浙江师范大学2010年硕士研究生入学考试初试试题106思想政治教育学原理2010复试科目试题
浙江师范大学2010年硕士研究生入学考试初试试题331体育综合2010初试科目试题
三、简述题：（共2小题，每小题10分，共20分）
1.简述有氧耐力的生理学基础及如何评价有氧耐力。
2.依肌肉收缩的张力和长度变化，可将肌肉收缩形式分为哪三种，各有何特点及作用。
四、论述题：（共2小题，每小题20分，共40分）
1.试述赛前状态对运动能力的影响及赛前状态的调整。
10.语言法主要有讲解、口令与指示、口头表达、、默念与自我暗示。
A.完整法B.教具运用
C.口头汇报D.批评教育
二、判断题：（共10小题，每小题2分，共20分。正确的打“√”，错误的打“×”。）
1．学校体育具有经济功能。（）
2．动作示范法属于以直接感知为主的教学方法。（）
3．教师面向学生站立进行并与学生动作相反的示范叫镜面示范。（）
8.对于能量代谢的影响最为显著的是。
A.食物的特殊动力作用B.环境温度
C.精神紧张和情绪激动D.肌肉活动
9.人体单位时间内的基础代谢率。
A.与身高成正比B.与体重成正比
C.与体表面积成正比D.与身高和体重的乘积成正比
10.对不同个体之间的心泵功能进行比较，应用哪个指标较为合理。
A.心输出量B.心指数
2.教育活动和家庭中的体育包括家庭中的体育和。
A.运动教育B.整个教育过程中的体育
C.体育课程D.课外体育
3.“五四”运动后，学校体育中发生重要变化的一件事是。
A.体操科改为体育课B.课外活动改为运动会
C.取消了体育课D.课间操改为大课间
4.制定体育教学目标的程序是、分析教学内容、编制体育教学目标。
C．战术意识的培养D．战术方法的创新
二、判断题：（共10小题，每小题2分，共20分。正确的打“√”，错误的打“×”。）
浙江师范大学高等代数2010年考研初试试题
适用专业: 适用专业: 基础数学、 基础数学、计算数学、 计算数学、应用数学、 应用数学、运筹学与控制论、 运筹学与控制论、系统理论
提示： 1、请将所有答案写于答题纸上，写在试题上的不给分； 2、请填写准考证号后 6 位：____________。 一、填空题 填空题：(共 8 小题，每小题 5 分，共 40 分) 1．已知多项式 f(x)＝x3＋27, 则 f(x)在复数域 C 上的三个根是 .
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六、(20 分) 设 ε1, ε2, ε3, ε4 是四维空间 V 的一组基, 已知 V 的线性变换 A 在这组 基下的矩阵为:
A＝
3 −1 − 3 1 −1 3 1 −3 3 −1 −1 − 3 3 1 1 −3
,
五、(20 分) 记 Mn×s (P)＝{数域 P 上的所有 n×s 矩阵}, 则关于矩阵的加法与数 乘构成一个数域 P 上的线性空间. 设 A 是一个已知的 n 级方阵, 0 为 n×s 的 零矩阵. (1) 证明: 矩阵方程 AX＝0 的解集合 V 是的 Mn×s (P)一个线性子空间; (2) 如果矩阵 A 的秩为 r, 求子空间 V 的维数 dim (V).
2． 设 A*是 n 阶可逆矩阵 A 的伴随矩阵, 如果矩阵 A 的行列式 | A |＝d≠0, 那 么 A*的逆矩阵的行列式 | (A*)－1 |＝ . 3．设 B, C, D 都是 6×2 矩阵, 记分块矩阵 A＝( B, C, D ), 如果矩阵 A 的行 列式 | A |＝a, 那么, 分块矩阵 ( B, 2C, 3D ) 的行列式等于 4．已知 n 维实向量 α1, α2, α3 线性无关, 且 β1＝α1＋α2－α3, β2＝α1－kα2＋α3, β3＝3α1＋α2＋kα3, . (k∈R) .
教育硕士入学考试教育综合真题浙江师范大学2010年
教育硕士入学考试教育综合真题浙江师范大学2010年一、名词解释1. 个人本位论答案：个人本位论是教育目的的一种观点，主张教育目的应以个人价值为中心，应该根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。
其主要观点有：教育目的是根据个人发展的需要制订的，而不是根据社会的需要而制订的；个人价值高于社会价值；教育的首要目的不在于谋求国家利益和社会发展，而在于发展人的理性和个性。
个人本位论把个人自身的需要作为制订教育目的的依据，在一定的历史条件下是具有一定的进步意义的，但在教育目的价值取向上，如果只强调个人的需求与个性的发展，而一味贬低和反对社会的需要和发展，则是片面的、极其错误的。
2. 教学策略答案：教学策略是指为了达成教学目的、完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。
其含义为：①教学策略包括教学活动的元认知过程、教学活动的调控过程和教学方法的执行过程；②教学策略不同于教学设计，也不同于教学方法，它是教师在现实的教学过程中对教学活动的整体性把握和推进的措施；③教师在教学策略的制定、选择与运用中要从教学活动的全过程入手和着眼，要兼顾教学目的、任务、内容，学生的状况和现有的教学资源，灵活机动地采取措施，保证教学的有效有序进行；④教学策略是一系列有计划的动态过程，具有不同的层次和水平。
3. 监生历事制度答案：监生历事制度是明代国子监的实习制度，始行于洪武五年(1372年)。
国子监生学习至一定年限后分拨至政府各部门实习吏事，亦称“拨历”；分拨至吏部、户部、礼部、大理寺、通政司、行人司、五军都督府从事政务者，称“正历”；分拨至诸司写本，即誊写奏本等事务者，称“杂历”。
后以监生日多，拨历遂以入监先后，甚至以坐监时日长短为序，至明英宗正统三年即1438年，此制遂废。
4. 中体西用答案：中体西用是19世纪60年代以后洋务派向西方学习的指导思想，是“中学为体、西学为用”的缩略语，“中学”指以三纲五常为核心的儒家学说，“西学”指近代传入中国的自然科学和商务、教育、外贸、万国公法等社会科学。
硕士研究生入学考试初试自命题科目试题思想政治教育学原理
三、辨析题（共30分，每题15分）
1．少数民族传统文化蕴含丰富的思想政治教育资源
2．思想政治教育与德育是有区别的
四、论述题（共40分，每题20分）
1．试述思想政治教育活动载体的功能
2．请你以“纪念抗日战争胜利70周年”为主题设计大学生民族精神教育方案
五、小作文（30分）
科目名称:思想政治教育学原理
请注意：答案必须写在答题纸上（写在试题上无效）。答题纸请注明页码与总页数。
一、名词解释（共20分，每题5分）
1．思想政治教育的主体
2．思想政治教育
3．思想政治教育环境
4．外化
二、简答题（共30பைடு நூலகம்，每题10分）
1．思想政治教育学的学科特点有哪些？
2．为什么说领导干部是思想政治教育的重点对象？
请你以“我身边的社会主义核心价值观”为题写一篇不低于500字的小作文。
浙江师范大学硕士研究生入学考试初试试题(a卷)
二、名词解释题（共小题，每小题分，共分）
、管理幅度
、人本原理
、等级化原则
、正强化
、决策
三、简答题（共小题，每小题分，共分）
、企业使用“人民子弟兵”（内部招聘）还是“空降兵”（外部招聘）更有利？
、简要评价目标管理的优点与局限性。
、简述授权的含义及基本要求。
、简述双因素理论的含义。
营销人员太多，产生了鱼龙混杂的情况。
总经理投入管理的时间不够，致使营销人员产生了看法。
总经理的管理幅度太宽，以至于无法对营销队伍实行有效的管理。
营销队伍的管理层次太多，使得总经理无法与营销人员实现有效的沟通。
、双因素理论把影响员工满意或不满意的因素分为激励因素与保健因素，下列因素中属于激励因素的有（）。
是领导者激励下属，实现领导职能的基本途径
沟通是企业与外部环境之间建立联系的桥梁
沟通是组织文化
、当冲突双方势均力敌、争执不下，同时事件重大，双方不可能妥协时，可以采用（）策略。
迁就 强制 合作 回避
、管理学界有三位泰斗，分别被尊为“科学管理之父”、“现代管理之父”、“竞争战略之父”，其中，“科学管理之父”是指（）。
、梅奥对其领导的霍桑试验进行总结，认为工人是（）。
经济人社会人理性人复杂人
、（）是按照工作的结果标准来划分的。
职能部门化流程部门化顾客部门化地域部门化
、俄亥俄州立大学对领导方式的研究发现，（）的领导者一般更能使下属达到高绩效和高满意度。
高关怀—高定规高关怀—低定规低关怀—高定规低关怀—低定规
、张教授到某企业进行管理咨询，该企业总经理热情地接待了张教授，并认真介绍公司的具体情况，才说了分钟，就被人叫了出去，分钟后回来继续，不到分钟，又被叫出去。这样，整个下午个小时总经理一共被叫出去次之多，使得企业管理咨询过程时断时续。这说明（）。
浙江师范大学思想政治教育学原理试卷A卷
浙江师范大学《思想政治教育学原理》试卷（A卷）（2007~2008学年第一学期）考试类别：闭卷使用学生：法政与公共管理学院政教05级考试时间：120分钟出卷时间：2008年1月说明：要求考生将全部答案写在答题纸上，否则作无效处理一、不定项选择题（多选、错选、漏选一律不给分，每题2分，共20分）1、作为一门具体的社会科学，思想政治教育学具有一些与其他社会科学所不同的特点，主要表现在以下方面（）A．阶级性B．实践性C．综合性D．时代性2、系统论述灌输理论的是（）A．马克思B恩格斯C列宁D斯大林3、思想政治教育过程是由基本要素相互联系、相互作用构成的复杂的运动过程。
它的基本要素是（）A．教育主体B教育客体C教育内容和方法D教育环境4、中国古代思想道德教育的特点主要有（）A．强调育人中心，德育为上B．重视立志教育，注重“修身为本”C．强调多种途径进行思想政治教育D．倡导情感教育与理性教育相结合5、中国共产党的思想政治教育，经历的主要阶段有（）A．初创和形成时期B．成熟和发展时期C．曲折发展和严重挫折时期D．拨乱反正和发展新阶段6、思想政治教育过程的特点是由人的思想品德形成与发展的特点决定的，具有以下显著特点（）A．阶级性B．实践性和社会性C．同时性和多端性D．长期性与反复性7、思想政治教育过程的基本矛盾是（）A．受教育者与教育介体之间的矛盾B．教育者与受教育者之间的矛盾C．教育者与教育介体之间的矛盾D．教育者一定的思想品德要求与受教育者思想品德水平之间的矛盾8、正确的人格动力结构模式是（）A．“人格需要”与“人格判断”相结合产生动机和行为的结构模式B．“本我、自我、超我”的人格动力结构模式C．“本我、实我、理想我”的人格动力结构模式D．“动机理论”的人格动力结构模式9、设计思想政治教育目标和内容的依据主要有（）A．社会依据B．文化依据C．时代依据D．身心依据10、思想政治教育微观环境主要是指（）A．家庭环境B．学校环境C．社交环境D．社会环境二、名词解释（每题4分，共16分）1、思想政治教育2、思想品德结构3、理论教育法4、思想政治教育的渗透原则三、简答题（每题6分，共24分）1、人的思想品德形成与发展有哪些影响因素？2、思想政治教育如何运用榜样教育法？3、如何优化校园文化环境建设？4、简述层次原则及其运用四、论述题（每题12分，共24分）1、在改革开放的环境下如何加强青年学生的思想政治教育？2、谈谈你心目中的理想人格五、案例分析题（16分）聪明的惩罚有一位警察是自行车运动的爱好者.一大早,他在大街上巡逻,发现一辆自行车飞驶而来,他下意识地打开测速仪,看自行车是不是超速了.骑车人没有发现警察.警察一看测速仪打了个楞:不对呀!这是汽车的速度——这人把自行车骑得和汽车一样快！骑车人违反了交通规则，他出于职业本能，立即上前拦截。
浙江师范大学333教育综合真题(汇编)
2010年浙江师范大学硕士研究生考试333教育综合真题一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分）1.个人本位论2.教学策略3.监生历事制度4.中体西用5.苏格拉底教学法6.骑士教育二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）1.教育的要素及相互关系。
2.在人的发展中，哪四个方面的因素是最重要的？每方面的基本内容是什么3.什么是学校教育制度？有哪些类型？4.自我效能论。
三、分析论述题（共4小题，每小题20分，共80分）1.根据学科课程的课程性质和课程特点，谈谈中小学设置学科课程的合理性。
2.论述孔子的教育实践与教育思想。
3.评述杜威的教育思想。
4.建构主义关于学习的基本观点。
浙江师范大学2011年教育综合333 真题一、名词解释（共6 小题，每小题5 分，共30 分）1、学习动机2、知识3、苏格拉底方法4、城市学校5、有教无类6、监生历事制度二、简答题（共4 小题，每小题10 分，共40 分）1、简述我国的教育的目的。
2、“独尊儒术”文教政策。
3、陶行知“生活教育”思想的主要观点（简述陶行知的“”活教育理论对现行教育体系的意义。
）4、学校管理的作用（简述你对学校管理的认识。
）三、论述题（共4 小题，每小题20 分，共80 分）11、请结合实际，谈谈你对教师具有高尚师德的认识（请谈谈你对教师师德的认识。
）12、请结合实际，针对课堂教学改革中存在的某一个问题谈谈你的建议。
（请对我国现行中的教育改革提出你认为合理的建议。
）13、创造性的培养措施（请谈谈你对学生创造性的培养的认识。
）14、请论述对我国当前教育改革具有启示意义的相关外国教育思想（列举三个以上相关思想内容）（请例举三种对我国教育改革有意义的国外教育思想。
）2012年浙江师范大学333教育综合真题一、名词解释(共6小题，每小题5分，共30分)1、社会性发展2、学习的实质3、学习策略4、社会规范学习5、科举制度6、公学二、简答题(共4小题，每小题10分，共40分)1、教育的基本要素有哪些，他们再教育活动中发挥怎样的作用?2、教育的文化功能3、夸美纽斯教育思想的主要论点4、列举五种现代欧美教育思潮三、分析论述题(共4小题，每小题20分，共80分)1、结合实际，谈谈在教学过程中如何处理好间接经验与直接经验的关系2、请你针对我国当前学校道德教育中存在的某个问题，谈谈你的看法3、加德纳的多元智力理论及其教育含义4、论述洋务教育改革浙江师范大学2013年333教育综合真题(回忆版）一、名词解释（共6 小题，每小题5 分，共30 分）1、学在官府2、监生历事3、观察学习4、苏格拉底方法5、知识6、城市学校。
浙江师范大学2010年硕士研究生入学考试初试试题
浙江师范大学2010年硕士研究生入学考试初试试题一、填空题（每小题1分，共30分）1．中国最早的文字是。
2．《女娲补天》、《精卫填海》等神话故事见载于古代典籍《》。
3．在中国漫长的历史文化传统中，有一文一武两位圣人被人们崇拜和祭祀，其中“文圣”是，而“武圣”是关羽。
4．我国境内发现最早的古人类是。
5．《向日葵》是画家最著名的绘画作品之一。
6．江南三大名楼中的________位于湖北武汉。
7．是云南当地少数民族纳西族的摩梭人的婚姻形式。
8．迄今为止，规模最大的一部丛书是清代编撰的。
9．中国现存最大并保存完好的皇家园林是。
10．在中国，举行登高、赏菊、佩茱萸等习俗活动的传统节日是。
11．唐代僧人玄奘所著的《________》是中外文化交流史上的不朽之作。
12．第一部由西方人撰写的介绍中国的著作是《____________》。
13．公元7世纪，佛教从印度和中国内地传入西藏地区，与藏族文化融合形成藏传佛教，俗称。
14．《清明上河图》的作者宋代大画家。
15．“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，是宋代词人柳永在《》中的名句。
16．成书于春秋战国时期的《》是中医学最古老而完整的典籍，它奠定了中医学理论的基础。
17．通常人们所说的中国的四大菜系是指鲁菜、川菜、淮扬菜和。
18．《》为王羲之的代表作之一，被历代后世誉为天下第一行书。
19.北魏是鲜卑贵族建立的封建王朝，________帝积极学习汉族先进文化，促进了中国北方各民族大融合。
20.唐太宗的昭陵规模宏大，据记载，原内陵冢四周建有方城并四面开门：东有青龙门，西有白虎门，南有朱雀门，北有门。
21．明朝时，意大利传教士____ _来到中国，与徐光启合作翻译了欧几里德的《几何原理》。
22．京剧四大名旦、尚小云、程砚秋和荀慧生。
23．中国古代著名文学理论家刘勰的代表著作《______ __》。
24．后期“新月派”人物中有“雨巷诗人”之称的是。
25．香港于1997年回归祖国，由此中国建立了“_____ _____区”（全称）。
浙江师范大学2010年硕士研究生入学考试初试试题905物理教学论2010年初试科目试题
6．一般认为，物理课程研究的基本问题可以概括为（24）、（25）、（26）、（27）等几个方面。（8分）
7．确定物理学的教育目的，一般要综合考虑（28）、（29）、（30）等因素来决定。（6分）
二、简答题：（共8小题，每小题8分，共64分）
8．高中物理课程标准从课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价五方面提出了物理课程的基本理念，请简述这五大基本理念。（8分）
13．一般认为，物理课程实施研究的主要问题是什么Байду номын сангаас（8分）
14．请简述物理教学评价的含义。（8分）
15．根据评价的作用和性质来划分，教学评价可以分为诊断性评价、形成性评价与总结性评价。试阐述形成性评价和总结性评价的涵义。（8分）
三、论述题：（共2小题，每小题13分，共26分）
16．如果把物理课程定义为：物理课程是学校课程的一部分，是学生在学校的指导下所获得的学习物理的经验。请你论述上述的物理课程的内涵。（13分）
4．STS教育是20世纪六、七十年代,在反思科学与技术发展所带来的消极后果和改革传统科学教育的时代背景中发展起来的。STS教育中STS是“（14）•（15）•（16）”的缩写。（6分）
5．科学探究是物理课程重要的内容，科学探究的一般过程包含如下几个要素：（17）；（18）；（19）；（20）；（21）；（22）；（23）。在物理教学的具体探究活动中，可以包括所有要素；也可以只包含其中的几个要素，而且也不一定按上面呈现的顺序进行。（14分）
(完整版)思想政治教育学原理试题2及参考答案.docx
思想政治教育学原理试卷B 第二套试卷一、填空题（每空 1 分，共 10 分）1、思想政治教育学的研究对象是“两个规律”，即人们（）形成发展规律和对人们进行（）的规律。
2、思想政治教育学认为，一个人思想品德的形成过程，实际上是他们的知、（）、信、意（）五个要素均衡发展的过程。
3、中国共产党的思想政治教育大体经历了初创和形成时期；（）时期；（）时期；曲折发展和严重挫折时期；拨乱反正和发展新阶段等五个主要阶段。
4、想政治教育过程的具体规律有：（）规律；内化外化规律；（）规律；自我教育规律等。
5、政治观教育的核心内容是（）6、中国共产党的最终奋斗目标是要实现（）。
二、单项选择题（每题 1 分，共10 分）1、思想政治教育学的理论基础是（）A 、马克思主义的基本理论B 、教育学基本理论C、伦理学基本理论D、政治学基本理论2、无产阶级思想政治教育的开创者是（）A 、马克思恩格斯B 、列宁 C、斯大林 D 、毛泽东3、中国共产党思想政治教育成熟的标志是（）A 、《古田会议决议》B、《论持久战》 C、《关于军队政治工作问题》D、党的“七大”4、社会主义精神文明的核心内容是（）A 、思想道德建设B 、民主政治C、依法治国 D 、科学文化建设5、处于思想品德结构最高层次的是（）A 、人生观 B、道德观C、政治观D、世界观6、在思想政治教育中，教育方法属于（）A 、教育主体 B、教育客体C、教育介体D、教育环体7、思想政治教育的主要对象是（）A 、儿童B 、少年 C、青年 D 、领导干部8、思想政治教育的核心内容是马克思主义（）A 、人生观 B、世界观C、政治观D、法制观9、人生观的核心问题是是人生（）问题A 、理想B 、目的 C、价值 D 、态度10、集体讨论在思想政治教育方法中属于（）A 、理论教育法 B、实践锻炼法C、榜样教育法 D 、自我教育法三、多项选择题（每题 2 分，共10 分）1、思想政治教育学的学科特点是（）A 、阶级性 B、实践性C、综合性D、广泛性E、历史性2、发挥思想政治教育的导向功能，可以从（）等方面进行A 、目标导向 B、政策导向C、舆论导向D、自主导向 E、自由导向3、思想政治教育过程的显著特点是（）A 、社会性 B、实践性C、同时性D、长期性E、反复性4、青年个性发展特征是（）A 、自尊心强B、好胜心强C、上进心强D、富于幻想E、思维的批判性5、思想政治教育理论教育法的主要方式有（）A 、理论讲授法B、理论学习法C、理论宣传法 D 、演讲报告法E、示范教育法四、名词解释（前两个每个 3 分，最后一个 4 分，共 10 分）1、思想政治教育过程——2、思想政治教育载体——3、党对思想政治教育的领导——五、简答题（每题 6 分，共 30 分）1、思想政治教育学有哪些主要特点？2、简述中国古代思想道德教育的特点及局限性。
思政思想政治教育学原理考研各学校历年真题辛苦收集(最新整理)
充分尊重他们的主体地位，注意调动其自我教育的积极性，来实现思想政治教育目标的行为 准则。
简答题（每题 6 分，共 24 分） 1、答：社会主义理想人格的具体特征是： （1）具有远大理想 （2）具有高尚的品德 （3）关心社会生活 （4）具有法纪观念 （5）具有科学观念 （6）具有自强意识 （7）具有竞争意识 （8）具有民主意识 （9）具有创新意识 （10）具有创业的冲动 2、答：人格形成的条件，有以下几种解释： （1）“遗传说”解释：认为人格的形成由遗传决定，遗传的差异决定人格的差异。 （2）“社会文化说”解释：认为人格是人们扮演的各种角色的综合，人的身上担负着非 常多的社会角色，人格是这些社会角色铸造的。（2 分） （3）“学习经验说”解释：认为每个人的人格都是别人对我们生存行为奖赏的结果，受 到奖赏的行为容易成为行为习惯，而受到忽视的行为就会消失。一切人格特征就是这样形成 的。 （4）“人本主义说”解释：认为人有自我实现的愿望，也有造就自己人格的能力，主张 让人们在追求生存的意义和价值的过程中，完成自己的人格。（1 分） （5）“潜意识说”解释：认为人格的根据不在意识，而在潜意识。人格及人格行为的起 因是由潜意识决定的。（1 分） （6）“综合形成说”解释：认为人格是教育、自我教育和环境影响综合作用的结果。（1 分） 3、答：优化家庭文化环境，应从以下途径着手： （1）确立正确的家庭价值观。尽管各个家庭成员的价值观不尽相同，但总会有一种价 值观占据主流地位。这种占据主流志位的价值观，就是家庭价值观。家庭价值观一般包括家 庭政治价值观、社会价值观、人生价值观、道德价值观、审美价值观、婚恋价值观、教育价 值观等。家庭价值观是家庭文化的核心。 （2）搞好家庭管理。家庭管理就是对家庭生活的规划、安排、监督和治理。家庭管理 的主要内容是管好家庭的人、财、物和闲暇时间。 （3）搞好家庭协调。构成家庭起码要有两个人，多则可能几人，甚至十几人，每个人 的年龄、经历、社会地位、家庭角色和兴趣爱好不同，要想融洽、和谐、愉快地生活在一起， 必须做好家庭的协调。 （4）搞好家庭教育。 （5）搞好家庭活动。 （6）搞好家庭文化社会研究。 4、答：思想政治教育的渗透原则，是指思想政治教育要遵循人的思想“综合影响”形 成和“渐次发展”规律，融入到各种教育因素及方式中，以循序渐进和潜移默化的状态进行。 在思想政治教育过程中，实施渗透原则从以下几个方面进行： （1）协调关系，组成合理的系统教育结构。
(NEW)浙江师范大学教师教育学院902《思想政治教育学原理》[专业硕士]历年考研真题汇编(含部分答案)
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目 录2013年浙江师范大学902思想政治教育学原理考研真题2012年浙江师范大学902思想政治教育学原理考研真题及详解2011年浙江师范大学902思想政治教育学原理考研真题及详解2010年浙江师范大学902思想政治教学论考研真题2010年浙江师范大学在职思想政治教学论考研真题2009年浙江师范大学在职思想政治教学论考研真题2006年浙江师范大学424思想政治教育学考研真题2005年浙江师范大学思想政治教育学考研真题2004年浙江师范大学思想政治教育学考研真题2013年浙江师范大学902思想政治教育学原理考研真题2012年浙江师范大学902思想政治教育学原理考研真题及详解答题说明：答案一律写在答题纸上，不需抄题，标明题号即可，答在试题上无效。
一、简述题（共4 小题，每小题15分，共60分）1．如何理解“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
”2．为什么说思想政治教育是中国共产党的真正优势？3．简述社会主义市场经济建设对人们思想产生的影响。
4．简述大众传播载体的特征和思想政治教育功能。
二、论述题（共3小题，每小题30分，共90分）1．结合个人生活经验，谈谈对思想政治教育个体享用功能的认识。
2．联系实际，论述文化环境对人的思想品德及思想政治教育的影响。
3．阅读材料：2011年10月13日下午5时30分许，年仅两岁的小悦悦（本名王悦）在广东佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手。
2011年10月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，在零时32分离世。
此事引发社会舆论广泛热议。
2011年10月23日，佛山280名市民聚集在事发地点悼念小悦悦，宣誓“不做冷漠佛山人”。
请运用道德观教育的有关内容对这一事件作一评析。
参考答案：一、简述题（共4 小题，每小题15分，共60分）1．如何理解“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
浙江师范大学管理学基础2010年考研初试试题
第 1 页，共 4 页浙江师范大学20201010年硕士研究生入学考试年硕士研究生入学考试初初试试题 科目代码科目代码::615615 科目名称科目名称:: 管理学基础管理学基础 适用专业适用专业:: 120401行政管理行政管理、、120403教育经济与管理教育经济与管理 提示：1、请将所有答案写于答题纸上，写在试题上的不给分；2、请填写准考证号后6位：____________。
一、概念概念题题：（共5小题，每小题6分，共30分） 1.计划2.管理者的人际技能3.正强化和负强化4.维持5.扁平结构二、案例分析题案例分析题：：（案例之一10分，案例之二20分，共30分） 案例之一：战略决策是成功之母1992年，纺织工业部联合外经贸部和交通银行总行成立了华源集团。
其目标是通过科、工、贸、金融的结合发展成为“外向型、多元化、高科技”的大型企业集团。
成立之初，通过国际贸易和浦东的房地产开发掘到了第一桶金，在短期内积累了较为雄厚的资本，接下来的问题是如何确定企业的长期发展方向。
通过专业人员对市场容量和结构、市场发展潜力、竞争态势、技术进步因素、宏观经济环境以及企业自身拥有的资源等诸多企业内外部竞争环境因素进行细密深入的调研和分析后，华原集团最终选择了纺织和农机作为企业的主要发展方向。
(1)向纺织行业开拓华源脱胎于纺织工业部，对纺织行业非常熟悉，因此在进存刊于业的选择时，纺织是首先考虑的方向。
行业研究表明，中国纺织业的主要问题是总量过剩和结构失衡。
从产品角度看，纺织品的消费领域分为衣着用、装饰用和产业用三类。
中国在装饰用和产业用纺织品方面的消费比例远远低于国际水平，在竞争激烈的衣着用纺织品方面，虽然总量过剩，但对有特色和高品质产品的需求潜力非常大。
这部分产品的利润水平也较高。
从宏观环境角度看。
正在进行中的“入世”谈判对中国纺织业来说是一个潜在的利好因素。
从自身资源的角度来说，纺织工业部、外经贸部、交通银行总行的三重背景使得华源可以充分利用资本市场，对从技术开发、制造到进出口的产业链进行大规模的整合，抢占制高点，在竞争中抢据有利地位。
浙江师范大学333教育综合真题(汇编)
2010年浙江师范大学硕士研究生考试333教育综合真题一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分）1.个人本位论2.教学策略3.监生历事制度4.中体西用5.苏格拉底教学法6.骑士教育二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）1.教育的要素及相互关系。
2.在人的发展中，哪四个方面的因素是最重要的？每方面的基本内容是什么3.什么是学校教育制度？有哪些类型？4.自我效能论。
三、分析论述题（共4小题，每小题20分，共80分）1.根据学科课程的课程性质和课程特点，谈谈中小学设置学科课程的合理性。
2.论述孔子的教育实践与教育思想。
3.评述杜威的教育思想。
4.建构主义关于学习的基本观点。
浙江师范大学2011年教育综合333 真题一、名词解释（共6 小题，每小题5 分，共30 分）1、学习动机2、知识3、苏格拉底方法4、城市学校5、有教无类6、监生历事制度二、简答题（共4 小题，每小题10 分，共40 分）1、简述我国的教育的目的。
2、“独尊儒术”文教政策。
3、陶行知“生活教育”思想的主要观点（简述陶行知的“”活教育理论对现行教育体系的意义。
）4、学校管理的作用（简述你对学校管理的认识。
）三、论述题（共4 小题，每小题20 分，共80 分）11、请结合实际，谈谈你对教师具有高尚师德的认识（请谈谈你对教师师德的认识。
）12、请结合实际，针对课堂教学改革中存在的某一个问题谈谈你的建议。
（请对我国现行中的教育改革提出你认为合理的建议。
）13、创造性的培养措施（请谈谈你对学生创造性的培养的认识。
）14、请论述对我国当前教育改革具有启示意义的相关外国教育思想（列举三个以上相关思想内容）（请例举三种对我国教育改革有意义的国外教育思想。
）2012年浙江师范大学333教育综合真题一、名词解释(共6小题，每小题5分，共30分)1、社会性发展2、学习的实质3、学习策略4、社会规范学习5、科举制度6、公学二、简答题(共4小题，每小题10分，共40分)1、教育的基本要素有哪些，他们再教育活动中发挥怎样的作用?2、教育的文化功能3、夸美纽斯教育思想的主要论点4、列举五种现代欧美教育思潮三、分析论述题(共4小题，每小题20分，共80分)1、结合实际，谈谈在教学过程中如何处理好间接经验与直接经验的关系2、请你针对我国当前学校道德教育中存在的某个问题，谈谈你的看法3、加德纳的多元智力理论及其教育含义4、论述洋务教育改革浙江师范大学2013年333教育综合真题(回忆版）一、名词解释（共6 小题，每小题5 分，共30 分）1、学在官府2、监生历事3、观察学习4、苏格拉底方法5、知识6、城市学校。
思想政治教育原理考研真题及详细答案
思想政治教育原理考研真题及详细答案1、思想政治教育学的研究对象要确定思想政治教育学的研究对象，首先就是要考察思想政治教育学是否具有特殊的研究领域以及特殊矛盾。
1、思想政治教育的对象是人，是广大人民群众。
思想政治教育学和其他社会科学一样只研究人的社会属性的一个方面，具体来说，思想政治教育学研究人的思想观念、政治观点、道德品质的形成、变化和发展，这就是思想政治教育学特殊地研究领域。
对人的这一方面的研究，其目的就是要摸清人的思想行为变化发展的规律，从而有针对性进行思想政治教育，使人们的思想向社会发展说要求的方向变化，进而促成人的全面发展。
2、关于思想政治教育学研究领域的特殊矛盾这一问题，目前学术界有不同的看法，但是我们倾向于认为“一定的社会发展的要求同人们实际的思想政治品德水准之间的矛盾”是思想政治教育研究领域的特殊矛盾。
因为：第一，这个矛盾是思想政治教育存在的内在根据；第二，这个矛盾贯穿于思想政治教育的始终，推动着它的发展。
这一矛盾是思想政治教育的起点和动力，而社会环境又会不断变化，社会会提出一些新的要求，受教育者的思想也会产生一些新的情况，两者之间会出现新的不平衡，如此发展。
第三，这个矛盾还制约着思想政治教育领域的其他矛盾。
如教育者与社会发展的客观要求的矛盾，教育者与受教育者之间的矛盾，社会发展的客观要求与环境之间的矛盾，等等。
2、思想政治教育机制的构成要素思想政治教育机制主要由八个方面的要素构成：思想政治教育运行的主体、思想政治教育的目的、思想政治教育运行的动力、思想政治教育运行的环境、思想政治教育运行的控制、思想政治教育运行方式、思想政治教育运行的程序、思想政治教育运行的保障。
1、思想政治教育运行的主体。
作为一种政治实体，它究竟是主体还是客体，完全取决于他们处于何种思想政治教育关系之中，即取决于由这些关系所决定的思想政治教育的性质和方向。
现实思想政治教育的过程中，思想政治教育主体和客体的地位是交错存在的。
浙江师范大学思想政治教学论2010真题
浙江师范大学2010年硕士研究生入学考试初试试题
科目代码:902科目名称:思想政治教学论
适用专业:420102学科教学(思政)
提示：
1、请将所有答案写于答题纸上，写在试题上的不给分；
2、请填写准考证号后6位：____________。
一、问答题：（共3小题，每小题20分，共60分）
1．思想政治学科的性质是什么？为什么？
2．有人说思想政治学科教学目标就是为了学生构建思想道德知识结构。
请你对此观点谈谈看法。
3．思想政治课堂教学质量评价应把握哪些标准？
二、论述题：（共2小题，每小题45分，共90分）
1．试论思想政治学科的价值。
2．谈谈新一轮思想政治课教学改革对教师教学的要求。
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思政_思想政治教育学原理_考研_各学校历年真题_辛苦收集
浙江师范大学思想政治教育学原理2010年复试试题1、、简述中国共产党思想政治教育发展的历程简述中国共产党思想政治教育发展的历程。
2、、简述思相政治教育的基本内容简述思相政治教育的基本内容。
3、、试述思想政治教育者应具备的基本素质试述思想政治教育者应具备的基本素质浙江师范大学《思想政治教育学原理》试卷（A卷）二、名词解释（每题4分，共16分）1、思想政治教育2、思想品德结构3、理论教育法4、思想政治教育的渗透原则三、简答题（每题6分，共24分）1、人的思想品德形成与发展有哪些影响因素？2、思想政治教育如何运用榜样教育法？3、如何优化校园文化环境建设？4、简述层次原则及其运用四、论述题（每题12分，共24分）1、在改革开放的环境下如何加强青年学生的思想政治教育？2、谈谈你心目中的理想人格二、名词解释（每题4分，共16分）1、思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。
2、思想品德结构是指构成人的思想品德的各个要素相互联系、相互作用的方式。
具体而言，思想品德结构是一个以世界观为核心、由心理、思想和行为三个子系统的多种要素构成的具有稳定倾向性的整体。
3、理论教育法又称灌输教育法，是由教育者有目的、有计划地向受教育者传授马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，帮助受教育者逐步树立科学的世界观、人生观、价值观，提高其思想觉悟和政治素质的一种教育方法。
其特点是以理服人，使人心悦诚服。
4、思想政治教育的渗透原则，是指思想政治教育要遵循人的思想“综合影响”形成和“渐次发展”规律，融入到各种教育因素及方式中，以循序渐进和潜移默化的状态进行。
三、简答题（每题6分，共24分）1、答：人的思想品德形成与发展是指个体思想品德在演化过程中不断获得新品质的过程。
个体自身的因素及其包括思想政治教育在内的外部因素，都参与了这个过程，对思想品德的形成与发展产生各自不同和影响。