17届高考冲刺方法研讨会发言稿：高考数学(理)二轮复习之我见
高考数学研讨发言材料范文
高考数学研讨发言材料范文尊敬的老师、亲爱的同学们：大家上午好！我今天非常荣幸能够在此向大家分享一些关于高考数学的想法和经验。
首先，我想强调的是数学的重要性。
数学作为一门学科，具有深远的影响力。
它不仅仅是一种知识，更是一种思维方式和解决问题的工具。
无论是在学校还是在社会生活中，我们都会遇到各种各样的问题，而数学给予我们了解和解决问题的方法。
因此，尽管数学可能对我们来说有时候是困难的，但我们应该重视它的重要性，努力学好数学。
其次，我想谈谈如何更好地备考数学。
首先，掌握基础知识是关键。
我们首先要熟悉高中数学课程的各个知识点，并理解它们之间的联系。
其次，我们要进行大量的练习。
刷题不仅仅是为了得高分，更重要的是帮助我们巩固和运用所学的知识，并培养解题的思维能力。
另外，我们还要注重整体的复习和总结，找出自己的薄弱点，并加以强化。
最后，多参加模拟考试和真题训练，对自己的水平进行检验和提升。
最后，我想分享一些备考中的心态和策略。
无论是备考还是考试过程中，我们都应该保持积极的心态。
不要让一时的困难和挫折打击了自己的信心，而是要相信自己的能力，坚持努力。
我们还要学会合理安排时间，不要过分压缩自己的复习时间，同时也要注意休息和放松，保持身心的健康。
另外，考试时，我们要冷静分析题目，并且采取合理的解题策略，不要被一些细枝末节的问题所迷惑。
最重要的是，不管考试的结果如何，我们都要用平常心对待，将其作为一次经验的积累，为未来的发展做好准备。
以上就是我想要和大家分享的一些关于高考数学的想法和经验。
希望这些能够对大家有所帮助。
最后，祝愿大家在高考数学中取得优异的成绩！谢谢大家！。
高考二轮备考报告会发言稿
高考二轮备考报告会发言稿各位老师，各位同学，大家好！首先，我要感谢各位老师和同学们在这段时间里的关心和帮助。
高考二轮备考即将到来，今天我要向大家汇报一下我在这段时间里的备考情况和计划安排。
在高考一轮考试结束后，我对自己的情况进行了反思和总结。
在这轮考试中，我在某一科目上表现平平，这让我意识到自己的不足之处，并且也让我对未来的备考提出了更高的要求。
因此，我对高考二轮备考制定了更加详细的计划，并且加紧了备考的步伐。
首先，我对自己的基础知识进行了全面的复习和强化。
在这段时间里，我主要以课本和学习笔记为主要复习材料，对每一个知识点和考点进行了逐一梳理和强化。
在每一个知识点上，我都进行了大量的练习和应用，让自己更加熟练和熟悉相关知识点。
我也经常通过参加老师组织的一些模拟考试来检验自己的复习情况，及时发现和解决自己的不足之处。
其次，我也加强了对专业知识的学习和巩固。
在这段时间里，我通过阅读相关的参考书籍和资料，了解了更多的专业知识和技巧，并且将其应用到实际的备考中。
我也经常通过网络学习平台和老师组织的学习班来深入学习一些重点和难点知识，并且积极向老师请教和讨论，加深自己对专业知识的理解和掌握。
再次，我也进行了大量的练习和应用。
通过参加老师安排的模拟考试和自主训练，我对自己的备考情况和能力进行了全面的检验和提升。
在这个过程中，我不断总结和改进自己的备考方法和技巧，锻炼了自己的应试能力和心理素质。
在每一次考试之后，我也会认真地分析自己的成绩和情况，并且对自己的不足之处进行及时的纠正和弥补。
最后，我也注重了对自己的心态和身体的调整和保养。
在备考的这段时间里，我注重了自己的身心健康，保证了足够的睡眠和休息，进行了一些有益的户外活动和运动，舒缓了自己的紧张和压力。
同时，我也不断调整自己的心态，保持了积极乐观的态度，对自己的备考加以信心和勇气。
总的来说，高考二轮备考对每一个考生来说都是一个全新的挑战，而我也将抓住这个机会，发挥自己的潜力和实力，全力以赴地备考，并希望在高考二轮备考中取得优异的成绩。
高考数学试题研讨会发言稿
高考数学试题研讨会发言稿尊敬的主持人，各位老师，各位同事：大家好！首先感谢主办单位举办这场数学试题研讨会，让我们有机会共同探讨高考数学试题，交流心得和经验。
数学是一门重要的学科，也是高考必考科目之一，它不仅是培养学生逻辑思维能力和数学素养的重要工具，也是检验教育教学质量的重要标志。
因此，我们在教学中需要不断地总结经验，改进教学方法，以更好地帮助学生掌握数学知识和解题技巧，从而在高考中取得优异的成绩。
在这场研讨会上，我想和大家分享一些我对高考数学试题的理解和看法，希望大家能够踊跃发言，共同探讨如何更好地备战高考数学试题。
首先，我想谈谈对高考数学试题的认识。
高考数学试题是考查学生数学应用能力和解题技巧的重要工具，不仅考察学生对数学知识的掌握程度，也考察学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
因此，我们在教学过程中需要注重培养学生的数学思维和解题技巧，在这方面，我们可以通过分析历年高考试题，总结出一些解题思路和技巧，帮助学生更好地备战高考数学试题。
其次，我想谈谈在教学中如何更好地帮助学生掌握数学知识和解题技巧。
在教学过程中，我们可以通过多种方式来帮助学生掌握数学知识和解题技巧，比如说，我们可以通过讲解经典例题，引导学生掌握解题方法和技巧；通过分析历年高考试题，总结出一些解题技巧和规律，让学生更好地应对高考数学试题；通过布置大量的习题，让学生不断地巩固知识，提高解题能力。
在这个过程中，我们也需要注重培养学生的数学兴趣和学习动力，让学生主动地去探究数学问题，从而更好地掌握数学知识和解题技巧。
最后，我想和大家探讨一下如何更好地备战高考数学试题。
备战高考数学试题是一个系统的过程，需要学生在学习的整个过程中不断地积累知识，提高解题能力，从而更好地应对高考数学试题。
在这个过程中，我们可以通过分析历年高考试题，总结出一些解题技巧和规律，为学生指导应对高考数学试题提供思路和方法。
同时，我们也需要注重学生的自主学习和主动探究，让学生在课余时间多练习解题，提高解题能力。
在2017届高考备考经验和迎考策略研讨会上的汇总讲话
老师们：两天来，我们听取了三场报告，进行了三次研讨，圆满地完成了会议地各项议程，在此，我代表学校对各位老师地热情参与表示感谢.文档收集自网络，仅用于个人学习两天地研讨只是一个开端，标志着我们届高三备考工作全面拉来大幕.在此，根据学校行政会议安排，由我代表学校就届高三复习备考工作谈几点意见.文档收集自网络，仅用于个人学习一、进一步认清形势，增强工作地紧迫感和使命感.我们应该清楚地认识到，教学质量是学校生命线.没有质量，学校就没有生机；没有质量，学校就没有生存与发展地空间，在我们这个经济社会里，群众是最功利主义者，也是最现实主义者.如果学校教学质量不高，群众就不会把他们地孩子送到这个学校.我们就失去施展才华地岗位.所以我校把提高教学质量作为首要任务，而高考是教学质量最集中地表现，对于高考，我们唯有付出百倍地努力，决不能有一丝一毫地懈怠.可以说，高考，我们再怎么努力也不过分.文档收集自网络，仅用于个人学习经过多年地实践与摸索，我们学校在备考方面已经形成了一系列地好制度、好做法.比如，为尖子生补缺补差而设立地导师制、为所有学生答疑解惑所设立地坐班辅导制，综合学科、数学学科地周考制度，问题学生试卷地面批制度，行政跟班制度等等.希望老师们、同志们严格落实.尤其是行政人员，必须落实“四个一” 要求（听一节课、开一次班会、开一次座谈会、开一次分析会），走进班级，走近学生，切实要为备考助力、为高考加分.文档收集自网络，仅用于个人学习金无足赤，人无完人，我们需要努力地地方还有很多.教师课堂低效运转现象还比较普遍，教师上课被动应付还时有发生，教师辅导缺勤偶有出现，各个班级之间地发展也不平衡.文档收集自网络，仅用于个人学习大家应该注意到了，从年开始，我们地高考奖励方案将静态标改为动态标.静态标是根据上两年地高考成绩平均数来确定地，各个班主任在考试之前就已经知道自己班级应该考多少人，动态标则是根据当年地高考成绩来测算，具体人数需要在考试结束以后才知道.如果说静态标是一次跨越时空地较量，那么动态标则是一次现场搏斗.评价更加科学，竞争更加激烈，有利于优秀班级地凸显.希望老师们主动参与竞争，在竞争中彰显风采.文档收集自网络，仅用于个人学习十年修得同船渡，百年修得共枕眠.在野中工作、同带一个班，也是一种缘分，三年相处下来也有一份情谊.亲朋好友理应相互帮助、互相补台.希望班主任与授课教师之间加强合作，发挥各自优势，共同把班级建设好、经营好.文档收集自网络，仅用于个人学习二、研究高考，增强工作地主动性和针对性.高考日新月异，一年一小变，三年一大变，五年大变样.这种快速地变化可能会让我们许多老教师也会遇到新问题.实际上，每一届地高考对每一位师生来说都是新东西，高考到底考什么，怎么考？我们老师到底该给学生教什么，怎么教，教到何种程度？面对某一新问题，如何指导学生更准确、规范地作答？等等，这些问题只能在教学中边研究边解决，其关键在于学科老师之间地常规教研.有地老师可能会说，高三了，无论老师还是学生都是“八仙过海各显神通”了，这是不对地.对教师来说，稍有不慎，一个小小地失误可能会造成很多孩子遗恨终生，对学生来说，越是在最紧张地时候，越迫切需要老师予以有效地指导.文档收集自网络，仅用于个人学习要研究要研究高考试题、命题趋势、考试大纲、考试说明等高考要素.教师在高考复习中绝不能仅凭经验教学，“只顾埋头拉车，不会抬头看路”，课程标准是我们常规教学地依据，而考试大纲就复习备考地旗帜、方向.考纲中很多很关键地内容，我们进行了反复比较研究.例如：大纲规定高考考试性质为“选拔性考试”“高考应具有较高地信度、效度，必要地区分度和适当地难度”.选拔性考试必然要求一定地难度，但又说“适当地难度”，判定适当难度地标准是什么？这就需要我们对考纲进行研究、整理，复习时做到心中有数.文档收集自网络，仅用于个人学习在研究问题过程中，面对同一个问题，两个人地认识思路可能完全不同.这时候我们就互相交流心得，寻找最佳途径，力争用最简单地方式教会学生.在这里，提倡大家互相听课，虽然在备课过程中地内容基本一致，但是每个人地教授方式可能完全不同，我们通过互相听课学习，找出适合学生地最好授课方式.文档收集自网络，仅用于个人学习三、明确目标，增强工作地有序性和有效性.高考是个系统工程，单纯依靠题海战术是远远不够地，我们教师应该有长远地目标意识.有人形象地把高三复习比喻战争地决战阶段，这个阶段也是同学们学习水平地分水岭，成绩在这个时候就开始逐渐拉开差距.要赢得这个阶段地胜利，关键是心中有目标，教学有方法.希望老师们以生为本、以学定教，有效教学.文档收集自网络，仅用于个人学习高三复习，不仅要注重考试和练习，还要注重专题引领；不仅要注重知识本身，还要注重知识梳理；不仅要注重文化课学习，还要注重心理辅导……简单一句话：高三复习，就是全面提升学生地应试能力，为高考加分.文档收集自网络，仅用于个人学习明确考试考试内容和等级要求，要做到了如指掌.每一位高三任课老师对各模块知识内容和实验内容考查地具体等级要求都要了如指掌、深刻领会.根据这两天地研讨，回头看我们地新课教学，有哪些内容已讲解到位，还有哪些内容还没有达到考试说明地要求，应采取怎样地措施使查漏补缺工作落到实处.同时思考高三复习思路及应对策略，确保后一阶段高考复习地有序高效.文档收集自网络，仅用于个人学习明确备考计划，做到心中有谱.通过学习，反求诸己，引领实践.各备课组、各位老师要确定确定目标，统一教学进度，寻找教学中地发力点，制定具体提高学生学习成绩地有效措施，扬长避短，力求实效.文档收集自网络，仅用于个人学习老师们，两天地学习只是抛砖引玉，旨在提出问题、发现问题，解决问题需要大家在教学中慢慢探索.希望老师们在今后地教学中能够做到：心中有考纲，眼中有学生，复习按计划，推进求实效.文档收集自网络，仅用于个人学习百川入海，涓涓细流，饶山越石，滚滚东逝，让你知道有一种态度叫执著，有一种立场叫坚定；乘风破浪，一叶小舟，一叶瘦浆，借力而行，让你懂得有一种武器叫智慧，有一种信仰叫必胜.文档收集自网络，仅用于个人学习让我们怀着必胜地信念，为年高考地辉煌而努力奋斗！。
高考数学研讨发言稿范文
高考数学研讨发言稿范文
各位老师，亲爱的同学们：
首先，我要感谢这次研讨会给我提供了一个交流学习的机会。
在高考数学这个领域里，我们都面临着相似的问题和困惑。
在这次研讨会上，我学到了很多宝贵的经验和知识，也和大家分享了自己的一些心得体会。
首先，我想强调的是数学学习的重要性。
数学不仅是一门学科，更是一种思维方式和能力的培养。
通过数学学习，我们可以锻炼逻辑思维能力、分析问题的能力，甚至培养一种坚韧不拔的精神。
因此，我们要重视数学学习，培养对数学的兴趣和热爱。
其次，我认为在数学学习中，坚持和耐心是非常重要的。
数学知识和方法往往需要通过反复练习和思考才能掌握。
我们要有信心，坚持下去，不断地克服困难，才能有所收获。
同时，我们也要有足够的耐心，在解决问题的过程中保持冷静和清晰的思维，不能急功近利，要脚踏实地地一步一步地解决问题。
最后，我想强调的是在数学学习中，我们应该注重理论与实践的结合。
只有理论的学习是远远不够的，我们还要通过实际问题的解决来巩固和拓展自己的知识。
只有理论和实践相结合，我们才能真正地掌握和应用数学知识。
总之，数学学习是一个系统工程，需要我们不断地学习和实践。
希望我们大家在今后的学习中，能够更加努力地去学习数学，不断地提高自己的数学水平。
谢谢大家！。
高考数学研讨发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能在这里就高考数学研讨发表自己的见解。
近年来，高考数学一直是广大师生关注的焦点，作为数学教师，我们有责任、有义务共同探讨高考数学的教学策略，以提高我们的教学水平，助力学生取得优异成绩。
首先，我们要明确高考数学的考查目标。
高考数学旨在考查学生的数学思维能力、运算能力、空间想象能力、逻辑推理能力等。
因此，在教学中，我们要注重培养学生的这些能力，而不是仅仅追求解题技巧。
一、强化基础知识教学基础知识是高考数学的基石，我们要引导学生牢固掌握数学概念、公式、定理等。
在课堂教学中，教师应注重引导学生进行归纳总结，帮助学生形成知识体系。
同时，教师还要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学。
二、注重数学思维能力的培养数学思维能力是解决数学问题的关键。
在教学中，我们要注重培养学生的逻辑推理、空间想象、抽象概括等能力。
可以通过以下方法实现：1. 课堂提问：教师要有针对性地提问，引导学生积极思考，培养学生的思维能力。
2. 课堂讨论：鼓励学生发表自己的观点，引导学生进行辩论，提高他们的逻辑思维能力。
3. 案例分析：通过分析实际问题，让学生体会数学在生活中的应用，提高他们的数学思维能力。
三、加强解题技巧的训练解题技巧是提高学生数学成绩的重要手段。
在教学中，我们要注重以下方面：1. 熟练掌握各类题型和解题方法：教师应引导学生熟悉各类题型，掌握相应的解题方法。
2. 强化训练：通过大量练习，提高学生的解题速度和准确率。
3. 反思总结：在解题过程中，引导学生总结经验教训，提高解题能力。
四、关注学生心理健康高考压力较大，学生容易产生焦虑、紧张等心理问题。
作为教师，我们要关注学生的心理健康，帮助他们调整心态，以积极的态度面对高考。
五、加强家校合作家校合作是提高学生数学成绩的重要途径。
教师应与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习和生活，为学生创造良好的学习环境。
总之，高考数学教学是一项系统工程，需要我们共同努力。
高考数学研讨发言稿范文
大家好！我是XX学校的一名教师，非常荣幸能够在这里与大家共同探讨高考数学的教学与备考。
近年来，高考数学一直是考生们关注的焦点，也是我们教学工作中的一项重要任务。
在此，我想就高考数学教学与备考谈几点看法。
一、重视基础知识，夯实数学基础高考数学考试范围广、知识点多，因此，打好基础是提高数学成绩的关键。
我们要注重基础知识的教学，让学生掌握基本概念、基本公式、基本定理，为后续学习打下坚实基础。
具体做法如下：1. 精讲精练，突出重点。
教师要根据教材内容，精选典型例题，让学生在课堂上充分理解、掌握知识点。
2. 强化练习，巩固记忆。
课后，教师要布置适量的作业，让学生通过练习巩固所学知识，提高解题能力。
3. 注重错题积累，查漏补缺。
教师要及时批改作业，分析学生错误原因，帮助学生总结经验教训，避免同类错误再次发生。
二、培养学生的思维能力高考数学考试不仅考查学生对知识的掌握，更考查学生的思维能力。
我们要注重培养学生的逻辑思维、空间想象、抽象概括等能力，提高学生的解题技巧。
具体措施如下：1. 引导学生学会分析问题。
教师要在课堂上引导学生分析问题，让学生学会从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。
2. 培养学生的空间想象力。
通过几何图形、坐标系等教学手段，让学生在脑海中形成直观形象的空间概念，提高空间想象力。
3. 提高学生的抽象概括能力。
通过抽象思维训练，让学生学会从具体问题中提炼出共性，提高抽象概括能力。
三、关注学生心理健康，调整备考心态高考是一场心理战，学生要保持良好的心态，才能在考试中发挥出最佳水平。
我们要关注学生的心理健康，帮助他们调整备考心态。
具体措施如下：1. 建立良好的师生关系，营造轻松的学习氛围。
教师要以身作则，关爱学生，让学生感受到温暖。
2. 加强心理辅导，帮助学生缓解压力。
教师可以组织一些心理健康讲座，让学生学会调整心态，正确面对压力。
3. 引导学生树立正确的价值观，培养学生积极向上的精神风貌。
教师要以身作则，引导学生树立远大理想，激发学生的学习动力。
高考二轮备考教师发言稿
高考二轮备考教师发言稿
尊敬的各位同仁：
大家好！现在距离高考的二轮备考已经进入了倒计时阶段，作为备考教师，我们要以饱满的热情和责任心，为学生提供全方位的支持和指导。
今天，我想和大家分享几点备考的经验和建议。
首先，要时刻保持积极的心态。
高考是一场长期的战斗，不可避免地会遇到各种困难和挫折。
但我们要告诉学生，不要轻易放弃，要坚持下去。
只有保持积极的心态，才能在困难面前迎难而上，才能战胜自己。
其次，要做好规划和安排。
备考是一个相对长期的过程，我们要帮助学生合理安排时间，制定科学的学习计划。
同时，要鼓励学生保持正常的作息规律，注意休息和放松，以保持健康的身体和清晰的头脑。
第三，要注重自主学习和思考能力的培养。
高考是对学生综合能力的考验，我们不能只关注学习方法和技巧的传授，更要注重培养学生的自主学习和思考能力。
我们要引导学生主动思考问题，独立解决问题，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
最后，要关注学生的心理健康。
备考阶段，学生的心理压力会很大，我们要及时关注他们的情绪变化，给予他们适当的关怀和支持。
同时，要鼓励学生关注其他方面的生活，例如运动、音乐、阅读等，以放松压力，保持良好的心理状态。
以上就是我对高考二轮备考的一些经验和建议，希望能对大家有所帮助。
最后，我想对所有备考的学生说一句话：无论你们的成绩如何，在这个过程中你们都变得更加强大。
相信自己，为梦想努力奋斗，一定能取得好成绩！谢谢大家！。
高考二轮备考报告会发言稿
高考二轮备考报告会发言稿各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX，很荣幸能够在这个重要的场合发言。
今天，我想和大家分享一下我的高考二轮备考情况。
首先，我想讲一下我在这个阶段制定的备考计划。
在高考一轮考试结束后，我对自己进行了全面的分析和总结，找出了自己的优势和不足。
然后，我根据这些分析结果制定了一个详细的备考计划。
我把时间分配得很精确，每天都有明确的学习目标和任务。
我将复习的重点放在了考试成绩较低的科目上，例如语文和数学，同时也不忽视英语和其他科目的复习。
同时，我还制定了一套科学的学习方法，包括多做题、总结错题和查漏补缺等。
通过这些计划和方法，我在备考过程中能够充分利用时间，提高效率。
其次，我在备考过程中注重了系统的知识复习和强化。
我精心准备了复习资料，对高考所需的各科目知识进行了全面的梳理和整理。
我注重对重要知识点和考点的掌握，通过多做题、总结错题，不断加深对知识点的理解和记忆。
同时，我还通过阅读各种题型的解析及例题，加强了对各科目的思维方式和解题技巧的掌握。
通过系统的知识复习和强化，我对考试所需的知识有了更加深入的理解和掌握。
另外，我还注重了模拟考试和真题的训练。
在备考期间，我利用学校和社会上各种模拟考试的机会，进行了多次模拟考试。
通过参加模拟考试，我能够更加真实地模拟考试的环境和压力，提高自己的应考能力。
同时，我还针对历年高考真题进行了深入的分析和思考。
通过分析真题，我能够更好地了解高考试题的出题思路和考察重点，为自己的高考备考做好针对性的准备。
最后，我还注重了心理的调整和压力的释放。
备考是一个长期而艰苦的过程，压力无处不在。
为了应对压力，我每天都会进行适当的放松和休息，包括看书、听音乐、做运动等。
同时，我还和家人和朋友们进行了交流和沟通，分享了自己的压力和困惑。
通过调整心态和释放压力，我能够更好地保持积极和乐观的心态，更好地应对高考备考的难题和挑战。
通过这段时间的备考，我深刻地意识到高考是一场考验，不仅需要我们的智力，更需要我们的毅力和耐力。
高三二轮复习备考交流研讨会发言稿
高三二轮复习备考交流研讨会发言稿全文共5篇示例，供读者参考高三二轮复习备考交流研讨会发言稿篇1亲爱的同学们：今天我们在这里召开届高三一轮轮复习备考动员大会，旨在鼓励干劲，谋划备考，理清思路，再创佳绩。
下边我讲几点：一、牢记目标，担当前行高考如同打仗，战场上只能冲锋前行，没有迂回退路。
今年我校设定了高考总目标，还给各班分解了工作任务，目标是工作追求，是工作抓手，是工作动力，实际上也是一份沉甸甸的社会责任，是一种崇高的教育担当，是一种神圣的职业情怀。
因此，我们要把我们的工作目标牢记于心，付诸于行，见证于果，无愧于心。
在当前现实情况下，高考没有成绩等于我们什么都不是！多年的实践证明，我们学校的教育人是一支能征善战、耗不尽打不垮的队伍，是一支勇于挑战极限，敢于战胜困难的铁军！我深信只要我们上下同心、谋划、潜心研究、全心奋斗、落实，我们就一定能笑到最后，把我们的旗帜举得更高！二、科学备考，提质增分学校已把高三一轮轮复习意见印发，望各各班各科结合班情、教情、学情创造性地贯彻落实。
下面就今年一轮复习备考强调几点意见：1、谋划好、安排好、组织好、实施好学校成立以副校长为组长的高三毕业班工作小组，大家要高位，认真谋划一轮、二轮、三轮复习及迎考各项工作，强力推进实施高三备考各项措施，全力保障服务高三备考工作需求，尽力促进高三备考工作高效顺利开展。
2、把握复习节点，明确复习任务第一轮，主要任务是：过教材、夯基础、扫盲点、构体系、建络、抓规范、养习惯。
其指导是：低、细、慢、实。
第二轮，主要任务是：构建专题、形成方法、突破难点、理清脉络、培养能力。
其指导是：新、专、广、深。
第三轮，主要任务是：综合训练、热身迎考、积极回归、查缺补漏、调整心态、聚集能量。
其指导是：“综合、规范、激情、健康”。
（1）抓学习研究学习研究是备考事半功倍的大事，事关备考复习的方向、路子、效率和价值所在。
具体讲学习研究什么？一是教育改革动向：“发展纲要”和“行动计划”明确指出教育要“立德树人”，即要弄清楚为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人的问题，这就为教育指明了方向，为高考指明了方向。
高考数学复习研讨会汇报发言材料――关于二轮复习的一些想法
高考数学复习研讨会汇报发言材料――关于二轮复习的一些想法二轮复习是提升学生综合能力的关键时期，是学生从蛹化蝶的质变阶段，如何搞好二轮复习，经过数学组各位老师的集思广益，我们认为要做好以下几点：1、二轮复习，要突出重点、补实弱点根据2010年考试说明的要求和近几年山东卷的特点，在二轮复习中对于高考的热点和重点内容要突出强化，如函数与导数、三角函数与解三角形、数列与不等式、立体几何、解析几何、概率与随机变量等主干知识必须加大复习力度。
对一轮复习中暴露出来的问题要抓紧补实，如学生易错易混的知识点、运算技巧、转化能力、分析能力、考试技巧等。
（1）重点内容的分析研究。
对每一个重点内容，首先列出山东卷近三年的高考试题，对试题考查的知识点、条件呈现方式、设问方法、求解内容进行对比分析，再进一步对照考试说明的要求，明确今后的出题方向，最后将这些热点内容分块呈现给学生，通过题目强化理解，提高分析解决问题的能力。
（2）易混易错点的补实。
一轮复习中学生都进行了错题整理，研究学生的错题集，收集整理这些错题，再重新印发给学生，达到错题再纠的目的。
2、创造性使用市编资料，给学生一份精品复习材料市编资料是我市多年的成果，凝聚着众多优秀教师的心血，科学使用这份材料会使我们的工作事半功倍。
但是由于各学校学生情况不同，材料需要进一步优化组合。
（1）改变专题结构，突出重点。
二轮复习不足30个课时，学案课时安排超过37个，撇开枝节直达关键才是首选。
我们准备略去“集合”、“简易逻辑”、“算法框图”、“复数”等较容易的专题，将这些内容渗透到其它专题中去，同时加大“导数应用”、“数列综合”、“圆锥曲线综合”等专题的复习力度。
（2）改变内容结构，细化热点。
在材料的内容安排上，既要让学生巩固一轮复习成果，又要加强学生对重点知识的掌握，我们准备借助市编学案，重新组织安排材料结构。
新的材料结构为：“主干知识扫描”：包括【考纲要求】【考点结构】【基本题型】三部分；“高考热点聚焦”：选取高考命题的几个热点进行分析，并配有变式练习；“快乐一练”：选取体现考试热点的问题，达到拓宽和延伸基础知识、检测学习质量、调控学习过程并及时进行查缺补漏的作用。
高考数学备考研讨交流发言稿
大家好！我是XX，今天很荣幸能在这里与大家共同探讨高考数学备考的问题。
高考数学作为我国高考的重要组成部分，一直以来都备受广大师生关注。
为了更好地备战高考，提高我们的数学成绩，今天我们在这里举行这次研讨交流会。
在此，我将结合自己的备考经验，与大家分享一些心得体会。
一、明确备考目标，制定合理计划1. 了解高考数学试卷结构和分值分布首先，我们要对高考数学试卷的结构和分值分布有清晰的认识。
根据教育部发布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》，高考数学试卷分为选择题、填空题和解答题三大板块，总分150分。
选择题共20题，每题5分，共100分；填空题共10题，每题5分，共50分；解答题共6题，每题25分，共150分。
2. 分析自身优势和劣势在制定备考计划之前，我们要对自己进行全面的评估，了解自己的优势和劣势。
对于优势部分，我们要保持和巩固；对于劣势部分，我们要有针对性地进行提高。
3. 制定切实可行的备考计划根据高考数学试卷的结构和分值分布，结合自身优势和劣势，制定切实可行的备考计划。
以下是一个参考的备考计划：（1）基础知识阶段（3-4月）：重点复习基础知识，包括函数、数列、三角、立体几何等模块。
（2）提高阶段（5-6月）：加强解题技巧的训练，提高解题速度和准确率。
（3）模拟考试阶段（7-8月）：进行模拟考试，查漏补缺，调整心态。
（4）冲刺阶段（9-10月）：全面复习，查漏补缺，提高应试能力。
二、掌握解题技巧，提高解题速度和准确率1. 熟练掌握基本公式、定理和性质在备考过程中，我们要熟练掌握基本公式、定理和性质，这是解题的基础。
对于这些知识，我们要做到心中有数，能够灵活运用。
2. 注重解题方法的归纳总结在解题过程中，我们要注重解题方法的归纳总结，将相似题型归纳在一起，便于记忆和运用。
3. 培养良好的解题习惯良好的解题习惯对于提高解题速度和准确率至关重要。
以下是一些良好的解题习惯：（1）审题：仔细阅读题目，明确题目的要求。
高考数学备考研讨会心得体会
高考数学备考研讨会反思扶沟县第二高级中学聂智勇代表高三数学组参加河南省2017届高考数学备考教学研讨会培训。
这次培训收获颇多，也让我从心底里对新课标下的高考有了更深层次的理解。
我仅数学学科谈一点自己对于备考的体会: 一．研究考纲考题，把握命题方向盲目的复习是可怕的。
而考纲是复习的指向标，备考中认真研读考纲以及义务教育的考纲，可确保方向的正确性。
而对高考题的研究，能让自己做到心中有底，把握命题的方向。
二．提高二、三轮复习效率新课程实施以来，高考命题近年来逐渐淡化了纯理论与纯记忆，以能力命题立意居多，注重基础、突出主干，刻意创新、强调运用，且联系实际。
在离高考不到一年的时间里，要提高二、三轮复习备考的针对性和有效性，我认为教师不应面面俱到，一味求全；也不能只重视记忆，忽视能力；更不能沉迷题海，缺少指导。
在二轮复习中，我们应注意提炼主干知识，查缺补漏，将教学内容专题化，专题题型化，典例方法化，方法步骤化，枯燥概念鲜活化，复杂问题简单化，抽象原理图示化，知识联系结构化。
三．反思自己的教学新课程改革下，我们要转变讲过多讲太全，重灌输轻引导，重结论轻反馈的教学模式。
根据专家们命题趋势的分析可知，让学生全面掌握和准确理解学科主干知识是分析解决问题的前提。
没有坚实的基础知识储备，根本无法取得理想的高考成绩！针对我校学生，更不能忽略主干基础知识，求深求难。
对于文科来说，死记硬背行不通，不记不背也不行。
弄通弄懂教材，注重培养学生联系实际解决问题的能力。
另外，我们还应加强学生信心的树立，加强答题规范性。
信心，是考试的隐形分数。
四．备考中的几点提醒1．勿过分强调社会焦点、热点问题，忽视基础知识的落实、基本技能的培养（要明确考点和热点的结合点，即用考点分析热点，并找准切入点）。
2．勿过分迷信外地“名师、名校”的经验介绍，忽视本校实际。
3．勿过分强调用“名师、名校”的试卷来突击训练，猜题押宝。
4．勿盲目听信各种小道消息。
高考数学备考交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享一些关于高考数学备考的心得体会。
高考是人生的一个重要转折点，数学作为高考科目之一，对我们的学业成绩有着重要的影响。
下面，我将从以下几个方面来谈一谈我的备考经验。
一、制定合理的学习计划首先，我们要明确自己的学习目标，根据自己的实际情况制定合理的学习计划。
以下是一些建议：1. 确定学习目标：根据自己的高考分数要求，设定一个合理的数学目标分数。
2. 制定时间表：将备考时间分为三个阶段：基础阶段、提高阶段和冲刺阶段。
每个阶段都要有明确的学习内容和时间安排。
3. 合理分配时间：每天安排一定的时间进行数学学习，确保学习效果。
二、掌握基础知识数学是一门逻辑性很强的学科，基础知识是解决问题的关键。
以下是一些建议：1. 复习课本：认真复习教材，理解每个概念、公式、定理的内涵和外延。
2. 做好笔记：在复习过程中，做好笔记，总结易错点和重点难点。
3. 做习题：通过做习题，巩固所学知识，提高解题能力。
三、提高解题技巧1. 熟练掌握各种题型：了解高考数学题型，针对不同题型进行专项训练。
2. 培养逻辑思维能力：在解题过程中，注重培养逻辑思维能力，提高解题速度。
3. 学习解题技巧：掌握一些常用的解题技巧，如画图、分类讨论、构造函数等。
四、加强模拟训练1. 参加模拟考试：通过参加模拟考试，检验自己的学习成果，找出不足之处。
2. 分析错题：对模拟考试中的错题进行分析，总结错因，提高解题能力。
3. 模拟考试后的复习：针对模拟考试中的薄弱环节，进行有针对性的复习。
五、调整心态，保持良好的作息1. 保持积极的心态：面对高考，我们要保持积极的心态，相信自己能够取得好成绩。
2. 合理安排作息：保证充足的睡眠，合理饮食，保持良好的身体状态。
3. 学会放松：在备考过程中，学会放松自己，避免过度紧张。
总之，高考数学备考需要我们付出努力，掌握好基础知识，提高解题技巧，调整心态。
相信通过我们的共同努力，一定能够在高考中取得优异的成绩。
17届高考冲刺方式研讨会发言稿：高考数学理二轮温习之我见
17届高考冲刺方式研讨会发言稿：高考数学（理）二轮温习之我见如何最大限度提升二轮温习的效率是咱们一起追求的目标，现将我校的具体做法跟大伙儿做个交流，不妥的地方恳请列位批评指正!一、振奋精神，勇于担当通过一轮长时刻、高强度的温习后，师生身心俱疲，不免有倦怠的情绪。
教师比如行船中的舵手，现在更应在温习的方式方式、应试心理上作详尽的指导，假设有丝毫松懈，那么前功尽弃。
因此咱们要振奋精神，以饱满的热情，做勤学生的引路人，让学生在二轮温习中不走弯路，在高考中取得优良成绩。
二、准确研判，知己知彼第一要对学生已有知识水平做出准确判定：学生对数学知识、数学原理的明白得是不是准确，对数学大体思想方式是不是把握，可否将所学知识点串成线等等。
由于一轮温习耗时长、范围广、内容多，学生对大体概念及经常使用方式有了遗忘，乃至在一轮温习中就存在不到位的情形。
因此二轮温习必需全面的进行查缺补漏，巩固一轮温习的功效，为进一步提升打下坚实的基础。
⑴教师对高考试题命题的范围、内容、结构、解题方式等的研究，归纳出各章节的重难点、易错点和热点。
⑵要求学生认真分析历次考试所犯的错误，认真体会，悟出新意。
⑶诊断性考试，集中批阅、分析，找到学生的薄弱环节和不足的地方。
第二要对高考试题做深切细致的研究，准确研判试题的考查方向。
①认真研读《考纲》、《考试说明》，认真琢磨高考试题的命题范围和内容，幸免在温习中做无用功，确保温习的有效性。
②追根溯源，回归教材，温习中容易轻忽数学概念，一旦在试题中显现与概念相关的知识，就会惊惶失措，无谓丢分。
比如“江南十校”14题的“各项系数和”，“黄山市二模”15题“祖暅原理”，“江淮十校”11题“圆锥曲线的核心”问题，从统计结果来看这些题的得分率都比较低。
三、科学谋划，精准实施⑴立足“双基”，夯实基础高考试题中的基础题约占80%，很多难题也是立足基础知识的前提下进行命制的，反观学生的答题情形，很多都是因为基础知识把握不牢，公式经历不熟、不准、不全，概念明白得不清，而致使解答错误。
湖北省2017届高考研讨会数学备考：第二部分高考具体做法 一轮策略 第二部分发言稿
深化备考策略，实现科学备考16年高考成绩揭晓之后，老师们都为高考成绩感到振奋和自豪，这是16届高三数学老师们全力以赴，永争第一，奋力拼搏的结果。
17届高三老师深感责任重大，压力巨大,但是我们高三数学人会秉承“攻坚克难、勇于争先”的工作作风，脚踏实地，充分践行爱心备考、卓越备考、智慧备考、激情备考，始终保持头脑冷静，实干、真干、苦干，以超常规的付出来赢得明年高考的新辉煌!下面跟各位老师分享一下我们学校的具体做法：我们的备考是三年一盘棋，三年是一个不可分割的整体，各司其职，各负其责,各相辅相成，互为补充.高一是基础,要夯实基础，和谐发展;高二是关键，要凸显优势,自我发展；高三是决战，要超越目标,跨越发展.我将从一下几个方面来谈一谈数学的备考策略及具体做法：调查问卷,吃透学情制定进度,周密安排实效教研，集体备课精编资料，实战训练高效课堂,夯基提能落实规范，强势开局细抓管理，释放潜能一、调查问卷,吃透学情战国·韩非《韩非子·孤愤》中说：不明察，不能烛私。
大意是：不仔细调查研究，了解情况，就不能够洞察隐私真情。
调查研究是了解真实情况的最好的方法，只有了解到真实情况，才能作出正确的结论。
教学也是一样，需要了解学生的情况，才能更有针对性.我们从以下几个方面展开调查.1。
一调成绩分析一调考试是我们这届学生升入高三以来的第一次考试，不论是学生还是老师都很重视，这不仅是对学生高一二学习情况的检阅，同时也是对我们开学以来教学管理情况的摸底。
一调考试后，我们分校区、分系列召开了学科考后质量分析会,通过数据研究问题，各系列汇总主要问题如下：1）实验系列特点A．各个系列齐头并进，BC部旗鼓相当，A部最弱B．选择填空题各个系列差距最大的。
C．三角试题得分在11分以上，高二下学期的三角专练初见成效。
D．三选一的极坐标和参数方程需要重点强化.整体出现的问题及对策：1.易错题需要针对性练习.第二题考察复数的运算和共轭复数，18个实验班得分都在70—80％之间,主要原因是压根没有看清共轭复数，有一些是前面看到了，但是后面忘记了这个关键信息.第九题考察定义域，18个实验班都在50-60%之间。
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17届高考冲刺方法研讨会发言稿：高考数学（理）二
轮复习之我见
17届高考冲刺方法研讨会发言稿：高考数学（理）二轮复习之我见
如何最大限度提升二轮复习的效率是我们共同追求的目标，现将我校的具体做法跟大家做个交流，不妥之处恳请各位批评指正!
一、振奋精神，勇于担当
经过一轮长时间、高强度的复习后，师生身心俱疲，难免有倦怠的情绪。
教师好比行船中的舵手，此时更应在复习的方式方法、应试心理上作详尽的指导，若有丝毫松懈，则前功尽弃。
因此我们要振奋精神，以饱满的热情，做好学生的引路人，让学生在二轮复习中不走弯路，在高考中取得优异成绩。
二、准确研判，知己知彼
首先要对学生已有知识水平做出准确判断：学生对数学知识、数学原理的理解是否准确，对数学基本思想方法是否掌握，能否将所学知识点串成线等等。
由于一轮复习耗时长、范围广、内容多，学生对基本概念及常用方法有了遗忘，甚至在一轮复习中就存在
不到位的情况。
所以二轮复习必须全面的进行查缺补漏，巩固一轮复习的成果，为进一步提升打下坚实的基础。
⑴教师对高考试题命题的范围、内容、结构、解题方法等的研究，归纳出各章节的重难点、易错点和热点。
⑵要求学生认真分析历次考试所犯的错误，仔细体会，悟出新意。
⑶诊断性考试，集中批阅、分析，找到学生的薄弱环节和不足之处。
其次要对高考试题做深入细致的研究，准确研判试题的考查方向。
①认真研读《考纲》、《考试说明》，仔细揣摩高考试题的命题范围和内容，避免在复习中做无用功，确保复习的有效性。
②追根溯源，回归教材，复习中容易忽视数学概念，一旦在试题中出现与概念相关的知识，就会手足无措，无谓丢分。
比如“江南十校”14题的“各项系数和”，“黄山市二模”15题“祖暅原理”，“江淮十校”11题“圆锥曲线的焦点”问题，从统计结果来看这些题的得分率都比较低。
三、科学谋划，精准实施
⑴立足“双基”，夯实基础
高考试题中的基础题约占80%，很多难题也是立足基础知识的前提下进行命制的，反观学生的答题情况，很多都是因为基础知识掌握不牢，公式记忆不熟、不准、不全，概念理解不清，而导致解答错误。
所以切忌好高骛远，一味强调高难度、高技巧和大综合，更不能舍弃“双基”过分追求数学思想方法的指导，数
学思想方法的形成是教学实践中长期渗透的结果，短时间内的突击难以奏效。
应牢记“不怕难题得0分，就怕易题被扣分”。
⑵注重通性通法，舍弃偏、难、怪题
高考试题坚持新题不难、难题不偏不怪的理念，强调通法，淡化技巧的命题原则。
因此选择有利于梳理各章节知识、解决途径多、设置有梯度、思维方向广的试题，舍弃偏、难、怪的试题。
（3）分工协作，讲练结合
备课组教师针对六大主干知识进行选题，主要以历年高考题及各省市高考题为主，确保试题的科学性、导向性、全面性和多样性。
并将所选试题整合成限时训练卷，一节课练习，一节课讲评，效果很好。
（4）强化训练，主次分明
高考既要速度更要准确率，强化训练是必须的。
正确引导学生的课外练习也很重要。
使用历年的高考试题作为训练，是最为科学的。
练习还要有针对性，把精力花在自己的薄弱环节的突破上，避免重复劳动，力争达到事半功倍的效果；以全国卷试题为蓝本，认真命制好“临考一卷”，确保做到知己知彼百战百胜。
（5）形式多样，注重实效
教师要“精讲”，深刻剖析问题的情境,全面展示解题过程。
要对“精选题”进行全方位的拓展：变式﹑变条件﹑变结论﹑变情境、变解法等等。
既要注重分析试题的思路,又要将典型试题
的解答过程做规范板演。
学生要“敢说”，老师提出问题，要让学生敢于说出自己的看法和想法、解决的思路和方法。
教师就思维中出现的问题做出科学的点评。
既提升了学生的抽象思维能力,又调动了思维的积极性。
（6）调整心态，喜迎高考
良好的心态是考出好成绩的前提，让学生明白高考尚未到来，一切皆有可能，一时的成败并不代表什么，抱着一颗平常心，要坚信只要自己足够努力，最终的成功与理想总会在灯火阑珊处不经意间与你相遇。