阳光下最灿烂的职业

第二节阳光下最灿烂的职业

教学目标：

知识目标：

了解教师工作的基本特点；知道新型师生关系的基本内容；了解与教师交往、沟通的基本原则。

能力目标：

能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用；能够通过恰当的方法表达对教师的感情；能够运用角色互换的方法解释师生交往的不同行为，理解师生交往中的矛盾冲突，能够与教师进行有效的沟通；能够遵循师生交往的基本原则与教师交往。

情感态度和价值观目标：

愿意与教师交往，积极与教师进行有效的沟通；认同教师职业所蕴涵的价值取向，如奉献、敬业、爱等；主动增进与教师的感情，尊敬教师，理解教师，体谅教师；认同新型师生关系之民主、平等的价值取向，积极建立和谐的师生关系。

教学重点：了解教师的工作特点。

教学难点：“我爱我师”

教学方法：讲授与讨论相结合。

教学手段：多媒体。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、课前活动：访谈老师

访谈的内容可以包括如下几个方面。

（1）他怎样看待学生；

（2）他对本班级的评价和期望；

（3）他怎样看待所教的学科；

（4）他的兴趣爱好有哪些；

（5）他最爱读的书；

（6）近期他遇到的烦恼；

（7）近期他遇到的最高兴的事；

（8）他每天在学校里需要处理的工作；

（9）他每天的工作时间；

（10）他设计一节课所需要的时间；

（11）他怎样看待自己的工作；

（12）他对自己的评价。

学生以小组为单位进行访谈，整理访谈结果并在课堂上开展交流活动，达到理解教师、

了解教师的目的。

在学生交流的基础上，教师引导学生思考对教师职业的新感受。

最后教师总结：教师是人类文明的传播者，不仅帮助我们掌握科学文化知识和技能，而且教给我们做人的道理。教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。教师被誉为人类灵魂的工程师，它是阳光下最灿烂的职业。

二、我与老师的故事

学生讲述发生在自己与老师之间的、自己印象深刻的故事。可以从以下几个方面讲述老师对自己的影响：

(1) 你的老师对你有哪些影响（包括积极的影响和消极的影响）？

(2) 你能否原谅老师的过失？如果不能原谅，那么怎样尽量降低老师对你的消极影响；

(3) 比较师爱与父母之爱的区别，体会教师的爱神圣高尚在哪里？

(4) 自己有没有最爱的老师，为什么最喜欢他（她）？

三、给最爱的老师画个像

学生介绍自己最爱的老师，可以采用画像、语言、诗歌、动作、口头禅等方式介绍。

小结：通过教学，学生基本了解了教师职业的特点，更加理解和尊敬老师了。