《小溪流之歌》课件
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小溪流的歌PPT课件14 语文版 (共22张PPT)
小 溪 流 的 歌
严 文 井
严文井，原名严文锦， 1915年生，湖北省武昌人， 当代作家。他以童话和寓言 的作品成就最高,这些作品都 收集在《严文井童话寓言集》 里.
请给下面蓝色划线字注音：
sāo diàn ài mò hè
牢骚
tiào
沉淀
mò
阻碍
yuàn
水磨
恐吓
luăn
眺望
泡沫
怨恨
卵石
默读课文，找出小 溪流逐步成长的四个 阶段。
跳读课文， 完成下列表格。
成长阶段
歌声特点
哼哼唱歌，用清 亮的嗓子歌唱。
力量表现
推着小树枝打转，冲破 石块的阻挡。
劝阻者
枯树桩 枯黄的草
小溪流 小 河 大 江 海 洋
翻腾起沉淀的泥沙，卷起漂 高声地歌唱。 浮的枯树枝，推送着木排， 托起沉重的木船。 低声吟唱，用 洪亮而低沉的 声音唱。
乌鸦
掀起汹涌的泥涛，举起 庞大的轮船。 他不断地涌起来，向上， 向前，向着四面八方。
1、并不是所有的小溪都能在前进中与其他 水流汇合，最终流入大海。许多小溪在流淌 的过程中，因为种种原因，最后只能干涸。 同学们认为，和流入大海的小溪流相比，他 们的命运怎么样？是悲剧吗？试着写一篇童 话，设计小溪流其他的命运。 2、搜集资料：写出与本文主题相近的一两 句格言、警句。如；“积土成山，积水成 渊”、“不积细流，无以成江河”等等。
小河
快乐、活泼，声音清脆纯净
洪亮、朝气蓬勃
大江
海洋
洪亮，又略带些深沉的声音
洪亮、饱满，而又稳重、安详
1、小溪流的形象是什么？
一个性格 鲜明、思想 坚定、富有 顽强生命力 的形象。
2、树桩枯草、乌鸦、泥沙、沉船 这四种形象有什么共同点？作者描 写这些形象有什么作用？
严 文 井
严文井，原名严文锦， 1915年生，湖北省武昌人， 当代作家。他以童话和寓言 的作品成就最高,这些作品都 收集在《严文井童话寓言集》 里.
请给下面蓝色划线字注音：
sāo diàn ài mò hè
牢骚
tiào
沉淀
mò
阻碍
yuàn
水磨
恐吓
luăn
眺望
泡沫
怨恨
卵石
默读课文，找出小 溪流逐步成长的四个 阶段。
跳读课文， 完成下列表格。
成长阶段
歌声特点
哼哼唱歌，用清 亮的嗓子歌唱。
力量表现
推着小树枝打转，冲破 石块的阻挡。
劝阻者
枯树桩 枯黄的草
小溪流 小 河 大 江 海 洋
翻腾起沉淀的泥沙，卷起漂 高声地歌唱。 浮的枯树枝，推送着木排， 托起沉重的木船。 低声吟唱，用 洪亮而低沉的 声音唱。
乌鸦
掀起汹涌的泥涛，举起 庞大的轮船。 他不断地涌起来，向上， 向前，向着四面八方。
1、并不是所有的小溪都能在前进中与其他 水流汇合，最终流入大海。许多小溪在流淌 的过程中，因为种种原因，最后只能干涸。 同学们认为，和流入大海的小溪流相比，他 们的命运怎么样？是悲剧吗？试着写一篇童 话，设计小溪流其他的命运。 2、搜集资料：写出与本文主题相近的一两 句格言、警句。如；“积土成山，积水成 渊”、“不积细流，无以成江河”等等。
小河
快乐、活泼，声音清脆纯净
洪亮、朝气蓬勃
大江
海洋
洪亮，又略带些深沉的声音
洪亮、饱满，而又稳重、安详
1、小溪流的形象是什么？
一个性格 鲜明、思想 坚定、富有 顽强生命力 的形象。
2、树桩枯草、乌鸦、泥沙、沉船 这四种形象有什么共同点？作者描 写这些形象有什么作用？
小溪流的歌PPT课件32 语文版 (共26张PPT)
（2）“枯树桩”、“乌鸦”、“泥沙”比喻社会生 活中什么样的角色？他们与小溪流有什么关系？ （3）“小溪流就这样不知疲倦地奔流、奔流”， “小河就这样奔流，不断向前奔流”，“大江就这样奔 流，不断向前奔流”，“他奔流着，奔流着，永远向着 前方。”这些相似的语句间隔地在文中反复出现有何作 用？ （4）首段“太阳出来了，太阳向他微笑。月亮出来 了，月亮也向着他微笑”，语序和词语稍加变化后又出 现在尾段有什么作用？
1.给加点字注音
sāo 牢骚 yuàn 怨恨 diàn 沉淀 mò 水磨 ài 阻碍 tiào 眺望 hè 恐吓 mò 泡沫
2.解释下列词语
兴致勃勃：形容兴趣很浓，兴头很高。勃勃， 兴盛的样子。 无穷无尽：没有穷尽，这里形容数量极多。 富 牢 沉 恐 足： 丰富而充足。 骚： 烦闷不满的情绪。 淀： 沉积到水底下。淀，沉积。 吓： 吓唬，威胁。
（5）这篇童话充满了童趣，阅读下面的文字， 说说哪些词语突出体现了这一特点。 小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍 岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出 脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶 打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒 痒。小树叶不害怕，轻轻转了两个圈儿，就又往 前漂。小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游；长 了大腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。
各小组汇报合作学习成果
成长阶段 小溪流
歌声特点
哼哼唱唱 清亮 沙声 洪亮而低沉 强烈地向着 四方欢唱
力量表现
打转、跳跃、冲 翻腾、卷起、 推送、托起 掀起、举起 涌、向上、向前、 向着四面八方
劝阻者
枯树桩 枯黄的草
小河
大江 大海
乌鸦
泥沙 沉船
1、在小溪流成长变化过程中，体现
了小溪流怎样的思想性格？
1.给加点字注音
sāo 牢骚 yuàn 怨恨 diàn 沉淀 mò 水磨 ài 阻碍 tiào 眺望 hè 恐吓 mò 泡沫
2.解释下列词语
兴致勃勃：形容兴趣很浓，兴头很高。勃勃， 兴盛的样子。 无穷无尽：没有穷尽，这里形容数量极多。 富 牢 沉 恐 足： 丰富而充足。 骚： 烦闷不满的情绪。 淀： 沉积到水底下。淀，沉积。 吓： 吓唬，威胁。
（5）这篇童话充满了童趣，阅读下面的文字， 说说哪些词语突出体现了这一特点。 小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍 岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出 脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶 打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒 痒。小树叶不害怕，轻轻转了两个圈儿，就又往 前漂。小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游；长 了大腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。
各小组汇报合作学习成果
成长阶段 小溪流
歌声特点
哼哼唱唱 清亮 沙声 洪亮而低沉 强烈地向着 四方欢唱
力量表现
打转、跳跃、冲 翻腾、卷起、 推送、托起 掀起、举起 涌、向上、向前、 向着四面八方
劝阻者
枯树桩 枯黄的草
小河
大江 大海
乌鸦
泥沙 沉船
1、在小溪流成长变化过程中，体现
了小溪流怎样的思想性格？
小溪流的歌PPT课件27 语文版 (共45张PPT)
（2）执着，不怕阻力。不管是小溪流、 小河、大江还是大海，他们总是“不知 疲倦”地奔流，“一秒钟也不停止自己 的运动”，而且他们先后拒绝了枯树枝、
乌鸦、泥沙、沉船的劝阻，所以它执着
的，不怕阻力的。
（3）乐于为人做好事。不管 小溪流在哪个发展阶段，它总会 “高高兴兴地做了一切他该做的
工作”，“为人们做了无数事
富足： 丰富而充足。
兴致勃勃： 形容兴趣很浓，兴头很高。
勃勃，兴盛的样子。 无穷无尽： 没有穷尽，这里形容 数量极多。
解释下列词语：
牢 骚：烦闷不满的情绪。
沉
恐
淀： 沉积到水底下。淀，沉积。
吓： 吓唬，威胁。
• 五颜六色：指颜色繁多。
1、作者将小溪流在岩石上流动的声音 说成是“小溪流的歌”，这是一种什 么样的艺术手法？ ①体裁：童话，通篇采用拟 人化的手法。 ②用丰富的想象，表现小溪 流水流的声音。
情”，转动水磨，推动发动机，
举起轮船帮助他们迅速航行。
问题二：在小溪流成长过程中，遇到了形形色
色的劝阻者，请你说说这些形象各代表了哪类人？
有什么作用？
枯树桩、枯黄的草代表年老的守旧派，看不 惯新生事物爱发牢骚。乌鸦：代表懒惰、不思进 取的人；泥沙：代表前进中落后分子。沉船：代 表腐朽没落的人。所有这些事物，都是小溪流的 对立面，他们是不思进取，安于现状，保守落后 的人的代表。
小溪流在成长为小河、大江、海洋过程 中有怎样的精神状态和性格特点？
精力旺盛， 兴致勃勃， 自信乐观， 不怕阻力
小河
沉着乐观， 自信执著， 不怕阻力
大江
欢乐，猛烈 而柔和，充 满热情
大海
课时目标：
1.理解“小溪流的歌”所体现的精 神，领会作品的主题。 2.掌握童话常见的艺术手法。
小溪流的歌PPT教学课件
在小河、大江、海 洋这三部分中，分别找 出表现小溪流精神的句 子，有感情地朗读。
(进取 乐观 奉献)
小溪流的歌
小河
大江
大海
“为什么呀？就不！ 不能够停留！ ”
“为什么？才不听 你的咧！就不能 停留！”
“为什么？不行！不 能停留！”
“休息？为什么？ 那可不成！”
1、从难理解的词语、句子方面提出问题。 2、从文章的思想内容方面提出问题。 3、从文章的表达方式方面提出问题。
沟通印度洋-太平洋的马六甲海峡—海上生命线 北海－波罗的海－－基尔运河
印度洋大西洋的便捷通道－－苏伊士运河 美国东西岸便捷通道－－巴拿马运河
印度洋大西洋深水航道－好望角
探究2：台湾是我国人口最大的省级行政区之一，而且山
区面积广，人口对土地的压力很大。请问，能否采取围、填 海造陆的方式在其东侧大规模地提供生存空间？
拓展作业：
1、说一个具有小溪流精神的人物故事。
2、编一则童话“
和小溪流的对话”
（如树桩、枯草、乌鸦、泥沙、沉船等）
再见
第五章 海洋开发 第四节 海洋空间的开发利用
一、海洋空间开发利用的特点和意义
1、海洋空间资源包括 海上 、海中、海底
2、海洋空间特点：
海上： 多变的海洋气象和海水运动
缺点：
黑暗、高压、低温、缺氧 深海：
文化娱乐设施： 海洋公园、海滨浴场等
3、意义：
缓解沿海地区人地矛盾 拓展人类生存空间
二、海洋空间开发利用的主要方式：
1、海洋交通与通讯
海洋的广阔性连续性成为洲际联系的重要 通道
（1）海洋运输三要素：
概念：船舶停靠地，海运物资的集散地
世界主要港口：亚洲：上海、香港、新加坡、孟买、加尔各答等
《小溪流的歌》PPT课件 (共13张PPT)
积蓄： 积存。
汹涌：水猛烈地向上涌或向前翻滚。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
富足：丰富而充足。 兴致勃勃：形容兴趣很浓，兴头很高。
勃勃，兴盛的样子。
无穷无尽：没有穷尽，这里形容 数量极多。
听读课文，整体感知。思考：
1、小溪流为什么能唱歌？
2、理清课文结构 ①小溪→ → →
②枯树桩、枯黄的草→ → →
2、请补全下列两题的空白：
①小溪 →小河 →大江 →海洋 ②枯树桩、枯黄的草→ 乌鸦
•
4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
•
5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
•
国学经典名句
•
1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离）
•
2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠）
•
3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序）
•
4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣）
•
挫折的名言
•
1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅
பைடு நூலகம்
•
2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅
•
3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
《小溪流的歌》PPT【品质课件PPT】
小溪流的歌
资料宝袋
严文井,原名严文锦。 1915年出生。著有散文 集《严文井散文选》， 童话集《南南和胡子伯 伯》，长篇小说《一个 人的烦恼》等。严文井 的童话具有崭新的社会 内容，睿智、隽永，富 有哲理，饱含激情，风 格清新，语言优美。
小溪流
小河
朗读课文，体会小溪 流在不同时期的特点
大江
大海
预习检查
1、学习文章用枯树桩、枯黄的草、乌鸦、泥 沙、生锈的沉船，与小溪流作对比，来烘托小 溪流的形象。 2、通过分析文章，能流利，有感情地朗读课 文。 3、能懂得童话蕴含的人生哲理：在人生之路 上，我们要坚持前进，永不停步，才能在前进 中不断成长。
字词乐园
牢骚 恐吓 泡沫
水磨 沉淀 阻碍 积蓄 眺望 汹涌 兴致勃勃 无穷无尽
图解结构
枯树桩 枯黄的草 乌鸦 泥沙 沉船小溪流来自歌 严文井（童话）对比
哲理 抵制诱惑
——— 小溪流 ——— 勇往直前
发展壮大
概括主题
《小溪流的歌》是一篇童话故事， 课文借快乐的小溪流一路欢歌,冲过了 石块的阻拦,不理会枯树桩和枯草以及 乌鸦的劝阻,坚持前进,逐渐变成小河、 大江的故事,告诉我们“只有不断前进， 永不停步，就会在前进中成长壮大” 的道理。课文通篇用拟人手法写成， 小溪流的形象鲜明生动。
写法点拨
《小溪流的歌》用拟人的 修辞手法，歌颂了小溪勇往 直前、永不停留、奋斗不息 的精神。文章按照隔行分段 的方法，文章的开头、主体 和结尾部分都很明晰。
拓展提升
续写：可爱的小云朵
活泼可爱的小云朵，刚刚 来到这个世界上，望望这儿， 瞧瞧那儿，心里的高兴劲儿就 别提了！忽然……
心灵感悟
《小溪流的歌》这篇散文更像一首 散文诗。作者用诗化的语言为我们讲 述了一条小溪抵制诱惑，奔流不息， 最终汇入大海的经过，并巧妙地将生 活的哲理蕴含在其中。
资料宝袋
严文井,原名严文锦。 1915年出生。著有散文 集《严文井散文选》， 童话集《南南和胡子伯 伯》，长篇小说《一个 人的烦恼》等。严文井 的童话具有崭新的社会 内容，睿智、隽永，富 有哲理，饱含激情，风 格清新，语言优美。
小溪流
小河
朗读课文，体会小溪 流在不同时期的特点
大江
大海
预习检查
1、学习文章用枯树桩、枯黄的草、乌鸦、泥 沙、生锈的沉船，与小溪流作对比，来烘托小 溪流的形象。 2、通过分析文章，能流利，有感情地朗读课 文。 3、能懂得童话蕴含的人生哲理：在人生之路 上，我们要坚持前进，永不停步，才能在前进 中不断成长。
字词乐园
牢骚 恐吓 泡沫
水磨 沉淀 阻碍 积蓄 眺望 汹涌 兴致勃勃 无穷无尽
图解结构
枯树桩 枯黄的草 乌鸦 泥沙 沉船小溪流来自歌 严文井（童话）对比
哲理 抵制诱惑
——— 小溪流 ——— 勇往直前
发展壮大
概括主题
《小溪流的歌》是一篇童话故事， 课文借快乐的小溪流一路欢歌,冲过了 石块的阻拦,不理会枯树桩和枯草以及 乌鸦的劝阻,坚持前进,逐渐变成小河、 大江的故事,告诉我们“只有不断前进， 永不停步，就会在前进中成长壮大” 的道理。课文通篇用拟人手法写成， 小溪流的形象鲜明生动。
写法点拨
《小溪流的歌》用拟人的 修辞手法，歌颂了小溪勇往 直前、永不停留、奋斗不息 的精神。文章按照隔行分段 的方法，文章的开头、主体 和结尾部分都很明晰。
拓展提升
续写：可爱的小云朵
活泼可爱的小云朵，刚刚 来到这个世界上，望望这儿， 瞧瞧那儿，心里的高兴劲儿就 别提了！忽然……
心灵感悟
《小溪流的歌》这篇散文更像一首 散文诗。作者用诗化的语言为我们讲 述了一条小溪抵制诱惑，奔流不息， 最终汇入大海的经过，并巧妙地将生 活的哲理蕴含在其中。
初中语文《小溪流的歌》(共34张)ppt8
1、选取角色：根据角色性格特征找有 一定的朗读基础及表演技巧的表演。 2、掌握朗读时的语气。 3、协商表演细节。
展示自我 感知形象
分角色朗读、表演课文
1、全班分成四组，分别朗读小溪流、小河、大 江、大海四个部分。 2、每组推选一名学生在台上表演小溪流（小河、 大江、大海），一名学生在台前表演劝阻者，一 名学生在台下朗读叙述性文字。
小溪流
小 河
小溪流的歌
大 江
大 海
小溪流
小 河
大 江
大 海
展示自我 感知形象
分角色朗读、表演课文
1、全班分成四组，分别朗读小溪流、小河、大 江、大海四个部分。 2、每组推选一名学生在台上表演小溪流（小河、 大江、大海），一名学生在台前表演劝阻者，一 名学生在台下朗读叙述性文字。
表演技巧提示
朗读时的语气要求
小溪流是快乐的、活泼的、同时又比较幼 小，所以应读得快乐、活泼，声音清脆纯净， 像一个可爱的儿童。 小河比较壮大了，他精神旺盛，精力饱满， 所以应读得洪亮、朝气蓬勃，像个青少年。 大江比小河更壮大了，他积蓄着巨大的精 力，同时也变得有些深沉，所以应读得洪亮， 又略带些深沉的声音，像个成熟的青年。 海洋无边无际，欢乐地动荡着，他博大、 复杂而又单纯柔和，所以应读得洪亮、饱满， 而又稳重、安详，像个稳健成熟的中年人。
小溪流的歌 小溪流的歌
（童 话） 严文井
作者简介 严文井，1915年生，现 代著名儿童文学作家，文艺 评论家。曾创作很多儿童文 学作品，如《蚯蚓和蜜蜂的 故事》、《三只骄傲的小 猫》、《小溪流的歌》等。 他的童话具有崭新的社会内 容，睿智、隽永，富有哲理， 饱含激情，风格清新，语言 优美。
检查预习
• 玩耍 Shuǎ • 蹬开 dēng • 牢骚 Sāo
展示自我 感知形象
分角色朗读、表演课文
1、全班分成四组，分别朗读小溪流、小河、大 江、大海四个部分。 2、每组推选一名学生在台上表演小溪流（小河、 大江、大海），一名学生在台前表演劝阻者，一 名学生在台下朗读叙述性文字。
小溪流
小 河
小溪流的歌
大 江
大 海
小溪流
小 河
大 江
大 海
展示自我 感知形象
分角色朗读、表演课文
1、全班分成四组，分别朗读小溪流、小河、大 江、大海四个部分。 2、每组推选一名学生在台上表演小溪流（小河、 大江、大海），一名学生在台前表演劝阻者，一 名学生在台下朗读叙述性文字。
表演技巧提示
朗读时的语气要求
小溪流是快乐的、活泼的、同时又比较幼 小，所以应读得快乐、活泼，声音清脆纯净， 像一个可爱的儿童。 小河比较壮大了，他精神旺盛，精力饱满， 所以应读得洪亮、朝气蓬勃，像个青少年。 大江比小河更壮大了，他积蓄着巨大的精 力，同时也变得有些深沉，所以应读得洪亮， 又略带些深沉的声音，像个成熟的青年。 海洋无边无际，欢乐地动荡着，他博大、 复杂而又单纯柔和，所以应读得洪亮、饱满， 而又稳重、安详，像个稳健成熟的中年人。
小溪流的歌 小溪流的歌
（童 话） 严文井
作者简介 严文井，1915年生，现 代著名儿童文学作家，文艺 评论家。曾创作很多儿童文 学作品，如《蚯蚓和蜜蜂的 故事》、《三只骄傲的小 猫》、《小溪流的歌》等。 他的童话具有崭新的社会内 容，睿智、隽永，富有哲理， 饱含激情，风格清新，语言 优美。
检查预习
• 玩耍 Shuǎ • 蹬开 dēng • 牢骚 Sāo
《小溪流的歌》 精选优质课件
以第一人称的口吻，用三言两语叙 让我们仔细认真的每一本书，为我们的学习打好坚固的基础。
书又小似学 沙生 漠读 里书 的心 绿得 洲（ ，七给） 予： 我新的期望!就这样，书陪伴我度过了一年又一年，我在书香中渐渐成长!
说不同阶段小溪流的成长情况。(提示: 个 花人朵的离一不生开中阳之光所的以呵能护不，断草提儿高离，不与开其雨始露终的如滋一润的，学做习为是一分名不小开学的生，所我谓更活离到不老开学书到的老滋，养庄。子说，吾生也有涯，而知无涯。
2、作者仅仅赞美了小溪流吗？ 小溪流和我们有什么关系？
赞美了具有小溪流精神的人。
我们也应该像小溪流一样，在前进 过程中学会克服困难，不断成长。
如果我是一条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着我，让我快乐的成长； (提示:可以抓住文中主要的词语来叙说)
训练： 最主要的是文章简短，不必为故事情节的曲折去费时费力。
让我们行动起来，不被恶劣的环境所屈服，站起来!当国旗再次升起的时候、国歌在此再次响起的时候，那就是我们见证辉煌的一刻!
同学们，让我们行动起来，不被垃圾熏倒，使我们再次占领高地!同学们，站起来，穿过这道障碍，这时，历史将由我们来焊接， 历语史言的 通诗俗篇、将生由动我，们故谱事写情，节胜往利往的曲明折天离属奇于，十引三人亿入坚胜强。不屈的中国人民!所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职 的一教首师 坚，持以前带进动，教决育不事放业弃的蓬歌勃；健康的发展!
例如：小溪：我不分 日夜地往前奔流，冲 过巨大石块的阻拦， 拒绝树桩、枯草的劝 止，同我的伙伴们汇 合在一起，我就长大 了——我成为一条小 河。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
书又小似学 沙生 漠读 里书 的心 绿得 洲（ ，七给） 予： 我新的期望!就这样，书陪伴我度过了一年又一年，我在书香中渐渐成长!
说不同阶段小溪流的成长情况。(提示: 个 花人朵的离一不生开中阳之光所的以呵能护不，断草提儿高离，不与开其雨始露终的如滋一润的，学做习为是一分名不小开学的生，所我谓更活离到不老开学书到的老滋，养庄。子说，吾生也有涯，而知无涯。
2、作者仅仅赞美了小溪流吗？ 小溪流和我们有什么关系？
赞美了具有小溪流精神的人。
我们也应该像小溪流一样，在前进 过程中学会克服困难，不断成长。
如果我是一条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着我，让我快乐的成长； (提示:可以抓住文中主要的词语来叙说)
训练： 最主要的是文章简短，不必为故事情节的曲折去费时费力。
让我们行动起来，不被恶劣的环境所屈服，站起来!当国旗再次升起的时候、国歌在此再次响起的时候，那就是我们见证辉煌的一刻!
同学们，让我们行动起来，不被垃圾熏倒，使我们再次占领高地!同学们，站起来，穿过这道障碍，这时，历史将由我们来焊接， 历语史言的 通诗俗篇、将生由动我，们故谱事写情，节胜往利往的曲明折天离属奇于，十引三人亿入坚胜强。不屈的中国人民!所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职 的一教首师 坚，持以前带进动，教决育不事放业弃的蓬歌勃；健康的发展!
例如：小溪：我不分 日夜地往前奔流，冲 过巨大石块的阻拦， 拒绝树桩、枯草的劝 止，同我的伙伴们汇 合在一起，我就长大 了——我成为一条小 河。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
小溪流的歌PPT课件18 语文版 (共9张PPT)
小溪流逐渐长大经过了四个阶段：
小溪流
小河
小溪流的歌
大江
大海
成长阶段
歌声特点
哼哼唱歌，用清 亮的嗓子歌唱
力量表现
推着小树枝打转，冲破 石块的阻挡
翻腾起沉淀的泥沙，卷起漂 浮的枯树枝，推送着木排， 托起沉重的木船
劝阻者
枯树桩 枯黄的草
小溪流 小 河 大 江 海 洋
沙声地歌唱
低声吟唱，用 洪亮而低沉的 声音唱
小时候妈妈对我讲 大海就是我故乡 海边出生海里成长 大海啊大海 是我生长的地方 海风吹海浪涌 随我飘流四方 大海啊大海 就像妈妈一样 走遍天涯海角 总在我的身旁
18 小溪流的歌
严文井
1、《小溪流的歌》中的小溪流逐渐长大，经 过了几个成长阶段？
2、在成长过程中他有什么变化？你是从哪里看出来的？
请同学们用铅笔划出课文中相关的语句。
乌鸦
掀起汹涌的泥涛，举起 庞大的轮船 他不断地涌起来，向上， 向前，向着四面八方
泥沙
强烈地向着四 方欢唱
沉船
1、小溪流在歌唱中最常说的话是什么话？
“到前面去呀” “不能停留”
2、小溪流最爱做的事是什么事？
“不知疲倦地奔流、奔流”
根据下面的提示，以第一人称“我” 的口吻，说说小溪流成长为海洋的过程。
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
小溪流的歌PPT课件30 语文版 (共27张PPT)
70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。
71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。
72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。
73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。
74、今天学习不努力，明天努力找工作。
75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。
76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。
教师小结：
这篇童话通过小溪流成长为小河、大江、大 海的过程，点明了小溪流唱的歌是一首永不止息 的前进中不断成长壮大的歌，表现了坚持前进， 永不停步，在前进中不断成长的主题思想。
谢谢！
扫清字词障碍：
牢骚：烦闷不满的情绪。 ( sāo ) 水磨 ：用水力带动的磨，多用来舂米磨面。( mò ) n) 沉淀 ：沉积到水底下。淀，沉积。(dià 阻碍 ：阻挡，使不能顺利地通过。(à i) 恐吓 ：吓唬，威胁。( hè) 积蓄 ：积存。( xù) 眺望 ：这里的意思是往远处看。(tià o) 汹涌：水猛烈地向上涌或向前翻滚。( xiōngyǒng ) 泡沫 ：聚在一起的许多小泡。(mò) 兴致勃勃 ：形容兴趣很浓，兴头很高。勃勃，兴盛的 样子。 无穷无尽：没有穷尽，这里形容数量极多。
大江
强壮
低声吟唱用洪亮而 掀起汹涌的波涛举 泥沙（“歇口气 低沉的声音唱 起庞大的轮船 吧！”）“不行！ 不能停 留！”
海洋
巨大
强烈地向着四方欢 他不断地涌起来， 沉船（“可以休 唱 向上，向前，向着 息了吧，可以休息 了吧？”）“那 四面八方 可不成！”
分角色朗读课文，进一步感悟艺术形象
（朗读小溪流、小河、大江、大海所说的话有何的语气要求？）
28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。
《小溪流的歌》 图文
小溪流的歌
资料宝袋
严文井,原名严文锦。 1915年出生。著有散文 集《严文井散文选》， 童话集《南南和胡子伯 伯》，长篇小说《一个 人的烦恼》等。严文井 的童话具有崭新的社会 内容，睿智、隽永，富 有哲理，饱含激情，风 格清新，语言优美。
小溪流
小河
朗读课文，体会小溪 流在不同时期的特点
大江
大海
预习检查
当今社会的确是一个高速发展、竞争激 烈的社 会，是 一个追 求速成 的社会 ，许多 的人都 在赶路 脚步匆 匆，忙 着做着 自己的 事情。 生下来 后，忙 着长大 ，忙着 工作， 忙着打 拼，睁 开眼就 是各种 烦心事 压在心 中：房 子、孩 子、车 子、位 子、票 子……他 们唯恐 落后于 人，唯 恐受人 轻视， 跟别人 比金钱 、比地 位，比 拥有， 不停地 奔波， 你追我 赶，气 喘吁吁 ，为了 追求物 质财富 、争取 想得的 名和利 、实现 个人的 理想， 呈现在 人们面 前的总 是一副 ：麻木 的表情 ，忙乱 的脚步 ，总以 为前面 有一个 巨大的 幸福在 等着他 ，为了 早日抵 达目的 地，日 夜高速 奔跑前 行，生 命就在 疲于的 奔忙中 消耗掉 ，精神 也在残 酷的竞 争和快 节奏的 生活中 趋于紧 张，以 致麻木 或崩溃 。百花 的争奇 斗艳， 吸引不 了他们 向前凝 望的眼 神；婉 转悠扬 的歌声 ，打动 不了他 们执着 的心灵 ；灵山 香气氤 氲，难 以改变 他们坚 毅的神 情；一 路上风 光无限 ，停滞 不了他 们奔忙 的身影 ，他们 关注着 一些虚 无的东 西，而 忘了生 命的本 质意义 。7482 19美文 网
为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾， 请把握 好旅程 中的每 一分钟 。一路 上慢慢 地走， 别忘了 欣赏沿 途的风 景。
后来，他爱上了她，一个让辉用三生 三世都 不能忘 记的女 人。
资料宝袋
严文井,原名严文锦。 1915年出生。著有散文 集《严文井散文选》， 童话集《南南和胡子伯 伯》，长篇小说《一个 人的烦恼》等。严文井 的童话具有崭新的社会 内容，睿智、隽永，富 有哲理，饱含激情，风 格清新，语言优美。
小溪流
小河
朗读课文，体会小溪 流在不同时期的特点
大江
大海
预习检查
当今社会的确是一个高速发展、竞争激 烈的社 会，是 一个追 求速成 的社会 ，许多 的人都 在赶路 脚步匆 匆，忙 着做着 自己的 事情。 生下来 后，忙 着长大 ，忙着 工作， 忙着打 拼，睁 开眼就 是各种 烦心事 压在心 中：房 子、孩 子、车 子、位 子、票 子……他 们唯恐 落后于 人，唯 恐受人 轻视， 跟别人 比金钱 、比地 位，比 拥有， 不停地 奔波， 你追我 赶，气 喘吁吁 ，为了 追求物 质财富 、争取 想得的 名和利 、实现 个人的 理想， 呈现在 人们面 前的总 是一副 ：麻木 的表情 ，忙乱 的脚步 ，总以 为前面 有一个 巨大的 幸福在 等着他 ，为了 早日抵 达目的 地，日 夜高速 奔跑前 行，生 命就在 疲于的 奔忙中 消耗掉 ，精神 也在残 酷的竞 争和快 节奏的 生活中 趋于紧 张，以 致麻木 或崩溃 。百花 的争奇 斗艳， 吸引不 了他们 向前凝 望的眼 神；婉 转悠扬 的歌声 ，打动 不了他 们执着 的心灵 ；灵山 香气氤 氲，难 以改变 他们坚 毅的神 情；一 路上风 光无限 ，停滞 不了他 们奔忙 的身影 ，他们 关注着 一些虚 无的东 西，而 忘了生 命的本 质意义 。7482 19美文 网
为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾， 请把握 好旅程 中的每 一分钟 。一路 上慢慢 地走， 别忘了 欣赏沿 途的风 景。
后来，他爱上了她，一个让辉用三生 三世都 不能忘 记的女 人。
《小溪流的歌》ppt课件7
用自己喜欢的方式快速读课文， 找出自己最喜欢的词句，并说说理由。
看谁仿写得又快又好！
童年是一首歌，天真无邪，充满活力。
青年是
，
，
。
壮年是
，
，
。
老是
，
，
。
劝阻者
小溪流 哼哼 清亮 推着小树叶，冲
破阻挡。
枯树桩 枯草
小 河 沙声
翻腾泥沙，卷起枯树枝，
推木排，托起木船。
乌鸦
洪亮 低沉
大江
掀起泥涛，举起
轮船。
海 洋 强烈欢唱 涌向四面八方。
泥沙 沉船
小溪流的精神给我们以怎样的启示？
勇往直前，永不停留。 生命不息，奋斗不止。 既要有进取心，又要有实际行动。 ……
严文井
童话是儿童文学的一种。这种作品通过 丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反 映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、 生动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。 童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫 鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩 具都可赋予生命，注入思想感情，使它们 人格化。
请给下面划线字注音：
sāo diàn
ài
mò hè
牢骚 沉淀 阻碍 水磨 恐吓
tiào
mò yuàn
luăn
眺望 泡沫 怨恨 卵石
再读课文——把握主旨
1、分组分角色朗读，说说小溪流 的成长包括几个阶段。
小溪流 小河 大江 海洋
2、小组讨论： 小溪流在各个成长阶段的
歌声特点、力量表现和劝阻者。
成长阶段 歌声特点
力量表现
《小溪流的歌》课件5.ppt
就能成长壮大。 • 在前进的过程中，永不满足取得的成绩，
才能不断成长壮大。
2019-10-11
谢谢你的观看
18
课文中有许多相同或相似的语句 在间隔中反复出现,他们的意思一 样吗?
• “月亮出来了,月亮向着他微笑”,“太阳出来了， 太阳也向着他微笑”
• 这是运用了拟人的修辞手法，开头处的两句话 既表现了月亮和太阳对小溪流的关怀和爱护， 又能反映小溪流乐观自信的性格，他稚嫩的双 眼看外面的世界是如此美好。结尾处的这两句 话，还表现出月亮太阳对小溪流精神的肯定、 认同和赞许。
2019-10-11
谢谢你的观看
10
“休息？为什么？ 那可不成！”
2019-10-11
பைடு நூலகம்
谢谢你的观看
11
在小溪流的成长过程中，出现了那些劝阻者，这 些劝阻者比喻了社会生活中的哪些角色。
• 枯树枝、枯黄的草 • 乌鸦 • 泥沙 • 沉船 • 腐朽落后、不思进取的人
2019-10-11
谢谢你的观看
12
方欢唱
向上，向着四面八方
谢谢你的观看
13
• 小溪流成长的不同阶段，歌声特点和力 量表现都在发生着不同的变化。随着 “小溪流——小河——大江——海洋” 的发展轨迹，他的力量越来越强大，越 来越雄浑壮阔，而声音也在进行着相应 的改变，变得低沉而洪亮。
2019-10-11
谢谢你的观看
14
• 在第2部分中，找出直接赞颂 小溪流的精神的句子，然后
说说小溪流的精神是什么。
2019-10-11
谢谢你的观看
15
进取、百折不挠
• 小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流， 渐渐又有旁的小溪流来同他会合在一起， 小溪流就长大了。
才能不断成长壮大。
2019-10-11
谢谢你的观看
18
课文中有许多相同或相似的语句 在间隔中反复出现,他们的意思一 样吗?
• “月亮出来了,月亮向着他微笑”,“太阳出来了， 太阳也向着他微笑”
• 这是运用了拟人的修辞手法，开头处的两句话 既表现了月亮和太阳对小溪流的关怀和爱护， 又能反映小溪流乐观自信的性格，他稚嫩的双 眼看外面的世界是如此美好。结尾处的这两句 话，还表现出月亮太阳对小溪流精神的肯定、 认同和赞许。
2019-10-11
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10
“休息？为什么？ 那可不成！”
2019-10-11
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11
在小溪流的成长过程中，出现了那些劝阻者，这 些劝阻者比喻了社会生活中的哪些角色。
• 枯树枝、枯黄的草 • 乌鸦 • 泥沙 • 沉船 • 腐朽落后、不思进取的人
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12
方欢唱
向上，向着四面八方
谢谢你的观看
13
• 小溪流成长的不同阶段，歌声特点和力 量表现都在发生着不同的变化。随着 “小溪流——小河——大江——海洋” 的发展轨迹，他的力量越来越强大，越 来越雄浑壮阔，而声音也在进行着相应 的改变，变得低沉而洪亮。
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14
• 在第2部分中，找出直接赞颂 小溪流的精神的句子，然后
说说小溪流的精神是什么。
2019-10-11
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15
进取、百折不挠
• 小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流， 渐渐又有旁的小溪流来同他会合在一起， 小溪流就长大了。
初一下册第5课《小溪流的歌》PPT
严文井
我们曾无数次高歌滔滔不绝的 大江，我们曾不停地歌咏波涛汹涌 的大海，可有谁知道，他们曾经是 一条小小的溪流，有谁知道，小溪 流有一首歌，是永远唱不完的。今 天我们就来学习一篇小溪流的赞歌。
1.朗读课文，理解小溪流的形
象。 2.把握文章的主题思想。
3.了解童话的特点。
严文井,原名严文 锦。1915年出生。著 有散文集《严文井散 文选》，童话集《南 南和胡子伯伯》，长 篇小说《一个人的烦 恼》等。严文井的童 话具有崭新的社会内 容，睿智、隽永，富 有哲理，饱含激情， 风格清新，语言优美。
问题二：小溪流的精神给我们的人生以怎 样的启示？
我们的人生也是在不断地发展前
进的，我们也应该以小溪流坚定执着
的精神，勇往无前，在前进中不断壮
大自己。
乌鸦、泥沙、沉船的劝阻，所以它是执
着，不怕阻力。
（3）乐于为人做好事。不管小 溪流在哪个发展阶段，它总会“高高 兴兴地做了一切他该做的工作”， “为人们做了无数事情”，转动水磨，
推动发动机，举起轮船帮助他们迅速
航行。
问题二：在小溪流成长过程中，遇到了形形色色的
劝阻者，请你说说这些形象各代表了哪类人？ 枯树桩、枯黄的草代表年老的守旧派，看不惯新 生事物爱发牢骚。 乌鸦：代表懒惰、不思进取的人； 泥沙：代表前进中落后分子。 沉船：代表腐朽没落的人。 所有这些事物，都是小溪流的对立面，他们是不 思进取，安于现状，保守落后的人的代表。
力量表现
劝阻者
小河
推着小树枝打 枯树桩 转，冲过石块 枯黄的草 的阻拦。 翻腾起沉淀的泥 沙，卷起漂浮的 枯树枝，推送着 乌鸦 木排，托起沉重 的木船。
成长阶段 大 江
歌声特点 低声吟唱 用洪亮而低 沉的声音唱
我们曾无数次高歌滔滔不绝的 大江，我们曾不停地歌咏波涛汹涌 的大海，可有谁知道，他们曾经是 一条小小的溪流，有谁知道，小溪 流有一首歌，是永远唱不完的。今 天我们就来学习一篇小溪流的赞歌。
1.朗读课文，理解小溪流的形
象。 2.把握文章的主题思想。
3.了解童话的特点。
严文井,原名严文 锦。1915年出生。著 有散文集《严文井散 文选》，童话集《南 南和胡子伯伯》，长 篇小说《一个人的烦 恼》等。严文井的童 话具有崭新的社会内 容，睿智、隽永，富 有哲理，饱含激情， 风格清新，语言优美。
问题二：小溪流的精神给我们的人生以怎 样的启示？
我们的人生也是在不断地发展前
进的，我们也应该以小溪流坚定执着
的精神，勇往无前，在前进中不断壮
大自己。
乌鸦、泥沙、沉船的劝阻，所以它是执
着，不怕阻力。
（3）乐于为人做好事。不管小 溪流在哪个发展阶段，它总会“高高 兴兴地做了一切他该做的工作”， “为人们做了无数事情”，转动水磨，
推动发动机，举起轮船帮助他们迅速
航行。
问题二：在小溪流成长过程中，遇到了形形色色的
劝阻者，请你说说这些形象各代表了哪类人？ 枯树桩、枯黄的草代表年老的守旧派，看不惯新 生事物爱发牢骚。 乌鸦：代表懒惰、不思进取的人； 泥沙：代表前进中落后分子。 沉船：代表腐朽没落的人。 所有这些事物，都是小溪流的对立面，他们是不 思进取，安于现状，保守落后的人的代表。
力量表现
劝阻者
小河
推着小树枝打 枯树桩 转，冲过石块 枯黄的草 的阻拦。 翻腾起沉淀的泥 沙，卷起漂浮的 枯树枝，推送着 乌鸦 木排，托起沉重 的木船。
成长阶段 大 江
歌声特点 低声吟唱 用洪亮而低 沉的声音唱
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—我成为了一条小河。
第二组小河
我精力旺盛，精神饱满，托起沉 重的木船，不知疲倦地奔流、奔流，
别的小河同我汇在一起，我又长大
了。——我成为一条大江。
第三组大江
我现在变得十分强壮，我有巨大无
比的精力。我可以不费力就掀起汹涌的
波涛，我举起庞大的轮船帮助他们航行。 我拒绝了泥沙的劝阻，我不知疲倦的奔
流，奔流。
我们曾无数次高歌滔滔不绝的大江， 我们曾不停地歌咏波涛汹涌的大海，可有 谁知道，他们曾经是一条小小的溪流，有 谁知道，小溪流有一首歌，是永远唱不完 的。今天我们就来学习一篇小溪流的赞歌。
1.朗读课文，理解小溪流的形象。 2.把握文章的主题思想。
3.了解童话的特点。
要求：
1、标出自然段序号。 2、画出生字词，并查字典标注拼音。
我的小词典
• 漂浮 • 水闸 蝌蚪 吟唱 汇合 庞大
• 航行
荡漾
圆溜溜
速读课文，找出小溪逐步成长的 四个阶段。
小溪流
小河
大江
海洋
小组合作，分组品读小溪成 长的四个阶段。完成填空。
成长阶段 小溪流
歌声特点
力量表现
小河
大江
大海
成长阶段
小溪流
歌声特点 哼哼唱唱 用清亮的嗓 子歌唱
沙声地唱歌
力量表现 推着小树枝打 转，冲过石块 的阻拦。 翻腾起沉淀的泥 沙，卷起漂浮的 枯树枝，推送着 木排，托起沉重 的木船。
第四组大海
我欢乐的动荡，我向四方欢唱。 我一刻也不停止自己的运动。我拒绝
了沉船的劝告，波涛不断涌起，向上，
向前，永不休息。
由“小溪流”引出的格言： 1、河海不择细流，故能成其大；
泰山不让寸土，才能就其深。
2、唯一的希望在于自强不息。
再见
小河
成长阶段
大 江
歌声特点 低声吟唱 用洪亮而低 沉的声音唱
力量表现 掀起汹涌的波涛 举起庞大的轮船
大
海
强烈地向着 四方欢唱
他不断涌起来， 向上，向前，向 着四面八方
四个小组分别以第一人称口吻
叙说不同阶段小溪流成长的情况。
第一组小溪流
我不知疲倦地往前奔流，冲过巨大
石块的阻拦，拒绝枯树桩的劝止，同我 的伙伴们汇合在一起，我就长大了。—