《2和5的倍数的特征》精品PPT课件
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人教版五年级数学下册第二单元《2、5的倍数的特征》PPT课件
2. 奇数有_2_0_5________________。 3. 是 5 的倍数有_2_5_0_，__5_2_0_，__2_0_5_。
4. 同时是 2 和 5 的倍数有2_5_0_，__52_0 。
五 课堂小结
你学会了哪 些知识？
整数中，是2的倍数 的数叫偶数，不是2 的倍数的数叫奇数。 0也是偶。
数，又是 5 的倍数。
认识奇数和偶数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
奇数：33、355 、 123、881、8089、565、677 偶数： 98、0 、 1000、988、3678。
2.按要求填空。 （1） 5 5 两个数位上的数一样，并且是
5的倍数。
（2）3 5 0 既是2的倍数， 又是5的倍数。
（3） 1 0 0 既是2的倍数， 又是5的倍 数。
3.下面的说法对吗？说出理由。
人教版五年级数学下册
第2单元
因数和倍数
2、5的倍数的特征
一 情景导入
什么是因数，什么是倍数？
二 新课探究
探索5的倍数的特征Fra bibliotek1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4. 同时是 2 和 5 的倍数有2_5_0_，__52_0 。
五 课堂小结
你学会了哪 些知识？
整数中，是2的倍数 的数叫偶数，不是2 的倍数的数叫奇数。 0也是偶。
数，又是 5 的倍数。
认识奇数和偶数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
奇数：33、355 、 123、881、8089、565、677 偶数： 98、0 、 1000、988、3678。
2.按要求填空。 （1） 5 5 两个数位上的数一样，并且是
5的倍数。
（2）3 5 0 既是2的倍数， 又是5的倍数。
（3） 1 0 0 既是2的倍数， 又是5的倍 数。
3.下面的说法对吗？说出理由。
人教版五年级数学下册
第2单元
因数和倍数
2、5的倍数的特征
一 情景导入
什么是因数，什么是倍数？
二 新课探究
探索5的倍数的特征Fra bibliotek1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
五年级数学2和5的倍数的特征 ppt课件
2020/12/27
4
2的倍数特征:个位上是0,2,4,6,8的数是2的倍数
2020/12/27
5
个位上的数是0或5的数是5的倍数
2020/12/27
6
2,5的倍数特征
个位上是0的自然数既是5的倍 数,又是2的倍数。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2020/12/27
7
个位上是0、2、4、6、8的数， 都是2的倍数。
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8
个位上是0、2、4、6、8的数， 都能被2整除。
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比比谁的反应快！
10
2006
45
901
98
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10
• ƀ填上几，这个数能被2整除？ • 4ƀ • 9 ƀ6 • 7ƀƀ
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11
将下面的数分分类：
47、75、96、100、135、246、 369、718、900 、1008、2111
2020/12/27
19
2020/12/27
16
• 二、填空：
• 1.个位上是（ ）的数能被2整除， 能被2整除的数叫做（ ），不能被2 整除的数叫做（ ）。
• 2.20以内的所有奇数的和是（ ）。
• 3.三个连续奇数，中间一个是a，其它 两个数分别是（ ）和（ ）。
• 4.3个连续的偶数的和是60，这三个数 分别是（ ）（ ）（ ）。
2
2020/12/27
3
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
五年级数学《2和5的倍数特征》ppt课件
(4)组成的数既是2的倍数又是5的倍数;
选出两张数字卡片,按要求组成一个数.
056 7
(1)组成的数是偶数; 50 60 70 56 76 (2)组成的数是5的倍数; 50 60 70 65 75 (3)组成的数既是2的倍数又是5的倍数;
50 60 70
比较下列每组分数的大小。
3 5
>
3 6
4 7
我的蛋白质 含量大约是 2
5
我的蛋白质含量 大约是14
黄
蚕豆
豆
黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高?
这两个分数的分母分 别是4和5,而4和5的最
小公倍数是20
把这两个分数分别 化成用最小公倍数 20作分母的分数.
2 5
=
2×4 5×4
=
8 20
1 1×5 4 = 4×5
=
5 20
因为
8 20
5 ＞ 20
小于
1 3
三名学生跳远的成绩是：
甲
3 8
米,乙
5 9
米,丙
4 7
米,
谁是第一名？谁是第三名？
2 5
=
2×4 5×4
=
8 20
1 1×5 4 = 4×5
=
5 20
因为
8 20
5 ＞ 20
所以
2 5
＞
1 4
求出原来几个分母的 最小公倍数.
把各分数分别化成 用这个最小公倍数
作分母的分数。
把异分母分数化成和 原来分数相等的同分母
分数，叫做通分。
比较下面各组分数的大小.
5
5
34
8
9
43
54 87
当堂作业
选出两张数字卡片,按要求组成一个数.
056 7
(1)组成的数是偶数; 50 60 70 56 76 (2)组成的数是5的倍数; 50 60 70 65 75 (3)组成的数既是2的倍数又是5的倍数;
50 60 70
比较下列每组分数的大小。
3 5
>
3 6
4 7
我的蛋白质 含量大约是 2
5
我的蛋白质含量 大约是14
黄
蚕豆
豆
黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高?
这两个分数的分母分 别是4和5,而4和5的最
小公倍数是20
把这两个分数分别 化成用最小公倍数 20作分母的分数.
2 5
=
2×4 5×4
=
8 20
1 1×5 4 = 4×5
=
5 20
因为
8 20
5 ＞ 20
小于
1 3
三名学生跳远的成绩是：
甲
3 8
米,乙
5 9
米,丙
4 7
米,
谁是第一名？谁是第三名？
2 5
=
2×4 5×4
=
8 20
1 1×5 4 = 4×5
=
5 20
因为
8 20
5 ＞ 20
所以
2 5
＞
1 4
求出原来几个分母的 最小公倍数.
把各分数分别化成 用这个最小公倍数
作分母的分数。
把异分母分数化成和 原来分数相等的同分母
分数，叫做通分。
比较下面各组分数的大小.
5
5
34
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43
54 87
当堂作业
五年级下册数学人教版2、5的倍数的特征(课件)(共23张PPT)
1
5 1
2
5 2
3
5 3
4
5 4
57 58
6
5 6
7
5 7
8
5 8
9
5 9
08 09
6 6 6 6 59 6 6 6 6 100
1 2 3 4 56 7 8 90
大于100的数也符合这个规律吗？
判断一个数是不是5的倍数，就看这个 数的个位上是不是0或5.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2的倍数的特征：
1 2 3 4 56 7 8 9 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 02
1 2 3 4 25 6 7 8 9 30
2 1
3
2 2
3
2 3
3
2 4
3
53 54
2 6
3
2 7
3
2 8
3
2 9
3
04 05
1 2 3 4 55 6 7 8 9 60
5的倍数的特 征：
个位上是0或5的
数，都是5的倍数。
4 4 4 4 56 4 4 4 4 07
⒉ 0不是奇数，也不是偶数。 ×
⒊一个非零自然数，不是偶数就是奇数。√
⒋用2,4,8这三个数组成的三位数一定是
2的倍数。 √
聪明出于勤奋， 天才在于积累。
—Байду номын сангаас华罗庚
小游戏
游戏规则： 按座位从1、2、3…依次开始报数。 报到2倍数同学拍手。 报到5倍数同学拍桌子。
作业：
• 1、预习3的倍数的特征。 • 2、新课标19页
偶数
奇数
填空
1、个位上是( 0、2、4、)6的、8数是2的倍数； 个位上是（ ）0 或（ ）5的数是5的倍数；
五年级下册数学PPT-2和5的倍数特征-人教版(1)(19张)-精品课件
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100
5的倍数的特征
小组合作： 观察这些数5、10、15、20、25、
五年级下册数学PPT-2和5的倍数特征- 人教版 (1)(19 张)-pp t精品 课件(实 用版)
课后Байду номын сангаас展
猜一猜 6（ ）7 0 7（ ）7 3（ ）
千万位：最小的奇数 千 位：0以外最小的偶数 这个9位数是5的倍数，但不是2的倍 数。
五年级下册数学PPT-2和5的倍数特征- 人教版 (1)(19 张)-pp t精品 课件(实 用版)
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北师大版数学五年级上册第三单元《第2课时 2、5的倍数的特征》课件(共21张PPT)
课堂练习
归纳总结 本节课你有什么收获？还有什么疑问？
可以运用乘法或除法计算，来验证判断。
80÷5=16 105÷5=21
380÷5=76
435÷5=87 1300÷5=260
经过举例判断，实际上个位上是0或5的数，都
是5的倍数。
2．2的倍数的特征的探索。 找出1～100以内所有5的倍数，并作出标记。
个位上是2，4，6，8，0的数都是2的倍数。
3．偶数和奇数。 通过探索2的倍数的特征，说明偶数和奇数 的含义。 像2，4，6，8，···这样的数，是2的倍 数，也叫偶数； 像1，3，5，7，···这样的数，不是2的 倍数，也叫奇数。
2的倍数的数叫作偶数，不是2的倍 数的数叫作奇数。
小组讨论奇数和偶数都是在自然数 范围内。
典型例题
1.你说我答。
39
奇数
48
偶数
2.把下面数按要求填入框内。 26 35 40 55 10 84 95 78 53 90
26 40 10 84 78 90 2的倍数
35 40 55 10 95 90 5的倍数
6 38 45 485 2Байду номын сангаас90
合作探究
1．5的倍数的特征的探索。 谁能写出几个5的倍数？
5,10,15,20,25...... 能否猜出5的倍数的特征呢?
个位上的数不是0就是5。
探索检验 找出1～100以内所有5的倍数，并作出标记。
5的倍数的特征
个位上是0或5的数是5的倍数。
举例判断 ① 80 105 380 435 1300
北师大版数学五年级上册
第三单元 倍数与因数
第2课时 探索活动：2，5的倍数的特征
学习目标
《2、5的倍数的特征》倍数和因数PPT课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT 课件：www.1ppt .com/k ejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
5的倍数有什么特征？2的倍数有什 么特征？
5的倍数特征：个位上是0或5。 2的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8。
一个既是2的倍数，又是5的倍数，
这个数有什么特征？
个位上是0的数，既是2的倍数， 又是5的倍数。
归纳 总结
1.
5的倍数特征：个位上是0或5的数。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/
40 44 48
4的倍数
6 12 18 24 36 42 48
6的倍数
在1～100的自然数中，找出5的所有倍数，用红笔 圈出来；找出2的所有倍数，用紫笔圈出来。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 10
《2和5的倍数的特征》省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
2和5倍数特征
人教版五年级下册
1/13
运动热身
• 怎样找一个数倍数？
• 从小到大写出2倍数（10个）： 2 ，4 ，6 ，8 ，10 ，12 ，14 ，16 ，18 ，20
• 写出5倍数（6个） 5 ， 10 ， 15 ， 20 ，25 ， 30
2/13
5倍数特征
3/13
个位上是__0__或___5_数，是 5 倍数。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
9/13
快速找出2倍数和5倍数。
15 34 82 75 80 1575 716 761 492 94 65 510 43 9045 818 2倍数：34 82 80 716 492 94 510 818 5倍数：15 75 80 1575 65 510 9045
10/13
按要求填空。
（1） 5 5 两个数位上数一样，而且是5倍数。
24 35 67 90 99 15 60 75 106 130 521 280
2 倍数
24,90,60, 106,130,280源自既是 2 倍数 又是 5 倍数
90,60,130,280
人教版五年级下册
1/13
运动热身
• 怎样找一个数倍数？
• 从小到大写出2倍数（10个）： 2 ，4 ，6 ，8 ，10 ，12 ，14 ，16 ，18 ，20
• 写出5倍数（6个） 5 ， 10 ， 15 ， 20 ，25 ， 30
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5倍数特征
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个位上是__0__或___5_数，是 5 倍数。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
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快速找出2倍数和5倍数。
15 34 82 75 80 1575 716 761 492 94 65 510 43 9045 818 2倍数：34 82 80 716 492 94 510 818 5倍数：15 75 80 1575 65 510 9045
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按要求填空。
（1） 5 5 两个数位上数一样，而且是5倍数。
24 35 67 90 99 15 60 75 106 130 521 280
2 倍数
24,90,60, 106,130,280源自既是 2 倍数 又是 5 倍数
90,60,130,280
《2、5的倍数的特征》因数与倍数PPT-人教版五年级数学下册PPT课件
2．在下16, 30, 42, 45
（1）下表中哪些是5的倍数?把它们圈起来。你发现了什么?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
我发现，个位上是0或5的数都是5的倍数。
（２）下表中哪些是２的倍数?把它们框起来。你发现了什么?
（1）下表中哪些是5的倍数?把它们圈起来。你发现了什么?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
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我发现，个位上是0或5的数都是5的倍数。
（２）下表中哪些是２的倍数?把它们框起来。你发现了什么?
《2和5的倍数的特征》教学课件
苏教版五年级下册第三单元
2和5的倍数的特征
新知探究
4 在5的倍数上画“△”。
5的倍数有 什么特征？ 个位上是5 或0的数。
新知探究
4 5的倍数的特征
如果一个数不是5得倍数，它得个位上 得数会是0或5吗？
新知探究
4 在2的倍数上画“○”。
2的倍数有 什么特征？
个位上是2、 4、6、8或0 的数。
12 25 48 60 72 90
巩固练习
2.你们班的人数是奇数还是偶数？你家 的门牌号呢？你还能举例说说生活中的 奇数和偶数吗？
练习五
5. 下面的数，哪些是偶数？哪些是奇数？
58 偶数
74 偶数
89 奇数
120 偶数
231 奇数
155 奇数
600 偶数
巩ห้องสมุดไป่ตู้练习
选出两张卡片，按要求组成一个两位数。
新知探究
4 2的倍数的特征
如果一个数不是2得倍数，它个位上的 数会是2、4、6、8或0吗？
新知探究
4 什么样的数既是2的倍数又是5的倍数？
个位上是0 的数。
新知探究
4 奇数和偶数
是2的倍数 的数叫作偶 数。 不是2的倍 数的数叫作 奇数。
巩固练习
1.下面的数，哪些是5的倍数？哪些是2 的倍数？哪些既是5的倍数，又是2的倍 数？
5068
（1）组成的数是奇数： （2）组成的数是偶数： （3）组成的数是既是2的倍数，又是5 的倍数：
课堂小结
通过本课学习，你有什么收获？
谢谢观 看
2和5的倍数的特征
新知探究
4 在5的倍数上画“△”。
5的倍数有 什么特征？ 个位上是5 或0的数。
新知探究
4 5的倍数的特征
如果一个数不是5得倍数，它得个位上 得数会是0或5吗？
新知探究
4 在2的倍数上画“○”。
2的倍数有 什么特征？
个位上是2、 4、6、8或0 的数。
12 25 48 60 72 90
巩固练习
2.你们班的人数是奇数还是偶数？你家 的门牌号呢？你还能举例说说生活中的 奇数和偶数吗？
练习五
5. 下面的数，哪些是偶数？哪些是奇数？
58 偶数
74 偶数
89 奇数
120 偶数
231 奇数
155 奇数
600 偶数
巩ห้องสมุดไป่ตู้练习
选出两张卡片，按要求组成一个两位数。
新知探究
4 2的倍数的特征
如果一个数不是2得倍数，它个位上的 数会是2、4、6、8或0吗？
新知探究
4 什么样的数既是2的倍数又是5的倍数？
个位上是0 的数。
新知探究
4 奇数和偶数
是2的倍数 的数叫作偶 数。 不是2的倍 数的数叫作 奇数。
巩固练习
1.下面的数，哪些是5的倍数？哪些是2 的倍数？哪些既是5的倍数，又是2的倍 数？
5068
（1）组成的数是奇数： （2）组成的数是偶数： （3）组成的数是既是2的倍数，又是5 的倍数：
课堂小结
通过本课学习，你有什么收获？
谢谢观 看
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2的倍数特征:个位上是0,2,4,6,8的数是2的倍数
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个位上的数是0或5的数是5的倍数
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2,5的倍数特征 个位上是0的自然数既是5的倍 数,又是2的倍学教育网
• ƀ填上几，这个数能被2整除？ • 4ƀ • 9 ƀ6 • 7ƀƀ
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将下面的数分分类： 47、75、96、100、135、246、 369、718、900 、1008、2111
能被2整除的数叫做偶数； 不能被2整除的数叫做奇数；
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• 个位上是0、5的数，都能 被5整除。
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下面哪些数能被2整除？哪些数 能被5整除？ 25 32 43 34 160 106 235 253
2和5的倍数的特征
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教学目标：
• 1. 经历探索2、5倍数特征的过程，理解2、5倍数的特征， 能熟练判断一个数是不是2或5的倍数。
• 2.知道奇数与偶数的含义，能熟练判断一个数是奇数还是 偶数。
• 3.在观察、猜测过程中提高探究问题的能力。
6.能同时被2、5整除的数个位上的数字一定是0。（ ）
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• 二、填空： • 1.个位上是（ ）的数能被2整除，
能被2整除的数叫做（ ），不能被2 整除的数叫做（ ）。 • 2.20以内的所有奇数的和是（ ）。 • 3.三个连续奇数，中间一个是a，其它 两个数分别是（ ）和（ ）。 • 4.3个连续的偶数的和是60，这三个数 分别是（ ）（ ）（ ）。
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• 用2、3、5、6这4个数字组成一个三 位数，使它有约数2，这样的数有哪 些？
• 如果是5的倍数，这样的数又有哪些？
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提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
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练一练
一、判断。（对的打“√”，错的打“×”）
1.一个自然数不是奇数就是偶数。 （ ）
2.偶数都比奇数大。
（）
3.个位上是2、4、6、8、0的自然数都是偶数。（ ）
4.一个数是2的倍数，那它一定是偶数。（ ）
5.奇数与奇数的和还是奇数。
（）
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
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个位上是0、2、4、6、8的数， 都是2的倍数。
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个位上是0、2、4、6、8的数， 都能被2整除。
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比比谁的反应快！
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2的倍数特征:个位上是0,2,4,6,8的数是2的倍数
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个位上的数是0或5的数是5的倍数
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2,5的倍数特征 个位上是0的自然数既是5的倍 数,又是2的倍学教育网
• ƀ填上几，这个数能被2整除？ • 4ƀ • 9 ƀ6 • 7ƀƀ
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将下面的数分分类： 47、75、96、100、135、246、 369、718、900 、1008、2111
能被2整除的数叫做偶数； 不能被2整除的数叫做奇数；
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• 个位上是0、5的数，都能 被5整除。
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下面哪些数能被2整除？哪些数 能被5整除？ 25 32 43 34 160 106 235 253
2和5的倍数的特征
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教学目标：
• 1. 经历探索2、5倍数特征的过程，理解2、5倍数的特征， 能熟练判断一个数是不是2或5的倍数。
• 2.知道奇数与偶数的含义，能熟练判断一个数是奇数还是 偶数。
• 3.在观察、猜测过程中提高探究问题的能力。
6.能同时被2、5整除的数个位上的数字一定是0。（ ）
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• 二、填空： • 1.个位上是（ ）的数能被2整除，
能被2整除的数叫做（ ），不能被2 整除的数叫做（ ）。 • 2.20以内的所有奇数的和是（ ）。 • 3.三个连续奇数，中间一个是a，其它 两个数分别是（ ）和（ ）。 • 4.3个连续的偶数的和是60，这三个数 分别是（ ）（ ）（ ）。
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• 用2、3、5、6这4个数字组成一个三 位数，使它有约数2，这样的数有哪 些？
• 如果是5的倍数，这样的数又有哪些？
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一、判断。（对的打“√”，错的打“×”）
1.一个自然数不是奇数就是偶数。 （ ）
2.偶数都比奇数大。
（）
3.个位上是2、4、6、8、0的自然数都是偶数。（ ）
4.一个数是2的倍数，那它一定是偶数。（ ）
5.奇数与奇数的和还是奇数。
（）
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
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个位上是0、2、4、6、8的数， 都是2的倍数。
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个位上是0、2、4、6、8的数， 都能被2整除。
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