北师大版小学一年级上册数学第二单元《下课了》课件
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北师大版一年级数学上册《下课啦》精品课件
典题精讲
1.哪只铅笔长？
解题思路： 一般要把比的几个物体的一端对齐。
典题精讲
解答：
典题精讲
2.谁高？谁矮？
解题思路： 比较个子高 矮的时候要 在同一个起 点下，这样 才能比较！
典题精讲
2.谁高？谁矮？
解答： 高 矮
易错提醒
哪个人高？
女孩高
易错提醒
错解分析： 比较个子高矮的时候要在同一 个起点下，这样才能比较！
⑤
②
③
①
课堂小结
大家有什么 收获？
1.较个子高矮的时候要在同一个起点下， 这样才能比较！ 2.相同的起点之后比终点，就能比出长 短了！
第2单元 比较
2
下课啦
情景导入
同学们都来到操场进行课间活动。注 意观察，他们在做什么？
比个子
探索新知
谁高？谁矮？
探索新知
比较个子高矮的时候要在同一个起点 下，这样才能比较！
谁高？谁矮？
探索新知
谁长？谁短？
探索新知
相同的起点之后比终点，就能比出长 短了！ 谁长？谁短？
探索新知
谁走的路长？ 数一数走的格子数！ 走的 路长
学以致用
因为第一个钉子明显比椅子的厚度要短； 第二个钉子刚好跟椅子的厚度一样长， 不结实；所以第三个钉子合适。
学以致用
4.汽车能从桥下通过吗？ 分析：数一数 积木的个数！
学以致用
4.汽车能从桥下通过吗？ 解答：不能通过！
分析：一般要把比 的几个物体的一端 5.谁长到短排一排。 对齐。
学以致用
④
易错提醒
哪个人高？
女孩高
男孩高
学以致用
1.说一说，谁高？谁矮？
分析：比较个子高矮的时候要在同 一个起点下，这样才能比较！
最新北师大版小学数学一年级上册《下课啦》教学课件
⑤④
课堂小结
你有什么收获？
课堂总结
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束 ，让我们在今后的学习生涯中 一起慢慢去发现新大陆吧！
x
下课啦
下课啦
一年级上册 第二单元 比较
谁高？谁矮？
谁长？谁短？
谁走的路长？
1. 说一说，谁高？谁矮？
高
矮
高
矮
矮高
2. 哪根绳子最长？画“√”。
√ √
3. 想一想，说一说。
汽车能从桥下通过吗？
谁最高？谁最矮？
能从桥下通过
小灰兔最高，小白兔最矮
4. 比一比，填一填。
从短到长排一排。
最长的画“√”，最短的画“ ○ ”。 √
课堂小结
你有什么收获？
课堂总结
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束 ，让我们在今后的学习生涯中 一起慢慢去发现新大陆吧！
x
下课啦
下课啦
一年级上册 第二单元 比较
谁高？谁矮？
谁长？谁短？
谁走的路长？
1. 说一说，谁高？谁矮？
高
矮
高
矮
矮高
2. 哪根绳子最长？画“√”。
√ √
3. 想一想，说一说。
汽车能从桥下通过吗？
谁最高？谁最矮？
能从桥下通过
小灰兔最高，小白兔最矮
4. 比一比，填一填。
从短到长排一排。
最长的画“√”，最短的画“ ○ ”。 √
新北师大版一年级数学上册《下课啦》优课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
下课啦
你和老师比，谁高谁矮？ 那你和小朋友比谁高谁矮，可以怎么比？
观察，你认为笑笑和淘气一般高吗？
比一比：
4人一小组，先两人比，两人看，告诉比的结果； 再换一人与他比，每人都要和组里另外三人比一比。
如果没有站在同一起点上，你会比较吗？
这种情况，你会比较吗？
如果是这样子，你会比较吗？
谁长？谁短？
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
10 8 9
动脑筋
将两根拼在一起导学生经历比高矮的过程，让学生体验到要 站在同一起点上才便于比较。
2、经历不在同一起点的几种比较，让学生在比较 中学会思考，想办法解决问题。
3、培养学生从不同的角度思考问题的能力，有意 识训练学生思维的广阔性。 重点：比高矮的方法。 难点：利用统一标准比较的方法。
You made my day!
我们，还在路上……
下课啦
你和老师比，谁高谁矮？ 那你和小朋友比谁高谁矮，可以怎么比？
观察，你认为笑笑和淘气一般高吗？
比一比：
4人一小组，先两人比，两人看，告诉比的结果； 再换一人与他比，每人都要和组里另外三人比一比。
如果没有站在同一起点上，你会比较吗？
这种情况，你会比较吗？
如果是这样子，你会比较吗？
谁长？谁短？
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
10 8 9
动脑筋
将两根拼在一起导学生经历比高矮的过程，让学生体验到要 站在同一起点上才便于比较。
2、经历不在同一起点的几种比较，让学生在比较 中学会思考，想办法解决问题。
3、培养学生从不同的角度思考问题的能力，有意 识训练学生思维的广阔性。 重点：比高矮的方法。 难点：利用统一标准比较的方法。
北师大版一年级数学上册《下课啦》优质课课件
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/222021/7/22July 22, 2021
下课啦
你和老师比，谁高谁矮？ 那你和小朋友比谁高谁矮，可以怎么比？
观察，你认为笑笑和淘气一般高吗？
比一比：
4人一小组，先两人比，两人看，告诉比的结果； 再换一人与他比，每人都要和组里另外三人比一比。
如果没有站在同一起点上，你会比较吗？
9、要学生做的事，教职员躬亲共做 ；要学 生学的 知识， 教职员 躬亲共 学；要 学生守 的规则 ，教职 员躬亲 共守。2 021/7 /2220 21/7/ 22Thu rsday, July 22, 2021
这种情况，你会比较吗？
如果是这样子，你会比较吗？
谁长？谁短？
10 8 9
动脑筋
将两根拼在一起，怎么拼最长？怎么拼最短？
目标：1、引导学生经历比高矮的过程，让学生体验到要 站在同一起点上才便于比较。
2、经历不在同一起点的几种比较，让学生在比较 中学会思考，想办法解决问题。
3、培养学生从不同的角度思考问题的能力，有意 识训练学生思维的广阔性。 重点：比高矮的方法。 难点：利用统一标准比较的方法。
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/222021/7/222021/7/222021/7/22
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/222021/7/22July 22, 2021
下课啦
你和老师比，谁高谁矮？ 那你和小朋友比谁高谁矮，可以怎么比？
观察，你认为笑笑和淘气一般高吗？
比一比：
4人一小组，先两人比，两人看，告诉比的结果； 再换一人与他比，每人都要和组里另外三人比一比。
如果没有站在同一起点上，你会比较吗？
9、要学生做的事，教职员躬亲共做 ；要学 生学的 知识， 教职员 躬亲共 学；要 学生守 的规则 ，教职 员躬亲 共守。2 021/7 /2220 21/7/ 22Thu rsday, July 22, 2021
这种情况，你会比较吗？
如果是这样子，你会比较吗？
谁长？谁短？
10 8 9
动脑筋
将两根拼在一起，怎么拼最长？怎么拼最短？
目标：1、引导学生经历比高矮的过程，让学生体验到要 站在同一起点上才便于比较。
2、经历不在同一起点的几种比较，让学生在比较 中学会思考，想办法解决问题。
3、培养学生从不同的角度思考问题的能力，有意 识训练学生思维的广阔性。 重点：比高矮的方法。 难点：利用统一标准比较的方法。
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/222021/7/222021/7/222021/7/22
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
一年级北师大版《下课啦》课件
√
√
应该选最长的那 3.选哪个钉子合适？ 一根。
学以致用
学以致用
4.汽车能从桥下通过吗？ 数一数积木堆 积的层数！
学以致用
4.汽车能从桥下通过吗？ 不能通过！
课堂小结
大家有什么 收获？
1.比高矮的时候要在同一水平线上，这样 才能比较！
谁高？谁矮？
探索新知
谁长？谁短？
探索新知
一般要把比的物体的一端对齐，然后 拉直后，再比较它们的另一端。 谁长？谁短？
探索新知
谁走的路长？ 数一数格子的边数！ 走的 路长
学以致用
1.说一说，谁高？谁矮？
高
矮
矮 高
Hale Waihona Puke 高 矮学以致用2.哪根绳子最长？画“√”。
缠绕的圈数多，绳子就长！
学以致用
2.哪根绳子最长？画“√”。
《下课啦》
学习目标
1.通过直观地比较物体的高矮活动， 初步感知两个或三个物体之间的高矮 或长短关系。 2.理解物体高矮或长短的比较，需要 在同一起点下进行。 3.体验一些具体的比较方法。
情景导入
同学们都来到操场进行课间活动。注 意观察，他们在做什么？
探索新知
谁高？谁矮？
探索新知
比较高矮的时候要在同一水平线上， 这样才能比较！
新北师大版数学一级上册下课啦课件
新北师大版数学一年级上册下课 啦课件
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202X北师大版一年级数学上册《下课啦》优质课课件.ppt
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/14
谢谢观看
。2020年12月14日星期一2020/12/142020/12/142020/12/14
15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/142020/12/14Decem
动脑筋
将两根拼在一起，怎么拼最长？怎么拼最短？
目标：1、引导学生经历比高矮的过程，让学生体验到要 站在同一起点上才便于比较。
2、经历不在同一起点的几种比较，让学生在比较 中学会思考，想办法解决问题。
3、培养学生从不同的角度思考问题的能力，有意 识训练学生思维的广阔性。 重点：比高矮的方法。 难点：利用统一标准比较的方法。
下课啦
你和老师比，谁高谁矮？ 那你和小朋友比谁高谁矮，可以怎么比？
观察，你认为笑笑和淘气一般高吗？
比一比：
4人一小组，先两人比，两人看，告诉比的结果； 再换一人与他比，每人都要和组里另外三人比一比。
如果没有站在同一起点上，你会比较吗？
这种情况，你会比较吗？
如果是这样子，你会比较吗？
谁长？谁短？
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
北师大版一年级数学上册第二单元2 下课啦课件(完美版)
起点下，这样才能比较！
2.在最长的后面画 画。
6格多 7格 4格 2格
，在最短的后面
哪个人高？
女孩高。
错解分析：
比较个子高矮 的时候要在同 一个起点下， 这样才能比较！
哪个人高？
女孩高 奶奶高
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
同学们都来到操场进行课间活动。注意观察，他 们在做什么？
谁高？谁矮？
小女孩高。
比较个子高矮的时候要在同一个起点下， 这样才能比较！
谁长？谁短？
谁走的路长？ 数一数走的格子数！
走的路 长
1.哪只铅笔长？
长
一般要把比的几个物体的一端对齐。
2.谁高？谁矮？ 高矮
比较个子高矮 的时候要在同 一个起点下， 这样才能比较！
1.比高矮
高与矮是相对的。比较物体的高 矮时，要在同一起点上进行比较。
2.比长短
比较物体的长短时，要把物体的 一端对齐，再看另一端。当物体 弯曲时，应拉直后再比较
3.比较路线的长短
比较路线的长短时，可以选择一 个统一的标准长度。
1.说一说，谁高？谁矮？
高矮
高矮
矮高
分析：比较个子高矮的时候要在同一个
北师大数学 小学一年级上册第二单元第2课时 下课啦课件ppt
比一比 你和同桌谁高谁矮呢？
下课啦
比高矮 比长短
自学检测
第一关：比高矮 谁高？谁矮？
要站在同一水平线上，站直了再比。
第二关：比长短 谁长？谁短？
谁走的路长？
谁ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的路长？
说一说，谁高？谁矮？
高矮
高矮
矮高
哪根绳子最长？画“ √ ”
√
√
汽车能从桥下通过吗？
谁最高？谁最矮？
8
6
5
4.比一比，填一填。
1格多
3格多
4格
2格多
4格多
①
③
②
⑤
④
10
9
12
678 5
34
1
23
4
5 6
45
78
3 12
6 789
√ ○
选哪个钉子合适？
总结：
1. 比较高矮时，要把一端放在同一水平面上进行比较。 2. 比较物体的长短时，要先将物体的一端对齐，然后
看另一端，再确定长短。如果是弯曲的物体，比较 长短一定要先拉直。
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谁高？谁矮？
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哪个人高？
女孩高
男孩高
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1.说一说，谁高？谁矮？
分析：比较个子高矮的时候要在同 一个起点下，这样才能比较！
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学以致用
1.说一说，谁高？谁矮？
高
矮
矮 高
高 矮
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2.哪根绳子最长？画“√”。
分析：缠绕的圈数多，绳子就长！
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第2单元 比较
2
下课啦
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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学习目标
1.通过直观地比较物体的高矮活动， 初步感知两个或三个物体之间的高矮 或长短关系。 2.理解物体高矮或长短的比较，需要 在同一起点下进行。 3.体验一些具体的比较方法。
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情景导入
同学们都来到操场进行课间活动。注 意观察，他们在做什么？
比个子
1.哪只铅笔长？
解题思路： 一般要把比的几个物体的一端对齐。
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解答：
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2.谁高？谁矮？
解题思路： 比较个子高 矮的时候要 在同一个起 点下，这样 才能比较！
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2.谁高？谁矮？
解答： 高 矮
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哪个人高？
女孩高
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错解分析： 比较个子高矮的时候要在同一 个起点下，这样才能比较！
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分析：一般要把比 的几个物体的一端 5.谁长到短排一排。 对齐。
学以致用
④
⑤
②
③
①
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课堂小结
大家有什么 收获？
1.较个子高矮的时候要在同一个起点下， 这样才能比较！ 2.相同的起点之后比终点，就能比出长 短了！
2.哪根绳子最长？画“√”。
√
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分析：应该选最 3.选哪个钉子合适？ 长的那一根。
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因为第一个钉子明显比椅子的厚度要短； 第二个钉子刚好跟椅子的厚度一样长， 不结实；所以第三个钉子合适。
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4.汽车能从桥下通过吗？ 分析：数一数 积木的个数！
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4.汽车能从桥下通过吗？ 解答：不能通过！