廉颇蔺相如PPT课件
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《廉颇蔺相如列传》ppt课件(36页)
3.下列加点词的意思相同的一组 A. ①因击沛公于坐
②不如因善遇之 B. ①故遣将距关
②君安与项伯有故 C. ①范增数目项王 D. ②先破秦人咸阳者王之 D. ①沛公军霸上 E. ②度我至军中;公乃入
答案：A& A①趁机②趁机 ；B ①所以②交情；
C ①大王②以……为王；D ①驻扎②军营&
4.下列句中加点字的用法分类正确的一项
5.下列加点字用法相同的一组
A. 妇女无所幸
今事有急;故幸来告良
B. 素善留侯张良
C.
不如因善遇之
C. 从百余骑来见项王
D.
沛公则置车骑;脱身独骑
D. 距关;毋内诸侯
E.
交戟之卫士欲不止内
答案：C&A、宠幸；幸亏&B、与……友好；
友好的&C、人马；人马&D、内通纳;接纳；
进入&
6.下列句中加点字的用法分类正确的一项
答案：A
2.下列句子中都含通假字的一组
①距关;毋内诸侯
②沛公不胜桮杓
③愿伯具言臣之不敢倍德 ④范增数目项目
⑤令将军与臣有郤
⑥秋毫不敢有所近
⑦拔剑切而啖之
⑧张良出;要项伯
⑨旦日不可不蚤自来谢项王
A.①③④⑤ B.②⑤⑦⑧
C.②④⑥⑧ D.①②⑤⑨
答案：D& ①距通拒;内通纳；②桮通杯；③
倍通背；⑤郤通隙；⑧要通邀&⑨蚤通早
从小路、抄小路& 步行、徒步& 每日每夜
词类活用二
名词作动词 • 沛公军霸上 •籍吏民;封府库 • 范增数目项王 • 道芷阳间行 • 刑人如恐不胜 •亡去不义;不可不语 •若入前为寿 •沛公欲王关中 •秦地可尽王也 •先破秦入咸阳者王之
廉颇蔺相如列传课件ppt课件
战国时期赵国上卿，赵国著名的政治家、 外交家。
赵惠文王时，秦昭王写信给赵王，愿以 十五个城池换取“和氏璧”。蔺相如奉 命带“和氏璧”来到秦国，据理力争，
机智周旋，终于完璧归赵。
公元前279年，秦王与赵王相会于渑池 （今河南渑池西），他随侍赵惠文王， 当面斥责强大的秦国，不辱国体，使赵 王没有受到屈辱，因其功，任为上卿，
量。
价值启示
从廉颇和蔺相如的故事中，我们可以得到许多宝贵的价值启示。例如，要始终保持对国家和人民 的忠诚；要勇于面对挑战和困难，敢于担当责任；要善于观察形势，随机应变；要培养家国情怀
，传承民族精神；等等。这些价值启
艺术特色与文学成就评价
叙事技巧运用及效果分析
的政治斗争和民族矛盾。
02
电影《廉颇与蔺相如》
该片以战国时期赵国名将廉颇和名相蔺相如的故事为蓝本，通过对其历
史背景和人物形象的深入挖掘，呈现了一段荡气回肠的历史传奇。
03
戏曲作品
许多地方戏曲中也有以廉颇、蔺相如故事为题材的剧目，如京剧《将相
和》、豫剧《蔺相如》等，这些作品在传承历史文化的同时，也让更多
表现力。
古朴典雅的文风
03
继承和发展了古代汉语的优良传统，形成了古朴典雅、韵味悠
长的文风。
06
知识拓展：相关历史文献与 典故介绍
《史记》中关于廉颇、蔺相如记载比较
廉颇与蔺相如的初次交锋
在《史记·廉颇蔺相如列传》中，详细描述了廉颇与蔺相如 的初次交锋，展现了两人不同的性格特点和政治立场。
渑池之会
此事件是廉颇、蔺相如共同参与的重大历史事件，在《史 记》中有详细记载。通过渑池之会，可以看出两人在国家 危难时刻的担当和智勇。
展现了其智勇双全的特点。
廉颇蔺相如列传ppt课件
个人背景
廉颇的生平
廉颇是赵国的一位著名将领，为赵国征战多年。
蔺相如的生平
蔺相如是赵国的一位贤臣，以智慧和忠谏而著名。
廉颇与蔺相如的交情
廉颇与蔺相如虽然出身不同，但两人结为好友，共同为赵国出力。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
02
故事梗概
赵秦矛盾
背景介绍
简述赵国与秦国之间的历史矛盾 和紧张关系。
赵国地位
强调赵国作为战国七雄的地位和重 要性。
蔺相如和廉颇在国家危难之时，都选择了 舍小家为大家，展现了高尚的道义和民族 大义。
故事所反映的价值观
个人利益服从于集体利益
01
蔺相如和廉颇的故事告诉我们，个人的利益应该服从于集体或
国家的利益。
勇气与智慧
02
蔺相如以智慧和勇气面对困难，成功化解危机，体现了勇气和
智慧的价值。
道德与礼仪
03
蔺相如始终坚守道德和礼仪，用谦逊和善的态度化解矛盾，强
和尊重，二人最终和解。
意义分析
分析“将相和”对赵国政治稳 定和军事力量的影响以及对蔺 相如和廉颇个人形象的影响。
03
人物分析
廉颇的性格特点
忠诚勇敢
廉颇作为赵国的重要将领，对赵国表现出高度的忠诚和勇 敢。他多次征战，为赵国扩张疆土，展现出坚定的决心和 不屈的斗志。
直率急躁
廉颇性格直率，有时过于急躁。在与蔺相如的矛盾中，他 因蔺相如的出身和地位不如自己而轻视他，并试图羞辱他 。
秦国威胁
阐述秦国对赵国的军事、政治和经 济威胁。
完璧归赵
任务导入
介绍“完璧归赵”的背景 和蔺相如的使命。
故事情节
详细描述“完璧归赵”的 故事发展，包括蔺相如的 智谋和勇气表现。
人教版高中语文必修四《廉颇蔺相如列传》课件(209张PPT)
引
引赵使者蔺相如 左右欲引相如去 相如引车避匿 引而不发 景公引领而望 但街亭危，可引兵救之 操军不利，引次江北
延请 牵，拉 掉转 拉开弓 伸长 引导、率领 退却
间
彼节者有间 扁鹊见齐桓公，立有间 肉食着谋之，有何间焉 中间力拉崩倒之 汉王患之，乃用陈平计间项王 从郦山下，道芷阳间行 予在患难中，间以诗记所遭
间隙 一会儿
间
彼节者有间 扁鹊见齐桓公，立有间 肉食着谋之，有何间焉 中间力拉崩倒之 汉王患之，乃用陈平计间项王 从郦山下，道芷阳间行 予在患难中，间以诗记所遭
间隙 一会儿 参与
间
彼节者有间 扁鹊见齐桓公，立有间 肉食着谋之，有何间焉 中间力拉崩倒之 汉王患之，乃用陈平计间项王 从郦山下，道芷阳间行 予在患难中，间以诗记所遭
间隙 一会儿 参与 夹杂
间
彼节者有间 扁鹊见齐桓公，立有间 肉食着谋之，有何间焉 中间力拉崩倒之 汉王患之，乃用陈平计间项王 从郦山下，道芷阳间行 予在患难中，间以诗记所遭
间隙 一会儿 参与 夹杂 离间
间
彼节者有间 扁鹊见齐桓公，立有间 肉食着谋之，有何间焉 中间力拉崩倒之 汉王患之，乃用陈平计间项王 从郦山下，道芷阳间行 予在患难中，间以诗记所遭
幸运
幸
则吾斯役之不幸 大王亦幸赦臣 夫赵强而燕弱，而君幸于赵 缦立远视，而望幸焉 阙然久不报，幸勿为过 则幸得脱矣 今事有急，故幸来告良
幸运 幸亏
幸
则吾斯役之不幸 大王亦幸赦臣 夫赵强而燕弱，而君幸于赵 缦立远视，而望幸焉 阙然久不报，幸勿为过 则幸得脱矣 今事有急，故幸来告良
幸运 幸亏 宠幸
幸
间隙 一会儿 参与 夹杂 离间 从小道
间
彼节者有间 扁鹊见齐桓公，立有间 肉食着谋之，有何间焉 中间力拉崩倒之 汉王患之，乃用陈平计间项王 从郦山下，道芷阳间行 予在患难中，间以诗记所遭
人教版语文必修四第11课《廉颇蔺相如列传》课件(共71张ppt)
我为赵将，有攻城野战之大功， 而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上 ，且相如素贱人，吾羞不忍为之下。 ”宣言曰：“我见相如，必辱之。”
人只知廉颇善用兵，能战胜攻取 耳，亦未足以尽廉颇；观其与赵王诀 ，如期不还，请立太子以绝秦望之语 ，深得古人社稷为重之旨，非大胆识 ，不敢出此言，非大忠勇不敢任此事 。
谢如――这一情节简单，廉颇知 错能改，乃真勇士也。
观其写持璧睨柱处，须眉毕动；进 缶叱左右处，声色如生。 ――李晚芳（《读史管见》卷二《廉蔺 列传》)
太史公曰：知死必勇，非死者难也， 处死者难。方蔺相如引璧睨柱，及叱秦王 左右，势不过诛；然士或怯懦而不敢发。 相如一奋其气，威信敌国，退而让颇，名 重太山，其处智勇，可谓兼之矣。
重点词句
第十段
因跪请秦王： 趁机
左右欲刃相如： 名词作动词，杀
请以赵十五城为秦王寿：名词作动词，敬酒，献礼
四、将相和(负荆请罪)
开端： 相如位高 廉颇恃功
经过： 相如不争：称病于朝→引车避匿 力说舍人：秦廉之比→国急私仇
结果： 负荆请罪→刎颈之交
第十二段
• 而相如徒以口舌为劳
重点词句
徒：只是；以：介词，凭，凭借
人徒以完璧归赵，渑池抗秦二 事，艳称相如，不知此一才辩之士 所能耳，未足以尽相如；惟观其引 避廉颇一段议论，只知有国，不知 有己，深得古人公尔国尔之意，非 大学问人，见不到，亦道不出，宜 廉将军闻而降心请罪也。
相如谓臣曰：“夫赵强而燕弱，而 君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃 亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君而 束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪， 则幸得脱矣。”
记叙各类名人的生平和 事迹。
10
表
按年代谱列各时期重大 事件。
8
书
人只知廉颇善用兵，能战胜攻取 耳，亦未足以尽廉颇；观其与赵王诀 ，如期不还，请立太子以绝秦望之语 ，深得古人社稷为重之旨，非大胆识 ，不敢出此言，非大忠勇不敢任此事 。
谢如――这一情节简单，廉颇知 错能改，乃真勇士也。
观其写持璧睨柱处，须眉毕动；进 缶叱左右处，声色如生。 ――李晚芳（《读史管见》卷二《廉蔺 列传》)
太史公曰：知死必勇，非死者难也， 处死者难。方蔺相如引璧睨柱，及叱秦王 左右，势不过诛；然士或怯懦而不敢发。 相如一奋其气，威信敌国，退而让颇，名 重太山，其处智勇，可谓兼之矣。
重点词句
第十段
因跪请秦王： 趁机
左右欲刃相如： 名词作动词，杀
请以赵十五城为秦王寿：名词作动词，敬酒，献礼
四、将相和(负荆请罪)
开端： 相如位高 廉颇恃功
经过： 相如不争：称病于朝→引车避匿 力说舍人：秦廉之比→国急私仇
结果： 负荆请罪→刎颈之交
第十二段
• 而相如徒以口舌为劳
重点词句
徒：只是；以：介词，凭，凭借
人徒以完璧归赵，渑池抗秦二 事，艳称相如，不知此一才辩之士 所能耳，未足以尽相如；惟观其引 避廉颇一段议论，只知有国，不知 有己，深得古人公尔国尔之意，非 大学问人，见不到，亦道不出，宜 廉将军闻而降心请罪也。
相如谓臣曰：“夫赵强而燕弱，而 君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃 亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君而 束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪， 则幸得脱矣。”
记叙各类名人的生平和 事迹。
10
表
按年代谱列各时期重大 事件。
8
书
《廉颇蔺相如列传》ppt课件(34页)
设疑：你认为蔺相如能够“完璧归赵 〞的原因是什么？
1、相如之智 先礼后兵，使秦理亏；察颜观色，巧 用小计；善分清形势，度人心理；既 据理力争，又留有余地。
2、相如之勇——决心以死报国 3、客观形势——秦无力击赵
“战国四大名将〞——廉颇、白起、 王翦、李牧
语言：我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多 大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反 而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不 了台！〞
于： 1.闻于诸侯〔 〕
2.故燕王欲结于君〔 〕 3.归璧于赵〔 〕
4.使不辱于诸侯〔 〕 5.强秦之所以不敢加兵于赵者〔 〕
于： 1.在 介词 2.和 介词 3.到 介词 4.被 介词 5.对 介词
7.以下“于〞字用法与其它三句不同的 是( )
A.乃设九宾礼于廷 B.赵岂敢留璧而得罪于大王乎?
廉颇蔺相如列传
5．古今异义
⑴拜为上卿 拜，授予官职 ⑵欲勿与，即患秦兵之来 患，忧虑，担心 ⑶请以咸阳为赵王寿 寿，向人敬酒或献礼 ⑷臣所以去亲戚而事君者 去，离开；亲戚，近亲及姻亲． ⑸请指示王 指示，指给．．．看 ⑹于是相如前进缶 前进，上前进献 ⑺宣言曰：事见相职必辱之 宣言，扬言，到处说 ⑻布衣之交 布衣，平民．
太史公曰：知死必勇，非死者难也， 处死者难。方蔺相如引璧睨柱，及叱秦王 左右，势不过诛；然士或怯懦而不敢发。 相如一奋其气，威信敌国，退而让颇，名 重太山，其处智勇，可谓兼之矣。
太史公说：知道将死而不害怕，必定是很有勇 气的，死并不是难事，勇敢面对死亡这才是难事。 当蔺相如手持和氏璧斜视庭柱，以 及呵斥秦王左右 的时候，就当时的形式来说，最多不过是被杀，然 而一般人却往往因为胆小而不敢有这样的表现。相 如一旦振奋起他的勇气，其威力就伸张出来压倒了 敌国。回来后有对廉颇隐忍退让，他的声誉比泰山 还重，就智慧和勇气来说，他可以说是兼而有之。
人教版必修4高中语文第11课《廉颇蔺相如列传》课件PPT(共26页)
主旨领悟
《廉颇蔺相如列传》是一篇富有思想、社会意义的 作品。本篇通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆 请罪”三个故事，赞美了蔺相如的智勇与爱国主义 精神，即对敌斗争的坚持和对同僚的退让；同时也 赞美了廉颇忠于赵国与勇于改过的品质。
人 教 版 必 修 4高中语 文第1 1课《廉 颇蔺相 如列传 》课件 (共26 张PPT)
人 教 版 必 修 4高中语 文第1 1课《廉 颇蔺相 如列传 》课件 (共26 张PPT)
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纪传体
纪传体，通过记叙人物活动，反映历史事件。纪传体 史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容，是记 言、记事的进一步结合。从体裁的形式上看，纪传体 是本纪、世家、列传、书志、表的综合。优秀的纪传 体史书把这些体裁配合起来，在一部史书里形成一个 相辅相成的整体。它既有多种体裁的混合，又有自己 特殊的规格。
第11课 廉颇蔺相如列传
司马迁
作者简介
发愤著书的司马迁 司马迁(前145～前87？)，西汉史学家、文学家。 字子长，夏阳(今陕西)人。元封三年(前108年)，司马 迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法 及皇家图籍，因而得读史官所藏图书之便。
太初元年(前104年)，与唐都、落下闳等共订《太初 历》，以代替由秦沿袭下来的《颛顼历》，新历适 应了当时社会的需要。此后，司马迁开始撰写《史 记》。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受 腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成 了《史记》的撰写。司马迁还撰有《报任安书》， 记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负，为历代所 传颂。
人 教 版 必 修 4高中语 文第1 1课《廉 颇蔺相 如列传 》课件 (共26 张PPT)
《廉颇蔺相如列传》是一篇富有思想、社会意义的 作品。本篇通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆 请罪”三个故事，赞美了蔺相如的智勇与爱国主义 精神，即对敌斗争的坚持和对同僚的退让；同时也 赞美了廉颇忠于赵国与勇于改过的品质。
人 教 版 必 修 4高中语 文第1 1课《廉 颇蔺相 如列传 》课件 (共26 张PPT)
人 教 版 必 修 4高中语 文第1 1课《廉 颇蔺相 如列传 》课件 (共26 张PPT)
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纪传体
纪传体，通过记叙人物活动，反映历史事件。纪传体 史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容，是记 言、记事的进一步结合。从体裁的形式上看，纪传体 是本纪、世家、列传、书志、表的综合。优秀的纪传 体史书把这些体裁配合起来，在一部史书里形成一个 相辅相成的整体。它既有多种体裁的混合，又有自己 特殊的规格。
第11课 廉颇蔺相如列传
司马迁
作者简介
发愤著书的司马迁 司马迁(前145～前87？)，西汉史学家、文学家。 字子长，夏阳(今陕西)人。元封三年(前108年)，司马 迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法 及皇家图籍，因而得读史官所藏图书之便。
太初元年(前104年)，与唐都、落下闳等共订《太初 历》，以代替由秦沿袭下来的《颛顼历》，新历适 应了当时社会的需要。此后，司马迁开始撰写《史 记》。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受 腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成 了《史记》的撰写。司马迁还撰有《报任安书》， 记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负，为历代所 传颂。
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人教版高中语文必修四《廉颇蔺相如列传》课件（63张PPT）
①表并列 ②表转折 ③表承接 ④表转折/表假设
文言虚词
⑶.因
①相如因持璧却立 ②不如因而厚遇之 ③因宾客至蔺相如门谢罪
①于是，就。 ②趁机 ③通过，经由
文言虚词
⑷.之
①伐齐，大破之 ②秦昭王闻之 ③不知将军宽之至此也！ ④均之二策，宁许以负秦曲 ⑤公之视廉将军孰与秦王？
①指代齐国 ②这件事 ③我 ④这 ⑤主谓间
特殊句式 固定句式
①公之视廉将军孰与秦王？ 孰与，…与…相比…怎么样
②强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 所以…者…也 …的原因是…（或）…是因为…（因果判断句）
③相如虽驽，独畏廉将军哉？ 独…哉？ 难道……吗？
幸于赵王：被赵王宠幸，“于”，表被动。
相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，
而君幸于赵王，故燕王欲结于
乃亡赵走燕： 君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，
乃，却，竟然。 亡赵走燕，亡 （于）赵走
其势必不敢留君，而束君归赵 矣。君不如肉袒伏斧质请罪，
（于）燕
则幸得脱矣。’臣从其计，大 王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇 宜：适宜。
一块玉璧
本
两个矛盾：赵国与秦国（国家）、
文
廉颇与蔺相如（私人）
特
三个故事：完璧归赵、渑池之会、
色
负荆请罪
四个人物：廉颇、蔺相如、赵王、
秦王、
总结廉颇与蔺相如主要性格特点
本文通过对比体现人物性格
完璧归赵 缪贤 －蔺
渑池之会 秦王、群臣－蔺
将相交欢 廉 －蔺
有智谋
大智大勇
国家为重
蔺相如：是一个忠于赵国的、智勇双全的、出色的外交家。
《廉颇蔺相如列传》ppt课件
时代背景简介
课文所写事 件发生在战国 后期,当时秦、 楚、齐、赵等 7国纷争,以秦 力量最为强大, 它要统1中国, 采取各个击破 的战略,对外 扩张．
结构分析
1—13 节：完璧归赵 14—16节：渑池相会 17—21节：廉蔺交欢 负荆请罪
本文写了3个故事,以蔺相如为主,以廉颇为 宾,3件事都是突出蔺相如的性格,廉颇后又有传
有没有漏洞和值得商榷之处
9、完璧归赵后相如 的地位身份发生了 什么变化
内 容 分 析第2部分 14－16段 :
1、渑池相会的前提背景 是什么
赵国两次军事失利 秦在军事 斗争胜利后,欲在外交上获得不战 之利
赵王态度如何
畏,怯,毋行示弱
2、秦王与赵王对比
秦王酒酣,请赵王奏瑟——盛气凌人 赵王鼓瑟——胆怯顺从,唯唯诺诺
夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于 君 今君乃亡赵走燕,燕畏赵,其势必不敢留君, 而束君归赵矣 君不如肉袒伏斧质请罪,则幸得脱 矣
5、王召见时,相如的观点态度是什么 这里可以看到相如怎样的形象
与前文诸大臣谋而未定形成对照,衬托出相如 的胸有成竹的果断和勇气
秦以城求璧而赵不许,曲在赵；赵予璧而秦不 予赵城,曲在秦 均之2策,宁许以负秦曲
办
设计智取：
璧有瑕,请指示王
说理斗争： 臣以为布衣之交尚不相
欺,况大国乎 且以1壁之故逆强秦之
欢,不可
誓死捍卫： 相如因持璧却立,倚柱,
怒发上冲冠 持其璧睨柱,欲以击柱
8、相如“归璧于赵”的考虑和策略是什么
相如度秦王特以诈佯为予赵城,实不可得
和氏璧,天下所共传宝也 赵王恐,不敢不献 ——迎合秦王的虚荣心 赵王诚意斋戒,要求秦王也要斋戒,并设大礼, “臣乃敢上璧”——拖延时间 相如度秦王虽斋,决负约不偿城,乃使其从者衣 褐,怀其璧,从径道亡,归璧于赵
《廉颇蔺相如列传》ppt课件(60页)
第二十段
因宾客至蔺相如门谢罪：通过，经由
提问: 诵读”夫以秦王之威……先国家之急而后私 仇也”这一段话，回答这段话”妙”在什么地方。
回答: 相如深知廉颇公忠体国之心，故以”秦王之 威”相比，又以”国家之急”相许，足见其胸 襟阔大，如此方能使廉颇顿悟己非 .
提问: 反映了廉颇性格 的什么特点？
回答:说明他的居功自傲是 他思想中次要的一面，所 以听了蔺相如的那一番话 后，十分感愧，立即从计 较个人得失的立场转到维 护国家利益的正确立场上 来，表现了公忠体国、勇 于改过的精神。
第二段 为赵宦者令缪闲舍人 是，作为
动词
第一部分（1-2段）： 介绍廉蔺二人的身份和地位。
（一详一略，一贵一贱：对比，为下文埋伏笔）
第一部分探究
提问:从节选的这一部分看，文章以记述蔺 相如为主，为什么开篇介绍人物履历将廉 颇置于蔺相如之前?
回答:廉颇拜为上卿时,而蔺相如为”舍人”, 地位相差悬殊;为下文埋下伏笔。
秦伐赵“杀二万人”。补充说明：春秋战国时 期诸侯之间有在战后举行双方国君会晤的惯 例。这样的背景说明赵是以战败国身份与会。
提问: 根据这段话说说廉 颇对待国家大事的态度。
回答:考虑到渑池会的最坏 结果：秦方扣留赵王。以 “请立太子为王”击破秦 的阴谋。说明谨慎持重， 对敌斗争坚决，有长远眼 光。
提问: 第15段，从蔺相如跟秦方进行针锋 相对的斗争过程可以看出什么?
朋友 ▪ 肺腑知交：无话不谈、推心置腹的朋友 ▪ 金兰之交：兄弟般的朋友 ▪ 莫逆之交：情投意合的朋友
通假字
▪ ①可与不。 ▪ “不”通“否”，表疑问。 ▪ ②臣愿奉壁西入秦。 ▪ “奉”通“捧”，用手托。 ▪ ③拜送书于庭。 ▪ “庭”通“廷”，朝廷。 ▪ ④如有司案图。 ▪ “案”通“按”，察看。
因宾客至蔺相如门谢罪：通过，经由
提问: 诵读”夫以秦王之威……先国家之急而后私 仇也”这一段话，回答这段话”妙”在什么地方。
回答: 相如深知廉颇公忠体国之心，故以”秦王之 威”相比，又以”国家之急”相许，足见其胸 襟阔大，如此方能使廉颇顿悟己非 .
提问: 反映了廉颇性格 的什么特点？
回答:说明他的居功自傲是 他思想中次要的一面，所 以听了蔺相如的那一番话 后，十分感愧，立即从计 较个人得失的立场转到维 护国家利益的正确立场上 来，表现了公忠体国、勇 于改过的精神。
第二段 为赵宦者令缪闲舍人 是，作为
动词
第一部分（1-2段）： 介绍廉蔺二人的身份和地位。
（一详一略，一贵一贱：对比，为下文埋伏笔）
第一部分探究
提问:从节选的这一部分看，文章以记述蔺 相如为主，为什么开篇介绍人物履历将廉 颇置于蔺相如之前?
回答:廉颇拜为上卿时,而蔺相如为”舍人”, 地位相差悬殊;为下文埋下伏笔。
秦伐赵“杀二万人”。补充说明：春秋战国时 期诸侯之间有在战后举行双方国君会晤的惯 例。这样的背景说明赵是以战败国身份与会。
提问: 根据这段话说说廉 颇对待国家大事的态度。
回答:考虑到渑池会的最坏 结果：秦方扣留赵王。以 “请立太子为王”击破秦 的阴谋。说明谨慎持重， 对敌斗争坚决，有长远眼 光。
提问: 第15段，从蔺相如跟秦方进行针锋 相对的斗争过程可以看出什么?
朋友 ▪ 肺腑知交：无话不谈、推心置腹的朋友 ▪ 金兰之交：兄弟般的朋友 ▪ 莫逆之交：情投意合的朋友
通假字
▪ ①可与不。 ▪ “不”通“否”，表疑问。 ▪ ②臣愿奉壁西入秦。 ▪ “奉”通“捧”，用手托。 ▪ ③拜送书于庭。 ▪ “庭”通“廷”，朝廷。 ▪ ④如有司案图。 ▪ “案”通“按”，察看。
廉颇蔺相如列传ppt课件
系的大问题。
和氏之璧
楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉 人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足 。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王 使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其
右足。
武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日 三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下 之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫
秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰： “今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之， 使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒廷见相如，毕礼而归
之。 相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上
大夫。 秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。
归壁于赵后，相如又怎样对秦王交代的？ ①义责秦王朝历来言而无信。“未尝有坚明约束者也”。干
脆说明璧已归赵； ②以“秦强而赵弱”的事实，只要“坚明约束”，“赵立奉
璧来”； ③表示自己知“欺大王之罪”，“臣请就汤镬”。 ④提出希望“大王与群臣孰计议之”，暗示秦王杀自己不是
好办法。 有理、有利、有节
思考： 1、从完璧归赵情节中可见蔺相如是怎样的一个人？ 蔺相如：机智果断、从容应付、不畏强暴、不畏牺牲——大
第11课 廉颇蔺相如列传
作者：司马迁
2
作家作品
司马迁,字子长。西汉时一位重要的思想家、史
学家和文学家。元封三年任太史令，后因替李
陵 辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，
发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公
书》，后称《史记》，对后代史学有深远的影 响。对许多历史人物的叙述，语言生动，形象 鲜明。也是优秀的传记文学作品。《史记》我 国第一部纪传体通史。共130篇记述传说中的黄
和氏之璧
楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉 人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足 。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王 使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其
右足。
武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日 三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下 之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫
秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰： “今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之， 使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒廷见相如，毕礼而归
之。 相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上
大夫。 秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。
归壁于赵后，相如又怎样对秦王交代的？ ①义责秦王朝历来言而无信。“未尝有坚明约束者也”。干
脆说明璧已归赵； ②以“秦强而赵弱”的事实，只要“坚明约束”，“赵立奉
璧来”； ③表示自己知“欺大王之罪”，“臣请就汤镬”。 ④提出希望“大王与群臣孰计议之”，暗示秦王杀自己不是
好办法。 有理、有利、有节
思考： 1、从完璧归赵情节中可见蔺相如是怎样的一个人？ 蔺相如：机智果断、从容应付、不畏强暴、不畏牺牲——大
第11课 廉颇蔺相如列传
作者：司马迁
2
作家作品
司马迁,字子长。西汉时一位重要的思想家、史
学家和文学家。元封三年任太史令，后因替李
陵 辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，
发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公
书》，后称《史记》，对后代史学有深远的影 响。对许多历史人物的叙述，语言生动，形象 鲜明。也是优秀的传记文学作品。《史记》我 国第一部纪传体通史。共130篇记述传说中的黄
《廉颇蔺相如列传》课件36张
相如的对策是什么? 不可不予 秦以城求璧而赵不许，曲在赵
赵予璧而秦不予赵城，曲在秦
均之二策，宁许以负秦曲
谁可使者？必 奉璧往使 完璧归赵
提问:从蔺相如的对策语中 你发现了他的什么特点?
回答:出场便不同凡响,见事深 刻、决断明确,真乃快人快语； 对奉使一事,勇于担当，成竹在 胸，让人心安。
提问: 第4段“相如视秦王无意偿赵城”，他是
第一步 得夺回玉璧 智取：璧有瑕，请指示王 因持璧却立倚柱
第二步 得保住性命 死磕：怒发上冲冠 急臣 今与璧俱碎于柱
第三步 得争取时间 诉情：群臣-负其强 以空言求璧 恐不偿城
我-布衣之交尚不相欺 况大国乎 逆
赵王-斋戒五日 拜送书于庭 严大国
之威以修敬也
相如要求秦王同样“ ”“ 秦王“ ”。
但是相如还是担心秦王“
司 马 迁
廉颇蔺相如列传 （赵惠文王十六年始）
思考：蔺相如是一个什么身份的人？本文 写了他的哪几个故事？按怎样的思路展开叙 述的？
廉颇者，赵之良将也。 蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。 赵奢者，赵之田部吏也。 （赵括） 李牧者，赵之北边良将也。
1.完璧归赵 2.渑池之会 3.将相和欢
以时间为序环环相扣 展开叙述。
对比鲜明，为下文 能正确对待自
两人矛盾的产生 己，也不能正
埋下伏笔。
确对待相如。
提问：相如有激化矛盾吗？相如是怎么做的？
不肯与会
“常称病” “望而引车避匿”
提问：相如的舍人是怎样表现他们的不满的？
“所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也”
廉蔺“同列”，廉“宣恶言”，蔺“畏匿之，恐惧殊甚” “庸人尚羞之，况于将相”
“
”，
所以为保险起见，他决定让“ 来实现他对赵王许下的诺言。
赵予璧而秦不予赵城，曲在秦
均之二策，宁许以负秦曲
谁可使者？必 奉璧往使 完璧归赵
提问:从蔺相如的对策语中 你发现了他的什么特点?
回答:出场便不同凡响,见事深 刻、决断明确,真乃快人快语； 对奉使一事,勇于担当，成竹在 胸，让人心安。
提问: 第4段“相如视秦王无意偿赵城”，他是
第一步 得夺回玉璧 智取：璧有瑕，请指示王 因持璧却立倚柱
第二步 得保住性命 死磕：怒发上冲冠 急臣 今与璧俱碎于柱
第三步 得争取时间 诉情：群臣-负其强 以空言求璧 恐不偿城
我-布衣之交尚不相欺 况大国乎 逆
赵王-斋戒五日 拜送书于庭 严大国
之威以修敬也
相如要求秦王同样“ ”“ 秦王“ ”。
但是相如还是担心秦王“
司 马 迁
廉颇蔺相如列传 （赵惠文王十六年始）
思考：蔺相如是一个什么身份的人？本文 写了他的哪几个故事？按怎样的思路展开叙 述的？
廉颇者，赵之良将也。 蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。 赵奢者，赵之田部吏也。 （赵括） 李牧者，赵之北边良将也。
1.完璧归赵 2.渑池之会 3.将相和欢
以时间为序环环相扣 展开叙述。
对比鲜明，为下文 能正确对待自
两人矛盾的产生 己，也不能正
埋下伏笔。
确对待相如。
提问：相如有激化矛盾吗？相如是怎么做的？
不肯与会
“常称病” “望而引车避匿”
提问：相如的舍人是怎样表现他们的不满的？
“所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也”
廉蔺“同列”，廉“宣恶言”，蔺“畏匿之，恐惧殊甚” “庸人尚羞之，况于将相”
“
”，
所以为保险起见，他决定让“ 来实现他对赵王许下的诺言。
《廉颇蔺相如列传》-完整版PPT课件
迹、搜集史料、研究社会，为他以后创
作《史记》准备了丰富的材料。 元封三
年（前108）， 司马迁继父职，任太史
司 令，得以博览皇家珍藏的大量图书、档
马 案和文献，为《史记》的写作提供了丰
迁
富的资料。公元前98年，李陵兵败投降 了匈奴，他因为替李陵辩解，触怒了汉
武帝，被迫入狱，受到了宫刑。他在狱
中完成了我国最早的纪传体通史——
《史记》。
《史记》：是我国第一部纪传体 通史。共130篇。
记述了从传说中的黄帝至汉武帝
司 时期近三千年的历史。 马 迁
鲁迅：史家之绝唱，
无韵之离骚。
本 纪 1 2 按年代记叙帝王言行和 政绩。
世家30
记叙诸侯国的兴衰和杰 出人物的事迹。
史 记
列 传 7 0 记叙各类名人的生平和 事迹。
表 1 0 按年代谱列各时期重大 事件。
布衣：平民 以：因为 逆：拂逆，触犯 乃：就 庭：同“廷”， 朝堂 严：尊重， 敬畏 倨：傲慢 急：使…急
6段：献璧取璧
相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王 破：使……破损 恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案 案：同“按”，查看
图，指从此以往十五都予赵。相如 特：只，不过
度秦王特以诈佯为予赵城，实不可 乃：才
宾语前置 尝:曾经 窃:私下 亡:逃亡 走:逃跑 宾语前置 状语后置，省略句
以此:因此
相如谓臣曰：‘夫赵 强而燕弱，而君幸于 赵王，故燕王欲结于 君。今君乃亡赵走燕， 燕畏赵，其势必不敢 留君，而束君归赵矣。 君不如肉袒伏斧质请 罪，则幸得脱矣。’
而:并且 幸:宠信 于:被 乃:却 竟然
而:并且 “质”通“锧” 则：那么 幸：侥幸
怒，不许。于是相如前进缶，因跪 奉:献
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六、文言句式
1、廉颇者，赵之良将也．
2、而君幸于赵王 3、秦城恐不可得，徒见欺 4、和氏璧，天下共传宝也． 5、我为赵将 6、何以知之． 7、求人可使报秦者 8、拜送书于廷
七、找出本文的成语。
“完壁归赵”“负荆请罪” “渑池之会” “引 车避匿” “将相和欢” 八、翻译句子。
①今君乃亡赵走燕
②而君幸干赵王
２．《史记》是我国第一部纪传体通史，分本 纪、世家、列传、书、表等五种体裁。列传， 用以记述帝王以外的人物的事迹，课文《廉颇 蔺相如列传》是列传中的一篇代表作。 ３．《史记》既是史学巨著，又是文学巨著。 班固称赞这部书说：“善序事理，辩而不华， 质而不俚，其文质，其事核，不虚美，不隐 恶，故谓之实录。”（《汉书· 司马迁传》） 意思是它高度地反映了历史的真实。作品有 很高的写作技巧，人物形象鲜明，有极强的 艺术感染力。
③求人可使报秦者
④均之二策，宁许以负秦曲
七、拓展阅读：试翻译这段文字，并说 说作者写这段文字的用意。
是岁，廉颇东攻齐，破其一军。居 二年，廉颇复伐齐畿，拔之。后三年， 廉颇攻魏之防陵、安阳，拔之。后四年， 腐相如将而攻齐，至平邑而罢。其明年， 赵奢破秦军于阔下。
（6）请指示王
（7）于是相如前进缶
（8）宣言曰：事见相职必辱之
答案：指给……看/上前进献 /扬言，到处说
五．词类活用
⑴名词作动词
①舍相如广成传舍
②左右欲刃相如
③乃使从者衣褐
答案：舍，安置住宿/刃，用刀杀/衣，穿
⑵名词作状语
①而相如庭斥之
②故令人持璧归，间至赵矣
答案：廷，在朝廷上 /间，从小路
⑶使动用法
②而君幸于赵王
③则幸得脱 答案：幸好，侥幸/宠幸/侥幸
⑹以
①以勇气闻于诸侯
②愿以十五城请易璧
③严大国之威以修敬也
④则请立太子为王，以绝秦望
⑤பைடு நூலகம்所以为此者，以先国家之急而后么仇也－
答案：凭/用，拿 /来，连词 /用以，用来/因为
四、古今异义
⑴拜为上卿
⑵欲勿与，即患秦兵之来 ⑶请以咸阳为赵王寿 ⑷臣所以去亲戚而事君者 （5）布衣之交 答案：授予官职/患，忧虑，担心 /向人敬酒或 献礼/去，离开；亲戚，近亲及姻亲． /布衣， 平民
四、通读全文，答疑解难。
练习： 解释下面句子中加点的词。 ①秦王使使者告赵王，欲与王为好
②廉颇送至境，与王诀曰
③秦御史前书曰
④左右欲刃相如 答案：和好/告别/记录/用刀杀
5、乃前曰：“璧有瑕……”
6、相如因持壁却立
7、严大国之威以修敬也
8、舍相如广成传舍
答案：上前/因，于是。却：退/严：尊重；修 敬：整饰礼仪表示敬意。/舍：安置住宿。传 舍：招待宾客的馆舍。
⑵使
①秦昭王闻之，使人遗赵王书
②其人勇士，有智谋，宜可使
③乃使其从者衣褐
④大王乃遣一介之使
答案：派/出使/让/使臣
⑶引
①引赵使者蔺相如
②左右欲引相如去
③相如引车避匿 答案：引见，延请/拉/牵，拉，引申为掉转
⑷徒
①秦城恐不可得，徒见欺
②而蔺相如徒以口舌为劳
答案：白白地/只，只不过/ ⑸幸 ①而君幸赦臣
三、简介时代背景。
战国（前403～前221）是一个兼并剧烈的历史时期。 本文所叙史实发生在前283年到前279年之间，正值战 国中期之末。在此之前，秦早已占领了巴蜀，并夺取 魏在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形成了 统一全国的趋势。在此期间，秦以主力图楚，前280 年秦取楚上庸（今湖北房县、均县等地）及汉水北岸， 前278年秦将白起攻破郢都（今湖北江陵），逼楚迁 都于陈（今河南淮阳）。尽管如此，秦仍未停止对赵 的进攻，所以如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所 系的大问题。秦国多次击赵，但赵国重用廉颇、蔺相 如，将相团结合作，外交上、军事上都取得了成功， 保障了国家的安全。这篇课文就是记叙廉颇、蔺相如 团结合作，抗击强秦的历史事实。
教学目标
（一）认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全 大局的精神；认识廉颇公忠体国和勇于改过的 精神。
（二）了解史传作品在选材和布局上的特点。 （三）学习文言词词义辨析的方法。 本文写作特点
１．选取典型事件
２．在矛盾冲突中刻画人物．
３．用对话描写表现人物性格．
１．司马迁是我国古代伟大的史学家、文学家和思 想家。他能写出《史记》这样伟大的作品，是因为： ①家学渊源。父亲司马谈为太史令，学问广博。父 亲死了三年，司马迁继承其业，在“金匾石室” （国家藏书处）阅读、整理历史资料；②广泛游览， 实地考察； 司马迁早年游踪遍及南北，到处考察风 俗，采集传说。《史记· 太史公自序》有这样的记载： “二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴，窥九疑， 浮于沅、湘；北涉汶、泗，讲业齐鲁之都，观孔子 之遗风，乡射邹、峄（YI）、彭城，过梁、楚以 归。” ③艰难发愤。武帝天汉三年（前９８），李 陵孤军入匈奴，败降，而司马迁极言李陵降敌出于 无奈，因而触怒汉武帝，致罪下狱，受宫刑。司马 迁发愤著《史记》，也发泄了他对汉朝的仇恨。
二、找出下列句中通假字。
⑴可与不
⑵臣愿奉璧西入秦 ⑶拜书送于庭 ⑷如有司案图 ⑸设九宾礼于廷 ⑹秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也 ⑺唯大王与群臣孰计义之 ⑻请奉盆缶
三、一词多义
⑴负
①秦贪，负其强
②臣诚恐见欺于王而负赵
③相如度秦王虽斋，决负约不偿城
④均之二策，宁许以负秦曲
⑤谦颇闻之，肉袒负荆
答案：依仗，凭借/辜负，对不起/违背/ 使．．．承担/背着
①完璧归赵
②秦王恐其破璧
③宁许以负秦曲
④毕礼而归之
答案：完，使．．．完整/破，使．．．破碎 /负．使．．．承担 /归，使．．．回去
⑷意动用法 ①且庸人尚羞之
②先国家之急而后私仇也
答案：羞，以．．．为羞耻/先， 以．．．为先；后，以．．．为后
⑸
①严大国之威以修敬也
②不知将军宽之至此也 答案：修，尊重/宽，宽待
• 赵大事纪年表： 赵惠文王年序 大事 16年（前283） 廉颇伐齐，取阳晋。 17年（前282） 蔺相如完璧归赵当在此年。 18年（前281） 秦伐赵，拔石城。 19年（前280） 秦复攻赵，杀二万人。 20年（前279） 渑池会。廉蔺交欢当在本年或稍后。 （注：此表与《史记· 六国年表》在个别地方有 出入，但渑池会的年代是以《年表》为依据 的。）