五下课时目标(1)

a
认读汉字，正确书写汉字。
2.初读课文，整体感知课文内容。找出课文介绍了几种新型玻璃，它们有什么特点和作用。
b
整体感知，抓住要点。
第二课时
1.细读课文，能说出作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。
b
了解文章的基本说明方法。
2.了解迅速发展的科技在现代化建设中的作用，回家试着做一回小发明家，从而激发学生爱科学、学科学的自觉性。
第三课时
讲评学生习作，再次修改，誊抄正稿。
c
修改自己的习作，并主动与他人交换修改。
第三单元
鲸
第一课时
1.学习本课的生字和新词，认识3个生字，会写“上腭、过滤、肺”等词语。
a
认读汉字，正确书写汉字。
2.初读课文，了解课文大意，理清课文思路。
a
整体感知，把握内容。
3.有感情地朗读课文，了解鲸的体形、种类、进化过程和生活习性。
a
认读汉字，正确书写汉字。
2.初读课文，了解文章大意，能概括出课文围绕“花生”讲了一件什么事，是按什么顺序记叙的。
b
阅读中了解文中的表达顺序，体会作者的思想感情。
第二课时
1.能体会父亲赞美花生的话的含义，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得做人的道理。
b
理解重要语句的丰富内涵，分析其在文中的作用。
b
学习活动计划和活动总结。
2.能背诵《四季之风》，激发学生对生活的关注和热爱。课后进行默写。
a
诵读优秀诗句，积累素材。
3.推荐好书《森林报》，培养学生读课外书的兴趣。
b
扩展课外阅读。
第四单元
钓鱼的启示
第一课时
1.认识11个生字，会读写“捕捞、溅起、小心翼翼、操纵”等新词。
a
认读汉字，正确书写汉字。
2.初读课文，思考课文记叙了一件什么事？理清叙述的顺序。
4.掌握“日积月累”的诗句，熟读成诵。
a
诵读优秀诗句，积累素材。
第二课时
1.看图作文——一场球赛。要把看到的、想到的、听到的写下来。内容具体，语句通顺，并加上个性化的题目。
c
学写看图作文。
2.学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。通过事情表达童年的美好。
c
学写记事。掌握写作的方法。
b
整体感知，把握内容，体会思想感情。
3.了解课文的叙述顺序，体会条理清晰的表达特点。
c
学习写作顺序，拓展写作手法。
口语交际、习作一
第一课时
1.复习巩固词语盘点，听写词语。
a
认读汉字，正确书写汉字。
2.熟读“日积月累”当堂成诵。
a
诵读优秀诗文，积累写作素材。
第二课时
策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动方案。能有条理，较为具体地说出自己的活动方案。
2.学习文中借物喻人得写作手法，找出父亲几次对孩子们说的话，看看父亲讲了花生的什么，又想告诉孩子们什么？
b
整体感知，把握内容，体会思想感情。
3.分角色朗读课文，背诵第10段。
a
诵读优秀语段。
珍珠鸟
一课时
1.通过预习，认识文中13个生字，积累“垂蔓、葱茏、嚓嚓、嗒嗒、咂咂嘴”等新词。
a
认读汉字，正确书写汉字。
c
迁移知识，丰富课外生活。
假如没有灰尘
一课时
1.认读本课的4个生字，能正确读记词语。
a
认读汉字，正确书写汉字。
2.正确、流利地朗读课文。理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。领悟作者的表达方法。
b
整体感知，抓住要点。
口语交际、习作三
第一课时
1.学习运用说明方法介绍一种物品，让学生学做一名合格小推销员，熟记说明文知识，学习推销的方法。
c
欣赏文学作品，有自己的情感体验。
冬阳童年骆驼队
第一课时
1.学会本课的生字新词，理解由生字组成的词语。
a
认读汉字，正确书写汉字。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文写了哪些事情，体会作者怀念童年的思想感情。
b
整体感知，把握内容，体会思想感情。
第二课时
1.继续学习课文，理解课文，体会作者的情感，并揣摩这种感情是如何表达出来的。
b
对文章语言特色作出简明的赏析。
2.有感情地朗读课文，了解本课的写作方法。
b
学习写作手法。
祖父的园子
一课时
1.认识8个生字，积累“蚂蚱”、“樱桃”、“蚌壳”“倭瓜”等词语。
a
认读汉字，正确书写汉字。
2.有感情地朗读课文，掌握课文的主要内容，体会作者心情，感悟作者的表达方式。
b
整体感知，把握内容，体会思想感情。
语文五年级（上）课时教学目标手册
章
节
课时
教学目标
对应课标和考纲
描述
要求
第一单元
草原
第一课时
1.认识4个生字，会写14个生字。正确读写“高歌、迂回、疾驰、马蹄”等词语。
a
认读汉字，正确书写汉字。
2.有感情地朗读课文，抓住主要内容,体会草原的美好风光。
b
整体感知，把握内容，体会思想感情。
第二课时
1．继续学习课文，感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发学生了解西部的兴趣。
b
整体感知，把握内容，体会思想感情。
3.激发学生了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。
c
扩展阅读面，提高口语交际的能力。
白杨
第一课时
1.学习本课6个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、抚摸”等词语。
a
认读汉字，正确书写汉字。
2.初读课文，把握课文主要内容。
b
整体感知，把握内容，体会思想感情。
b
对文章语言特色作出简明的赏析。
2.有感情地朗读课文，激发学生的探究兴趣、培养想象能力和积极关注生活的态度。
c
拓展学生的知识面，积累写作素材，激发阅读兴趣。
儿童诗两首
一课时
1.借助拼音读准本课出现的生字“ห้องสมุดไป่ตู้”，读读记记“花苞、柳絮、喧闹、梳妆”等6个词语。
a
认读汉字，正确书写汉字。
2.有感情地朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐，感悟儿童诗的特点。
b
表达有条理，语气、语调适当。
2.提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力和人际交往能力。
c
听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。
第二课时
1.能运用本单元的说明方法，学习写一篇说明文。
c
能写简单的记实作文和想象作文。
2.提高学生的学习能力，激发学生的习作兴趣。
c
习作要有一定的速度。
第三课时
1.学会用列表格的方式做单元小结。
童年的发现
第一课时
1.掌握本课的生字新词，理解由生字组成的词语。
a
认读汉字，正确书写汉字。
2.正确流利地朗读课文，了解课文的主要内容，通过作者发现胚胎的发育过程，体会作者童年的探索趣味。
b
整体感知，把握内容，体会思想感情。
第二课时
1.继续学习课文，理解课文的内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。
b
整体感知，抓住要点。
第二课时
1.在理解课文的基础上，学习作者抓住事物的特点来描写的方法。
b
对写作手法作出简明的赏析，评价，并学会运用。
2.了解列数字、打比方等说明事物特点的方法。
b
了解文章的基本说明方法。
松鼠
一课时
1.默读课文，借助字典，读准字音。认识本课11个生字。积累文中优美的词语。
a
认读汉字，正确书写汉字。
2.朗读课文，说一说松鼠是一种怎样的动物？课文是从哪几个方面描写松鼠的？
b
整体感知，抓住要点。
3.再读课文，思考你认为作者为什么能准确、生动地写出松鼠的特征和生活习性？这对你有什么启示？
b
对写作手法作出简明的赏析，体会思想感情。
新型玻璃
第一课时
1.学习本课的生字及新词，认识5个生字，会正确书写“安然无恙、藕断丝连、噪音”等词语。
b
对写作手法中的人物描写作出简明的赏析或评价，并学会运用。
2．揣摩优美语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。
c
扩展阅读面。
丝绸之路
第一课时
1.正确认读本课9个生字，读读记记“矗立、戎装、鸵鸟、匕首、芝麻、守候”等词语。
a
认读汉字，正确书写汉字。
2.有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子了解西部的灿烂历史，体会丝绸之路的重要作用。
b
整体感知，把握内容，体会思想感情。
口语交际、习作二
第一课时
1.复习巩固词语盘点，听写词语。
a
认读汉字，正确书写汉字。
2.通过说趣事使学生感受童年生活的美好，选择自己印象最深的事，体现个性化。
c
培养学生的口语表达能力。
3.引导学生说真话、实话、心里话，中心明确，条理清楚，并能说出自己明白的道理。
c
乐于参与讨论，敢于发表自己内心真实地想法。
2.有感情地朗读古诗，背诵默写古诗。
a
背诵优秀诗文。
3.理解诗意，感受童年生活的情趣和快乐。
b
整体感知，把握内容，体会思想感情。
第二课时
1.学习《清平乐村居》，了解词的特点，并体会词的意思。
a
背诵优秀诗文。
2.学习古诗，理解大意，感受人情之美和生活之趣。
b
整体感知，把握内容，体会思想感情。
3.运用已经掌握的方法学习古诗。
b
整体感知，把握内容，体会思想感情。
第二课时