医学卫生保健基础
全科医学主治医师基础知识基本卫生保健概论-(2)
全科医学主治医师基础知识基本卫生保健概论-(2)一、以下每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。
请从中选择一个最佳答案。
1. 以下关于社区卫生服务的叙述不正确的是A.社区卫生服务是实现人人享有初级卫生保健目标的基础环节B.社区卫生服务体系建设应坚持政府主导、鼓励社会参与C.社区卫生服务机构主要提供基本公共卫生服务和基本医疗服务D.社区卫生服务机构与综合医院属于竞争关系E.社区卫生服务以妇女、儿童、老年人、慢性病人、残疾人、贫困居民等为服务重点答案：D[解答] 社区卫生服务机构与医院是分工协作关系，社区卫生服务机构与大中型医院实行多种形式的联合与合作，开展分级医疗和双向转诊。
2. 社区卫生服务提供基本医疗服务主要内容包括A.一般常见病、多发病的诊疗、护理和诊断明确的慢性病治疗B.社区现场救护C.体检服务D.转诊服务E.以上均正确答案：E[解答] 社区卫生服务提供的基本医疗服务一般包括：①一般常见病、多发病的诊疗、护理和诊断明确的慢性病治疗；②社区现场救护；③体检服务；④转诊服务；⑤家庭卫生服务，包括家庭出诊、家庭护理、家庭病床等；⑥疾病恢复期的康复医疗服务；⑦中医药(民族医药)技术服务；⑧卫生行政部门批准的其他适宜医疗服务等。
A.专科医生B.全科医生C.护理人员D.药剂师E.康复医生答案：B4. 下列对社区卫生服务的描述不正确的是A.以人的健康为中心B.以家庭为单位C.以妇女、儿童、老年人、慢性病人、残疾人为重点D.融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务为一体E.是有效的、经济的、方便的、综合的、阶段的基层卫生服务答案：E[解答] 社区卫生服务是一种有效、经济、方便、综合、连续的基层卫生服务，提供的是从出生到死亡的全过程服务，对人的整个生命周期提供照顾。
5. 最早提出“社区”这一专业名词的是A.希波克拉底(Hippocrates)B.弗洛伊德(S. Freud)C.汤尼斯(F. Tonnies)D.吴文藻E.费孝通答案：C[解答] 最早使用“社区”这一概念的是19世纪德国社会学家汤尼斯。
医药卫生类专业基础知识
医药卫生类专业基础知识医药卫生类专业基础知识是指与医学、药学及卫生学有关的知识体系。
这些知识具有不同的分类方法，包括：解剖学、生理学、病理学、微生物学、免疫学、妇产科学、神经病学、儿科学、内科学、外科学、精神病学等。
此外，还有护理学、内分泌学、放射学、公共卫生学等学科。
医药卫生类专业知识的基础学科包括：物理学、化学、数学、生物学、生物技术和信息技术等。
物理学是研究物质的性质、结构和运动规律的科学。
化学是研究物质组成及性质的变化的科学。
数学是研究各种抽象关系和引理律的科学，其方法是用数及符号运算表示和解决问题。
生物学是研究生物系统、结构、机能、进化及利用的科学。
生物技术是在实验室中是利用细菌、变异、转基因等生物技术术语，对生物、疾病进行改造和鉴定的技术。
信息技术则是研究如何利用信息技术进行数据管理、网络技术开发、以及与数据库的交互的科学以及技术研究。
此外，医药卫生类专业的主要理论和知识体系还包括：临床药理学、临床诊疗学、诊断学、医疗保健、检验技术、手术技术和药物治疗等。
临床药理学主要是研究药物作用、有效性、安全性和使用药物治疗疾病的一般原则等。
临床诊疗学是指应用医学的知识和技能，对病人的危及生命的疾病进行检查和检验，制定治疗计划并给予治疗的学科。
诊断学主要是研究症状的分类，病因的探明，以及病人的诊断。
医疗保健是研究预防和治疗疾病，促进健康的一般原则和实践的学科。
检验技术是指应用化学、生物学、微生物学和免疫学等理论和技术，进行病理检查或健康检查的学科。
手术技术是指应用手术技术与医疗设备，结合临床药理学、医学、护理学和外科学的原则和知识的学科。
药物治疗则是研究合理使用药物治疗疾病的原理及方法的学科。
卫生领域基础知识问答库
卫生领域基础知识问答库问答1：什么是公共卫生？回答：公共卫生是预防医学的一个分支，它关注的是社区或群体层面的健康问题，旨在促进和保护人群健康，预防疾病，延长寿命，并促进健康平等。
公共卫生包括多个方面，如疾病监控、健康教育、环境卫生、疫苗接种、营养和慢性病管理等。
问答2：请解释基本卫生保健的概念。
回答：基本卫生保健是指普及适宜、有效、负担得起且为社会所接受的卫生保健服务，以实现个人、家庭和社区的最大可能的身心健康水平。
它是卫生保健体系的基础，也是实现全面健康和福利的社会发展的一部分。
基本卫生保健包括对主要健康问题的预防、治疗和康复措施。
问答3：什么是健康影响评估？回答：健康影响评估（HIA）是一种评估某项政策、计划或项目对人群健康可能产生的正面或负面影响的方法。
HIA 旨在提供决策者和其他利益相关方有关健康风险和机遇的信息，帮助他们做出更健康的决策。
HIA 可以涉及对环境、社会和经济因素的考量，这些因素都可能影响个体和群体的健康。
问答4：请简述社区卫生服务的目标。
回答：社区卫生服务的目标是通过提供综合性、连续性、协调性的服务，以满足社区成员的健康需求，改善社区成员的健康状况。
社区卫生服务通常在社区层面提供，以便于更好地了解和响应当地居民的健康需求。
这些服务可能包括初级护理、健康教育、慢性病管理、免疫接种和紧急医疗援助等。
问答5：什么是健康信息系统？回答：健康信息系统是一套收集、存储、管理、分析和提供健康信息的工具和技术。
这些系统支持公共卫生和医疗保健专业人员的工作，通过提供及时、准确的数据和信息来改善决策过程和患者护理。
健康信息系统可能包括电子健康记录、疾病监测系统、健康数据交换网络和决策支持工具等。
问答6：请解释健康素养的含义。
回答：健康素养是指个人获取、理解和处理基本健康信息的能力，以促进健康决策和维护健康。
健康素养不仅包括阅读和理解医疗文献的能力，还包括对健康相关信息的评估、应用和沟通的能力。
全科医学主治医师基础知识基本卫生保健概论-(1)
全科医学主治医师基础知识基本卫生保健概论-(1) 一、以下每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。
请从中选择一个最佳答案。
1. “人人享有卫生保健”战略目标是在何时提出的A.1977年5月第30届世界卫生大会B.1948年WH0成立时C.1980年第33届世界卫生大会D.1978年国际初级卫生保健大会E.1997年第50届世界卫生大会答案：A2. 关于21世纪“人人享有卫生保健”的总目标正确的是A.使全体人民增加期望寿命和提高生活质量B.在国家之间促进卫生公平C.在国家内部促进卫生公平D.使全体人民得到可持续发展的卫生系统提供的服务E.以上均正确答案：E3. 下列不属于初级卫生保健基本任务的是A.增进健康B.预防疾病C.随访患者D.治疗病伤E.康复服务答案：C[解答] 初级卫生保健的基本任务包括：增进健康、预防疾病、治疗病伤和康复服务。
4. 下列不属于初级卫生保健内容的是A.针对主要卫生问题及其预防控制方法的健康教育B.促进食物的供应和必要的营养C.提供基本药物D.主要传染病的预防接种E.为居民提供免费住院服务答案：E[解答] 由于各个国家的主要卫生问题、经济发展水平不同，初级卫生保健的侧重点也有不同，但至少应包括八项：①针对主要卫生问题及其预防控制方法的健康教育；②促进食物的供应和必要的营养；③供应充足的安全饮用水和基本卫生设施；④开展妇幼保健工作，包括计划生育；⑤主要传染病的预防接种；⑥预防和控制地方病；⑦常见病和外伤的妥善处理；⑧提供基本药物。
1981年第34届世界卫生大会上，又增加一项内容：“使用一切可能的办法，通过影响生活方式和控制自然和社会心理环境来预防和控制慢性非传染性疾病和促进精神卫生。
”5. 新世纪人们医学模式和健康观念的改变是由于A.传染病病死率太高B.发明了治疗传染病的抗菌药物C.环境严重污染D.城市人口增多E.慢性非传染性疾病的发病率和死亡率增加答案：E6. 下面哪项不是初级卫生保健服务A.健康教育和健康促进B.疾病预防和保健服务C.基本治疗D.专科医疗E.社区康复答案：D[解答] 初级卫生保健是由社区通过个人和家庭的积极参与，达到人人能够普遍享受的卫生保健。
全科医学(医学高级)：基本卫生保健概论测试题(三)
全科医学(医学高级)：基本卫生保健概论测试题（三）1、单选关于过程评价的描述，正确的是（）。
A.分析项目的合理性、可行性以及科学性B.了解项目确定的目标以及工作计划与实际执行过程C.确定项目实施后对中期目标（江南博哥）如行为或政策改变的作用D.确定项目实施后对最终目的或结果的作用E.监测研究经费使用过程的合理性正确答案：B2、单选关于社区卫生诊断调查的叙述错误的是（）。
A.居民卫生调查一般采用整群随机抽样方法B.满意度调查应由机构领导开展调查C.通过机构调查，掌握基层医疗卫生服务机构的卫生资源状况、服务供给与效率D.居民卫生调查的各个环节都要进行严格质量控制E.满意度调查的对象包括卫技人员和服务对象正确答案：B参考解析：为保证满意度调查资料的真实性，应委托第三方开展调查，并保证随机性与匿名调查。
3、单选用来分析和研究人口发展趋势的基础是（）.A.人口数B.出生率C.人口自然增长率D.婴儿存活率E.死亡率正确答案：B4、单选经济结构和居民成分复杂，有较健全的初级社会服务系统，开始摆脱传统的以家庭为单位的服务方式，逐步建立社会化服务系统。
具有以上特征的属于哪种社区类型（）。
A.城市社区B.农村社区C.集镇社区D.海滨社区E.乡镇社区正确答案：C5、单选社区卫生服务的基本内容包括（）。
A.预防、医疗、保健、康复、医学教育、适宜技术服务B.预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术指导服务C.常见病、多发病、慢性病的社区治疗D.妇女、儿童、老年人、慢性患者、残疾人的预防E.预防、医疗、保健、康复、科研、教学正确答案：B6、单选城市社区卫生服务中心的建筑面积不应少于（）。
A.400平方米B.600平方米C.800平方米D.1000平方米E.1200平方米正确答案：D参考解析：根据卫生部印发的《城市社区卫生服务中心基本标准》，城市社区卫生服务中心建筑面积不少于1000平方米，布局合理，充分体现保护患者隐私、无障碍设计要求，并符合国家卫生学标准。
卫生保健课程标准
五年制高职护理专业《卫生保健》课程标准（2012年7月修订）一、概述（一）课程性质预防医学、保健医学、康复医学等组成的完整体系。
世界卫生组织依据全球卫生服务需求趋势，提出社区卫生服务的发展方向，而提高社区卫生服务质量的关键是人才的培养。
社区卫生服务工作的核心是预防保健。
《卫生保健》是以预防医学和保健医学为主要内容的应用型学科，是体现“预防为主、为人民健康服务”卫生工作方针的重要学科，是顺应国家卫生体制改革需求、培养能开展社区卫生服务工作、具有综合职业能力的“实用型”高级护理人才的必修课。
本课程的设置与建设，关系到培养目标的实现，处于举足轻重的地位。
本课程是研究人群的不同健康状况与自然环境、社会环境之间的关系，根据影响健康的因素，采取综合性的预防保健措施，以达到防制疾病、促进健康，提高人群生命质量目的的科学。
它的任务是使学生逐步树立整体论的健康观、人与环境的平衡观、健康和疾病的连续观，获得预防保健的基本理论、基本知识和基本技能，初步具备按照人的基本需求和生命发展不同阶段的健康需要进行预防、保健服务的能力。
（二）课程基本理念本课程的内容包括研究健康和疾病在人群中发生与发展的一般规律；评价环境中的各种有害因素对健康的影响；进行健康促进和疾病防制、社区卫生保健实施、卫生保健研究方法在临床和社区的应用等。
其任务是使学生树立预防保健的观念、获得预防保健的基本理论、基本知识及基本技能；初步学会并能运用预防保健的基本方法和技能，在护理实践中开展各种卫生保健工作。
以职业活动为导向，以素质为基础，突出学生能力目标，以学生为主体，以“项目导向、任务驱动”为载体，以实训为手段，设计出知识、理论、实践一体化的课程。
在教学过程中，要合理设置卫生保健课程内容；关注学生学习卫生保健课程的整个学习过程；要将卫生保健的特点充分体现出来；并实施有效的卫生保健课程学习评价。
要认真贯彻理论联系实际和启发式教学原则，通过课堂讲授，实验实训，参观见习，社区教学实践等手段，实现课程目标。
医疗卫生：卫生专业知识—医学专业基础知识(一)
医疗卫生：卫生专业知识—医学专业基础知识(一)1药物的半衰期：一般指药物在血浆中最高浓度降低一半所需的时间。
2消毒的概念：是指杀灭或清除传播媒介上的病原微生物，使之达到无害化的处理。
根据有无已知的传染源可分预防性消毒和疫源性消毒;根据消毒的时间可分为随时消毒和终末消毒。
3灭菌：是指杀灭或清除传播媒介上的所有微生物(包括芽胞)，使之达到无菌程度。
4休克：是机体在各种有害因子侵袭时发生的一种以全身有效循环血量下降，组织血液灌流量减少为特征，进而细胞的代谢和功能紊乱，器官功能障碍的病理过程.5休克病人主要表现为皮肤苍白四肢厥冷口唇及指甲发绀大汗淋漓脉搏细弱而快尿少及血压下降。
6休克分型：按病因分类(7种)：失血性烧伤性创伤性感染性过敏性心源性神经源性。
7正常时保证微循环有效灌注的基础因素包括三方面：足够的循环血量正常的血管容量正常的心泵功能。
8休克救治原则:(1)积极消除病因(2)补充血容量(3)纠正酸中毒(4)血管活性药物的应用(5)糖皮质激素和其他药物的应用(6)治疗DIC，改善微循环(7)保护脏器功能(8)各型休克的处理9青霉素过敏的处理(1)就地抢救，立即停药，使病人平卧，注意保暖，针刺人中。
(2)首选肾上腺素立即皮下注射0.1%盐酸肾上腺素0.5～1ml，病儿酌减，如症状不缓解，可每隔半小时皮下或静脉注射0.5ml，直至脱离险期，此药是抢救过敏性休克的首选药物，它具有收缩血管增加外周阻力兴奋心肌增加心输量及松弛支气管平滑肌的作用。
(3)纠正缺氧改善呼吸给予氧气吸入，当呼吸受抑制时，应立即进行口对口呼吸，并肌肉注射尼可刹米或洛贝林等呼吸兴奋剂。
喉头水肿影响呼吸时，应立即准备气管插管或配合施行气管切开术。
(4)抗过敏抗休克根据医嘱立即给地塞米松5-10mg静脉注射或用氢化可的松200mg加5%或10%葡萄糖液500ml静脉滴注，根据病情给予升压药物，如多巴胺间羟胺等。
病人心跳骤停，立即行胸外心脏挤压。
原创卫生专业基础知识包括什么
原创卫生专业基础知识包括什么卫生专业是涉及人类健康和公共卫生的重要领域之一。
在卫生专业中，基础知识是建立专业能力和提供优质服务的核心基础。
本文将探讨卫生专业基础知识包括哪些内容，并分析其重要性和影响。
卫生学基础知识卫生学是卫生专业的基础学科，它涵盖了与卫生相关的各个方面。
卫生学基础知识包括以下几个主要方面：1.流行病学：流行病学是研究疾病在人群中分布和传播规律的科学。
卫生专业人员需要了解流行病学的基本概念、研究方法和数据分析技巧，以便确定疾病的传播途径和制定相应的防控措施。
2.卫生统计学：卫生统计学是应用统计学原理和方法进行卫生数据分析和研究的学科。
掌握卫生统计学基础知识，能够进行卫生状况的统计描述、风险评估和趋势分析，从而为决策提供科学依据。
3.卫生环境学：卫生环境学研究环境对人类健康的影响，并寻找防治措施。
卫生专业人员需要了解环境因素对健康的危害，包括水质、空气质量、土壤污染等，以及相关的监测和控制方法。
4.营养学：营养学研究食物对人体健康的影响，并探讨合理膳食的原则和方法。
卫生专业人员需要了解人体所需的各种营养物质及其功能，以及不同年龄和生理状态下的营养需求，从而指导人们的膳食选择和营养补充。
卫生保健基础知识卫生保健是卫生专业的核心任务之一，旨在通过预防疾病和促进健康，提高人民健康水平。
卫生保健基础知识包括以下几个主要方面：1.健康教育与促进：健康教育与促进是通过传递健康知识、培养健康行为习惯，提高公众对健康问题的认知和理解，以达到预防疾病和促进健康的目的。
卫生专业人员需要了解健康教育的理论和方法，以及如何制定有效的健康教育计划和活动。
2.预防医学：预防医学是通过预防疾病发生和发展，保障人民健康的一门学科。
卫生专业人员需要了解常见疾病的预防策略、疫苗接种、慢性病管理等方面的知识，以便提供有效的预防服务。
3.传染病控制与管理：传染病是卫生领域的重大公共卫生问题。
卫生专业人员需要了解各种传染病的传播途径、预防控制措施和应急管理知识，以应对传染病的爆发和传播。
基本卫生保健名词解释
基本卫生保健名词解释
基本卫生保健是指保持人体健康和预防疾病的基本措施和方法。
以下是一些基本卫生保健名词的解释：
1. 卫生：指保持身体、环境和社区的清洁和健康状态的一系列行为和措施。
2. 预防医学：指通过预防措施和健康促进活动来预防疾病的医学领域。
3. 卫生教育：指通过宣传、教育和培训等方式向个人和社区传授卫生知识和技能，以提高健康水平和预防疾病。
4. 疫苗接种：指通过注射疫苗来激活人体免疫系统，预防某些传染病的方法。
5. 卫生设施：指为满足人们的基本卫生需求而建立的场所和设备，如卫生间、饮水设施和医疗机构等。
6. 饮食营养：指通过合理的饮食选择和均衡的营养摄入，维持身体健康和预防营养相关疾病的方法。
7. 环境卫生：指保持生活和工作环境的清洁和卫生，防止环境污染和传染病传播的措施。
8. 个人卫生：指个人日常生活中的卫生习惯和行为，如洗手、刷牙、洗澡等。
9. 社区卫生：指社区居民共同参与的卫生保健活动，如清洁环境、健康宣传和疾病监测等。
初级卫生保健(一)
6、人人有足够营养 7、儿童接受主要传染病的免疫接种 8、发展中国家的传染发病率不超过发
达国家1980年的水平 9、改变生活方式，预防、控制传染性
疾病，促进精神卫生 10、人人得到基本药物
HFA供全球使用的最低限指标
（一）政府接受 （二）人人参与 （三）经费保证 （四）重在基层 （五）公平分配（尤其农村和边远地区） （六）国际义务（发达国家的卫生经费至少有0.7
影响下，人们的健康观发生重大变化； （2）20世纪60年代认识到健康是人类的基本权利，
人类在享有卫生服务方面应该得到公平的待遇； （3）认识到“健康与社会经济发展的双向性作用”； （4）20世纪70年代后期，理论和实践两方面证明，
初级卫生保健是实现人人享有卫生保健的关键和 基本途径。 中国卫生保健成功经验的启发
不是指到2000年医生能治愈所有的疾病， 也不是指到2000年人人都不生病或成为 残疾。
其含义是指：卫生保健进入家庭、学校、 工厂和社区；人们运用更好的方法去预 防疾病，减轻不可避免的疾病和伤残的 痛苦；人们健康地度过婴幼儿期、儿童、 青壮年和老年期，在平静温馨中告别人 世；不同国家、地区或人群间，能均匀 地分配卫生资源；通过所有个人和家庭 的充分参与，使他们在能接受和能提供 的范围内，享受到基本卫生保健；它还 指人们懂得疾病是可以预防的，自己有 力量摆脱疾病的桎梏，来创造自己和家 庭的健康和幸福的生活。
初级卫生保健的原则
合理布局 预防为主 适宜原则 综合利用
初级卫生保健的内容
（一）四个方面： 1、促进健康 2、预防保健 3、合理治疗 4、社区康复
（二）八项内容 1、健康教育； 2、合理营养； 3、安全饮水和环卫设施； 4、妇幼保健和计划生育； 5、传染病的预防接种； 6、地方病防制； 7、常见病、外伤的合理治疗； 8、基本药物。
简述初级卫生保健的基本要素
简述初级卫生保健的基本要素
在我们日常生活中，保持良好的卫生习惯是非常重要的。
初级卫生保健的基本要素有以下几点：
1.个人卫生：个人卫生是最基本的卫生保健要素之一。
我们每天都需要保持身体的清洁，包括洗手、洗脸、刷牙等。
保持身体清洁可以减少疾病传播的风险，保持健康。
2.环境卫生：环境卫生是指我们所处的生活环境是否干净整洁。
保持居住环境的整洁，定期清扫房间、清洗衣物等可以防止细菌滋生，减少疾病的发生。
3.饮食卫生：饮食卫生是保持身体健康的重要因素。
我们应该选择新鲜、卫生的食材，注意食物的储存和烹饪方式，以避免食物污染和食物中毒的发生。
4.良好的睡眠：睡眠是身体恢复和修复的重要过程。
保持良好的睡眠习惯，保证充足的睡眠时间，有助于提高身体的免疫力，预防疾病的发生。
5.定期体检：定期体检是预防疾病的重要手段。
通过定期体检，可以及时发现身体的问题并进行治疗，预防疾病的恶化。
6.心理健康：心理健康也是卫生保健的重要方面。
保持积极的心态，避免过度压力和焦虑，有助于身心健康的维持。
7.运动锻炼：适量的运动锻炼可以增强身体的免疫力，提高身体的抵抗力。
选择适合自己的运动方式，定期进行锻炼，有助于保持身体健康。
初级卫生保健的基本要素包括个人卫生、环境卫生、饮食卫生、良好的睡眠、定期体检、心理健康和运动锻炼。
通过遵守这些要素，我们可以有效地预防疾病，保持身体的健康和幸福。
让我们在日常生活中，注重卫生保健，为自己和他人创造一个健康的环境。
医药卫生专业基础知识 (4)
医药卫生专业基础知识1. 介绍医药卫生专业基础知识是医学教育的基石，它涵盖了医学、药学、卫生学等多个领域的基本知识。
对于学习医药卫生专业的学生来说，掌握基础知识是非常重要的，它能够为后续的学习打下坚实的基础。
本文将介绍医药卫生专业基础知识的主要内容，包括医学、药学和卫生学三个方面的知识。
2. 医学医学是研究人类生命科学和临床医疗的学科，它包括基础医学、临床医学和预防医学三个方面。
2.1 基础医学2.1.1 解剖学解剖学是描述和研究人体结构的学科，包括人体器官、系统和组织的形态结构。
2.1.2 生理学生理学是研究人体生命活动的学科，包括人体系统的功能和机制。
2.1.3 病理学病理学是研究疾病的发生、发展和变化过程的学科，包括病理生理学和病理解剖学两个方面。
2.2 临床医学临床医学是将基础医学知识应用于临床实践的学科，包括诊断、治疗和护理等方面。
2.2.1 内科学内科学是研究内脏器官疾病的学科，包括心血管病学、呼吸病学、消化病学等专科。
2.2.2 外科学外科学是研究手术治疗的学科，包括普外科、骨科、神经外科等专科。
2.2.3 妇产科学妇产科学是研究妇女生殖系统和妇产科疾病的学科。
2.3 预防医学预防医学是研究疾病预防和促进健康的学科，包括社会医学、流行病学和卫生统计学等方面。
3. 药学药学是研究药物的发现、制备、配制及其应用的学科，它包括药物化学、药物学和临床药学等方面。
3.1 药物化学药物化学是研究药物结构和化学性质的学科，它为新药的发现和研制提供理论基础。
3.2 药物学药物学是研究药物在人体内的作用和效应的学科，它包括药物吸收、分布、代谢和排泄等方面。
3.3 临床药学临床药学是将药物学知识应用于临床实践的学科，包括合理用药、药物治疗监测和药物不良反应监测等方面。
4. 卫生学卫生学是研究个体和群体的健康与疾病的学科，它包括卫生统计学、流行病学和环境卫生学等方面。
4.1 卫生统计学卫生统计学是研究群体健康状况和卫生事业发展情况的学科，它通过收集、整理和分析卫生数据，为卫生政策制定和健康管理提供依据。
农村医学保健学基础
农村医学保健学基础单选题，50题，每题2分，总分100分。
1.不是初级卫生保健工作内容的是（） [单选题] *A.预防疾病B.增进健康C.及时治疗(正确答案)D.康复防残E.制定医疗政策和法规2.WHO提出的健康新观点不包括（） [单选题] *A.躯体健康B.无病或不虚弱(正确答案)C.心理(精神)健康D.社会适应良好E.道德健康3.社区保健的特点是（） [单选题] *A.广泛性B.可及性C.综合性D.连续性与协调性E.以上都是(正确答案)4.现代医学模式是指（） [单选题] *A.生物医学模式B.自然哲学医学模式C.神灵主义医学模式D.生物-心理-社会医学模式(正确答案)E.社会生态学医学模式5.自我保健的主要内容包括（） [单选题] *A.增强自我保健意识B.培养良好的心理调节能力C.养成并保持健康的生活行为D.提高自我应对疾病的能力E.以上都是(正确答案)6.小明，男，7岁，同他一起居住的家庭成员有爸爸、妈妈、奶奶和未婚的小姑。
小明所在的家庭类型是：（） [单选题] *A.核心家庭B.主干家庭(正确答案)C.联合家庭D.单亲家庭E.单身家庭7.家庭选药的基本原则是（） [单选题] *A.对症首选、疗效择优、安全低毒、价廉易得(正确答案)B.价格越贵越好C.进口总比国产的疗效好D.跟着广告宣传走E.以上都正确8.为预防高血压，每日食盐应控制在( )克以内（） [单选题] *A.4克B.5克C.6克(正确答案)D.8克E.10克9.感染弓形虫最常见的动物是（） [单选题] *A.狗B.鸟C.兔D.猫(正确答案)E.鼠10.高血压的定义，在未用抗高血压药物情况下，收缩压和舒张压(mmHg)（） [单选题] *A.>130/>90B.≥140/≥90(正确答案)C.≥139/≥89D.≥120/≥80E. ≥130/≥8011.预防和控制牙周病最有效的方法是（） [单选题] *A.口腔健康教育B.养成良好的口腔卫生习惯(正确答案)C.提高宿主的免疫力D.维持牙周治疗的疗效E.治疗全身性疾病12.幽门螺旋杆菌与以下哪种癌症相关（） [单选题] *A.肺癌B.肝癌C.胃癌(正确答案)D.肠癌E.脑癌13.新生儿期是指从胎儿娩出结扎脐带时开始至生后( )天。
医药卫生专业基础知识包括
医药卫生专业基础知识包括在医药卫生领域的学习和工作中，掌握一定的基础知识是非常重要的。
本文将介绍医药卫生专业的一些基础知识，帮助读者更好地了解这个领域。
医药卫生概述医药卫生是一个涵盖医学、药学、护理学等多个领域的综合学科，旨在维护和改善人类健康。
医药卫生专业涉及的知识领域非常广泛，包括医学基础知识、药学知识、卫生学知识等。
医学基础知识解剖学与生理学解剖学是研究人体内部结构的学科，包括骨骼、器官、神经系统等的结构和功能。
生理学则是研究人体生命活动和功能的学科，包括细胞功能、器官功能等。
病理学病理学是研究疾病发生发展规律及病理变化的学科，有助于诊断和治疗疾病。
微生物学微生物学是研究微生物的结构、生长特性、代谢过程及其在人类疾病中的作用的学科。
药学知识药理学药理学是研究药物在体内的作用机制的学科，包括药物的代谢、作用靶点等。
药剂学药剂学是研究药物的配方、制备和贮存等方面的学科，是保障药物使用安全的重要环节。
卫生学知识流行病学流行病学是研究疾病在人群中传染和流行规律的学科，对疾病预防和控制至关重要。
环境卫生学环境卫生学是研究环境对人体健康的影响和环境卫生保护的学科，关注环境因素对健康的影响。
临床实践在医药卫生领域，临床实践是非常重要的一环，通过实际操作，医护人员可以将所学到的理论知识运用到实践中，提高诊疗效果。
结语以上是医药卫生专业的一些基础知识，这些知识是医药卫生领域的基石，对于从事医药卫生相关工作的人员来说，掌握这些基础知识是非常重要的。
希望本文的介绍可以帮助读者更好地了解医药卫生专业。
幼儿冬季卫生保健基础知识
幼儿冬季卫生保健基础知识冬季是幼儿容易生病的季节，正确的卫生保健措施对于幼儿的健康至关重要。
以下是幼儿冬季卫生保健的基础知识：保持室内空气流通冬季室内常闭着窗户，空气流通不畅，容易滋生病菌。
保持室内空气流通是预防感冒和其他呼吸道疾病的重要措施。
定期开窗通风，保持室内空气新鲜。
手部卫生幼儿的手是容易接触细菌和病毒的部位，因此保持手部卫生至关重要。
教育幼儿养成勤洗手的好习惯，特别是在接触可疑污染源后，如上厕所、接触动物、咳嗽或打喷嚏后。
使用肥皂和流动水进行洗手，洗手时间应持续20秒以上。
衣着保暖冬季气温较低，幼儿容易感冒和受凉。
穿着合适的衣物对于保暖非常重要。
确保幼儿穿戴足够的衣物，包括帽子、围巾、手套等。
同时，避免长时间待在寒冷的室外环境中，减少幼儿受凉的机会。
健康饮食合理的饮食对于增强幼儿的免疫力和抵抗力至关重要。
冬季应注重摄入富含维生素C和维生素D的食物，如水果、蔬菜、鱼类等。
避免过多摄入油腻和高糖食物，保持饮食的均衡和多样性。
定期锻炼适度的运动可以增强幼儿的免疫力和身体素质，预防疾病的发生。
冬季室外气温较低，可以选择室内运动的方式，如跳绳、舞蹈、瑜伽等。
每天保持适量的运动时间，有助于幼儿的健康成长。
定期体检定期体检是及时发现和预防疾病的重要手段。
建议幼儿每年进行一次全面体检，包括身高、体重、视力、听力等方面的检查。
及时发现问题并采取相应的治疗措施，有助于保障幼儿的健康。
以上是幼儿冬季卫生保健的基础知识。
通过正确的卫生保健措施，我们可以预防幼儿在冬季期间的疾病发生，保障他们的健康和成长。
三级健康管理师知识点：基本卫生保健
三级健康管理师知识点：基本卫生保健三级健康管理师知识点：基本卫生保健基本卫生保健是指最基本的、人人都能得到的、体现社会平等权利的、人民群众和政府都能负担得起和全社会积极参与的卫生保健服务。
下面是店铺为大家搜索整理的三级健康管理师知识点：基本卫生保健，希望对大家有所帮助。
基本卫生保健1.基本卫生保健的概念是指最基本的、人人都能得到的、体现社会平等权利的、人民群众和政府都能负担得起和全社会积极参与的卫生保健服务。
2.基本卫生保健的内容：四个方面和八项内容四个方面：促进健康、预防保健、合理治疗、社区康复八个方面：1.对当前主要卫生问题及其预防和控制方法的健康教育;2.改善食品供应和合理营养;3.供应足够的安全卫生水和基本环境卫生设施;4.妇幼保健和计划生育;5.主要传染病的预防接种;6.预防和控制地方病;7.常见病和外伤的合理治疗;8.提供基本药物。
3.21世纪人人享有卫生保健的总目标1.使全体人民增加期望奉命和提高生活质量;2.在国家间和内部促进卫生水平;3.使全体人民获得可持续的卫生系统和服务。
(六)流行病学和医学统计学基本知识 93页1.流行病学的概念、研究方法概念：流行病学是研究疾病、健康状态和事件在人群中的分布、影响和决定因素，用以预防和控制疾病，促进健康的学科。
常用的研究方法包括：现况调查、队列研究、病例对照研究、实验性研究、诊断试验的评价研究、筛检试验的评价研究2.比例的概念及计算公式：表示同一事物局部与总体之间数量上的比值。
P=a/a+b3.比的概念及计算公式:表示两个数相除所得的值。
相对比=甲指标/乙指标4.率的概念及计算公式：表示在一定的条件下某现象实际发生的例数与可能发生的例数之比5.发病率的概念及计算公式：指一定时期内特定人群中某病新病例出现的频率。
发病率=(某一定时期内某人群中某病新病例数/同期暴露人口数)*k6.发病率指标的用途：用来描述疾病的分布，探讨发病因素，提出病因假设和评价防治措施的效果。
简述初级卫生保健的基本要素
简述初级卫生保健的基本要素卫生保健是指为了维护个人和公众的健康而采取的一系列措施和行动。
而初级卫生保健是在卫生保健体系中的基础环节，对于每个人来说都非常重要。
下面将介绍初级卫生保健的基本要素，帮助大家更好地了解和实践。
1.个人卫生个人卫生是初级卫生保健的基础。
保持个人卫生包括勤洗手、保持身体清洁、保持衣物整洁等。
勤洗手是预防疾病传播的重要措施，应在关键时刻如用餐前后、接触垃圾后、使用厕所后等洗手。
保持身体清洁可以减少细菌和病毒的滋生，每天洗澡并换洗干净衣物是必不可少的。
2.健康饮食健康饮食是保持身体健康的关键。
合理的饮食结构包括均衡摄入五大营养素（碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素和矿物质），多吃蔬菜水果，适量摄入高纤维食物和饮水，限制高盐、高糖和高脂肪食物的摄入。
3.适度运动适度运动有助于增强体质、预防疾病和保持心理健康。
每天进行适量的体育锻炼，如散步、跑步、游泳等，可以提高心肺功能，增强免疫力，并促进新陈代谢。
4.良好的睡眠良好的睡眠对于身体健康至关重要。
成人每晚需要7-9小时的睡眠，儿童和青少年需要更多。
保持规律的作息时间，创造一个舒适的睡眠环境，养成良好的睡眠习惯，有助于提高注意力、记忆力和免疫力。
5.心理健康心理健康是身体健康的重要组成部分。
保持良好的心理健康可以提高生活质量和工作效率。
应学会放松身心，保持积极的心态，与他人保持良好的沟通和关系，寻找适合自己的心理调节方式。
初级卫生保健的基本要素包括个人卫生、健康饮食、适度运动、良好的睡眠和心理健康。
通过积极实践这些要素，我们可以更好地保持身体健康，预防疾病，提高生活质量。
让我们每个人都关注初级卫生保健，共同创造一个健康的社会。
卫生医学基础知识
卫生医学基础知识卫生医学基础知识是指与卫生和医学相关的基本知识和理论，它涵盖了人体结构与功能、疾病预防与控制、卫生保健等方面的内容。
在这篇文章中，将介绍一些重要的卫生医学基础知识，以增加公众对健康和医学的认识。
一、人体结构与功能人体结构与功能是卫生医学基础知识中的重要内容。
人体由多个器官和系统组成，各器官和系统之间相互协调，保持身体的正常运作。
例如，心脏是负责泵血的器官，呼吸系统负责吸入氧气和排出二氧化碳，消化系统负责摄取和吸收营养物质等等。
了解人体结构与功能有助于我们更好地理解健康问题和疾病的发生机制。
二、疾病预防与控制疾病预防与控制是卫生医学基础知识中的另一个重要方面。
预防和控制疾病是卫生医学的核心任务之一。
我们可以通过接种疫苗、保持良好的卫生习惯、健康的饮食和生活方式来预防许多疾病的发生。
此外，及早发现疾病的症状并接受治疗也是疾病控制的重要措施。
了解疾病的传播途径和防治方法，可以帮助我们更好地保护自己和他人的健康。
三、卫生保健卫生保健是指通过各种措施维护和促进个人和群体的健康。
卫生保健包括个人卫生、环境卫生和社会卫生等方面的内容。
个人卫生是指个体在日常生活中保持良好卫生习惯，如勤洗手、合理膳食、适度运动等。
环境卫生是指保持居住和工作环境的清洁和卫生，预防疾病的传播。
社会卫生则关注整个社会群体的健康，包括公共卫生政策、疫苗接种、健康教育等方面的内容。
通过卫生保健的措施，可以有效地预防疾病，提高人民的整体健康水平。
总结卫生医学基础知识对于我们的健康至关重要。
通过了解人体结构与功能、疾病预防与控制、卫生保健等方面的知识，我们可以更好地保护自己和他人的健康。
在现代社会，健康是人们追求的重要目标之一，而卫生医学基础知识则是实现这一目标的基础。
正是因为这些基础知识的普及和推广，我们才能更好地理解和关注健康问题，进一步提高整体的医疗水平。
通过本文的介绍，相信读者能够对卫生医学基础知识有所了解，并进一步认识到健康的重要性。
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心肌局限性或弥漫性炎性病变
♦ 诊断：一个月内往往有呼吸道、肠道病
毒感染史；心悸胸痛、乏力、头晕、呼 吸困难、浮肿等症；心动过速、心音减 低、心律失常、心衰症状。
♦ 心电图表现：
ST-T改变 R波↓、病理性Q波、各种 传导阻滞、各种心律失常、胸片心影增 大；心肌酶谱增高，特别是同功酶增高； GOT/GPT＞1，肌钙蛋白可阳性，血清学 检测病毒抗体滴度增高
乙肝病毒，DNA病毒 急性病人，慢性携带者 血源性，性传播，母婴传播 青壮年 6周——6个月 不明显 相对少见 酶指标中等度增高 易转慢性或慢性携带 HBsAg(+)HBc-IgM(+) 非终生免疫
位置、有无放射痛以及伴随症状
♦ 非腹腔脏器病变腹痛；癫痫、紫癜、
心梗、心绞痛、过敏、铅中毒
慢性腹泻与便血
♦ 不成形大便每日≥2次。 ♦ 炎症、慢性中毒、过敏状态、肿瘤、
消化不良
♦ 大便隐血；鲜血便
腹腔脏器的解剖图
血尿、少尿、无尿
♦ 肉眼血尿与镜下血尿 ♦ 少尿＜400ml/24h ♦ ♦ 无尿＜50ml/24h
阳性体征、阴性体征
实验室检查
♦ 三大常规、血沉、出凝血功能、 生
化检查、电解质测定、免疫功 能、 内分泌功能、肿瘤指标、各种标本 的培养药敏。
特殊仪器辅助检查
♦ X线检查（钡透、各种造影）、心电
图、动态心电图、动态血压、脑电 图、TCR、CT、MRI、放射性同位素 检查、各种内窥镜检查、各种 B超检 查。
直报）
引起38种法定传染病的病原微生物
♦ 甲类： ♦ 鼠疫(鼠疫杆菌) ♦ 霍乱(霍乱孤菌)
乙类
♦ 非典(变异冠状病毒)、艾滋病(人类免疫缺陷病毒)、
病毒性肝炎(肝炎病毒)、脊髓灰质炎(脊灰病毒)、人 感染高致病性禽流感(流感病毒)、麻疹(麻疹病毒)、 流行性出血热（虫媒病毒）、狂犬病(狂犬病病毒) 、 流行性乙脑(乙脑病毒) 、登革热(B组虫媒病毒) 、炭 疽(炭疽杆菌)、 痢疾(痢疾杆菌、阿米巴）、肺结核 (结核杆菌) 、伤寒副伤寒(沙门氏菌) 、流行性脑脊 髓膜炎(脑膜炎双球菌) 、百日咳(百日咳杆菌)、白喉 (白喉杆菌) 、新生儿破伤风(破伤风杆菌) 、猩红热 (乙型溶血性链球菌) 、布鲁氏菌病(布氏杆菌)、淋病 (淋球菌)、梅毒(梅毒螺旋体)、钩端螺旋体病(钩端螺 旋体) 、血吸虫病(血吸虫) 、疟疾(疟原虫)、
♦ 水痘：水痘是由水痘—带状疱疹病毒引
起的急性传染病，以冬春季为多见，常 呈流行性，病人是唯一的传染源，自发 病前的1～2天至皮疹干燥结痂均有传染 性，主要通过空气飞沫和接触传播，传 染性极强，任何年龄均可发病，小儿多 见，病后免疫力持久。
内科常见病
急性气管—支气管炎
♦ 诊断；起病急，咳嗽，咳痰，全身症状
医学卫生保健基础
浙大校医院 杨仁志
健康的概念
生理的、心理的健康和良好的社 会适应能力以及道德健康。 ●“五好三良” 胃口好；二便好；睡眠好；口才 好；腿脚好。 良好的个性；良好的处事能力； 良好的人际关系。
疾病的概念
机体在一定病因的损害性作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下，因 自稳调节紊乱而发生的异常生命活动过程。 分类： 基因病；先天性疾病；后天性疾病； 生活方式病。
传播途径(route of transmission)
♦ 空气传播 ♦ 虫媒传播 ♦ 接触传播 ♦ 经.水与食物传播 ♦ 土壤传播 ♦ 垂直传播 ♦ 血液、血制品传播
传染病防治
♦ 预防：管理传染源、切断传播途径、保
护易感人群
♦ 《传染病防治法》与法定传染病 ♦ 甲类2
乙类25
丙类11
♦ 法定传染病的管理、监测与报告（网络
往往伴有下尿路感染。
♦ 诊断：起病急，伴寒战、高热，全身症状明显，
尿路刺激症伴腰痛、肾区不适，尿液混浊，局 部有压痛、肾区叩击痛，尿检WBC↑RBC↑培养 阳性。 ♦ 治疗：休息、多饮水、抗菌素使用、补液
♦ 预防；女性个人卫生的宣教工作
传染病概述
传染病特征
基本特征：有病原体，有传染性，有流行病 学特征，感染后具有免疫性。 临床特征 病程: 潜伏期、前驱期、症状明显期、恢复 期、后遗症期 *复发与再燃 常见症状流行环节：传染源、传播途径、人 群易感性。
百日咳等：除可伴有急性支气管炎症状外，还 有其本身的特征，可作进一步检查加以鉴别。 ♦ 治疗 ♦ 抗菌，对症治疗
支气管哮喘
♦ 属于气管—支气管反应性过度增高的疾
病，表现为发作性胸闷、咳嗽、伴有哮 鸣音的呼气性呼吸困难。 ♦ 过敏性哮喘、感染性哮喘、药物性哮喘、 运动性哮喘、神经精神性哮喘。 ♦ 哮喘持续状态：严重哮喘持续发作24小 时以上。
自我诊断要点
♦ 看外表识病 皮肤、粘膜、指甲（杵
状指）、毛发、舌、舌苔、牙龈、 颈部。 ♦ 从症状上认识病
发 热
♦ 发热程度、热型 ♦ 脉搏体温比例 ♦ 炎性发热、非炎性发热（结缔组织
病、肿瘤、免疫性疾病等）
头 痛
♦ 病因：感染、中毒、血管性、外伤
性、肿瘤、头部附近器官病变；
♦ 伴随症状：发热、呕吐
疲劳。 ♦ 心理性亚健康状态最常见的是焦虑。 ♦ 人际交往性亚健康状态主要表现为与他 人之间的心理距离加大、交往频率下降、 人际关系不稳定等。
导致大学生亚健康状态的 各种因素
♦ 学习环境及心理因素的影响 ♦ 生活方式因素的影响 ♦ 生活事件的影响 ♦ 就业压力因素的影响 ♦ .自然因素的影响
大学生亚健康常见症状
♦ 诊断 ♦ 典型症状，呼气期闻及两肺广泛哮鸣音，
嗜酸性白细胞增多，发作期两肺透亮度 增加。 ♦ 鉴别诊断 ♦ 心源性哮喘伴左心功能不全，病史、体 征、X线表现不同。 ♦ 喘息性慢性支气管炎，慢性咳嗽、咳痰、 伴喘息，两肺可闻及干湿罗音。
支气管异物
哮喘 病史 症状 体征 支气管镜 胸片 异物
过敏体质、既往发作史 突发，诱因，婴幼儿 呼气期呼吸困难，胸闷 呼气期广泛哮鸣音 痉挛 透亮度增加 吸气困难，危急 吸气期病侧哮鸣音 异物 局部肺不张
丙类
♦ 流感(流感病毒)、流腮(腮腺炎病毒)、
风疹(风疹病毒)、急性出血性结膜炎(肠 道病毒70型) 、麻风病(麻风分枝杆菌)、 流行性和地方性斑疹伤寒(立克次体)、 黑热病（杜氏利什曼原虫）、包虫病(包 虫) 、丝虫病(丝虫) 、感染性腹泻(一 般肠道细菌病毒)、手足口病(肠道病毒 71型)（2008年5月2日）。
呕 吐
♦ 中枢性呕吐：妊娠、脑膜炎、脑炎、
颅内肿瘤、小脑病变。
♦ 外周性呕吐：消化道炎症、中毒、
梗阻等等
皮 疹
♦ 皮疹见于发疹性传染病、结缔组织病、变态反
应性疾病、血液病等。 ♦ 发现患者有皮疹，须注意其大小、形态、有无 高出皮面、颜色、硬度、边缘等情况，指压是 否退色，有无瘙痒、从何处开始以及分布范围， 有无脱屑、脱皮及色素沉着等。 ♦ 皮疹有点状皮疹、斑疹、丘疹、疱疹、风团样 皮疹、紫癜等几种，有充血性皮疹与出血性皮 疹之分。
轻，可伴发热，两肺呼吸音增粗，闻及 散在干湿罗音，WBC+DC正常；痰涂片 培养可查到致病菌；胸片正常或纹理增 粗。
♦ 鉴别诊断 ♦ 流感：起病急，全身症状重，流行，病毒分离
或血清学检测 ♦ 上感：卡他症状为主，无咳嗽咳痰，无肺部阳 性体征 ♦ 支扩咯血：明显伴感染时多痰，反复发作
♦ 支原体肺炎、肺结核、肺癌、肺脓肿、麻疹、
治疗
♦ 一般治疗：生活、饮食、情绪；慎用刺
激性药物。 ♦ 药物治疗：制酸剂、H2 受体拮抗剂、质 子泵抑制剂；保护胃、十二指肠粘膜； 杀HP：联合用药。 ♦ 手术治疗指征：① 大量出血 ②急性穿 孔 ③ 器质性幽门梗阻④疑有癌变⑤内 科治疗无效者。
病毒性心肌炎
♦ 由于病毒直接侵犯心肌和免疫反应产生
♦ 与继发性高血压的鉴别:肾性、肾动脉狭窄、
嗜铬细胞瘤、原醛、皮质醇增多症、妊毒症、 大血管畸形
治疗
一般治疗：运动、控制体重、低盐低脂饮 食、戒烟。 药物治疗：终身服药； 选用依从性强的药物： ①利尿剂②β受体阻滞剂③α受体阻 滞剂④钙拮抗剂⑤ACEI⑥ARB⑦血管扩张 剂⑧中药。
急性肾盂肾炎
♦ 细菌直接侵袭引起的上尿路感染，以女性好发。
治 疗
♦ 消除各种诱因 ♦ 控制发作，扩张支气管；拟肾上腺素类、茶碱
类、激素类，抗变态反应药物，白三烯阻滞剂 类
♦ 巩固治疗 雾吸，补充水份，祛痰，控制感染 ♦ 预防复发
消化性溃疡
♦ 胃酸、胃蛋白酶对胃十二指肠的自我消化，形
成的慢性溃疡。 ♦ 诊断 中上腹钝痛、胀痛，慢性反复发作，呈 周期性发作，疼痛具有节律性：DU：痛—食— 舒 GU：食—痛—舒，胃镜检查，粘膜活检， HP检查可以明确诊断。 ♦ 胃镜的诊断、治疗作用 ♦ 鉴别诊断 需与功能性消化不良、慢性胃、十 二指肠炎症、癌性溃疡相鉴别；活检病理报告
引起皮疹的常见疾病
♦麻疹：麻疹是由麻疹病毒引起的
一种急性呼吸道传染病，小儿多 见，冬春易流行，以空气飞沫传 染为主要传播方式。
♦ 风疹：风疹是由风疹病毒引起的一种急
性呼吸道传染病，经飞沫传播，春季多 见，妊娠早期感染风疹后，病毒可通过 胎盘传给胎儿导致各种先天畸形，称之 为先天性风疹综合症，小儿多发，病后 可获持久免疫力。
亚健康的概念
♦ 亚健康状态(sub—health status)，是指人
的身心处于疾病与健康之间的一种健康 低质状态；是机体虽无明确的疾病，但 在躯体上、心理上和人际交往上出现种 种不适应的感觉和症状，从而呈现出活 力、反应能力和对外界适应能力降低的 一种生理状态。
亚健康类型
♦ 躯体性亚健康状态具体表现为躯体慢性
♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
早晨不能按时醒来，醒后懒得起床。 走路抬腿无力，步伐沉重。 不想参加班集体活动，尤其不愿见陌生人。 懒得讲话，说话声音细而短，自觉有气无力。 上课不愿回答老师的提问，经常觉得老师的提问是 “多此一举”，但又没心思听清老师的问题；坐下后 不愿起来，时常托腮呆想发楞。 说话、写文章经常出错。 记忆力下降，想不起同学的叮嘱或者忘掉几小时前的 事情。 口苦，无味，食欲差，饭菜没有滋味，厌油腻。 耳鸣、头昏、目眩、眼前冒金星、烦躁、易怒。 眼睛疲劳，呵欠不断。 下肢沉重，学习时总想把脚架在桌上。 入睡困难，想这想那，易醒多梦。