护理实训中心 - 360文档中心

内科护理实训室介绍

内科护理实训室介绍
内科护理实训室是医学护理教育领域中的重要组成部分，它为学生提供了一个模拟真实临床环境的实践场所，有助于提升学生的护理技能和临床应对能力。

以下是对内科护理实训室的详细介绍。

内科护理实训室通常包括多个模拟病房，每个病房都配备了先进的医疗设备和护理工具，如多功能病床、心电监护仪、输液泵等。

这些设备能够模拟真实的临床场景，让学生在实践中熟悉和掌握各种设备的操作方法。

实训室内还设有模拟护理站，配备有各种药品、护理用品和急救器材。

学生可以在这里进行药品管理、护理操作、急救演练等实践活动，提高他们在实际工作中的应对能力。

同时，实训室内还设置了教学观摩区，方便教师对学生实践过程进行观察和指导。

在内科护理实训室中，学生可以进行多种护理技能的训练，如基础护理、病情观察、护理记录、心理护理等。

通过模拟病人的护理操作，学生可以更加深入地了解内科疾病的临床表现、护理要点和注意事项，提高他们的护理水平。

此外，内科护理实训室还注重培养学生的临床思维能力和团队协作能力。

在实训过程中，学生需要与其他同学、教师以及模拟病人进行沟通和协作，共同解决护理问题。

这种实践模式有助于培养学生的沟通能力和团队协作精神，为他们今后的临床工作打下坚实的基础。

总之，内科护理实训室是医学护理教育中的重要环节，它为学生提供了一个真实、生动的实践环境，有助于提升学生的护理技能和临床应对能力。

通过内科护理实训室的训练，学生可以更好地适应临床工作的需求，为患者提供更加专业、高效的护理服务。

护理实训中心建设方案2000万

目录第一部分设计导言 (1)第二部分项目背景 (2)（一）医学模拟教育浅析 (2)（二）我国医学护理及相关专业教育中存在的问题 (2)（三）运用医学模拟实训中心进行医学教育的优势 (3)（四）中国迫切需要建立医学模拟中心 (4)第三部分建设思路 (5)（一）设计要求 (5)（二）设计目标 (5)第四部分总设计原理说明 (7)（一）主导思想 (7)（二）突出临床单项技能和临床综合技能的练习、示教和考核 (7)（三）合理使用资金 (7)（四）科学配备产品 (8)（五）选择国际化的设计特点 (8)第五部分主要功能区布局说明 (9)（一）模拟中心接待站设计说明 (9)（二）多媒体护理示教室设计说明 (11)（三）现代护理实训室 (13)（四）ICU实训室设计说明（1间） (16)（五）网络版高级生命支持实训室设计说明 (19)（六）护士工作站设计说明 (22)（七）妇产科及母婴护理实训室 (24)（八）儿科训练室设计说明 (29)（九）临床技能实训室 (31)（十）模拟手术室设计说明 (36)（十一）文化走廊设计说明 (42)第六部分：模拟中心配置 (45)（一）模拟中心各实验室功能及金额总计 (45)（二）多媒体护理示教室（4间） (46)（三）现代护理技术实训室（6间，每间8个床位） (49)（四）ICU模拟病房（1间，2张床位） (51)（五）网络版高级生命支持实训室 (52)（六）护士工作站 (52)（七）妇产科护理实训室 (54)（八）儿科护理实训室 (56)（九）临床技能内科实训室 (57)（十）临床技能外科实训室 (58)（十一）模拟手术室 (62)（十二）中医模拟实验室 (63)第一部分设计导言借鉴国内外医学人才培养模式，引进先进的医学模拟教育理念，以创建医学模拟中心的方式服务于教学，满足在校学习与临床操作的零距离，在医教和医患矛盾突出的今天更是凸现出了其特殊重要性。

XXXX医学高等专科学校作为XXXX古自治区唯一一所医学高等专科学校，以其深厚的文化底蕴，悠久的历史，立足于XXXX古，领导班子以前瞻性的眼光和锐意进取的改革精神创建医学模拟中心，将具有特殊的战略意义。

中等职业学校护理专业实训基地基本实训项目与设备配置方案

中等职业学校护理专业实训基地基本实训项目与设备配置方案2．模拟操作训练：学生可在模拟病人身上练各项内科护理操作。

3．模拟测试：学生可在内科护理室内进行操作测试，并对测试过程进行评价。

二）数量与面积内科护理室：每4—6个班配1间，每间面积不小于60㎡。

储藏室兼准备室：1间，面积不小于10㎡；储藏室可用公用储藏室代替，准备室可用治疗室代替。

三）基本设备1．内科护理室：配备病床、监护仪、心电图机、呼吸机、输液泵等。

2．储藏室兼准备室：配备橱柜、准备台等。

三、外科护理实训室外科护理实训室是供护理专业外科护理教学进行示教、演示、操练、测试的场所。

一）功能与要求1．护理操作教学功能：教师可向学生示范各项外科护理操作项目。

2．模拟操作训练：学生可在模拟病人身上练各项外科护理操作。

3．模拟测试：学生可在外科护理室内进行操作测试，并对测试过程进行评价。

二）数量与面积外科护理室：每4—6个班配1间，每间面积不小于60㎡。

储藏室兼准备室：1间，面积不小于10㎡；储藏室可用公用储藏室代替，准备室可用治疗室代替。

三）基本设备1．外科护理室：配备手术床、手术灯、手术器械、吸引器等。

2．储藏室兼准备室：配备橱柜、准备台等。

四、妇产科护理实训室妇产科护理实训室是供护理专业妇产科护理教学进行示教、演示、操练、测试的场所。

一）功能与要求1．护理操作教学功能：教师可向学生示范各项妇产科护理操作项目。

2．模拟操作训练：学生可在模拟病人身上练各项妇产科护理操作。

3．模拟测试：学生可在妇产科护理室内进行操作测试，并对测试过程进行评价。

二）数量与面积妇产科护理室：每4—6个班配1间，每间面积不小于60㎡。

储藏室兼准备室：1间，面积不小于10㎡；储藏室可用公用储藏室代替，准备室可用治疗室代替。

三）基本设备1．妇产科护理室：配备分娩床、剖腹产床、产钳、胎监等。

2．储藏室兼准备室：配备橱柜、准备台等。

2.学生可以在模拟病人身上进行各种内科护理操作的训练。

高校护理实训中心建设

５体会
一
上百件及众多练习器械等，可供学生在仿真环境下进行各项技
能操作训练。为学生创造一个没有压力和风险、安全、可靠的模
９】一
维普资讯
Ｖ０．６０８Ｎｏ１１２０２．
摘要：高职护理专业解剖学教学改革要注重人才培养目标、课程内容、学方法与手段、教师资队伍建设等方面工作。只有把提高学生职业能力放在突出位置，加强实践教学，才能培养出合格的高素质技能型人才。关键词：高职；护理专业；解剖学；教学改革中图分类号：４ＯＧ２文献标识码：Ｂ文章编号：６１１４（０８１－０２０１７ — ２６２０）１０９－２－
模拟病区布局按医院病区模式设计，主要目的是让学生尽快进入护士角色。设普通病房、家庭病房、Ｕ病房，ＩＣ共有床位１８；０张另外还设有护理站、监控室、治疗室、准备室、库房、卫生
通过开设各种相关培训课程，成为周边地区甚至更大范围
架与空间布局设计，分为以下模块。
２１专业示教室．
利用护理实训中心的仪器、设备和模拟临床环境，可反复
把多媒体视频系统引入实践教学，通过视频展示台３０转６。
进行无创伤训练，而实现情景教学。从
３２考掇要求．
角跟踪摄像，护理操作、展示实物、文件等，从而实现投影仪大
ｌ建设专业态度及临床思维，掌握培养
运用模拟培训系统将知识、能、技态度、临床思维有机结合，提高教学质量、达到教学目的。

护理专业实训室实训项目

护理专业实训室实训项目护理学院实训区的基本保障要求包括以下四个实训室：基础护理实训室（800平方米，8间），临床护理实训室（包括健康评估、内科护理、外科手术室、五官科护理等，共800平方米），助产实训室（包括模拟产房、沐浴中心、妇科操作室、产科操作室、孕妇宣教室、母婴同室、计划生育手术室、儿童病房和婴儿室，共800平方米）以及基础医学实训室（包括解剖实训室、机能实训室、显微互动室和药学实训室，共600平方米）。

这些实训室的总面积达到3000平方米。

目前，该学院开设了187个实训项目，其中基础医学实训室共有36个项目，包括解剖组胚学、示教病理学、病原生物与免疫学、生理学、生物化学和药理学。

助产实训室共有56个项目，包括助产技术、产前检查、分娩期护理和新生儿护理。

每个项目都有具体的实验名称和任务，例如，基础医学实训室的示教病理学包括8个实验项目，如组织的损伤与修复、血液循环障碍、炎症、肿瘤、心血管疾病、呼吸系统疾病传染病、消化系统疾病和泌尿系统疾病。

助产实训室的产前检查包括实训一认识女性生殖系统解剖、骨盆，实训二认识妊娠过程，以及工作任务一产前腹部检查和工作任务二骨盆外测量等。

总之，护理学院实训区的基本保障要求和开设的实训项目都非常丰富和具体，为学生提供了充分的实践机会和实践经验。

儿科护理学：1.新生儿沐浴（淋浴）和盆浴在儿科护理学中，新生儿沐浴是一个重要的任务。

这包括淋浴和盆浴两种方式。

在进行这个任务时，我们需要注意保持新生儿的温度稳定，避免受凉或过热。

同时，我们需要使用温水和适当的清洁剂来清洗新生儿的皮肤，确保其干净卫生。

2.新生儿抚触除了沐浴，新生儿抚触也是一个重要的任务。

这有助于促进新生儿的身体和情感发展。

我们需要使用温暖柔软的手指，轻轻地按摩和抚摸新生儿的身体，让他们感受到温暖和安全感。

3.新生儿游泳新生儿游泳是一项有益的活动，可以帮助新生儿锻炼肌肉和提高身体协调性。

在进行这个任务时，我们需要确保水温适宜，并使用适当的浮具和保护措施，确保新生儿的安全。

护理实训室

护理实训室
基础护理实验室简介
基础护理实训中心以临床医院为模版，实训中心宽敞、明亮，设备齐全、先进。

基础护理实训中心占地800m2，包括四个基础护理分组实训室、1个模拟护士站、护理准备室、高压消毒灭菌室、形体训练室、教学示教室和100座多媒体教室等临床模拟场景和实训环境，其布局和教学设备（设施）已达到国内先进水平。

基础护理实训中心除配备有常规护理操作所需用物外，还拥有先进的护理教学仪器、设备与模型：全真的中心供氧及吸氧系统、床边呼叫系统，高级电动床、心电监护仪、输液泵、人工呼吸机、除颤仪、洗胃机、吸引器、手术床、心电图机、仿真外伤模拟人、成人病床30余张；抢救车、治疗车、高级护理模拟人、心肺复苏模拟人、基础护理操作的各种仿真人体及器官模型、可满足护理专业学生进行各项基础护理的操作和教学需要，同时让学生在模拟仿真的病房环境逐步熟悉和适应医院工作的氛围，为将来临床工作打下坚实的基础。

基础护理实训中心为护理专业重要的专业教学演练实训基地，可进行铺床法、无菌技术操作、生命体征测量、模拟鼻饲、导尿、灌肠、吸氧、吸痰、初步心肺复苏、药液配置、各种注射法、静脉输液输血等基础护理实训，以及危重病人监护抢救等护理技术操作训练。

基础护理实训中心的医疗设备和教学条件，完全能满足护理专业的教学需要，教学设备实现与临床护理的“无缝对接”，在教学中始终坚持理论联系实际，突出强化学生的实践操作技能，在完成教学科研任务的同时，还可承担各医疗卫生单位医护人员临床操作技能的培训及考核。

护理专业校内实训基地建设标准

护理专业校内实训基地建设标准生体制改革的深入，医院对于护理实生的接纳也越来越困难，实生的数量也越来越少。

因此，建立校内实训基地成为了解决这些问题的重要手段。

1.3从护理专业校内实训基地建设的实际意义来看1.3.1提高护理专业教学质量：校内实训基地可以提供更加安全、规范、科学的实践教学环境，为学生提供更加真实的护理实践操作机会，有利于提高学生的实践操作能力和实践经验，提高教学质量。

1.3.2加强学校与社会的联系：校内实训基地的建设可以促进学校与社会的联系和合作，为学生提供更多的实践机会，同时也为社会培养更多的高素质护理人才做出贡献。

1.3.3提高学生的就业竞争力：校内实训基地可以让学生更加深入地了解护理职业的实际工作环境和工作内容，提高学生的职业素养和就业竞争力，为学生顺利就业提供更加有力的支持。

总之，护理专业校内实训基地的建设对于提高护理专业教学质量、加强学校与社会的联系、提高学生的就业竞争力等方面都具有重要的意义。

因此，我们应该积极推进校内实训基地的建设，为护理专业学生提供更加优质的教育资源和实践机会，为我国的护理事业培养更多的高素质护理人才。

因此，护理专业实验室和实训室建设需要在多个方面进行改进和创新，以满足护理人才培养的需求。

在建设实训中心时，需要遵循以下原则：校内校外相结合、产学研相结合、实用性与先进性相结合、网络化建设、功能上实现教育、培训与技能鉴定相结合。

这些原则可以相互补充相互促进，达到更好的效果。

学校的专业建设工作应该由临床和社区直接参与，通过成立专业委员会的形式和学校共同完成。

实训项目的开发应该来自于临床和社区护理的工作分析。

学校应该建立校办社区医院开展社区服务工作现场接轨，模拟现场环境，并面向学生和社会开展服务。

师资的使用与培养应该兼教学与社区工作，并定期到校外实训基地进行研究与教学研究。

在总体规划上应该先小后大，量力而行，分步实施逐步完善，对于实训设备在要求先进性的同时对其使用频率和可重复使用率等作更进一步的确定从而作为是否添置的依据。

护理学院实训中心改造建设方案

护理学院实验实训室改造方案一、实验实训室基本情况1.护理学院实训中心于2012年建成使用，总面积9000平方米，分为A、B两栋楼，共有实验实训室72间。

A楼为临床技能实训室，由内科、外科、急救、基础护理等组成。

B楼为基础实验楼，由解剖、机能（生理、药理、病理合称机能）、微免、化学、显微镜、妇儿等组成。

具体分布如下图：—1——2——3—2.护理学院实训中心已使用10余年，整体设备性能下降，而且大部分设备已落后，无法满足正常教学需求。

例如：模拟人的使用年限是5年左右，一般仪器设备的使用年限为8-10年。

机能实验室(生理、药理、病理组成)以动物实验为主,多年来依然是一只兔子，一张桌子做实验，实验条件非常简陋。

二、存在问题（一）布局不合理，空间不足：近年来我院新增实验实训室较多，空间严重不足。

比如：老年技能训练室、老年病房、康复实训室等等，都是穿插在原有实训室，基本上是那个教室利用率低又适合，就建在那里。

操作相关的实验室相距较远，不能互相协助。

另外，技能大赛办赛和训练也没有固定场地。

每次比赛都是搬来搬去腾地方，训练也是占用正在上课的教室。

总体来说功能区域不明确，布局混乱。

（二）设备维修不及时：仪器设备的质保期一般为1年，质保期过后很多厂家很难保障维修，实训中心没有专业的维修人员，小问题不能及时解决，久而久之成大问题，无法修理。

（三）报废仪器设备不能及时处理：很多设备已无法使用，但不能及时的报废、处理，占用空间较多。

三、必要性和可行性分析（一）专业需求：随着专业数量的增加，每个专业都有其特—4—定的实验实训需求。

原有的实验室布局已无法满足这些新的、特定的需求，导致实验实训效果不佳或无法进行。

（二）学生人数增长：学生人数的增多意味着原有的实验室空间变得相对紧张。

合理的布局可以更好地利用空间，确保每个学生都有足够的实验条件。

（三）提高教学效果：优化教学环境，提高教学质量，提高学生实践能力，促进科研。

整合资源和优化，促进资源共享和利用，提高实验实训室利用率。

护理中心实训室安全管理工作实践与探讨

护理中心实训室安全管理工作实践与探讨一、实训室存在的安全隐患1. 实训设备不合格：有些护理中心的实训设备老化严重，存在安全隐患，如手术台、输液台等设备损坏、不稳定等，存在一定的安全风险。

2. 学员素质参差不齐：由于护理专业学生来自不同地区、不同背景，部分学员的素质参差不齐，对实训室的安全管理带来一定困难。

3. 知识技能匮乏：部分学员在入学时所掌握的护理知识和技能匮乏，对实训室安全管理工作带来一定挑战。

二、实训室安全管理的现状1. 实训室安全管理制度不够完善：目前，部分护理中心的实训室安全管理制度不够完善，只停留在一些表面性的安全管理规定，缺乏具体可操作性。

2. 安全管理流于形式：部分护理中心在实训室安全管理方面重视不够，流于形式，存在敷衍应付的现象。

1. 完善安全管理制度：护理中心应当建立完善的实训室安全管理制度，包括各项安全操作规程、安全事故的处理流程等，同时要明确责任人，建立健全的安全管理团队。

2. 加强设备维护：护理中心应当对实训设备进行定期维护和检查，确保实训设备的安全可靠，及时更换老化设备，减少安全隐患。

3. 提升学员素质：护理中心应当制定严格的学员培训计划，提升学员的专业素质和专业技能水平，加强护理理论知识和实践操作技能的培训。

4. 安全管理教育：护理中心应当加强对学员的安全教育和管理培训，让学员了解安全管理制度和规定，提高学员的安全管理意识和自我保护能力。

5. 安全管理实践：护理中心应当将安全管理理论与实践相结合，通过组织模拟实训和急救演练等活动，提高学员的实战能力和安全应急处置能力。

1. 加强安全文化建设：护理中心应当加强安全文化建设，培养学员的安全意识和责任意识，使学员将安全管理融入到日常学习和实践中。

2. 促进实训室管理与医院实际结合：护理中心实训室的管理需与实际医院管理相结合，借鉴医院的安全管理经验，提升实训室的安全管理水平。

3. 强化安全管理的监督和检查：护理中心应当建立健全的安全管理督导机制，加强对实训室安全管理工作的监督和检查，发现问题及时纠正，确保实训室的安全。

护理实训

护理实训第一篇：护理实训中心护理实训中心简介护理实训中心使用面积为4628.6平方米，教学实验设备总值480万元，设有多媒体示教室、模拟病房、综合实验室、急救及重症监护室、准备室、护理站、内科实训室、外科实训室、妇儿科实训室、五官科实训室、形体训练室等。

护理实训中心师资力量雄厚，有专职教师47名，实验实习指导教师10名。

能够承担护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、五官科护理学、急救护理学、老年护理学、护士礼仪、形体训练等护理专业实训课程，同时承担省市卫生技术人员的医护技能考核和培训。

实训中心全天候对学生开放，满足了学生基本技能、专业技能训练的需求。

体现以人为本的人本理念，具有环境仿真化、设备现代化、教学多媒体化、微机管理网络化、资源共享通用化特点的护理实训中心为我校的护理教学提供了良好的平台，我们相信，通过我们的努力，把握时代脉搏，勇于创新创业，传承“严谨、求实、厚德、博爱”的校风，吕梁卫校一定能培养出更多具有较强创新精神和实践能力的高素质实用型人才。

第二篇：护理实训护理实训一铺医学专用床1 报告老师：我是09级护理系90908班的某某某，我要做的操作是铺医学专用床。

我的病历是：患者：张帅，男，25岁，于今天早上九点在全麻的情况下行阑尾切除术，现遵医嘱为其铺医学专用床。

2 评估：患者病情，年龄，手术名称、部位医学专用方式，床旁设施，如呼叫装置、各种管道性能完好3 报告评估结果：环境宽敞、明亮、整洁，床单位完好，床旁设施齐全，呼叫装置完好，各种管道通畅，周围患者无进食、无治疗。

4 用物准备：枕芯、枕套、棉被、被套、橡胶单、中单、橡胶单、中单、大单，医学专用护理盘内：治疗巾内：开口器、压舌板、治疗碗、短镊、输氧管、吸痰管、舌钳、牙垫、纱布，治疗巾外：血压计、听诊器、手电筒、胶布、护理记录单及病历夹5 报告老师：用物准备完毕，我已着装整洁、戴口罩、剪指甲、洗手，请问是否可以进一步操作？6 口述：必要时备：输液架、吸引器、吸痰器、胃肠减压器，天冷时备：热水袋、毛毯7 携用物至床旁，核对，移开床旁桌20cm，移开床旁椅至床尾中离床约15cm，将用物放于椅上；翻转床垫，放平；依次铺床褥、大单、在距床头45cm处铺橡胶单、中单，床头铺橡胶单、中单，转至对侧同法铺好大单，铺被套（s型）、棉被（先对侧再近侧）将盖被纵向折叠于一侧床边，开口向门，套枕套，将枕头横立于床头8 移回床旁桌，椅子放于盖被折叠侧9 把医学专用护理盘放于床旁桌上，推车回病房10 洗手，11 报告老师：操作完毕二口腔护理1 报告老师：我是09级护理系90908班的某某某，我要做的操作是口腔护理。

护理学校实训基地运营方案

护理学校实训基地运营方案一、前言护理学校实训基地作为护理学校培养护理人才的重要组成部分，对学生的实习、实践能力培养起着至关重要的作用。

本文通过对护理学校实训基地的运营方案进行详细阐述，旨在提升实训基地的运营效率和培养质量，为护理学生提供更好的实践环境和实训资源。

二、实训基地的定位和目标1. 定位目标护理学校实训基地定位为培养具有扎实理论基础和实践操作能力的护理人才的专业实践基地。

通过提供多样化、实用性强的实训资源，为学生提供仿真实践环境，加强学生的技能培养和实践操作能力。

2. 运营目标（1）提供质量可靠的实训环境和资源，培养护理学生的实际操作技能；（2）加强与医疗机构的合作，为学生实习提供更多机会；（3）提高学生的实践操作能力，提高护理人才的就业竞争力；（4）推动护理教育的改革，提升护理学校的整体实力。

三、实训基地的建设与设施1. 实训基地建设（1）场地选择：选择位置便利、空间宽敞的地点，离医疗机构近，交通方便，便于学生实习。

（2）人员配置：组建一支专业的实训教师团队，包括专职教师和行业专家，具备丰富的护理实践经验和教学能力。

（3）实训设备：配置一流的实训设备，包括仿真人体模型、实验工具、药品等，满足学生的实践操作需求。

（4）实训环境：搭建真实仿真的实训环境，模拟医疗机构内的各种场景和操作情境，为学生提供更真实的实践机会。

2. 实训设施（1）标准化实训教室：配置符合实际医疗环境的课桌、课椅、投影仪等，方便实训教师进行课堂教学和学生实习。

（2）多功能实验室：用于学生进行实践操作的场所，配备各类实验工具和设备，如静脉采集工具、呼吸机等。

（3）配置实战教室：仿真还原医院病房和手术室场景，为学生提供真实的操作环境，提高其操作技能。

（4）信息化管理系统：建立信息电子化管理系统，实现对学生实践过程的全程监控和管理。

四、实训基地的运营模式1. 整体运营管理（1）制定实习计划：根据学校教学计划和医疗机构资源，制定实习计划，明确每个学期学生的实习科目和实习内容。

护理专业实训室管理制度

护理专业实训室管理制度目录一、总则 (2)二、实训室基本信息与管理要求 (2)1. 实训室设施与设备管理 (4)2. 实训室使用安排 (5)3. 实训室安全与卫生管理 (6)三、实训室使用规定 (6)1. 师生出入实训室管理 (7)2. 实训室使用时间规定 (8)3. 实训室使用顺序与协调 (9)四、实训室教学管理 (10)1. 教学计划与实训指导书管理 (11)2. 教学过程监控与质量评估 (12)3. 学生实训成果评价 (14)五、实训室维护与保养 (15)1. 日常维护检查 (16)2. 定期保养与维修 (17)3. 设备更新与升级 (18)六、实训室安全与环保 (19)1. 安全防护措施 (20)2. 废弃物处理与环境保护 (21)3. 应急预案与事故处理 (22)七、实训室档案管理与信息记录 (23)1. 实训室档案建立与更新 (25)2. 实训室使用记录与台账管理 (26)3. 信息记录与档案保存期限 (26)八、实训室管理制度修订与完善 (28)1. 制度修订原则与程序 (29)2. 制度修订内容与要求 (30)3. 制度实施与效果评估 (31)一、总则护理专业实训室是实践教学和专业技能培养的重要场所，为确保实训室的正常运行及实验教学工作的有序进行，加强实训室的管理与维护，特制定本护理专业实训室管理制度。

本制度旨在规范实训室的使用、管理、维护与设备保养等工作，确保师生在实训过程中的人身安全与设备安全，提高实训教学的质量和效果。

所有进入实训室的师生均应遵守本制度，共同维护实训室的良好秩序。

本制度适用于所有护理专业师生以及使用实训室进行实践教学活动的相关人员。

所有进入实训室的人员都应严格遵守本制度的各项规定。

制定实训室管理制度应遵循合法合规、公平公正、安全高效的原则。

护理专业实训室应保持整洁、安全、有序的环境，设备使用应严格按照操作规程进行，禁止随意拆卸、损坏设备。

实训室管理人员应负责实训室的日常管理，确保实训教学的顺利进行。

护理实训中心介绍

护理实训中心总体情况介绍泰州职业技术学院是经国家教委批准建立的公办普通高校，也是江苏省第一所冠以“职业技术学院”名称的院校,是教育部人才培养工作水平评估“优秀”等级院校。

医学技术学院是隶属于泰州职业技术学院的二级学院，具有50年办学历史，是泰州地区医学教育中心，被教育部、卫生部确定为全国护理专业技能型紧缺人才培养培训基地、省级职业教育实训基地；中国医药城人才培养培训基地。

现有护理系、口腔医学技术系、临床与康复治疗技术系、基础医学与药学系，护理专业为省特色专业建设点，《护理技术》为省精品课程。

目前护理系在校生为一千三百余人。

通过50年的办学，护理专业已形成一套适应培养高级技能型护理人才的教学体系和较完善的办学条件。

(一)实训中心概况护理实训中心于2006年5月申报江苏省省级高职教育实训基地建设点，2006年11月经过江苏省教育厅批准正式立项建设。

通过近两年的建设，护理实训中心基础设施的建设不断加强，实验设备逐步配套并更新，护理实训中心总面积3500平方米，仪器从当初389.17万，增加到目前约926.4万,生均达7500元以上。

其建设突出真实的职业环境、高技术含量、开放性好、通用性强的特色，主要包括模拟病房、护理练习室、示教室、模拟手术室和模拟产房、急救护理等四个实训中心。

护理实训中心教学与管理人员现有30人，由专兼职实验教师及实验技术人员组成。

其中专兼职教师25名，实验技术人员5名。

其中副高职称及硕士学位者为13名，占人员比例43%。

实训中心主任具有高级职称，实训中心师资队伍年龄、职称学历结构相对合理。

护理实训中心建设以来，按照所定建设目标，仪器设备购置到位，数量配置合理，能很好地满足实训教学的需要，使用效益高。

实行学校－分院－护理系三级管理，经过资产清查核对，做到帐、物、卡一致，对大型精密贵重仪器设备设有专人管理和维护，建立维修和使用记录档案。

规范各项实验室管理制度和办法，建立软环境上墙展板53块，使实训中心管理规范化、制度化，可操作性强。

参观护理实训室观后感

参观护理实训室观后感
参观护理实训室后，我深感护理工作的严谨性和实践性。

以下几点是我主要的感受：
1. 技能操作：在实训室中，我看到了许多模拟真实的医疗设备和器材，包括病人模拟模型，各种医疗设备和工具的正确使用方式，以及处理突发状况的流程。

这让我深刻体验到护理工作的实践性和技术性，需要在理论知识和实践技能上都有扎实的基础。

2. 医疗工作流程：通过观察和参与，我了解到医疗工作并非简单的治疗和护理，而是需要严格遵守医疗流程，从评估病人情况、制定护理计划、执行计划到效果评估，每一步都需要细心、耐心和高度的专业素养。

3. 人性化服务：在实训过程中，我也深刻体验到人性化服务的重要性。

护士们不仅需要技术娴熟，更需要对病人充满关爱和耐心。

这种以人为本的服务理念让我深深感受到护理工作的价值和意义。

4. 团队协作：在实训室中，我还观察到护士们之间的团队协作非常重要。

每个护士都需要在团队中找到自己的位置，发挥自己的专长，同时也要积极配合其他成员的工作，才能达到最好的护理效果。

5. 自我提升：参观实训室的过程中，我也意识到自我提升的重要性。

无论是在技能操作、理论知识还是个人素养上，都需要不断学习和提升，才能成为一名优秀的护士。

总的来说，这次参观护理实训室让我对护理工作有了更深入的了解和体验。

我深深感受到护理工作的艰辛和责任，同时也对护理工作的价值和意义有了更深刻的认识。

我相信这次参观将对我未来的学习和工作产生深远的影响。

护理实训室设计方案

护理实训室设计方案一、设计理念。

咱这个护理实训室啊，就像是护理小超人的修炼基地。

得既有专业的氛围，又能让同学们感觉轻松自在，就像在一个充满魔法的医护城堡里学习技能一样。

二、空间布局。

# （一）模拟病房区。

1. 病床设置。

咱得有至少10张病床，就像医院里那样整整齐齐地摆着。

病床之间呢，要留出足够的空间，方便同学们推着护理车穿梭，就像小火车在轨道上跑一样顺畅。

每张病床旁边都得配上一个小床头柜，这可是放病人东西的小仓库呢。

病床要那种可以调节高低的，就像变形金刚一样，能满足不同的护理操作需求，不管是给病人换床单还是做心肺复苏，都能调整到合适的高度。

2. 设备配置。

床头得有呼叫系统，这可是病人和护士之间的“小秘密电话”。

旁边再挂上一个医疗信息卡的架子，上面写着病人的名字、病情啥的，就像给病人贴个小标签，让护士一眼就能知道是谁需要照顾。

每个病床上方呢，要有可移动的输液架，就像个小跟班一样，病人输液的时候就靠它举着瓶子了。

而且旁边还要有个放氧气瓶的小角落，万一病人喘不上气来，这就是救命的小宝贝。

# （二）护理操作区。

1. 基础护理操作区。

这儿得有一排洗手池，洗手池旁边贴上正确洗手的步骤图，就像给同学们的小提示。

旁边再放几个垃圾桶，一个放普通垃圾，一个放医疗垃圾，就像垃圾分类小卫士的岗位一样，可不能搞混了。

要有足够的操作台面，就像厨师的大案板一样，同学们可以在上面练习铺床、导尿、注射这些基础护理操作。

操作台上要摆上各种护理模型，像假人胳膊、假人屁股啥的，这些模型就是同学们练习的小靶子。

2. 急救护理操作区。

这个区域要宽敞点，放几个模拟人在中间，这些模拟人可都是高科技产品，能模拟各种急救场景，像心脏骤停、呼吸困难啥的。

周围再摆上除颤仪、心电监护仪这些急救设备，就像给模拟人配备了一个小医疗团队。

同学们在这里就可以练习心肺复苏、电击除颤这些急救技能，就像超级英雄拯救世界一样。

# （三）教学区。

1. 多媒体讲台。

讲台就像老师的指挥中心，上面要有电脑、投影仪这些设备。

参观护理实训室记录

参观护理实训室记录
今天学前教育专业的学生们来参观XX司投资建设的护理实验教学中心。

大家对护理专业都非常的感兴趣，不断的询问老师问题。

心肺复苏术简称CPR,是针对骤停的心脏和呼吸采取的救命技术。

今天给学生们讲到了很多急救知识包括我们最常用的cpr心肺复苏术。

让学生们首先学习这个部分的急救知识目的是在心脏骤停后，立即以徒手方法争分夺秒地进行复苏抢救
婴儿海姆立克救治法曹老师给学生们耐心讲解对于清醒的1
岁以下的婴儿，不能使用腹部冲击手法，而是采用双指胸部冲击与掌跟背部拍击相结合的方式，同学们听的非常认真都很感兴趣。

学生认真听老师讲解注射器毫升数以及用途。

曹老师让学生近距离接触静脉注射器并讲解三种注射种类，供学生们学习。

张老师给学生示范静脉输液的全过程，随后指导学生们自己完成实操。

老师教学护理床的使用方法及护理人员对病人的服务。

两位老师向学生传递护士对待病人的基本态度是:对病人要有高度的同情心,
体贴爱护、主动热情,表情亲切,说话温和,工作耐心细致。

学生们对护理专业非常的感兴趣。

XX第X医学院护理实训中心简介

XX第X医学院护理实训中心简介护理实训中心现有教师X人，其中讲师X人，硕士研究生及以上学历X 人。

护理学院专业实验室是我院护理学专业建设的重要组成部分，于X年X 月建设完成并投入使用，X年成立护理学院实训中心。

中心依托护理学院专业布局，科学规划，多元投入，旨在营造以突出专业性、仿真性、开放性、综合性、创新性为特点的护理实践教学环境。

中心始终以“为学生创造优良的实训环境，为学院实践教学提供优质的实训教学服务”为宗旨，不断提高学院的实践教学质量，提高学生的护理实践能力，以适应社会发展对护理人才的需要。

中心现有面积X平方米，下设基础护理实验室、健康评估实验室、礼仪训练室、模拟重症监护病房、妇产科模拟病房、儿科模拟病房及康复护理实验室等X间实验室。

配备高级自动电脑心肺复苏模型、心肺听诊及腹部触诊模型、新型基础护理人操作模型、鼻胃管与气管护理模型、新生儿蓝光培养箱、多功能心脏监护除颤仪、呼吸机、自动洗胃机、心电图机等先进仪器设备共X件（套），总价值X0余万元。

为保证各项工作的顺利进行，中心建立了完善的安全保障系统和畅通的信息互通渠道，拥有一整套完善的规章制度，有力地保证了教学、管理和各项工作的平稳、有序运转。

中心每年承担护理专业各层次学生以及全校相关专业护理学技能训练的实践教学任务，涵盖《基础护理学》《健康评估》《综合护理实训》《护士人文修养》等X课程，涉及X个操作项目，年学时约X学时。

为满足教学改革不断深入发展的需要，提高护理专业学生护理技能操作水平，提高学生综合素质，有效利用中心实验室的资源，在完成计划内教学任务的同时，实训中心采用开放制度，利用现有师资、仪器设备、设施条件等资源，面对学生开放，实行开放共享、专管共用，为学生提供自主发展和实践锻炼的平台，充分利用有效的教学资源，最大限度地发挥实验室效益，全面培养学生的科学作风和实践动手能力。

护理学院实训中心成立以来，本着科学定位、立足长远、致力发展、培养创新、注重实践、科学管理的原则，已初步建成具有鲜明特色、门类齐全、设施先进、管理规范的教学单位。