并列书名号的标点 - 360文档中心

怎样正确使用书名号

怎样正确使用书名号1.怎样正确使用书名号书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲和法规文件等的名称,例如：《中学生》、《语文报》、《涛声依旧》。

使用书名号要注意以下几点：(一)书名号里还要用书名号时，外用双内用单，双书名号和单书名号在书写时不能放在一个格子里。

《读〈石钟山记〉有感》(二)书名与该书中的篇名连用时，先写书名后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。

《苟子•劝学》《史记•项羽本纪》(三)写文章时，题目不要加书名号。

(四)和“序”有关的书名号，如《<农村调查>序言》，这样的题目告诉我们，该文只是序，而非正文。

如果正文与序同时存在，则应该这样写，如：《琵琶行(并序)》《孔雀东南飞(并序)》这两个书名号都是正确的，如果写成《<琵琶行》(并序)》《<孔雀东南飞>(并序)》或者《琵琶行》(并序)、《孔雀东南飞》(并序)，都是不正确的。

(五)使用书名号时，必须弄清楚，句子本身是否在强调需要加书名号内容的名称性，如果强调其名称性，则用书名号，如果侧重强调题目的内容，那么需要加引号而不是书名号。

如：我刚走进电影院，就看见屏幕上赫然投着“生死抉择”四个字。

这篇文章，题目为“梅花岭记”，其实是在赞颂明末抗清殉国的史可法。

上句如果把引号换成书名号就不妥当，因为从句子的本身看，原句是在强调题目的内容，意在与“其实是在赞颂明末抗清殉国的史可法”形成对比。

再看一个句子：大家都知道赫赫有名的《铁道游击队》，但你知道它的真实的政委是谁吗?上句中的书名号的使用是不对的，从后半句可以看出，此处的“铁道游击队”并非电影名称或者小说名称，而是指“铁道游击队”这支队伍，应该把书名号换成引号。

（六）书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名；而专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。

例：①19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。

有的请她讲：“如何多才多艺”；有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行……(书名号分别改为引号)②以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。

并列的书名号(引号)之间不用再加顿号吗-

并列的书名号(引号)之间不用再加顿号吗?篇一：引号、书名号连用不加顿号引号、书名号连用不加顿号发布日期：2019-12-09信息来源：中共常德市委办公室作为语言文字规范标准建设的重要成果之一，修订后的《标点符号用法》新标准于2019年6月1日开始实施，这是语言文字规范应用领域的一件大事。

但是从一年多的使用效果来看，不少主流媒体、语言文字工作者，甚至一些党政机关发布的公文，对标点符号用法的一个重要修订——顿号与引号、书名号的连用新标准并没有执行，依然因袭旧的使用标准。

这是一件令人遗憾的事情，应该引起大家的关注。

新的标点符号使用国家标准出台，对一些标点符号的用法进行了充实和辨析，其中对顿号用法的新规定，即与引号、书名号连用时的新用法值得重视：“标有引号的并列成分、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。

若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。

”《解读》一书对新用法这样解释：“这样规定是因为从表述功能上看，并列的引号之间、并列的书名号之间无论实际上有没有停顿，不使用顿号都不会造成理解上的困难；其次，当所引内容比较多或者所引内容本身已经带有标点符号时，如果并列的引号之间、并列的书名号之间再用顿号，不仅形式上不美观，也降低了符号的表达效率。

而且从编辑出版的技术处理角度来看，各个出版社也多采用并列的引号之间不使用顿号的处理方式。

”这次《标点符号用法》的修订原则有四条，其中第三条就是“经济美观”。

“不仅要使用方便，还要有良好的视觉效果。

”顿号的新用法，就是充分考虑使用美观的视觉效果的体现。

修订的理念是正确的，解释也是合理的，还有出版的实践作铺垫，推广起来应该效果很好吧，但是实际效果大相径庭。

直到现在，主流报刊媒体上，依然没有按照顿号的新标准使用。

请看——（1）在全市范围内先后创建了“节庆文化日”、“农牧民文化日”，各旗区也定期举办各类民间文化节、艺术节、赛马节等品牌文化艺术节。

公文写作中常见标点符号误用例析

公文写作中常见标点符号误用例析常见错误一：多个书名号或引号并列时使用顿号分隔➤例1:各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。

（✖）各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。

（✔）➤例2：公安部门要加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设，落实护校制度。

（✖）公安部门要加强校园“警务室”“护学岗”“安全网”建设，落实护校制度。

（✔）解析：标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。

若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。

常见错误二：在标示数值和起止年限时使用连接号不规范➤例3：制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013-2015年）。

（✖）制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013—2015年）。

（✔）➤例4：要加快工程进度，确保科技园3-5年内建成。

（✖）要加快工程进度，确保科技园3～5年内建成。

（✔）解析：标示时间、地域的起止一般用一字线（占一个字符位置），标示数值范围起止一般用浪纹线。

常见错误三：在并列分句中使用逗号统领➤例5：各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合，工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。

（✖）各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合：工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。

（✔）解析：用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。

常见错误四：在并列分句中使用句号后再使用分号➤例6：一是养老保险安置。

并列的书名号(引号)之间不用再加顿号吗？

并列的书名号（引号）之间不用再加顿号吗？并列的书名号（引号）之间不用再加顿号吗？并列的书名号（引号）之间不用再加顿号吗？广东省始兴县墨江中学钟卫国翻开人教版普高语文教材，我们不难发现其使用标点符号的一个共同特点：不在并列的书名号（引号）之间加顿号。

如：例1如《项羽本纪》《魏公子列传》《李将军列传》等就是这样的。

（人教版2002年10月第1版《全日制普通高级中学教科书（试验修订本?必修）?语文》第六册第111页）例2从前做诗文的人都倚靠《文料触机》《幼学琼林》《事类统编》之类书籍，要找词藻典故，都到那里去乞灵。

（人教版2003年12月第1版《全日制普通高级中学教科书（必修）?语文》第二册第77页）例3（夏衍的）主要作品有剧本《赛金花》《上海屋檐下》《法西斯细菌》等。

（人教版2004年5月第1版《普通高中课程标准实验?教科书语文①（必修）》第52页）例4“真”“神”“美”在这里是一体。

（人教版2001年12月第2版《全日制普通高级中学教科书（试验修订本?必修）?语文》第五册第32页）例5而“木”作的“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子。

（人教版2003年12月第1版《全日制普通高级中学教科书（必修）?语文》第二册第85页）例6猜：“哑巴说话”“变奏为春”“举棋不定”“滥竽充数”“二、四、六、八、十”各打一；“不折不扣”打一汉字。

(人教版2004年5月第1版《普通高中课程标准实验教科书②语文(必修)》第83页)人教版三个版本的普高语文教材都如此一致地不在并列的书名号(引号)之间加停顿号，是不是我国的《标点符号用法》(GB/T15834—1995，下同)有这样的规定呢？笔者十分仔细地查阅了《标点符号用法》，但却未发现有类似的规定或说明。

那人教版普高语文教材为什么这样使用呢？人教版普高语文教材编者或许认为书名号(引号)已能把那些并列的词分隔开来了，没必要再加顿号。

然而，《标点符号用法》规定书名号和引号都只有标示作用(书名号标示书名、篇名、报纸名或刊物名等，引号标示行文中直接引用的话、需要着重论述的对象或具有特定含义的词语)，而没有停顿作用。

几种并列结构间标点的运用

·并列词语作主语、宾语时，并列词语结构不很复杂、字数也不多，一般用顿号；反之用逗号。

例1：人的整个躯体、灵魂，也是来自水中。

例2：这翻滚的麦浪，这清清的流水，这大雁的歌唱，使年轻人深深地陶醉了。

·并列成分作谓语时，如果并列成分是主谓结构，那么并列成分之间用逗号；如果作并列谓语的几个动词共带相同的宾语，那么动词之间的停顿要用顿号。

例1：他头戴凤翅银盔，身穿鱼鳞细甲，手执滚金枪，腰悬竹节锏。

例2：上海丰康科技开发有限公司全体科研人员研制、推出了世界首创的丰康牌“神奇诱鼠剂”和“非粮灭鼠饵料”两项科研成果。

·并列成分作定语，不论结构简单还是复杂，字数多还是少，一般都要用顿号表示停顿。

·并列成分作状语，如果并列成分是单词或成语，它们之间用顿号；如果并列成分是介词结构与方位结构，它们之间用逗号。

例：他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。

·集合词语间连接得很紧，中间不用顿号。

例：这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。

·三个以上词语并列，最后两个词语之间用“和”“与”“及”等连词，连词前不再用顿号。

如果出现“以及”，“以及”前可用逗号。

例：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

·并列事物之后加上语气词“呀”“啊”等，就构成了句子的并列，中间不能用顿号。

例：乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁苹果啊，库尔勒香梨啊，走到哪儿都闻得见诱人的香味。

·内部无停顿的并列成分之间，只有当这些并列成分充当宾语或宾语的同位成分，并且需要强调它们各自的独立性时，才可用分号。

例：本书把汉语规范文件分成以下几部分：汉字；标点符号和数字用法；普通话；汉语拼音；词汇。

·在两个并列引号或两个并列书名号之间一般不加标点符号；两个并列结构的引号内如有“？”或“！”，中间也不加其他标点。

并列的书名号和双引号之间加不加顿号

到２０年中考招生制度臻于０６
完善，每年都要进行反思总结
并下发文件指导规范改革行
为。连续使用书名号之间加了顿号。又如《民教育）ｏ８年人）ｏ２
第１－６期第５页：山的教５１７中育人事制度改革从一开始就以
《子们，们好》《童的秘密》书。孩你、儿等
《文教学通讯》小学刊）是全国中文核语（也
对雨果的介绍，船长》课的参考资料是这样描《一述的：果文艺创作的主要成就在诗歌与小说方雨
四年级》。
使用书名号的《巴黎圣母院》悲惨世界》间《之
没有加顿号。
《者》志素来以高质量、发行量著称，读杂高
它的选文出现书名号和双引号连用时不加顿号。
如２００９年第ｌ３期第１页：从３
心期刊，连用书名号和双引号也存在加不加顿
号不统一的问题。如２００８年第９期第２页：５作
面，的诗歌有《罚集》，篇小说最著名的他惩等长有《黎圣母院》《惨世界》连续使用书名号巴、悲。
之间加了顿号教育部主管的权威期刊《民教育》到书人遇

书名号之间用顿号吗

书名号之间用顿号吗篇一：并列的书名号或者引号之间是否用顿号并列的书名号或者引号之间是否用顿号？咬文嚼字编辑部并列连用的书名号或者引号之间，可以短暂停顿，也可以不停。

不停，当然可不用顿号。

对此，基本上没有分歧。

麻烦出在短暂停顿中，用顿号？不用顿号？双方各执一词。

从讨论中看，肯定方与否定方都有一定道理。

根据目前颁布的国家标准《标点符号用法》的规定，在此处用顿号表示短停是绝对可以的，但在实际运用中为了方便和美观，存在着大量用例在此不用顿号表示短停，而且这种用法已经为不少权威教材和文件认可，有了非常广泛的影响力。

并列的书名号或引号等标号标明了句中词语的性质或作用，使这些词语自然地在线性的语流中区分为不同的意义片段。

意义片段是语气停顿的重要依据，交际中的合理停顿必然出现在语流中的意义片段之间。

因此人们很容易将由并列的书名号或引号等标明的意义片段的界线和停顿联系在一起，认为在这些地方是可以自由选择是否停顿的。

停顿，固然表意清楚；不停，也不会有什么问题，没人会在这些表示并列的、已由书名号或引号标明性质的意义片段上产生理解障碍。

当然，不排除在此有必须要停的情况，否则会有歧义，但那只是极少数，完全可以个别处理。

因此，我们认为，从表达上看，只要不会产生歧义，并列的书名引或引号之间是否用顿号是两可的；而在阅读中，此处加顿号的应一律理解为有停顿，不加顿号的应一律理解为不停顿。

我们不赞成在理论上认为书名号和引号有表示停顿的作用，因为那样可能会混淆标号和点号的区别，产生逻辑上的混乱。

2022-07-03 选自《咬文嚼字》2022年第6期篇二：连用引号及书名号之间的顿号使用问题连用引号及书名号之间的顿号使用问题连用引号及书名号之间的顿号使用问题每年高考复习给学生讲标点符号用法，学生总会提出这样的问题：连用引号及书名号之间到底用不用顿号？回答这个问题颇为困难：你说不用，学生会举出权威刊物中诸多用的例子；你说要用，学生也会举出权威刊物中诸多不用的例子。

公文写作标点符号规范

标点符号是公文的有机组成部分，也是公文起草者最容易忽视的部分。

笔者在公文审核过程中，经常碰到文笔流畅但标点符号屡犯错误的情况，归纳起来，常见的标点符号使用错误有以下十二个：常见错误一：多个书名号或引号并列时使用顿号分隔例1：各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。

（错误）各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。

（正确）例2：公安部门要加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设，落实护校制度。

（错误）公安部门要加强校园“警务室”“护学岗”“安全网”建设，落实护校制度。

（正确）解析：标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。

若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。

常见错误二：在标示数值和起止年限时使用连接号不规范例3：制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013-2015年）。

（错误）制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013—2015年）。

（正确）例4：要加快工程进度，确保科技园3-5年内建成。

（错误）要加快工程进度，确保科技园3～5年内建成。

（正确）解析：标示时间、地域的起止一般用一字线（占一个字符位置），标示数值范围起止一般用浪纹线。

常见错误三：在并列分句中使用逗号统领例5：各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合，工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。

（错误）各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合；工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。

11种公文最常见的易错标点符号-公文写作

11种公文最常见的易错标点符号标点符号是公文的有机组成部分，也是公文起草者最容易忽视的部分。

笔者在公文审核过程中，经常碰到文笔流畅但标点符号屡犯错误的情况，归纳起来，常见的标点符号使用错误有以下十一个：常见错误一：多个书名号或引号并列时使用顿号分隔例1：各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。

（错误）各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。

（正确）例2：公安部门要加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设，落实护校制度。

（错误）公安部门要加强校园“警务室”“护学岗”“安全网”建设，落实护校制度。

（正确）解析：标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。

若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。

常见错误二：在标示数值和起止年限时使用连接号不规范例3：制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013-2015年）。

（错误）制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013—2015年）。

（正确）例4：要加快工程进度，确保科技园3-5年内建成。

（错误）要加快工程进度，确保科技园3～5年内建成。

（正确）解析：标示时间、地域的起止一般用一字线（占一个字符位置），标示数值范围起止一般用浪纹线。

常见错误三：在并列分句中使用逗号统领例5：各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合，工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。

（错误）各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合；工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。

公文写作中的关于标点符号的要求

公文写作中的关于标点符号的要求常见错误一：多个书名号或引号并列时使用顿号分隔例1：各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。

（错误）各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。

（正确）例2：公安部门要加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设，落实护校制度。

（错误）公安部门要加强校园“警务室”“护学岗”“安全网”建设，落实护校制度。

（正确）解析：标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。

若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。

常见错误二：在标示数值和起止年限时使用连接号不规范例3：制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013-2015年）。

（错误）制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013—2015年）。

（正确）例4：要加快工程进度，确保科技园3-5年内建成。

（错误）要加快工程进度，确保科技园3～5年内建成。

（正确）解析：标示时间、地域的起止一般用一字线（占一个字符位置），标示数值范围起止一般用浪纹线。

常见错误三：在并列分句中使用逗号统领例5：各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合，工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。

（错误）各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合：工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。

（正确）解析：用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。

常见错误四：在并列分句中使用句号后再使用分号例6：一是养老保险安置。

几种并列结构间标点的运用

几种并列结构间标点的运用句中点号（1）顿号则表示句子内部同列词语之间的停滞。

顿号则表示的停滞比逗号大，通常用以分隔同列的词或者同列短语。

同列的词之间用了“和”、“或”之类连词，就不再采用顿号。

顿号与“和”的促进作用就是一致的。

多个词语同列先用顿号，最后一个用“和”。

如果同列词语融合得很紧，没必要在行文中用停滞去注重它，则可以不加顿号。

同列词语中又存有同列词语时，小同列用逗号，大同列用顿号。

顿号运用方面常用错误例如：张三，李四，赵五经常到阅览室学习（两个逗号应改为顿号）市一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都去开会讨论了。

（此句混为一谈了同列词语的大小层次。

第二个顿号应当改成逗号。

）亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。

（此句用了“和”，前面的顿号应该删去。

）（2）逗号表示句子内部的一般性停顿。

其主要用法有：a．用在较长的主语后面。

例如：这个演员表上排列在最后一名的小角色，却赢得了观众最热烈的掌声。

b．用在须要特别强调的意味深长主语后面。

例如：北京，祖国的首都。

c．用在句首状语的后面。

例如：在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。

d．用在较长的宾语前边。

例如：我不得不承认，他的实力比我强得多。

e．用在插入语前后。

例如：我来北京，往少里说也有十几次了。

f．某些句中关联词后面有时也用逗号。

这往往就是自身利益特别强调的须要，通常民政部下就是不必停滞的。

例如：劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。

g．用在复句内部的分句间。

例如：层层的叶子中间，零星地点缀些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。

h．用在次序语后面。

例如：第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干；第二，我们一定要注意安全。

i．用在倒装句中间。

例如：多么美丽，这一朵朵鲜花。

（3）分号表示一句话里并列分句之间的停顿。

只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。

如果分句内部已用了逗号，分号之间必须用分号。

如：白天，战士们固守着已得的阵地；夜里，战士们向敌人发动代莱反击。

语文标点符号使用要点——顿号逗号分号

语文标点符号使用要点——顿号、逗号、分号常用的标点符号有点号和标号两大类。

点号包括：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

顿号、逗号、分号的使用1.顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。

但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。

如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。

你要不断地进步，识字，生产。

他的故事讲得真实，感人。

2.带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

3.并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。

如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

(一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)4.相邻的数字表示约数，不用顿号。

如：他已经走了有三四里的路了。

注意：要区别于表示两种并列的情况。

如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。

5.集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。

如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。

6.并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。

如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。

这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。

7.并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。

如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。

脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。

我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。

8.分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。

如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

天才出于勤奋，知识在于积累。

书名号间无需再用标点符号

书名号间无需再用标点符号作者：高远耀来源：《语文教学与研究(教研天地)》2010年第03期前些时间,有老师问,在连续使用书名号间,有些文章用标点符号隔开,有些又不用,到底哪一种用法正确,不知如何教学生为好。

这,真让我们不知道如何作答。

现在书名号间标点符号的使用状况,从书籍到报刊到网络,可以说就是“乱”。

首先是,用标点符号隔开。

这有两种情况,一是用逗号隔开。

如:1.很难想象在如此艰苦的生活环境下莫扎特是怎样创作出那样洋溢着热情与青春的作品的,例如《土耳其进行曲》,《费加罗的婚礼》,等等。

(袁怀湘《浅谈莫扎特音乐创作中的美学思想》艺术评论 2009.5)另一种是用顿号隔开的。

如:2.(余华)1978年开始写作,1987年发表《十八岁出门远行》、《西北风呼啸的中午》等文,开始确立在中国先锋作家中的地位。

主要作品有中篇小说《现实一种》、《世事如烟》,长篇小说《活着》、《许三观卖血记》、《兄弟》等。

(余华《我胆小如鼠》作者简介儿童文学2009.4)其次是,不用任何标点符号。

如:3.像《南辕北辙》这篇寓言,拓展《守株待兔》《刻舟求剑》等内容本身没有什么问题,但没有必要让学生在课堂上背诵。

(庞世清《别让“拓展”变了味》小学教学设计 2009.2)再次是,同一套书或同一种杂志,在不同的分册中用法不一致,有些用标点符号隔开,有些却又不用。

如:4.《提醒父母别忘记快乐》《绘制你的人生路线图》《把容器做大些》《对死亡的感悟》提醒你,获得心灵安宁、人生幸福的方式尽在其中。

(刘圭《守护好你的三毫米宇宙——〈致山姆的信〉读后》湖南教育 2009.1上)5.前苏联教育家苏霍姆林斯基一生专注的就只有“教育”二字,出版了《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《帕夫雷什中学》、《公民的诞生》等专著。

(梁初《教育需要什么样的专家》同上2009.3上)像这样用与不用标点符号隔开并存的情况,《江苏教育》《广东教育》《小学语文教师》《小学教学参考》等杂志都存在着。

多个《》或“”并列时要用顿号分隔？这12种标点错误很多人中招

多个《》或“”并列时要用顿号分隔？这12种标点错误很多人中招标点符号是公文的有机组成部分，也是公文起草者最容易忽视的部分。

笔者在公文审核过程中，经常碰到文笔流畅但标点符号屡犯错误的情况，归纳起来，常见的标点符号使用错误有以下十二个，这些标点错误，你犯过吗？常见错误一：多个书名号或引号并列时用顿号分隔例1：各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。

（错误）各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。

（正确）例2：公安部门要加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设，落实护校制度。

（错误）公安部门要加强校园“警务室”“护学岗”“安全网”建设，落实护校制度。

（正确）解析：标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。

若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。

常见错误二：在标示数值和起止年限时使用连接号不规范例3：制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013-2015年）。

（错误）制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013—2015年）。

（正确）例4：要加快工程进度，确保科技园3-5年内建成。

（错误）要加快工程进度，确保科技园3～5年内建成。

（正确）解析：标示时间、地域的起止一般用一字线（占一个字符位置），标示数值范围起止一般用浪纹线。

常见错误三：在并列分句中使用逗号统领例5：各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合，工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。

（错误）各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合；工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。

书名号使用知识

书名号使用知识书名号使用知识一、书名号的误用（一）误用于课程、学科和课题名称*1、北京大学读研究生时，有幸倾听李赋宁教授亲自说授《英语史》课程。

……因此，当我读到李先生赠送的《英语史》时，欢跃的心情别言而喻。

2、10年来，先后开设了《图书发行学概论》、《图书发行企业治理》、《图书市场信息学》、《图书储运学》、《对外图书贸易》等十几门专业课，培养了各类学生2900 余名。

3、和平乡打算对全乡乡民举行一次以《社会公德》、《环境卫生》、《建立文明幸福家庭》为要紧内容的系统培训。

*4、对于《书籍编辑学》的几个咨询题。

*5、1998年12月9日，浙江省财政厅会议室，《对于“两保两挂”的多视觉理论考虑》联合课题立题会在此召开。

课程别同于课本、教材，别能用书名号。

例1的第一具《英语史》是课程名，要把书名号去掉，第二个《英语史》是书名，使用书名号是对的。

例2五门课程名称外加的书名号要去掉。

例3三个书名号内是培训的要紧内容，别是培训教材名，书名号可改为引号。

例4是一篇文章的标题，文章内容是谈论书籍编辑学作为一门新学科的建设咨询题，“《书籍编辑学》”会使人误会是一本书的书名，书名号可去掉或改为引号。

例5课题名称还不过一具研究题目。

别是研究成果名称，书名号可改为引号。

至于说座的名称，则可用书名号，因为说座有特定的教学内容和形式，可作为作品看待。

例如:6、中国美术馆研究员刘曦林先生将主说《20世纪中国画概述》，对百年来中国画的进展事情、艺术流派等予以总结和归纳。

说座于每周日上午9 时开始。

(《北京晚报》1999.4.3)（二）误用于征文活动名称征文活动名称别是作品名称，可用引号，别宜用书名号。

例如：1、中央电视台《读书时刻》栏目、中华读书报于5月份开始，联合举办“书与人的故事”征文活动。

(《光明日报》1997.05.27)*2、北京市教委与《中学生》杂志社联合举办《迎接建国50周年》征文(《北京晚报》1998.12.23)*3、《素养教育进我家》征文启事本报教育部与天津教育杂志社《家长》编辑部共同举办“素养教育进我家”征文活动。