小组模仿竞赛的形式，在学生当中展开互帮互学。
（三）趣味操练（Practice）1．教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生：What time is it? 鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速反应。
(小学四年级英语教案)What time is it-(人教版四年级上册)-教学教案
What time is it(人教版四班级上册)－教学教案I Teaching aims and demands1. Enable the Ss to master the new words and expressions:pm, late, hurry, go home, excuse me.2. Enable the Ss to mater the sentence patterns:Excuse me.What time is itII Key points1. The new words;2. The sentence patterns.III Teaching aids1. Word cards;2. Tape and cassette;3. CAI;4. Number cards;5. A clock.IV Teaching Steps Lesson1Step 1 Warming up 1. Make greetings.1) Nice to meet you.2) How do you feel today2. Revision1) Count from 0 to 10;2) Count from 11 to 19;3) Count from 20 to 100;Step 2 Presentation(CAI)1. Part 2 Listen, point and say.1) Show a clock.2) Look at the pictures and watch the CAI carefully.① Feel a second;② Feel a minute;3) Learn to read the time.① 10:00ten o’clock It’s ten o’clock.② 6:30six thirty It’s six thirty.③ 3:40three forty It’s three forty.④ 7:15seven fifteen It’s seven fifteen.⑤ 8:00eight o’clock It’s eight o’clock.⑥ 9:00nine o’clock It’s nine o’clock.4) Read and say them.5) Ask some Ss to teach them.6) Read them together.2. Part 1 Watch, listen and say.1) Look at the picture and say what you know from it;2) Watch the CAI carefully;3) Listen to the tape;4) Listen again and learn some sentences:① What time is it now现在几点钟了② It’s six pm. 下午六点了。
新人教版(PEP)四年级下册《Unit 2 What time is it》 同步练习卷第(第4周)
新人教版（PEP）四年级下册《Unit 2 What time is it》2020年同步练习卷第（第4周）一、选出下列每组单词中不同类的一项．（5分）1. 选出下列每组单词中不同类的一项（）A.breakfastB.timeC.dinner2. 选出下列每组单词中不同类的一项（）A.a． m．B.p． m．C.music3. 选出下列每组单词中不同类的一项（）A.toB.forC.class4. 选出下列每组单词中不同类的一项（）A.isB.getC.go5. 选出下列每组单词中不同类的一项（）A.music classB.minuteC.English class二、英汉对应连线．（10分）将下列词组分类．（1）_______（2）_______四、单项选择．（10分）Let's play_____football．（）A.theB.anC./Breakfast ________ ready．（）A.amB.areC.isWhat time is it_____ New York？（）A.atB.onC.inLook____my clock．（）A./B.atC.onI'm late_____school!（）A.toB.inC.for五、选择恰当的一项补全句子．（10分）It's time________（for/to）dinner．What time________（it is/is it ）now？Breakfast is________（ready/hurry）．What time is it________（at/in）Beijing？It's 12 o'clock． It's time for________（lunch/dinner）．八、下列各句均有一处错误，请找出并改正在横线上．（10分）找出错误并改正．It's time to English class．改错：________找出错误并改正．What time it is？改错：________找出错误并改正．It's time to goes to school．改错：________找出错误并改正．I'm late to school．改错：________找出错误并改正．See! What time is it？改错：________九、给下列句子排序，使其组成一段通顺的对话．（14分）给下列句子排序，使其组成一段通顺的对话________Hurry up! It's time to go to school．________What time is it？________ Breakfast is ready．________It's 8 o'clock． It's time for English class．________Oh! It's 6： 30． It's time to get up．________I'm ready．________OK．十、阅读短文，选择正确答案．（10分）阅读短文，选择正确答案．My name is Tom．I'm a student．I get up at 6: 30．I eat breakfast at 7 o'clock．Now, it's 7: 30．It's time to go to school．It's 10: 00．It's time for PE class．My PE teacher is Mr．White．I like him very much．（1）It's________．It's time to get up．A.eight o'clockB.six o'clockC.six thirty．（2）Tom goes to school at________．A.seven thirtyB.seven o'clockC.seven twenty．（3）It's 10：00． It's time for________．A.breakfastputer classC.PE class．（4）﹣Who's Tom' s PE teacher？﹣________．A.Miss LiuB.Miss WhiteC.Mr．White．（5）﹣﹣Who is Tom？﹣﹣He's a________．A.teacherB.studentC.farmer．参考答案与试题解析新人教版（PEP）四年级下册《Unit 2 What time is it》2020年同步练习卷第（第4周）一、选出下列每组单词中不同类的一项．（5分）1.【答案】B【考点】类别分类【解析】breakfast早餐；time时间；dinner晚餐．【解答】本题考查类别分类．A．breakfast早餐；B．time时间；C．dinner晚餐．A和C选项是三餐名词，B选项是时间的总称．故选：B．2.【答案】C【考点】其它分类【解析】a．m．上午，p．m．下午，music音乐．【解答】考查分类．A．a．m．上午，B．p．m．下午，C．music音乐．A，B是表示时间的缩写形式，C是表示学科的名词．故选：C．3.【答案】C【考点】词性分类【解析】to去；for为了；class班级．【解答】本题考查词性分类．to去，介词；for为了，介词；class班级，名词；A、B都是介词，C是名词．故选：C．4.【答案】A【考点】类别分类is是；get得到；go去．【解答】本题考查类别分类．A．is是；B．get得到；C．go去．B和C选项是实义动词，A选项是be动词．故选：A．5.【答案】B【考点】类别分类【解析】music class音乐班；minute分钟；English class英语班．【解答】本题考查类别分类．music class音乐班，名词词组；minute分钟，时间名词；English class英语班，名词词组；A、C是名词词组，B是时间名词，选项B与其它几个不同类．故选：B．二、英汉对应连线．（10分）【答案】D,E,A,C,B【考点】翻译能力【解析】（1）get up起床（2）go to school去学校（3）English class英语课（4）go home回家（5）go to bed睡觉【解答】本题主要考查短语翻译．（1）D．get up意思为：起床．可知D选项符合题意．故选：D．（2）E．go to school意思为：去学校．可知E选项符合题意．故选：E．（3）A．English class意思为：英语课．可知A选项符合句意．故选：A．（4）C．go home意思为：回家．可知C选项符合句意．故选：C．（5）B．go to bed意思为：睡觉．可知B选项符合句意．故选：B．三、将下列词组分类．（只填序号）（8分）【答案】A，D，E，G,B，C，F，H【考点】类别分类【解析】A．music class音乐课．B．go home回家．C．get up起床．D．art music美术课．E．PE class体育课．F．go to bed睡觉．G．English class英语课．H．go to school去上学．考查类别分类．（1）A，D，E，G．A．music class音乐课，名词词组；D．art class美术课，名词词组；E．PE class体育课，名词词组；G．English class英语课，名词词组．以上都是名词词组．故选：A，D，E，G．（2）B，C，F，H．B．go home回家，动词短语；C．get up起床，动词短语；F．go to bed 睡觉，动词短语；H．go to school去上学，动词短语．以上都是动词短语．故选：B，C，F，H．四、单项选择．（10分）【答案】C【考点】零冠词，不用冠词【解析】让我们踢足球．【解答】该题考查零冠词的用法．play football踢足球，固定搭配，三餐和球类运动前不加冠词．排除AB．故选：C．【答案】C【考点】主谓一致【解析】早餐准备好了．【解答】考查主谓一致．根据Breakfast ________ ready，可知这里主语是单数，be动词用is．故选：C．【答案】C【考点】介词【解析】纽约现在几点了？【解答】考查地点介词． New York纽约，为城市，属于大的地点，搭配的介词是in．at+小地点，on表示在…上面．故选：C．【答案】B【考点】动词短语【解析】看看我的钟．【解答】考查短语．look at看看，是动词的固定搭配；look on旁观，也是动词的固定搭配．Look at my clock译为：看看我的钟．B符合题意．故选：B．【答案】C【考点】动词短语【解析】我上课迟到了！【解答】考查短语．be late for迟到，故I'm late for school是"我上课迟到了"的意思．故选：C．五、选择恰当的一项补全句子．（10分）【答案】for【考点】单词、词组【解析】该吃晚饭了．【解答】本题考查单词填空．It's time for sth表示到做某事的时间了，for后面跟名词或者代词．而It's time to do sth也表示该做某事了，time后面跟to引导的不定式短语．句子中dinner是一个名词，前面用介词for．故答案为：for．【答案】is it【考点】单词、词组【解析】现在几点了？【解答】本题考查单词填空．句子是一个特殊疑问句，应该用疑问句语序，is放在it前面．故答案为：is it．【答案】ready【考点】单词、词组【解析】早餐准备好了．【解答】该题考查单词填空．ready准备好的，形容词；hurry赶快，动词．句意：早餐准备好了．is后面跟形容词ready，不能直接跟动词原形hurry．故答案为：ready．【答案】in【考点】单词、词组【解析】北京几点？【解答】该题考查单词填空．at在小地方，in在大地方，Beijing是城市，前面应该用介词in．故答案为：in．【答案】lunch【考点】单词、词组【解析】现在是12点．午饭时间到了．【解答】该题考查单词填空．lunch午饭，dinner晚餐．根据"It's 12 o'clock"推测下句句意：午饭时间到了．故答案为：lunch．八、下列各句均有一处错误，请找出并改正在横线上．（10分）【答案】to→for【考点】句子改错【解析】该上英语课了．【解答】考查句子改错．由题，按照逻辑句意为"该上英语课了．"，表示"该做某事了"有常见的句式①It's time to do sth．或②It's time for sth．，此处搭配名词English class，故选用句式②，要用介词for．故答案为：to→for．【答案】it is→is it【考点】句子改错【解析】几点了？【解答】考查句子改错．按照逻辑句意为"几点了？"，询问具体时刻的常见句式有①What's the time？或②What time is it？，此处符合句式②，it is要改为is it．故答案为：it is→is it．【答案】goes→go【考点】句子改错【解析】该去上学了．【解答】考查句子改错．由题，表示"该做某事了"有常见的句式①It's time to do sth．或②It's time for sth．，此处符合句式①，to后要搭配动词原形．故答案为：goes→go．【答案】to→for【考点】句子改错【解析】我上学迟到了．【解答】考查句子改错．按照逻辑句意为"我上学迟到了．"，be late for school"上学迟到"为固定搭配．故答案为：to→for．【答案】See→Look【考点】句子改错【解析】看！几点了？【解答】考查句子改错．由题，按照逻辑句意为"看！几点了？"，提示对方看某事物时要用"Look！"，see表示"看见"．故答案为：See→Look．九、给下列句子排序，使其组成一段通顺的对话．（14分）【答案】3,5,2,6,1,7,4【考点】对话排序【解析】快点！该上学了．现在几点？早餐准备好了．八点了．是上英语课的时间了．哦！六点半了．该起床了．我准备好了．好的．【解答】本题考查对话的排序．Oh! It's 6：30．It's time to get up．首先表示自己六点半该起床了，引起话题，排第一位．Breakfast is ready．妈妈提示早餐准备好了，排第二位．Hurry up! It's time to go to school．妈妈督促孩子动作快点，排第三位．OK．孩子回应妈妈，排第四位．What time is it？想了解几点了，重新引起话题，排第五位．It's 8 o'clock．It's time for English class．告诉具体时间，排第六位．I'm ready．说自己准备好上课了，排第七位．故答案为：3→5→2→6→1→7→4．十、阅读短文，选择正确答案．（10分）【答案】CACCB【考点】文中细节【解析】我叫汤姆．我是个学生．我6：30起床．我七点吃早餐．现在是7：30．该去上学了．已经10点了．体育课时间到了．我的体育老师是怀特先生．我非常喜欢他．【解答】（1）C．由文中I get up at 6： 30．可知，6：30（six thirty）是起床的时间．故选：C．（2）A．由文中Now，it's 7：30．It's time to go to school．可知，7：30（seven thirty）汤姆去上学．故选：A．（3）C．由文中It's 10：00．It's time for PE class．可知，10点是体育课时间．故选：C．（4）C．由文中My PE teacher is Mr．White．可知，汤姆的体育老师是怀特先生．故选：C．（5）B．由文中My name is Tom．I'm a student．可知，汤姆是个学生．故选：B．。
新概念英语青少版入门级B Unit 1~Unit15 课文
新概念英语青少版入门级B重点单词与句子Unit 1 That's my father！Lesson 1Hello！Hello! Is that your mum? No，it isn’t。
That’s my aunt。
And that's my uncle。
Is that your grandfather? Yes, it is. And that’s my grandmother and my cousin。
Woof! Woof! Look! That’s my mother! Hello，Mum! Oh!That's my father. Hi, Dad! Don’t be silly!Lesson 2Who’s that man? He's the king.Who’s that woman? She’s the queen.Who’s that？Oh, no！It's Max!Lesson 3‘Who’s that boy? He’s tall and thin. His T-shirt is blue and his cap is green。
’‘That’s my brother。
That’s Tom。
’‘Who’s that woman behind Tom？She’s short and fat.'‘Sh! Be quiet! That’s his teacher！’Unit 2 This is our house。
Lesson 1This is our house 。
Welcome! Thanks！Is this your kitchen? Yes，it is。
Lucky dog!This is our sitting room。
Very nice！Is that their bedroom? Yes, That’s their bedroom.This is fun！This isn’t fun!Lesson 2Where’s Pop? He's in our house. He’s in the dining room.Our sitting room is next to the dining room. And our dining room is between the kitchen and the bedroom。
what time is itPPT课件
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For today’s homework
Design your time table
(根据今天的教学内容，制作自 己一天的作息时间表）
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演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
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活动２
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Tick tock, tick tock. It’s time to get up. Tick tock, tick tock.
It’s time to go to school. Tick tock, tick tock . It’s time to go home. Tick tock, tick tock. It’s time to go to bed.
have breakfast go to school have lunch
go home eat dinner go to bed
Time （时间） 6:30a.m. 7:00a.m. 7:20a.m. 11:30a.m. 4:30p.m. 5:00p.m.
10:00p.m.
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Book4 Unit 2 B Let’s learn
四年级英语下册第二单元课文原文和翻译
pep四年级英语下册第二单元课文原文和翻译第12面Unit 2 What time is it? 现在几点了？第12面第12面London Cairo Beijing New YorkBrasilia Sydney伦敦、开罗、北京、纽约、巴西利亚、悉尼第12面第12New York, 7 a.m. 纽约。
早上七点。
面第12What time is it? 几点了？面第12It's 7 o'clock. 七点了。
面第12It's time to get up. 该起床了。
面第12面第12Brasilia, 9 a.m. 巴西利亚，上午九点。
面第12What time is it? 几点了？面第12Hurry up! It's time for school! 快！该上学了！面第12面第12London, 12 noon 伦敦，中午十二点面第12What time is it? 几点了？面第12It's 12 o'clock. It's time for lunch. 十二点了。
该吃午饭了。
面第12面第12Cairo, 2 p.m. 开罗，下午两点。
面第12What time is it? 几点了？面第12It's 2 o'clock. Let's play football. 两点了。
一起踢足球吧。
面第12OK. 好。
面第12面第12Beijing, 8 p.m. 北京，晚上八点。
面第12What time is it? 几点了？面第12It's time to watch TV. 看电视的时间到了。
面第12面第12Sydney, 10 p.m. 悉尼，晚上十点。
面第12What time is it? 几点了？面第12It's 10 o'clock. 十点了。
面第12It's time to go to bed. 该睡觉了。
小学四年级英语《UNIT2WhatTimeIsIt》教案与教学反思partA
《UNIT2WhatTimeIsIt》教案与教学反思partA 四年级英语教案第一课时教学目标1、能够听、说、认读本课时的主要单词和词组: music class , p.e.class ,Englishclass , breakfast , lunch , dinner .2、能认读句型：what time is it ?并做出相应的回答：it’s …it’s time for …3、能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：time forbreakfast .drink some milk .教学重点1、本课时的主要单词和词组: music class , p.e. class ,Englishclass , breakfast , lunch , dinner 。
教学难点1、what time is it ?并做出相应的回答：it’s …it’s time for …2，听懂指示语，并按要求做出相应的动作。
教学方法:情景法、视听法、直接法、全身反应法。
教学步骤1、热身教师播放第一单元story time 的录音或者请一组学生表演story time 中的故事。
2、预习教师在听录音或学生表演之后想学生提问：where is zoom ?学生回答：heis in the canteen .教师又问：why ? 学生答：he is hungry .教师再问： why in he hungry ?what time is it ? 引导学生答出：it’s time for lunch .接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如： the sun , the moon , the tree .等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。
3、新课呈现let’s learn教师先在黑板上把一天的课程安排写下来。
接着出现一口钟（课前准备）。
一边表演一边引导学生表演：get up , have breakfast , have lunch , have dinner课程名称的教授可借助于chant .math class , math class ,1 and 1 , 1 and 1chinese class , chinese class , read and write , read and write .p.e. class , p.e class , jump and run , jump and run ..11, 11, 11, it’s time forlunchmusic class ,music class ,sing and dance , sing and danceart class ,art class ,draw a picture ,draw a picture .Englishclass,Englishclass , read and chant ,read and chant .let’s do先听录音，再跟做。
济南外国语学校初中英语八年级下册Unit 10经典复习题(答案解析)
一、选择题1．--- ______ have you been skating?---In the park.A．How long B．How far C．How often D．Where D解析：D【解析】句意：---你一直在哪里滑冰？---在公园里。
选项A“多长”，选项B“多远”，选项C“多久”，选项D“哪里”，从答句看出“在公园里”是在问地点，故选D。
2．Lots of flowers have come out in the garden，so many bees are the flowers．A．between B．over C．behind D．among D解析：D【解析】句意：花园里很多花已经长出来了，所以许多蜜蜂在花丛中。
between表示在两者之间；over超过；behind在……后面；among表示在三者或三者以上的人或物之间，根据Lots of flowers可知此处有很多花，介词应该用among。
故选D。
3．Li Hua has been back to his hometown twice he moved to Shanghai．A．before B．when C．till D．since D解析：D【解析】句意：李华自从搬到上海，他已经回过他的家乡两次。
before在……之前；when当……时候；till直到；since自从。
根据Li Hua has been back to his hometown twice可知主句用了现在完成时。
since引导的从句表示从过去时间开始持续到现在的动作，故与现在完成时连用，故选D。
4．--How many English words so far，Jenny?--About 5，000．A．did you learn B．do you learnC．have you learned D．will you learn C解析：C【解析】句意：——珍妮，为到目前为止，你已经学习了多少单词？--大约5000个。