自制按钮 适合于大批量的排版工作
OFFICE试题库含参考答案
OFFICE试题库含参考答案一、单选题（共56题，每题1分，共56分）1."创建动画幻灯片时,应选择 "动画" 选项卡的“动画”组中（）"A、动作按钮B、自定义放映C、自定义动画D、动作设置正确答案：C2.默认情况下，“撤销”按钮位于（）A、标题栏B、状态栏上C、快速访问工具栏上D、选项卡栏上正确答案：C3.在word中，下列关于模版的说法中，正确的是（）A、在word中，文档都不是以模板为基础的B、模板不可以创建C、模板的扩展名为.txtD、模板是一种特殊的文档，它决定着文档的基本结构和样式，作为其他同类文档的模型正确答案：D4.在Word中，“插入脚注”的快捷键是（ )。
A、Alt+Ctrl+FB、Ctrl+Alt+UC、Ctrl+ReturnD、Alt+Ctrl+Shift+S正确答案：A5."Excel2010中如需将表格的"平均成绩"按分值分为四个等级：优、良、中、差，可通过以下哪一类函数实现："A、统计函数B、日期函数C、逻辑函数D、文本函数正确答案：C6.已知单元格A1中存有数值563.68，若输入函数=INT(A1)，则该函数值为A、563.7B、563.78C、563D、563.8正确答案：C7.在Excel2010中使用【Ctrl+Page Down】键可以快速实现：A、跳转到下一个单元格B、跳转到下一个工作表C、跳转到下一个工作簿D、跳转到下一个超链接正确答案：B8.中英文标点切换的组合键是（）A、Ctrl+SpaceB、Ctrl+.C、Ctrl+ShiftD、Shift+.正确答案：D9.Excel2010的工作表被保护后，该工作表中的单元格的内容、格式等编辑：A、都不可以修改、删除B、仍然可以修改C、可以被复制、填充D、只能被移动正确答案：A10.启动Word是在启动（）的基础上进行的。
A、WINDOWSB、UCDOSC、DOSD、WPS正确答案：A11.Excel2010中的图表模板以独立文件存在，其后缀名为：正确答案：12.打开一个新文档后，按CTRL+N，则新建的是（）A、文档1B、文档2C、文档3D、文档4正确答案：B13.为文字添加边框在（）选项卡中A、视图B、开始C、插入D、页面布局正确答案：B14.在powerpoint 2010中设置了颜色、图案、为了打印清晰，应该选择的选项是（）A、颜色B、清晰C、黑白D、图案正确答案：C15.在Excel中，输入当前时间可按组合键（）A、Ctrl+；B、Shift+；C、Ctrl+Shift+；D、Ctrl+Shift+：正确答案：C16.“打开”快捷键为（）A、ctrl+F10B、ctrl+F1C、ctrl+F5D、ctrl+F12正确答案：D17.显示选中项目的快捷菜单的快捷键是（）A、ctrl+F10B、Shift+F10C、ctrl+F5D、Shift+F8正确答案：B18.在“幻灯片浏览”视图模式下，不允许进行的操作是( ）A、设置动画效果B、删除幻灯片C、幻灯片的移动和复制D、幻灯片切换正确答案：A19.添加源数据可以单击图表绘图区选择图表后选择“设计”选项卡中（）组中的“选择数据”命令按钮A、数据B、位置C、类型D、工具正确答案：A20.字数统计在（）组中A、文本B、目录C、校对D、排列正确答案：C21.下列不能够更改当前正在编辑的WORD的类型的操作是（）A、在文件选项卡中单击另存为按钮B、在文件选项卡中单击保存并发送里面的更改文件类型C、单击快速访问工具栏里的保存按钮D、Word选项对话框中的保存选项卡中设置正确答案：C22.在powerpoint 2010提供的主题主要是解决幻灯片的( )A、文字格式B、文字颜色C、背景图案D、以上全是正确答案：D23.在Excel 2010 工作表中，如果单元格A5的值是单元格A1、A2、A3、A4的平均值，则以下不正确的输入公式为A、=AVERAGE(A1:A4)B、=AVERAGE(A1,A2,A3,A4)C、=(A1+A2+A3+A4)/4D、=AVERAGE(A1+A2+A3+A4)正确答案：D24.在EXCEL2010种，第四行第二列的单元格的位置可表示为A、42B、D2C、B4D、4B正确答案：C25.在PowerPoint 2010中，下列说法错误的是（）A、可以更改动画对象的出现顺序B、可以动态显示文本和对象C、可以设置幻灯片切换效果D、图表不可以设置动画效果正确答案：D26.在POWERPOINT中,以下对于艺术字的用法的说法中,其中不正确的是( )A、艺术字可整体缩放B、艺术字有多种式样和字体字号C、艺术字是作为文本对象处理的D、艺术字是作为图形对象处理的正确答案：C27.Excel图表是动态的，当在图表中修改了数据系列的值时，与图表相关的工作表中的数据( ).A、自动修改B、不变C、出现错误值D、用特殊颜色显示正确答案：A28.在 Excel 2010 工作表中，单元格区域 D2:E4 所包含的单元格个数是A、5B、6C、7D、8正确答案：B29.在Excel 2010中，最多可以按多少个关键字排序A、8B、3C、64D、32正确答案：C30.在Word中，打开“开始”选项卡中“样式”组的快捷键是（）。
胶囊机使用
胶囊分装机丨胶囊灌装机价格丨胶囊充填机说明书简介：胶囊分装机充填速度较快，尺寸差异小, 本机将装粉胶囊壳整理、胶囊帽盖整理、胶囊套装合为一体，紧凑方便。
适合于中小型药厂，保健品厂、医院、诊所的小中批量生产，如2-3台同时使用，又能适合大批量生产。
胶囊分装机丨胶囊灌装机价格丨胶囊充填机说明书说明书:一、操作步骤1、按下“电源开关”中的绿色按钮，电源接通。
2、缓慢调节“振动强弱调节旋钮”，顺时针方向旋转，此时与“振动支架”联为一体的整理盘开始振动，用手触摸整理盘，凭感觉调整到一定振荡强度。
3、将装粉胶囊壳放入“装粉胶囊壳整理盘”内，每次约放300粒左右。
将胶囊帽盖放入“胶囊帽盖整理盘”内，每次约300粒左右。
整理盘用有机玻璃板制作,上面钻有许多上大下小漏斗型的圆孔，圆孔直径与胶囊号码直径相对应。
此时震动工作台板胶囊壳前后稳慢的移动，从而逐粒进入台板孔内。
4、约30秒钟，装粉胶囊壳和胶囊帽盖即掉入圆孔中，开口朝上。
如遇个别开口朝下时，可用胶囊帽盖向下轻轻压套，即可套出。
5、水平手持装粉胶囊壳接板(图中末画出，已随机准备好，接板中有圆孔)，在整理盘下部往里轻轻一推，整理盘中的装粉胶囊壳就会往下掉入接板圆孔中，随后取出接板。
同样的方法，用胶囊帽盖接板取出胶囊帽盖。
6、可预先准备一个底面积为500×500mm2，四边高约10mm的药粉方盘，内装药粉，将装粉胶囊壳接板平放在药粉方盘中。
再将随机配的有机玻璃框罩在装粉胶囊接板上，用小撮斗铲药粉放入框内，用框边一刮，即可装满药粉，并把多余药粉刮掉。
7、用随机配的胶囊帽盖套装板(图中末画出，套装板上有圆孔)，放在胶囊帽盖接板上，有对位孔，很容易放置。
翻转胶囊帽盖接板，使胶囊开口朝下，套在已装好药粉的装粉胶囊壳接板上，也有对位孔，很容易套合。
8、将已套合的胶囊板放入“胶囊戴帽成型板”下面的空腔中，用手向下扳动“压杆”并到位，无须当心用力过大，因为有定位机构控制下压高度。
电视监控系统的发展及应用
［ 李 桂 森 ． 屏 幕 高清 晰度 数字 化 显示 器 一 等 离 子显ｊ ４ ］ 大
［］ 线 电视技 术 ．０ ３ －． Ｔ有 ２０
［ 杨 磊 ． 防领域 的新革命 一 多媒 体 电视 监 控 系统 ［］ ５ ］ 安 Ｉ． Ｉ
般 来说， 网络 视频监 控应用程 序的界面有两种实现 形 式 ： 是 普 通 的Ｗ ｎ ｏ ｓ 用 程 序 界 面 ， 们 通 常是 用Ｖ ｓ ａ 一 ｉｄｗ 应 它 ｉｕ ｌ
一
参考文献 ：
［ 李 峰 ， 龙 ， 娟 ． 监 控 实用 技 术 ［］北 京 ： １ ］ 付 杨 电视 Ｍ． 机
信 号无 法 比拟 的特 点 ， 时也 具有 信号 处 理 数 据 量 大 ， 同 占用 频
率 资源 多 的 问题 ， 只有 对 数 字 信 号 实现 有 效 的压 缩 ， 之 在 通 使 信方面的开销与模拟信号基本相同， 它的其他优点才能表现 出 来， 并具 有 实用性 。 数 字 电视与 高清 晰度 电视市 场 的拉动 下， 在
摄像器件在本质上具有适合于大批量生产， 宜于质量和成本控 制的特点， 因而一经 问世即成为摄像器材的主流。 人所共知 除了 的 一些 优 点 外 ， Ｃ 摄 像 机 的低 价 格和 长 寿 命 改 变 了摄像 机 和 ＣＤ 电视监控系统以往那种价格 昂贵 ， 难于维修 的形象 ， 对电视监
控系统的普及起到了极大的推动作用。 数字信号具有频谱效率高， 抗干扰 能力强， 失真少等模拟
图２１ ．光波长与传输 损耗的关系
（） ２ 光纤传输设备与光纤通信。 光纤传输设备一般指的是 光发射机 、 光接收机 （ 简称光端机） 以及波分复用器 （Ｄ ） Ｗ Ｍ 等， 在有些系统中还会用到光放大器 、 光切换器及光分配器 （ 分光 器 ） ， 中光发射机 接受电信号输入并将其转换为按电信号 等 其 规律变化 的光信号输出； 光接收机则接受光信号输入并将其还 原为与发端一致 的电信号输出； 光放大器用于长距离传输场合 的光中继： 光切换器用于从多路光信号选择１ 路或几路光输出； 而光分配器则是将一路光信号分配 为多路。 门用于计算机光 专 纤网络系统的光端机又简称为光 纤收发器 。 另外， 当两路光信
自动化装配生产线结构组成形式
自动化装配生产线结构组成形式引言概述：自动化装配生产线是现代创造业中的重要组成部份，它能够提高生产效率、降低成本，并保证产品质量的稳定性。
本文将详细介绍自动化装配生产线的结构组成形式，包括传送系统、装配工作站、控制系统、传感器和人机界面。
一、传送系统1.1 传送带：传送带是自动化装配生产线中最常见的传送系统之一，它能够将零部件从一个工作站传送到另一个工作站。
传送带通常由驱动装置、滚筒、传动装置和支撑结构组成。
1.2 输送线：输送线适合于长距离和大批量的零部件传送。
它由驱动装置、输送带、传动装置和支撑结构组成，可以根据生产需求进行调整和扩展。
1.3 悬挂链：悬挂链是适合于重型零部件的传送系统，它由链条、滑轮、导向装置和支撑结构组成。
悬挂链能够承受分量较大的零部件，并保持稳定的传送速度。
二、装配工作站2.1 固定工作站：固定工作站是自动化装配生产线中最基本的工作站形式，它通常由工作台、工具和夹具组成。
在固定工作站上，工人可以进行零部件的组装、检测和调整。
2.2 旋转工作站：旋转工作站是一种可以旋转的工作台，它能够提高工人的工作效率。
在旋转工作站上，工人可以在不挪移位置的情况下完成多个工序的操作。
2.3 机器人工作站：机器人工作站是一种自动化的装配工作站，它由机器人、传感器和控制系统组成。
机器人能够根据预设的程序进行零部件的组装和检测，大大提高了生产效率和精度。
三、控制系统3.1 PLC控制系统：PLC（可编程逻辑控制器）是自动化装配生产线中常用的控制设备之一，它能够根据预设的程序控制各个工作站的运行顺序和操作。
3.2 CNC控制系统：CNC（计算机数控）控制系统主要用于控制机器人和数控设备的运行。
它能够根据预设的程序精确控制工作站的动作和位置。
3.3 SCADA系统：SCADA（监视、控制和数据采集）系统用于监控和控制整个自动化装配生产线的运行状态。
它能够实时采集和显示生产数据，并进行故障诊断和报警。
《第三单元第11课制作按钮制作简单的按钮》作业设计方案-初中信息技术人教版八年级上册自编模拟
《制作简单的按钮》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过制作简单的按钮，使学生掌握基本的按钮设计原理和操作技能，加深对信息技术课程中图形界面设计的理解，提升实际操作能力。
二、作业内容作业内容主要分为以下几个部分：1. 理论知识学习：学生需预习并掌握按钮的基本概念、分类及作用，了解按钮在软件界面中的重要性。
2. 设计准备：学生需选择合适的软件工具（如Photoshop、GIMP等），并学习如何设置画布、选择颜色等基本操作。
3. 制作过程：学生需根据所学知识，自行设计一个简单的按钮，包括按钮的形状、大小、颜色等要素。
在制作过程中，学生需注意按钮的视觉效果和用户体验。
4. 代码编写：学生需学习并实践如何为按钮添加交互功能，如点击事件等，使按钮在软件界面中具有实际作用。
三、作业要求作业要求如下：1. 安全性：学生在操作过程中需注意保护个人信息安全，不得在非授权的网站上上传或下载任何软件及资料。
2. 创意性：鼓励学生发挥创意，设计出具有个人特色的按钮，体现自己的个性和审美。
3. 规范性：学生在设计过程中需遵循软件界面的设计规范，确保按钮的可用性和易用性。
4. 完整性：学生需完整地完成按钮的设计和代码编写，确保按钮具有实际功能。
5. 提交方式：学生需将作品以电子文件的形式提交至教师指定的平台或邮箱，文件名需包含学号和姓名。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 设计创意：评价学生设计的创意性和个性化程度。
2. 技术应用：评价学生在制作过程中对所学知识的掌握程度和操作技能。
3. 作品完成度：评价学生作业的完整性和规范性。
4. 交互功能：评价学生为按钮添加的交互功能的实现情况和实际效果。
五、作业反馈作业反馈将采取以下方式：1. 教师批改：教师将对每位学生的作业进行批改，指出优点和不足，给出改进建议。
2. 同伴互评：鼓励学生之间进行互评，互相学习和交流，提高作业质量。
3. 课堂讲解：教师将在课堂上对优秀作品进行讲解和展示，鼓励学生互相学习和借鉴。
《第三单元第11课制作按钮制作简单的按钮》作业设计方案-初中信息技术人教版八年级上册自编模拟
《制作简单的按钮》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业的主要目标是使学生能够掌握制作简单按钮的基本方法和步骤，了解按钮的基本组成元素，并通过实际操作掌握使用相关软件创建按钮的技能。
通过完成本课作业，学生能够提高他们的动手实践能力、信息技术操作能力和自主学习能力。
二、作业内容作业内容主要包括以下几个部分：1. 理论知识学习：学生需学习按钮的基本概念、按钮的组成元素及制作按钮的步骤。
2. 软件操作实践：学生需在信息技术课程中指定的软件环境下，进行按钮的创建与编辑操作。
具体包括选择合适的工具绘制按钮外形，设置按钮的点击效果等。
3. 创意设计：学生需根据个人喜好，设计独一无二的按钮造型与功能，可以是具体事物如动物形状或日常用品，也可以是与所学知识相关的内容如生物实验中的一种过程展示等。
设计时应确保视觉效果鲜明、使用方便。
4. 操作指南撰写：学生需撰写一份简单的操作指南，用于指导其他同学如何制作类似按钮。
指南应包括所需材料、操作步骤及注意事项等。
三、作业要求1. 学生在完成作业时，应按照课堂所学的理论知识进行实践操作，确保每一步操作都符合规范要求。
2. 创意设计要新颖独特，避免抄袭他人作品。
同时，应注重实用性，确保按钮功能与外形相匹配。
3. 操作指南应简洁明了，语言表述准确，使其他同学能够根据指南顺利完成类似操作。
4. 作业提交时，需将所制作的按钮文件与操作指南一并提交至教师指定的平台或邮箱。
四、作业评价教师将根据以下标准对作业进行评价：1. 理论知识的掌握程度：学生是否正确理解了按钮的基本概念和制作步骤。
2. 实践操作的规范性：学生在制作过程中是否遵循了正确的操作步骤和规范。
3. 创意设计的独特性：学生设计的按钮是否具有新颖性、独特性和实用性。
4. 操作指南的完整性：指南是否包含了所有必要的步骤和清晰的说明。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行详细批改，指出存在的问题及改进建议。
同时，教师将在课堂上进行作业展示与评价，让学生了解自己的优点与不足。
一级造价工程师《安装工程》试题及答案(最新)
一级造价工程师《安装工程》试题及答案(最新)1、[选择题]钢筋混凝土结构井道不宜采用的电梯导轨架安装方式是()。
A.焊接式B.预埋螺栓式C.埋入式D.对穿螺栓式【答案】C【解析】该题主要考察的是：电梯引导系统中导轨架安装的内容，“采用埋入式稳固导轨架比较简单。
把导轨架埋入预留孔内，再用水平尺校正，后用M10水泥砂浆灌注。
用这种方式稳固导轨架时，导轨架开脚埋进的深度不得小于120mm。
除采用埋人式稳固导轨架外，还常采用焊接式和预埋螺栓或胀管螺栓固定式稳固导轨架。
一般砖混结构的电梯井道采用埋人式稳固导轨架，但对于钢筋混凝土结构的电梯井道，则常用焊接式、预埋螺栓固定式、对穿螺栓固定式稳固导轨架更合适。
”2、[选择题]压缩空气站管道系统中，从空气压缩机进气管到储气罐后的输气总管为()。
A.空气管路B.负荷调节管路C.放散管路D.油水吹除管路【答案】A【解析】压缩空气站的管路系统为：空气管路、冷却水管路、油水吹除管路、负荷调节管路以及放散管路等。
空气管路是从空气压缩机进气管到贮气罐后的输气总管。
在压缩机与贮气罐之间的管路上需安装止回阀，防止压缩空气倒流。
3、[选择题]基于测量系统中的弹簧管在被测介质的压力作用下，迫使弹簧管之末端产生相应的弹性变形位移，借助拉杆经齿轮传动机构的传动并予放大，由固定齿轮上的指示(连同触头)逐将被测值在度盘上指示出来的压力表是()。
A.隔膜式压力表B.压力传感器C.远传压力表D.电接点压力表【答案】D【解析】电接点压力表由测量系统、指示系统、磁助电接点装置、外壳、调整装置和接线盒(插头座〉等组成。
电接点压力表的工作原理是基于测量系统中的弹簧管在被测介质的压力作用下，迫使弹簧管之末端产生相应的弹性变形位移，借助拉杆经齿轮传动机构的传动并予放大，由固定齿轮上的指示(连同触头)逐将被测值在度盘上指示出来。
4、[选择题]焊接工艺过程中，正确的焊条选用方法为()。
A.合金钢焊接时，为弥补合金元素烧损，应选用合金成分高一等级的焊条B.在焊接结构钢性大、接头应力高、焊缝易产生裂纹的金属材料时，应选用比母材强度低一级的焊条C.普通结构钢焊接时，应选用熔敷金属抗拉强度稍低于母材的焊条D.为保障焊工的身体健康，应尽量选用价格稍贵的碱性焊条【答案】B【解析】对于合金结构钢有时还要求合金成分与母材相同或接近;A选项错误。
《第三单元第11课制作按钮制作简单的按钮》作业设计方案-初中信息技术人教版八年级上册自编模拟
《制作简单的按钮》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过制作简单的按钮，使学生掌握基本的按钮设计原理和操作技能，加深对信息技术课程中图形界面设计知识的理解，并培养学生的实践能力和创新思维。
二、作业内容本作业内容主要围绕“制作简单的按钮”展开，具体要求如下：1. 按钮设计要求：- 按钮尺寸适中，符合常规操作习惯。
- 按钮形状简洁明了，具有辨识度。
- 按钮色彩搭配合理，符合主题色彩风格。
- 考虑按钮在不同背景下的显示效果。
2. 制作步骤：- 学生需使用信息技术课程中学习的图形编辑软件（如Photoshop、GIMP等）。
- 学生需自行设计按钮的形状、大小和色彩。
- 通过软件工具绘制并保存为合适的格式（如PNG、JPG 等）。
- 按钮应具备基本的交互功能，如点击后的响应效果。
3. 附加内容（可选）：- 为按钮添加文字标签，增强操作提示性。
- 为按钮添加过渡动画效果，提升用户体验。
- 设计多个按钮，形成按钮组合，用于构建简单的图形界面。
三、作业要求学生在完成作业时需遵循以下要求：1. 独立完成：每位学生需独立完成作业，不得抄袭他人作品。
2. 时间安排：作业应在规定的时间内完成，以保证学习进度。
3. 技术应用：正确使用信息技术课程中学习的工具和软件进行制作。
4. 创新性：鼓励学生在制作过程中发挥创意，设计出具有新意的作品。
5. 规范操作：严格按照软件操作规范进行，避免因操作不当导致作品损坏或丢失。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 设计创意：按钮的形状、色彩和交互效果是否具有创意和新意。
2. 技术应用：学生在制作过程中是否正确使用了信息技术课程中的工具和软件。
3. 完成度：作业是否按照要求完成，是否达到了预期的效果。
4. 规范性：作品是否符合软件操作规范，是否存在因操作不当导致的问题。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改，并给出详细的反馈意见。
反馈将包括优点、不足和建议，以便学生更好地改进和提高。
《第三单元 第11课 制作按钮 制作简单的按钮》作业设计方案-初中信息技术人教版八年级上册自编模拟
《制作简单的按钮》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 熟练掌握按钮的基本制作过程；2. 了解按钮在网页设计中的重要性；3. 学会使用工具软件制作简单的按钮。
二、作业内容1. 任务一：制作一个基本的按钮。
学生需使用提供的素材，包括图片、文字等，自行设计并制作一个简单的按钮。
要求按钮图片清晰，文字简洁明了。
2. 任务二：为按钮添加交互效果。
学生需为制作的按钮添加鼠标悬停效果，使其在鼠标移动到按钮上时能够发生变化。
3. 任务三：为按钮添加链接功能。
学生需为制作的按钮添加链接，使其能够跳转到指定的网页或页面部分。
三、作业要求1. 每位学生需独立完成作业，不得抄袭；2. 作业中使用的素材需符合版权规定；3. 提交作业时需附带必要的说明和注释；4. 作业文件应保存为规定格式（如HTML、CSS等），以便于后续评价。
四、作业评价1. 评价标准：作业质量、创意性、交互效果、链接功能等；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合；3. 评价时间：作业提交后一周内完成评价。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生需在作业提交后的三天内，将遇到的问题及疑惑反馈给教师，以便教师及时调整教学策略；2. 教师反馈：教师根据学生作业情况，给出相应的反馈和建议，对于普遍存在的问题和疑惑，将在课堂上进行集中解答；3. 反馈结果应用：根据作业反馈情况，教师将调整后续教学内容和方式，以提高教学效果。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 熟练掌握按钮的制作过程，包括添加图片、设置形状、调整大小等操作；2. 理解按钮的基本功能，能够根据需求制作不同类型的按钮；3. 增强团队协作和沟通的能力，提高信息素养。
二、作业内容1. 制作一个包含两个按钮的简单交互界面。
要求如下：（1）界面包含一个标题栏和一个操作区域；（2）每个按钮都要有一个相应的操作效果，如点击按钮后弹出提示框；（3）每个按钮都要配有相应的图片，图片来源可以是网络或自行准备；（4）要求界面布局合理，美观大方。
《第三单元第11课制作按钮制作简单的按钮》作业设计方案-初中信息技术人教版八年级上册自编模拟
《制作简单的按钮》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业的主要目标是使学生能够掌握制作简单按钮的基本方法和步骤，能够熟练运用计算机绘图工具设计按钮图形，并通过合理的编辑，实现按钮的基本功能。
通过本课学习，学生将提升信息技术的实际操作能力，为后续的软件开发和界面设计打下基础。
二、作业内容作业内容主要分为以下几个部分：1. 了解按钮的基本概念和功能，学习按钮在软件界面中的作用。
2. 掌握使用计算机绘图软件（如Photoshop或GIMP）的基本操作，包括新建画布、选择颜色、绘制图形等。
3. 依据给定的设计要求，自主设计一个按钮图形。
要求按钮的图形清晰、简洁，颜色搭配合理。
4. 学习和使用计算机软件中的编辑功能，如调整大小、添加文字、进行填充等，以完成对按钮图形的优化。
5. 编写简单的代码（如使用HTML或JavaScript），为按钮添加点击事件，实现按钮的交互功能。
三、作业要求在完成作业时，学生需要做到以下几点：1. 设计过程中，要保持积极的态度，善于发现并解决遇到的问题。
2. 设计过程中需注重原创性，不能抄袭他人的设计。
3. 按钮的图形设计需遵循设计的通用原则，简洁、大方、易辨识。
4. 编写的代码应简洁明了，注释清晰，便于理解和后期维护。
5. 按时提交作业，提交时需附上设计思路说明和代码解释。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 设计创意：按钮的图形设计是否具有创意和新颖性。
2. 技术应用：学生在制作过程中对绘图软件和编程知识的运用是否熟练。
3. 作品完成度：作业是否按时完成，是否达到了预期的效果和功能。
4. 规范性：代码是否规范、易于阅读和维护。
五、作业反馈作业提交后，教师将对每一份作业进行批改，并提供详细的反馈意见。
反馈意见将包括以下内容：1. 对学生设计思路的肯定与建议，帮助学生理解自己的优点和不足。
2. 对学生作品的技术应用进行点评，指出可以改进的地方。
3. 针对学生的编程能力提供指导，帮助学生提高编程水平。
《第三单元 第11课 制作按钮 制作简单的按钮》作业设计方案-初中信息技术人教版八年级上册自编模拟
《制作简单的按钮》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握按钮的基本概念和制作方法；2. 了解按钮在网页设计中的实际应用；3. 培养动手实践和解决问题的能力。
二、作业内容1. 任务一：制作一个简单的按钮a. 确定按钮的形状和颜色；b. 了解按钮的基本结构，包括标题、背景色、边框颜色等；c. 使用HTML和CSS代码，实现按钮的基本样式；d. 添加按钮点击事件，实现点击按钮后的效果。
2. 任务二：优化按钮设计a. 评估自己制作的按钮效果，分析优缺点；b. 根据实际需求，对按钮进行优化，如调整颜色、添加动画效果等；c. 尝试使用不同的按钮元素和样式，拓展设计思路。
3. 任务三：制作多个按钮并归类整理a. 根据不同的主题或页面，制作多个按钮；b. 将制作的按钮进行归类整理，方便后续使用；c. 记录制作过程中的问题和解决方案。
三、作业要求1. 独立完成作业，不得抄袭；2. 按时提交作业，逾期不候；3. 提交作业时应附带相应的图片和说明，以便于理解；4. 鼓励创新设计，尝试不同的元素和效果。
四、作业评价1. 作业评价标准：a. 完成度（是否按照要求完成作业）；b. 正确性（代码编写是否正确）；c. 创新性（是否尝试了不同的元素和效果）；d. 美观度（按钮设计是否美观）。
2. 评价方式：学生自评、互评和教师评价相结合。
学生需要对自己的作业进行评价，描述自己的设计思路和完成情况；同学之间可以互相点评，分享经验和技巧；教师将对所有作业进行审查，给出最终评价。
3. 优秀作业展示：对于完成度较高、具有创新性的优秀作业，将在班级内或班级微信群中进行展示，以激励更多的同学积极投入学习，提高学习效果。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生需在完成作业后，将作业中遇到的问题及解决方法反馈给老师。
这样有助于老师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 教师反馈：老师会根据学生的作业情况，给出针对性的反馈和建议。
对于普遍存在的问题，老师会在课堂上进行讲解和指导。
WPS办公应用职业技能等级证书模拟题库3
WPS办公应用职业技能等级证书模拟题库31、在WPS窗口中，下列操作可以创建新文档的是OOA、单击【文件】菜单中【新建】子菜单的【新建】命令（正确答窠）B、在【快速访问工具栏】上单击【新建】按钮（-rC、使用［Ctr1+N］快捷键卜:确答案）D、在【快速访问工具栏】上单击【打开】按钮2、在WPS文字中，插入一个空表格的操作方法是OoA、使用虚拟表格插入JB、在【边框和底纹】对话框中完成C、使用【插入表格】对话框1-）D、使用【绘制表格】命令（正确衿案）3、在WPS文字中，“页面设置”选项卡主要包括O按钮。
A、页边距（ι1⅛泞尢）B、首字下沉C、纸张大小D、分栏（4、在WPS表格中创建图表后，下列说法正确的是OoA、可以修改图表标题B、可以更改图表类型C、可以更改图表颜色D、可以更改图表样式5、下列关于WPS表格的安全，说法正确的有OoA、保护工作表只对当前表进行保护，而保护工作簿即对所有的工作表进行保护正确答案）B、保护工作簿可阻止其他用户添加、移动、删除、隐藏和重命名工作表（）C、保护工作簿和保护工作表的操作均在“审阅”选项卡下D、共享工作簿功能允许多人同时编辑一个工作簿i广”）6、在WPS表格的“页面设置”，可以设置O oA、纸张大小B、每页字数C、页眉页脚D、打印区域7、关于打开演示文稿的方法，下面说法正确的是O oA、在已打开的WPS演示中，单击文件菜单中打开按钮，选择要打开的演示文稿正确笞1案）B、在‘已打开的WPS演示中，通过默认快速访问工具栏中打开按钮，选择要打开的演示文稿（一—）C、在已打开的WPS演示标签栏中，单击打开按钮，选择要打开的演示文稿D、直接在WPS演示文稿上双击打开案）8、WPS演示中编辑区是内容编辑和呈现的主要区域，关于编辑区描述正确的是OOA、在编辑区中可以编辑幻灯片页面的内容「5—编辑区中包括滚动条编辑区中包括备注窗格编辑区中包括导航窗格9、关于WPS演示中文本框内文字调整字体字号的描述正确的是OOA、可以在开始选项卡中调整字体字号（）B、可以在文本工具选项卡中调整字体字号（f「冬）C、可以在审阅选项卡中调整字体字号D、可以在切换选项卡中调整字体字号10、WPS演示中，根据不同用户对幻灯片浏览的需求提供了多种视图，包括OOA、普通视图W）B、备注页视图C、阅读视图，D、幻灯片浏览视图，Ik在WPS文字中，“页面设置”选项卡主要包括O按钮。
《第三单元 第11课 制作按钮 制作简单的按钮》作业设计方案-初中信息技术人教版八年级上册自编模拟
《制作简单的按钮》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握制作简单按钮的基本技能，了解按钮在网页和应用程序中的使用方法，培养学生对信息技术的兴趣和自主学习能力。
二、作业内容1. 任务一：制作一个简单的按钮学生需要使用所学的知识和技能，设计并制作一个简单的按钮。
按钮的颜色、大小、形状等可由学生自行设计，但需符合基本的审美原则。
要求按钮中包含文字，文字内容自选。
2. 任务二：拓展应用在完成第一个任务的基础上，学生需要思考并尝试将制作的按钮应用到实际的应用程序或网站中，如个人博客、社交媒体等。
学生需要提供相应的应用场景和说明，以展示自己的创新能力和实践能力。
三、作业要求1. 作业应在规定时间内完成，建议学生分阶段完成两个任务，以确保质量。
2. 提交作业时，学生需提供清晰的图片或视频等作业成果，并附带简要的说明和解释。
3. 作业应独立完成，不得抄袭或使用其他人的成果。
4. 鼓励学生在作业中展示自己的创意和个性，发挥自己的优势和特长。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的作业成果、应用场景和说明的合理性、创新性等方面进行评价。
2. 评价方式：采用教师评价、小组互评和自我评价相结合的方式，确保评价的全面性和客观性。
3. 评价结果：对优秀作业进行展示和表扬，对未达到预期目标的作业提供指导和建议，帮助学生改进和提高。
五、作业反馈1. 学生应认真听取教师的评价和建议，对自己的作业进行反思和改进。
2. 学生之间应互相学习，取长补短，共同提高。
对于有创意和特色的作业，可以分享自己的思路和经验，共同推动整个班级的学习进步。
3. 如果学生在作业过程中遇到问题或困难，应及时向教师求助，寻求帮助和支持。
教师会为学生提供必要的指导和技术支持。
通过本次作业，学生将进一步巩固和拓展所学的知识，提高自己的实践能力和创新意识，为后续的学习和工作奠定坚实的基础。
同时，本次作业也将成为教师评估教学效果和改进教学策略的重要依据。
高职中职大学期末考试数控编程 期末考试 选择题 客观题 期末试卷 试题和答案
17级数控编程期末考试基本信息：[矩阵文本题] *1. 麻花钻有直柄和锥柄之分,直径为()mm以内的一般为直柄。
* [单选题] *A.11B.13(正确答案)C.10D.302. 下列关于G54与G92指令说法中不正确的是()。
* [单选题] *A.C54与G92都是用于设定工件加工坐标系的B.G92是通过程序来设定加工坐标系的,G54是通过CRT/MDI在设置参数方式下设定工件加工坐标系的C.G92所设定的加工坐标原点与当前刀具所在位置无关(正确答案)D.G54所设定的加工坐标原点与当前刀具所在位置无关3. 逐步比较插补法的工作顺序为()。
* [单选题] *A.偏差判别、进给控制、新偏差计算、终点判别B.进给控制、偏差判别、新偏差计算、终点判别C.终点判别、新偏差计算、偏差判别、进给控制D. 终点判别、偏差判别、进给控制、新偏差计算(正确答案)4. "机床()就是安装在机球上,用以装夹工件或引导刀具,使工件和刀具具有正确的相互位置关系的装置 * [单选题] *A.刀具B.夹具(正确答案)C.坐标D.主轴"5. "组合夹具适用于新产品试制和单件小批量生产,也适用于较大批量的生产,但对于()精度要求较高的工件则不果用。
* [单选题] *A,尺对B、形状C.位置(正确答案)D Ha"6. "支承主要用于平面定位,R限制()个自由度 * [单选题] *A.4B.3C,2D.1"(正确答案)7. "常用支承们支承部位的类型有平头、圆头和()头 * [单选题] *A.半圆B.方C.尖(正确答案)D.因"8. "平行垫铁一般由()块组成一组,上、下两工作表面平行度不得大于002mm * [单选题] *A 4-5B.3C.8-10D.6-10(正确答案)9. "角铁又称弯板,适用于被加工工件的定位()面与机床工作台面直的平的定位 * [单选题] *A.平B.基准(正确答案)C.圆柱D.由"10. "V形架既能用于精定位,又能用于粗定位;既能用于完整圆柱面,也能用于于不完整圆柱面,而且具有()性。
摩擦压力机维修应用知识考题(附答案)
导读●一、填空题（每题1分，共20分）●二、判断题（每题1分，共10分）●三、选择题（每题2分，共40分）●四、简答题（每题2.5分，共8分）●五、开放题（每题5分，共10分）●六、案例分析题（每题10分，共20分）摩擦压力机维修应用知识考题一、选择题（20个）1. 摩擦压力机利用哪种原理传递动力？A. 液压传动B. 机械传动C. 气压传动D. 摩擦传动答案：D2. 摩擦压力机中，通过调节哪个部件可以改变滑块的下压力？A. 飞轮的重量B. 压力调节螺母C. 主轴转速D. 摩擦盘直径答案：B3. 摩擦压力机在启动初期，飞轮转速较低时，摩擦盘间主要依靠什么产生摩擦力？A. 正压力B. 摩擦系数C. 弹簧预紧力D. 飞轮惯性力答案：C4. 摩擦压力机的润滑系统中，润滑点通常不包括？A. 主轴轴承B. 连杆大头C. 摩擦盘D. 滑块导轨答案：C5. 摩擦压力机工作时，如果出现滑块下滑过快，可能的原因是？A. 飞轮转速过低B. 摩擦片磨损C. 主轴轴承润滑过多D. 压力调节过紧答案：B6. 下列哪项不属于摩擦压力机日常检查的内容？A. 摩擦盘磨损情况B. 飞轮转速稳定性C. 润滑系统是否通畅D. 厂房照明情况答案：D7. 摩擦压力机在使用过程中，滑块与工作台面应保持怎样的间隙？A. 尽可能小B. 一定范围内C. 越大越好D. 无需间隙答案：B8. 摩擦压力机在停机较长时间后重新启动，首先应进行的操作是？A. 直接加载工作B. 空运转几分钟C. 检查润滑情况D. 调整压力答案：B9. 摩擦压力机的主轴与连杆之间通常采用何种连接方式？A. 螺纹连接B. 键连接C. 花键连接D. 滑动轴承连接答案：C10. 为了提高摩擦压力机的摩擦力，通常会采取什么措施？A. 增加飞轮重量B. 减小摩擦盘间的间隙C. 增加摩擦盘的粗糙度D. 使用更高摩擦系数的材料答案：B11. 摩擦压力机在工作过程中，如果发现异常噪声，首先应检查？A. 飞轮是否松动B. 摩擦盘磨损情况C. 传动皮带张紧度D. 润滑油路是否堵塞答案：B12. 摩擦压力机的飞轮设计有较大的转动惯量，其主要目的是？A. 提高工作效率B. 增加压力稳定性C. 减少能耗D. 便于启动答案：B13. 下列哪种情况会导致摩擦压力机的滑块无法上升？A. 摩擦盘过度磨损B. 主轴轴承卡死C. 飞轮转速过快D. 压力调节过松答案：B14. 摩擦压力机在更换模具时，首先应当？A. 断开电源B. 调整压力C. 清理工作台D. 降低飞轮转速答案：A15. 摩擦压力机的摩擦盘一般采用何种材料制造？A. 铸铁B. 铝合金C. 石墨D. 钢质材料并经过特殊处理答案：D16. 摩擦压力机的主轴轴承过热，可能是因为？A. 润滑油型号不对B. 轴承装配过紧C. 转速过低D. 摩擦盘间隙过大答案：B17. 摩擦压力机的滑块行程调节是通过什么实现的？A. 改变飞轮直径B. 调整连杆长度C. 改变摩擦盘间距D. 压力调节装置答案：D18. 摩擦压力机在操作过程中，操作者应注意观察？A. 摩擦盘颜色变化B. 飞轮转速C. 滑块运行轨迹D. 以上都是答案：D19. 摩擦压力机的维护中，定期更换摩擦盘属于什么性质的维护？A. 日常维护B. 定期维护C. 大修维护D. 预防性维护答案：C20. 为防止摩擦压力机在工作时因过载而损坏，通常会配备？A. 过载保护装置B. 超压报警装置C. 自动停机装置D. 以上都是答案：D二、判断题1. 摩擦压力机的主轴转速越快，产生的压力越大。
《创建操作按钮》作业设计方案-2023-2024学年信息技术人教版
《创建操作按钮》作业设计方案第一课时一、设计背景：在现代科技发展的今天，人们随时随地都可以通过手机、电脑等电子设备进行各种操作，而操作按钮作为其中的重要组成部分，在各种应用、软件中起着至关重要的作用。
因此，本次作业旨在帮助学生们掌握操作按钮的创建方法及设计原则，从而提高他们在未来的应用开发等方面的能力。
二、设计目标：1. 了解操作按钮的定义、作用及分类；2. 掌握操作按钮的创建方法；3. 熟悉操作按钮的设计原则。
三、设计内容：1. 知识点讲解（20分钟）：通过PPT等形式，介绍操作按钮的定义、作用及分类，引导学生了解操作按钮在日常生活中的应用场景，激发学生对操作按钮的兴趣。
2. 操作按钮创建演示（30分钟）：老师向学生展示如何利用常见的开发工具（如Android Studio、Xcode等）创建操作按钮，并演示不同类型的操作按钮的设计方法。
学生可以通过跟随老师的步骤实操，加深对操作按钮创建方法的理解。
3. 案例分析（20分钟）：老师向学生展示几个常见应用中的操作按钮设计案例，分析其中的设计原则和优缺点，让学生通过案例的比较更好地理解操作按钮的设计要点。
4. 实践操作（40分钟）：学生分组进行实践操作，根据老师提供的设计要求，利用所学知识创建操作按钮，并展示给全班同学，进行互动评价和讨论。
5. 综合评价（10分钟）：老师对学生的实践操作进行评价，总结优缺点并提出改进建议，引导学生对自己的设计进行反思和完善。
四、评价方式：1. 实践操作成果评价：根据学生实践操作的效果、创新程度和实用性，进行评分；2. 知识点掌握情况评价：通过课堂提问、小测验等形式，考察学生对操作按钮知识点的掌握情况，进行评估；3. 学习态度评价：对学生在课堂上的表现、互动情况等，进行综合评价。
五、布置作业：1. 要求学生在课后整理所学知识，撰写一篇关于操作按钮的学习笔记，包括定义、作用、分类、设计原则等内容；2. 要求学生设计一个具有创新功能的操作按钮，并撰写设计思路和实现方法，提交给老师进行评估。
2021全国计算机等级考试题库
2021全国计算机等级考试题库1. 题：在Word中，要绘制一个正圆，可以在按住（）键的同时，拖动鼠标。
答案：Shift2. 题：在Excel中，若要使选定的单元格区域A1:A10的平均值保留两位小数，可以通过（）实现。
答案：选择“工具”菜单中的“选项”命令，然后在“重新计算”选项卡中选择“以显示精度为准”。
3. 题：在PowerPoint中，要创建自定义动画效果，可以（）。
答案：选择“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令。
4. 题：在Internet Explorer中，若要打开一个新的浏览器窗口，可以（）。
答案：选择“文件”菜单中的“新建”命令。
5. 题：在Windows中，若要打开“任务管理器”，可以按下（）键。
答案：Ctrl+Alt+Delete6. 题：在Word中，若要设置文字的字体、字号和颜色，可以（）。
答案：选择“格式”菜单中的“字体”命令。
7. 题：在Excel中，若要筛选出大于某个数值的记录，可以使用（）功能。
答案：筛选8. 题：在PowerPoint中，若要设置幻灯片的背景颜色，可以（）。
答案：选择“格式”菜单中的“背景”命令。
9. 题：在Internet Explorer中，若要打开一个网页，可以输入该网页的（）。
答案：URL地址10. 题：在Windows中，若要搜索文件或文件夹，可以使用（）功能。
答案：搜索以下是10个全国计算机等级考试题和答案：11.题：在Word中，如何快速选中连续的多个单元格？答案：按住Shift键，然后使用鼠标拖动选中所需单元格。
12.题：在Excel中，如何快速将选定单元格的格式应用到其他单元格？答案：选中目标单元格，然后按下Ctrl+Shift+S键。
13.题：在PowerPoint中，如何更改幻灯片的顺序？答案：选中要移动的幻灯片，然后拖动到所需位置。
14.题：在Internet Explorer中，如何设置浏览器的主页？答案：选择“工具”菜单中的“Internet选项”命令，然后在“常规”选项卡中设置主页。
数控铣初级试题
数控铣初级试题一判断题1、可控轴在三坐标以上的数铣则可进行立体轮廓加工（）2、对某一数控铣，其G代码和M代码是可以互相转换的（）3、软驱既可作为数铣的输入设备，也可作为数铣的输出设备（）4、在CNC机床中，PLC主要用于开关量控制（）5、CNC闭环系统的特点之一就是调试容易（）6、数控机床的重复定位精度取决于系统的开关量控制方式（）7、数控铣床的加工速度由CPU的时钟速度决定（）8、数控铣床的G00与G01在程序中均可互换（）9、滚珠丝杆的主要优点是传动效率高（）10、步进电机不能用于开环控制系统（）11、加工过程中，不能查阅在CNC中的刀具偏移（）12、数控系统只能采用DOS操作系统（）13、数铣急停后应用手动返回参考点（）14、铰孔可以纠正孔位置精度（）15、扩孔可以部分地纠正钻孔留下的孔轴线歪斜（）16、具有成形面的零件，一般在卧式铣床上或在仿型铣床上加工（）17、铣床夹具常采用定位键来确定夹具与机床之间的相对位置（）18、相邻两工序的工序尺寸之差叫做工序余量（）19、对于精度要求较高的工件，在精加工时以采用一次安装为最好（）20、应该选用前角较小的铣刀来加工硬度低塑性好的材料（）21、数控铣床适合于普通零件的大批量生产（）22、主程序与子程序的程序段可以互相调用（）23、每条程序段表示一种操作（）24、脉冲当量标志着，数控机床位移精度的分辨率（）25、滚珠丝杠不能自锁（）26、我国数控机床研制于1958年，由清华大学研制出了最做早样机（）27、由于光栅易受污染，所以不能用于数控铣床上（）28、在数铣CRT上，综合显示可以同时显示相对坐标、工件坐标、机床坐标和剩余移动量（）29、在先进的数控系统中，显示介面可以用WINDOWSNT （）30、数控铣床的伺服系统相当于手工操作时人的手（）31、一般数控铣床的坐标在三维以上，并具有铣刀半径自动补偿功能（）32、在切削过程中不可以调整数控铣床主轴的转速（）33、闭环控制的数控铣床比开环控制的数控机床增加了数字转换装置（）34、孔的圆柱度属于孔的位置精度（）35、铰孔退刀时，不允许铰刀倒转（）36、在铣床上可以用键槽圆柱铣刀或立铣刀铣孔（）37、为了改善低碳钢的切削加工性，在切削前应进行正火处理（）38、在一个定位基准上同时有两个表面定位称为重复定位（）39、塑料夹具适于薄壁工件的夹紧（）40、淬火工序一般安排在精加工之后进行（）41、X6132型卧式万能铣床纵向工作台是在工作台底座的燕尾槽内作直线运动的，燕尾导轨的间隙是由螺母进行调整的。
《办公自动化》学习通期末考试答案2023年
《办公自动化》学习通期末考试答案2023年1.WPS演示为用户提供了、、、等四种视图方式参考答案:普通视图;幻灯片浏览视图;阅读视图;备注页视图2.桌面上的图标主要有哪几种？参考答案:系统图标;文件图标;快捷方式3.键盘一般可以分成四个区域参考答案:功能键区;主键盘区;编辑键区;数字键区4.在WPS文字中，文本编辑模式有参考答案:改写;插入5.WPS表格工作表的数据管理操作主要包括、和。
参考答案:排序;筛选;分类汇总6.WPS文字中，文本的水平方向对齐方式有、、、和。
参考答案:左对齐;右对齐;居中;两端对齐;分散对齐7.WPS文字窗口中，自定义功能区包括两种选项卡，分别为和。
参考答案:主选项;工具选项8.WPS表格工作表中，对A1到A5五个单元格求和，可采用表达式参考答案:0;#VALUE!9.某窗口的大小占了桌面的二分之一时，在此窗口标题栏最右边会出现的按钮有参考答案:最小化、最大化、关闭10.win10操作系统的基本元素包括参考答案:图标;桌面;任务栏;窗口和对话框11.WPS表格工作表单元格可输入的数据类型包括参考答案:常规;数值;货币;日期;时间;百分比;分数12.WPS表格视图包括以下几种：参考答案:普通视图13.WPS文字中，文档视图包括以下几种：参考答案:页面视图;阅读版式视图;Web版式视图;大纲视图;草稿14.WPS文字是WPS Office重要的办公软件之一，主要用于文字编辑和排版。
参考答案:对15.幻灯片版式是指幻灯片内容在幻灯片上的排列方式。
参考答案:对16.在纯文本的文档中，插入文本以外的其他对象可以让文档更加生动形象。
参考答案:对17.第四代计算机是指从1970年以后采用大规模集成电路和超大规模集成电路为主要电子器件制成的计算机。
参考答案:对18.一般情况下，一个演示文稿设置一个主题风格即可。
参考答案:对19.计算机字长就是计算机中CPU在一次操作中能处理的单位字的长度,即运算器能够并行处理和存储器每次读写操作时能包含的二进制码的位数。
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自制按钮适合于大批量的排版工作
由于工作的原因，我经常要为学生的获奖文章排版。
每一次的作文比赛，都会给我带来极大的工作量，一个偶然的机会让我认识了“宏”这个工具，仔细琢磨，终于为排版找到了一条便捷的方法：设置一个特殊菜单，放置一些自己制作的按钮，让一个按钮就完成以前大量的工作。
1．添加一个菜单，放置自制的按钮
选择“工具→自定义”菜单，选择中间的“命令”分栏，在左边的“类别”框中选择最底下的“新菜单”，右边框中就出现一个名为“新菜单”的命令，用鼠标左键点中命令中的“新菜单”不放，把它移到上面菜单栏的任意一个位置，当鼠标出现“+”时释放，那里就出现了一个“新菜单”。
我们还可以在它上面点击鼠标右键，给它取个自己喜欢又好记的名字，如“快捷排版”。
2．录制个性化的按钮
(1)(页面设置)按钮
目的：点击按钮完成整个页面设置。
方法：首先打开“工具→宏→录制新宏”菜单，此时会出现“录制宏”对话框，我们可以在“宏名”一栏中取名为“页面设置”，然后(确定)。
这时就会出现一个录制菜单，接下来我们只要按照自己的想法去设置页面，等全部设置好之后，再用鼠标按一下录制菜单上的(停止)按钮，整个操作过程就被录制下来了。
最后，我们需要把录制好的按钮放到刚才自制的菜单中去，可以像添加“新菜单”一样，打开“工具→自定义”，在命令分栏中选择“宏”，右边命令框中就出现一个名为“Normal.New Mac ros.页面设置”的宏命令，用鼠标左键点中不放，拖到自制的“新菜单”下释放，还可以通过鼠标右键改变它的名称。
这样一个完整的(页面设置)按钮就完成了。
用这种方法还可以设置页眉、页脚，甚至可以把页面、页眉、页脚设置在同一个按钮中，让按钮功能更加强大。
2)(标题设置)按钮
目的：选中标题文字，点击按钮，使文字马上成为完美的标题。
方法：选中想设置为标题的文字，然后与设置按钮(页面设置)的方法相同，这里不在赘述。
用这种方法可以录制(正文设置)、(署名设置)、(日期设置)等按钮，但要注意这里不能一起录制，因为不同的文章有不同的标题、正文和作者，而且这里还必须先选中文字再录制，不能先录再选，因为这样会把选择过程中的文字个数也录制进去，导致使用不同标题时出错。
同时我们还必须注意，录制新“宏”时，鼠标的部分功能将被禁止，只能用键盘操作，如“选中文字”可以用“Shift+→”(或“←”)，“移动文字”用“剪切(Ctrl+x)和粘贴(Ctrl+v)代替等。
3．修改和删除自制的按钮和菜单
对有些效果不太好甚至会出错的按钮，我们要进行修改，而有些太个性化的按钮在发挥完作用之后，往往不再使用，这时也需要删除它。
删除的方法分两步：
(1)删除按钮：打开“工具→自定义”菜单，此时又将出现“自定义”对话框，直接把鼠标放在想删除的按钮上点击右键，就可以找到“删除”这个选项了。
(2)删除“宏”：打开“工具→宏→宏”菜单，出现“宏”对话框，选中需要删除的“宏”名，点击“删除”即可。
说明：上面的方法特别适合于大批量的排版工作，而且不仅Word，在Excel、PowerPoint等工具中也同样适用。