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《生活处处有规则》PPT课件第课时人教
三年级下册 第三单元《我们的公共生活》
《9 生活处处有规则》第
精彩的游戏，是伴随我们童年成长的好伙伴。也许 注意到，每项游戏都有规则。我们一起来玩下面的游戏 出其中的规则。
你们经常玩哪些游戏？ 说说其中要遵守的规则。
游戏名称
游戏规则
想一想，说一说： 假如我们的生活一旦
失去了规则结果又将会 怎样呢？会有什么事情 发生？
学校生活有规则
想一想、说一说
学校生活中的规则有： 社会生活中的规则有：
活动：演一演、议一议
如果驾驶汽车时没有规 则……
பைடு நூலகம்
如果上下楼梯时没有规则……
如果上下公交车时没有规 则……
阅读角：
你还知道哪些因不守 规则而带来严重后果的事 例呢？
每种规则都有它的作用。你能列举一些 则，并说一说它们的作用吗？
规则
作用
小结：如果没有这些规则，我们的 生活就不会有序，我们的权利就不 会得到充分的享有，我们的人身安 全就不会得到充分的保障，我们的 学校环境就不会安静、有序，我们 的个人成长就不能顺利达成，我们 的生存环境就不会很好……
谢谢 看
收
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ （二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读 有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。 （2）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （1）默读，想象作者描写的情景。 （2）同桌互读，交流对这段话的体会。 （3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受） （4）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。 （2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……） 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
《9 生活处处有规则》第
精彩的游戏，是伴随我们童年成长的好伙伴。也许 注意到，每项游戏都有规则。我们一起来玩下面的游戏 出其中的规则。
你们经常玩哪些游戏？ 说说其中要遵守的规则。
游戏名称
游戏规则
想一想，说一说： 假如我们的生活一旦
失去了规则结果又将会 怎样呢？会有什么事情 发生？
学校生活有规则
想一想、说一说
学校生活中的规则有： 社会生活中的规则有：
活动：演一演、议一议
如果驾驶汽车时没有规 则……
பைடு நூலகம்
如果上下楼梯时没有规则……
如果上下公交车时没有规 则……
阅读角：
你还知道哪些因不守 规则而带来严重后果的事 例呢？
每种规则都有它的作用。你能列举一些 则，并说一说它们的作用吗？
规则
作用
小结：如果没有这些规则，我们的 生活就不会有序，我们的权利就不 会得到充分的享有，我们的人身安 全就不会得到充分的保障，我们的 学校环境就不会安静、有序，我们 的个人成长就不能顺利达成，我们 的生存环境就不会很好……
谢谢 看
收
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ （二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读 有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。 （2）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （1）默读，想象作者描写的情景。 （2）同桌互读，交流对这段话的体会。 （3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受） （4）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。 （2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……） 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
我们身边的规则教学课件
我们身边的规则 教学课件
contents
目录
• 规则概述 • 社会规则 • 家庭规则 • 学校规则 • 职场规则 • 遵守规则的重要性及如何遵守规则
01
CATALOGUE
规则概述
什么是规则
规则是一种规定，它描述了什么 行为是允许的，什么行为是不允 许的，以及在违反规则时可能会
产生的后果。
规则通常以文字、符号或图像等 形式表达，并传达给需要遵守它
社会规则的种类
法律
法律是社会规则中最具有强制力和约束力的部分，它规定了公民的权利和义务，对违法行 为进行惩处。法律具有国家意志性和国家强制性，是维护社会秩序和公平正义的重要手段 。
道德
道德是人们在社会生活中所形成的关于善恶、是非、荣辱等观念和行为规范的总称，它主 要依靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念等力量来维持。道德规范涉及社会生活的各 个方面，如家庭、职场、社交等。
提高教育质量
通过规范学生的行为，学 校可以创造一个更加良好 的学习环境，从而提高教 育质量。
促进学生健康成长
学校规则有助于培养学生 的纪律意识和良好的行为 习惯，从而促进他们的健 康成长。
05
CATALOGUE
职场规则
职场规则的定义
职场规则是指在职场环境中必须遵守 的一套行为准则和规范。
它是组织或企业为了维护内部秩序、 提高工作效率和促进员工之间的和谐 关系而制定的一系列规章制度。
纪律
纪律是特定组织或团体为维护自身利益和秩序而制定的行为准则和规章制度，它主要约束 组织成员的行为，违反纪律将会受到相应的惩罚。纪律具有针对性和灵活性，不同的组织 和团体会有不同的纪律规定。
社会规则的意义
维护社会秩序
社会规则的存在使得社会生活有 条不紊，各种社会活动能够顺利 进行。遵守社会规则能够减少冲 突和摩擦，维护社会和谐稳定。
contents
目录
• 规则概述 • 社会规则 • 家庭规则 • 学校规则 • 职场规则 • 遵守规则的重要性及如何遵守规则
01
CATALOGUE
规则概述
什么是规则
规则是一种规定，它描述了什么 行为是允许的，什么行为是不允 许的，以及在违反规则时可能会
产生的后果。
规则通常以文字、符号或图像等 形式表达，并传达给需要遵守它
社会规则的种类
法律
法律是社会规则中最具有强制力和约束力的部分，它规定了公民的权利和义务，对违法行 为进行惩处。法律具有国家意志性和国家强制性，是维护社会秩序和公平正义的重要手段 。
道德
道德是人们在社会生活中所形成的关于善恶、是非、荣辱等观念和行为规范的总称，它主 要依靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念等力量来维持。道德规范涉及社会生活的各 个方面，如家庭、职场、社交等。
提高教育质量
通过规范学生的行为，学 校可以创造一个更加良好 的学习环境，从而提高教 育质量。
促进学生健康成长
学校规则有助于培养学生 的纪律意识和良好的行为 习惯，从而促进他们的健 康成长。
05
CATALOGUE
职场规则
职场规则的定义
职场规则是指在职场环境中必须遵守 的一套行为准则和规范。
它是组织或企业为了维护内部秩序、 提高工作效率和促进员工之间的和谐 关系而制定的一系列规章制度。
纪律
纪律是特定组织或团体为维护自身利益和秩序而制定的行为准则和规章制度，它主要约束 组织成员的行为，违反纪律将会受到相应的惩罚。纪律具有针对性和灵活性，不同的组织 和团体会有不同的纪律规定。
社会规则的意义
维护社会秩序
社会规则的存在使得社会生活有 条不紊，各种社会活动能够顺利 进行。遵守社会规则能够减少冲 突和摩擦，维护社会和谐稳定。
生活中的规则 课件
生活中的规则
击鼓传花
游戏规则：
• 1、音乐声响起，开始传，音乐声止 才能停止；
• 2、只能传给隔壁一个人，不能扔； • 3、音乐声止，花在谁的手里就应该
表演节目，节目自己自主决定。
如果不遵守游戏规则，结果会 怎么样？
阅读学案第二页至第三页，观 察文中的七幅图，生活中如果 不遵守规则，公共交通、体育 比赛、保护环境、娱乐活动、 公共财物会怎么样？
在我们的学习和日常生活中，存在 着哪些不守规则的现象？
闯红灯
横 跨 马 路
不关水龙头
乱扔垃圾
教学反思
• 本节课中，学生能理解生活中处处都有规 则，并且明白我们的生活离不开规则，但 是有几个同学注意力不集中，上课不注意 听讲，在今后教学中我会更加注意这几个 同学的课堂表现。
生活处处有规则
规矩 ：是一定的标准、法则和习惯； 规则：是供大家共同遵守的制度和章程。
生活中的规则
课堂上…… 游戏时…… 乘车时……
上课的时候要，我们要遵守课堂纪律。
做游戏的时候，我们有游戏的规则。
乘车要主动买票
这些规则对我们的生活起到了什么 作用？
规则让我们的生活更美好、和谐
假如我们的生活一旦失去了规则， 结果将会怎样？会有什么事情发生？
击鼓传花
游戏规则：
• 1、音乐声响起，开始传，音乐声止 才能停止；
• 2、只能传给隔壁一个人，不能扔； • 3、音乐声止，花在谁的手里就应该
表演节目，节目自己自主决定。
如果不遵守游戏规则，结果会 怎么样？
阅读学案第二页至第三页，观 察文中的七幅图，生活中如果 不遵守规则，公共交通、体育 比赛、保护环境、娱乐活动、 公共财物会怎么样？
在我们的学习和日常生活中，存在 着哪些不守规则的现象？
闯红灯
横 跨 马 路
不关水龙头
乱扔垃圾
教学反思
• 本节课中，学生能理解生活中处处都有规 则，并且明白我们的生活离不开规则，但 是有几个同学注意力不集中，上课不注意 听讲，在今后教学中我会更加注意这几个 同学的课堂表现。
生活处处有规则
规矩 ：是一定的标准、法则和习惯； 规则：是供大家共同遵守的制度和章程。
生活中的规则
课堂上…… 游戏时…… 乘车时……
上课的时候要，我们要遵守课堂纪律。
做游戏的时候，我们有游戏的规则。
乘车要主动买票
这些规则对我们的生活起到了什么 作用？
规则让我们的生活更美好、和谐
假如我们的生活一旦失去了规则， 结果将会怎样？会有什么事情发生？
泰山版小学四年级品德与社会《生活中的规则》课件
规则在哪里呀 规则在哪里 规则在那文明的校园里 尊敬师长呀 谦让有礼 文明礼貌常伴你我他 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩 规则在那文明校园里 文明礼貌常伴你我他
整理ppt如果电影院没有规则如果医院里没有规则如果马路上没有规整理ppt整理ppt整理ppt整理ppt规则在哪里呀规则在哪里规则在那温暖的家庭里这里有孝敬呀这里有关爱中华礼仪美德忘不了规则在那温暖的家庭里中华礼仪美德忘不了整理ppt规则在哪里呀规则在哪里规则在那文明的校园里尊敬师长呀谦让有礼文明礼貌常伴你我他规则在那文明校园里文明礼貌常伴你我他
生活中处处有规则
练习题：
⑴小明过马路时没有走人行横道。（ ╳） ⑵小红在排队买电影票的时候看见了很多人， 她不想排在后面，向前面的朋友小花挤挤眼 睛，想排到她的面前去，小花摆摆手，说 “不行”。（ √ ） ⑶上课的时候，张伟争着举手发 言，得到老师的同意了，他站起 来回答。（ √ ）
请同学们设想一下：
如果电影院没有规则· · ห้องสมุดไป่ตู้ · · · · · · · · ·
如果医院里没有规则· · · · · · · · · · · · 如果马路上没有规 则· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
规则在哪里呀 规则在哪里 规则在那温暖的家庭里 这里有孝敬呀 这里有关爱, 中华礼仪美德忘不了 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩 规则在那温暖的家庭里, 中华礼仪美德忘不了
①游戏中有什么规则？ ②没有这些规则 行不行？
③你们在做游戏时有 没有遵守规则？ ④如果不按规 则做会怎么 样？
说说图片上的 人们都遵守了哪 些规则？
你们在生活中 还发现哪些规 则？
《生活中处处有规则》课件
、企业员工等。
规则的执行与监督
执行机构
说明负责规则执行的机构或人员，如警察、法官 、监管机构等。
执行方式
介绍规则执行的手段和措施，如罚款、拘留、判 刑等。
监督机制
建立健全的监督机制，如举报、投诉、审计等， 确保规则得到有效执行。
05
违反规则的后果与代价
对个人生活的负面影响
生活困扰
01
违反规则可能导致个人生活中的种种困扰，如交通违规导致的
尊重他人隐私
不得非法获取和传播他人的个人信息。
保护知识产权
不得盗用他人的知识产权，如盗版软件、盗 版音乐等。
法律法规
遵守国家法律
每个公民都应遵守国家的法律法规， 不得违法犯罪。
依法纳税
按照国家税收法律规定的纳税义务， 按时缴纳税款。
维护社会秩序
遵守社会治安管理规定，维护社会公 共秩序。
保护公民权利
交通事故、不遵守公共秩序导致的冲突等。
人际关系恶化
02
不遵守规则往往会影响到他人，导致他人对违反规则者产生不
信任感，进而影响人际关系。
声誉受损
03
长期违反规则会对个人的声誉造成负面影响，降低社会对个人
的评价。
对社会的危害
社会秩序混乱
大量人违反规则会导致社会秩序混乱，影响社会的正常运转。
公共资源紧张
《生活中处处有规则》ppt课件
目录
• 规则的定义与重要性 • 生活中的常见规则 • 个人遵守规则的必要性 • 规则的制定与执行 • 违反规则的后果与代价 • 如何培养遵守规则的意识
01
规则的定义与重要性
规则的含义
规则是指规定人们行为准则的条文或 文件。
规则可以是明文规定的，也可以是约 定俗成的。
规则的执行与监督
执行机构
说明负责规则执行的机构或人员，如警察、法官 、监管机构等。
执行方式
介绍规则执行的手段和措施，如罚款、拘留、判 刑等。
监督机制
建立健全的监督机制，如举报、投诉、审计等， 确保规则得到有效执行。
05
违反规则的后果与代价
对个人生活的负面影响
生活困扰
01
违反规则可能导致个人生活中的种种困扰，如交通违规导致的
尊重他人隐私
不得非法获取和传播他人的个人信息。
保护知识产权
不得盗用他人的知识产权，如盗版软件、盗 版音乐等。
法律法规
遵守国家法律
每个公民都应遵守国家的法律法规， 不得违法犯罪。
依法纳税
按照国家税收法律规定的纳税义务， 按时缴纳税款。
维护社会秩序
遵守社会治安管理规定，维护社会公 共秩序。
保护公民权利
交通事故、不遵守公共秩序导致的冲突等。
人际关系恶化
02
不遵守规则往往会影响到他人，导致他人对违反规则者产生不
信任感，进而影响人际关系。
声誉受损
03
长期违反规则会对个人的声誉造成负面影响，降低社会对个人
的评价。
对社会的危害
社会秩序混乱
大量人违反规则会导致社会秩序混乱，影响社会的正常运转。
公共资源紧张
《生活中处处有规则》ppt课件
目录
• 规则的定义与重要性 • 生活中的常见规则 • 个人遵守规则的必要性 • 规则的制定与执行 • 违反规则的后果与代价 • 如何培养遵守规则的意识
01
规则的定义与重要性
规则的含义
规则是指规定人们行为准则的条文或 文件。
规则可以是明文规定的，也可以是约 定俗成的。
我们身边的规则
道德——
靠舆论、习惯和信念的 力量，力求在人们心中定出 准则。
规则
第十九页，编辑于星期五：点 一分。
法律——
由国家制定或认可，以规 定权利和义务为主要内容，具 有国家强制性和普遍约束力的 行为规范。它是掌握国家政权 的人们治理国家的工具。
规则
第二十页，编辑于星期五：点 一分。
• 它们的共同点：就是为我们提供行为准 则或者行为模式，对我们的行为都具有 规范作用。
陷入毫无秩序的一片混乱之中 经常交通堵塞，交通事故频发
无法上课 乱成一团 生活离不开规则
第十六页，编辑于星期五：点 一分。
道德——
靠舆论、习惯和信念的 力量，力求在人们心中定出 准则。
规则
第十七页，编辑于星期五：点 一分。
纪律、规章——
按本单位本团体的需 要，定出在局部适用的准 则。
规则
第十八页，编辑于星期五：点 一分。
回到学校上课，有个同学迟到 了，被老师批评。下午，全 校在操场观看文化艺术节汇 演，有几个同学几次发出嘘 声，我觉得他们真没礼貌！
第三十八页，编辑于星期五：点 一分。
下午放学的路上，我看见路边 的沙井盖又被人偷走了。路人 对此议论纷纷，指责那些偷盗 公共设施的小偷。
晚上看新闻，一个政府高 官因贪污被判了死刑。父母拍 手称快
课堂上，我们得认真听讲，专心记笔记，积极回答老师的提问 ，这既是班规校纪的要求，也是我们健康成长的必然需要；
课后，我们得认真做作业，及时巩固复习当天所学的内容 ；
放学过马路时遵守红灯停，绿灯行交通法则。
第十四页，编辑于星期五：点 一分。
如果我们的生活中没有规则会怎么样？
社会： 交通： 学校： 课堂： 所以：
第三页，编辑于星期五：点 一分。
生活中有规则(共8张PPT)
各种各样的规则保证了人们安全愉快地生活。 独立阅读p53图文，圈点勾画，联系生活和课外练习，独立思考完成p53“我知道的规则”练习，并小组交流，了解：规则和它们的的重要作 用（注意：1、个人所列举的规则最好是分门别类的，也可以不分类；
不发言的注意聆听发言，笔 探究结果；展示时 3、交流结束后人人准备代表小组展示探究结果；
各种各样的规则保证了人们安全愉快地生活。 2、整理结束要用简洁的话概括它们的作用。
规则等。2、整理结束要用简洁的话概括它们 2、整理结束要用简洁的话概括它们的作用。
个人回忆课堂内容，准备抢答：我的课堂收获。 后发言的不得重复别人说过的）4、时限：10’+4’+6’）。
的作用。3、交流结束后人人准备代表小组展示 后发言的不得重复别人说过的）4、时限：10’+4’+6’）。
• 大家一起玩 •
举 手 发 言 后发言的不得重复别人说过的）4、时限：10’+4’+6’）。
独立阅读p53图文，圈点勾画，联系生活和课外练习，独立思考完成p53“我知道的规则”练习，并小组交流，了解：规则和它们的的重要作 用（注意：1、个人所列举的规则最好是分门别类的，也可以不分类； 后发言的不得重复别人说过的）4、时限：10’+4’+6’）。 后发言的不得重复别人说过的）4、时限：10’+4’+6’）。 各种各样的规则保证了人们安全愉快地生活。 后发言的不得重复别人说过的）4、时限：10’+4’+6’）。 生活中处处有规则； 个人回忆课堂内容，准备抢答：我的课堂收获。 后发言的不得重复别人说过的）4、时限：10’+4’+6’）。 后发言的不得重复别人说过的）4、时限：10’+4’+6’）。 3、交流结束后人人准备代表小组展示探究结果；
不发言的注意聆听发言，笔 探究结果；展示时 3、交流结束后人人准备代表小组展示探究结果；
各种各样的规则保证了人们安全愉快地生活。 2、整理结束要用简洁的话概括它们的作用。
规则等。2、整理结束要用简洁的话概括它们 2、整理结束要用简洁的话概括它们的作用。
个人回忆课堂内容，准备抢答：我的课堂收获。 后发言的不得重复别人说过的）4、时限：10’+4’+6’）。
的作用。3、交流结束后人人准备代表小组展示 后发言的不得重复别人说过的）4、时限：10’+4’+6’）。
• 大家一起玩 •
举 手 发 言 后发言的不得重复别人说过的）4、时限：10’+4’+6’）。
独立阅读p53图文，圈点勾画，联系生活和课外练习，独立思考完成p53“我知道的规则”练习，并小组交流，了解：规则和它们的的重要作 用（注意：1、个人所列举的规则最好是分门别类的，也可以不分类； 后发言的不得重复别人说过的）4、时限：10’+4’+6’）。 后发言的不得重复别人说过的）4、时限：10’+4’+6’）。 各种各样的规则保证了人们安全愉快地生活。 后发言的不得重复别人说过的）4、时限：10’+4’+6’）。 生活中处处有规则； 个人回忆课堂内容，准备抢答：我的课堂收获。 后发言的不得重复别人说过的）4、时限：10’+4’+6’）。 后发言的不得重复别人说过的）4、时限：10’+4’+6’）。 3、交流结束后人人准备代表小组展示探究结果；
生活处处有规则ppt时[统编]ppt
![生活处处有规则ppt时[统编]ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/8ddd4aca55270722182ef7b3.png)
每种规则都有它的作用。你能列举一些规 则，并说一说它们的作用吗？
规则
作用
名师课堂实录-〔部编版〕生活处处有 规则-p pt时PP T〔部 编版〕 优秀教 学课件- ppt
名师课堂实录-〔部编版〕生活处处有 规则-p pt时PP T〔部 编版〕 优秀教 学课件- ppt
小结：如果没有这些规则，我们的 生活就不会有序，我们的权利就不 会得到充分的享有，我们的人身安 全就不会得到充分的保障，我们的 学校环境就不会安静、有序，我们 的个人成长就不能顺利达成，我们 的生存环境就不会很好……
《 生活处处有规则》PPT课件第课时 人教 《 生活处处有规则》PPT课件第课时 人教
《 生活处处有规则》PPT课件第课时 人教 《 生活处处有规则》PPT课件第课时 人教
《 生活处处有规则》PPT课件第课时 人教 《 生活处处有规则》PPT课件第课时 人教
想一想、说一说
学校生活中的规则有： 社会生活中的规则有：
《 名师生课活堂处实处录有-〔规部则》 编P版P〕T课生件活第处课处时有 规人则教-p pt时PP T〔部 编版〕 优秀教 学课件- ppt
如果驾驶汽车时没有规 则……
如果上下楼梯时没有规则……
如果上下公交车时没有规 则……
《 名师生课活堂处实处录有-〔规部则》 编P版P〕T课生件活第处课处时有 规人则教-p pt时PP T〔部 编版〕 优秀教 学课件- ppt 《 名师生课活堂处实处录有-〔规部则》 编P版P〕T课生件活第处课处时有 规人则教-p pt时PP T〔部 编版〕 优秀教 学课件- ppt
《 名师生课活堂处实处录有-〔规部则》 编P版P〕T课生件活第处课处时有 规人则教-p pt时PP T〔部 编版〕 优秀教 学课件- ppt 《 名师生课活堂处实处录有-〔规部则》 编P版P〕T课生件活第处课处时有 规人则教-p pt时PP T〔部 编版〕 优秀教 学课件- ppt