计算机操作系统第四版课程设计

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计算机操作系统第四版-汤小丹-教案第七章

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第七章文件管理
7.2.3 记录寻址 1. 隐式寻址方式对于定长记录的顺序文件，如果已知当前记录的逻辑地
址，便很容易确定下一个记录的逻辑地址。
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第七章文件管理
图7-3 定长和变长记录文件
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第七章文件管理
2. 显式寻址方式该方式可用于对定长记录的文件实现直接或随机访问。因为任何记录的位置都很容易通过记录长度计算出来。而对于可变长度记录的文件则不能利用显式寻址方式实现直接或随机访问，必须增加适当的支持机构方能实现。下面我们通过两种方式对定长记录实现随机访问： (1) 通过文件中记录的位置。 (2) 利用关键字。
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第七章文件管理
1. 按文件是否有结构分类 1) 有结构文件 (1) 定长记录。 (2) 变长记录。
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第七章文件管理
2) 无结构文件如果说在大量的信息管理系统和数据库系统中，广泛采用了有结构的文件形式的话(即文件是由定长或变长记录构成的)，那么在系统中运行的大量的源程序、可执行文件、库函数等，所采用的就是无结构的文件形式，即流式文件。其文件的长度是以字节为单位的。对流式文件的访问，则是利用读、写指针来指出下一个要访问的字符。可以把流式文件看做是记录式文件的一个特例：一个记录仅有一个字节。
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第七章文件管理
7.1.4 文件操作 1. 最基本的文件操作最基本的文件操作包含下述内容： (1) 创建文件。 (2) 删除文件。 (3) 读文件。 (4) 写文件。 (5) 设置文件的读/写位置。
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第七章文件管理
2. 文件的“打开”和“关闭”操作当用户要求对一个文件实施多次读/写或其它操作时，每次都要从检索目录开始。为了避免多次重复地检索目录，在大多数OS中都引入了“打开”(open)这一文件系统调用，当用户第一次请求对某文件进行操作时，须先利用open系统调用将该文件打开。

计算机操作系统第四版汤小丹教案

计算机操作系统第四版汤小丹教案计算机操作系统第四版汤小丹教案一、引言计算机操作系统是计算机系统中的基础组件之一，它负责管理计算机的各种硬件和软件资源，为应用程序提供统一的接口和环境。

计算机操作系统的地位至关重要，对于计算机系统的性能和稳定性有着重要的影响。

本文将详细介绍计算机操作系统第四版汤小丹教案的主要内容，帮助读者更好地理解和掌握操作系统的基本概念、原理和应用。

二、操作系统的概念和作用操作系统的概念和作用是学习操作系统的基础。

在这一部分，我们将从操作系统的定义、发展历程、作用等方面进行介绍。

首先，操作系统的定义是管理和控制计算机系统资源、为用户提供操作界面和编程接口的软件。

操作系统的发展可以追溯到早期的批处理系统和分时系统，经过多年的发展，操作系统已经成为了计算机系统中不可或缺的一部分。

操作系统的基本作用包括：管理计算机系统的硬件和软件资源，提高计算机系统的利用率和性能；为用户提供友好的操作界面和编程接口，方便用户使用计算机系统；提高计算机系统的可靠性和稳定性，确保计算机系统的正常运行。

三、操作系统的结构和组成操作系统的结构和组成是操作系统的核心部分。

在这一部分，我们将从操作系统的基本结构、组成模块等方面进行介绍。

操作系统的基本结构包括内核模式和用户模式。

内核模式是操作系统的核心部分，负责管理和控制计算机系统的硬件和软件资源；用户模式是操作系统的用户接口部分，为用户提供操作界面和编程接口。

操作系统的组成模块包括进程管理、内存管理、文件系统和设备管理。

进程管理负责进程的创建、调度和终止；内存管理负责内存的分配、回收和管理；文件系统负责文件和目录的创建、读写和管理；设备管理负责设备的驱动程序、设备的读写和管理。

四、操作系统的原理和应用操作系统的原理和应用是操作系统的重点和难点。

在这一部分，我们将从操作系统的基本原理、应用等方面进行介绍。

操作系统的基本原理包括并发性、共享性、虚拟性和异步性。

并发性是指多个进程可以同时存在于系统中；共享性是指多个进程可以共享系统资源；虚拟性是指操作系统可以为用户提供虚拟的计算环境；异步性是指进程的执行顺序是不确定的。

计算机操作系统第四版教案

(1) 用户独占全机，即一台计算机的全部资源由上机用户所独占。
(2) CPU等待人工操作。当用户进行装带(卡)、卸带(卡) 等人工操作时，CPU及内存等资源是空闲的。
整理课件 13
第一章操作系统引论
2. 脱机输入/输出(Off-Line I/O)方式为了解决人机矛盾及CPU和I/O设备之间速度不匹配的矛盾，20世纪50年代末出现了脱机I/O技术。该技术是事先将装有用户程序和数据的纸带装入纸带输入机，在一台外围机的控制下，把纸带(卡片)上的数据(程序)输入到磁带上。当 CPU需要这些程序和数据时，再从磁带上高速地调入内存。
整理课件 9
第一章操作系统引论
图1-2 I/O软件隐藏了I/O操作实现的细节
整理课件 10
第一章操作系统引论
1.1.3 推动操作系统发展的主要动力 1．不断提高计算机资源利用率 2. 方便用户 3. 器件的不断更新换代 4. 计算机体系结构的不断发展 5. 不断提出新的应用需求
整理课件 11
整理课件
2
第一章操作系统引论
第一章操作系统引论
1.1 操作系统的目标和作用 1.2 操作系统的发展过程 1.3 操作系统的基本特性 1.4 操作系统的主要功能 1.5 OS结构设计习题
整理课件 3
第一章操作系统引论
1.1 操作系统的目标和作用
操作系统的目标与应用环境有关。例如在查询系统中所用的OS，希望能提供良好的人—机交互性；对于应用于工业控制、武器控制以及多媒体环境下的OS，要求其具有实时性；而对于微机上配置的OS，则更看重的是其使用的方便性。
(1) 人—机交互。 (2) 共享主机。
整理课件 26
第一Байду номын сангаас 操作系统引论

操作系统原理第四版课程设计

操作系统原理第四版课程设计说明本文档涉及操作系统原理第四版课程设计部分的详细指导。

该课程设计旨在让学生深入了解操作系统原理，特别是进程调度、内存管理和文件系统等方面的工作原理，进而通过实践，提高相关技能和知识。

简介操作系统是计算机系统中最核心的部分之一，是负责管理计算机硬件资源的软件系统。

它的主要功能包括进程管理、内存管理、文件系统管理、I/O管理等。

本课程设计主要涉及操作系统中的进程调度、内存管理和文件系统三个方面的实现。

通过这些内容的学习和实践，学生将能够深入了解操作系统的工作原理和实现方法。

目标和要求在完成本课程设计后，学生应该能够：1.掌握进程调度算法的基本原理和实现方法；2.理解内存管理的基本概念和实现策略；3.熟悉文件系统的组成结构和实现方法；4.能够通过编写代码实现以上功能。

课程设计内容进程调度进程调度是操作系统中最基本的功能之一，它负责为CPU分配时间片，从而使得用户程序能够按照一定的顺序执行。

本部分的任务是编写一个进程调度程序，实现三个调度算法：先来先服务（FCFS）、最短作业优先（SJF）和实时优先级调度（RTS）。

具体要求如下：1.设计进程控制块（PCB）数据结构，并实现进程管理器，能够对进程进行创建、撤销、阻塞和唤醒等操作；2.设计合适的进程调度算法，并实现相应的调度器；3.测试程序，通过模拟大量进程的并发执行，比较三种算法的性能表现。

内存管理内存管理是操作系统中关键的一部分，它负责为进程分配内存空间，并动态地对内存空间进行管理。

本部分的任务是编写一个简单的内存管理器，实现连续分配和离散分配两种分配策略。

具体要求如下：1.设计内存块结构和分配算法，并实现相应的分配器；2.设计解除算法，并实现相应的解除器；3.测试程序，通过模拟大量的内存申请和释放操作，比较不同的分配策略的性能表现。

文件系统文件系统是操作系统中最重要的一部分之一，它负责管理计算机中各种文件和目录。

本部分的任务是编写一个简单的文件系统，实现目录和文件的创建、删除、修改和查找等操作。

计算机操作系统第四版-汤小丹-教案第四章

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第四章
存储器管理
4.1.1 多层结构的存储器系统
1. 存储器的多层结构对于通用计算机而言，存储层次至少应具有三级：最高层为CPU寄存器，中间为主存，最底层是辅存。在较高档的计算机中，还可以根据具体的功能细分为寄存器、高速缓存、
主存储器、磁盘缓存、固定磁盘、可移动存储介质等6层。
如图4-1所示。
间分配给作业。
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第四章
存储器管理
3. 最佳适应(best fit，BF)算法
所谓“最佳”是指，每次为作业分配内存时，总是把能满足要求、又是最小的空闲分区分配给作业，避免“大材小用”。为了加速寻找，该算法要求将所有的空闲分区按其容量以从小到大的顺序形成一空闲分区链。
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第四章
存储器管理
4. 最坏适应(worst fit，WF)算法
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第四章
存储器管理
4.1.2 主存储器与寄存器
1. 主存储器主存储器简称内存或主存，是计算机系统中的主要部件，用于保存进程运行时的程序和数据，也称可执行存储器。
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第四章
存储器管理
2. 寄存器
寄存器具有与处理机相同的速度，故对寄存器的访问速度最快，完全能与CPU协调工作，但价格却十分昂贵，因此容量不可能做得很大。
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第四章
存储器管理
3. 分区分配操作
1) 分配内存系统应利用某种分配算法，从空闲分区链(表)中找到所需大小的分区。设请求的分区大小为u.size，表中每个空闲分区的大小可表示为m.size。
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第四章
存储器管理
图4-8 内存分配流程
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第四章
存储器管理
2) 回收内存
当进程运行完毕释放内存时，系统根据回收区的首址，从空闲区链(表)中找到相应的插入点，此时可能出现以下四

操作系统教程第四版课程设计

操作系统教程第四版课程设计一、课程介绍本课程是操作系统教程第四版的课程设计，旨在通过实践，帮助学生更深刻的理解和掌握操作系统的基本原理和应用技术。

该课程涵盖了进程管理、内存管理、文件系统、输入输出系统等内容，并要求学生编写各种操作系统模块的实现。

二、教学目标1.了解操作系统的基本原理和应用技术，理解操作系统的内核结构和运行机制。

2.掌握常用的进程管理、内存管理、文件系统、输入输出系统等操作系统模块的实现原理和实现方法，能够编写相应的操作系统模块。

3.培养学生的自主学习和问题解决能力，提高学生的动手实践能力和实际操作能力。

三、教学内容1. 进程管理1.进程管理的基本概念和原理。

2.进程状态、进程控制块、进程调度等相关知识。

3.进程同步和互斥机制，包括信号量、互斥量、条件变量等。

4.进程通信和IPC机制，包括管道、消息队列、共享内存、信号等。

2. 内存管理1.内存管理的基本概念和原理。

2.内存分配和回收算法，包括首次适应、最优适应、最坏适应等算法。

3.虚拟内存和页面置换算法，包括LRU、FIFO、CLOCK等算法。

3. 文件系统1.文件系统的基本概念和原理。

2.文件系统的组成和层次结构，包括文件目录、文件存储、文件分配等。

3.文件系统的缓存和缓存替换算法，包括FIFO、LRU等算法。

4. 输入输出系统1.输入输出系统的基本概念和原理。

2.输入输出设备的驱动程序实现和设备管理。

3.中断处理和DMA机制，包括中断优先级、中断向量表等。

4. 设计要求1.实现一个简单的操作系统内核，包括进程管理、内存管理、文件系统、输入输出系统等模块实现。

2.这个操作系统内核可以在基本硬件环境下运行，支持多道程序，多用户访问，可以支持多种文件系统格式。

3.学生需要用C、汇编等语言编写相应的代码，实现操作系统内核的各个模块，并进行相应的调试和测试。

4.学生需要撰写相应的实验报告，记录设计思路、代码实现和测试结果。

四、教学方法1.课堂讲解：老师通过课件和案例讲解操作系统的基本原理和应用技术。

计算机操作系统(第四版)汤小丹课后完整版

计算机操作系统(第四版)汤小丹课后完整版计算机操作系统(第四版)汤小丹课后完整版计算机操作系统是计算机科学领域的重要基础知识，它掌握着计算机系统的核心功能和运行原理。

汤小丹编写的《计算机操作系统》第四版是该领域的一本经典教材，它全面而深入地介绍了操作系统的各个方面。

本文将对该教材进行全面概述，从内容结构、特点以及与其他版本的比较等方面进行分析。

一、内容结构《计算机操作系统(第四版)汤小丹课后完整版》的内容结构紧密，逻辑严谨，主要分为以下几个部分：1. 引言：本部分介绍了操作系统的概念、功能和历史背景，并简要介绍了后续各章节的内容。

2. 进程管理：这一部分详细介绍了进程的概念、进程的状态转换、进程调度等内容。

此外，还包含了进程同步与互斥、死锁及其预防等重要主题。

3. 存储管理：该部分介绍了存储器的层次和地址转换机制，详细讲解了虚拟存储器、内存分配与回收等关键技术。

4. 文件系统：这一部分主要介绍了文件的概念、文件系统的管理和存储组织策略等内容。

同时，还涵盖了文件系统的性能优化和安全性保护等关键问题。

5. 输入输出系统：该章节详细介绍了输入输出设备的概念、I/O操作的特点以及各种I/O控制技术。

此外，还包含了磁盘调度算法、缓存技术等内容。

6. 系统结构与分布式系统：这部分主要介绍了计算机系统的层次结构和组成，以及分布式系统的基本概念和相关技术。

7. 死锁：这一章节进一步深入讲解了死锁的概念、分类以及解决死锁问题的算法。

8. 发展动态：本部分介绍了操作系统的最新发展动态和研究前沿，对未来可能出现的新技术和新方向进行了展望。

以上为《计算机操作系统(第四版)汤小丹课后完整版》的主要内容结构，每个章节都涵盖了相关知识点和实践案例，为读者提供了全面的学习资源。

二、特点与优势1. 全面性：该教材从进程管理、存储管理、文件系统、输入输出系统、系统结构与分布式系统等多个角度对操作系统进行全面介绍，使读者能够全面了解和掌握操作系统的各个方面。

计算机操作系统第四版课件

计算机操作系统第四版课件一、教学内容本节课的教学内容选自计算机操作系统第四版教材，主要讲解操作系统的基本概念、功能和分类。

具体包括操作系统的定义、作用、进程管理、内存管理、文件管理和用户接口等方面的内容。

二、教学目标1. 使学生了解操作系统的概念，理解操作系统的基本功能和作用。

2. 培养学生掌握操作系统的基本原理，提高分析和解决实际问题的能力。

3. 增强学生对计算机操作系统的兴趣，激发其进一步学习计算机知识的热情。

三、教学难点与重点重点：操作系统的概念、功能和分类。

难点：进程管理、内存管理、文件管理等方面的原理和实现。

四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：以Windows操作系统为例，让学生观察并描述操作系统的启动过程，引出操作系统的概念。

2. 概念讲解：讲解操作系统的定义、作用，以及操作系统的基本功能和分类。

3. 原理分析：分析进程管理、内存管理、文件管理等方面的原理和实现。

4. 例题讲解：以Linux操作系统为例，讲解进程管理、内存管理、文件管理等方面的具体实现。

5. 随堂练习：（1）操作系统的主要功能有哪些？（2）进程管理的基本原理是什么？（3）内存管理的基本策略有哪些？（4）文件管理的主要任务是什么？6. 板书设计：操作系统的概念、功能和分类；进程管理、内存管理、文件管理的原理和实现。

7. 作业设计（1）请简要描述操作系统的启动过程。

（2）请列举操作系统的基本功能。

（3）请解释进程、线程的概念及其关系。

（4）请阐述内存管理的任务和基本策略。

（5）请描述文件管理的 main 任务。

8. 课后反思及拓展延伸本节课通过讲解操作系统的概念、功能和分类，使学生了解了操作系统的基本知识。

在讲解进程管理、内存管理、文件管理等方面的原理和实现时，要注意引导学生思考，提高其分析和解决问题的能力。

同时，激发学生对计算机操作系统的兴趣，为后续课程的学习打下基础。

ModernOperatingSystems第四版课程设计

Modern Operating Systems 第四版课程设计介绍
Modern Operating Systems (MOS) 第四版是一本由 Andrew Tanenbaum 和Herbert Bos 合著的操作系统经典教材，讲解了操作系统的基本概念、算法以及实现。

本课程设计旨在让学生通过对 MOS 第四版的学习和实验，理解操作系统的基本原理和设计思路，并且掌握常见的操作系统实现技术。

教学目标
本课程旨在让学生：
•理解操作系统的基本原理和设计思路;
•熟悉常见的操作系统实现技术;
•掌握操作系统的基本调度算法和内存管理技术;
•能够使用系统调用、多线程和进程间通信等操作系统接口；
•能够进行操作系统的性能评估和调优。

课程内容
1.操作系统概述 1.1 操作系统的功能和目标 1.2 操作系统的演化历史
1.3 操作系统的分类和特征 1.4 操作系统的结构和组成
2.进程管理 2.1 进程的概念和特征 2.2 进程的创建、暂停、恢复和销
毁 2.3 进程的状态和转换图 2.4 进程的调度算法和实现 2.5 进程间通信和同步机制
3.内存管理 3.1 内存的组织和分配 3.2 内存的保护和共享 3.3 虚拟
内存的概念和原理 3.4 分段、分页和段页式内存管理算法
1。

操作系统原理第四版课程设计 (2)

操作系统原理第四版课程设计1. 课程设计简介本文介绍的是操作系统原理第四版的课程设计内容。

该课程设计主要分为两个部分，分别是实现基本的进程调度算法和实现简单的内存分配算法。

本次课程设计旨在帮助学生加深对操作系统原理的理解，提高操作系统编程能力。

2. 实现基本的进程调度算法在本部分的课程设计中，学生需要实现三个基本的进程调度算法，分别是先来先服务（FCFS）、最短作业优先（SJF）和时间片轮转（RR）。

2.1 先来先服务（FCFS）先来先服务是最简单的进程调度算法，它按照进程到达的先后顺序进行调度，先到达的进程先执行。

在本次课程设计中，学生需要实现一个简单的FCFS调度算法，并在模拟器中验证其正确性。

2.2 最短作业优先（SJF）最短作业优先是一种非抢占式的进程调度算法，它根据进程的执行时间来进行调度。

执行时间短的进程优先执行，避免了长作业的饥饿现象。

在本次课程设计中，学生需要实现基于当前就绪进程列表的SJF调度算法，并在模拟器中验证其正确性。

2.3 时间片轮转（RR）时间片轮转是一种抢占式的进程调度算法，它将每个进程分配一个时间片，当时间片用完后，系统将进程挂起并放到就绪队列的末尾。

在本次课程设计中，学生需要实现一个简单的时间片轮转调度算法，并在模拟器中验证其正确性。

3. 实现简单的内存分配算法在本部分的课程设计中，学生需要实现两个简单的内存分配算法，分别是固定分区分配算法和动态分区分配算法。

3.1 固定分区分配算法固定分区分配算法是将内存分成几块大小相等的固定区域，每个进程都需要占用一个或多个分区来运行。

在本次课程设计中，学生需要基于固定的分区大小，实现一个简单的固定分区分配算法，并在模拟器中验证其正确性。

3.2 动态分区分配算法动态分区分配算法是将内存分成大小不等的动态分区，每个进程根据需要占用相应大小的分区。

在本次课程设计中，学生需要实现一个简单的动态分区分配算法，并在模拟器中验证其正确性。

操作系统教程第四版教学设计

操作系统教程第四版教学设计介绍操作系统课程是计算机科学和工程专业中最关键的课程之一，本教学设计着眼于操作系统教程第四版的教学，旨在提供一种教学计划，使学生们能够更好地理解和应用操作系统概念和技术，以及开发基本的系统软件。

教学内容本教学计划旨在引导学生全面了解操作系统的相关概念和技术，并培养学生分析和解决具有实际意义的操作系统问题的能力。

教学内容根据操作系统教程第四版进行编排，包括以下内容：•操作系统介绍•进程和线程•内存管理•文件系统•输入输出系统•死锁•分布式系统•安全和保护•虚拟化•多处理器系统教学策略教学方法为了帮助学生更好地理解和应用操作系统概念和技术，本教学计划采用以下教学方法：•讲授：结合教材进行讲解，强调重点和难点，加深学生对操作系统概念和技术的理解。

•实践：每个章节包含相应的实验，帮助学生更好地理解和应用操作系统概念和技术。

•课程设计：帮助学生在操作系统领域开发简单的系统软件项目。

教学手段本教学计划采用以下教学手段：•课堂教学：在课堂上进行操作系统相关概念和技术的讲解，提高学生对操作系统知识的了解度。

•小组讨论：通过小组讨论培养学生分析和解决问题的能力，同时提高学生的团队合作能力。

•实验课：通过实验课帮助学生深入理解操作系统相关概念和技术，并巩固所学知识。

•自学：鼓励学生自主学习，通过阅读教材、参考书籍和互联网资源等途径获取更深入的操作系统知识。

评估方法考核方式为了评估学生的操作系统相关知识和技能，本教学计划采用以下考核方式：•课堂测试：每个章节后都有一次课堂测试，督促学生在课堂上认真听讲，及时消化所学知识。

•实验报告：每个实验课后要求学生提交实验报告，帮助学生巩固所学知识。

•课程设计：学生需要完成一个具有实际意义的系统软件项目，并提交相关文档和演示视频。

考核标准为了保证教学质量和考核公正性，本教学计划采用以下考核标准：•课堂测试占比：20%•实验报告占比：30%•课程设计占比：50%教学资源教材本教学计划使用《操作系统教程第四版》（曹健、王欣、李涛编著）作为主要教材。

操作系统原理第四版课程设计

操作系统原理第四版课程设计一、设计背景操作系统是计算机系统中最核心的组成部分之一，具有管理计算机资源、调度任务、提供抽象接口等重要功能。

操作系统原理是计算机科学与技术、软件工程等专业中的重要基础课程之一，涵盖了基本概念、原理、技术等多方面内容。

本设计旨在加深学生对操作系统原理的理解和实践能力，提高其对操作系统的设计、开发和应用能力。

二、设计目标本设计的目标是：1.通过对操作系统的核心原理和机制的学习，加深学生对操作系统的理解和认识；2.强化学生的编程实践能力，掌握操作系统的实现技术和方法；3.加强学生的团队合作能力，提高其协同开发和组织管理能力；4.培养学生的创新思维和实践能力，培养其解决问题的能力和方法。

三、设计内容1. 设计任务本设计要求学生按照一定的步骤和流程，设计和实现一个简单的操作系统。

具体任务包括：1.设计操作系统的整体架构和模块结构，明确各个模块之间的关系和功能；2.实现操作系统的基本功能，包括进程管理、内存管理、文件系统、设备管理等；3.实现操作系统的扩展功能，包括中断处理、进程调度、进程通信、虚拟内存等；4.对操作系统进行性能和安全优化，提高其可用性和稳定性；5.撰写实验报告和代码文档，展示和解释操作系统的设计理念和实现细节。

2. 设计流程本设计按照如下步骤进行：1.阅读、理解和分析《操作系统原理》一书的相关章节和内容；2.确定操作系统的设计思路和原理，包括标准、接口、模块等；3.实现操作系统的基本功能，包括进程管理、内存管理、文件系统、设备管理等；4.改进和扩展操作系统的功能，包括中断处理、进程调度、进程通信、虚拟内存等；5.对操作系统进行性能和安全优化，提高其可用性和稳定性；6.撰写实验报告和代码文档，展示和解释操作系统的设计理念和实现细节。

3. 设计要求本设计对学生的要求如下：1.精读操作系统原理的相关章节和内容，掌握其基本原理和技术；2.组建小组，协作完成设计和实现任务，确保每个组员都参与其中；3.使用C、汇编语言或其他适合的编程语言，编写操作系统的代码；4.使用Git等版本控制工具，实现代码的协同开发和管理；5.使用Markdown文本格式编写实验报告和代码文档，包括设计思路、实验结果和心得体会；6.按照规定的时间节点提交实验报告和代码文档，参与互评和答辩。

计算机操作系统第四版-汤小丹-教案第八章

第八章
磁盘存储器的管理
连续组织方式的主要缺点如下：
(1) 要求为一个文件分配连续的存储空间。 (2) 必须事先知道文件的长度。 (3) 不能灵活地删除和插入记录。 (4) 对于那些动态增长的文件。
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第八章
磁盘存储器的管理
8.1.2 链接组织方式
如果可以将文件装到多个离散的盘块中，就可消除连续组织方式的上述缺点。在采用链接组织方式时，可为文件分
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第八章
磁盘存储器的管理
3. 盘块的回收
盘块的回收分两步： (1) 将回收盘块的盘块号转换成位示图中的行号和列号。转换公式为： i = (b - 1)DIV n + 1
j = (b - 1)MOD n + 1
(2) 修改位示图。令map[i, j] = 0。
36
第八章
磁盘存储器的管理
8.2.3 成组链接法
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第八章
磁盘存储器的管理
1. 隐式链接
在采用隐式链接组织方式时，在文件目录的每个目录项中，都须含有指向链接文件第一个盘块和最后一个盘块的指针。
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第八章
磁盘存储器的管理
图8-2 磁盘空间的链接式分配
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第八章
磁盘存储器的管理
2. 显式链接
这是指把用于链接文件各物理块的指针显式地存放在内存的一张链接表中。该表在整个磁盘中仅设置一张，如图83所示。
存放下一个盘块号，它实际上是用于盘块之间的链接的指针，通过它可以将一个文件的所有的盘块链接起来，而将文件的
第一个盘块号放在自己的FCB中。
13
第八章
磁盘存储器的管理
图8-4 MS-DOS的文件物理结构
14
第八章

计算机操作系统第四版-教案第三章

(3) 把处理器分配给进程。
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第三章
处理机调度与死锁
2. 进程调度机制
为了实现进程调度，在进程调度机制中，应具有如下三个基本部分，如图3-1所示。 (1) 排队器。 (2) 分派器。
(3) 上下文切换器。
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第三章
处理机调度与死锁
图3-1 进程调度机制
28
第三章
处理机调度与死锁
3. 进ห้องสมุดไป่ตู้调度方式
(2) 运行阶段。
(3) 完成阶段。
15
第三章
处理机调度与死锁
3.2.2 作业调度的主要任务
作业调度的主要任务是，根据JCB中的信息，检查系统中的资源能否满足作业对资源的需求，以及按照一定的调度
算法，从外存的后备队列中选取某些作业调入内存，并为它
们创建进程、分配必要的资源。然后再将新创建的进程排在就绪队列上等待调度。因此，也把作业调度称为接纳调度 (Admission Scheduling)。在每次执行作业调度时，都需做出以下两个决定。 1. 接纳多少个作业 2. 接纳哪些作业
16
第三章
处理机调度与死锁
3.2.3 先来先服务(FCFS)和短作业优先(SJF)调度算法
1. 先来先服务(first-come first-served，FCFS)调度算法 FCFS是最简单的调度算法，该算法既可用于作业调度，也可用于进程调度。当在作业调度中采用该算法时，系统将
按照作业到达的先后次序来进行调度，或者说它是优先考虑
杂，所需付出的系统开销也较大。
30
第三章
处理机调度与死锁
3.3.2 轮转调度算法
1. 轮转法的基本原理在轮转(RR)法中，系统将所有的就绪进程按FCFS策略

计算机操作系统教程第四版教学设计

计算机操作系统教程第四版教学设计一、教学目标本教学设计旨在让学生了解计算机操作系统的基本概念、特性和功能，熟悉各种操作系统的常见命令和操作方法，能够使用操作系统进行文件管理、进程管理、内存管理和设备管理等操作，并掌握操作系统的优化和调试技巧，从而提高学生的计算机应用能力和实际工作技能。

二、教学内容和方法本教学设计分为以下几个主要环节：1. 计算机操作系统概述•计算机操作系统的定义、作用和分类•操作系统的基本特性和功能•操作系统的发展历程和现状教学方法：PPT讲解+讨论2. 操作系统环境和命令•操作系统的启动和停止•常用操作系统的命令行界面•命令行界面的基本操作和命令教学方法：实验室实践+PPT讲解3. 文件系统和管理•文件系统的概念和结构•文件系统的层次结构、目录结构和文件类型•文件系统的创建、查看、编辑和删除操作教学方法：实验室实践+PPT讲解4. 进程管理和调度•进程的概念和特性•进程的状态、转换和控制•进程的调度算法及其实现教学方法：PPT讲解+讨论5. 内存管理和优化•内存的组织和管理方式•内存的分配、回收和保护•内存优化和调试技巧教学方法：实验室实践+PPT讲解6. 设备管理和驱动程序•设备管理的基本原理和架构•设备的分类、控制和驱动程序•设备的配置和调试技巧教学方法：PPT讲解+讨论三、教学评估和考核为了有效地评估学生的掌握情况和课程效果，本教学设计采取以下教学评估和考核方式：•平时表现评估：包括课堂听讲、实验操作和课程作业等，占总成绩的30%。

•实验操作评估：对学生在实验操作中的操作技能和实际应用情况进行考核，占总成绩的20%。

•课程设计评估：要求学生独立完成一个小型操作系统，包括系统的结构设计、进程管理、内存管理和文件管理等内容，占总成绩的50%。

以上考核体系旨在全面评估学生的理论掌握情况、实践操作能力和综合应用能力，以此真实反映学生的学习成果和实际能力水平。

四、教学资源本教学设计的主要教学资源包括： - 《计算机操作系统教程第四版》教材 - 实验室设备和软件 - PPT课件 - 相关实验和课程作业以上资源旨在为学生提供基础知识、实验操作和综合应用的支持和指导，以此促进学生的有效学习和实践操作。

大学计算机第四版课程设计

大学计算机第四版课程设计一、设计要求本次课程设计旨在帮助学生将大学计算机所学的知识应用到实践中去，同时通过完成一个完整的软件设计项目，提升学生的问题解决能力和创新能力。

设计要求如下：1.工具与技术（1）使用Java语言编写程序。

（2）需要用到Java GUI（Graphical User Interface）。

使用Java Swing开发界面。

（3）使用MySQL数据库。

（4）团队协作：建议不超过5人的学生小组，每个小组必须有一个Leader和一个程序设计员。

2.项目需求（1）实现一个酒店管理系统，用户可以通过该系统进行以下操作：a.登录/注册：要求用户输入账号和密码，账号需要实现唯一性验证。

b.预定房间：用户可以通过该系统进行房间预定，并可以查看自己的预定。

c.入住/退房：房间入住和退房功能，引入前台接待员的概念。

d.锁房：未入住但无法预定的房间，例如正在清洁或者维修。

e.查询：用户可以通过该系统进行房间查询以及历史预定查询。

（2）系统的主要目标用户为酒店管理人员、接待员以及住宿的客人。

（3）系统需要有基本的权限控制和日志记录功能。

二、项目计划课程设计的总工作量为20学时，计划完成以下阶段：1.立项准备阶段（2学时）此阶段主要是团队组建以及项目需求和技术选型确定。

2.系统设计阶段（6学时）此阶段是系统设计的关键阶段，需要确定系统的详细设计方案，包括数据结构、算法、界面设计和数据库设计等方面。

3.开发实现阶段（10学时）此阶段是主要的开发实现阶段，小组成员需要快速地将系统的具体功能实现出来，并进行联合测试，同时需要及时修改和调整系统的界面以及代码结构。

4.文档编写和汇报（2学时）此阶段是编写项目文档和准备项目汇报的阶段，需要小组成员认真梳理课程设计过程，并撰写相关的文档和PPT，最后进行课程设计的总结和展示。

三、项目评测本次课程设计评测采取多方评分的方式，主要评分标准如下：1.项目的完整性（30分）a.是否能够满足所有的项目需求。

计算机操作系统第四版教学设计

计算机操作系统第四版教学设计介绍计算机操作系统是计算机科学与技术专业中一门非常重要的课程，是计算机系统技术的核心部分。

理解计算机操作系统原理对于学生学习计算机科学与技术专业知识、实习工作和专业研究都有很大的帮助。

本文将介绍计算机操作系统第四版教学设计。

教学目标本教学设计的教学目标是教会学生了解计算机操作系统的基本概念、原理和应用，学习和掌握操作系统的基本操作技巧和能力，掌握操作系统的基本组成、结构和工作原理，能够实现操作系统、操作系统应用程序和设备驱动程序的设计、编写、调试和优化，并具有解决实际问题和维护计算机系统的能力。

教学内容计算机操作系统第四版教学内容主要包括以下方面：1.操作系统的基本概念和发展历史；2.操作系统的基本功能和应用；3.操作系统的主要组成和结构；4.操作系统的进程管理；5.操作系统的存储管理；6.操作系统的文件系统；7.操作系统的设备管理；8.操作系统的网络管理；9.操作系统的应用程序和设计技术。

教学方法采用多种教学方法，包括课堂教学、实验教学、案例教学、讨论教学和自主学习等。

在教学过程中，引导学生主动参与，强调实践和应用，注重培养学生的创新意识和实践能力，注重将理论知识应用到实践中，将教学内容与实际应用联系起来。

教学手段选用先进的教学手段和工具，包括多媒体教学、网络教学、实验教学、作业和考试等。

充分利用计算机教学软件，如操作系统模拟器、进程控制模拟器、存储管理模拟器、文件系统模拟器、网络模拟器等，加强学生的实际操作和应用能力，提高学生的自主学习能力。

教学评价通过期末考试、作业、实验报告等方式，对学生的教学效果进行评价和反馈，评估学生的综合表现和实际应用能力。

鼓励学生在课程中进行自主探究和研究，加强课外阅读和探究，提高学生的学术能力和研究水平。

教学计划计算机操作系统第四版课程共分为 16 个学时，每周上课 2 学时，为期 2 个月。

教学计划如下：学时内容1-2 操作系统概述3-4 进程管理5-6 进程同步与通信7-8 存储管理9-10 文件系统11-12 设备管理13-14 网络管理15-16 应用程序和设计结论以上是计算机操作系统第四版教学设计的介绍，教学内容宏观、教学方法独特，使学生能够深入了解计算机操作系统的概念和原理，掌握操作系统的基本操作技巧和能力，掌握操作系统的基本组成、结构和工作原理，具有解决实际问题和维护计算机系统的能力。