9.3 力与运动的关系
【同步练习】苏科版初二物理下册 第9章《力与运动》9
第九章力与运动9.3力与运动的关系一、力和运动状态的关系二、受力分析1.受力分析关注的两个情况:物体受力情况,物体运动情况。
受力情况与运动情况息息相关,要结合起来分析讨论。
2.受力分析的两个过程:①由物体受力情况确定物体运动状态的变化。
②由物体运动状态的变化,判断物体的受力情况。
3.物体受力分析的步骤:①首先要确定研究对象(可以把它从周围物体中隔离出来,只分析它所受的力,不考虑研究对象对周围物体的作用力);②在分析物体受力时,应先考虑重力,然后是弹力、摩擦力等,并分析物体在已知力的作用下,将产生怎样的运动或运动趋势;③根据物体的运动或运动趋势及物体周围的其它物体的分布情况,确定力,保证力既不能多也不能少;④画出研究对象的受力示意图;⑤检验,根据物体的运动状态和平衡力的知识来检验所画出的力是否正确,进而求解力或运动状态。
典型例题类型一理解运动状态的含义例1下列物体的运动状态没有改变的是()A.减速进站的火车B.跑道上起飞的飞机C.正在拐弯的汽车D.空中沿直线匀速上升的气球例2下列实例中,(加“•”)物体的运动状态发生改变的是()A.来回摆动的秋千....B.静止在水中的鸡蛋C.挂在墙上的钟表....D.匀速直线行驶的汽车类型二理解运动和力的关系例3 学了运动和力的知识后,四位同学概括出下列四条结论,其中正确的是()A.甲同学说:物体静止时,一定没有受到力的作用B.乙同学说:物体受到平衡力作用时,一定处于静止状态C.丙同学说:物体运动状态改变时,一定要受到力的作用D.丁同学说:物体运动速度越大,惯性越大例4 如图所示,为2月6日在2022女足亚洲杯决赛上中国女足获得冠军时的比赛情景。
关于足球,下列说法正确的是()A.足球被脚踢出去,说明只有足球才受到力的作用B.足球在空中飞行过程中,运动状态一定发生改变C.足球在水平地面上滚动时会慢慢停下来,说明足球没有力的作用就停止运动D.空中飞行的足球,若它所受的力全部消失,它一定沿水平方向做匀速直线运动例5 如图所示是我国运动员在冬奥会上参加不同比赛项目时顽强拼搏的英姿,下列说法中正确的是()①甲图中:速度滑冰运动员在水平冰道用力向后蹬地,人加速前进,说明力是使物体运动的原因②乙图中:自由滑雪空中技巧运动员在空中加速下落过程中,他的运动状态不变③丙图中:运动员将冰壶推出后,冰壶滑行变慢,是因为受到了摩擦力的作用④丁图中:花样滑冰运动员在冰面上沿曲线匀速滑行,她所受各力为非平衡力A.①②B.②③C.③④D.①②③类型三通过运动状态分析物体的受力例6一个小球重3牛顿,当它以0.5米/秒的速度在光滑的水平面上作匀速直线运动时,加在小球上的水平推力是()A.0牛顿B.1.5牛顿C.3牛顿D.无法判断例7如图所示,升降机以1m/s的速度匀速上升时,升降机对人的支持力为500N.下列说法正确的是A.升降机以2m/s速度匀速下降时对人的支持力等于500NB.升降机以1.5m/s速度匀速上升时对人的支持力大于500NC.升降机静止在十楼时对人的支持力小于500ND.升降机以1m/s速度匀速下降时对人的支持力小于500N例8一个站在体重计上的人,从站立到迅速蹲下的过程可看成先加速向下运动,然后减速向下运动,最后静止.体重计的示数变化是:()A.一直减小,但最后等于体重B.一直增加,但最后等于体重C.先减小后增加,最后等于体重D.先增加后减小,最后等于体重例9用6N的力握住总重为2.5N的水杯静止不动,若将手的握力增大到8N,手与水杯之间的摩擦力将________(选填“变大”“变小”或“不变”);若将水杯总重增加到3N,水杯仍然静止不动,则手与水杯之间摩擦力的大小为________。
力与运动的关系
力与运动的关系力和运动是物理学中两个核心的概念,它们之间存在着紧密的关系。
力是指使物体发生位移或变形的物理量,而运动则是物体在时间内改变位置的过程。
在物理学中,力和运动的关系被描述为力学定律,这些定律揭示了力对运动的影响以及它们如何相互作用。
力是通过两个或多个物体之间产生的相互作用而产生的。
它可以改变物体的速度、形状和方向。
力的大小通常用牛顿衡量,符号为N。
根据牛顿第一定律,如果物体没有合力作用于它,它将保持静止或匀速直线运动。
根据牛顿第二定律,当有力作用于物体时,它将产生加速度。
牛顿第二定律的数学表达式是F=ma,其中F代表力,m代表物体的质量,a代表物体的加速度。
根据这个定律,物体所受的合力越大,物体的加速度就越大。
根据牛顿第三定律,任何一个施加力的物体都会受到一个等大反向的力。
这意味着对于每个作用力都存在一个相等的反作用力。
例如,当我们站在地面上时,地面向上施加一个与我们体重相等的力,而我们也向地面施加一个与我们体重相等的反作用力。
除了牛顿的三个定律,还有其他一些与力和运动相关的定律。
例如,胡克定律描述了弹簧的力学性质。
根据胡克定律,弹簧的伸长或压缩的长度与作用于它的力呈线性关系。
力和运动的关系也可以通过动能和势能来描述。
动能是物体由于运动而具有的能量,它与物体的质量和速度有关。
根据动能定理,物体的动能等于所施加的力乘以物体的位移。
例如,需要用力去推动一个沿光滑水平面滑动的物体时,所施加的力能够增加物体的动能,使它具有更大的速度。
势能是物体由于其位置或状态而具有的能量。
重力势能是最常见的一种形式,它与物体的高度和质量有关。
当物体从高处下落时,它将失去重力势能并获得动能。
根据能量守恒定律,能量不会被创建或摧毁,只会从一种形式转化为另一种形式。
通过力和运动的相互作用,我们可以理解物体在自然界中的行为。
物体在受到力的作用下会发生运动,而这种运动又会影响到力的传递和作用。
力学定律帮助我们解释自然界中广泛的物理现象,从行星的运动到经典力学中的各种应用。
力和运动的关系
力和运动的关系
【二、伽利略理想实验】
1、斜面实验:让静止的小球从第一个斜面滚下,冲上第二 个斜面,如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度。 减小第二个斜面的倾角,小球滚动的距离增大,当第二个 斜面放平,小球将永远运动下去。 2、推理结论:力不是维持物体运动的原因。 3、理论意义: (1)伽利略的理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来, 即采用“事实基础+抽象思维+科学推论”的方法推翻了 亚里士多德的观点,初步揭示了运动和力的正确关系。 (2)第一次确立了物理实验在物理学中的地位。
知识点——力和运动的关 系
力和运动的关系
【一、力与运动关系的几种看法】
1、亚里士多德的观点 (2000年前古希腊):——力是维持物体运动状态的 原因。一切运动物体终将归于静止。 【说明】科学来源于实际。在科学并不发达的年代,人们常常从经验出发, 经过简单思考来探究自然规律。这种经验结论是否科学、是否是真理,必须 经过实践的检验。因为事物的本质有时会被掩盖在表面现象中。
力和运动的关系
【解析】
伽利略的理想斜面实验反映了一种物理思想。它是建立在 可靠的事实基础上的,它把实验和逻辑推理结合在一起, 抓住主要因素,忽略次要因素,从而深刻地揭示了自然规 律。故选B、D。
【答案】 BD
2、伽利略的观点(17世纪意大利):——物体的运动并不需要力来维持。物 体会停下来是因为受到摩擦阻力的缘故,力是改变物体运动状态的原因。 【说明】伽利略构想的理想实验(又称假想实验)以可靠的事实为基础,把实 验与逻辑推理和谐地结合在一起。这种科学探究的方法有力地推动了科学的 发展。
力与运动的关系
动力学两类基本问题:第一类已知物体的受 力情况,求物体的运动情况,已知物体运动 情况,求物体的受力情况。
动力学问题中经常出现对运动状态的不同的描 述,(如:匀速直线运动,匀加速直线运动、 直线运动等)。如何利用题中给出的运动情况 来解决动力学问题,就必清楚力与运动的关 系。
本节课的学习目标
匀变速直线运动(匀加速直线运 二、运动的描述: 动、匀减速直线运动) 对应的力学特征: 合力恒定且与速度共线
如图所示,A、B两物块叠放在一起,在粗糙 的水平面上保持相对静止地向右做匀减速直线 运动,运动过程中B受到的摩擦力( ) A.方向向左,大小不变 B.方向向左,逐渐减小 C.方向向右,大小不变 D.方向向右,逐渐减小
如图所示,水平的木板B托着木块A一起在竖直平 面内做匀速圆周运动,从水平位置a沿逆时针方向 运动到最高点b的过程中( BD ) A.B对A的支持力越来越大 B.B对A的支持力越来越小 C.B对A的摩擦力越来越大 D.B对A的摩擦力越来越小
如图示,一圆盘可绕一通过圆心且垂直于盘面的竖直轴转动,在圆 盘上放一块橡皮,橡皮块随圆盘一起转动(俯视为逆时针转动)。 某段时间圆盘转速不断增大,但橡皮块仍相对圆盘静止,在这段 时间内,关于橡皮块所受合力F的方向的四种表示(俯视图)中, 正确的是( )
受力特征 合力恒定且与速度不共线
加速曲线运动、减速曲线运动的判断 加速曲线运动 合力方向与速度夹角为锐角 减速曲线运动 合力方向与速度夹角为钝角
14.开口向上的半球形曲面的截面如图所示,直径 AB水平。一物块(可视为质点)在曲面内A点以 某一速率开始下滑,曲面内各处动摩擦因数不同, 因摩擦作用物块下滑过程速率保持不变。在物块 下滑的过程中,下列说法正确的是 A.物块运动过程中加速度始终为零 B.物块所受合外力大小不变,方向时刻在变化 C.滑到最低点C时,物块所受支持力最大 D.物块所受摩擦力大小逐渐变小 六、运动的描述:匀速圆周运动 对应的力学特征: 径向方向: 合力大小恒定,方向始终指向圆心 切向方向: 合力为零
苏科版八年级物理下册教案-9.3力与运动的关系
教案:苏科版八年级物理下册教案9.3力与运动的关系一、教学内容本节课的教学内容来源于苏科版八年级物理下册,章节为9.3力与运动的关系。
具体内容包括:1. 了解牛顿第一定律的内容及其意义。
2. 掌握力与运动的关系,理解物体在平衡力和非平衡力作用下的运动状态。
3. 学会运用力的概念和运动规律解决实际问题。
二、教学目标1. 能够正确描述牛顿第一定律的内容及其意义。
2. 能够运用力与运动的关系,解释生活中常见的力学现象。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手实践能力。
三、教学难点与重点重点:牛顿第一定律的内容及其意义;力与运动的关系。
难点:如何运用力的概念和运动规律解决实际问题。
四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、多媒体课件。
学具:课本、练习册、草稿纸。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过展示一个滑板车在斜坡上滑行的视频,让学生观察并思考:滑板车在斜坡上滑行时,速度逐渐变慢,这是为什么?2. 知识讲解:(1)介绍牛顿第一定律的内容:一切物体在没有受到外力作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。
(2)讲解力与运动的关系:物体在平衡力作用下,保持静止状态或匀速直线运动状态;物体在非平衡力作用下,运动状态发生改变。
3. 例题讲解:出示例题:一个物体在平地上受到两个力的作用,一个力为10N,向东;另一个力为15N,向北。
求物体的运动状态。
讲解步骤:(1)分析受力情况,确定平衡力。
(2)根据平衡力的大小和方向,判断物体的运动状态。
(3)解释为什么物体不会发生运动。
4. 随堂练习:让学生独立完成练习册上的相关练习题,巩固所学知识。
5. 课堂小结:六、板书设计板书内容:力与运动的关系:1. 平衡力:物体保持静止状态或匀速直线运动状态。
2. 非平衡力:物体运动状态发生改变。
牛顿第一定律:一切物体在没有受到外力作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。
七、作业设计作业题目:(1)放在桌面上的书本,不会自己掉下来。
(2)一辆停在平坡上的汽车,不会自己滑下来。
力与运动的关系(课件)2021-2022学年八年级物理下册(苏科版)
(b)当物体运动状态改变是受什么力呢?
火箭加速升空
列车减速进站
问问你的同学,这些物体分别受到那几个力的作用?
结论:物体的运动状态将会发生改变时物体一 定到受到非平衡力作用。
归纳:力和运动的关系
受力情况
物体的表现
运动状态是 否改变
不受力
总保持静止或匀速直 线运动状态
受力
平衡力 非平衡力
力与运动不在同一直线
运动情况 匀速直线运动或静止
速度逐渐变大 速度逐渐减小
运动方向发生改变
力与运动的关系理论分析
力和运动的关系是怎样的?我们通过两种情 况来讨论:(物体不受力时和受力时) (1)物体不受力时(理想世界 )
牛顿第一定律内容:
一切物体在不受外力作用时,总保持匀速 直线运动状态或静止状态。
在我们日常生活中有没有不受力的物体?
分析发现
运动状态不改变时,物体往往在平衡力的作用下, 处在平衡状态。 如果物体受到的力不满足平衡条件,那么它的运动 状态就会发生改变。
实验探究
自由探究:非平衡力作用下,力与运动的关系
实验器材: 细线扣着的乒乓球、轨道小车、 固定磁铁的小车、磁铁
实验数据
力是否与运动方向在同 一直线上
向下加速: F<G
有平衡力作用在物体上,运动状态不改变; 运动状态改变,一定有力作用在物体上,并且是不平衡的力。
运动和力的关系 1、力是改变物体运动状态的原因;
2、物体的运动不需要力来维持;
3、物体静止或匀速 4、物体受平衡力
不受力或受平衡 力 静止或匀速直线
5、物体受非平衡力
运动状态改变
6、运动状态改变,一定有力作用在物体上,并且是不平衡的力;
9.3 力与运动的关系教案
B.物体只要运动就需要力的作用
C.力是物体运动状态改变的原因
D.没有力的作用运动物体就会慢慢停下来
3.如图,在一辆表面光滑的小车上,有质量m1、m2的两个小球,且m1>m2,随车一起运动,当小车突然停止时,如不考虑其它阻力,则两个小球:
A.一定相碰B.不一定相碰
C.一定不相碰D.难以确定是否相碰
为了培养学生科学探究的能力、增加学生实验探究的机会,在教学中应用身边的物品或学生自备器材进行探究实验,探究活动具有很强的开放性,引导学生通过自主探究、合作交流,分析、归纳相应结论。本节课的设计充分发挥学生的积极主动性,通过探究活动体验探究的过程和方法出发,在教师引导下,使学生通过亲自动手实验和对实验现象及收集的信息进行对比分析,得出结论。在探究的过程中,激发学生的创造潜能,充分发挥学生的主观能动性,使学生的动手能力得到锻炼,同时也感到物理就在自己的生活之中。
4.在平直路面上匀速行驶的汽车,水平方向上受到__________力和__________力的作用,这两个力的的作用相互抵消.汽车在关闭发动机后仍能继续前进一段距离,是因为汽车__________ ;汽车的速度越来越小,最后停下来,是因为汽车受到__________.
5.一个系有若干小物体的气球静止悬在空中,说明空气对它有向上的.这个力的大小等于气球(连同所有小物体)的;若将小物体去掉一部分,小球的运动状态
上述物体受到是
作用(填“平衡力”或“非平衡力”),可见力是改变了它们的。
学生小组内讨论:如何利用上述器材达到四种运动状态的改变。确定方案,并据方案进行实验实验探究。总结完成学案:
物体由静到动,必须受
作用(填“平衡力”或“非平衡力”),且运动方向与
方向相同。
力与运动的关系(共41张PPT)
力的作用,这两个力的关系是_二__力__平__衡___. 保持静止状态的物体受到的力是平衡力
6、吊车吊着重20000N的集装箱以0.2米/秒 速度匀速上升,吊车对集装箱的拉力是
____2_0__0_0__0___ N。
做匀速直线运动的物体,受到的力是平衡力
小车的运动状态是否改变?
你观察到的
现象:
小车由静止 变为运动, 且越来越快。
非平衡力改 变物体的运 动状态
19
小结 力和运动的关系 (1)力不是维持物体运动的原因
实际生活中运动的车为什么要推,不推就会 停下来,是因为车还受到地面的阻力,有了 推力才能与阻力平衡,如果没有阻力,运动 的车不需要去推也会永远运动下去.
9.3 力与运动的关系
1
复习思考
1物体受平衡力作用时,保持什么平衡状态?
物体受平衡力作用时,保持匀速直线运
动状态或静条件是什么?
作用在同一个物体上的两个力大小相等,方向相反, 且作用在同一直线上时,这两个力才能平衡
3 牛顿第一运动定律的内容是什么?
一切物体在没有受到力的作用时,运动状态 总保持静止或匀速直线运动状态 不改变
f 打开后会匀速降落,又是为什么?
f G=f
匀速降落
G
G
G>f 加速向下运动
25
11、小明用20N的水平力推着小车在水
平路面上匀速直线前进,小车受到地
3.二力平衡的条件是:作用在同__一__物__体__ 上的两个力,大小_相__等___、方向_相__反___,且作 用在同一条__直__线____上。
4、牛顿第一定律的内容: 一切物体在没有受到___力____的作用时,
2023年中考物理一轮复习专项梳理与练习--力与运动的关系
2023年中考物理一轮复习专项梳理与练习9.3 力与运动的关系知识梳理考点:力与运动的关系1.力是改变物体运动状态的原因,物体的运动不需要力来维持。
2.物体运动状态不发生改变的条件是物体不受力或受平衡力。
3.物体运动状态发生改变的条件是物体受非平衡力。
(1)合力和物体运动方向相同时,物体做加速直线运动;(2)合力和物体运动方向相反时,物体做减速直线运动;(3)合力和物体运动方向不在同一直线上时,物体做曲线运动。
同步训练一、选择题1.2018年5月21日,遵义市教育系统第二届教职工羽毛球比赛在遵义师范学院体育馆开幕。
关于羽毛球运动中涉及的物理知识说法正确的是()A.击球时,球拍给羽毛球的作用力改变了羽毛球的运动状态B.击球时,球拍给羽毛球的作用力大于羽毛球给球拍的作用力C.击球后,羽毛球在空中继续运动时受重力、推力和阻力的作用D.击球后,羽毛球离开球拍继续向前运动是因为受到惯性的作用2.下列关于摩擦力的说法正确的是()A.物体重力越大,则物体受到的滑动摩擦力越大B.大型载重汽车增加轮胎数量是为了增大摩擦力C.爬杆运动中,从杆顶下滑的过程运动员受到的摩擦力方向向上D.用手把玻璃杯握住停在空中,增大手对玻璃杯的压力,玻璃杯受到的摩擦力增大3.关于力和运动的关系,下列说法正确的是()A.抛出去的篮球在上升过程中不受重力作用B.在平直轨道上匀速行驶的列车受平衡力的作用C.汽车刹车时人会向前“冲”是因为惯性突然消失D.运动员在圆形跑道上做快慢不变的运动,运动状态不改变4.杂技演员站在楼梯上处于静止状态,人没与墙面接触,只受到重力和支持力的作用,如图。
则人所受重力和支持力的示意图正确的是( )5.下列情景中,处于受平衡力的是( )6.如图所示,商场的电梯匀速向上运动,站在电梯上相对电梯静止的人受到的作用力有()A.重力和支持力B.重力、支持力和水平向右的摩擦力C.重力、支持力和水平向左的摩擦力D.重力、支持力和斜向上的摩擦力第6题第7题第8题第9题7.小华同学在科技馆观摩自行车走钢丝表演后回家做了一个模型,如图所示,下列说法正确的是()A.自行车的重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力B.自行车和所挂物体总重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力C.自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力D.自行车对绳的拉力与钩码的重力是一对平衡力8.如图所示,A物体在斜面上处于静止状态,关于A所受的摩擦力说法正确的是()A.物体A受到的摩擦力方向一定沿斜面向上B.物体A受到的摩擦力方向一定沿斜面向下C.物体A受到的摩擦力方向不是沿斜面向上,就是沿斜面向下D.物体A受到的摩擦力可以为零9.冰壶是冬奥会比赛项目之一。
力和运动的关系讲解分析
9.3 力和运动的关系知识点一 力的作用效果1.力虽然看不见,但力作用在物体上能产生一定的作用效果 (1)力可以改变物体的形状:作用在物体上的力可以使物体发生形状上的改变(形变)。
(2)力可以改变物体的运动状态:力可以使运动的物体变为静止,也可以使静止的物体变为运动,力还能使物体的运动方向发生改变。
物体的速度或方向发生改变就意味着其运动状态发生改变。
2.力的作用效果与力的大小、方向、作用点这三个因素有关运动员在足球比赛中踢出的“香蕉球”和“直线球”,其运动轨迹和旋转情况各不相同,这主要是由于踢球时用力的方向和作用点不同,从而产生了不同的效果。
【例题精析】【例1】下列过程中,有一个力的作用效果与其他三个不同类,它是 ( )A .把橡皮泥捏成不同造型B .进站的火车受阻力缓缓停下C .苹果受重力竖直下落D .用力把铅球推出【例2】如图9-3 -2所示,物体运动状态发生改变的是 ( )【实战演练】1.贵州2台经常报道车祸的发生,大部分是酒驾所导致,交警常用酒精测试仪测驾驶员的酒精浓度,下列说法正确的是 ( )A .车被撞变形说明力可以改变物体的运动状态B .交警闻到味道是分子不停的作无规则的运动C .力只能使物体发生形变D .力只能改变物体的运动状态特别警示 (1)力是改变物体运动状态的原因,当物体的运动状态发生变化时,物体一定是受到了非平衡力的作用;(2)当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时,物体一定受到平衡力的作用;而“二力平衡”的条件是“同物、等大、反向、共线”,关键要抓住“同物”的条件。
2.以下是生活中常见的几种现象,其中因物体受力而改变运动状态的是:①用力揉面团,面团的形状发生改变;②篮球撞击篮板被弹回来;③用力握小皮球,球变瘪了;④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞 ( )A .①②B .②③C .③④D .②④知识点二 力与运动的关系1.力是改变物体运动状态的原因,物体的运动状态不需要力来维持 物体运动状态的维持,靠物体本身具有的惯性,因为一切物体都具有保持原来运动状态的性质。
苏科版八年级物理i下册第九章三、力与运动的关系教学设计
苏科版八年级物理下册第九章三、力与运动的关系教学设计一、教学内容1. 力的作用效果:改变物体的形状和改变物体的运动状态。
2. 运动状态的改变:包括速度大小的改变和方向的改变。
3. 力与运动的关系:物体受非平衡力作用时,其运动状态会发生变化;物体受平衡力作用时,其运动状态保持不变。
二、教学目标1. 让学生掌握力的作用效果,了解力与运动的关系。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点重点:力的作用效果,力与运动的关系。
难点:力与运动关系的理解,如何判断物体受平衡力还是非平衡力。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件,实验器材(如弹簧测力计、小车等)。
2. 学具:课本,练习册。
五、教学过程1. 引入:通过一个生活中的实例,如拍打篮球时手的感觉,引导学生思考力的作用效果。
2. 讲解:讲解力的作用效果,力与运动的关系。
通过实验演示,让学生直观地感受力对物体运动状态的影响。
3. 互动:学生分组进行实验,观察并记录实验现象,讨论力与运动的关系。
4. 练习:学生完成课本上的随堂练习,巩固所学知识。
六、板书设计1. 力的作用效果:改变物体的形状,改变物体的运动状态。
2. 运动状态的改变:速度大小,方向的改变。
3. 力与运动的关系:非平衡力作用时,运动状态发生变化;平衡力作用时,运动状态保持不变。
七、作业设计1. 题目:判断下列物体受平衡力还是非平衡力,并说明理由。
例题:一个静止在桌面上的书本,受到的重力和桌面对它的支持力,是平衡力吗?答案:是平衡力。
因为书本处于静止状态,受力平衡。
2. 题目:一个物体在水平地面上做匀速直线运动,下列哪种情况可能发生?A. 物体受到的摩擦力和拉力相等。
B. 物体受到的摩擦力是拉力的两倍。
C. 物体受到的摩擦力和拉力方向相同。
D. 物体受到的摩擦力和拉力方向相反。
答案:A、B、C、D都可能发生。
因为物体做匀速直线运动,受力平衡。
最新苏科版物理八年级下册9.3 力与运动的关系课件
重力G、拉力F,因电灯静止,所以这两个力是一对平衡
F
力,大小相等、方向相反。
➢ 重力大小:G=mg=0.5千克×9.8牛/千克=4.9牛,
方向竖直向下。
G
➢ 拉力大小:F=G=4.9牛,方向竖直向上。
2. 根据物体的受力情况判断运动状态
以在水平路面上运动的小车为例进行分析:
水平路面上运动的小车受到的力有: 在竖直方向上有重力G、地面支持力N; 在水平方向上有汽车发动机的牵引力F和 地面与空气的阻力f。
2.随着“足球进校园”活动的开展,同学们的体育活动日 益丰富,踢球时,脚踢球的力( A )
A.改变了足球的运动状态 B.比足球撞击脚的力先产生 C.大于足球撞击脚的力 D.与足球撞击脚的力是平衡力
3.如图所示,物体在20 N的水平拉力F作用下沿水平地面向 右以3 m/s的速度匀速运动了10 m。撤去水平拉力后,该物体又 向前运动了1.5 m后停了下来。则( C )
这是一对平衡的二力
这是一对相互的二力
课堂练习
1.考试时,许多同学有一个不良习惯,将笔放在手指上不停地转 圈,笔会经常掉到地面或桌面上发出噪声.下列说法正确的是( B )
A.笔在下落过程中不受力的作用 B.笔停在静止的手指上时受到平衡力作用 C.笔在手指拨动时才会连续转圈,说明力是维持物体运动的原因 D.手指不拨动笔,笔也会在手指上继续转动一段时间,说明笔与 手指间不存在摩擦力
A.物体受到的重力和它对地面的压力是一对作用力和反作用 力
B.撤去拉力后,物体慢慢停止运动,说明惯性与速度有关 C.物体匀速运动时拉力与它受到的摩擦力是一对平衡力 D.撤去拉力后,物体慢慢停止运动,说明力是维持物体运动 的原因
因为物体静止,所以物体所受的重力G与弹簧
9.3力与运动的关系课后练习题2023-2024学年物理苏科版八年级下册
①;②力可以改变物体的运动状态等;
(2)水火箭上升到最大高度时在的作用下开始下落,降落伞被打开后水火箭做减速运动,最后匀速落回地面。
(3)实验完成后小明又提出了问题:水火箭上升高度与什么因素有关呢?小组同学通过多次实验过程的经验进行了猜想;
C.“蜘蛛人”攀爬高层建筑时,使他上升的力是他对自己的拉力
D.把鸡蛋往碗沿上一碰,鸡蛋就破了,利用了力的作用是相互的
9.某次演练中,直升机悬停于高空,一伞兵(含伞)跳伞后竖直降落,其速度v与时间t的关系如图所示。下列判断正确的是( )
A.在 内,伞兵受到的重力小于种新型拖把——“真好拖”,包含拖把与脱水装置,图乙是其结构图.在使用时只需将拖把浸湿,然后放在脱水槽中,用脚踩动踏板,脱水槽会转动,拖把上的水就会从小孔被甩到容器内.脱水装置的脚踏板、提手上都有凹凸的花纹,其作用是。如果脚踩踏板时,脱水槽带动拖把转动,拖把上的水由于被甩入容器内,拖把的运动状态(选填“没发生”或“发生”)改变。
11.已知雨滴在空中竖直下落时所受空气阻力与速度的二次方成正比.不同质量的雨滴所受空气阻力与速度的二次方的比值相同.现有质量分别为m1和m2的两雨滴从空中竖直下落,在落到地面之前都已经做匀速直线运动,那么两雨滴匀速直线运动时的速度v1:v2为( )
A. B. C.m1:m2D.m2:m1
二、填空题
12.如图,航母“辽宁”舰载中国南海进行联合军事训练,选航母甲板为参照物,正在甲板上加速滑行的舰载机是的(选填“运动”或“静止”);飞回甲板的舰载机在阻拦索作用下很快停下来,说明力可以改变物体的。
13.小恒同学用饮料瓶制作了一个“水火箭”,先往火箭里倒入适量的水,然后再打入一定量的气体。发射时,水会向下喷出,同时火箭冲向天空,如图所示。这个现象说明物体间力的作用是;火箭在加速上升过程中处于(选填“平衡”或“非平衡”)状态。
9.3 力与运动的关系(专题训练)(原卷版)
9.3 力与运动的关系(专题训练)(原卷版)1.(2022秋•越秀区校级期末)羽毛球因为简单易学,被广大人民群众喜爱,下列有关羽毛球运动的说法中,正确的是()A.运动员在发球时,球拍对羽毛球有力的作用,羽毛球对球拍没有力的作用B.如果羽毛球的上升过程中受到的力全部消失,羽毛球将静止C.羽毛球在下落过程中,速度逐渐变大,此时羽毛球受力平衡D.羽毛球在接触球拍后方向改变,说明力可以改变物体的运动状态2.(2023春•城阳区校级月考)如图,手拉着木块在粗糙程度不变的水平面上做运动时,则木块受到的摩擦力大小说法正确的是()A.当木块静止不动时,弹簧拉力小于摩擦力B.当木块匀速运动时,弹簧拉力大于摩擦力C.当木块加速运动时,弹簧拉力大于摩擦力D.以上说法都不正确3.(2023•江北区校级一模)下列关于力的说法中,正确的是()A.两个物体只要互相接触,相互之间就一定有弹力B.用鸡蛋砸石头,鸡蛋碎了,原因是鸡蛋受到的力大C.踢出去的足球在空中只受重力作用(不计空气阻力时)D.手提水桶感觉很累,原因是水桶的重力作用在手上了4.(2023•曲江区校级二模)2022年足球世界杯赛已在卡塔尔圆满落幕,如图是球员内马尔比赛时的场景,足球在空中划出一道美丽的弧线,下列对足球运动过程的说法中,判断正确的是()A.脚对球施加的力大小相同时,其作用效果不一定相同B.足球在空中飞行的过程中,只受到了空气阻力的作用C.脚踢足球使足球飞出去,说明力是维持物体运动的原因D.足球在草地上滚动时慢慢停下来,是因为足球没有受到力的作用5.(2023•南京模拟)中考复习时,小宇对于下面现象的知识分析正确的是()A.向前踢的足球在草坪上会滚一段时间,说明了物体运动需要力来维持B.小磁针在磁铁的作用下保持静止,说明了小磁针所受到绳的拉力和磁铁的吸引力二力平衡C.冰壶运动员掷出去的冰壶能继续向前运动,是由于冰壶受到惯性作用D.小球在A点静止释放,忽略空气阻力,小球在B点时若外力全部消失,小球会保持静止6.(2022秋•石景山区期末)如图所示为我国运动员在北京冬奥会上参加冰壶比赛时的情境。
力与运动的关系教案 苏教版
课题§9.3 力与运动的关系超常人士课型:新授编号:0903检测设计姓名学号得分编号: 09031.如图所示,一个茶杯静止在水平桌面上,下列说法中正确的是()A.茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力B.茶杯对桌面的压力和茶杯受到的重力是一对平衡力C.桌面对茶杯的支持力和茶杯受到的重力是一对平衡力D.以上说法都不正确2.一个做匀速直线运动的物体,如所受的各力突然消失,则物体()A.仍做匀速直线运动B.继续向前运动,且速度越来越慢C.慢慢停下来D.立即静止3.如图所示:电灯静止在空中时,下列说法中正确的是()A.电灯对电线的拉力与电线对电灯拉力是一对平衡力B.电灯对电线的拉力与电灯所受重力是一对平衡力C.电线对电灯的拉力与电灯所受重力是一对平衡力D.以上说法都不对4.下列关于惯性的说法中正确的是()A.物体只有在静止或做匀速直线运动时,才具有惯性B.物体只有在不受力或受平衡力作用时,才具有惯性C.任何物体在任何情况下都具有惯性D.物体只有在运动时,才具有惯性5.下列说法中正确的是()A.物体受到平衡力的作用时,一定处于静止状态B.物体受到平衡力的作用时,一定处于匀速直线运动状态C.列车正在做加速运动,它受到的一定不是平衡力D.物体处于静止状态时,一定没有受到力的作用6.一位老人正在打门球,被打出去的门球会慢慢停下来.对“门球会慢慢停下来”这一现象的解释,正确的是()A.门球没有受到力的作用B.门球受到地面摩擦阻力的作用C.门球的惯性逐渐消失D.门球所受到的摩擦阻力大于它的惯性7.下列说法正确的是()A.物体不受力,一定静止B.作用在运动物体上的力一定不平衡C.物体受到力的作用,速度大小一定改变D.物体运动方向发生改变,则一定受到力的作用8.汽车在平直路面上行驶,下列说法错误的是()A.力是改变汽车运动状态的原因B.汽车做匀速直线运动时.说明汽车受平衡力作用C.汽车的速度越大,惯性越大D.汽车的质量越大,惯性越大9.下列各说法中正确的是()A.人推桌子未推动,是因为此时人的推力小于地面对桌子的摩擦力B.在平直的公路上匀速行驶的汽车,受平衡力作用C.物体受平衡力的作用,一定保持静止状态D.运动的物体有惯性,静止的物体无惯性10.2008年奥运盛会在北京举行,我国运动员奋力拼搏,为国争光.在下列比赛项目中,有关运动和力的说法中不正确的是()A.头球攻门,说明力可以改变物体的运动状态B.用力拉弓,说明力可以改变物体的形状C.用力向后划水,皮划艇才能前进,说明物体间力的作用是相互的D.百米冲刺后很难停下,是因为运动员的惯性消失了11.一列在平直轨道上匀速行驶的列车,车厢内顶上的一颗小螺丝钉松动后掉在地板上,则小螺丝钉落在地板上的位置是()A.正下方B.正下方的前侧C.正下方的后侧D.不能确定12.某人沿水平方向用20牛的力推着一辆车匀速向西运动,车受到的阻力大小是____________牛,方向是_______________.13.起重机吊着重为2×104牛的货物以1米/秒的速度匀速上升时,钢绳的拉力______2×104牛;当货物从1米/秒变为静止时钢绳的拉力______2×104牛;静止时钢绳的拉力______2×104牛.当货物以2米/秒的速度匀速下降时,钢绳的拉力_______2×104牛;若货物加速上升时钢绳的拉力______2×104牛.(填“>”“<”“=”)14.重50牛的物体在光滑的水平面上做匀速直线运动时,所需的牵引力是________.15.一气球下吊着一只吊篮匀速上升到某一高度时,气球突然破裂,则气球破裂时物体将向________运动,这是因为_______________________.16.子弹从枪膛里射出后,虽然不再受到火药的推力,但是仍然向前运动,这是为什么? 请从下面解释语句中选出正确的说法并按说理顺序排列,填在横线上(只填序号)_________________.A.虽然不再受到推力作用,但惯性比它受到重力大,它将保持原来运动状态;B.虽然不再受到推力作用,但由于惯性,它将保持原来的运动状态;C.所以仍要继续向前运动;D.虽然不再受到推力作用,由于速度很大,所以子弹惯性很大,它将保持原来的运动状态;E.子弹离开枪口时已具有很大速度.17.重10牛的物体在水平桌面上做匀速直线运动时,它受到的阻力是物重的0.2倍,则物体受到的水平推力是_______牛.受这么多种力物体还能保持匀速直线运动,这与力是物体运动状态改变的原因不相矛盾吗?请解释:.检测设计参考答案1.C2.A3.C4.C5.C6.B7.D8.C9.B10.D11.A12.20;水平向东13.=;=;<;=;>14.015.上;物体具有惯性16.EBC17.2N;虽然物体受四个力的作用,但是竖直方向上的重力与支持力的作用效果正好相反,正好抵消;同样水平方向上的两个力改变物体运动状态的效果也正好相反,相互抵消,又由于物体本来是的运动的,所以物体保持匀速直线运动状态。
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9.3 力与运动的关系
一、学习目标
1、目标:知道什么是物体运动状态的改变。
掌握力是改变物体运动状态的原因。
知道物体受力不平衡时运动状态如何改变。
2、重点:力是改变物体运动状态的原因。
3、难点:分析物体受力不平衡时运动状态如何改变。
二、自主、合作、导学
(一)走进课本
1、力的作用效果有:______________________、_____________________________________.
2、力不是______物体运动的原因,力是______物体运动状态的原因。
物体受两个力而平衡时,物体的运动状态___改变,物体受到的力不满足平衡条件时,物体的运动状态____改变。
(二)合作探究
活动一:力的作用效果
(1)引导学生复习第8章的有关内容,让学生回忆起“力可以使物体发生形变”的结论。
(2)观察图9-7:图(a )中,力使_______________,图(b )中,力使________________________。
图(c )中,力改变了__________________,由上面归纳得出:力是_________________。
活动二:现实世界中力与运动的关系
(1)复习牛顿第一定律的内容。
(2)提出问题:地球上没有不受力的物体,力与运动的关系如何?
(3)复习二力平衡条件的相关内容。
(4)总结:
三、小组合作总结
四、当堂检测(另附)
五、必做题:补充习题9.3 选做题:导学与评价9.3
六、反思
9.3 力与运动的关系当堂检测
________班________组__________号姓名________________
1、牛顿第一定律从另一个侧面说明了力和运动的关系:力不是维持__________的原因,而是改变____________________________原因。
物体的运动状态的改变是指物体运动的____________和________发生改变,物体在平衡力的作用下,物体保持_______状态或________________状态;在非平衡力的作用下,物体的运动状态会__________。
2、以下情况用物理知识进行分析正确的是()
A、小强踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来,是因为足球没有受到力的作用
B、小红百米冲线后没有立即停下来,是因为惯性作用
C、小华做引体向上,当他在单杠上静止不动时,他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力
D、小刚正在跳高,当他腾跃到最高点时,势能最大
3、下列现象中,物体的运动状态没有改变的是( )
A、在水平桌面上沿圆形轨道运动且快慢不等的小火车
B、秋风中,树叶缓缓地飘落到地面上
C、发动汽车将汽车开出车站
D、降落伞在空中匀速下落
4、关于运动和力的说法,正确的是()
A、只要有力作用在物体上,物体一定运动
B、如果物体只受一个力的作用,它的运动状态一定发生改变
C、没有力作用在物体上,物体会慢慢停下来
D、在二力平衡时,物体一定处于静止状态
5、在无风的天气里,从水平方向匀速向右飞行的飞机上接连落下三包救灾物品,若不计空气阻力,地面上的人看到这三包物品下落时在空中的情景是()。