《滹沱河和我》课件
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《滹沱河和我》ppt课件
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• 本文是一篇含义深刻的叙事 散文。课文叙述了幼年时对家 乡河——滹沱河产生的一段不 解的情结，抒发了作者热爱家 乡的挚热情感。
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•扫清文字障 •滹沱河碍•（hū tuó）拽（•zhuà）i 铁锹（ •qiā）o
•
•恍惚•（huǎng hū）濒（•bīn） 战栗（ •）lì
•瞅•（chǒu ） 赫然（•hè） 揪到（ •jiū）
《滹沱河和我》ppt课件
•
•1.作者简介 •2.教学目标
•4.字词疏 通
•5.课文初探
•3.文学常识 •6.课文欣赏
•
•作者简介
• 牛汉，原名史成汉，生于
1923 年10月，山西省定襄县人。
70年代初，创作了不少诗歌作品
，其中比较著名的有《华南虎》《
悼念一棵枫树》《半棵树》等。已
出版诗集《彩色的生活》《祖国》
《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》
及自选集《蚯蚓和羽毛》等。近十
年写作散文，已出版散文集七本。
此外还参与主编中国现当代诗选数
部，台湾编印了《牛汉散文精选》
。从事文学编辑工作半个多世纪，
曾主编《新文学史料》二十年，现
为中国作协全国名誉委员，中国诗
歌协会副会长。
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•教学目标 •1.了解：散文及其特点
•野
•视觉 •蠕动、飞奔、一伸一缩、混浊
： •听觉 •狂吼、喘息
： •触觉 •揪到、紧紧中最后一段，想想“我”的心里“ 深深地”藏着什么？我对它的感情？
•本命河
•河 水 •岸
•吼声
•气氛
•对自然伟力的崇敬 •对滹沱河不解情结 •对故乡的热爱
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• 本文是一篇含义深刻的叙事 散文。课文叙述了幼年时对家 乡河——滹沱河产生的一段不 解的情结，抒发了作者热爱家 乡的挚热情感。
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•恍惚•（huǎng hū）濒（•bīn） 战栗（ •）lì
•瞅•（chǒu ） 赫然（•hè） 揪到（ •jiū）
《滹沱河和我》ppt课件
•
•1.作者简介 •2.教学目标
•4.字词疏 通
•5.课文初探
•3.文学常识 •6.课文欣赏
•
•作者简介
• 牛汉，原名史成汉，生于
1923 年10月，山西省定襄县人。
70年代初，创作了不少诗歌作品
，其中比较著名的有《华南虎》《
悼念一棵枫树》《半棵树》等。已
出版诗集《彩色的生活》《祖国》
《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》
及自选集《蚯蚓和羽毛》等。近十
年写作散文，已出版散文集七本。
此外还参与主编中国现当代诗选数
部，台湾编印了《牛汉散文精选》
。从事文学编辑工作半个多世纪，
曾主编《新文学史料》二十年，现
为中国作协全国名誉委员，中国诗
歌协会副会长。
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•教学目标 •1.了解：散文及其特点
•野
•视觉 •蠕动、飞奔、一伸一缩、混浊
： •听觉 •狂吼、喘息
： •触觉 •揪到、紧紧中最后一段，想想“我”的心里“ 深深地”藏着什么？我对它的感情？
•本命河
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七年级语文上册 第二单元 第7课《滹沱河和我》课件 沪教版五四制
理清文章层次（注意表示时间的词）
第一部分 第二部分 第三部分 第四部分
（从我三四岁起） （过了不多久，记得是个春天） （1929年的秋天）
说我是小滹沱河的理由：
脾气暴躁，说来就来，很难管束。
“我失落的梦”是个怎样的梦？
“我心中的滹沱河”是怎样的？
我的梦：
滹沱河应当是横冲直撞的大水， 应当有磅礴的气势。
“我能把它深深地藏在心里”
表达自己对故乡的怀念 和眷恋，对滹沱河野性 的赞美。
我对滹沱河的感情是怎样变化的？
期待 失望 恐惧 震撼 亲近 铭记
滹沱河——故乡
hu tuo 并列关系短语
牛汉
“河与” “人” “景”与 “情”
读准下面的字词
滹沱河（ hū tuó）告诫（jiè）拽（zhuài ） 恍 惚（huǎng h）ū 瞅（chǒu ）狗吠（ fèi ）铁 锹（ qiāo）赫然（ hè）蠕动（ rú）密密 匝匝（ zā ）脊背（ jǐ ）赤裸（luǒ ） 栅栏（ zhà）揪到（ jiū ）吞噬（ shì ） 战栗（ lì ）木屑（ xiè）翕动（ xī ） 濒（ bīn ）
我心中的滹沱河：
很野，很难管束； 他多半也是一个人，比我
灰灰的沙、灰灰的石头，看不 到头尾。 巨大的飞动的蛇。
我第一次真正看到滹沱河的时间
1929年的秋天
恐怖—可怕—被他镇住—手凉— 心凉
气势宏伟、 狂吼飞奔、 横冲直撞
“滹沱河是我的本命河”
滹沱河是与“我”密切相关的河； 我和滹沱河有相似的性格和脾气， 我因此感到自豪。
2012冀教版八上第2课《滹沱河和我》ppt课件1
牛汉同志的诗作深深根植于现实生活。他善于把人生体 验的真情与深刻的思想意蕴相结合，通过强有力的艺术构思， 创造一种粗犷、豪放的风格。而他后期的诗更见凝重与深沉。 他的大部分作品多托草木鸟兽以抒情言志。他的名作 《鹰的诞生》、《华南虎》、《半棵树》、《巨大的根块》 等都寄托着作者坚强的性格和不屈的意志。他笔下的鹰在 “暴风雨里”诞生，在“雷鸣电闪”中唱着“激越而悠长的 歌”；他吟唱的虎，虽被囚禁，趾爪被铰，利齿被锯，仍向 往“苍苍莽莽的山林”，发出石破天惊的咆哮声。那被雷电 劈剩的半棵树“仍然直直地挺立着／长满了青青的枝叶”， “还是一棵树那样伟岸”！
• 图片《夕阳下的 滹沱河》向我们 展现了滹沱河另 一种景象，你能 运用恰当的修辞 手法对它进行描 写吗？
牛汉，原名史成汉，山西人，蒙古族。命运坎坷。
1940年开始发表文学作品， 1946年曾因参加学生运动被 捕入狱，出狱后从事党的地下工作。他以自己富于民族 和革命激情的反抗侵略、呼唤民主的歌声，引起广大读 者的共鸣。新中国成立后，他迅即投身抗美援朝前线。 近半个世纪来，我们的祖国经历了翻天覆地的变革，诗 人是时代敏感的神经，最能敏锐地感受到历史的阵痛， 有的人因自身的脆弱而倒下，有的人却因自身的坚强而 屹立于滚滚浪涛的面前。牛汉同志就是时代浪涛中的坚 强者，是当代不平静诗坛的硬汉。即使在困难的状况下， 他仍能以各种题材展现自己昂奋不羁的坚强人格，抒发 自己充满深邃人性的情思。
滹沱河是一条怎样的河?
很野，很难管束。
滹沱河很野，很难管束， “我”是“小滹沱河”，我的 脾气是怎样的？ 无畏、勇敢、充满锐气
我对滹沱河的感情是怎样变化的？敬
铭记
朗读文中最后一段，想想 “我”的心里“深深地”藏着什 么？ 对大自然的崇敬 对滹沱河不解情结
【冀教版】八年级语文上册：《滹沱河和我》ppt特色课件
触觉
我觉得脚下的地似乎不由自主 愤怒的滹沱河 地扑向河，我伸手到混浊的河 里，我想摸摸滹沱河，它几乎 把我揪到了它的怀抱里，我感 触到了它强有力的手掌把我的 手紧紧地握了一下。
朗读最后一段，说说你的理解。 本：根本，命：命运。 一条河流决定了作者的根本命运。河的形象 和人的命运叠加，这是生命在呼唤。
向往
失望
恐惧
赞美、敬畏和融合
文章第16段中，作者曾由衷感慨： “我第一次感到自己是多么的渺小！” 之所以认为自己渺小是因为什么？
滹沱河伟大、强悍或者气势不凡表现在哪些 方面？作者是用了怎样的语言来表现这条河 流的特性的？
听觉
愤怒的滹沱河
我首先感到一种大到似乎听不见的声音，它 应当是声音，但天和地因有它而变得异常的 寂静了：一切已知的和熟悉的声音都被它吞 没了。 那声音，不，那滹沱河一会儿像是从深深的 地下喷出来的；一会儿又觉得天空在打闷雷， 像是从天上降落下来的。 这一片呻吟般的狗吠声，村里人远远近近的 呼唤声，平常谁的声音我都能听出来，此刻 全分辨不出来了。 我所听到的淹没一切的声音，正是这千千万 万匹野兽的狂吼，还有被他们践踏的大地的 喘息声。 来到滹沱河跟前，我似乎没有听到任何声音， 连大人们的喊叫都听不见，只看见他们张大 的嘴和翕动的鼻孔，河的声音变成了凝固不 动的空间。
寄语
生命就像一条河流，我们每个人都该去寻找 自己的生命之河，让那河水承载我们生命的 重量，倒影我们生命的美丽。那河里流动着 的可以是一句誓言，一个故事，一种梦想， 当你拥有了这样一条河流，你就会拥有一双 明亮的眼睛，一份迷人的气质，一种不竭的 精神，你的生命也将因此摇曳生姿。
的性格正是“我”的性格，它是 “我”感情的寄托，是“我” 精神的家园。
滹沱河和我PPT1 沪教版 (共15张PPT)
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
新沪教版语文七年级上册第二单元课件：第7课《滹沱河和我》(共18张PPT)
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
理清四部分
（从我三四岁起） （过了不多久，记得是个春天） （1929年的秋天）
说我是小滹沱河的理由：
脾气暴躁，说来就来，很难管束。
“我失落的梦”是个怎样的梦？
“我心中的滹沱河”是怎样的？
我的梦：
滹沱河应当是横冲直撞的大水， 应当有磅礴的气势。
hu tuo 并列关系短语
牛汉
“河与” “人” “景”与 “情”
读准下面的字词
滹沱河（ hū tuó）告诫（jiè）拽（zhuài ） 恍 惚（huǎng h）ū 瞅（chǒu ）狗吠（ fèi ）铁 锹（ qiāo）赫然（ hè）蠕动（ rú）密密 匝匝（ zā ）脊背（ jǐ ）赤裸（luǒ ） 栅栏（ zhà）揪到（ jiū ）吞噬（ shì ） 战栗（ lì ）木屑（ xiè）翕动（ xī ） 濒（ bīn ）
“我能把它深深地藏在心里”
表达自己对故乡的怀念 和眷恋，对滹沱河野性 的赞美。
我对滹沱河的感情是怎样变化的？
期待 失望 恐惧 震撼 亲近 铭记
滹沱河——故乡
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 21.3.1821.3.18Thursday, March 18, 2021
滹沱河和我PPT3 沪教版 (共9张PPT)
hu
tuo
牛 汉 并列关系短语
与 “人” “河”
与 “情” “景”
为脾 气 什， 么真
长 辈 们 都 说 ： “ 你 这 是 个 小 滹 沱 河 ”
淘气 我的特点：
脾气说来就来
性情野 难受约束
（祖母阻拦“我”、姐姐寻找“我”
滹沱河的特点：
平静时：无知无觉
蜕皮的蛇
发怒时：动荡不安 惶恐 吞噬
难管束 随时发作 野 震人心魄
爱这ห้องสมุดไป่ตู้气势雄伟的大河， 长辈们的感情：
（滹沱河、故乡） 又震撼于它的不可估量
的威力。
“我心目中的滹沱河”是怎样的？
很野 很难管束 他多半也是一个人，比我长得强大 应当威武、有力、强悍的
当想象和现实不一样时我的感受 如何？ 在文中作用？
（异常） 失
望
强
悲 伤
伏 笔
调
（失落：丢失 梦：比喻幻想） 失 落 的 梦
阅读文中最后一段，想想“我”的心里 “深深地”藏着什么？
河水 岸 吼声 气氛
对自然伟力得崇敬
滹沱河是我的本命河
对滹沱河不解情结
对故乡的热爱
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
tuo
牛 汉 并列关系短语
与 “人” “河”
与 “情” “景”
为脾 气 什， 么真
长 辈 们 都 说 ： “ 你 这 是 个 小 滹 沱 河 ”
淘气 我的特点：
脾气说来就来
性情野 难受约束
（祖母阻拦“我”、姐姐寻找“我”
滹沱河的特点：
平静时：无知无觉
蜕皮的蛇
发怒时：动荡不安 惶恐 吞噬
难管束 随时发作 野 震人心魄
爱这ห้องสมุดไป่ตู้气势雄伟的大河， 长辈们的感情：
（滹沱河、故乡） 又震撼于它的不可估量
的威力。
“我心目中的滹沱河”是怎样的？
很野 很难管束 他多半也是一个人，比我长得强大 应当威武、有力、强悍的
当想象和现实不一样时我的感受 如何？ 在文中作用？
（异常） 失
望
强
悲 伤
伏 笔
调
（失落：丢失 梦：比喻幻想） 失 落 的 梦
阅读文中最后一段，想想“我”的心里 “深深地”藏着什么？
河水 岸 吼声 气氛
对自然伟力得崇敬
滹沱河是我的本命河
对滹沱河不解情结
对故乡的热爱
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
八上第2课《滹沱河和我》课件.
那天，在众人目光的注视下，牛汉大步走进教室。嚯！ 真是“人如其名”。他身材高大，足有1．9米。这样的体 格，却不打篮球，而是写诗。他写的是什么诗，该不是那 种见月伤心、对花垂泪的诗吧。果然，他讲的是抗战时期 活跃于诗坛的“七月诗派”，他自己也是这个诗派中的重 要一员。
他讲课不像有的学者那样理论化，但却生动、活泼、
文中从哪些方面体现了 滹沱河的气势？
听滹沱河
那滹沱河一会儿像是从深 深的地下喷出来的；一会 儿又觉得天空在打闷雷， 像是从天上降落下来的。
修辞手法的绝妙运用
狗 的 呻吟声
村人的 呼唤声
“我”的心理反 应
正面描写与侧面烘托相结合
看滹沱河
它不像水在流动，是一大
块深褐色的土地在整个地 蠕动。看不见飞溅的明亮 的水花，是千千万万匹野
导入·练笔
很多人都有自己的特点，你们有没有 被比作其他事物或把别人比作某种事物， 从而来体现其特点呢？
•请拟一句比喻句（主体是人，喻体是物） •明确两者之间的相似点（要健康向上）
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
质朴、丰富，让你回到历史现场之中。牛汉笑起来的时候 很天真，一脸的灿烂，像一个孩子。我印象很深。说来也 巧，1984年毕业后，我到了牛汉所在的人·民文学出版社工 作，成了他的年轻同事。几个月后，我竟又和他一起到江 苏常州，参加一个学术会议，而且住在一个房间。第一天 就寝前，牛汉郑重地告诉我，过去他曾被抓进监狱，被捕 时因奋力反抗，被军警用枪托砸伤头部，落下了颅脑外伤 后遗症，夜里有可能突然大声喊叫，也有可能走出房间， 到外边游走。他叫我有个准备，不要害怕。不知为什么， 我听了并不觉得恐惧不安。几夜过去，也没发生他讲的那 种异常情形。后来，从他赠给我的诗选中，果然读到了 《梦游》诗，而且有两首。
他讲课不像有的学者那样理论化，但却生动、活泼、
文中从哪些方面体现了 滹沱河的气势？
听滹沱河
那滹沱河一会儿像是从深 深的地下喷出来的；一会 儿又觉得天空在打闷雷， 像是从天上降落下来的。
修辞手法的绝妙运用
狗 的 呻吟声
村人的 呼唤声
“我”的心理反 应
正面描写与侧面烘托相结合
看滹沱河
它不像水在流动，是一大
块深褐色的土地在整个地 蠕动。看不见飞溅的明亮 的水花，是千千万万匹野
导入·练笔
很多人都有自己的特点，你们有没有 被比作其他事物或把别人比作某种事物， 从而来体现其特点呢？
•请拟一句比喻句（主体是人，喻体是物） •明确两者之间的相似点（要健康向上）
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
质朴、丰富，让你回到历史现场之中。牛汉笑起来的时候 很天真，一脸的灿烂，像一个孩子。我印象很深。说来也 巧，1984年毕业后，我到了牛汉所在的人·民文学出版社工 作，成了他的年轻同事。几个月后，我竟又和他一起到江 苏常州，参加一个学术会议，而且住在一个房间。第一天 就寝前，牛汉郑重地告诉我，过去他曾被抓进监狱，被捕 时因奋力反抗，被军警用枪托砸伤头部，落下了颅脑外伤 后遗症，夜里有可能突然大声喊叫，也有可能走出房间， 到外边游走。他叫我有个准备，不要害怕。不知为什么， 我听了并不觉得恐惧不安。几夜过去，也没发生他讲的那 种异常情形。后来，从他赠给我的诗选中，果然读到了 《梦游》诗，而且有两首。
八上第2课《滹沱河和我》精品课件
•请在第1节中找出一句精炼概括出 “滹沱河”和“我”关系的句子 。
“你这脾气，真是个小滹沱 河。”
分工合作
找出“我”所看到的滹沱河的特 点。用所学的成语来形容一源自 这时候的滹沱河。讨论·思考
为什么长辈们都说：“你
这脾气，真是个小滹沱
河“”我？”和滹沱河
脾气性格很相似：
贬词褒用
野、难管束 （说来就来）
朗读文中最后一段，想想“我”的心里 “深深地”藏着什么？
滹沱河是我的本命河。它大，我 小，我永远长不到它那么大。但是， 我能把它深深地藏在心里，包括它 那深褐色的像蠕动的大地似的河水， 那战栗不安的岸，还有它那充满天 地之间的吼声和气氛。
朗读文中最后一段，想想“我”的心里 “深深地”藏着什么？
对滹沱河不解情结
和几个朋友陷入了苦恼与烦躁之中，生活
境遇的危难和心灵的抑郁不舒，更能激发
一个人对命运抗争的力量，而诗就是在这
种抗争中萌生的。
—牛汉
❖1949年以后，不断的思想整肃运动 紧紧追逼着中国知识分子，使得他 们的苦难无以复加，然而，正是这 种苦难，促使着牛汉精神蜕变，使 得他的精神人格既有着无悔的坚持， 更有了决然的抛舍。于是，其带有 反抗立场的作品构成了反抗者不屈 的生命交响，而在这种丰富的生命 交响之中，由不屈反抗的个体生命 所蒸腾而出的汗血之气和激·情呐喊， 形成了他最为基本的诗学基调。
修辞手法的绝妙运用
狗 的 呻吟声
村人的 呼唤声
“我”的心理反 应
正面描写与侧面烘托相结合
看滹沱河
它不像水在流动，是一大
块深褐色的土地在整个地 蠕动。看不见飞溅的明亮 的水花，是千千万万匹野
赫然地望见 了滹沱河
兽弓起了脊背在飞奔。
七年级语文上册第二单元第7课滹沱河和我课件1沪教版五四制
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
（
）翕动（
）濒
解释词语
横冲直撞：乱冲乱闯
恍惚：
神志不清，精神不集中；（记得看得听得） 不真切，不清楚
动荡不安：波浪起伏不定
赫然： 形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现
吞噬： 吞食；并吞
翕动：（嘴唇等）一张一合地动
濒于： 临近，接近（用于坏的遭遇）
第一部分（1~2）写幼时，祖母她们都说“我”像滹沱河， 于是我产生了想见见她的念头。 第二部分（3~9）写过了不久，“我”第一次见到了滹沱河， 它却成了“我”失落的梦。
6.本文抒写了作者对家乡怎样的感情？
1.为什么奶奶说我是个“小滹沱河”？
我： 淘气 性情野 难受约束
脾气说来就来
野
平静时：无知无觉 蜕皮的蛇 难管束
河
随时发作
野 发怒时：动荡不安 惶恐 吞噬 震人心魄
2.我心目中的滹沱河是怎样的？
“他多半也是一个人，比我长得强大” 很野 很难管束 威武、有力、强悍的
触觉： 揪到、紧紧地握
阅读文中最后一段，想想“我” 的心里“深深地”藏着什么？我 对它的感情？
河水
本岸 命 河 吼声
对自然伟力的崇敬 对滹沱河不解情结
气氛
对故乡的热爱
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
（
）翕动（
）濒
解释词语
横冲直撞：乱冲乱闯
恍惚：
神志不清，精神不集中；（记得看得听得） 不真切，不清楚
动荡不安：波浪起伏不定
赫然： 形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现
吞噬： 吞食；并吞
翕动：（嘴唇等）一张一合地动
濒于： 临近，接近（用于坏的遭遇）
第一部分（1~2）写幼时，祖母她们都说“我”像滹沱河， 于是我产生了想见见她的念头。 第二部分（3~9）写过了不久，“我”第一次见到了滹沱河， 它却成了“我”失落的梦。
6.本文抒写了作者对家乡怎样的感情？
1.为什么奶奶说我是个“小滹沱河”？
我： 淘气 性情野 难受约束
脾气说来就来
野
平静时：无知无觉 蜕皮的蛇 难管束
河
随时发作
野 发怒时：动荡不安 惶恐 吞噬 震人心魄
2.我心目中的滹沱河是怎样的？
“他多半也是一个人，比我长得强大” 很野 很难管束 威武、有力、强悍的
触觉： 揪到、紧紧地握
阅读文中最后一段，想想“我” 的心里“深深地”藏着什么？我 对它的感情？
河水
本岸 命 河 吼声
对自然伟力的崇敬 对滹沱河不解情结
气氛
对故乡的热爱
滹沱河和我PPT4 沪教版 (共14张PPT)
牛 汉
“河” 与 “人” “景”与 “情”
牛汉，原名史成汉，山西人，蒙古族。命运坎坷。
1940年开始发表文学作品， 1946年曾因参加学生运动被 捕入狱，出狱后从事党的地下工作。他以自己富于民族 和革命激情的反抗侵略、呼唤民主的歌声，引起广大读 者的共鸣。新中国成立后，他迅即投身抗美援朝前线。 近半个世纪来，我们的祖国经历了翻天覆地的变革，诗 人是时代敏感的神经，最能敏锐地感受到历史的阵痛， 有的人因自身的脆弱而倒下，有的人却因自身的坚强而 屹立于滚滚浪涛的面前。牛汉同志就是时代浪涛中的坚 强者，是当代不平静诗坛的硬汉。即使在困难的状况下， 他仍能以各种题材展现自己昂奋不羁的坚强人格，抒发 自己充满深邃人性的情思。
滹沱河掠影
在文中找出一句写出 “滹沱河”和“我”关系的 句子。
滹沱河和我
文中“我”几 见滹沱河？我每 次见到的滹沱河 是怎样的？在文 中圈划关键语句。
干涸的滹沱河
• 灰灰的 • 无知无觉 • 正在飞动的蛇
发怒的滹沱河
• 深褐色的土地在 整个地蠕动 • 千千万万匹野兽 弓起来脊背在飞 奔 • 凝重的水的大地 • 野兽的狂吼
滹沱河是一条怎样的河?
很野，很难管束。
滹沱河很野，很难管束， “我”是“小滹沱河”，我的 脾气是怎样的？ 无畏、勇敢、充满锐气
我对滹沱河的感情是怎样变化的？
向往
失望悲伤
恐惧
震撼崇敬
铭记
朗读文中最后一段，想想 “我”的心里“深深地”藏着什 么？ 对大自然的崇敬 对滹沱河不解情结
对故乡的热爱
拓展练习
• 图片《夕阳下的 滹沱河》向我们 展现了滹沱河另 一种景象，你能 运用恰当的修辞 手法对它进行描 写吗？
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“河” 与 “人” “景”与 “情”
牛汉，原名史成汉，山西人，蒙古族。命运坎坷。
1940年开始发表文学作品， 1946年曾因参加学生运动被 捕入狱，出狱后从事党的地下工作。他以自己富于民族 和革命激情的反抗侵略、呼唤民主的歌声，引起广大读 者的共鸣。新中国成立后，他迅即投身抗美援朝前线。 近半个世纪来，我们的祖国经历了翻天覆地的变革，诗 人是时代敏感的神经，最能敏锐地感受到历史的阵痛， 有的人因自身的脆弱而倒下，有的人却因自身的坚强而 屹立于滚滚浪涛的面前。牛汉同志就是时代浪涛中的坚 强者，是当代不平静诗坛的硬汉。即使在困难的状况下， 他仍能以各种题材展现自己昂奋不羁的坚强人格，抒发 自己充满深邃人性的情思。
滹沱河掠影
在文中找出一句写出 “滹沱河”和“我”关系的 句子。
滹沱河和我
文中“我”几 见滹沱河？我每 次见到的滹沱河 是怎样的？在文 中圈划关键语句。
干涸的滹沱河
• 灰灰的 • 无知无觉 • 正在飞动的蛇
发怒的滹沱河
• 深褐色的土地在 整个地蠕动 • 千千万万匹野兽 弓起来脊背在飞 奔 • 凝重的水的大地 • 野兽的狂吼
滹沱河是一条怎样的河?
很野，很难管束。
滹沱河很野，很难管束， “我”是“小滹沱河”，我的 脾气是怎样的？ 无畏、勇敢、充满锐气
我对滹沱河的感情是怎样变化的？
向往
失望悲伤
恐惧
震撼崇敬
铭记
朗读文中最后一段，想想 “我”的心里“深深地”藏着什 么？ 对大自然的崇敬 对滹沱河不解情结
对故乡的热爱
拓展练习
• 图片《夕阳下的 滹沱河》向我们 展现了滹沱河另 一种景象，你能 运用恰当的修辞 手法对它进行描 写吗？
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一、走近牛汉
牛汉,现当代著名诗人,原名史成汉, 曾用笔名谷风。远祖系蒙古族。1923 年10月生于山西定襄县一个穷苦的农 民家庭。 牛汉是40年代成长起来的诗人, 经过了长期的坎坷磨难之后,在中国文 学的新时期,他又恢复了诗的活力。 牛汉一生坎坷,“经历过战争、流 亡、饥饿,以及几次的被囚禁,从事过 种地、拉平板车等繁重的劳动 1941年开始发表诗歌,创作长诗 《鄂尔多斯草原》 出版的诗集有《彩色的生活》 《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》 《沉默的悬崖》《牛汉诗选》
四.师生探究，解疑悟 情
1.跳读课文，找出文中对滹沱河的描写。
2.斟词酌句，概括滹沱河特点。
3.比较朗读，感悟滹沱河性格，并借鉴作者 写景技法。 4.跳读课文，研讨“我”的性格。
5.再读结尾，感悟乡情。
五.畅谈经历，情感链接
1、滋养作者成 长的滹沱河让他魂牵 梦绕，成为他心中珍 藏的宝藏，我相信， 我们每个人心中同样 都有一份这样的珍藏， 请同学们谈谈你心中 关于故乡最难忘的记 忆。
一 江 污 水 向 东 流
2. 看了“今日滹沱河”的照片，如果 你是牛汉，你还会爱它吗？我们应该怎样 把爱乡情感付诸实际行动之中呢？
二、速读课文，整体感知
要求：速读课文，扫清阅 读障碍，概括作者围绕故乡的 滹沱河写了儿时的哪些往事。
读准字音：
旷野
践踏ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蠕动
木椽
吞噬
濒于绝望
翕动
赫然
密密匝匝
三、抛砖引玉、设悬 激趣
文章结尾写到“滹沱河是我的 本命河，它大，我小，我永远长不 到它那么大。但是我又能把它深深 的藏在心里……”为什么作者称滹沱 河是自己的“本命河”？请谈谈自 己的看法，并在文中找出根据。
中国有句古话“叶落归根”，身处异 乡的游子，魂牵梦萦的总是故乡的一草一 木、一山一水。一缕炊烟、一抹斜阳、一 条小溪、一轮圆月，都深深烙印在游子的 心头，成为故乡的化身。在诗人牛汉的记 忆里，故乡的很多人、很多事也许都淡忘 了，唯有那条奔腾不息的滹沱河深藏在他 的心里，让他无限眷恋。现在，我们打开 书，一起走进诗人牛汉记忆里的滹沱河！