北师大版六年级语文上册期末期末复习教学内容
北师大版六年级上册语文期末复习计划
六年级语文上册复习计划一学期即将结束，我们又迎来了后期的复习工作，为了使复习工作全面、系统，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
我们以教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作以下系统性的复习计划。
一、复习的目标：复习的目的就在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。
如本班学生的作文水平较差，许多学生语句不通顺，有些甚至有离题的现象，所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题，语句尽量做到通顺。
特别是阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这方面的复习。
字词方面，学生也有遗忘的现象，要加强巩固。
二、复习的措施1．作文方面。
按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。
采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
其次要在课堂上多让学生进行互评，针对班级中出现的通病，加强写法上的指导。
引导学生正确审题。
2．背诵。
主要是课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。
默写，只指课本中规定的内容。
3．阅读。
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
关于阅读的要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。
（2）给自然段划分层次。
（3）分段和概括段落大意。
（4）文章的中心思想。
复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。
（5）体会思想感情。
4．句式的变换。
本册基本上有这么几种句式的变换：把陈述句改成反问句；把肯定句改成双重否定句；把陈述句改成比喻句；把句子改成拟人句；对句子进行缩句；用关联词将句子联系起来；将句子写具体等形式。
对这些句式，学生理解的不深，常常都是老师教一句，学生学会一句，而不能运用规律进行修改，这是一个难点也是重点。
(北师版)六年级上册语文期末复习(含答案)
绝密★启用前（北师版）六年级上册语文期末复习题号一二三四得分注意事项：1.本试卷共XX页，四个大题，满分130分，考试时间为1分钟。
请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。
一、单选题（共15分）评卷人得分1．加粗字的读音正确的一组是( )(2分)A. 邮差(chāi)等待(dāi)淹没(mò)B. 尊敬(zūn)剥削(xuē)荷花(hé)C. 匀称(rún)塞外(sái)杰出(chū)2．没有错别字的一组是( )(2分)A. 幽静忧愁优秀悠然B. 持坚巨坚硬艰强C. 篮色抗拒伪装刻服3．加粗字意思正确的一组是( )(2分)A. 聚精会神(精神) 亡羊补牢(丢失)B. 有益身心(增加) 没精打采(精神)C. 赞叹不已(停止) 三年五载(记载)4．珍惜吝惜1.她的谦逊，她对人不( )的称赞，使我突然间长大了。
2.她非常( )朋友间的情谊。
(3分)试卷第2页，总7页……○……………○………5．涤荡 飘荡3.林业工人那颗纯洁的心，永远( )着我灵魂中的浮躁与狂妄。
4.风筝断了线，在空中自由地( )着。
(3分)6．爱戴 爱抚5.我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的( )了。
6.那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的( )呢?(3分)二、填空题（共30分）评卷人 得分7．jǐng tì péng bó páng bó bō li( ) ( ) ( ) ( )ké sou xuán yá jiù jiu shàn cháng( ) ( ) ( ) ( ) cháo xiào( )(10分)8．9．请列举出八个本学期课文中提到的人。
(5分)10．请列举四件本学期课文中的事件。
(小标题))(5分)三、现代文阅读（共15分）评卷人得分资料可以赚同学的钱吗?——节选自杨红樱的《女生日记》这两天，吴缅一直在收集班上同学家的电话号码，问他干什么，他说不干什么。
北师大版六年级上册语文期末复习资料
北师大版六年级上册语文期末复习资料北师大版六年级上册期末复习资料第一单元： 1、字词：审阅陈设咨询浏览简朴勉强抱怨张罗眼帘自作自受低吟浅唱絮絮低语忽略警惕激励忐忑不安摇曳 2、课文理解《一夜的工作》作者：何其芳，诗人、散文家、文学评论家本文讲的是作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情《穷人》作者列夫托尔斯泰，俄国伟大的批判现实主义作家，代表作有《复活》《安娜●卡列尼娜》《战争与和平》当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质课文为什么不以“桑娜”为题，而已“穷人”为题？这篇课文反映的是一百多年在沙皇统治下的穷苦人们的悲惨生活，所以以“穷人”为题更宽泛，以“穷人”为题，更能体现主旨，即穷人之间互相关心、互相帮助《白桦林的低语》是一篇充满诗情画意的抒情散文本文运用拟人的修辞方法，以第二人称的口吻，赞颂了林业工人坚守工作岗位，长年累月，默默无闻、甘愿牺牲的可贵品质，表达了对林业工人的无限思念、赞美和敬佩之情破折号和省略号都有表示声音终端的意思，不同在于破折号表示话题或语气的转变，或者表示后面有个注释性的部分，省略号，表示引文中省略的部分或话语中没有说完全的部分，或者表示断断续续的话语中的停顿《杨震暮夜却金》讲述了杨震“暮夜”拒贿的故事，高度赞扬了他严于律己、光明磊落、清正廉洁的高贵品质第二单元： 1、字词嫌弃世俗怨恨误解黧黑灰心丧气东施效颦一无所知局促担忧捣乱扭转独一无二 2、课文理解《丑石》作者：贾平凹，原名贾平娃，我国当代著名作家，代表作有《秦腔》《月迹》《商州三录》等本文通过叙述天文学家发现一块丑石其实是陨石的前前后后发生的故事，告诉我们：真美、大美可能深藏于大丑之内，不能完全用世俗的、浅陋的眼光去评判事物的美和丑抒发作者对那种不屈于误解、寂寞生存的伟大精神的赞美之情《东施效颦》选自《庄子》收入庄周及其弟子的作品，庄子，名周，战国时期哲学家、道家学派的创始人之一本文通过东施盲目效仿西施病态，反增丑态的故事，告诉人们不切实际地照搬，结果只会适得其反启示我们：学习他人要有分析、有鉴别，要扬其长、避其短西施皱眉捧心的样子为什么美？丑人皱眉捧心的样子为什么丑？“真善美”是人类普遍追求的精神理想，“真善美”必须以“真”为前提，不“真”的美是假象，不“真”的美是伪善西施本身就长的美，她不舒服也是真的，大家见了，自然心生怜爱，越发觉得她美丑女长的丑是客观事实，却偏要充美人，没病装病，丑上加假，自然更加丑陋《楚王好细腰》选自《墨子》是他的弟子和后人根据墨子的主张写的，墨子，名翟，春秋战国之际思想家、*家、墨家学派的创始人通过达官显贵们束腰以求楚王宠信的丑陋举止，讽刺了那些投其所好者的可耻下场官居高位的人，提倡什么，反对什么，对下面的影响很大，如果提倡不健康的东西，就会给社会带来不良的影响教育我们：做人做事要光明磊落，诚实坦荡《做一个最好的你》是一篇说明文，列举两个实例解释了什么是皮格马利翁效应，讲述了怎样运用皮格马利翁效应使自己变的更自信、更完美揭示了自信对于我们成长的重要性，说明了只有增强自信心，才能使自己成功，人生才能变的更美丽罗森塔尔：心理学家，实验表明，如果一个人有自信心，对自己怀着期望，他就会朝着自己期望的方向发展这种现象在心理学中称为“自我实现的预言效果”罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把它称作“皮格马利翁效应”第三单元：1、字词气概磅礴甘甜源泉尘埃消逝宛若气息明丽孤城天涯2、课文理解《长江之歌》这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌歌词作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情全诗共分两部分第一部分即第一小节，写长江的源远流长，宏伟博大，多姿多彩；第二部分即第二小节，写长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷长江：我国第一大河，发源于青藏高原上的唐古拉山脉、流经青海、*四川等十余个省市自治区河流全长千米雪山：指唐古拉山山脉的各拉丹冬雪山，长江源头《三峡之秋》方纪，现当代作家，原名冯骥作者用他的亲身感受，向我们介绍了雄奇壮丽的三峡景色作者按照早晨—中午—下午—夜晚这一时间顺序，抓住不同时间景物的特点，描写流畅，韵律感强烈，琅琅上口三峡：位于长江上游，西起奉节白帝城，东至宜昌南津关，由，瞿塘峡，巫峡，西陵峡组成，全长千米《古诗二首》王之涣，字季凌，盛唐著名诗人诗句“欲穷千里目，更上一层楼”“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”是流传千古的佳句，也正是这两首诗给诗人赢得了百世流芳的显著地位刘禹锡，字梦得，唐代诗人所作《杨柳枝词》、《竹枝词》、《浪淘沙》等《凉州词》一诗描写了壮阔苍凉的边塞景物，表达了守卫边疆的将士们凄怨而又悲壮的情感《浪淘沙》描绘了黄河的雄伟形象，体现了诗人的豪迈气概和奋发精神，同时表明诗人对美好生活的向往黄河：中国第二长河，全长千米第四单元 1、字词欢娱匀称协调刚毅关键搏击深思熟虑荣誉较量机敏聪慧幽默化险为夷弱不禁风不解之缘得心应手挥洒自如忍辱负重默契眼花缭乱惊心动魄过关斩将梦寐以求 2、课文理解《体育颂》散文诗，顾拜旦，法国教育家，近现代奥林匹克运动创始人，被誉为“奥林匹克之父”本文于XX年创作诗中充满激情地讴歌体育和奥林匹克运动，高度评价了奥林匹克运动在现代社会文明中的作用和地位，同时也讽刺和批判了奥林匹克运动中的种种弊端，其主导思想是“体育就是和平”奥运会：由国际奥林匹克委员会主办的世界性的综合运动会每四年一届，是世界上规模最大、水平最高的运动会《把掌声分给她一半》记叙了女排队长孙晋芳的事迹，赞美了她刻苦训练，勇于拼搏的精神及率直、聪慧、胸怀宽广的个性《学弈》通过弈秋教两个人学下棋的故事，运用对比的手法，说明了学习必须专心致志，如果三心二意就会学无所成的道理用恰当的成语评价弈秋的两个弟子第一人：专心致志，全神贯注，聚精会神一心一意第二人：三心二意心猿意马心不在焉魂不守舍第五单元： 1、字词追悼爱戴囫囵吞枣张冠李戴悔恨慈祥饱经风霜敷药麻木缘故俨然庄重凛然不可侵犯艳羡克制惩罚盛怒月朗风清浮光跃金昏昏欲睡炫耀不可名状恐惧憨直淳朴 2、课文理解《我的伯父鲁迅先生》鲁迅(－)，伟大的文学家、思想家、革命家原名周树人，生于浙江绍兴我国现代文学的奠基人，著有《呐喊》，《彷徨》《朝花夕拾》等，都收在《鲁迅全集》中本文是鲁迅的侄女周晔写的一篇纪念文章文章所记的几个片断，借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书，在笑谈“碰壁”中抨击旧社会，节日里放烟花，救护和帮助车夫，关心女仆阿三最后总结了伯父是一个为自己想的少，为别人想的多的人“先生”则是对鲁迅的崇敬与爱戴，因此，题目就充分表达了作者对鲁迅的无比热爱与敬仰之情《花脸》冯骥才，当代作家、学者著有《神鞭》《雕花烟斗》等小说，对美术、民俗也很有研究文章以“花脸”为线索，叙述了“我”买花脸，戴花脸以及因戴花脸演关公而闯祸等事件，展现了儿童天真而丰富的内心世界，表达了作者对童年美好生活的向往“我”悟到的“祖传的经验”是什么？“我”悟到的祖传经验：一年之中唯有过年这几天还孩子们的自由日，在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚从生活中，你悟出过什么经验？通过游泳，我悟出了“逆水行舟，不进则退”的经验，通过学骑自行车，我悟出了“世上无难事只怕有心人”的经验《荷塘旧事》写景叙事散文文章中多处运用比喻的修辞手法，渲染了荷塘的美丽景色其中，还叙述了发生在荷塘里让作者深深铭记在心的一件往事通过美景旧事，抒发了作者赞美自然，赞美人类纯朴的爱的思想感情第六单元 1、字词坟冢狗窦野雉旅葵舂谷残羹冷炙垂头丧气沉寂剥削削东西生硬木屑阴沉夜莺轻蔑野兽磨坊兴致勃勃婉转阻击寂静盘问芦苇飘飘悠悠笼罩撒腿哐啷吧嗒吧嗒狗吠咕咚咕咚一骨碌门槛枪栓推推搡搡胸脯嘟嘟囔囔刀鞘趔趄嗷嗷登载罐子幽默坦诚道歉不甘示弱银幕叽叽喳喳2、课文理解《企盼世界和平的孩子》记叙了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护绸缎冷不防撤退满腔怒火全神贯注崎岖悬崖沸腾攀登居高临下冰雹眺望豪迈气壮山河螳螂捕蝉黄雀在后进谏祸患2、课文理解《十五从军征》这首乐府诗描述的是一位少年从征XX年后返回故里的情景这首诗没有华丽的修辞，只是用极其朴实的语言，塑造了栩栩如生的形象，揭露了封建兵役制度给劳动人民造成的苦难《出塞》一诗是唐代著名的边塞诗人王昌龄所作《出塞》一诗描绘了边关无良将驻守，致使匈奴频繁入侵的情况，表达了诗人对战乱的痛恨和对良将的思慕诗中引用了一处典故，“但使龙城飞将在”中的“飞将”，指汉朝名将李广《夜莺之歌》写的是苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作“夜莺”的孩子，把一股德寇引进游击队的埋伏圈，使游击队全歼德寇的故事，表现了前苏联儿童的机智勇敢和热爱祖国的思想品质《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说，有改动课文记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质《狼牙山五壮士》这篇精读课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的精神全文记叙的顺序可以概括为：接受任务→痛歼敌人→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，不知身后的黄雀即将啄食的故事，告诫吴王一心想得到眼前的利益，顾不到身后的隐患是危险的吴王听后明白过来，打消了攻打楚国的念头第七单元 1、字词虎头虎脑沉浸回眸头盔殉难泣不成声搁置了如指掌未竟继承飞翔霉臭模型橱窗奚落挨家挨户攒钱小心翼翼肺炎寒战葬礼出殡哽咽容纳怦怦压抑严峻问心无愧募捐世界和平捐躯的消息后，自强不息、发奋图强，努力提高自身素质，决心完成父亲为完成的事业——为世界和平做出自己的贡献的感人故事，以此激发学生热爱和平、维护和平的思想感情《黑孩子罗伯特》通过写备受歧视的黑人孩子罗伯特为了救助生病的丽莎，捐出了自己准备买心爱的战斗机模型的钱，体现出了罗伯特纯真善良、宽容豁达、富有同情心的美好心灵，表达了渴望种族平等的良好愿望《别挤啦》狄更斯(—)英国现实主义作家是继莎士比亚之后对实界文学产生巨大影响的小说家代表有<匹克威克外传><双城记>等狄更斯所生活的年代英国资本主义经济发展迅速经济繁荣的同时现实的阶级矛盾也逐渐加深统治阶级疯狂追求利润想发横财工人们失业无家可归狄更斯从人道主义出发呼吁统治者在追求个人利益的同时不能剥夺劳动人民的权力劝戒统治者要讲道德有良知《瑞恩的井》课文讲述的是一个6岁的小男孩瑞恩为了实现让非洲的孩子能喝上洁净的水的梦想，额外帮家里做家务来攒钱造井，他的事迹感动了身边的很多人终于，瑞恩的井建成了这就是梦想的力量瑞恩的爱心、决心和执着，感染着每一个人第八单元 1、字词衙门书斋思绪万千夜不能寐啼饥号寒赈灾高标挺立特立独行岿然不动天阙阿谀奉承耿直廉洁不屈不挠铮铮铁骨砚台乾坤腐败花蕊横贯卓尔不群攀附苍茫郁郁葱葱拜谒浩然正气虬枝峥嵘昏庸权术士卒自刎高官厚禄体恤戕害寡廉鲜耻唾骂2、对联松柏风度—梅竹情操竹开霜启翠—梅动雪前春吾爱松柏梅兰友—任尔东西南北风品若梅花香在骨—人如秋水玉为神虚心竹有低头叶—傲骨梅无仰面花格超梅之上—品在竹之间学翠竹到老虚心留劲节——敬苍松久经风雨不知寒 1、四字词语卓尔不群同流合污生机盎然力透纸背啼饥号寒夜不能寐岿然不动特立独行阿谀奉承耿直廉明生机勃勃饱经风霜凌云壮志不屈不挠寡廉鲜耻视死如归体恤民苦卖身求荣戕害同胞壮怀激烈敬畏史笔思绪万千青翠欲滴热泪盈眶善解人意刮目相看人头攒动问心无愧小心翼翼了如指掌惊天动地粉身碎骨热血沸腾居高临下昂首挺胸壮烈豪迈坚强不屈气壮山河斩钉截铁横七竖八满腔怒火英勇奋战全神贯注聚精会神兴致勃勃推推搡搡模模糊糊飘飘悠悠嘟嘟囔囔不屑一顾无微不至月朗风清浮光跃金气喘吁吁昏昏欲睡不可名状嗡嗡作响憨直淳朴咄咄逼人张冠李戴囫囵吞枣恍然大悟饱经风霜专心致志化险为夷从容不迫袅袅青烟婉转动听弱不禁风不解之缘挥洒自如得心应手忍辱负重眼疾手快疲惫不堪不可饶恕喜怒哀乐眼花缭乱惊心动魄过关斩将梦寐以求奇光异彩深思熟虑容光焕发无与伦比不苟言笑震耳欲聋鬼斧神工衣衫褴褛灰心丧气大吃一惊局促不安无所不为心领神会耸人听闻家常便饭朝气蓬勃一无所知独一无二勇往直前饱经沧桑默默无闻恭恭敬敬盛赞不绝不义之财唉声叹气微不足道蜿蜒曲折低吟浅唱絮絮低语倾诉衷肠自作自受寒风呼啸汹涌澎湃心惊肉跳自言自语忐忑不安风度翩翩相貌平平四分五裂软鼓囊囊嘟嘟囔囔高官厚禄浩然正气铮铮铁骨横眉怒扫浓荫蔽日挺拔雄健虬枝峥嵘纵情逸乐不慌不忙一言不发一拥而上横刀立马另眼看待晕头转向不学无术不屑一顾异想天开不闻不问一锤定音出人意外奔腾不息百家争鸣浪淘风簸防患于未然凛然不可侵犯逝者如斯夫 2、式的词语：热腾腾傻乎乎黑黝黝赤裸裸灰蒙蒙湿淋淋热烘烘油光光乱糟糟黑洞洞笑嘻嘻湿漉漉光溜溜水淋淋 3、式的词语：干干净净层层叠叠浓浓淡淡浑浑噩噩缝缝补补确确实实恭恭敬敬轰轰烈烈进进出出千千万万世世代代大大小小来来往往马马虎虎弯弯曲曲匆匆忙忙清清楚楚模模糊糊花花绿绿陆陆续续迷迷蒙蒙飘飘悠悠歪歪斜斜推推搡搡叽叽咕咕整整齐齐叽叽喳喳郁郁葱葱嘟嘟囔囔 4、式的词语：絮絮低语咄咄逼人嗡嗡作响昏昏欲睡袅袅青烟默默无闻铮铮铁骨5、式的词语：生机勃勃小心翼翼气喘吁吁风度翩翩相貌平平软鼓囊囊 6、式的词语：不屈不挠自作自受自言自语无忧无虑忧国忧民 7、含有近义词的词语：同流合污惊天动地粉身碎骨斩钉截铁聚精会神惊心动魄奇光异彩．．深思熟虑低吟浅唱 8、含有反义词的词语：惊天动地化险为夷舍生忘死口是心非 9、含有数字的词语：．．扬长避短思绪万千横七竖八独一无二四分五裂 10：形容担心、害怕的词语：心惊肉跳忐忑不安心惊胆寒提心吊胆战战兢兢 11、描写大海的词语：汹涌澎湃风平浪静波澜壮阔惊涛骇浪 12、“大×小×”的词语：大惊小怪大同小异大材小用大街小巷大呼小叫 13、形容声音大的词语：震耳欲聋惊天动地山崩地裂振聋发聩 14、形容思考的词语：深思熟虑冥思苦想左思右想想方设法思前想后 15、描写自然景象的词语：月朗风清浮光跃金生机盎然生机勃勃青翠欲滴袅袅青烟鬼斧神工16、形容人多的词语：人头攒动人山人海车水马龙熙熙攘攘摩肩接踵 17、表示看的词语：刮目相看走马观花左顾右盼东张西望 18、含有人体器官的词语：得心应手肝胆相照口蜜腹剑头重脚轻手舞足蹈唇齿相依 19、作家作品何其芳：[中国]诗人、散文家、文学评论家刘心武：[中国]当代作家、红学研究家贾平凹：[中国]当代著名作家，原名贾平娃，陕西商洛市人代表作《秦腔》《月迹》《商州三录》方纪：[中国]现当代作家，原名冯骥书中三峡由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成鲁迅：原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家代表作《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》都收录在《鲁迅全集》中冯骥才：当代作家、学者，著有《神鞭》《雕花烟斗》等小说庄子：名周，战国时期哲学家、道家学派的创始人之一《东施效颦》选自《庄子》一书墨子：名翟，春秋战国时期思想家、*家，墨家学派的创始人《楚王好细腰》选自《墨子》一书孟子：名轲，战国时期思想家、*家、哲学家，《学弈》选自《孟子》一书王之涣：[唐]诗人，《凉州词》《登鹳雀楼》尤有名刘禹锡：[唐]文学家，哲学家，字梦得，《浪淘沙》王昌龄：[唐] 边塞诗人，《出塞》王冕：[元]诗人、画家、书法家，擅画梅花，词语“两袖清风”出自王冕郑燮：[清]诗词书画家，字克柔，号板桥，“扬州八怪”之一李方膺：[清]诗画家，“扬州八怪”之一，善画梅列夫·托尔斯泰：[俄国]批判现实主义作家代表作《复活》《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》顾拜旦：[法国]教育家、近代奥林匹克运动创始人，被誉为“奥林匹克之父”罗森塔尔效应：书中的实验现象在心理学中被称为“自我实现的预言效应”，这个实验借用古希腊神话中的典故，故称“皮格马利翁效应”20、人物品质：周总理：鞠躬尽瘁死而后已渔夫和桑娜：勤劳善良乐于助人看林人：默默奉献甘于牺牲杨震：严于律己清正廉明丑石：不屈于误解关于寂寞东施效颦：生搬硬套适得其反楚王好细腰：阿谀奉承下场可悲《学弈》学习贵在专心致志，不可三心二意鲁迅：爱憎分明、忧国忧民为自己想得少，为别人想得多孙晋芳：刻苦训练勇于拼搏球艺高超心胸宽广雨来：热爱祖国不畏强敌小夜莺：勇敢机智热爱祖国狼牙山五壮士：英勇顽强不畏牺牲少孺子：有勇有谋勇敢机智雷棣：自强自立热爱和平黑孩子罗伯特：纯真、宽容、善良、富有同情心瑞恩：真诚、无私、大爱无界王冕：不同流合污，卓尔不群郑燮：淡泊明志，关心百姓疾苦李方膺：不屈不挠、耿直廉洁 21、本书名言： (1)有关高尚的名言知者不惑，仁者不忧，勇者不惧——孔子穷则独善其身，达则兼善天下——孟子鞠躬尽瘁，死而后已——诸葛亮 (2)有关自信的名言：君子之修身，内正其心，外正其容——欧阳修清水出芙蓉，天然去雕饰——李白人的一切都应该是美的：面容、衣裳、心灵、思想——契诃夫(3)描写长江、黄河的诗句：黄河之水天上来，奔流到海不复还——李白星垂平野阔，月涌大江流——杜甫三万里河东如海，五千仞岳上摩天——陆游 (4)有关足球的对联：绿茵场上跃猛虎，碧水池中腾蛟龙闻鸡起舞壮筋强骨，击剑练拳益寿延年 (5)鲁迅的名言：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕我好像一头牛，吃的是草，挤出的是牛奶、血 (6)关于孙武《孙子兵法》中的名言：兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也夫兵久而国之利也，未之有也(7)有关梅竹松的对联：品若梅花香在骨，人如秋水玉为神虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花学翠竹到老虚心留劲节，敬苍松久经风雨不知寒 (8)其它子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜” 螳螂捕蝉，黄雀在后你未出土时便已有节，直到凌云高处依然虚心数点梅花亡国泪，二分明月故臣心有志不在年高，无志空活百岁 22、本书古诗词：⑴《凉州词》黄河远上白云间，一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关译文：奔腾的黄河就来自云端，一座孤城外是万仞高山吹羌笛的就不要怨杨柳不绿，春风从来未越过玉门关⑵《浪淘沙》九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯如今直上银河去，同到牵牛织女家译文：万里黄河弯弯曲曲夹带着泥沙，波涛滚滚如飓风掀波来自天涯，现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻访牛郎织女的家⑶《十五从军征》十五从军征，八十始得归道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥望是君家，松柏冢累累”兔从狗窦入，雉从梁上飞中庭生旅谷，井上生旅葵舂谷持作饭，采葵持作羹羹饭一时熟，不知贻阿谁出门东向看，泪落沾我衣译文：十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡家中路上碰到一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？”“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓”走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜汤和饭一会儿都做好了，却不知赠送给谁吃走出大门向着东方张望，老泪纵横洒落在征衣上⑷《出塞》秦时明月汉时关，万里长征人未还但使龙城飞将在，不教胡马度阴山译文：如今明月还是秦汉时的明月，边关还是秦汉时的边关，离家万里外出征的将士，还没能回来要是有李广那样的猛将镇守边关，匈奴的骑兵就不敢南下进攻⑸《墨梅图题诗》吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕不要人夸好颜色，只留清气满乾坤译文：我家洗砚用的池塘边有一棵梅树，树上开的梅花每朵都带有淡淡的墨痕不希望人人都夸赞它的颜色美丽，只希望清香永远留在天地之间⑹《墨竹图题诗》。
北师大版六年级语文上册期末复习(二)
北师大版六年级语文(yǔwén)上册期末复习（二）一、看拼音(pīnyīn)写词语。
méng lóng zī xún gē bǎn zhàng zi xué yì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bǔ yù guàn gài wéi yī bái chī huī xīn sàng qì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比较(bǐjiào)组词。
祥（）绷（）缀（）霎（）冠（）详（）硼（）辍（）刹（）寇（）饱（）哄（）呕（）跪（）悟（）刨（）烘（）殴（）脆( ) 梧（）竣（）饮（）洽（）峦（）熬（）峻（）炊（）恰（）恋（）翱（）三、用“——”在括号(kuòhào)里画出带点字的正确读音。
（2分）歼灭(jiānmiè)（jiān qiān）勉强（qiánɡ qiǎn）模型（mó mú）似乎（shì sì）四、把多义词的正确解的序号写在括号里。
（2分）绝：（1）一定（2）断（3）独特（4）走不通绝技（）绝对（）绝交（）堪称一绝（）五、把成语补充完整，并写出所填字的意思。
（2分）刻舟（）剑（）耳盗铃无微不（）各抒己（）六、请找出下面句中的错别字，并将正确的写在括号内。
(4分)A. 四川灌县二王庙山脚有一坐索桥，叫做“安澜桥”。
（）B. 海边一所鱼家的小屋里温暖而舒适。
（）C．我们身边也有类似“东施效颦”的事列.。
（）D. 我们的祖国每天都有日新月意的变化。
（）七、积累运用营。
(一)“赏”字家族人丁兴旺，不信填填看。
1.杰克逊大叔十分（）地望着这位年轻人 ,知道他是一个有尊严的人。
2.老师很（）我的绘画作品 , 还鼓励我要继续加油 .3.上海市博会每年都会吸引国内外众多游客前来（）。
北师大版六年级语文上册期末复习计划
北师大版六年级语文上册期末复习计划六年级语文期末复计划为了更好地完成本学期的教学收尾工作，全面提高学生的听、说、读、写能力，让本学期的教学工作取得更大的成绩，特制定期末复计划如下：一、复方法采用归类和分单元复相结合的方法。
对于字、词、句部分，采用归类复法；对于阅读、作部分，则采用分单元复法。
二、预计达到的目标力争学生在期末考试中，让每个孩子通过期末复，成绩都有一个大的进步。
给家长一个满意的答卷。
三、达标措施1.狠抓差生。
特别是懒学生，要想方设法调动起他们的积极性，从基础抓起，让他们不欠基础债。
2.培养优生。
对学有余力的孩子，鼓励他们广泛阅读课外资料，并给予指导。
3.兼顾中等生。
四、复内容字：1.生字表里所有的生字组词，进行听写。
2.多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。
3.进一步巩固平常研究中的易错字、难记忆的字。
4.每个单元的读读写写全部都会写，听写要过关。
词：1.所有生词，书本里的、练册里的词都要会写，会运用。
2.所有四字词语、成语牢记，进行听写，并会填空。
3.按照词的类型分类复，掌握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语。
4.复课文中出现词语的近义词和反义词。
5.根据句意填出适当的词语。
句：1.所有日积月累里的句子全部会背，会默写，每天早读背，每天抽考。
2.所有句型之间的转换，练册上的、卷子上的难点、弱点。
3.能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。
4.能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。
5.会用修改符号修改病句。
能掌握基本的病句特点。
6.关联词的应用。
会正确使用关联词语。
阅读：1.抓住练册和卷子上的篇章练为主，在其中的字、词、句都进行练。
2.将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复。
3.正确使用标点。
4.能正确背诵、默写本册古诗，理解诗意，理解古诗所表达的思想感情，了解诗人及相关内容。
5.本册中要求背诵的课文，利用早自时间检查背诵。
北师大版六年级语文上学期复习计划
北师大版六年级语文上学期复习计划一、前言语文作为学生学习中的重要科目之一，是学生全面发展必不可少的一部分。
在学习中，适当的复习是必要的。
本文档旨在制定北师大版六年级语文上学期的复习计划，帮助学生更好地掌握知识点和技能，提高语文综合素质。
二、复习内容本复习计划根据北师大版六年级语文上学期的教材内容，总结出以下重点内容：1. 写作技能1.小学生试论文写作技巧2.课文模仿与创作2. 作文1.议论文2.小说文3.报告文3. 阅读1.认真阅读教材中的各篇文章，了解每篇文章的主旨、要点、情节、结尾等。
2.阅读各种文学作品，分析文章的结构、写作技巧，做到读懂、读出、读透。
4. 字词语法1.词语辨析2.词语派生3.词语词形变化4.句式变换5. 记叙文1.认真阅读记叙文，理解文章的情感、意义、内涵，学习解读、分析故事的情节。
2.熟悉书写规范，培养写作技能，提高写作水平。
三、学习方法1. 分析教材在学习语文教材时，应该以分析、理解、归纳的方式进行学习，结合具体的例子和练习加深记忆。
2. 熟记识记内容语文知识点往往需要我们一字一句地记忆，特别是字词等的形态变化和语法结构等方面。
因此，我们要认真熟悉、掌握、理解，再用不同的方法进行强化记忆。
3. 联系实际应用在掌握语文知识点的基础上，还需要进行实践应用。
通过写作、阅读等方式，将学到的知识点转化为实际应用。
四、学习计划1. 学习目标通过本次复习计划，我们将达到以下目标：1.熟练掌握语文知识点。
2.提高语文阅读能力。
3.培养好的写作习惯和修养。
2. 学习步骤根据上述学习目标，我们制定如下的学习计划：第一周1.词语辨析：完成练习册P6、P7、P82.记叙文阅读训练：练习册P46、P473.议论文写作：完成练习册P75、P76第二周1.语法：完成练习册P12、P13、P142.阅读：完成练习册P41、P42、P453.作文：完成练习册P72、P73第三周1.作文：完成练习册P74、P752.字词：完成练习册P83.阅读：完成练习册P43、P44第四周1.记叙文阅读训练：完成练习册P482.小说文写作：完成练习册P823.字词：完成练习册P93. 学习方法学习方法如下：1.增加学习的难度和深度，可以通过背诵、笔记、练习等方式来加强记忆。
六年级语文上册期末复习教案
六年级语文上册期末复习教案一、教学目标：1. 巩固和提升学生对语文知识的掌握程度，为期末考试做好充分准备。
2. 通过复习，使学生对课文内容有更深刻的理解和记忆。
3. 提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
二、教学内容：1. 复习课文内容：回顾本学期所学课文，对课文内容进行深入理解和记忆。
2. 词汇复习：重点复习本学期所学的生词和词汇，提高学生的词汇运用能力。
3. 阅读理解：通过练习阅读理解题目，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作训练：进行写作练习，提高学生的写作能力。
5. 口语表达：通过口语表达练习，提高学生的口语表达能力。
三、教学方法：1. 采用讲解法，教师对课文内容、词汇和阅读理解进行讲解和解析。
2. 采用练习法，学生通过做练习题来巩固所学知识。
3. 采用分组讨论法，学生分组进行讨论和交流，促进学生的合作学习。
四、教学步骤：1. 课文复习：教师带领学生回顾本学期所学的课文，对课文内容进行解析和复习。
2. 词汇复习：教师重点复习本学期所学的生词和词汇，学生进行词汇记忆和运用练习。
3. 阅读理解训练：教师提供阅读理解题目，学生进行阅读理解练习，教师进行解析和指导。
4. 写作训练：教师提供写作题目，学生进行写作练习，教师进行评价和指导。
5. 口语表达训练：教师提供口语表达题目，学生进行口语表达练习，教师进行评价和指导。
五、教学评价：1. 对课文内容的理解和记忆程度进行评价，通过课堂提问和课后作业进行检查。
2. 对词汇的掌握程度进行评价，通过词汇测试进行检查。
3. 对阅读理解能力进行评价，通过阅读理解测试进行检查。
4. 对写作能力进行评价，通过作文评价进行检查。
5. 对口语表达能力进行评价，通过口语表达练习的评价进行检查。
六、教学资源：1. 课文教材：六年级语文上册教材。
2. 词汇卡片：制作生词卡片，帮助学生记忆和复习词汇。
3. 阅读材料：选取适合学生水平的阅读材料，用于阅读理解训练。
4. 写作模板：提供写作模板和例文，帮助学生进行写作练习。
北师大版六年级语文上册期末复习计划
北师大版六年级语文上册期末复习计划
目标
本复计划旨在帮助六年级学生复北师大版六年级语文上册的内容，巩固知识，为期末考试做好准备。
计划安排
第一周
- 复第一单元《识字篇》中的生字词，重点记忆。
- 复第一单元的阅读理解题，加深对文章的理解。
- 完成第一单元的练册练，并及时检查答案。
第二周
- 复第二单元《名句篇》中的古诗词，背诵重点句子。
- 复第二单元的阅读理解题，分析文章的含义。
- 完成第二单元的练册练，并及时检查答案。
第三周
- 复第三单元《短文篇》中的文章，理解文章主题。
- 复第三单元的阅读理解题，掌握解题技巧。
- 完成第三单元的练册练，并及时检查答案。
第四周
- 综合复前三个单元的知识点，加强记忆。
- 回顾之前的练册，查漏补缺。
- 完成模拟试卷，练答题技巧。
注意事项
- 复期间要保持良好的研究状态，每天坚持专注复。
- 发现问题及时向老师请教，解决疑惑。
- 复过程中要注意做笔记，便于回顾和总结。
总结
本复习计划根据北师大版六年级语文上册的内容编排，分为四
个周的复习安排。
通过有针对性的复习和练习，帮助学生巩固知识，提高语文水平，为期末考试做好准备。
希望学生能够按照计划进行
复习，取得好的成绩。
加油！。
北师大版六年级语文上学期复习计划
北师大版六年级语文上学期复习计划前言六年级是小学生的最后一年，在这一学年，学生需要在语文方面达到一定的水平，以备接下来进入初中阶段的学习。
为了更好地帮助六年级的学生复习语文知识，本文将介绍北师大版六年级语文上学期复习计划。
复习内容六年级上学期语文课程内容比较丰富，包括了《千里之外》、《大约在冬季》、《静夜思》、古代诗词等各类知识点。
具体的复习内容如下：基础知识1.定词语、短语、从句2.拼音、词义及其搭配3.常见的标点符号的用法阅读理解1.短文阅读：大多数考试的题目基本都是完形填空和阅读理解2.阅读理解：主要考查对文章总体意思的理解，对细节和推理题的处理技巧，以及对作者意图的把握写作技巧1.了解写作的基本功，如五步写作法、小学生常用的应用文写作格式、核心思想、思路方法、行文格式和选材内容等2.多读、多写、多积累，培养自己的语感和写作能力学习方法学习规划学习无规划，效率和效果将大打折扣。
我们要做好学习计划，合理分配自己的复习时间。
在制定计划时，可以参考如下表格：时间复习内容第一周精读《大约在冬季》，背诵《静夜思》和古代诗词第二周学习定词语、短语、从句第三周拼音、词义及其搭配，标点符号的用法第四周短文阅读、阅读理解第五周写作技巧，五步写作法的理解与运用第六周视频课程复习，巩固知识点学习方法1.掌握基本知识。
语文的学习往往需要掌握很多基础知识，包括词语、句子的基本类型和常见的标点符号的使用等。
学习的过程中，需要重点关注重难点，提高自己的学习效率。
2.阅读并做好笔记。
语文阅读是提高语文能力的重要方法。
通过阅读，可以帮助我们扩大阅读量、拓宽知识面、提高阅读理解能力等。
在进行阅读的过程中，学生要做好笔记，标记重点和生词。
3.多思考多交流。
语文学习需要培养学生的思考能力和交流能力。
在学习的过程中，学生要多思考、多推理，了解一个作者的写作思路、写作技巧，进而更好地理解文章的大意。
同时，学生还可通过交流与其他人讨论，共同提高自己的语言表达能力。
北师大版六年级上册语文期末复习资料
北师大版六年级上册语文期末复习资料北师大版六年级上册期末复习资料1、成语卓尔不群同流合污生机盎然力透纸背啼饥号寒夜不能寐岿然不动特立独行阿谀奉承耿直廉明生机勃勃饱经风霜凌云壮志不屈不挠寡廉鲜耻视死如归体恤民苦卖身求荣戕害同胞善解人意惊天动地坚强不屈全神贯注嘟嘟囔囔昏昏欲睡囫囵吞枣袅袅青烟忍辱负重惊心动魄无与伦比大吃一惊朝气蓬勃恭恭敬敬低吟浅唱心惊肉跳软鼓囊囊1壮怀激烈刮目相看粉身碎骨气壮山河聚精会神不屑一顾不可名状恍然大悟婉转动听眼疾手快过关斩将不苟言笑局促不安一无所知盛赞不绝絮絮低语自言自语嘟嘟囔囔敬畏史笔人头攒动热血沸腾斩钉截铁兴致勃勃无微不至嗡嗡作响饱经风霜弱不禁风疲惫不堪梦寐以求震耳欲聋无所不为独一无二不义之财倾诉衷肠忐忑不安高官厚禄思绪万千问心无愧居高临下横七竖八推推搡搡月朗风清憨直淳朴专心致志不解之缘不可饶恕奇光异彩鬼斧神工心领神会勇往直前唉声叹气自作自受风度翩翩浩然正气青翠欲滴小心翼翼昂首挺胸满腔怒火模模糊糊浮光跃金咄咄逼人化险为夷挥洒自如喜怒哀乐深思熟虑衣衫褴褛耸人听闻饱经沧桑微不足道寒风呼啸相貌平平铮铮铁骨热泪盈眶了如指掌壮烈豪迈英勇奋战飘飘悠悠气喘吁吁张冠李戴从容不迫得心应手眼花缭乱容光焕发灰心丧气家常便饭默默无闻蜿蜒曲折汹涌澎湃四分五裂横眉怒扫浓荫蔽日挺拔雄健虬枝峥嵘纵情逸乐不慌不忙一言不发一拥而上横刀立马另眼看待晕头转向不学无术不屑一顾异想天开不闻不问一锤定音出人意外奔腾不息百家争鸣浪淘风簸防患于未然凛然不可侵犯逝者如斯夫 2、式的词语：热腾腾傻乎乎黑黝黝赤裸裸光乱糟糟黑洞洞笑嘻嘻湿漉漉 3、式的词语：干干净净层层叠叠浓浓淡淡恭恭敬敬轰轰烈烈进进出出来来往往马马虎虎弯弯曲曲花花绿绿陆陆续续迷迷蒙蒙叽叽咕咕整整齐齐叽叽喳喳4、式的词语：絮絮低语咄咄逼人嗡嗡作响铮铮铁骨5、式的词语：生机勃勃小心翼翼气喘吁吁 6、式的词语：不屈不挠自作自受自言自语 7、含有近义词的词语：2灰蒙蒙湿淋淋热烘烘油光光溜溜水淋淋浑浑噩噩缝缝补补确确实实千千万万世世代代大大小小匆匆忙忙清清楚楚模模糊糊飘飘悠悠歪歪斜斜推推搡搡郁郁葱葱嘟嘟囔囔昏昏欲睡袅袅青烟默默无闻风度翩翩相貌平平软鼓囊囊无忧无虑忧国忧民同流合污惊天动地粉身碎骨斩钉截铁聚精会神惊心动魄．．奇光异彩深思熟虑低吟浅唱 8、含有反义词的词语：惊天动地化险为夷舍生忘死口是心非扬长避短．．9、含有数字的词语：思绪万千横七竖八独一无二10：形容担心、害怕的词语：心惊肉跳忐忑不安心惊胆寒11、描写大海的词语：汹涌澎湃风平浪静波澜壮阔12、“大×小×”的词语：大惊小怪大同小异大材小用13、形容声音大的词语：震耳欲聋惊天动地山崩地裂14、形容思考的词语：深思熟虑冥思苦想左思右想15、描写自然景象的词语：月朗风清浮光跃金生机盎然鬼斧神工16、形容人多的词语：人头攒动人山人海车水马龙17、表示看的词语：刮目相看走马观花左顾右盼3四分五裂提心吊胆惊涛骇浪大街小巷振聋发聩想方设法生机勃勃熙熙攘攘东张西望战战兢兢大呼小叫思前想后青翠欲滴摩肩接踵袅袅青烟18、含有人体器官的词语：得心应手肝胆相照口蜜腹剑头重脚轻手舞足蹈唇齿相依 19、成语的近义词：一如往日-一如既往了如指掌-一清二楚问心无愧-心安理得惊心动魄-胆战心惊不慌不忙-从容不迫垂头丧气-无精打采囫囵吞枣-走马观花恍然大悟-茅塞顿开饱经风霜-饱经沧桑哄堂大笑-捧腹大笑浮光跃金-银光闪闪化险为夷-转危为安聚精会神-全神贯注-专心致志 20、成语的反义词：了如指掌-一无所知小心翼翼-大大咧咧问心无愧-无地自容模模糊糊-清清楚楚兴致勃勃-垂头丧气气喘吁吁-心平气和聚精会神-心不在焉咄咄逼人-和颜悦色从容不迫-惊慌失措眼花缭乱-一目了然专心致志-心不在焉 21、多音字干丧削阿骨称好闷哄泡号将埋间角难率观攒度曲奔累蒙撮倒强 22、作家作品何其芳：[中国]诗人、散文家、文学评论家刘心武：[中国]当代作家、红学研究家贾平凹：[中国]当代著名作家，原名贾平娃，陕西商洛市人代表作《秦腔》《月迹》《商州三录》方纪：[中国]现当代作家，原名冯骥书中三峡由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成4鲁迅：原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家代表作《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》都收录在《鲁迅全集》中冯骥才：当代作家、学者，著有《神鞭》《雕花烟斗》等小说庄子：名周，战国时期哲学家、道家学派的创始人之一《东施效颦》选自《庄子》一书墨子：名翟，春秋战国时期思想家、*家，墨家学派的创始人《楚王好细腰》选自《墨子》一书孟子：名轲，战国时期思想家、*家、哲学家，《学弈》选自《孟子》一书王之涣：[唐]诗人，《凉州词》《登鹳雀楼》尤有名刘禹锡：[唐]文学家，哲学家，字梦得，《浪淘沙》王昌龄：[唐] 边塞诗人，《出塞》王冕：[元]诗人、画家、书法家，擅画梅花，词语“两袖清风”出自王冕郑燮：[清]诗词书画家，字克柔，号板桥，“扬州八怪”之一李方膺：[清]诗画家，“扬州八怪”之一，善画梅列夫·托尔斯泰：[俄国]批判现实主义作家代表作《复活》《战争与和平》《安娜〃卡列尼娜》顾拜旦：[法国]教育家、近代奥林匹克运动创始人，被誉为“奥林匹克之父”罗森塔尔效应：书中的实验现象在心理学中被称为“自我实现的预言效应”，这个实验借用古希腊神话中的典故，故称“皮格马利翁效应”23、人物品质：5周总理：鞠躬尽瘁死而后已渔夫和桑娜：勤劳善良乐于助人看林人：默默奉献甘于牺牲杨震：严于律己清正廉明丑石：不屈于误解关于寂寞东施效颦：生搬硬套适得其反楚王好细腰：阿谀奉承下场可悲《学弈》学习贵在专心致志，不可三心二意鲁迅：爱憎分明、忧国忧民为自己想得少，为别人想得多孙晋芳：刻苦训练勇于拼搏球艺高超心胸宽广雨来：热爱祖国不畏强敌小夜莺：勇敢机智热爱祖国狼牙山五壮士：英勇顽强不畏牺牲少孺子：有勇有谋勇敢机智雷棣：自强自立热爱和平黑孩子罗伯特：纯真、宽容、善良、富有同情心瑞恩：真诚、无私、大爱无界王冕：不同流合污，卓尔不群郑燮：淡泊明志，关心百姓疾苦李芳膺：不屈不挠、耿直廉洁 24、本书名言： (1)有关高尚的名言知者不惑，仁者不忧，勇者不惧——孔子6穷则独善其身，达则兼善天下——孟子鞠躬尽瘁，死而后已——诸葛亮 (2)有关自信的名言：君子之修身，内正其心，外正其容——欧阳修清水出芙蓉，天然去雕饰——李白人的一切都应该是美的：面容、衣裳、心灵、思想——契诃夫 (3)描写长江、黄河的诗句：黄河之水天上来，奔流到海不复还——李白星垂平野阔，月涌大江流——杜甫三万里河东如海，五千仞岳上摩天——陆游 (4)有关足球的对联：绿茵场上跃猛虎，碧水池中腾蛟龙闻鸡起舞壮筋强骨，击剑练拳益寿延年 (5)鲁迅的名言：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕我好像一头牛，吃的是草，挤出的是牛奶、血 (6)关于孙武《孙子兵法》中的名言：兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也夫兵久而国之利也，未之有也 (7)有关梅竹松的对联：品若梅花香在骨，人如秋水玉为神7虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花学翠竹到老虚心留劲节，敬苍松久经风雨不知寒 (8)其它子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜” 螳螂捕蝉，黄雀在后你未出土时便已有节，直到凌云高处依然虚心数点梅花亡国泪，二分明月故臣心有志不在年高，无志空活百岁 25、本书古诗词：⑴《凉州词》黄河远上白云间，一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关⑵《浪淘沙》九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯如今直上银河去，同到牵牛织女家⑶《十五从军征》十五从军征，八十始得归道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥望是君家，松柏冢累累”兔从狗窦入，雉从梁上飞中庭生旅谷，井上生旅葵舂谷持作饭，采葵持作羹羹饭一时熟，不知贻阿谁出门东向看，泪落沾我衣⑷《出塞》秦时明月汉时关，万里长征人未还但使龙城飞将在，不教胡马度阴山⑸《墨梅图题诗》吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕不要人夸好颜色，只留清气满乾坤⑹《墨竹图题诗》衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情⑺《苍松怪石图题诗》8君不见，岁之寒，何处求芳草又不见，松之乔，青青复矫矫天地本无心，万物贵其真直干壮川岳，秀色无等伦饱历冰与霜，千年方未已拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里26、古文《东施效颦》西施病心而颦其里，其里之丑人见之而美之，归亦捧心而颦其里其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走彼知颦美，而不知颦之所以美《楚王好细腰》昔者，楚灵王好士细腰，故灵王之臣，皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起比期年，朝有黧黑之色《学弈》学弈弈秋，通国之善弈者也使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之虽与之俱学，弗若之矣为是其智弗若与？曰：非然也27、现代诗歌《白桦林的低语》白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠在白桦林的低语中，愿你听到我的声音――我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的胸膛！《做一个最好的你》如果不能成为大道，那就当一条小路；如果不能成为太阳，那就做一颗星星做河里一条最活泼的小鱼，做林中一棵最挺直的小树，做草地上一朵朝气蓬勃的小花，做天上一只展翅飞翔的小鸟……决定成败的不是你尺寸的大小，而是要做一个最好的你！《长江之歌》你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀！你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀！《体育颂》啊，体育，你就是和平！你在各民族间建立愉快的联系你在有节制、有组织、有技艺的体力较量中产生，使全世界的青年学会相互尊重和学习，使不同民族特质成为高尚而和平竞赛的动力《别挤啦》你，不要挤！世界那么大，它容纳得了我，也容纳得了你所有的大门都敞开着，思想的王国是自由的天地你可以尽情地追求，追求那人间最好的一切只是你得保证，保证你自己不使别人感到压抑不要把善良从心灵深处挤走，更得严防丑恶偷偷潜入你心底给道德以应有的地位，给每一件好事以恰当的鼓励；让每一天成为一项严峻的记录，面对着它，你应该问心无愧；给人们生的权利，活的余地，可千万，千万别挤！9。
北师大版小学六年级语文上册复习计划
北师大版小学六年级语文上册复习计划六年级语文期末复习计划赵云，三门峡实验小学一、复习目标：复习的目的是发现并弥补不足，所以复习的重点应该是复习本课学生的问题。
尤其是在写作和阅读理解方面，学生的能力较弱，因此我们应该加强对这两个方面的复习。
在词汇方面，学生也存在遗忘现象，需要加强和巩固。
二、复习要求1.能准确确认本书教材中所学的生词，并正确书写，书写规范。
它可以进一步巩固普通学习中容易出错和难以记忆的单词。
2、掌握本册所学的词语，认读并听写这些词语。
积累一定数量的成语，能按不同的要求补充并归类。
联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，3.能够用正确的修饰符号修饰病句。
将背诵和口述久经积累的名言、格言和古诗。
能够根据需要完成或改写各种句型：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩略句和扩展句。
能正确背诵本卷要求背诵的课文段落，并根据课文内容填空。
4、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文的大意。
能自主阅读短文，并完成相关的题目。
5.能按要求完成各种练习，叙述清晰，内容具体，句子流畅，书写规范，标点正确。
三、复习重点与难点1.正确书写和听写生词。
背诵经文和久负盛名的格言。
2.背诵经文和久经积累的名言。
正确使用标点符号，理解标点符号，感受标点符号的表达功能。
（关键省略号），根据省略号前面的内容总结或合理想象补充内容。
正确理解词义。
（包括相关词语）。
3、读记叙文能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的中心思想。
4.努力围绕中心写具体的笔记。
作者应该围绕中心选择材料，并使用具体的例子来反映人物的思想品质。
在山水画中，我们要把握风景的特点，按一定的顺序叙述，注意自然的过渡。
板报稿件的写作要突出其特点：标题要醒目，文本要简洁。
四、复习内容1.单词（单词和短语、生词、新词）。
2.句子（随时间累积，句型变化）。
3.文本字符和作者。
4.阅读课文中的关键段落。
北师大版小学六年级语文上册期末复习计划
六年级语文复习计划一、指导思想：以教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高二、复习内容把所有内容分成五大块进行复习1、拼音、汉字2、词语、句子3、阅读感悟4、背诵积累5、作文三、具体措施（包括复习时间安排）（一）拼音、汉字市教研室的毕业水平检测语文命题思想中给出的形式有以下三种：看拼音写词语；给多音字组词；形近字组词。
所以在复习时教师要指导学生按这三个类型进行整理归纳。
1、汉语拼音（一课时复习，一课时练习）汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。
要着重复习读拼音，写词语和句子。
读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字（一课时复习，两课时练习）新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。
新课程标准中提出小学阶段累计要“认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写”。
识字是阅读和习作的基础，写字是一项重要的语文基本功，其中蕴含着多种能力与智力的培养，复习时，应给予足够的重视。
具体要求有：(1)巩固已认识的常用汉字3000个左右，其中2500个做到会读会写，并了解其在具体语言环境中的意思；特别是十一册和十二册的生字词要熟练掌握；(2)了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。
特别时容易写错的笔画、笔顺等。
(3)能比较熟练的用音序、部首两种方法查字典，了解数笔画查字法；(4)能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义；(5)能用钢笔正确、端正、整洁地书写学过的汉字，行款整齐；(6)复习多音字、形近字、同音字、多义字等；（形近字、同音字、多义字是一个难点，应引导学生掌握正确的答题方法）（二）词语、句子1、词语（积累分散在晨读课中，复习指导两课时，练习两课时）2、句子（复习指导两课时，练习两课时）一个句子能清楚地表达一个完整的意思。
北师大六年级语文六年上复习计划 语文
基础知识的熟练掌握。
第 十 六 周
理解词语的含义，并且会运 张丽萍 用到阅读中
基础知识的熟练掌握，理解作 12月17日 第三单元“母亲河” 体会句子的表达作用 者抒发的感情。
冯莹
12月18日第四单元“体育” 基础知识的熟练掌握。 第五单元“往事 12月19日 ”
学习抓住人物描写表现人物 郑辰曦 性格和品质的方法。 理解词语的含义，并且会运 用到阅读中。
消灭错别字
黄欢
12月30日 阅读单项训练 综合模拟测 （一）
区分记叙、描写、抒情、议 论、说明的表达方式 培养学生答题技巧、养成书 写认真等好习惯
冯莹
12月31日
张丽萍
第 十 九
第 十 九 周
1月5日 综合模拟测（一） 积累与运用、阅读感悟、写作
培养学生答题技巧、养成书 写认真等好习惯 培养学生答题技巧、养成书 写认真等好习惯
郑辰曦
1月6日 综合模拟测（一） 积累与运用、阅读感悟、写作
黄欢
12月24日
12月25日 字词专项训练
写字表中生字看拼音写词语 各种句式的转换、修改病句、 重点句子的理解
形近字的辨析、易错字
张丽萍
12月26日 句子专项训练
抓关键词体会句子的含义
郑辰曦
第 十 八 周
12月29日 背诵单项训练
课内重点语段、古诗词、名言 、古文的背诵默写 课内重点语段、重点句子理解 、文章主题的体会、说明文的 阅读 积累与运用、阅读感悟、写作
六年级
语文 科期末复习计划
共计：15天 重 点 复习总课时： 难 18 点 课时 负责人 张丽萍
总复习时间：12月17日——1月6日 周 次 时间 复习内容
能对高尚有深入的理解。把握 12月15日 第一单元“高尚” 文章主要内容，理解文章中心 。 能够对美与丑有深入的理解。 12月16日第二单元“美与丑” 把握文章主要内容，理解文章 中心
北师大版六年级上册语文教案小学语文第十一册期末复习分类教案
北师大版六年级上册语文教案小学语文第十一册期末复习分类教案
北师大版六年级上册语文教案小学语文第十一
册期末复习分类教案
一、设计思路1 结合新课程标准和教学大纲。
对新课标和大纲制定的有关六年级的各项要求，理解其中的每一项标准、尺度、重难点。
2学习教材课后练习和理解作者的编排的意图，理解每一项知识因材施教使得复习有针对性。
二教学目标1是调查学生的心理状况。
我召开不同层次的学生的调查会，了解学生对考试的看法和态度，了解他们对复习有什么要求：分析学生的心理层次，给学生一些精神食粮，调动每一个学生的积极性，使学生以饱满的热情投入到期末复习中来。
2是了解学生的知识状况。
采用问卷的形式，了解学生的知识漏洞，了解学生最需要老师帮助他们解决什么难题;分析学生的知识层次，我可以因材施教使得复习有针对性，使得每一个学生在复习中有满足感，能较好的受到复习的效果。
三、复习计划 1、指导思想：根据新课标、依据教材和卷子、对本班的学生状况都做个简单的分析和说明。
2、复习时间：我分成四个阶段，第一阶段我安排语文基础知识的单项复习，第二阶段我安排阅读和习作的复习，第三阶段我安排的是单元综合和模拟综合的测试。
第四阶段我安排的自由复习和个别辅导相结合。
3、复习方法：我采用的是集中复习和自主复习相结合的方法。
4、复习内容：我把所有内容分为。
2024年北师大版六年级语文上册复习教案
2024年北师大版六年级语文上册复习教案###一、教学目标知识与技能：复习并巩固六年级上册语文教材中的重点词汇、成语、句型及文学知识。
提高学生综合运用语文基础知识进行阅读理解和书面表达的能力。
加强对文学作品的欣赏和理解，培养学生的人文素养和审美能力。
过程与方法：通过小组合作、讨论和互动活动，锻炼学生的合作学习和自主探究能力。
引导学生通过归纳总结和对比分析，形成有效的学习策略和方法。
情感、态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣和热情，树立语文学习的自信心。
培养学生的批判性思维，鼓励他们勇于表达自己的观点和感受。
强化学生的文化自觉，尊重并欣赏不同文化背景下的文学作品。
###二、教学重点和难点重点：六年级上册语文教材中的重点词汇、句型及文学知识。
阅读理解和书面表达能力的提升。
难点：对文学作品深层含义和作者意图的理解。
灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
###三、教学过程####1. 导入新课通过一段引人入胜的故事或文化常识，激发学生的兴趣，引出复习主题。
提问学生关于上节课内容的回顾，了解学生对知识点的掌握情况。
####2. 知识梳理利用PPT展示六年级上册语文教材中的重点词汇、成语、句型及文学知识。
学生分小组进行归纳总结，形成知识网络图，并分享给全班同学。
####3. 深入阅读选取教材中的经典文学作品，如《草房子》等，引导学生深入阅读。
提出问题让学生思考并讨论，如作品的主题、人物形象、语言风格等。
####4. 技能训练设计有针对性的写作任务，如写一篇关于某文学作品的读后感。
学生完成写作后，互相评价并给出建议，提高书面表达能力。
####5. 拓展延伸介绍与教材内容相关的课外文学作品，拓宽学生的阅读视野。
鼓励学生进行课外阅读，并分享阅读心得，形成阅读交流的氛围。
###四、教学方法和手段教学方法：情境教学法、合作学习法、启发式教学法。
教学手段：多媒体PPT、实物展示、教学挂图、文学作品原著等。
###五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：进行词汇拼写、成语填空等基础知识练习。
北师大版六年级上册语文期末复习资料
北师大版六年级上册语文期末复习资料北师大版六年级上册期末复习资料第一单元：1、字词：审阅陈设一盏蒙眬咨询浏览简朴思索呼啸汹涌澎湃搁板心惊肉跳怒吼抱怨僵硬蜷缩魁梧黧黑忐忑不安喃喃自语蜿蜒瞭望倚靠摇曳低吟浅唱身躯浮躁狂妄一撮烟瘾揣着警惕絮絮低语倾诉衷肠拜谒浑浑噩噩难以企及唉声叹气微不足道盛赞不绝傻乎乎不义之财2、课文理解《一夜的工作》题目是指周总理坚持工作彻夜未眠，这里用了以点带面的写法，讲的是作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。
《穷人》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品。
当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚。
课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。
“穷”字是贯穿全文的线索，然而正是因为“穷”，才更能显示出穷人的高尚品质。
文章中运用多种形式描写人物的心理活动。
直接描写法、幻觉描写法、景物衬托法，表现了桑娜崇高的品德。
《白桦林的低语》是一篇充满诗情画意的抒情散文。
白桦林，是茫茫林海的缩影，没有白桦林就不会有大森林；白桦林是守林人的象征，没有守林人的牺牲，哪会有大森林的安静。
文章热情讴歌了守林人经年累月，默默奉献，甘做牺牲的问答精神。
《杨震暮夜却金》讲述了杨震“暮夜”拒贿的故事，本文妙就妙在“暮夜”二字上。
在夜深人静之时，在没有第三者知道的情况下，杨震作为王密的上司，同时又是他的恩师，坚决拒收重金，并且铮铮铁言，这是天理不容，法理不容，人理不容，情理不容的事，其“慎独”的精神可嘉，堪称历代师表。
故事虽小，其教育意义却不小。
第二单元：1、字词白痴沮丧蹑手蹑脚隆重诅咒抱歉打搅和谐羞愧洋溢荒唐难以置信潜滋暗长天方夜谭介意擅长灰心丧气一无所知蓬勃局促不安独一无二恒常谦逊耸人听闻扼杀盘踞不可弥补2、课文理解《东施效颦》通过东施盲目效仿西施病态，反增丑态的故事，告诉人们不切实际地照搬，结果只会适得其反。
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一、汉字。
1．看拼音写词语。
kuíwúdàn shēng jǔsàng hãn zhíyàn xiàn（）（）（）（）（）2．给下面带点字选择正确的读音，画上横线。
我不晓得(de déděi)当初(cūchū)为什么管它叫做兴(xīng xìng)安岭，由今(jīn jīng)天看来，它的(de dídì)确含有兴国安邦的意(yìyù)义。
3．查字典知识填空。
①音序查字法查：“丸”字应查音序_______；“乃”字查音序_______。
②部首查字法查：“匠”字应查_______部，再查_______画。
二、词语。
1．按规定要求写出四个成语。
出自寓言故事的成语___________ ___________ ___________ ___________出自历史故事的成语___________ ___________ ___________ ___________2．把下面的词语补充完整。
（）珑剔透寡（）鲜耻气势（）礴囫囵吞（）（）叹不已挥（）自如张牙（）爪化险为（）3．根据提示，分别写一个“看”的近义词。
①表示向远处看______；②表示向下看______；③表示向四周看______；④表示恭敬地看______；⑤表示向上看______；⑥表示偷偷地看______；⑦表示拜访地看______；⑧表示注意力集中看______；⑨表示粗略的看______；⑩表示生气地看______。
4．选词填空。
反映反应必须必需（1）同学们积极向老师()情况。
（2）明天野炊，各小队()带齐野炊用具。
既然……就……只有……才……即使……也……尽管……也……（1）()坚持锻炼身体，()能增强体质。
（2）这本书()你先借的，你()先拿去看吧。
5．照样子，写上适当的答案。
(1)例：寒冷对冬天正如炎热对夏天。
白天对明亮正如夜晚对( )。
(2)例：芝麻开花——节节高。
小葱拌豆腐——( )。
三、句子。
1．选出表达意思不一样的一个句子()。
A．他没有叫出声来。
B.他差一点叫出声来。
C．他不得不叫出声来。
D.难道他叫出声来了吗？2.按要求写句子。
①用“骄傲”表示自豪的意思。
_________________________________________________________________②用“生机勃勃”描写景物方面的内容。
_________________________________________________________________3.把下列句子中有毛病的地方改正过来。
(1)王华知道自己错了，心情很繁重。
(2)下雨了，人们都撑着颜色各异的红雨伞。
(3) 陈明被评为“三好学生”称号。
四、课内阅读。
1.根据课文内容填空。
①“黄河远上白云间，_______________________。
”这两句诗选自古诗《》，作者是代诗人。
②《十五从军征》中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是：。
③“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有！”这几句诗选自诗歌《》，表达了作者的思想感情。
2.理解古文中带点字的意思：贫人见之，挈妻子而去之走。
挈：妻子：吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
乃：罢：3.阅读课文片段，回答问题：渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来。
”（1）这段话中的“你”是指，“他们”指。
（2）“嗯，是个问题！”这里的“问题”具体指的是。
（3）在这段话中，有一个词最能表达渔夫宁愿自己受苦受累，也要为别人解除困难的词语，它是“”。
一、用“√”给带点的字选择正确的读音，再选择正确的解释，把序号填在（）。
1．随机应变（yīng yìng）( ) 应有尽有（yīng yìng）( )A.该；当B.应付C.接受；参加2.心平气和（héhè）( ) 随声附和（héhè）( )A.温顺；不猛烈B.跟着说C.配合得好3.宁死不屈（níng nìng）( ) 鸡犬不宁（níng nìng）( )A.安宁；安静B.宁夏回族自治区简称C.宁可；情愿二、在错别字下面画“——”，再把正确的字写在（）里。
意不容辞（）走头无路（）礼上往来（）挥撒自如（）无际之谈（）螳螂扑蝉（）三、把下列词语补充完整，再按提示归类。
①（）不安②（）丧气③心惊（）④（）欲流⑤（）救人⑥悬崖（）⑦神采（）⑧（）如归1．描写人物神态表情的：2．描写人物内心活动的：3．表现精神品质的：4．描写自然景物的：五、根据要求，改写句子。
1 .革命的道路上有钱难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
（用关联词把两句话合成一句话）2 .老师对我们说：“陈强的作文得奖了，你去把他叫过来。
”（改成转述句）3.我们只有用劳动来解决饥饿的威胁。
（改成双重否定句）4.整个一天下午我都怀着一个自豪感等待父亲回来。
（修改病句）书海拾贝一、下面课文的作者是谁？是哪一个国家的呢？读一读，连一连。
《一夜的工作》中国顾拜旦《黑孩子罗伯特》美国狄更斯《别挤啦》法国何其芳《体育颂》英国玛丽·雷蒙二、把下面的对联补充完整。
1.竹开霜启翠，2.吾爱松柏梅兰友，3. ，敬苍松久经风雨不知寒4.品若梅花香在骨三、根据课文内容完成下列各题。
1.《做一个最好的你》一文中作者借效应，说明人拥有了自信，就会变，你从本文中得到的启示是：。
2．《寓言二则》选了《东施效颦》和《》两则寓言，选其中的一则说说它的寓意：3．“我们赞美长江，你是，我们依恋长江，你有！”这几句诗选自诗歌《》，表达了作者对之情。
4．《把掌声分给她一半》一文的主人公是，从她身上我们看到的品质。
开心阅读（一）课内阅读桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
他的心跳得很厉害。
她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好，她脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？不……还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。
……嗯，揍我一顿也好！”1.联系上下文解释词语。
忐忑不安：2．文中的“这样做”指的是什么？（用“——”在原文中画出来）3．这个片段选自〈〈〉〉一课，作者是。
4．文中描写桑娜的矛盾。
文中“”最能说明这个矛盾的。
5．从“”说明桑娜决心已定，为救人之难，愿承受一顿表现了她怎样的品质：。
一、下面的词语你一定会拼、会写了，请工工整整地写在田字格里吧！quán suōyáng yìjīzǎn zhuīdào xiōng pú（）（）（）（）（）二、字娃娃交朋友（选字填空组成词）。
幕暮慕（）年（）布羡（）银（）矫娇骄（）傲（）嫩撒（）（）正三、按要求写成语并造句。
１.补充成语：深思熟（）（）精会神张（）李（）２.写出3个描写人物品质的成语：３.从上面成语中选择一个造句：四、轻轻松松改写句子。
1.小姑娘捡起碎纸。
（扩写句子，至少两处。
）2.几只渐渐长大的鼠仔没命地吮吸着骨瘦如柴的母鼠的乳汁。
（缩句）3.彩旗在风中飘扬。
（改为拟人句）4.秋天的三峡是最美的季节。
（修改病句）５.张校长对我们说：“你们要好好学习。
”（改为第三人称转述。
）五、朝花夕拾。
（根据课文内容填空）。
１.我会默写本册学到的古诗《》：2.《楚灵王好细腰》一文中写臣子减肥结果的句子是：。
《三峡之秋》是一篇很美的散文，其中我最喜欢的句子是：。
3.“岁寒三友”指的是：；《做一个最好的你》一文中罗森塔尔的实验得出的结论是：《别挤啦》一文中“挤”的意思是，作者呼吁人们。
4.本学期，我又认识了许多名人。
从这件事上，我了解到鲁迅先生是一个的人；我还认识了的雨来，我想对他说：“。
”同学们，玩是我们的天性，学习是我们的天职。
可是我们常常听到这样的批评：“张三就喜欢玩，不是好学生。
”那么喜欢玩的学生是不是好学生呢？请把你的看法写成一小段话告诉大家。
一、课内阅读。
船呀，终于撑进了她的心海。
她熟知每一个同伴的性格、脾气、体质和技术，比赛时巧言总号（háo hào）着她们的脉博给球。
郎平的性格（爽朗爽快），兴奋时容易跳早，球要给高些；她的身体疲惫时，容易跳不起来，球要给近网，不给远网。
招娣敢打敢拼，是一员虎将，但有点愣，发急时，不能（容易轻易）给她球，而要提醒她：“招娣，别急！别急！”毛毛勇敢倔强(qiáng jiàng)，技术全面，什么球都能打，不过给球还是宁近勿远，宁矮不高，宁快不慢。
晓兰性格内向，稳得住。
亚琼不能埋怨，要多鼓励。
梁艳年轻，眼疾手快，给球的速度要跟得上……1.请划去文中括号里搭配不恰当的词语。
2.“船呀，终于撑进了她的心海。
”这句话中的“她”指的是谁？联系课文，说说这句话的意思。
3.“比赛时总号着她们的脉博给球”这句话的意思是（）A.根据她们的身体状况给球B.根据她们的特点给球４.“比赛时总号着她们的脉博给球”体现在文中的哪些句子？用“”划出。
一、读拼音，写词语。
10%wǔmèi wēiépán shān zhèn hàn bǐng zhú yè yóu( )( )( )( )( )wǎn zhuǎn zhèn hàn líng lóng diǎn zhuìmò míng qí miào( )( )( )( )( )二、给带点字选择正确的读音，在正确的读音下面打“√”。
6%迄(qǐ qì)今逮(dài dǎi)捕尽（jǐn jìn）管温驯(xún xùn) 瞥（piēpiě）见剥削(xuēxiāo)三、根据汉字的音、形、义组词。
5%壁（）载（）燥（）倾（）衰（）璧（）裁（）躁（）顷（）哀（）四、根据要求填空。
5%+10%+2%+4%+10%1、按查字典的要求填空。
①“秉烛夜游”的“秉”字，用部首查字法，应查( )部，再查( )画。
“秉”字有两种解释：(1)拿着，握着。
(2)古代容量单位。
“秉烛夜游”应取第( )种解释。
②“应邀”的“应”，先查大写字母( )，再查音节( ) 。