北师大数学版一下《认识图形》单元测试题

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一年级下册数学试题-第一单元认识图形(二)单元测试题(含答案)北师大版

北师版一年级数学下册第一单元认识图形（二）单元测试题(时间：60分钟分数：100＋5分)题号一二三四附加题总分得分一、圈quān一yi圈quān。

(每题3分，共6分)1．哪个是小女孩看到的？2．哪张是小丽拍到的？二、连lián一yi连lián。

(共38分)1．桌子上一盒饼干分别是谁看到的？连一连。

(6分)2．下面图形分别是谁看到的？在下图中连一连。

(6分)3．下面图形分别是谁看到的？在下图中连一连。

(6分)4．小芳从不同位置给心爱的小闹钟拍了三张照片，请你帮她连一连。

(6分)5．下面的图分别是谁看到的？连一连。

(8分)6．右边的三幅图分别是谁看到的？(6分)三、填tián一yi填tián。

(共52分)1．把摄影师的序号填在括号里。

(4分),()),()),()),()) 2．下面右边的3张照片分别是在哪个位置拍的？把相应的序号填在括号里。

(6分),()),()),())3．下面这些照片分别是谁拍的？把名字填在对应照片下。

(8分),()),()),()),()) 4．小林和好朋友一起观察茶壶，下面的图片分别是谁观察到的？(8分),()),()),()),()) 5．下面右边的照片分别是谁拍的？填一填。

(6分),()),()),()) 6．右边的三幅图分别是从哪个位置拍到的？(6分),()()()) 7．根据他们看到的图形，帮他们排位置。

(8分)8．仔细辨一辨，在下面右边三幅图下的括号里写上小动物的名字。

(6分),() ()())四、下xià列liè物wù体tǐ从cónɡ上shànɡ往wǎnɡ下xià看kàn，分fēn别bié是shì哪nǎ个ɡè图tú形xínɡ？将jiānɡ物wù体tǐ与yǔ其qí相xiānɡ应yìnɡ的de图tú形xínɡ用yònɡ线xiàn连lián起qǐ来lái。

一年级上册数学一课一练认识图形_北师大版(含解析)

《认识图形》同步练习一、判断题1.用8个相同的小正方体就能拼成一个大正方体。

（）2.乒乓球、足球、篮球的形状都是球。

（）3.一张复印纸是长方体。

（）4.老师用的粉笔是圆柱体。

（）5.用两个同样大小的正方体可以拼成一个大的正方形。

（）二、单选题1.判断哪个是正方体（）A. B.2.判断下图中哪个是长方体（）A. B. C.3.从下图中哪个是正方体（）A. B. C. D.4.从下图中哪个是圆柱( )A. B. C.三、填空题1.根据图片回答问题5－2＝________ 5－3＝________ 3＋2＝________ 2＋3＝________2.填一填，他们是什么哪种立体图形？________ ________ ________3.填一填，他们是什么哪种立体图形？________ ________ ________4.请把球、圆柱、长方体和正方体的编号写在相应盒子下面的横线上。

________ ________ ________ ________5.看图回答长方体有________个，正方体有________个，球有________个，圆柱体有________个。

6.看图形回答问题：四、解答题1.下面哪个说法正确？说法正确，请在苹果上涂红色。

2.哪一个是圆柱体？请给圆柱体涂红色。

3.请你给正方体涂上绿色4.请你给长方体涂上黄色。

5.拼图中缺少的图形是下面图形中的那几块？在正确的图形下面的（）中标上1或2.6.请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形，用笔圈出来。

五、综合题缺了多少块砖？（1）看缺了多少块？（2）看缺了多少块？答案解析部分一、判断题1.【答案】正确【解析】【解答】用8个相同的小正方体方能拼成一个大正方体。

【分析】最小的用个小正方体可以搭成一个大的正方体，如果再大一点的正方体应该用4的倍数个小正方体方能拼成一个大正方体，即64个。

本题考查立体图形的分类及识别。

2.【答案】正确【解析】【解答】乒乓球、足球、篮球的形状都是球。

北师大版四年级下册《第2章_认识图形》小学数学-有答案-单元检测卷A(一)

北师大版四年级下册《第2章认识图形》小学数学-有答案-单元检测卷A（一）一、填一填.1. 任意三角形的内角和都是________．2. 等边三角形的________都相等，三个角也都相等，每个角都是________度。

3. 两个完全一样的直角三角形可以拼成________形、________形或________形。

4. 一个三角形有两条边相等，这个三角形是________三角形；如果这个三角形的顶角是50∘，那么两个底角各是________度。

5. 一个等腰三角形的一个底角是40∘，它的顶角是________．6. 等腰梯形的两个________角相等。

7. 已知等腰三角形的两边长分别是9cm和4cm，此三角形的周长是________cm．8. 一个直角三角形的一个锐角是60∘，另一个锐角是________．9. 长方形、正方形是________的平行四边形。

10. 在一个三角形中，两个角的和是100∘，另一个角是________度。

二、辨一辨.由三条直线组成的图形叫三角形。

________．（判断对错）在一个三角形中，至少有两个锐角。

________．（判断对错）一个三角形中最大的一个内角不小于60度。

________．（判断对错）两条边相等的三角形叫做等腰三角形。

________．（判断对错）有一个角是直角的三角形。

一定是直角三角形。

________．（判断对错）三、选一选.下列图形中，不是轴对称图形的是（）A.圆B.正方形C.平行四边形D.等腰梯形下面能组成一个三角形的三个角是（）A.∠1=80∘，∠2=70∘，∠3=15∘B.∠1=60∘，∠2=60∘，∠3=70∘C.∠1=74∘，∠2=16∘，∠3=90∘当三角形中两个锐角之和等于第三个角时，这是一个（）A.锐角三角形B.钝角三角形C.直角三角形当一个四边形两组对边分别平行并且四个角都是直角时，这个四边形是（）A.长方形B.平行四边形C.梯形如图中有________个平行四边形，________个梯形。

北师大版四年级下册《第1章_小数的认识和加减法、_第2章_认识图形》小学数学-有答案-单元测试卷

北师大版四年级下册《第1章小数的认识和加减法、第2章认识图形》小学数学-有答案-单元测试卷一、我会选一选．1. 一个三角形中，有两个内角的和等于第三个角，这是（）A.锐角三角形B.钝角三角形C.直角三角形2. 在图中一共有（）个三角形。

A.3B.6C.103. 下列不能拼成三角形的一组是（）A.2cm2cm2cmB.4cm5cm6cmC.3cm4cm7cm4. 一个小数，它的百位和百分位上都是2，其余各位上都是0，这个小数写作（）A.200.02B.200.002C.200.25. 10.36里面有（）个0.01．A.6B.36C.1036一、我是小判官，（判断对错）．等边三角形一定是锐角三角形。

________．（判断对错）．一个三角形的三条边长分别是2厘米、3厘米、5厘米。

________（判断对错）等腰三角形有可能是直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。

________（判断对错）用三根木条钉成一个三角形，用手去拉它，这个三角形会立刻变成其他的形状。

________．（判断对错）正方形、长方形是特殊的平行四边形。

________．（判断对错）位数越多小数就越大。

________．（判断对错）5.803是四位小数。

________（判断对错）三、我会填．50.006读作________；0.804读作________；一百点三五写作________；三十三点三写作________．平行四边形有________组对边平行，梯形有________组对边平行。

等边三角形的周长是45厘米，每条边长________厘米。

四、在括号里填上小数．三角形中任何两条边的和________第三边。

一个等腰三角形的一个底角是45∘，它的顶角是________，它又是________三角形。

小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小________．90.503的“5”在________位上，表示5个________；“3”在________位上，表示3个________，“9”在________位上，表示________个________．0.46里面有________个0.01；0.6里面有6个________．在0.5与0.7之间有________个小数。

北师大版一年级数学下册第4单元《认识图形》说课稿

北师大版一年级数学下册第4单元《认识图形》说课稿一. 教材分析《认识图形》是北师大版一年级数学下册第4单元的内容。

本节课的主要内容是让学生初步认识和了解一些简单的几何图形，如圆形、正方形、长方形等，并能够通过观察、操作、分类等活动，培养学生的空间观念和逻辑思维能力。

教材从学生的实际生活出发，通过丰富的图片和实物，引发学生对图形的认知，激发学生的学习兴趣。

教材还设计了多样的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高学生的应用能力。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的观察和操作能力，他们对生活中的一些几何图形并不陌生。

但是，对于正式的几何图形的概念和特征，他们还需要进一步的学习和掌握。

此外，学生的空间观念和逻辑思维能力还需要通过教学活动来进行培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识和了解圆形、正方形、长方形等简单的几何图形，并能够说出它们的名称。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、分类等活动，培养自己的空间观念和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：学生能够积极参与数学学习活动，体验数学学习的乐趣，建立自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识和了解圆形、正方形、长方形等简单的几何图形，并能够说出它们的名称。

2.教学难点：学生能够通过观察、操作、分类等活动，培养自己的空间观念和逻辑思维能力。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过展示实物和图片，引发学生对图形的认知，激发学生的学习兴趣。

2.操作教学法：让学生通过实际操作，观察和比较不同图形的特征，培养学生的空间观念和逻辑思维能力。

3.小组合作学习：学生进行小组讨论和合作，让学生在交流中学习，提高学生的合作能力和沟通能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示生活中的一些实物和图片，引导学生观察和描述，引发学生对图形的认知。

2.新课导入：介绍圆形、正方形、长方形等简单的几何图形，让学生观察和描述它们的特征。

北师大版四年级下册《第2章_认识图形》小学数学-有答案-单元测试卷(2)

北师大版四年级下册《第2章认识图形》小学数学-有答案-单元测试卷（2）一、我会填．（每空1分．共24分）1. 两组对边________的四边形叫做平行四边形。

2. 只有一组对边________的四边形叫做梯形。

3. 锐角三角形有________个锐角，直角三角形有________个锐角，钝角三角形有________个锐角。

4. ________和________都是特殊的平行四边形。

5. 三角形任意两边的和________于第三边。

6. ________梯形是轴对称图形。

有________条对称轴。

7. 在30∘、100∘、1∘、89∘、91∘和300∘六个角中，________是锐角，________是钝角。

8. 用两个完全相同的三角形可以拼成一个________形。

9. 三角形按角分类分为________三角形、________三角形和________三角形。

10. 一个等腰三角形，顶角是100∘，它的一个底角是________．11. 三角形具有________性，平行四边形具有________性。

12. 如果将长方形的对角用力拉后，此长方形就变成了________形。

13. 一个三角形的两条边分别是8厘米和5厘米，第三条边必须比________厘米大，比________厘米小。

14. 一个三角形中至少有________个角是锐角。

15. 直角三角形中两个锐角的度数和等于________度。

16. 两条边相等的三角形叫________三角形，________三角形的三条边都相等。

二、我是公正的小法官．（对的打“√”，错的打“×”）（每小题1分．共10分）等边三角形一定是等腰三角形。

________．（判断对错）所有三角形的内角和都相等________．（判断对错）等腰三角形不可能是钝角三角形。

________．（判断对错）把任意一个三角形放在放大镜下，就成了钝角三角形。

________（判断对错）等边三角形的高不一定相等。

二年级下册数学单元测试-6.认识图形北师大版(2014秋)(含答案)

二年级下册数学单元测试-6.认识图形一、单选题1.用三角板比一比，下面图形中是直角的是：（）A. B. C. D.2.图中有（）个正方形。

A. 4B. 5C. 13.下列说法正确的是（）。

A. 804000500这个数只读一个零B. 算式17÷4和1700÷400，它们的商都是4，余数都是1C. 长方形是特殊的平行四边形，梯形也是特殊的平行四边形D. 四根分别长5cm、5cm、4cm、4cm的小棒，可以搭成很多不同形状的平行四边形4.下列哪一句话是错误的。

（）A. 平行四边形两组对边分别平行B. 梯形有无数条高C. 平行线无限延长也可能相交二、判断题5.四条边相等的图形一定是正方形.6.一个正方形中的直角个数与一个长方形中直角的个数一样多．7.用两个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。

8.不相交的两条直线叫平行线．三、填空题9.长方形和正方形都有________条边，都有________个角，每个角都是________角。

10.填一填．有________个顶点，________条边．11.在下面的图形中，________是长方形，________是正方形，________是平行四边行．（在填写某一种形体时，按字母顺序填写）12.在右图中数一数。

________条线段，________个锐角；________个直角，________个钝角。

13.用两个长12cm，宽6cm的长方形，拼成一个正方形，拼成的正方形边长是________，周长是________．四、解答题14.已知∠1=120°，求∠2、∠3的度数。

15.下面的图形是几边形？有几个角？是直角的要画上标记．五、计算题16.数一数下面图形一共有几个角?（1）________个（2）________个六、应用题17.计算下面图形的周长。

参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】2.【答案】B【解析】【解答】图中有5个正方形。

北师大版一年级数学下册第4单元有趣的图形

你能把我们也折成完全一样的两部分吗？
图形大挑战
小组汇报要求
（1）讨论时音量最小，又先举手的小组优先汇报。（2）汇报时，每人汇报一种图形。组长合理分配；噪音控制员要起到监督作用。
创意大比拼
创意大比拼
创意大比拼
创意大比拼
小组合作要求
(1)请用最快的速度，把你的图形都剪开。
2．下面的图形说的是“守株待兔”的故事，请你拼一拼。
拼图大赛发挥你的想象力，用七巧板设计一幅作品
生活中的七巧板
易错辨析 4．判一判。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)七巧板中的三角形都一样大。
(× )
辨析：七巧板中的三角形有大有小，分大、中、小三种。
(2)七巧板是由七种图形组成的。
拼一拼（三）
你还能拼出三角形吗？请你至少拼出两种。
小试牛刀 1．看图填一填。
(1)七巧板中的三角形有( 5 )个，平行四边形有( 1 )个。 (2)⑤是( 正方 )形。
(3)①和( ② )一样大，( ④ )和( ⑥ )也一样大。
(4)( ④ )和( ⑥ )能拼出⑤。
2．在下面的图形中标出七巧板中每块拼板的序号。
(× )
辨析：七巧板是由三种图形组成的，共七个图形，不要混淆。
(3)七巧板中一样大的三角形都可以拼成其中的平行四
边形。
( × )
辨析：只能是两个小的三角形才能拼成七巧板中的平行四边形。
四有趣的图形
4.动手做(三)（建议一课时完成）
BS 一年级下册
1
课堂探究点
欣赏图案，辨认图形并利用图形设计图案
四
有趣的图形
认识图形
BS 一年级下册
作业习题

2023-2024学年小学数学北师大新版二年级下六认识图形单元测试(含答案解析)

2023-2024学年北师大新版小学数学单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计1小题，每题3分，共计3分）1.在一张长6.28分米，宽4分米的长方形铁皮上，最多可能截取半径为1分米的圆铁片（）个。

A. 6B. 8C. 12D. 16【答案】A【解析】解：6.28\div 2= 3.14（个）\approx 3（个）4\div 2= 2（个）；3\times 2= 6（个）；故选：A．二、填空题（本大题共计8小题，每题3分，共计24分）2.如图，在长方形ABCD中有一个正方形EFGH，且AF＝16厘米，HC＝13厘米，长方形ABCD的周长为________厘米。

【答案】58【解析】如图所示(16+ 13)\times 2＝29\times 2＝58（厘米）答：长方形ABCD的周长为58厘米。

故答案为：（58）3.两个完全一样的三角形可以拼成________．【答案】平行四边形【解析】解：由分析知：两个完全一样的三角形可以拼成平行四边形；故答案为：平行四边形。

4.钟面上6时，时针和分针成________角。

钟面上3时，时针和分针成________角。

【答案】平, 直【解析】解：钟面上6时，时针和分针成平角。

钟面上3时，时针和分针成直角；故答案为：平，直。

5.写出钟面上所成的角的名称(钟面图)．________【答案】钝角【解析】观察钟面可知，2时55分，时针和分针组成的角是钝角．故答案为钝角．6.已知图为正方形，那么\angle 1= ________，\angle 2= ________，\angle 3= ________．【答案】45^circ , 90^circ , 90^circ【解析】解：由分析可知，正方形被对角线分割所得的每个三角形都是等腰直角三角形，等腰直角三角形中每个锐角都是45^\circ ，所以\angle 1= 45^\circ ；因为正方形的两条对角线互相垂直，所以\angle 2= \angle 3= 90^\circ ．故答案为：45^\circ ，90^\circ ，90^\circ ．7.长方形的对边互相________，长和宽互相________．【答案】平行且相等, 垂直【解析】解：长方形的对边互相平行且相等，长和宽互相垂直；故答案为：平行且相等，垂直。

第六章《认识图形》章节常考题集锦重难点题型同步训练二年级数学下册(解析版)北师大版

北师大版二年级下册重难点题型同步训练第六章《认识图形》章节常考题集锦一、单选题1.（2020二上·新会期中）图形中有（）个角。

A. 1B. 2C. 3【答案】 C【解析】【解答】解：由图可看出，下面是一个小角，上面是一个小角，两个小角组合起来又是一个大角，所以一共有3个角。

故答案为：C。

【分析】从一点引出的两条射线所形成的图形叫做角。

2.（2020二上·陇县期中）下面图形中，（）是直角。

A. B. C.【答案】 B【解析】【解答】选项A，是锐角；选项B，是直角；选项C，是钝角。

故答案为：B。

【分析】角的分类：0°＜锐角＜90°，直角=90°，90°＜钝角＜180°，锐角＜直角＜钝角，可以借助三角尺上的直角判断，据此解答。

3.（2020二上·宁津期中）下面钟面上时针和分针组成的角中，（）是直角。

A. B. C.【答案】 C【解析】【解答】选项A，钟面上时针和分针组成的角是锐角；选项B，钟面上时针和分针组成的角是钝角；选项C，钟面上时针和分针组成的角是直角。

故答案为：C。

【分析】钟面被12个数字平均分成12大格，每个大格所对的圆心角是360°÷12=30°，角的分类：0°＜锐角＜90°，直角=90°，90°＜钝角＜180°，平角=180°，周角=360°，据此解答。

4.（2020二上·镇原期中）下面的角中，（）比直角小。

A. B. C.【答案】 A【解析】【解答】选项A，这是一个锐角，锐角＜直角；选项B，这是一个直角；选项C，这是一个钝角，钝角＞直角。

故答案为：A。

【分析】根据角的分类：0°＜锐角＜90°，直角=90°，90°＜钝角＜180°，平角=180°，周角=360°，锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角，据此解答。

一年级数学图形思维训练题

一年级数学图形思维训练题一年级数学图形思维训练题篇一今天我说课的课题是《认识图形》，下面我向大家汇报一下我的教学设想。

1、教材分析：《认识图形》是北师大版小学数学第二册第四单元《有趣的图形》的起始课，是在第一册认识了立体图形的基础上，初步认识长方形、正方形、三角形和圆这些平面图形，体现了从立体到平面的思路。

认识这几种图形不仅是今后学习其特征、周长、面积的重要基础，而且有助于发展学生的空间观念、对培养学生的观察、动手操作和交流的能力有着重要的作用。

2、学情分析：本课面对一年级的学生进行教学。

低年级学生有着强烈的好奇心和求知欲。

在上学期，学生已经初步认识了长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形，形成一定的空间观念；学生具有一定的生活经验，比较关注自己周围的事物。

能够根据老师的具体要求进行有目的的尝试，有一定的动手操作能力，会用鼠标进行计算机基本操作。

有初步的小组合作意识，有一定的观察问题和发现问题的能力等。

知识与技能：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。

过程与方法：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。

融观察、操作、交流、合作等学习方法为一体，注重让学生在操作体验中学习。

情感态度与价值观：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。

教学重点：会正确辨认四种图形。

教学难点：体会“面”在“体”上。

教学环境：计算机网络教室。

教学资源：多媒体课件、各种立体图型、平面图形的学具等。

（一）创设情境，激发兴趣设计过程：1、出示五种立体图形，请同学们找一找熟悉的好朋友。

2、在认识新朋友之前你想知道什么？设计意图：帮助学生回忆旧知，为学习新知作铺垫，同时介绍三棱柱，扫清学前障碍。

（二）组织活动，探索新知活动一：认识新朋友设计过程：1、创设拼图宝宝情境，请同学们找一找，再分分类，看看一共有几种图形。

2、你能叫出这些图形的名字吗？3、概括：这些图形有一个共同的名字就是平面图形。

一年级下数学教案-认识图形(比较数的大小)-北师大版

一年级下数学教案认识图形（比较数的大小）北师大版教案：认识图形（比较数的大小）一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中第一章第四节“认识图形（比较数的大小）”。

这部分内容主要让学生通过观察和操作，认识基本的平面图形，如正方形、长方形、圆形和三角形，并能够比较它们的大小。

二、教学目标1. 让学生能够通过观察和操作，认识基本的平面图形，理解它们的特点。

2. 让学生掌握比较图形大小的方法，能够用语言描述图形的大小。

3. 培养学生的观察能力、操作能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生掌握比较图形大小的方法，能够用语言描述图形的大小。

2. 教学重点：让学生通过观察和操作，认识基本的平面图形，理解它们的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、图形卡片。

2. 学具：每个学生准备一套图形卡片，彩色笔、练习本。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过多媒体课件展示各种图形，引导学生观察并说出图形的名称。

然后提问：“你们知道这些图形的特点吗？它们有什么不同？”2. 自主学习（5分钟）3. 课堂讲解（10分钟）教师根据学生的讨论结果，进行讲解，强调正方形、长方形、圆形和三角形的特征，以及比较图形大小的方法。

通过例题讲解，让学生明白如何用语言描述图形的大小。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，运用所学的知识，比较图形的大小，并用语言描述。

教师巡回指导，给予学生适当的提示和帮助。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：认识图形（比较数的大小）1. 正方形：四条边相等，四个角都是直角。

2. 长方形：对边相等，四个角都是直角。

3. 圆形：所有点到圆心的距离都相等。

4. 三角形：三条边和三个角都不相等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）判断题：① 正方形的四个角都是直角。

（）② 长方形的对边相等。

（）③ 圆形的半径相等。

（）④ 三角形的三个角都相等。

（）（2）选择题：下列图形中，哪个图形的大小最大？（）A. 正方形B. 长方形C. 圆形D. 三角形2. 作业答案：（1）判断题：① 正方形的四个角都是直角。

北师大版二年级数学下册第六单元测试卷(含答案)

北师大版二年级数学下册单元测试卷《认识图形》一、选择题1．从一个长12厘米，宽9厘米的长方形纸片上剪下一个最大的正方形，正方形的边长是（）。

A. 12厘米B. 3厘米C. 9厘米2．两个锐角合在一起就成了（）．A. 直角B. 钝角C. 锐角、直角或钝角3．下面用三角尺拼成的角中，（）是钝角。

A. B. C.4．如下图，∠1和∠2相比，（）。

A. ∠1大B. ∠2大C. 一样大5．下图中有（）个直角。

A. 3B. 4C. 5二、判断题1．一个平行四边形剪去一个角，还剩3个角。

( )2．直角大于钝角小于锐角。

( )3．正方形是特殊的长方形。

( )4．如果把一个角的两条边延长，这个角就变大了。

( )5．用放大镜观察角，角的大小会变大。

( )三、填空题1．下图中，有( ) 个锐角，有( ) 个直角，有( ) 个钝角。

2．如图，春光小学的伸缩门应用了平行四边形( ) 的特点。

3．图中有________个直角，________个锐角，________个钝角。

4．我来填一填。

锐角直角钝角____个____个____个5．下图中有( ) 个角，其中锐角有( ) 个，钝角有( ) 个。

6．直角是( ) °，一个角比它小，这个角是( ) ．7．把一张长方形的纸折起来（如下图），现在有( ) 个直角。

8．把序号填在相应的同圈里。

9．五星红旗是( ) 形，它有( ) 个直角，相对的两条边( ) 。

10．在括号里填上合适的数。

四、直接写出得数73－37＝38＋45＝56÷7＝6×5＝46＋30＝66－48＝12÷2＝700－200＝五、操作题1．按要求画一画。

接着画出一个正方形。

六、解答题1．小玲家离学校800米，小军家离学校多少米？2．三年级有303人，四年级有328人，三、四年级一共有多少人？三年级比四年级少多少人？3．这是今天某工厂运出的各种球类的个数：种类篮球足球排球数量（个）260 520 640（1）今天运出去篮球和足球一共有多少？(2)运出的足球比排球少多少个？4．学校为学生配备新桌椅，已经送来200套，还少470套，学校订了多少套新桌椅？5．希望工程帮地震灾区的学校买课桌用去808元,买乐器比买课桌少用486元。

北师大版四年级下册《第2章_认识图形》小学数学-有答案-单元检测训练卷(一)

北师大版四年级下册《第2章认识图形》小学数学-有答案-单元检测训练卷（一）一.填一填．1. 一个四边形，如果只有一组对边平行，它就是________形；如果两组对边分别平行，它就是________形。

2. 有两个内角相等的三角形是________三角形。

3. 三角形任意两边的和________于第三边。

4. 一个三角形中最少要有________个锐角，最多有________个钝角。

5. 在中，有________个三角形，有________个平行四边形，有________个梯形。

6. 三角形的两个内角之和是85∘，这个三角形是________．二.判断题．（对的打“√”，错的打“×”）（判断对错）平行四边形和梯形都能分割成两个完全一样的三角形。

________．（判断对错）一个梯形中只有一组对边平行。

________．（判断对错）用三根木条钉成一个三角形，用手去拉它，这个三角形会立刻变成其他的形状。

________．（判断对错）圆是轴对称图形。

________．（判断对错）锐角三角形任意两个锐角的和一定大于90∘．________．（判断对错）想一想，谁说得对？就奖给他一朵小花。

三、选择正确答案的序号填在括号里平行四边形是（）A.只有一组对边平行的四边形B.对边分别平行的四边形C.特殊的长方形一个等边三角形的一条边长为14cm，它的周长是（）A.28cmB.42cmC.56cm有两个角是锐角的三角形（）A.一定是锐角三角形B.是锐角三角形或直角三角形C.可能是锐角三角形，也可能是直角三角形，还可能是钝角三角形一个三角形的两个内角的度数之和等于第三个内角的度数，那么这个三角形是（）A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.无法确定如图所示小棒不能拼成三角形的一组是（）A. B.C.四、解答题（共3小题）动手画一画。

（在如图所示方格纸上画出下面图形，小方格边长是1cm）(1)画一个上下对边是5cm的平行四边形。

一年级下册数学一课一练4.1认识图形北师大版

一年级下册数学一课一练-4.1认识图形一、单选题（共5题；共10分）1.右图中是一个（）边形。

A. 6B. 5C. 42.像下图这样先折后剪会得到一个（）图形。

A. 圆形B. 三角形C. 平行四边形3.( )个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。

A.2B.3C.44.右图中有( )个三角形。

A. 2B. 3C. 45.用一定不能画出（）。

A.B.二、判断题（共5题；共10分）6.用4个小可以拼成一个大的正方形。

（）7.足球是一个圆。

8.这是个长方形（）9.三角形一共有四条边。

10.后面第30个是三角形。

三、填空题（共10题；共25分）11.观察这头“小牛”，填空。

有________个半圆________个圆________个长方形________个三角形。

12.摆一个大正方形最少需要________个小正方形。

13.想一想，数一数下图中有________个三角形。

14.数学书的封面是________。

15.硬币是________形的、红领巾是________形的、黑板是________形的16.这是一个________的盘子。

17.组成这个图形2需要________根火柴。

18.填一填。

国旗是________形，红领巾是________形，一元硬币是________形。

19.数一数，填一填。

（1）有________ 个正方形；有________ 个长方形；有________ 个三角形；有________ 个圆。

（2）有________ 个三角形。

20.填一填。

________是长方形，________是正方形，________是圆，________是三角形，________是平行四边形。

四、解答题（共4题；共37分）21.把长方形涂红色，正方形涂绿色，圆涂黄色，三角形涂蓝色。

22.下面的一块是从上面哪一块中剪下来的，用线连一连。

23.找规律接着画下去。

（1）（2）（3）（4）24.数一数。

（1）________个三角形________个正方形（2）按要求涂颜色。

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一、填空。

1. 三角形按角分类分为_____三角形、_____三角形和_____三角形。

2. 锐角三角形的三个角都是_____角；直角三角形中必定有一个是_____角；钝角三角形中也必定有一个角是_____角。

3. 在三角形中，已知∠1＝55°，∠2＝48°，∠3＝_____。

4. 一个三角形三条边的长度分别为3厘米、3厘米、4厘米，按照边来分，这是一个_____三角形；围成这个三角形至少要_____厘米长的绳子。

5. 三个角都是60°的三角形既是_____三角形，又是_____三角形。

6. 一个等腰三角形的底角是35°顶角是_____。

7. 直角三角形中一个锐角是36°，另一个锐角是_____。

8. 三角形内角和是_____；三角形两边之和_____第三边；
二、判断。

1.长方形是特殊的平行四边形。

（）
2.一个梯形只有一组对边平行。

（）
3.有一个角是直角的三角形是直角三角形。

（）
4.有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。

（）
5.等腰三角形是等边三角形。

（）
6.等腰三角形的两边相等。

（）
7.等边三角形一定是锐角三角形。

（）
8. 等腰三角形一定是锐角三角形。

（）
9. 三角形的三个内角的和的大小与三角形的大小无关，都是180°。

（）
10. 任何一个三角形至少有两个锐角。

（）
11. 用3厘米、4厘米、5厘米长的三根绳子不能围成三角形。

（）
三、选择
1. 一个三角形三个内角分别为95°，25°，60°，这个三角形是（）。

①锐角三角形②直角三角形③钝角三角形
2. 两个完全一样的直角三角形，可以拼成（）。

①长方形②梯形③平行四边形④三种都有可能
3.以下各组线段能组成三角形的是（）
① 2cm 3cm 5cm ② 3cm 4cm 8cm ③ 3cm 5cm 6cm
4、以下能组成三角形的是（）
① 95°，35°，60°② 95°，25°，60°③ 57°，50°，63°
四. 下图中分别有几个三角形？
答：答：
五、∠1、∠2、∠3分别是三角形中的三个内角。

①∠1＝140°，∠2＝25°，求∠3。

②∠2＝65°，∠3＝73°，求∠1。

六、已知三角形的两边长分别为3cm，8cm。

第三边的长可能是多少？（只取整数）
1、一个三角形一个内角的度数是108°，这个三角形是（）三角形；一个三角形三条边的长度分别为7厘米，8厘米，7厘米，这个三角形是（）三角形。

2、一个三角形两个内角的度数分别为35°，67°，另一个内角的度数是（）°，这是一个（）三角形。

3、等腰三角形的底角是75°，顶角是（），等边三角形的每个内角都是（）。

4、在一个直角三角形中，一个锐角是75°，另一个锐角是（）。

5、一个等腰三角形的一条腰长5厘米，底边长4厘米，围成这个等腰至少需要（）厘米长的绳子。

二、判断
1、用三根长度分别为5厘米、5厘米和11厘米的绳子可以围成一个等腰三角形。

（）
2、三个角相等的三角形一定是等边三角形，等边三角形也是等腰三角形。

（）
3、在钝角三角形中，只有一个角是钝角。

（）
4、两个锐角的和一定大于直角。

（）
5、直角三角形、钝角三角形只有一条高。

（）
6、在一个五边形中，画上两条线段可以把这个五边形分成三个三角形，因此五边形的内角和是540°。

（）
三、选择
1、等边三角形是（）三角形。

①锐角②直角③钝角
2、一个三角形中至少有（）个锐角。

① 1 ② 2 ③ 3
3、一个三角形的三个内角都不小于60°，这个三角形一定是（）三角形①等边②直角③钝角
4、一个三角形的三个内角分别是75°、30°、75°，这个三角形是（）。

①锐角三角形②等腰三角形③等腰锐角三角形
5、一个三角形中，一个内角的度数等于另外两个内角的和的2倍，这个三角形是（）三角形。

①锐角②直角③钝角
求下面各角的度数。

（1）∠1=42°，∠2=38°，求∠3的度数。

（2）∠1=28°，∠2=62°，求∠3的度数。

1. 两组( )分别( )的四边形叫做平行四边形。

2. 只有一组对边( )的四边形叫做梯形。

3. 锐角三角形有( )个角是锐角；直角三角形有( )个角是直角；钝角三角形有( )个角是钝角。

4. ( )形和( )形是特殊的平行四边形。

5. 三角形任意两边的和( )第三边。

6. ( )梯形是轴对称图形．有( )条对称轴。