信息技术优化教学设计-2018教学文稿

信息技术教学设计案例(优秀9篇)

信息技术教学设计案例（优秀9篇）信息技术教学设计篇一一、教材分析：这节课的内容为课本“信息技术入门”中“信息与信息技术”的初步认识，教材以两个活动主题为基础，然后以“知识与技能”的形式详细介绍了关于信息与信息技术的相关问题，旨在让学生通过自主学习，教师指导，充分理解信息与信息技术的含义，了解信息的采集与处理方法，这部分内容在全书中占据了主要地位，是培养学生学习信息技术兴趣的基石，是引导学生走进信息技术殿堂的一块敲门砖。

信息技术的宗旨是让学生能够利用所学的知识技能去获取、加工处理信息，并在此基础上有所创新，所以本节不仅是简单的将书本知识传授给学生，同时教学内容与其他学科及爱国主义相结合，将一些世界名曲、名画、名作放于多媒体教学中，用一些相关的活动让学生以不同的方式获取信息，亲自体会信息的传递及获取，同时也丰富了学生的思维，使他们增加了常识。

二、教学对象分析初一新同学在小学已接触到计算机，并学会了一些简单的操作，学习兴致较高，但基于他们年龄的特点，他们对理论性强的知识点不易理解，认识较为直观，另外由于个性差异，也使他们的认知能力、实际操作能力以及知识水平各不相同，形成了不同的层次。

三、学习目标1、认知目标：理解信息与信息技术含义，了解信息的呈现形式，主要特征及信息的发展与应用。

2、技能目标：通过对信息的了解，能掌握信息的采集处理方法，并能以简单的方式获取和加工信息，提高个人的分析、归纳、解决问题的能力。

3、情感目标：通过生动活泼的教学，使学生对学习信息技术产生浓厚的兴趣，培养自主学习、互助学习的意识。

四、教学重点、难点：信息与信息技术的含义。

五、教学模式：自主学习分层推进教学模式。

六、教学手段：采多媒体教学网。

七、教学策略设计：根据教材分析及教学对象、教学目标、教学重难点分析，在教学中应强调学生的主体作用，让学生自主探索，在任务的驱动下启发、引导学生主动触摸知识，教师总结指导，对不同层次的学生，应以鼓励为主，分层教学，激发其学习兴趣。

信息技术优化课堂教学

优化信息技术课堂教学摘要：信息技术课已经成为中小学的必修课程，一部分信息技术教师简单地把信息技术课等同于计算机课，其实它们是有一定区别的。

中小学信息技术教育的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

具体而言，就是在信息技术教学中培养学生的信息素养，即信息意识、信息常识、信息能力和信息道德。

由于信息技术教研存在着滞后现象，从而导致教学方式往往是机械刻板式的，教学内容往往过于单纯和专业化，这在很大程度上削弱了学生的学习兴趣，教学效果很难尽如人意。

倘若教师能够调动学生作为主体去参与教学，给学生大量的上机操作机会，培养学生实际操作技能，信息技术的学科优势将得以更好的发挥。

我认为优化信息技术教学从以下三点着手：一、激发兴趣教师在设计教学时，应想方设法增加教学内容的趣味性，创设良好的学习情境，以调动学生的感觉、情绪、智慧，让他们以愉悦的心情投入到学习活动中去。

1、巧设情境，激起学生的求知欲望现代心理学认为，形象生动的事物总比对其他事物更能引起青少年兴趣，更能吸引青少年的注意力。

在信息技术教学中，可以充分利用自身的优势，利用多媒体来创设、优化教学场景，借助美好事物的演示来激发学生的求知欲，也可巧设问题群等方式来激发学生的探究兴趣和动手操作的欲望，使学生在学习情景中产生探究的学习动机，引导学生进入最佳学习状态，即让学生明确了学习的目标，又为学生指明了学习的方向，使学生感到学习也是一种乐趣，从而更加积极动地进行探究。

如上《windows文件夹》这一节课时，一开始，教师就给学生提出一个Mission：impos sible（不可能的任务），激发学生的好胜心理，调动课堂的学习气氛。

接着以故事的形式引出任务，把各个任务串联成windows的相关知识点：一个公安局的刑警作为卧底打入一个走私集团，这天他得知集团头目开会决定了下一个走私交易的地点，路线图保存在电脑中。

优化教学设计范文

优化教学设计范文教学设计是指教师在进行教学活动前制定的教学计划和指导方案，其目的是为了教学过程的有序进行和达到教学目标。

优化教学设计是指在原有设计的基础上进行改进和完善，提高教学效果和学生学习成效的方法和途径。

下面将从教学目标、教学内容、教学方法及教学评估等方面进行优化教学设计的探讨。

首先，优化教学设计首要考虑的是教学目标的设定。

教学目标应当具有明确性、可度量性和可实现性。

在原有的教学设计中，可以通过进一步细化教学目标的要求与掌握层次，确保学生掌握的知识内容更加具体和实用。

例如，在数学教学中，原来的教学目标可能只是让学生掌握数学公式的运用，而在优化教学设计中，可以进一步明确目标，要求学生能够根据实际问题进行数学建模和解决问题的能力。

其次，优化教学设计要关注教学内容的选择和组织。

教学内容应当符合学生的认知水平和兴趣爱好，能够激发学生的学习动力和主动性。

在原有的教学设计中，可以增加教学内容的多样性和趣味性，使学生能够在不同情境中学习和应用知识。

例如，在语文教学中，可以引入一些有趣的文学作品和课外阅读材料，提高学生的阅读兴趣和文学素养。

再次，优化教学设计要灵活运用教学方法。

教学方法应当根据教学目标和教学内容进行选择和运用，能够激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

在原有的教学设计中，可以增加学生参与度高的教学方法，如小组合作学习、案例分析等，能够促进学生之间的互动和交流，提高学习效果。

同时，要注重学生的个体差异，根据学生的学习特点和水平进行差异化指导，确保每个学生都能够得到适当的教学帮助。

最后，优化教学设计要进行教学评估和反思。

教学评估是指对教学效果进行检测和评价的过程，能够了解学生的学习情况和教学过程中存在的问题，为进一步优化教学设计提供依据。

在原有的教学设计中，可以增加多种形式的评估方法，如课堂测试、作业检查、学习笔记等，能够全面了解学生的学习情况和问题，及时调整教学策略，提高教学效果。

信息技术实践课教学设计(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解信息技术的概念、特点和应用领域；（2）使学生掌握计算机基本操作，包括开机、关机、文件管理、软件安装等；（3）使学生掌握网络基本知识，包括网络连接、浏览器使用、电子邮件收发等。

2. 能力目标：（1）培养学生动手实践能力，提高学生信息素养；（2）培养学生自主学习能力，提高学生解决问题的能力；（3）培养学生团队协作能力，提高学生沟通表达能力。

3. 情感目标：（1）激发学生对信息技术的兴趣，培养学生创新精神；（2）培养学生热爱祖国、热爱科学的情感；（3）培养学生遵守网络道德，自觉维护网络安全。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）计算机基本操作；（2）网络基本知识；（3）信息技术在生活中的应用。

2. 教学难点：（1）计算机基本操作中的细节问题；（2）网络故障排除；（3）信息技术与学科的融合。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍信息技术的发展历程，激发学生学习兴趣；（2）提出本节课的学习目标，引导学生明确学习方向。

2. 计算机基本操作（1）讲解计算机开机、关机、重启等基本操作；（2）演示文件管理、软件安装等操作；（3）学生动手实践，教师巡视指导。

3. 网络基本知识（1）讲解网络连接、浏览器使用等基本知识；（2）演示电子邮件收发、网页浏览等操作；（3）学生动手实践，教师巡视指导。

4. 信息技术在生活中的应用（1）列举信息技术在生活中的应用实例，如在线购物、在线教育等；（2）引导学生思考信息技术对生活的影响；（3）组织学生进行小组讨论，分享各自的生活经验。

5. 课堂小结（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点；（2）布置课后作业，巩固所学知识。

6. 课后反思（1）教师反思本节课的教学效果，总结经验教训；（2）学生反思自己的学习情况，找出不足之处，为下次学习做好准备。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、实践操作能力等；2. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度；3. 期末考试：通过考试评估学生对信息技术知识的掌握程度。

信息技术教案优秀6篇

信息技术教案优秀6篇信息技术教学教案篇一一、谈话导入、激发兴趣师：今天我们要来了解一位新朋友──在电脑中活跃的一只可爱的老鼠，同学们知道它的名字吗？有谁知道它为什么叫鼠标吗？讲述鼠标名称的由来。

（课件演示：鼠标上有两个长得有点像老鼠耳朵的两个键，左边的叫做鼠标的左键；右边的叫做鼠标的右键。

鼠标背面有个橡胶球，是小老鼠的脚鼠标指针的移动就是靠它的滚动来实现的。

）设计思路：通过老鼠的引入到鼠标的引出激发学生的学习兴趣，在对鼠标由来的阐述中，拓展了学生的知识，培养了学生的表达能力和组织能力。

二、指导使用鼠标1.掌握正确把握鼠标的方法。

在使用鼠标之前，我们首先要掌握正确的握鼠标方法。

2.鼠标的使用。

同学们平时在家里使用过鼠标吗？通常用它来干什么？再追问：你是怎样打开学习软件的？通过学生的示范引出鼠标还有哪些操作？提出今天的学习任务：（我与鼠标交朋友）。

（1）指向：课件出示（和我握握手）来和我们的新朋友好好交流一下，学习指向的操作。

（2）单击：课件出示（你能选我做你的好朋友吗）尝试将桌面上的图标选定。

（3）右击：（神秘和右键）让学生尝试右键的作用。

（4）拖动：（给我排排座位吧），教师讲解操作的要点，然后做一个游戏“排座位”。

（5）双击：（让我帮你查查你的生日吧）。

用鼠标查生日，引出双击操作。

要求同学们参照课本6-7页，尝试查找自己的生日，并写下来。

设计思路：培养学生动手操作的能力，以及初步尝试自学的能力。

加强学生的表述能力。

给学生一个衡量作品质量尺子，促使学生向标准看齐。

在学习中互相交流合作，提高学生学习的能力。

在这个鼠标的使用环节中，我用任务驱动的形式，将这五个鼠标操作有机地结合在一起，让学生主动地学习，并初次尝三、体验成功，分享成果，对学生的学习进行评价。

游戏练习游戏一：你能拿到我送给你的礼物吗？教师讲解游戏规则，用单击的方法选择礼物。

游戏二：摘枣子。

教师讲解游戏规则，树上有三种枣子，绿的、红的和紫的，分别用单击、双击与拖动的办法将枣子摘下来。

信息技术的教学设计(3篇)

信息技术的教学设计（3篇）信息技术教学计划篇一一学情分析通过开学一两节课了解学生信息技术基础情况，由于小学学习基础有较大差异，所以在初一上学期通过分层教学方式，让学生快速适应初中阶段学习，在信息技术课堂上都能体会学习乐趣。

二使用教材人民教育出版社初中信息技术七年级上册三教学目标1培养学生对计算机感性认识，了解信息技术在日常生活中应用，培养学生学习使用计算机兴趣意识。

2了解信息信息技术，以信息技术应用。

3学会利用多种方法获取多媒体选段。

4学会信息集成发布。

5通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法技巧，培养学生学习积极性主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

四教学方法本学期主要采取课堂教师授课方式学生自学方式动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛课堂评价方式进行教学。

其中学生自学动手是最主要。

五教学行事历周次内容1新学期准备工作2认识信息技术3认识计算机系统4认识计算机系统实践活动。

5获取处理图像选段一6获取处理图像选段二7获取处理文字选段一8获取处理文字选段二9获取处理文字选段三10获取处理声音选段11获取处理视频动画选段12制作电子报刊一13制作电子报刊二14制作电子报刊三15制作演示文稿一16制作演示文稿二信息技术的教学设计篇二教学目标知识与技能：1、认识鼠标，知道鼠标由左、右键及滚轮组成。

2、掌握鼠标的移动、单击、拖曳、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。

过程与方法：1、通过紧张刺激的游戏，熟练掌握鼠标的各种操作方法。

2、通过自主探究和相互间的协作学习提高自主学习能力，通过设计未来小鼠标，激发创新意识。

情感态度与价值观：1、通过各种鼠标操作的游戏，激发学生学习电脑的兴趣。

2、通过小组合作完成任务，培养学生互相帮助、团结协作的精神。

教学重点熟练掌握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。

教学难点鼠标的双击、拖曳操作。

教学方法本节课采用了情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等教学方法。

信息技术教学案例信息技术教学设计案例(优秀8篇)

信息技术教学案例信息技术教学设计案例(优秀8篇)信息技术教学设计案例【优秀8篇】由作者为您收集整理，希望可以在信息技术教学案例方面对您有所帮助。

信息技术教学设计篇一［教学目的与要求］知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。

过程与方法：掌握信息活动的一般过程。

情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。

行为与创新：能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。

［教学重点与难点］重点：信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。

难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。

［教学方法与手段］本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。

［教学准备］相关图片、课件、猜词游戏［教学过程］（一）导入：同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。

那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。

（出示课题：信息与信息技术）（二）新授：一、信息（出示课件图片1）师问：从这张图你能得到哪些信息呢？（生答）（出示课件图片2－4）分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？（生分别回答）师问：你还能说出其它的信息呢？（生答）我们可以知道：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。

（阅读“知识屋”）二、信息的获取师问：那信息是如何获取的呢？（出示课件图片）（生答）但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟？（生回答）师：其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗？试着在小组内交流一下。

三、信息的传递获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。

（出示课件图片）科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。

完成“讨论坊”的内容。

小学信息技术《美化演示文稿(三)》优质教案、教学设计

5、美化演示文稿（三）一、教学目标：1、熟悉自定义动画的作用和目的。

2、熟练设置幻灯片的切换效果以及超链接。

3、学会整体规划，体会和谐之美。

二、教学重点：设置图片、文字的自定义动画效果，合理的设置幻灯片切换方式以及超链接。

三、教学难点：为作品恰当地设置动画效果。

四、教学策略：教法：情景法、启发法、讲授法、演示法等。

学法：自主探究法、小组合作学习法等五、教学环境与媒体;教学环境:计算机网络机房及电子教室广播系统媒体环境：多媒体课件六、教学软件：wps 演示七、教学过程：（一）创设情境，激趣导入（课前播放《西游记》主题曲《白龙马》）同学们，喜欢听歌吗？播放《白龙马》听到这首歌，你想到了谁？（生：孙悟空、猪八戒、唐僧、沙和尚）那你还想到了西游记中哪些精彩的故事？（生：大闹天宫、偷吃人参果、真假孙悟空等）是呀，经典的故事总是让人一看再看、一说再说!取经路上磨难重重，唐僧师徒团结合作共度难关，历经九九八十一难，才取得真经修成正果。

今天，老师还给同学们带来了两名同学制作的西游记的幻灯片动画，请同学们欣赏一下（播放学生1 的《三借芭蕉扇》和学生2 的《三借芭蕉扇》）同学们喜欢谁的作品？说说理由？还有什么新发现？（交流：对象有动画、有声音及切换方式）（二）任务驱动，分层探究法宝一：“自定义动画”结识动画大师——自定义动画●设置自定义动画师：每一张幻灯片都是一个舞台，幻灯片中的文字、图片就是一个一个的小演员，而我们就是导演，这些演员们的入场、退场及表现都由导演说了算，可是，想成为一名优秀的导演可不是件容易的事。

我们不仅需要团结合作，还要带上三件神奇的动画宝贝，第一件宝贝叫：自定义动画，谁知道位置在哪儿？（生答）（师课件出示）点ft菜单栏中的“动画”就能看到“自定义动画”那么究竟该如何使用这件宝贝呢？如何给小演员们添加动画效果呢？请同学们进入第一关：谁来为大家读一读闯关要求？出示任务一：1 生操作2 展示作品你是怎么成功的？一边演示一边用洪亮的声音告诉大家好吗？（恩，一定要注意无论给谁设置动画都要先选定，谢谢你的提醒。

信息技术大单元整体教学设计《演示文稿》

在信息技术大单元整体教学设计的《演示文稿》中，我们将在以下几个方面进行全面评估和撰写有价值的文章。

我们需要评估整个大单元的教学内容和主题。

在这个过程中，我们可以逐步展开，从整体概念到具体细节，以便在文章中全面讨论。

我们可以通过分析课程大纲、课程目标和教学内容来深入理解主题。

我们需要考虑教学方法和途径。

在文章中，我们可以提及我指定的主题文字，比如课堂讨论、实例分析、实践操作等。

这些教学方法对于学生的理解和理论联系实际至关重要，我们可以在文章中详细探讨各种教学方法的优缺点和适用场景。

另外，针对教学资源和工具的使用也是教学设计中不可或缺的一部分。

我们可以分析并撰写关于教学资源和工具的使用建议，以帮助学生更好地理解和掌握信息技术相关的知识和技能。

我们还可以共享个人观点和理解，比如对于信息技术教学整体设计的看法、对于学生学习的期望和建议，以及对于教师教学的反思和未来规划。

在文章中，我们可以进行总结和回顾性的内容，对整个教学设计进行梳理和总结，以便读者能够全面、深刻和灵活地理解主题。

我们可以在文章中使用序号标注，并多次提及指定的主题文字，例如《演示文稿》，以突出主题并帮助读者更好地理解文章内容。

通过以上全面评估和深度撰写，我们可以为信息技术大单元整体教学设计的《演示文稿》撰写一篇高质量、深度和广度兼具的中文文章，以帮助读者更好地理解和掌握有关信息技术教学设计的知识和技能。

敬爱的老师和亲爱的同学们：今天我很荣幸能够和大家共享关于信息技术大单元整体教学设计的《演示文稿》。

在这次的教学设计中，我们致力于全面评估和深度撰写有价值的文章，以帮助大家更好地理解和掌握信息技术的知识和技能。

我们要评估整个大单元的教学内容和主题。

在这个过程中，我们将逐步展开，从整体概念到具体细节，以便在文章中全面讨论。

通过分析课程大纲、课程目标和教学内容，我们可以深入理解主题，使学生能够对信息技术有一个清晰的认识。

对教学方法和途径的考虑也是非常重要的。

信息技术的教学设计方案范文(17篇)

信息技术的教学设计方案范文（17篇）每个人都应该有自己的计划书，这样才能更好地规划自己的未来。

2.接下来，我为大家准备了几篇关于计划书的范文，希望能够给大家一些启发和借鉴。

信息技术的教学设计方案范文（17篇）篇一全面贯彻区教育局有关学校信息技术工作的意见，全面提高教师的信息化素养。

加强课件开发和利用，丰富教育资源，使现代信息技术更好地为幼儿园管理和教育教学工作服务为信息技术和教育教学的优化和整合提供强有力的平台，以最快的速度把我园建设教育信息化合格幼儿园。

1、进一步建设好校园网站，做到及时维护，及时更新。

2、继续做好培训工作，提高教师信息化素养和现代教育技术水平。

3、加强“园园通”平台应用，让它真正成为家长和教师交流的平台。

4、培养组员捕捉新闻素材的敏锐感，及时上传园内相关活动信息稿至杨浦教育网平台。

1、完善校园门户网站，做到及时维护、及时更新，加强幼儿园班级主页建设。

2、完善“园园通”平台的各项内容，做到信息及时发布，加强家园互动。

3、结合青年教师培训活动，及幼儿园课程实施，制作教学活动课件，并做好收集整理工作。

1、召开信息组工作会议明确本学期工作要点及目标，并制定计划。

2、结合新学期开会、工会活动及推普周活动等撰写信息稿上传杨浦教育网。

3、建立并美化新小班的班级主页。

4、及时更新园所及中、大班的班级主页内容。

1、结合敬老节活动、防冒领活动及亲子活动等撰写信息稿上传杨浦教育网。

2、与课程实施及青年教师培训活动结合，根据小班主题，制作多媒体课件。

3、加强“园园通”平台建设，及时发布信息，并做好检查工作。

1、结合师德演讲活动、消防演练活动及防寒保暖工作等撰写信息稿上传杨浦教育网。

2、与课程实施及青年教师培训活动结合，根据中班主题，制作多媒体课件。

3、加强园园通平台的应用，及时发布信息、更新班级主页内容。

1、结合工会工作及青年教师培训活动等撰写信息稿上传杨浦教育网。

2、与课程实施及青年教师培训活动结合，根据大班主题，制作多媒体课件。

高中信息技术教案(优秀8篇)

高中信息技术教案(优秀8篇)高中信息技术教案篇一在学生了解信息的概念及一般特征的基础上，本节课主要介绍信息技术的历史，以及发展趋势，并分析信息技术对社会的发展，科技进步以及个人生活学习的影响。

信息技术基础（必修）课程面对的是高一年级的新生，该年级的学生至少初中三年都接触过信息技术课，大多学生思维敏捷、动手能力强，有独立的思维能力，接受知识能力较强，具有一定的自学能力。

在课堂教学中需引导学生自主探究性的学习，让他们在课堂上能够善于发现问题，分析问题，解决问题；从而提高学生的信息能力。

1、知识与技能目标：了解信息技术的定义、发展历程及各种信息技术之间的关系。

2、过程与方法目标：培养学生利用信息和信息技术解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标：通过对身边的信息技术的发掘和对信息技术的历史的探索，让学生能够了解信息技术的内容、应用和发展，激发学生学习信息技术的兴趣，初步培养学生合理使用信息技术的意识和习惯。

2、各种信息技术之间的关系。

本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。

教学过程：复习：提问：信息的四个特征？新课导入。

教师活动：学生1：手机。

学生2：利用手机的微弱信号，发出求救信息才得以脱险。

师生一起总结：这段材料说明信息及其信息技术对我们人类的重要性。

高中信息技术教案篇二一、教材分析：《信息发布》是教育科学出版社的普通高中《信息技术基础(必修)》第六单元“信息集成与信息交流”第二节内容(教材的第110页至1壹五页)，本节是信息集成的延续，集成的信息是需要通过发布才能实现其价值的。

本节包含两部分内容：“信息发布的类型”和“网络信息的发布”。

第一部分有两个实践活动，第二部分主要介绍网站发布的一般过程及常用发布软件的介绍。

二、学生分析：通过前面几章的学习学生掌握了信息的获取方式，信息的文本及表格图形加工方式，通过本章第一节的学习，学生掌握了如何利用frontpage软件制作网页和站点，学生对如何把自己制作的网站发布到因特网上表现出了浓厚的兴趣。

信息技术教学论文

浅谈信息技术教学设计信息技术是现代信息社会的重要技术之一，能正确运用信息技术是现代人必须具备的技能。

电脑的知识与网络技术应该成为他们的基本素质。

作为一名教师，该如何把信息技术知识既深入又活泼生动地教给学生，学生又该如何学习信息技术，很值得我们研究。

我在这几年的教学中也总结了一些经验，做了一些实践的探索，下面谈谈我的个人体会。

一、优化教学方法，注重学生学习兴趣的培养兴趣是最好的老师，学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它在学生的学习中具有重要的作用。

对于那些单调、枯燥的练习和难以理解的理论知识，教师应特别注意教学方法的选择，以保持和提高学生的学习兴趣。

1、教学法我们所面对的是以具体形象思维为主的中学生，更要注意运用形象化教学，使他们在轻松愉快的教学氛围中，主动地学习计算机知识。

比如我讲网络知识时，我经常会用到报纸杂志和新闻中提到的一些网络中的事件，引起学生的注意，抓住学生的好奇心，进而将一些抽象的知识具体化。

2、比喻教学法对于中学生来说，计算机教学中的一些概念的名词术语最难被他们接受，适当运用一些形象生动的比喻，对学生计算机知识的学习尤为重要。

这样一来，不仅有助于提高他们听课的兴趣，而且还能达到帮助理解和记忆的目的。

比如在讲计算机的组成时，如何让学生理解那些枯燥的专业名词呢，我用一个车间的工作流程来比喻，谁在控制，谁在运输，谁在制造等等，然后在用一个具体的计算题的实例来演示，计算这个题目，计算机是如何来工作的。

3、游戏学习法爱玩是孩子的天性，喜爱游戏是孩子的共性。

电脑游戏由于具有极强的交互性、趣味性、挑战性，对孩子们来说更是挡不住的施惑。

我在教学中大胆引入游戏，却不是仅以玩为目的，而把它作为激发学生兴趣和引导学生学习其它知识、技能的手段。

我在讲网络信息检索时，为了调动学生的积极性，我安排了一个竞技游戏，按照一段具体的文字，从中提炼关键字进行搜索，查找这段文字所叙述的是哪个景点，学生的热情很高，效果很好。

信息技术课上优化教学显神功

２组织协作学习，进学生自学能力、作精促合１优化教学方法，重学生学习兴趣的培养神的培养注
兴趣是最好的导师，习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现学
了一些实践探索，面谈谈我身体力行的一些做法。下
【中图分类号】２２Ｇ０
【文献标识码】Ｂ
【文章编号】０１４２（００００３ — １１０ — １８２１）９－０９０
今天的学生将是２１世纪的主人，脑知识与网络技术应该成为兴趣和引导学生学习其它知识、能的手段。我在讲伺络信息检索电技他们必备的基本技能。作为一名中学信息技术课的教师，如何把信时，了调动学生的积极性，安排了一个竞技游戏，照一段具体的该为我按息技术知识既深入又活泼生动地教给学生，生又该如何学习信息技文字，中提炼关键字进行搜索，找这段文字所叙述的是哪个景点，学从查术，得我们深入研究。我在多年的教学中既总结了一些经验，做学生的热情很高，果很好。值也效
２１００年９月
新教师教学
ＮｅＴｅｃｒＴｅｃｉｇｗａｈｅａｈｎ
Ｓｅ２０ｐ，０１

信息技术教学设计教学教案四篇

信息技术教学设计教学教案锦集四篇教学目标：1.学问目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；娴熟地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。

2.力量目标：培育学生猎取信息、分析信息和处理信息的力量。

3.情感目标：通过制作汉字进展过程的作品，培育学生的爱国主义情感。

教学重点：“汉字的进展”幻灯片的制作。

教学难点：资料分类保存的习惯培育。

课时安排：2课时。

教材分析：本课的主要任务是通过收集资料来讨论汉字的进展过程。

建立文件夹、下载资料等学问学生都已学过，这一课重点突出分类保存的优越性，要传授一些操作技巧，如强调依据需要建立文件夹；将图片通过“另存为”的方法保存到相应的位置；依据需要下载文字，可以通过将网页中的文字复制粘贴到记事本并保存起来的方法削减一些不需要的代码等。

幻灯片制作中，主要介绍了将图片设置为背景的方法。

在指导学生制作时，应留意背景与文本等内容的协调，避开利用图片作背景而使整个版面变乱。

在沟通中，除了沟通作品外，应让学生多沟通一些制作时的阅历、感受，引导学生相互观赏，相互学习。

教学建议：1.激趣引入。

课件展现汉字“车”的进展，激发学生了解汉字进展的兴趣，提出本节课的任务。

2.收集资料。

教师引导小组争论，预备收集哪几方面的材料，并创立相应的文件夹。

推举相应的网站“中国科普博览”。

可先提问图片的保存方法，再来说说文字的保存，并强调文件名的命名。

小组合作完成资料的收集。

3.动手制作。

小组争论预备介绍的内容和形式，确定使用哪些资料，并对资料进展肯定的整理。

先请学生演示幻灯片中背景的设置，再引导学生尝试用图片作背景。

小组合作完成幻灯片的制作，教师巡察，鼓舞学生发挥自己的想像力，不拘泥于教师的演示文稿，并帮忙学生准时解决问题。

4.典型沟通。

教师选取有特点的作品（有创意的或有明显缺陷的.作品），请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作状况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。

5.整理作品。

各小组分别整理自己的作品，并回忆制作的过程，体会其中胜利的地方和需要改良的地方。

信息技术优化教学过程课例.

信息技术优化教学过程课例一、教材分析：我所讲的是新版小学英语六年级上册第三单元第18课，本课是第三单元的第6课时，根据教材的特点及由易到难的教学规律，我把其调整为第5课时，是一节词汇和句型练习课。

二、教学目标：1、能够听、说、读、写单词red, green, blue, yellow.和句子My hobby is painting。

2、能够运用步骤词介绍房子画的制作过程。

3、在活动中培养学生的合作能力和创新精神。

4、培养学生保护环境的意识。

5、激发学生的学习兴趣、树立学生的自信心。

三、教学重点：1、能够听、说、读、写单词red, green, blue, yellow.和句子My hobbyis painting。

2、能够运用步骤词介绍房子画的制作过程。

教学难点：1、运用英语介绍房子画的制作过程。

四、教法与学法：1、教法：运用多媒体课件创设激发性的情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心。

运用实物投影快速有效的进行知识反馈。

2、学法：在情境的创设下，学生通过说一说、拼一拼、看一看、听一听、读一读、写一写、译一译等形式展开学习活动。

培养学生自主学习，合作学习的能力。

五、教学过程：1、复习环节：常规问答（星期、天气、气温）（目的是培养学生的运用英语的习惯），师生问答（对方的，对方家人的爱好及反问自己的爱好）（目的是复习旧知导入新课）2、新授练习环节：第一步，通过介绍自己的爱好导入本课的四会句子Myhobby is painting，并通过课件依次出现句中的单词且让学生拼写，聚焦painting一词，拓展它的原形、三单、复数等形式并通过课件一一呈现，然后让学生朗读背诵并做习题反馈，运用实物投影进行反馈较正。

第二步，通过奖励学生欣赏歌曲的方式引出颜色词的学习，（运用录音机），然后通过课件一一呈现所学的颜色词，每一种颜色词都用相应的颜色呈现，在呈现单词之前，先出现的是单词的音标（目的是教会学生通过看音标来读单词，拼单词，培养学生的学习策略）最后绘成一幅美丽的图画（蓝天、白云、红太阳、绿草地、黄色的小鸟），随即让学生用英语表述看到这幅画的感受，进行保护环境的德育渗透。

(完整word版)信息技术优化教学设计_2018

信息技术优化学科教学设计方案
作业题目：
结合您在本次培训中选定的课程，完成一篇教学设计方案，并作为终结性成果以作业形式提交。

1. 作业要求
(1)必须是原创，抄袭将被判定为“不合格”。

(2)要体现信息技术的应用；字数要求500字以上。

(3)对于优秀作品，我们会进行整理并予以展示，请各位老师认真完成并学习其他学员提交的优秀作品。

*请下载信息技术优化教学设计(模板) 编写作业，为方便批改，建议先在文档编辑word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作不要超过20分钟。

2. 成果模板
六、教学评价设计【创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价】教学过程中注重评价的实施，以师生互评和自我评价相结合，以引导学生在课堂上认真听课，积极发言，提高数字的思维能力，增强自信，认识不足。