十九《美丽的西双版纳》
新苏教版八年级语文上册十九 美丽的西双版纳课件
笑对生与死
笑对生与死
合 作探 究
课文用了五个小标题。小标题应该 能够概括该部分的主要内容。这五个小 标题有的却没有达到这个要求，你能指 出来吗？如果把小标题抽去，表达效果 有什么不同？有人认为最后一部分也用 含“庙”的标题来概括则更好。你同意 吗？你能拟出这个标题吗？
西双版纳是我国的风景胜地，神奇秀丽的自然 风光和朴质意深的民俗风情，自然景观和人文景观 的融合，可写的材料实在太多太多了。但本文作者 却截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建 文章，做到重点突出，以斑窥豹，条理清晰，给人 鲜明的印象。 五个片段， 用五个小标题来表达。每个小标题 都由五个字组成，句式整齐、结构匀称。五个小标 题从五个方面突出了总标题“美丽的西双版纳” 中 的“美丽”二字。
请同学们分五组，每组一 个景区，你以导游的身份，向 全班介绍你们的景点，带领大 家一起去领略西双版纳美丽的 自然风光，感受质朴的民俗风 情吧！（小组结合课文讨论，合作
完成导游词）
高高的望天树
进入游览区
望天树的价值及其高度
热带雨林中的藤状植物
景 点 一
清澈、冰凉的小溪
傣族的饮食文化
望天树
热带雨林
1、主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟，一缕 阳光正好照在他布满皱纹的脸上，活像一尊塑像。 作者采用剪影法，雕塑式地描写了人物的固定姿势 和特定姿势的轮廓，集中而突出地显示人物的形象特征 和精神风貌。“活像一尊塑像”这个比喻，表达了作者 对傣族老人尊敬和崇拜的感情。
作者浓墨重彩地勾 勒了傣族人民打谷的风 2、将竹席铺在割完的地 情画。打谷场由竹席铺 里，田地就成了打谷 成。一粗一细，先粗后 场。男人先用自制的 细，分工合作，形成鲜 农具把割下来的谷子 明的对照。 “色彩鲜 粗粗打一遍，身着色 艳”的筒裙，“手中挥 彩鲜艳的筒裙的女人 舞着木锤”，在“青山 绿水映衬下”，“那就 们，手中挥舞着木锤 再细细地打谷子。青山 是一幅精心创作的风情 画”。比喻贴切而生动， 绿水映衬下，那就是 颇有诗情画意。画中有 一幅精心创作的风情画。 动有静，有声有色，妩 媚动人。字里行间透露 着喜爱和赞赏的感情。
八年级语文上册 第四单元 19《美丽的西双版纳》课文解析 苏教版(通用)
《美丽的西双版纳》课文解析“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。
”提起神奇秀丽．．．．的西双版纳，谁能不为之心驰神往!到西双版纳去，是我很久以前的一个梦。
这次，我终于飞到了西双版纳，在那醉人的暖风中，观．热带雨林，涉．澜沧碧水，登．傣家竹楼，拍．下了一张张．．．珍贵的图片，留．下了一串串．．．彩色的记忆：……(①开头自然段在文中有什么作用?) 【段析】这一自然段是全文的引子。
作者先以歌词开篇，构思精巧；将对西双版纳的向往称为“梦”，照应了“终于”二字；接着运用排比句，生动形象地展示了西双版纳的“神奇秀丽”，令读者“心驰神往”。
这一自然段用语考究，结构严谨，设置了悬念，更使读者不忍释卷。
开篇点题，高度概括了全文内容，总领全文。
【品味】作者用反问句写出了这种愿望的迫切。
“一个梦”而且是“很久以前的”，更是写出了作者对神奇秀丽的西双版纳的梦寐以求。
高高望天树到达西双版纳后的第二天早上，我就坐车去了“望天树”景区。
这里有一种树叫望天树，在世界上也被列为保护树种。
望天树直插．．蓝天，高约60多米。
【品味】开头交代了去“望天树”林区的时间，由此也可看出作者心情的迫切。
用“直插”一词写出嘹望天树的雄奇。
热带雨林中，有很多藤状植物，像蛇一样缠在大树上。
雨林很是幽深，我想晚上走在这里一定是很吓人的!小溪很清澈，冰凉。
在很多快要腐烂的树木上长了许多的毒蘑菇，快乐的小鸟在密林深处歌唱。
【品味】写像蛇一样缠在大树上的藤状植物，许多毒蘑菇、清澈的小溪和漂亮的小鸟，这些分别突出了“望天树”景区的神奇、美丽。
后来，我到了一个橘园，后面有一条小河。
我非常想拍些完整的热带雨林照片，河中央是最好的拍摄地点，我就往河里走。
河底有很多的石头，我走得东摇西晃．．．．，歪来歪去．．．．的，脚下一滑，尽管没有摔倒，拖鞋却从脚上滑落，漂走了。
水流很急，我怕滑倒报废相机，不敢快走。
【品味】因为拍照而丢了鞋，从侧面写出了西双版纳自然风光的秀美。
“东摇西晃”“歪来歪去”，使人如见其形，忍俊不禁，增添了无限情趣。
《美丽的西双版纳》阅读及答案
美丽的西双版纳在云南境内有一颗耀眼的绿色宝石它就是我国最大的热带植物宝库西双版纳西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。
这里的望天树高达七、八十米，（）拾起头（）能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”；这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。
这里有重量惊人的黑黄檀；有钢铁一样硬的铁力木；有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供应淀粉的西米树。
常言说“独木不成林”，可在西双版纳，一棵树往往就是一片森林，有的竟是一座空中花园。
一棵千年的大椿树，光它的气根就有二三十根。
那些气根悬生在大树枝干上，直插泥土，简直就像是一根根粗壮的支柱，很难分得清哪里是主干，哪里是气根。
远远望去，一棵树就是一片森林。
另外，在那些高大的乔木或油棕上，往往有几十种乃至上百种依附植物。
每逢春天，许多依附植物能够开出( 新鲜鲜美鲜艳 )的花朵，红的、黄的、自的、紫的……争奇斗妍，一棵树就是一座空中花园。
西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。
油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。
这里的扁担藤简直就是一座座“天然饮料厂”。
当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。
这里的黑心树是难得的“木材仓库”。
这种树不怕砍，不怕伐，只要留下一段树桩，很快就会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的功夫，这些嫩芽就能长成10来米高、比碗口还粗的大树。
这种树的寿命特别长，一般的可以活200到400年。
一家人种上几棵黑心树，烧柴的问题就解决了。
种类繁多，郁郁葱葱的植物，不仅( 美丽美化赞美 )了这里的山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。
千百年来，生活在西双版纳的人们十分爱惜这块“绿色宝石”，使它永远放射出耀眼的光芒。
1、给第一小节加上标点符号。
（1分）2、联系上下文，在括号里选一个最恰当的词。
(1分)3、联系上下文，在第二自然段的括号内填上合适的关联词。
美丽的西双版纳教案(优秀16篇)
美丽的西双版纳教案（优秀16篇）美丽的西双版纳教案1【设计思想】⒈课前布置预习要求：①收集云南西双版纳景观的有关材料②根据收集到的内容写一则简单的导游词，向同学介绍西双版纳的有关景观，十九美丽的西双版纳教案(苏教版八年级上)。
⒈通过学生和教师的评价，引出导游词的基本要求。
⒈在学生对导游词有所了解的基础上，选择文中的画面，用导游词的形式把它介绍给同学。
⒈以同学们都熟悉的南山竹海为对象，选择一处景点，用导游词的形式介绍，以加强对导游词的训练。
【实施方案】教学目标：⒈了解文章中介绍的西双版纳的自然景观和人文景观。
⒈学会用导游词向别人介绍景物的方法和技巧。
教学重点、难点：⒈体会文章中有感情的语言的作用。
⒈用自己简洁的语言来概括介绍西双版纳的有关景点并说出自己的感受。
教学时间：一课时。
教学方法和手段：自主学习、讨论交流、评价为主要方式，配以幻灯片和背景音乐。
教学内容和步骤：⒈导入：同学们，“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。
”提起神奇秀丽、风景如画的西双版纳，谁能不为之心驰神往？那里有神秘的原始森林、粗犷的民歌、丰富的民俗民风，素有“植物王国”“动物王国”的美誉。
现在，让我们随着这富有民族地方特色的音乐，一起走进这美丽而神秘的地方，来亲身感受一下西双版纳独特的韵味。
幻灯片展示：西双版纳的一幅画面，并配以民歌作背景音乐。
⒈交流预习情况：①学习小组交流收集的材料。
②学习小组推荐代表上台做导游，向同学介绍西双版纳的有关景观。
③学生点评。
④教师提高评价层次并引导学生明确导游词的一些基本知识要求。
幻灯片展示：①口语化；②注意口语和身姿语言相结合；③语言生动形象；④串联词要自然有序。
⒈幻灯片展示本课教学目标。
⒈研读新课：学生自由朗读课文，整体感知课文内容。
幻灯片展示：请选择文中⒈（本文共五幅画面，每小组选择其中的一、二幅讨论、交流，编写导游词。
学生上台讲解时，幻灯片展示相应的画面，并配上背景音乐，以提供更多的信息，培养学生捕捉有效信息的能力和语言组织能力。
八年级语文上册-19《美丽的西双版纳》教案-(新版)苏教版
八年级语文上册-19《美丽的西双版纳》教案-(新版)苏教版一、教学目标1.通过学习《美丽的西双版纳》，了解西双版纳的地理与自然环境，以及原住民的文化和生活。
2.掌握文本的基本情节、主题和语言特点。
3.提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学欣赏和思辨能力。
二、教学重点和难点教学重点：1.理解文本的基本情节和主题。
2.掌握文本中的语言特点。
3.能够应用所学知识进行阅读分析和思考。
教学难点：1.理解原住民的文化和生活，体会多元文化的魅力。
2.分析文本的语言特点，掌握鲜活的描写技巧。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师引导学生回忆上节课学习的内容，让学生感受到不同地域的文化之美，并预告本节课的主题是西双版纳的自然和文化。
2. 阅读理解（30分钟）1.教师带领学生朗读课文，学生边读边思考，记下自己的疑问和感想。
2.小组讨论：学生分组讨论自己的疑问，解决自己不理解的地方，整理思路。
3.学生逐段解答自己的疑问，相互讨论。
3. 分析语言特点（30分钟）1.教师简要介绍文本的语言特点，并分配分组，每组分析文本中不同的语言特点，如比喻、夸张等。
2.每组在规定时间内分析完毕后，报告自己组分析的语言特点，学生听取他人的观点，扩充自己的知识和理解。
4. 多样文化体验（30分钟）1.教师展示一些关于西双版纳的图片、音乐和手工艺品等，让学生感受到不同地域的文化魅力，培养多元文化意识。
2.鼓励学生在课下自己了解更多关于西双版纳的文物和文化，积极融入多种文化体验中，也可树立自己的文化自信。
5. 课堂练习（20分钟）教师根据课文内容，设计一些相关的课堂练习，加深学生对课文的理解。
6. 课堂（10分钟）教师让学生回答问题，本节课的重点内容和收获，让学生加深对西双版纳文化多面性的理解和认识，并提供了一些自由阅读推荐书单，供学生在以后的阅读中拓展文化视野。
四、课后作业1.阅读《美丽的西双版纳》课文，并完成阅读理解题。
2.阅读《西双版纳傣族文化》，进一步了解西双版纳的文化。
19.美丽的西双版纳
十九美丽的西双版纳第一课时【学习目标】1．积累本文中的生字新词。
(重点)2．感受西双版纳的自然景观和人文景观。
(重点)3．学习对照手法的运用。
(难点)【教学过程】一、新课导入同学们，“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。
”提起神奇秀丽、风景如画的西双版纳，谁能不为之心驰神往？那里有神秘的原始森林、粗犷的民歌、丰富的民俗民风，那里更素有“植物王国”和“动物王国”的美誉。
现在，让我们随着这富有民族特色的音乐，一起走进这美丽而神秘的地方，去亲身感受一下西双版纳独特的韵味。
二、自主预习1．走近作者。
李舵，著名的少数民族作家。
傣族人，原名孟克勤，内蒙莫力达瓦旗人。
1975年开始发表作品。
1979年加入中国作家协会。
著有短篇小说《重担》、《光明在前》、《带五线谱的花环》、《香水月季》、《不眠的春夜》、《雪花静静地飘》，评剧剧本《红凤》等。
2．朗读课文，读准下面加点字的字音。
蕨．菜(jué)竹篾．(miè)涮．洗(shuàn)贿赂．．(wǔ mèi)．．(huì lù) 妩媚3．理解词义。
心驰神往：整个心神都奔到向往的地方，指一心向往。
教化：教育感化。
妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。
4．阅读课文，思考问题。
作者从哪几方面感受到了西双版纳的美丽？作者认为西双版纳到底美在何处？明确：①作者从五个方面感受到了西双版纳的美丽：高高望天树、竹楼映蓝天、悠悠野象谷、妩媚傣寨水、笑对生与死。
②西双版纳美在：美丽的热带雨林风光；美丽的民俗风情。
三、合作探究(一)整体感知如果将西双版纳的美丽的景观归类，你觉得归为几类呢？明确：自然类和人文类。
前三个写的是自然景观，后两个写的是人文景观，文章按照由物及人的顺序来安排文章的结构。
(二)深层探究你认为“笑对生与死”一部分里的几段话对人生有什么积极的影响？有没有消极的方面？明确：傣族人民崇尚小乘佛教，追求自我解脱，这并不违背我国宗教信仰自由的政策。
19《美丽的西双版纳》
他们在村里 的饮水井上建 起一座神塔， 在装饰的五颜 六色塔身上， 镶嵌着许多小 镜子，以求得 神灵的保护。
村边的小河边成了傣家 人的乐园，孩子们整日里 泡在河里玩耍，连村中寺 庙里的小和尚也不例外。
每当傍晚时分，酷爱清洁的女人们就会 来到河里洗澡，她们有时还在水中嬉戏，在 西阳的映衬下，更显出几分妩媚。
美 丽 的 傣 家 姑 娘
修 行 的 傣 家 少 年
西双版纳佛塔
傣 族 水 井 塔
奇 特 的 傣 家 竹 楼
你能找出最能表现西双版纳景物和民俗特 征的词句吗？
快速阅读全文，想想本文结构有 什么特点？
采用总分式结构，并截取了事物 状态中最鲜明的片段，用小标题来 结构全文，给人鲜明的印象，而且 每个小标题具有概括性、准确性、 鲜明性、得体性的特点。
热带雨林中的野象谷是一个吸引人的地方
悠悠野象谷 大象表演的有趣场面 大象们排成一行走，鼻子牵着尾巴
打谷子 妩媚傣寨水
（民俗风情，人文景观）
泼水节 水中嬉戏
西双版纳傣族佛塔 总写——仿佛浸游在一幅民族风情的画卷 修行与还俗 笑对生与死
（富有浓浓的佛教意识） “关门节”和“开门节”
“生与死”——傣族人民的生死观、人生观
朗读课文开头一段，感受一 下语言有何特点，你读后有何感 受？这第一段的作用是什么？
课文开头使用充满诗意的语言勾勒出西 双版纳令人心驰神往的美丽景色。使用了 引用、排比的修辞，并使用了准确的动词 “观、涉、登、拍、留”，使语言更富有 表现力。 开头一段是全文的引子。作者以歌词 开篇点题，给全文抹上了浓浓的诗情 画意。概括了全文的内容，点明了题 目，起着总领全文的作用。
读一读：
教化 澜沧 贿赂 焚香 斑斓 山寨 蕨菜 竹篾 祭佛 傣族 狼狈 勐
《美丽的西双版纳》课文全文(苏教版八上)
《美丽的西双版纳》课文全文（苏教版八上）“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。
”提起神奇秀丽的西双版纳，谁能不为之心驰神往。
到西双版纳去，是我很久以前的一个梦。
这次，我终于飞到了西双版纳，在那醉人的暖风中，观热带雨林，涉澜沧碧水，登傣家竹楼，拍下了一张张珍贵的图片，留下了一串串彩色的记忆……高高望天树到达西双版纳后的第二天早上，我就坐车去了“望天树’景区。
这里有一种树叫望天树，在世界上也被列为保护树种，望天树直插蓝天，高约60多米。
热带雨林中，有很多藤状的植物，像蛇一样缠在大树上。
雨林里面很是有些幽深，我想晚上走在这里一定是很吓人的!小溪很清澈，冰凉。
在很多快要腐烂的树木上长了许多的毒蘑菇，很漂亮的小鸟在密林深处歌唱。
后来，我到了一个橘园，后面有一条小河。
我非常想拍些完整的热带雨林照片，河中央是最好的拍摄地点，我就往河里走。
河底有很多的石头，我走得东摇西晃，歪来歪去的，脚下一滑，尽管没有摔倒，拖鞋却从脚上滑落，漂走了。
水流很急，我怕滑倒报废相机，不敢快走。
回去后，还吃了一顿傣家风味的饭菜：芭蕉花、烤肉、炒蕨菜……竹楼映蓝天傣族人大都生活在我国云南的西双版纳。
他们的村寨大多坐落在平坝、江边、湖畔，一座座竹楼掩映在翠竹丛林中。
这种以竹木为材料建造的房子，分为上下两层，楼上既隔潮又通风，还可避免毒蛇、蚊虫的侵袭，适宜人居住;楼下可以用来饲养牲畜，存放常用的农具和杂物。
竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。
当我来到傣家做客时，热情好客的傣族人又是杀鸡，又是宰鱼，把家里最好的东西拿出来招待我。
女人们忙着做饭，男主人一边吸烟，一边陪着我聊天。
不一会儿，一桌香喷喷的傣家饭就摆在竹蔑桌上。
傣味的品种很多，有用芭蕉叶包裹起来蒸的猪肉，有用竹板夹住或用香茅草包好扎紧放在火上烤的竹鼠，还有烤鱼、烤竹笋、剁生菜等等，有些东西我还是第一次见到，让我这个久住城市的人不仅大饱口福，还长了见识。
《美丽的西双版纳》阅读及答案
美丽的西双版纳在云南境内有一颗耀眼的绿色宝石它就是我国最大的热带植物宝库西双版纳西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。
这里的望天树高达七、八十米，（）拾起头（）能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”；这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。
这里有重量惊人的黑黄檀；有钢铁一样硬的铁力木；有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供应淀粉的西米树。
常言说“独木不成林”，可在西双版纳，一棵树往往就是一片森林，有的竟是一座空中花园。
一棵千年的大椿树，光它的气根就有二三十根。
那些气根悬生在大树枝干上，直插泥土，简直就像是一根根粗壮的支柱，很难分得清哪里是主干，哪里是气根。
远远望去，一棵树就是一片森林。
另外，在那些高大的乔木或油棕上，往往有几十种乃至上百种依附植物。
每逢春天，许多依附植物能够开出( 新鲜鲜美鲜艳 )的花朵，红的、黄的、自的、紫的……争奇斗妍，一棵树就是一座空中花园。
西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。
油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。
这里的扁担藤简直就是一座座“天然饮料厂”。
当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。
这里的黑心树是难得的“木材仓库”。
这种树不怕砍，不怕伐，只要留下一段树桩，很快就会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的功夫，这些嫩芽就能长成10来米高、比碗口还粗的大树。
这种树的寿命特别长，一般的可以活200到400年。
一家人种上几棵黑心树，烧柴的问题就解决了。
种类繁多，郁郁葱葱的植物，不仅( 美丽美化赞美 )了这里的山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。
千百年来，生活在西双版纳的人们十分爱惜这块“绿色宝石”，使它永远放射出耀眼的光芒。
1、给第一小节加上标点符号。
（1分）2、联系上下文，在括号里选一个最恰当的词。
(1分)3、联系上下文，在第二自然段的括号内填上合适的关联词。
小学二年级语文《美丽的西双版纳》原文、教案及教学反思
【导语】《美丽的西双版纳》这篇课⽂告诉我们西双版纳既是植物的王国，⼜是动物的王国。
我国国⼟辽阔，资源丰富，激发学⽣热爱祖国的情感。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《美丽的西双版纳》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《美丽的西双版纳》原⽂ 西双版纳位于祖国的西南边陲。
在这块美丽富饶的⼟地上，⽣活着傣族、哈尼族、汉族等14个民族。
西双版纳是植物的王国。
这⾥的原始森林⽆边⽆际：有耸⽴云霄的望天树，有“见⾎封喉”的箭毒⽊，有1700年前的古茶树，有会跳舞的草，有会吃蚊⾍的花…… ⾛在林间，如果你觉得⼝渴，这⾥有“天然⽔壶”。
吹下⼀根叫“扁担藤”的植物，藤的断⼝处，清甜可⼝的⽔就像泉⽔⼀样喷流出来。
下⾬了也不⽤发愁，这⾥有“天然⾬伞”。
砍下⼀张海芋叶，宽⼤的叶⼦⾜够你遮⾬。
西双版纳⼜是动物的王国。
长臂猿、⿊灵猫在⼭间道旁与游⼈嬉戏，悠然⾃得的象群甩着长⿐⼦在丛林⾥散步，绿孔雀展开五彩缤纷的⽻⽑为你跳舞助兴，兀鹫在空中盘旋，虎豹在密林深处出没…… ⾛进西双版纳的村⼦，你会看见⼀幢幢别有情趣的建筑：⽵楼、⽵凉亭、尖顶佛塔……⾝穿各⾊民族服装的男⼥⽼少快乐地说笑着，他们是这块⼟地上最美的风景。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《美丽的西双版纳》教案 教学⽬标： 1、认识本课11个⽣字，并书写“砍、蚊、塔、箭”4个字。
2、理解课后12个词语，积累“美丽富饶”、“耸⽴云霄”、“五彩缤纷”等词语。
3、能正确、流利地朗读课⽂。
4、读课⽂，收集“西双版纳还有怎样植物和动物？”并在⼩组交流。
5、知道西双版纳既是植物的王国，⼜是动物的王国。
我国国⼟辽阔，资源丰富，激发学⽣热爱祖国的情感。
教学重点： 1、认识本课11个⽣字，并书写“砍、蚊、塔、箭”4个字。
2、理解课后12个词语，积累“美丽富饶”、“耸⽴云霄”、“五彩缤纷”等词语。
教学难点： 读课⽂，收集“西双版纳还有怎样植物和动物？”并在⼩组交流。
八年级语文19.美丽的西双版纳
第四板块：
选择家乡中熟悉的几处景点，仿照本 文的写作特点，结合实际情况，表达你对 家乡的热爱之情。
要求：
1.运用小标题的形式。 2.语言生动形象。 3.不少于600字。
美 丽 西双版纳位于中国云南省南端，与老挝、缅 甸山水相连，是泰国、越南的近邻，土地面积近 的 两万平方千米，边境线长966千米。她美丽、富饶、西 神奇，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边 双 疆。 版 西双版纳是地球北回归线沙漠带上唯一的一 纳 块绿洲，是中国热带雨林生态系统保存最完整、
最典型、面积最大的地区，也是当今地球上少有 的动植物基因库，被誉为地球的一大自然奇观。
美丽的西双版纳
• 声音片段09.amr曼飞龙塔源自 景真八角亭美丽的西双版纳
李舵
学习目标：
1、通过阅读课文，感知西双版纳的自然 景观和人文景观 。 2、培养感受美、品味美的能力。 3、树立正确的人生观、生死观。
第一板块：
1、整体感知课文，请用文中一个词 语说说课文描绘了一个什么样的西双版 纳？ 2、 浏览课文，神游西双版纳,以“西 双版纳美，美在……”说说西双版纳的 美。
五幅图画：
自然景观
高高望天树 悠悠野象谷 竹楼映蓝天 妩媚傣寨水 笑对生与死
人文景观
第二板块：
合作探究：
1、品味自然美。 2、品味人文美。 （可从语言、修辞、句式、感情等方面加以 品析）
美丽的西双版纳
曼飞龙塔
景真八角亭
美丽的西双版纳
我来做导游:
要求：
1、以“各位朋友，欢迎大家来到西双版 纳傣族园„„”为开头。 2、注意使用第一人称。 3、注意使用口语。
语文初二上人版第19课(美丽的西双版纳)教案5
语文初二上人版第19课(美丽的西双版纳)教案5《漂亮的西双版纳》〔李舵〕二.知识目标：1、积存本文中的生字新词。
2、体会富有情感色彩的语言，培养感受美、品味美、表现美的能力。
3、通过阅读课文，感知西双版纳的自然景观和人文景观，培养热爱祖国的风光和少数民族文化的思想感情。
三.知识预备：1、字音澜沧〔láncāng〕傣家〔dǎi〕蘑菇〔mó〕橘园〔jú〕蕨菜〔jué〕村寨〔zhài〕竹篾〔miè〕竹笋〔sǔn〕一缕〔lǚ〕藤萝〔luó〕贿赂〔huìlù〕勐〔měng〕斑斓〔lán〕戏嬉〔xī〕妩媚〔wǔmèi〕一簇〔cù〕缅甸〔miǎn〕焚香〔fén〕祈求〔qí〕2、词语心驰神往：整个心神都奔到向往的地方，指一心向往。
蕨菜：多年生草本植物，野生，复叶。
嫩叶可食，根茎可制淀粉。
悠悠：长久，遥远。
妩媚：姿态美好可爱，多形容花木、女子等。
一斑：豹身上的一块斑纹。
常比喻相类似的许多事物中特别小的一部分。
斑斓：灿烂多彩。
善男信女：佛教用语。
指信仰佛教的人们。
3、作家作品作者李舵是闻名的少数民族作家。
他所写的《愿你听到这支歌》曾获1978年全国优秀短篇小说奖。
《漂亮的西双版纳》选自《大自然探究》2001年第三期，有删改。
本文描写了西双版纳神奇秀丽的自然风光和质朴意深的民俗风情，向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景观，表达了作者热爱祖国漂亮风光和少数民族文化的思想感情。
四.课文分析：文章结构作者用五个小标题特别自然地把课文分为六个部分。
开头一段是个引子。
第一句话引用了一句歌词，也许正是这曲优美动听的歌勾起了作者对漂亮的西双版纳的无限神往。
接着作者用反问句写出了这种愿望的迫切。
“一个梦”而且是“特别久往常的”，更是写出了作者对神奇秀丽的西双版纳的梦寐以求。
“终于”一词有好不容易达成心愿的满足感。
19 美丽的西双版纳
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3．青山绿水________下，那就是一幅精心创作的风情 映衬 画。
体会下面句子中加粗词语所表达的作者的思想感情
眼看那大家伙得意洋洋地将菠萝卷 入口中，还不忘用鼻子将竹签拔出来扔 掉，真叫人有点哭笑不得。 ___________________________________ _________________ _____________
（三）
悠悠野象谷
思考
本部分写了什么？
第一段
写热带雨林的野象谷是一个很有趣的地方。
野 象 谷
悠悠野象谷
悠悠野象谷
第二段
大象表演的场景。
悠悠野象谷
悠悠野象谷
第三段
大象的最后一个表演动作。
悠悠野象谷
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悠 悠 野 象 谷
绞杀
林等 子 馆 泰野 ， ， 谷 山象 可 很 中 。， 以 有 有 当住传树 一在奇上 回树的旅 森上样
60
高 高 的 望 天 树
第二段
描述热带雨林的藤状植物。
热带雨林中， 有很多藤状植 物，像蛇一样 缠在大树上。 雨林很是有些 幽深，我想晚 上走在这里一 定是很吓人的！
在很多快要腐烂 的树木上长了许多 的毒蘑菇，很漂亮 的小鸟在密林深处 歌唱。
第三段
写作者想拍摄完整的热带雨林照片的有趣经历。
2．请你再次阅读课文，仿照范例，找出文中精彩的语句或语段并 做赏析。（学生自由阅读，品味赏析语段语句，然后互相交 流）
• 在下面句子中的横线上选填一个适当的词 • 1．他们的村寨大多坐落在平坝、江边、湖畔，一座座 竹楼________在翠竹丛林中。 遮掩
•
2．竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷
八年级语文上册第四单元19《美丽的西双版纳》课件(新版)苏教版
作者采用剪影法，雕塑式地描写了人物的固定姿势和特定 姿势的轮廓，集中而突出地显示人物的形象特征和精神风貌。 “活像一尊塑像”这个比喻，表达了作者对傣族老人尊敬和崇 拜的感情。
第二十一页，共24页。
第二页，共24页。
初读课文(kèwén)，整体感 知
请同学们速读课文，跟随(ɡēn suí)李舵 去“旅游”吧！
1、学生用自己喜欢的方式读课文(kèwén)。 2、文中写了哪些美丽的景观，你能找到吗？
第三页，共24页。
傣(dăi)家 蕨( jué)菜 踱（duó） 勐( mĕng )
贿赂(huhìulìù)l(ù
美丽(měilì)的西双版纳
李舵
第一页，共24页。
西双版纳位于中国云南省南 端，与老挝、缅甸山水相连，是 泰国、越南的近邻，土地面积近 2万平方千米，边境线长966千 米。她美丽(měilì)、富饶、神奇 ，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖 国的西南边疆。
西双版纳是地球北回归线沙漠 带上唯一的一块绿洲，是中国热 带雨林生态系统保存最完整、最 典型、面积最大的地区，也是当 今地球上少有的动植物基因库， 被誉为地球的一大自然奇观。
第十八页，共24页。
西双版纳是我国的风景胜地，神奇秀丽的自然风光和朴 质意深的民俗风情，自然景观和人文景观的融合，可写的材料 实在太多太多了。但本文作者却截取事物(shìwù)状态中最鲜 明的片段，用小标题来构建文章，做到重点突出，以斑窥豹， 条理清晰，给人鲜明的印象。
五个片段， 用五个小标题来表达。每个小标题都由五个字 组成，句式整齐、结构匀称。五个小标题从五个方面突出了总 标题“美丽的西双版纳” 中的“美丽”二字。
《美丽的西双版纳》课文全文(苏教版八上)
《美丽的西双版纳》课文全文（苏教版八上）“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。
”提起神奇秀丽的西双版纳，谁能不为之心驰神往。
到西双版纳去，是我很久以前的一个梦。
这次，我终于飞到了西双版纳，在那醉人的暖风中，观热带雨林，涉澜沧碧水，登傣家竹楼，拍下了一张张珍贵的图片，留下了一串串彩色的记忆……高高望天树到达西双版纳后的第二天早上，我就坐车去了“望天树’景区。
这里有一种树叫望天树，在世界上也被列为保护树种，望天树直插蓝天，高约60多米。
热带雨林中，有很多藤状的植物，像蛇一样缠在大树上。
雨林里面很是有些幽深，我想晚上走在这里一定是很吓人的!小溪很清澈，冰凉。
在很多快要腐烂的树木上长了许多的毒蘑菇，很漂亮的小鸟在密林深处歌唱。
后来，我到了一个橘园，后面有一条小河。
我非常想拍些完整的热带雨林照片，河中央是最好的拍摄地点，我就往河里走。
河底有很多的石头，我走得东摇西晃，歪来歪去的，脚下一滑，尽管没有摔倒，拖鞋却从脚上滑落，漂走了。
水流很急，我怕滑倒报废相机，不敢快走。
回去后，还吃了一顿傣家风味的饭菜：芭蕉花、烤肉、炒蕨菜……竹楼映蓝天傣族人大都生活在我国云南的西双版纳。
他们的村寨大多坐落在平坝、江边、湖畔，一座座竹楼掩映在翠竹丛林中。
这种以竹木为材料建造的房子，分为上下两层，楼上既隔潮又通风，还可避免毒蛇、蚊虫的侵袭，适宜人居住；楼下可以用来饲养牲畜，存放常用的农具和杂物。
竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。
当我来到傣家做客时，热情好客的傣族人又是杀鸡，又是宰鱼，把家里最好的东西拿出来招待我。
女人们忙着做饭，男主人一边吸烟，一边陪着我聊天。
不一会儿，一桌香喷喷的傣家饭就摆在竹蔑桌上。
傣味的品种很多，有用芭蕉叶包裹起来蒸的猪肉，有用竹板夹住或用香茅草包好扎紧放在火上烤的竹鼠，还有烤鱼、烤竹笋、剁生菜等等，有些东西我还是第一次见到，让我这个久住城市的人不仅大饱口福，还长了见识。
主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟，一缕阳光正好照在他布满皱纹的脸上，活像一尊塑像。
【教育资料】《美丽的西双版纳》课文全文(苏教版八上)学习精品
《美丽的西双版纳》课文全文（苏教版八上）“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。
”提起神奇秀丽的西双版纳，谁能不为之心驰神往。
到西双版纳去，是我很久以前的一个梦。
这次，我终于飞到了西双版纳，在那醉人的暖风中，观热带雨林，涉澜沧碧水，登傣家竹楼，拍下了一张张珍贵的图片，留下了一串串彩色的记忆……高高望天树到达西双版纳后的第二天早上，我就坐车去了“望天树’景区。
这里有一种树叫望天树，在世界上也被列为保护树种，望天树直插蓝天，高约60多米。
热带雨林中，有很多藤状的植物，像蛇一样缠在大树上。
雨林里面很是有些幽深，我想晚上走在这里一定是很吓人的!小溪很清澈，冰凉。
在很多快要腐烂的树木上长了许多的毒蘑菇，很漂亮的小鸟在密林深处歌唱。
后来，我到了一个橘园，后面有一条小河。
我非常想拍些完整的热带雨林照片，河中央是最好的拍摄地点，我就往河里走。
河底有很多的石头，我走得东摇西晃，歪来歪去的，脚下一滑，尽管没有摔倒，拖鞋却从脚上滑落，漂走了。
水流很急，我怕滑倒报废相机，不敢快走。
回去后，还吃了一顿傣家风味的饭菜：芭蕉花、烤肉、炒蕨菜……竹楼映蓝天傣族人大都生活在我国云南的西双版纳。
他们的村寨大多坐落在平坝、江边、湖畔，一座座竹楼掩映在翠竹丛林中。
这种以竹木为材料建造的房子，分为上下两层，楼上既隔潮又通风，还可避免毒蛇、蚊虫的侵袭，适宜人居住;楼下可以用来饲养牲畜，存放常用的农具和杂物。
竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。
当我来到傣家做客时，热情好客的傣族人又是杀鸡，又是宰鱼，把家里最好的东西拿出来招待我。
女人们忙着做饭，男主人一边吸烟，一边陪着我聊天。
不一会儿，一桌香喷喷的傣家饭就摆在竹蔑桌上。
傣味的品种很多，有用芭蕉叶包裹起来蒸的猪肉，有用竹板夹住或用香茅草包好扎紧放在火上烤的竹鼠，还有烤鱼、烤竹笋、剁生菜等等，有些东西我还是第一次见到，让我这个久住城市的人不仅大饱口福，还长了见识。
《美丽的西双版纳》课文全文（苏教版八上）
《美丽的西双版纳》课文全文（苏教版八上）《美丽的西双版纳》课文全文（苏教版八上）“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。
”提起神奇秀丽的西双版纳，谁能不为之心驰神往。
到西双版纳去，是我很久以前的一个梦。
这次，我终于飞到了西双版纳，在那醉人的暖风中，观热带雨林，涉澜沧碧水，登傣家竹楼，拍下了一张张珍贵的图片，留下了一串串彩色的记忆……高高望天树到达西双版纳后的第二天早上，我就坐车去了“望天树’景区。
这里有一种树叫望天树，在世界上也被列为保护树种，望天树直插蓝天，高约60多米。
热带雨林中，有很多藤状的植物，像蛇一样缠在大树上。
雨林里面很是有些幽深，我想晚上走在这里一定是很吓人的!小溪很清澈，冰凉。
在很多快要腐烂的树木上长了许多的毒蘑菇，很漂亮的小鸟在密林深处歌唱。
后来，我到了一个橘园，后面有一条小河。
我非常想拍些完整的热带雨林照片，河中央是最好的拍摄地点，我就往河里走。
河底有很多的石头，我走得东摇西晃，歪来歪去的，脚下一滑，尽管没有摔倒，拖鞋却从脚上滑落，漂走了。
水流很急，我怕滑倒报废相机，不敢快走。
回去后，还吃了一顿傣家风味的饭菜：芭蕉花、烤肉、炒蕨菜……竹楼映蓝天傣族人大都生活在我国云南的西双版纳。
他们的村寨大多坐落在平坝、江边、湖畔，一座座竹楼掩映在翠竹丛林中。
这种以竹木为材料建造的房子，分为上下两层，楼上既隔潮又通风，还可避免毒蛇、蚊虫的侵袭，适宜人居住;楼下可以用来饲养牲畜，存放常用的农具和杂物。
竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。
当我来到傣家做客时，热情好客的傣族人又是杀鸡，又是宰鱼，把家里最好的东西拿出来招待我。
女人们忙着做饭，男主人一边吸烟，一边陪着我聊天。
不一会儿，一桌香喷喷的傣家饭就摆在竹蔑桌上。
傣味的品种很多，有用芭蕉叶包裹起来蒸的猪肉，有用竹板夹住或用香茅草包好扎紧放在火上烤的竹鼠，还有烤鱼、烤竹笋、剁生菜等等，有些东西我还是第一次见到，让我这个久住城市的人不仅大饱口福，还长了见识。
第19课《美丽的西双版纳》备课资料(苏教版初二上)doc初中语文
第19课《美丽的西双版纳》备课资料（苏教版初二上）doc初中语文【重点难点点拨】一、需把握的字的读音澜沧〔lán cāng〕傣家〔dǎi〕蘑菇〔mó〕橘园〔jú〕蕨菜〔jué〕村寨〔zhài〕竹篾〔miè〕竹笋〔sǔn〕一缕〔lǚ〕藤萝〔luó〕贿赂〔huìlù〕勐〔měng〕斑斓〔lán〕戏嬉〔xī〕妩媚〔wǔmèi〕一簇〔cù〕缅甸〔miǎn〕焚香〔fén〕祈求〔qí〕二、形似字正音组词三、把握以下多音多义字四、词语积存心驰向往：整个心神都奔到向往的地点，指一心向往。
蕨菜：多年生草本植物，野生，复叶。
嫩叶可食，根茎可制淀粉。
悠悠：长久，遥远。
妩媚：姿势美好可爱，多形容花木、女子等。
一斑：豹身上的一块斑纹。
常比喻相类似的许多事物中专门小的一部分。
斑斓：辉煌多彩。
善男信女：佛教用语。
指信仰佛教的人们。
五、文学常识1．作者简介李舵是闻名的少数民族作家。
他所写的«愿你听到这支歌»曾获1978年全国优秀短篇小讲奖。
2．作品简介«漂亮的西双版纳»选自«大自然探究»2001年第三期，有删改。
本文描写了西双版纳奇异秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景观，表达了作者热爱祖国漂亮风光和少数民族文化的思想感情。
六、文章结构作者用五个小标题专门自然地把课文分为六个部分。
开头一段是个引子。
第一句话引用了一句歌词，也许正是这曲优美动听的歌勾起了作者对漂亮的西双版纳的无限向往。
接着作者用反咨询句写出了这种愿望的迫切。
〝一个梦〞而且是〝专门久往常的〞，更是写出了作者对奇异秀丽的西双版纳的梦寐以求。
〝终于〞一词有好不容易达成心愿的满足感。
〝观〞、〝涉〞、〝登〞、〝拍〞、〝留〞几个动词的准确使用更使读者的心也一下子飞到了漂亮的西双版纳。
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十九《美丽的西双版纳》导学案
两课时：2012年10月22日星期一第6节2012年10月22日星期二第1节
一、学习目标：⒈了解文章中介绍的西双版纳的自然景观和人文景观。
并用自己简洁的语言来概括介绍西双版纳的有关景点并说出自己的感受。
⒉体会语言美（小标题，对照手法的运用，富有感情的语言。
）
二、导入：播放《有一个美丽的地方》。
同学们，“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。
”提起神奇秀丽、风景如画的西双版纳，谁能不为之心驰神往？那里有神秘的原始森林、粗犷的民歌、丰富的民俗民风，素有“植物王国”“动物王国”的美誉。
现在，让我们随着这富有民族地方特色的音乐，一起走进这美丽而神秘的地方，来亲身感受一下西双版纳独特的韵味。
三、预习展示：
1、学生用自己喜欢的方式读课文。
2、文中写了哪些美丽的景观，你能找到吗？
答：
3、学习生字：
傣．家（）蕨．菜（）踱．步（）勐．腊（）
贿赂
．．（）（）
．．（）（）妩媚
4、解释：心驰神往：
轻描淡写：
可见一斑：
四、小组交流展示：
（一）、请同学们分五组，每组一个景区，你以导游的身份，向全班介绍你们的景点，带领大家一起去领略西双版纳美丽的自然风光，感受质朴的民俗风情吧！（小组结合课文讨论，合作完成导游词）
答：
（二）课文用了五个小标题。
如果把小标题抽去，表达效果有什么不同？
答：西双版纳是我国的风景胜地，神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，自然景观和人文景观的融合，可写的材料实在太多太多了。
但本文作者却截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章，做到重点突出，以斑窥豹，条理清晰，给人鲜明的印象。
五个片段，用五个小标题来表达。
每个小标题都由五个字组成，句式整齐、结构匀称。
五个小标题从五个方面突出了总标题“美丽的西双版纳”中的“美丽”二字。
（三）文章开头一段写什么？有何作用？
答：高度概括了自己在美丽的西双版纳的游览经历。
开头一段是全文的引子。
作者以歌词开篇点题，给全文抹上了浓浓的诗情画意。
概括了全文的内容，点明了题目，起着总领全文的作用。
（四）品味提高：本文语言形象生动，富有感情色彩，真正做到景美、人美、语言美的特点。
请你讲讲下面语段对表达感情的作用。
（可参考下列句式回答。
对于文中的，（词语，句子，片段皆可）我觉得。
）
1、主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟，一缕阳光正好照在他布满皱纹的脸上，活像一尊塑像。
答：作者采用剪影法，雕塑式地描写了人物的固定姿势和特定姿势的轮廓，集中而突出地显示人物的形象特征和精神风貌。
“活像一尊塑像”这个比喻，表达了作者对傣族老人尊敬和崇拜的感情。
2、将竹席铺在割完的地里，田地就成了打谷场。
男人先用自制的农具把割下来的谷子粗粗打一遍，身着色彩鲜艳的筒裙的女人们，手中挥舞着木锤再细细地打谷子。
青山绿水映衬下，那就是一幅精心创作的风情画。
答：作者浓墨重彩地勾勒了傣族人民打谷的风情画。
打谷场由竹席铺成。
一粗一细，先粗后细，分工合作，形成鲜明的对照。
“色彩鲜艳”的筒裙，“手中挥舞着木锤”，在“青山绿水映衬下”，“那就是一幅精心创作的风情画”。
比喻贴切而生动，颇有诗情画意。
画中有动有静，有声有色，妩媚动人。
字里行间透露着喜爱和赞赏的感情。
3、“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。
”提起神奇秀丽的西双版纳，谁能不为之心驰神往。
严冬的一天，我从北京飞到了版纳首府允景洪，见到的是满城翠绿、满目春光。
在那醉人的暖风中，我观热带雨林，涉澜沧碧水，登傣家竹楼，拍下了一张张珍贵的图片，留下了一串串彩色的记忆……
答：对于文中的“神奇秀丽”，我觉得作者用此词来概括了西双版纳的景物特征，文中的“心驰神往”写出了人们对西双版纳的神往。
4、热带雨林中，有很多藤状植物，像蛇一样缠在大树上。
答：我觉得这句话作者用比喻的修辞手法具体描述藤状植物的形状。
六、当堂达标
1、请拿起你手中的笔，选取校园的一处景点，用100字左右的小短文来介绍给在座的来宾吧！注意：请拟好小标题；恰当运用修辞手法；兼顾景美、人美与言美。