增强理想信念教育有效性问题研究1

增强理想信念教育有效性问题研究——兵团机关党员干部理想信念教育的有效性研究报告坚定的共产主义理想和社会主义信念，是党政治思想建设的核心，是党员干部党性修养的着重点和重要内容。

中国共产党80多年的历史说明，加强党员干部的理想信念教育是党的优良传统和政治优势。

在全国上下全面建设小康社会、积极践行科学发展观的历史条件下，加强党员干部理想信念教育，按照中央的决定和部署，深入学习实践科学发展观，势必要求党员干部树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。

只有坚定崇高的理想信念，才能把作为理论形态的科学发展观转化为建设中国特色社会主义的现实力量。

但是，应清醒看到，在复杂多变的国际国内环境下，共产党员的理想信念面临新的严峻考验。

如何切实增强在全体党员中理想信念教育的有效性，这是新形势新任务向党的思想建设提出的重大现实问题。

一、理想信念教育的重要性认识1．理想信念教育的重要意义党的十七大报告指出:“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，要以坚定理想信念为重点加强思想建设，要加强党员、干部理想信念教育和思想道德建设，使广大党员、干部成为实践社会主义核心价值体系的模范，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者。

”坚定理想信念是提高党员、党员领导干部思想政治素质必须解决的“第一个问题”，是新时期共产党员保持先进性的基本要求。

加强员理想信念教育是我们党强化自身建设的一条宝贵经验和优良传统。

建党90年的历程表明，无论革命、建设，还是改革开放，我们党之所以能够团结和带领广大人民群众战胜各种艰难险阻和风险考验，一个重要原因就是绝大多数共产党员尤其是党员领导干部具有高度的党性修养和坚定的理想信念。

党领导的改革开放既给党注入巨大活力，也使党面临许多前所未有的新课题新考验。

在新的历史条件下，如何继承和发扬党性教育的优良传统，进一步增强党性教育的针对性和实效性，提升党性教育水平，使党经受住中国特色社会主义面临的各种风险考验，是党的建设的一项重要课题。

世情、国情、党情的发展变化，决定了坚定理想信念、继承发扬优秀传统、改革创新党的建设既十分重要又十分紧迫。

2．理想信念教育对兵团和新疆稳定发展的特殊意义二、兵团理想信念教育的现状及有效性影响因素1．兵团机关领导干部理想信念教育的现状一、新形势下理想信念存在的问题在理想信念问题上，我们的机关党员干部总体状况是好的，绝大多数领导干部对党的领导十分信赖，对建设中国特色社会主义充满必胜的信心，在推进改革开放和社会主义现代化建设事业中充分发挥了中流砥柱和核心力量的作用。

但我们也必须清醒地看到，在复杂的国际国内环境下，特别是目前我国正处在社会转型期，在一部分领导干部中出现了不同程度的信仰模糊、信念动摇、信心不足、信任下降等问题。

这些问题严重影响着改革、发展、稳定的大局，严重影响着现代化建设事业的发展。

（一）信仰模糊。

改革开放的迅速发展，带给我们西方先进的科学技术同时，一些西方社会的思潮也不断传入我国，各种思想鱼龙混杂，苏联解体以后世界社会主义事业遭受了严重挫折。

而资本主义国家通过对生产关系的自我调整，在目前呈现出一定的活力和生机。

一些领导干部由此对世界社会主义的前途产生了疑虑和困惑，对“社会主义优越于资本主义并将战胜资本主义，资本主义落后于社会主义并将被社会主义所取代”的科学社会主义理论感到怀疑，渐渐迷失了政治方向，淡漠、动摇甚至丧失了对马克思主义、社会主义的理想信念，产生了马克思主义“无用论”和“过时论”，认为“共产主义是一种虚无飘渺的幻想，难以实现”，“西方的月亮比中国的圆”。

（二）信念动摇、信心不足。

当前我国社会经济改革正处于关键阶段，转型期带来了许多社会问题，如官员腐败、职工下岗、上访增多等，部分领导干部对这些现象缺乏正确认识，产生悲观失望心理，对党和政府的信任动摇，对中国特色社会主义道路“信心不足”或“失去信心”，总认为这个社会这也不好、那也不好，全是阴暗面，处在这个社会，没什么干头。

没有为人民服务的信心和干劲，对未来缺乏目标和方向。

（三）理想信念偏差、缺失。

少数领导干部不能正确对待自己的权利，没有服务人民的意识。

从政为官不为人民谋福利，而是把权力看做是私人谋利的工具，把自己看作是高高在上的“官”，而不是服务人民的“仆”。

不能把自己的心思投入到积极地工作当中去，而崇尚及时行乐的享乐主义，欣赏和追求低级趣味，寻求所谓“气派”、“潇洒”，挖空心思往低级龌龊的场所里钻，整日离宴口馋，远色心烦，丧失了共产党员应有的本色。

二、新形势下机关党员干部理想信念问题的原因（一）客观方面：社会经济的大环境影响。

全球化进程的推进、对外开放的扩大使得不同社会思潮相互激荡，必然对马克思主义意识形态、社会主义价值观和共产主义理想以及信息技术的发展都导致各种非马克思主义的思想、文化、价值观或意识形态迅速传播，各信念造成冲击。

党员机关干部理想信念教育的缺失。

对党员机关干部理想信念教育是一项长期而且复杂的工作，不能够立即看到效益，这就造成了机关不舍得对理想信念教育的投入，忽视了对机关党员干部的信念理想教育。

（二）主观方面：轻视理论学习，导致思想认识出现偏差。

部分领导干部之所以丧失共产主义的理想信念，一个根本的原因，就是放松政治理论学习，忽视世界观改造。

对学习不关心、不热心、不用心，认为学习没有用，学得再好也不能当饭吃；有的党员领导干部成天忙于应付会议、应酬来人、应对检查，总是两眼一睁忙到熄灯，根本谈不上学习。

人生观世界观偏差，不能摆正自己的位臵。

少数领导干部不能正确看待和使用手中的权力，在对待“权为谁所用”问题上，没能树立“权为民所用”的观念。

在人生的追求上一味贪图物质生活的享乐，没有树立积极向上的人生观和世界观。

因此，如何正确有效的加强党员干部信念理想教育成为了燃眉之急。

2．兵团理想信念教育有效性的影响因素二、增强共产党员理想信念教育有效性的路径分析应当承认，崇高理想信念的确立和巩固，并不是一朝一夕的事情。

上述影响理想信念教育的各种因素，不是短期内能够完全解决和消除的。

鉴于此，当前和今后一个时期要把理想信念教育作为一项根本任务抓实抓好。

围绕这一根本任务，应不断探索理想信念教育的多种途径，尤其是要充分发扬创先争优精神，切实增强共产党员理想信念教育的有效性。

(一) 强化理论支撑，为增强理想信念教育的有效性提供强大的思想基础。

共产党员的理想信念不同于一般的社会意识，它不可能自发产生，需要有意识地灌输、教育。

以往理想信念教育的内容，有的比较空泛，容易形成厌烦心理，效果不好。

有效的理想信念教育首先依赖于教育内容对共产党员的吸引力，缺乏这种吸引力就会妨碍理想信念为共产党员所向往和接受，就会妨碍其真正在每个党员心中树立起来。

为此，要增强理想信念教育的有效性，必须切实加强党的理论建设，强化理想信念教育的理论支撑。

目前，增强共产党员理想信念教育的有效性，最重要的是深入学习实践科学发展观，充分发扬创先争优精神。

创先争优是中国共产党人的一种优良品性。

中国共产党的成长发展史，就是一部创先争优的历史。

从建党之初的13个代表，到现在近8000万党员。

从延安的小米加步枪到现在陆海空一体化的人民军队，从危难之时的遵义会议到1949年中国革命最终胜利。

中国共产党人始终以一种敢为天下先的开拓进取的精神使中国革命事业取得了辉煌的发展成就。

这是在极端困难情况下，一个从无到有，从小到大，由弱变强的发展史，这是一个在极端困难条件下，无数共产党人顽强不屈、创先争优的奋斗史。

创先争优是一个党员干部必须具备的职业精神。

革命先烈在极端困难的条件下，能够始终保持昂扬的奋斗精神，在战斗中，他们个个奋勇向前，不畏牺牲。

在生产中，他们发扬无私奉献的精神，吃苦在前，享乐在后。

虽然，吃不饱穿不暖，但他们争当先进，争当优秀服务人民的精神永不泯灭。

所以，创先争优是中国共产党人与生俱来的一种优良品性，是每一个党员干部必须具备的职业精神。

(二) 注重实践养成，为增强理想信念教育的有效性提供坚实的实践基础。

在理想信念教育方面积极探索新途径，创新特色，注重实效，抓好党员理想信念教育。

结合干部群众思想道德建设更新观念，拓宽渠道，改善结构。

一是从提高认识，更新观念入手，变“坐等上门”为“主动出击”，针对农村党员队伍现状，改变以往先交入党申请书后培养的传统做法，积极主动地引导农村有经济头脑、文化素质较高、“双培双带”能力强的青年、妇女骨干和农村致富能手中的先进分子，向党组织靠拢。

二是注重发挥群团组织优势，为党组织“培源”。

结合群团组织开展丰富多彩的教育实践活动，充分发挥共青团组织“推优”、妇联组织“推荐”作用，为入党积极分子健康成长提供必要的条件和环境。

对农村中文化偏低的男女青年，利用远程教育资源或与教育行政部门举办强化文化补习班，使他们逐步提高自身文化水平，以解决部分男女青年文化偏低的问题。

三是坚持“三优先、两倾斜”政策。

优先发展具有市场经济知识和较强工作能力的人入党，优先发展有文化的年轻人入党，优先发展做出特殊贡献及在抗灾救灾中涌现出的先进人物入党，发展党员向生产一线倾斜，向党员难发展、党员队伍老化的村倾斜，明确党员发展工作的重点，改善农村党员队伍年龄、文化、性别结构。

这三项具体措施极大地激发了全县各族干部群众在社会经济建设中自觉发挥模范带头作用的积极性和主动性，进一步密切了党群干群关系。

(三) 优化制度机制，为增强理想信念教育的有效性提供科学的制度保障。

理想信念教育能否达到预期目标，除了依赖于持之以恒的思想教育外，同样需要制度机制的促进与保障。

优化制度机制。

针对党员教育管理中存在的问题，坚持突出重点，分层次，抓教育管理。

一是明确管理目标。

制定管理目标建立党员激励机制，调动工作积极性。

对制定目标衽半年初评，年终总评，并与“争先创优”活动相结合，规范党员行为。

二是严格管理制度。

坚持和完善民主评议党员制度，对优秀党员进行表彰；对不合格党员，依照有关规定，采取相关措施严肃处臵不合格党员，对少数党性意识不强、履行党员义务不好的，经常性的做教育转化工作，对少数思想上已经退党的党员，要按《党章》要求严肃处理，确保党员队伍的纯洁性。

三是注重加强流动党员的教育管理。

建立流动党员管理制度，实行流动党员备案管理，采取“一站、一员、一证、一卡、一库”的“五个一”管理。

加大外出务工、经商党员教育管理，提高他们的党性修养和带领群众致富的能力。

实践充分证明：在社会主义建设期间，发扬创先争优精神更为重要。

要想迅速摆脱国际金融危机影响，要让国家经济发展实现转型跨越，我们需要把大量有韧性、有思路、有激情、有贡献的四有干部选拔充实到党的队伍里来。

要在全社会形成创先争优的良好社会潮流，使创先争优意识深入人心，对敢于创先争优的党员干部破格提拔任用。