初中化学优质课听课体会

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2024年初中优质化学课听课心得体会模版(2篇)

2024年初中优质化学课听课心得体会模版初中化学基本功大赛课，我非常有幸聆听了各位参赛教师的教学活动。

参赛选手的激烈的比拼给我留下了深刻的印象。

使我感受颇多，受益匪浅，很想和同仁们一起交流。

一、感慨基本功大赛课的精彩说真的，一天一天听下来感觉一点都不累，课中高潮迭起，令我们观摩者心旷神怡，基本上是在享受盛餐。

总体的特点有：1.新课导入各有千秋俗话说：“好的开头，是成功的一半。

”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。

尽管各位老师的开场白各不相同，但各位老师的开场白却告诉了我们一个共同的道理：导入新课应新颖别致、亲切自然、切合主题、有吸引力。

形式主要有：①复习导入：如从学过的氧气的用途而进入主题。

②谜语猜测导入。

③图片导入：氧气的用途图片。

④实验导入：用什么验证集气瓶中的气体是氧气。

2.探究活动实实在在科学探究既是教学内容也是学习方式，这是新课改的基本理念。

在双氧水可制氧气中的科学探究真可谓本次活动中的一大亮点：通过研究实验、讨论、寻找规律等;探究活动实在，每一个活动都是形成知识和能力过程中的重要一环，不象是为了渲染气氛，贪图热闹的秀场。

____多媒体应用恰到好处多媒体的最大优势就是可达到直观，高效，生动有趣的效果。

从上课教师的表演中，我们真正感受到的选手们多媒体使用的那种绝佳的效果。

4.我的课堂我做主教学过程其实是师生交往的过程。

基本功大赛课明显以学生活动为主，保证了学生的主体地位，教师主要为学生创设思维空间、思维的范围、思维的时间，以平等的态度对待学生。

有些教师的语言幽默时尚，有些教师的声音优美动听，在和谐、热烈、亲切、活跃的气氛中一节课就悄悄结束了。

5.实验中颇有创新在基本功大赛课中多数老师做的实验都有一定的创新，让学生的知识尽可能得到增长。

例如通过微型实验让学生在课堂上探究双氧水制取氧气的条件，以及得出二氧化锰在此化学反应过程中的作用，以及催化剂的特征等。

总之，课程设计的严谨;知识过渡和衔接的自然;课题引入的新颖与巧妙;实验探究的深入和有序;师生的真切互动和沟通，等等很多很多，很难用几句话能说清楚。

初中化学听课心得四篇

初中化学听课心得四篇第一篇：对化学实验的理解与感悟在初中化学的学习过程中，实验是我认为最为重要的一部分。

通过实验，我可以直观地观察到化学反应的过程，从而加深对化学知识的理解。

在实验中，我学会了如何正确地使用实验仪器，如何进行数据记录和分析，这些都是我在课堂上学不到的实践经验。

同时，我也认识到实验的安全重要性。

在实验过程中，我严格按照实验规程操作，佩戴好实验器材，确保自己和他人的安全。

通过实验，我明白了化学反应的本质，也对化学产生了浓厚的兴趣。

第二篇：对化学方程式的理解与应用在初中化学学习中，化学方程式是表达化学反应的重要工具。

通过学习化学方程式，我能够了解反应物和生成物之间的关系，掌握反应的摩尔比例，从而对化学反应有更深入的理解。

在实际应用中，我学会了如何根据实验现象写出化学方程式，如何通过化学方程式进行计算。

这些技能不仅使我在学习中更加得心应手，也为我今后的化学学习打下了坚实的基础。

第三篇：对化学概念的理解与思考在初中化学的学习过程中，我发现很多化学概念并不是一蹴而就的，而是需要通过不断的思考和理解才能掌握。

例如，在学习了原子和分子的概念后，我明白了化学反应的本质是原子和分子的重新组合。

在这个过程中，我学会了如何将复杂的化学概念简化，如何将理论与实际相结合。

我认为，这种思考和理解的能力是将化学学好的关键。

第四篇：对化学知识的综合运用在初中化学的学习中，我发现化学知识并不是孤立的，而是相互联系的。

例如，在学习酸碱盐的概念时，我将其与生活中的实际应用相结合，如洗涤剂的原理、食物的防腐等。

通过这种方式，我不仅加深了对化学知识的理解，也提高了自己的综合运用能力。

我认为，这也是化学学习的重要目标之一。

总之，在初中化学的学习过程中，我收获颇丰。

实验、方程式、化学概念的综合运用，都使我对化学有了更深的认识。

我相信，在这基础上，我将继续努力，不断提高自己的化学素养。

化学听课心得体会（通用7篇）

化学听课心得体会化学听课心得体会（通用7篇）有了一些收获以后，往往会写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。

怎样写好心得体会呢？以下是小编精心整理的化学听课心得体会（通用7篇），欢迎阅读与收藏。

化学听课心得体会1初中化学优质课，我非常有幸聆听了全体教师的教学活动。

参赛选手的激烈的比拼和专家们精彩的点评都给我留下了深刻的印象。

使我感受颇多，受益匪浅，很想和同仁们一起交流。

一、感慨优质课的精彩说真的，一天半听下来感觉一点都不累，课中高—潮迭起，令我们观摩者心旷神怡，基本上是在享受盛餐。

总体的特点有：1、新课导入各有千秋俗话说：“好的开头，是成功的一半。

”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基矗尽管各位老师的开场白各不相同，但各位老师的开场白却告诉了我们一个共同的道理：导入新课应新颖别致、亲切自然、切合主题、有吸引力。

形式主要有：①复习导入：如从了解学生对水的净化引到活性炭的作用而进入主题。

②诗歌朗诵导入：如师生共同朗诵引入《分子和原子》，让听课者感到亲切自然，另有用郑板桥的竹子引入《竹子里的奥秘》等。

③图片导入：上课铃响，老师首先向同学们展示了各个图片，由此导入新课。

琳琅满目的美丽图片把同学们一下子带入了异彩纷呈的化学世界之中来。

④实验导入：用酒精灯的点燃与熄灭引入课题《燃烧与灭火》，生活中闻到桂花香引入《分子和原子》等。

⑤歌曲导入：未上课之前，几乎每位老师都用多媒体播放音乐，优美动听的歌曲把听课者都带入了一种美妙的境界之中。

这种方式在给听课者带来音乐享受的同时，自然地导出了新课。

2、探究活动实实在在科学探究既是教学内容也是学习方式，这是新课改的基本理念。

9节课中的科学探究真可谓本次活动中的一大亮点：探究主题广泛，概念、定律、原理、生活知识都成了探究的载体；探究形式多样，有实验、讨论、寻找规律等；探究活动实在，每一个活动都是形成知识和能力过程中的重要一环，不象是为了渲染气氛，贪图热闹的秀常3、多媒体应用恰到好处多媒体的最大优势就是可达到直观，高效，生动有趣的效果。

化学听课感悟心得体会(3篇)

第1篇一、引言化学是一门研究物质的性质、组成、结构、变化和制备的科学。

在学习化学的过程中，我深刻体会到了化学的奥妙和魅力。

以下是我在化学课堂上的感悟和心得体会。

二、化学的奇妙之处1.物质的组成与结构化学研究的是物质的微观世界，通过化学的学习，我了解到物质的组成和结构。

例如，水是由氢原子和氧原子组成的，而氧气是由两个氧原子组成的。

这些微观的组成和结构决定了物质的性质，如水的溶解性、氧气的助燃性等。

2.化学反应的多样性化学是一门充满变化的科学。

在化学课堂上，我了解到化学反应的多样性，如酸碱中和反应、氧化还原反应、置换反应等。

这些反应不仅存在于自然界，也广泛应用于生产、生活等领域。

3.化学在生活中的应用化学与我们的生活息息相关。

在化学课堂上，我了解到许多化学原理在生活中的应用，如清洁剂、化妆品、药品等。

这些化学产品为我们的生活带来了便利和舒适。

三、化学课堂感悟1.严谨的科学态度化学是一门严谨的科学，需要我们在学习过程中保持严谨的态度。

在化学课堂上，老师要求我们认真听讲、做好笔记，对于不懂的问题要及时提问。

这种严谨的科学态度使我受益匪浅。

2.理论与实践相结合化学是一门理论与实践相结合的学科。

在课堂上，老师不仅讲解理论知识，还通过实验演示，让我们直观地了解化学原理。

这种理论与实践相结合的教学方式使我更加深入地理解化学知识。

3.培养观察能力和分析能力化学课堂上的实验和问题讨论，锻炼了我的观察能力和分析能力。

在实验过程中，我学会了如何观察现象、分析原因，从而解决问题。

这种能力的培养对我今后的学习和工作具有重要意义。

4.激发学习兴趣化学课堂上的生动讲解和实验演示，激发了我对化学的学习兴趣。

通过化学的学习，我感受到了科学的魅力，更加热爱这门学科。

四、化学学习心得1.勤奋学习，不断探索化学知识浩如烟海，需要我们勤奋学习，不断探索。

在化学课堂上，我要认真听讲、做好笔记，课后及时复习巩固，努力提高自己的化学素养。

2.善于总结，归纳规律化学知识纷繁复杂，善于总结和归纳规律对于学习化学至关重要。

化学听课个人心得体会（精选5篇）

化学听课个人心得体会（精选5篇）化学听课个人心得体会（精选5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的化学听课个人心得体会（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

化学听课个人心得体会1新化学课程改革全面体现了素质教育理念：课程观念的与时俱进，课程目标的多元化、课程内容的选择性，教材体系的重新构建，学习方式的多样化，教材运用的公正性，教材评价的合理性等等均体现出为了全面提高学生的素质。

新教材还体现了不同阶段的学生知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等方面的基本要求。

让学生体验以科学探究为主的多样化的学习方式，在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，学习适应现代化生活和终身学习必须的知识，激发学习对科学好奇心和持久的兴趣，了解科学的自然观和科学发展的价值，增强对社会的责任感和创新实践的能力，让每个学生适应现代化生活和未来发展的需要，把学生培养成为具有科学素养的21世纪公民。

一、对教师角色的思考：1、九年级化学课程中的教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者及课程的解释者，通过教师的实施和解释，课程才能更好地为学生所接受和理解。

综观课程改革史，教师的参与程度和状态直接左右着新课程的推行。

因此教师是影响课程改革成败的关键因素，任何课程改革都不能忽视教师的作用，这就要求我们教师端正态度，积极投身课程改革。

2、教师将成为课程研究的设计者。

教师在推行新课程的过程中必然发现许许多多这样那样的问题，这就要求教师不断的思考和改进，提出看法，不断的完善和改进我们的教材。

如何对实验的步骤进行重新设计和改进，寻找一种现象更为明显的实验方法，是我们教师必须研究的课题。

3、教师成为课程实践的创造者。

教师在推行新课程的过程中，要充分体现教师工作的创造性。

教师必须以新的观念来理解和实施新课程，否则，以原有的观念看待新课程，无疑于“旧瓶装新酒”、“穿新鞋走老路”，实际上体现不出新的课程理念的意义。

初中化学听课心得体会

初中化学听课心得体会【篇一】初中化学听课心得体会①.扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。

考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。

由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。

那种为了留的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的消化不良，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。

平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

②.重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。

平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。

而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的基本学科思维方法。

③.密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。

今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。

这类试题的考查力度近年逐步加强。

这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

④.深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。

基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透新课标的要求。

⑤.强化教学过程的相互学习、研讨。

中考化学听课总结心得(必备4篇)

中考化学听课总结心得(必备4篇)中考化学听课总结心得第1篇一、总体感觉这三节课几乎都体现了以下几个特点②、重视学生能力的培养。

③、突出化学的实用性。

课堂中将“从生活走进化学，从化学走向社会”的理念体现的淋漓尽致。

④、体现了学生学习方式的转变。

⑤、注重有效情景的创设。

二、课堂的各个环节也有突出的特点1、导入很精彩也很重要三位老师几乎都精心设计了课堂导入，其中两位老师的导入对我印象深刻，缪老师以几个魔术作手激发学生学习的兴趣，如清水变牛奶、葡萄汁变红酒，神奇的液态氮中小金鱼冻僵后在水中仍然活蹦乱跳等实验吸引学生的眼球，激发学生学习的兴趣，范老师从人类利用燃料的燃烧的图片开始，如火箭升空，工厂冶炼等说明燃料燃烧的重要性，点题引入新课，很直观，引起学生对本课的重视。

2、课堂设计力求完美，更要适合学生、贴近生活三位老师的课程设计符合新课程、新教改理念和素质教育的要求，课堂设计新颖、真正突出学生的自主学习。

或是环环相扣，衔接紧密，给人行云流水般的感觉；或是重点突出，思路清晰，让人一目了然。

教师能根据所选课题安排学生进行课堂讨论和小组合作学习。

这主要体现在课堂上不是采用以教师讲解为主而是采用以“师生对话，小组合作”为主的学习方式。

让学生尽可能参与到学习过程之中，在体验参与与合作的乐趣的同时收获知识，感悟生活，认识世界。

但从学生的反应中，又可以看到这些不同的问题处理方式却收到了相同的效果——学生理解了。

范老师通过对让学生了解化石燃料的种类，然后从生活着手引入化石燃料与环境问题，再到化石燃料的综合利用和新能源的开放，在此过程中通过图片、数据、视频等资料，让学生观看讨论，一环扣一环，课堂气氛活跃，效果较好。

3、课堂语言设计尤为重要课堂教学中教师的语言设计尤为重要，它是衔接各个教学环节的情感纽带，也是吸引学生认真听课的重要武器。

教师的语言如果简洁明快会使一节课在不知不觉中度过。

这一方面做得尤为突出得缪老师的课堂设计环环相扣，每个环节之间得衔接过渡非常自然，每个环节都给学生设定一定难度的任务，难易程度特别恰当，让学生既能动脑思考，去记忆，又不会太难，让学生丧失兴趣，所以使整节课进行得特别顺畅，整节课集欣赏、表现、评价，拓展延伸于一体，教师的语言简洁明确具体，在授课过程中，充分发挥学生的主体功能，创设和谐民主的课堂气氛，形成一个无拘无束的思维空间，再及时跟上_你回答得真棒__你表现得不错_等之类鼓励肯定的话，使每一位学生都有成功感等使得课堂气氛既生动又活泼，还拉进了师生间的距离。

初三化学优质课听课心得

初三化学优质课听课心得
在初三化学的优质课听课中，我收获了许多知识和启发。

以下是我的听课心得：
1. 掌握基本概念：优质课上，老师强调了化学中的一些基本概念，如化学变化、物质的性质等。

这些基本概念是我们学习化学的基础，听课后我更加清晰地理解了这些概念的含义和相互关系。

2. 实践操作：在优质课中，老师将一些化学实验带到了课堂上进行演示。

通过亲自操作和观察实验现象，我们可以更加直观地理解化学理论知识，并且对实验操作的规范和安全也有了更深的认识。

3. 解决问题的思路：听课中，老师提出了一系列化学问题，并引导我们思考解决问题的方法和思路。

化学问题的解答往往需要综合应用知识和思考，听课后我明白了在解决问题时要注重观察现象、分析数据，并运用所学的理论知识。

4. 培养实验意识：在优质课上，老师呼吁我们要培养实验意识，和快乐的态度对待化学实验。

实验是化学学习的重要环节，通过实验可以加深对化学知识的理解，并培养实验操作和观察的能力。

总的来说，初三化学的优质课听课给我带来了许多收获。

通过优质课的教学，我不仅巩固了基础知识，还学会了解决问题的思路和方法，培养了实验意识。

希望在以后的学习中能够发挥这些知识和能力，取得更好的成绩。

化学优质课听课心得

化学优质课听课心得化学优质课听课心得一：初中化学优质课听课心得体会初中化学优质课，我非常有幸聆听了全体教师的教学活动。

参赛选手的激烈的比拼和专家们精彩的点评都给我留下了深刻的印象。

使我感受颇多，受益匪浅，很想和同仁们一起交流。

一、感慨优质课的精彩说真的，一天半听下来感觉一点都不累，课中高潮迭起，令我们观摩者心旷神怡，基本上是在享受盛餐。

总体的特点有：1．新课导入各有千秋俗话说：“好的开头，是成功的一半。

”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。

尽管各位老师的开场白各不相同，但各位老师的开场白却告诉了我们一个共同的道理：导入新课应新颖别致、亲切自然、切合主题、有吸引力。

形式主要有：①复习导入：如从了解学生对水的净化引到活性炭的作用而进入主题。

②诗歌朗诵导入：如师生共同朗诵引入《分子和原子》，让听课者感到亲切自然，另有用郑板桥的竹子引入《竹子里的奥秘》等。

③图片导入：上课铃响，老师首先向同学们展示了各个图片，由此导入新课。

琳琅满目的美丽图片把同学们一下子带入了异彩纷呈的化学世界之中来。

④实验导入：用酒精灯的点燃与熄灭引入课题《燃烧与灭火》，生活中闻到桂花香引入《分子和原子》等。

⑤歌曲导入：未上课之前，几乎每位老师都用多媒体播放音乐，优美动听的歌曲把听课者都带入了一种美妙的境界之中。

这种方式在给听课者带来音乐享受的同时，自然地导出了新课。

2．探究活动实实在在科学探究既是教学内容也是学习方式，这是新课改的基本理念。

9节课中的科学探究真可谓本次活动中的一大亮点：探究主题广泛,概念、定律、原理、生活知识都成了探究的载体；探究形式多样，有实验、讨论、寻找规律等；探究活动实在，每一个活动都是形成知识和能力过程中的重要一环，不象是为了渲染气氛，贪图热闹的秀场。

3．多媒体应用恰到好处多媒体的最大优势就是可达到直观，高效，生动有趣的效果。

从上课教师的表演中，我们真正感受到的选手们多媒体使用的那种绝佳的效果；如《竹子里的奥秘》，开拓学生的视野，培养了学生的创新能力；利用多媒体独有音频、视频效果，巧妙插入动画、新闻的片断，起到独到的教学效果，如《探究燃烧的条件和灭火的方法》和《爱护水资源》这样的例子每一课都有。

初三化学听课心得体会

初三化学听课心得体会化学作为中学科目的一部分，是学生们必修的一门科目。

通过听课，我对化学的知识和概念有了更深入的了解，同时也收获了一些心得体会。

以下是我的初三化学听课心得体会。

一、实验教学的重要性在化学课堂上，老师经常会讲解化学实验，并带领我们进行实验操作。

通过亲自动手操作，我深刻体会到实验教学对于理解化学知识的重要性。

实验能够直观地展示化学原理和现象，让我们亲眼目睹化学反应的过程，这使得抽象的理论知识变得形象具体起来。

通过实验，我不仅对化学知识有了更深刻的理解，还培养了我的动手能力和实验操作技巧。

二、多媒体辅助教学的效果在化学课堂上，老师通常会使用多媒体进行辅助教学。

多媒体能够以图像、动画等形式生动地展示化学概念和实验过程，有助于激发学生的学习兴趣和思维活动。

例如，老师用PPT呈现了电解质溶液的导电实验过程，通过观察实验现象和解释原理，我更加清晰地理解了电解质和非电解质的区别。

多媒体辅助教学使得化学知识更加生动有趣，提高了学习效果。

三、理论联系实际的教学法在化学课上，老师常常通过生活中的例子来阐述化学原理。

这种教学方法使得理论知识与实际应用相联系，帮助我们更好地理解和掌握化学知识。

例如，老师在讲解酸碱中和反应时，以中和胃酸为例，分析了中和反应的原理和作用。

通过这样的实例，我们不仅对酸碱反应有了更深刻的认识，还能够将所学知识应用到实际生活中。

这种理论联系实际的教学法使我们更主动地学习化学知识，提高了学习的积极性和主动性。

四、组织课外科普活动的启发化学是一门与日常生活息息相关的科学学科，通过化学课堂的学习，我对一些日常生活中常见的化学现象有了更深入的了解。

为了进一步加强化学科学知识的普及，学校组织了一次课外科普活动，邀请了专业人士来为我们讲解化学知识，展示实验和有趣的化学现象。

这次活动给了我很大的启发，使我认识到科普活动对于促进学生对化学的兴趣和了解起到了重要作用。

参加活动后，我愿意主动阅读与化学相关的书籍和杂志，培养了对化学科学的兴趣和好奇心。

化学听课心得体会8篇

化学听课心得体会8篇化学听课心得体会篇1随着教育改革的不断深入，初中化学新课程已走进学校、走入课堂。

新教材强调了学生主体性学习的重要性，充分调动学生学习的主动性和积极性；新教材让学生主动地体验实验的探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获取科学实验的方法。

一、新教材的变化：旧的化学教学大纲将旧教材设定为基本概念与基本原理、元素化合物知识、化学基本计算、化学实验四大板块，这四大内容体系像指挥棒一样，使教师的思维方式、教学行为被死死的束缚住了，师生所进行的一切教学活动都是为了应付考试，学生虽然学得乏味，但教师还是满足于对它的运用自如，就这样，年复一年地机械地重复着这样的教学，使得原本精彩的化学世界变得枯燥无味。

而人教版新教材则体现了新课程理念下的化学课程标准规定的：“科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展”五个一级主题。

新教材重视以学生的发展为本，精选对学生终身学习和未来发展有用的知识和技能，改变过去以知识为中心，过于强调知识体系的做法，改成现在以学生的发展为中心，以问题为中心，尽可能有利于让学生在学习过程中获取学习方法和学习能力，体现“学会学习”。

因此，教材在编写体系上与老教材完全不同，大大增加了学生实践活动和探究活动的内容，积极培养学生的创新精神和实践能力，在内容体系，活动方式，组织方式和考核评价等方面留给教师较大的创造空间，还化学以本来面目。

它做到让教师不是带着知识走向学生，而是带着学生走向知识，它做到了让每一个学生以轻松愉快的心情去感受化学，更注重从学生已有的经验出发，去联系生活、生产和自然现象，力求做到“让学生学有趣、有用的化学，让学生能学得来、能学得好，帮助学生提高科学素养，适应现代社会的要”，真正做到以学生为主体。

且新教材在内容的设置上，在培养学生的技能上、在化学与其它学科的联系上都较旧教材有所改进，有利于学生更好的学习化学这门学科。

初中化学听课心得体会（精选8篇）

初中化学听课心得体会（精选8篇）初中化学听课篇1上个星期在泰安实验学校和泰安六中听了几天山东省初中化学优质课，我个人感觉收获很多，在此，把我个人的心得体会与各位领导和老师做个汇报，同时把此次活动的指导思想与大家作个交流。

我们都知道复习课不仅容量大，难度更大。

但今年的优质课一改以往的形式，四个课题全是复习课，这次听课学习极大地开阔了我的视野，可以说来自全省各市的参赛教师真可谓“八仙过海，各显神通”。

每一位参赛老师都以自己的特色设计着自己的课堂教学，他们在课堂上的自信、大胆、开阔的知识面、勇于提问质疑、善于交流表达的素养，让我在全方位、多层次、实实在在地感受到了新课改下化学老师应该具备驾驭课堂的高超能力。

首先，让我受到震撼的是：虽然是复习课，但大部分教师都设计了学生分组实验。

并且敢于在学生实验过程中允许产生一些差异，甚至会有意地制造一些差异，然后充分利用这些差异，抓住时机，水到渠成的完成了自己预设的教学任务。

其次，课堂情景趋于生活化，联系实际的气氛特别浓厚。

大多数老师在授课过程中自始至终使用生活的场景、生活的问题来衬托和贯穿自己的教学。

如微博、小品、相声、公益广告等等都进了化学课堂，学生喜爱的黄宏、科彼、刘欢、周杰伦、本山大叔等等融进了教学设计之中，设计的学生活动来源于生活，把化学学科知识和身边生活紧密地结合，不仅掀起了学生学习的热情和高潮，而且提高了学生学以致用的能力。

再次，体现了合作精神。

各位参赛教师都比较恰当的实施了学生小组合作学习的探究策略。

不仅学生方面实施了合作，教师的备课也体现了合作。

虽然是复习课，但教师授课内容特别丰富多彩，类型多样，生动真实。

多要素的融合，多线索的融合，充分体现了老师们备课的艰辛。

从授课教师的表现形式上、教学活动过程中的现实图片、场景甚至录像，多手段来向大家展示的教学设计来看，我觉得每一节课都是各地教研员和许多老师们群体教学设计的智慧结晶。

这次听课活动也引发了我的思考：在今后的教学工作中，要多加强合作交流，因为没有完美的个人，只有完美地团队。

化学听课心得体会

化学听课心得体会化学听课心得体会「篇一」通过几天的听课，现将听课活动主要优点及心得体会汇报如下:第一、参赛教师普遍注重引导学生自主构建知识网络图。

在外在形式上，知识网络图是由节点和连线构成的知识之间关系的结构表示形式。

知识网络图既可以深入的分析各知识点之间的内在逻辑联系，又能有效地帮助学生通过自主构建，较清晰、全面、系统地展示所学知识的整体结构及各知识点之间的联系，了解当前所学的某一知识点在整个知识结构中的位置及与其它知识的关系。

在实际教学中，构建知识网是一种有效的教学策略和学习策略。

通过学生自主绘制知识网络图，既可以实现学为主体的学习方式，又可以测查出学生对知识点及关联知识点之间关系的掌握情况，教师能够有的放矢针对学生掌握的薄弱环节展开教学，提高教师的教学效果和促进学生的学习。

在复习教学中，利用知识网络图这种形象的、直观的方法为学生讲解和充分展现不同概念间的相互区别及联系，使学生在准确理解的基础上建构起对所学知识的整体把握，能够更好的帮助学生通过自己对知识的探索与建构，充实并丰富自己的知识结构，能够更好的体现学生在教学过程中的主体地位。

因此，构建知识网在复习教学中是一种高效、科学的学习方式。

第二、参赛教师普遍注重化学基本观念的教学。

化学基本观念是学生通过具体的化学学习所获得的对化学的总观、经验、智慧、指导的认识。

化学基本观念不是具体的化学知识，而是在具体化学知识的基础上通过不断的总结、概括、归纳、提炼而形成的，是科学素养和科学方法的核心部分，是学生打开化学奥秘之门的“金钥匙”，它对学生终生学习和发展都发挥重要的作。

化学基本观念的教学价值，除发展学生的科学素养外，还能从根本上让学生掌握学习化学的科学方法和研究角度，是实现教学化难为易的重要手段和方法。

它最大的特点是:能引领学生从化学视角看待物质世界，形成独特的化学思维方式;许多化学问题能在化学基本观念的框架下得到解决。

化学观念的教学是把具体知识作为观念形成的工具和载体，从讲授事实转移到“使用”事实，从记忆事实转移到理解可迁移的核心概念与原理，最终教与学的目标是通过不断概括提炼形成基本观念，建构起学科的观念体系。

初中化学优质课听课心得体会

篇一：化学优质课听课心得初中化学优质课，我非常有幸聆听了全体教师的教学活动。

参赛选手的激烈的比拼和专家们精彩的点评都给我留下了深刻的印象。

使我感受颇多，受益匪浅，很想和同仁们一起交流。

一、感慨优质课的精彩说真的，一天半听下来感觉一点都不累，课中高潮迭起，令我们观摩者心旷神怡，基本上是在享受盛餐。

总体的特点有：1．新课导入各有千秋俗话说：“好的开头，是成功的一半。

”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。

尽管各位老师的开场白各不相同，但各位老师的开场白却告诉了我们一个共同的道理：导入新课应新颖别致、亲切自然、切合主题、有吸引力。

形式主要有：①复习导入：如从了解学生对水的净化引到活性炭的作用而进入主题。

②诗歌朗诵导入：如师生共同朗诵引入《分子和原子》，让听课者感到亲切自然，另有用郑板桥的竹子引入《竹子里的奥秘》等。

③图片导入：上课铃响，老师首先向同学们展示了各个图片，由此导入新课。

琳琅满目的美丽图片把同学们一下子带入了异彩纷呈的化学世界之中来。

④实验导入：用酒精灯的点燃与熄灭引入课题《燃烧与灭火》，生活中闻到桂花香引入《分子和原子》等。

⑤歌曲导入：未上课之前，几乎每位老师都用多媒体播放音乐，优美动听的歌曲把听课者都带入了一种美妙的境界之中。

这种方式在给听课者带来音乐享受的同时，自然地导出了新课。

2．探究活动实实在在科学探究既是教学内容也是学习方式，这是新课改的基本理念。

3．多媒体应用恰到好处多媒体的最大优势就是可达到直观，高效，生动有趣的效果。

中学化学听课心得体会

中学化学听课心得体会中学化学听课心得体会1：在区化学学科培训中，听了三节观摩课，总体来说还是深受感触，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，使我收获颇多，受益匪浅。

一、总体感觉这三节课几乎都体现了以下几个特点①、以学生为主体。

课堂中时刻关注学生的进步、关注学生的学习过程、方法以及情感变化。

②、重视学生能力的培养。

③、突出化学的实用性。

课堂中将“从生活走进化学，从化学走向社会”的理念体现的淋漓尽致。

④、体现了学生学习方式的转变。

⑤、注重有效情景的创设。

二、课堂的各个环节也有突出的特点1.导入很精彩也很重要三位老师几乎都精心设计了课堂导入，刘老师用液体写的元旦快乐喷液后变红,引入溶液是混合物;姜老师让学生品尝不同液体,并说出自己喝的液体是什么,点题引入新课，很直观，引起学生对本课的重视。

2.课堂设计力求完美，更要适合学生、贴近生活两为省特级教师的课程设计符合新课程、新教改理念和素质教育的要求，课堂设计新颖、真正突出学生的自主学习,思路清晰，让人一目了然。

教师能根据所选课题安排学生进行课堂讨论和小组合作学习。

这主要体现在课堂上不是采用以教师讲解为主而是采用以“师生对话，小组合作”为主的学习方式。

让学生尽可能参与到学习过程之中，在体验参与与合作的乐趣的同时收获知识，感悟生活，认识世界。

但从学生的反应中，又可以看到这些......中学化学听课心得体会2：通过这次听课学习，让我们开阔了眼界，更新了理念，认识到了自身教学中的不足，明确了今后努力的方向，我打算在今后的教学中注重以下几个方面1.改变备课方式，加强集体备课。

平时总是说集体备课，可一直落实的不好，教师备课大多数自己的课自己备，把自己关在教研室里一人一本教材一本教参，自己讲的自己知道，可谓“关门教书”“闭门批改”。

备课、上课主要凭自己的经验，备课内容、形式、方法没有多大的改进。

化学优质课听课心得体会

化学优质课听课心得体会化学优质课听课心得体会化学优质课听课心得体会1初中化学优质课，我非常有幸聆听了全体教师的教学活动。

参赛选手的激烈的比拼和专家们精彩的点评都给我留下了深刻的印象。

使我感受颇多，受益匪浅，很想和同仁们一起交流。

一、感慨优质课的精彩说真的，一天半听下来感觉一点都不累，课中高潮迭起，令我们观摩者心旷神怡，基本上是在享受盛餐。

总体的特点有：1．新课导入各有千秋俗话说：“好的开头，是成功的一半。

”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。

尽管各位老师的开场白各不相同，但各位老师的开场白却告诉了我们一个共同的道理：导入新课应新颖别致、亲切自然、切合主题、有吸引力。

形式主要有：①复习导入：如从了解学生对水的净化引到活性炭的作用而进入主题。

②诗歌朗诵导入：如师生共同朗诵引入《分子和原子》，让听课者感到亲切自然，另有用郑板桥的竹子引入《竹子里的奥秘》等。

③图片导入：上课铃响，老师首先向同学们展示了各个图片，由此导入新课。

琳琅满目的美丽图片把同学们一下子带入了异彩纷呈的化学世界之中来。

④实验导入：用酒精灯的点燃与熄灭引入课题《燃烧与灭火》，生活中闻到桂花香引入《分子和原子》等。

⑤歌曲导入：未上课之前，几乎每位老师都用多媒体播放音乐，优美动听的歌曲把听课者都带入了一种美妙的境界之中。

这种方式在给听课者带来音乐享受的同时，自然地导出了新课。

2．探究活动实实在在科学探究既是教学内容也是学习方式，这是新课改的基本理念。

3．多媒体应用恰到好处多媒体的最大优势就是可达到直观，高效，生动有趣的效果。

初中化学听课反思（精选18篇）

初中化学听课反思（精选18篇）初中化学听课反思篇1听了高老师传达的听课精神使我感受颇多，受益匪浅。

每个老师的微型课都如此精彩，活泼有趣，总体的特点有：1、新课导入各有千秋俗话说：“好的开头，是成功的一半。

”好的为教学任务的完成打下了坚实的基础。

尽管各位老师的开场白各不相同，但各位老师的开场白却告诉了我们一个共同的道理：导入新课应新颖别致、亲切自然、切合主题、有吸引力。

形式主要有：①复习导入，②猜测导入，③图片导入，④实验导入。

2、探究活动实实在在科学探究既是教学内容也是学习方式，这是新课改的基本理念。

3、多媒体应用恰到好处多媒体的最大优势就是可达到直观，高效，生动有趣的效果。

从上课教师的表演中，我们真正感受到的选手们多媒体使用的那种绝佳的效果。

4、我的课堂我做主教学过程其实是师生交往的过程。

基本功大赛课明显以学生活动为主，保证了学生的主体地位，教师主要为学生创设思维空间、思维的范围、思维的时间，以平等的态度对待学生。

有些教师的语言幽默时尚，有些教师的声音优美动听，在和谐、热烈、亲切、活跃的气氛中一节课就悄悄结束了。

5、实验中颇有创新在基本功大赛课中多数老师做的实验都有一定的创新，让学生的知识尽可能得到增长。

例如通过微型实验让学生在课堂上探究双氧水制取氧气的条件，以及得出二氧化锰在此化学反应过程中的作用，以及催化剂的特征等。

同时，我感受到课改形势的改变。

新的形势下应关注：1、体现新课程目标、关注学生的全面发展，2、创造性使用教科书(用教科书教)，3、建设新型的课堂文化：民主、平等、科学、对话、协商，4、密切联系实际：生活、学习、社会发展，5、课堂的生成性(上课时出现的意外问题)，6、以科学探究为突破口：多元化学习方式，7、师生互动，8、课堂情景，9、个体差异，10、促进学习的多元化。

初中化学公开课听课心得_初中化学公开课随堂教师体会(12页)

初中化学公开课听课心得_初中化学公开课随堂教师体会初中化学公开课听课能够提升教学质量。

学校初中化学公开课听课心得篇一：年月日，在县中学举办了化学公开课评课活动。

在这次活动中，共有六位化学老师进行了听课评课。

与自己在实际教学中的情况进行对照，深切感受到本次听课对自己今后的教学有很大的启发。

本次公开课课题是海水晒盐的第一课时和第二课时，第一课时主要讲海水晒盐及饱和溶液与不饱和溶液的定义及转化，第二课时主要讲溶解度及溶解度曲线。

老师在教学过程中非常重视学生的参与，在课堂上学生活动非常丰富，从提出问题到设计方案，再到操作实验以及得出结论都由学生完成，教师主要起到引导、启发的作用，在这样的学习过程中，学生在获得知识的同时其他能力也得到了提高，例如动手能力、观察能力、解决问题的能力等等，这充分符合了素质教育面向全体学生、全面发展、主动发展的目标。

而反思自己设想的教学情景，虽然明知放手给学生的诸多好处，但是在教学进度的驱使下往往刚刚放手给学生就急于收回得出结论，在没有充分时间的条件下有些学生难以跟上进度，这样以来，讨论就留于形式，不能达到提高学生能力的最初目的。

在以后的教学中，备课时对于教学内容的处理做到详略得当，对于重点内容或者能开拓学生思维的内容给予充分时间进行探究，让学生在充分的时间里愉快的完成学习任务。

另外授课老师们还注意了新知识与生活的联系，例如讲解海水晒盐时，授课老师课前准备了海水，让学生在课堂上亲手操作，亲自体会海水晒盐的过程。

这样的教学可以让学生充分体会到化学在日常的教学中也可以充分的应用，生活中的化学现象随处可见，有很多都是与初中所学化学知识有关的，在日常的教学中我们可以尽可能的加强所学内容与生活的联系，这样既可以降低新知识的难度，又可以让学生感受到学有所用，增进其学习化学的兴趣。

比如我在常见的金属材料这一节时事先布置学生收集生活中常见的金属材料带到课堂上来，例如铁钉、铜线、体温计等等，对这些金属进行观察分析以后，获得结论就变得轻松很多了，再比如化学与健康一单元中事先让学生收集食品的包装，分析包装所含营养成分，既可学习新知识又可以让学生建立均衡膳食的观念。