诺贝尔教案
《诺贝尔》说课稿
《诺贝尔》说课稿一、课程背景学科背景：诺贝尔奖作为世界范围内最具影响力的奖项之一，是科学、文学、和平领域的杰出成就的象征。
本课程以诺贝尔奖为核心，旨在通过对其历史、颁发奖项、获奖者故事等方面的学习，让学生全面了解这一重要奖项。
学情分析：考虑到学生的年龄层次、知识储备和理解能力，本课程的内容设计将充分考虑学生的兴趣和认知特点，采用多种教学方法，帮助学生更好地理解诺贝尔奖的背景和意义。
二、教学目标知识目标：学生能够了解诺贝尔奖的历史、颁发奖项、评选机制等基本知识。
能力目标：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的批判性思维、团队合作和沟通表达能力。
情感态度与价值观：激发学生对科学、文学和和平事业的热爱和追求，培养其创新精神和实践能力。
三、教学内容与方法教学内容：包括诺贝尔奖的起源与发展、各奖项的设立与评选、获奖者的故事与贡献等。
教学方法：采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，结合图片、视频等多媒体资源，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学重点与难点教学重点：诺贝尔奖的历史与颁发奖项，获奖者在各领域的杰出贡献。
教学难点：如何引导学生理解诺贝尔奖的深层次意义，培养其正确的价值观和追求卓越的精神。
五、教学评价与反馈评价方式：采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，注重学生的参与度、课堂表现和作业完成情况。
反馈机制：及时给予学生鼓励和指导，针对学生的学习情况调整教学策略，确保教学质量。
六、教学资源与利用教学资源：包括教材、课件、网络资源等多元化的教学资源，以满足不同学生的学习需求。
教学策略：通过整合线上线下资源，开展混合式教学，提高教学效率和学生的学习效果。
七、结语本课程以诺贝尔奖为切入点，引领学生走进科学、文学和和平事业的殿堂。
《诺贝尔》课程不仅是对知识的传授，更是对人类文明进步的探索和感悟。
通过本课程的学习，希望学生能够树立正确的价值观，培养创新精神和实践能力，为未来的发展奠定坚实的基础。
第2课《首届诺贝尔奖颁发》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与诺贝尔奖相关的实际问题，如“诺贝尔奖如何激励科学家进行创新研究？”
4.探讨诺贝尔奖对世界科学技术和思想文化发展的推动作用。
5.引导学生了解我国科学家在诺贝尔奖领域的贡献及启示。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标如下：
1.培养学生的历史理解能力，通过了解诺贝尔奖的设立背景及首届颁发情况，认识到科技发展对人类社会的深刻影响。
2.培养学生的史料实证意识，学会查找、分析首届诺贝尔奖获奖者的成就及贡献，提高对科学研究的认识。
其次，在新课讲授环节，我尝试将理论知识与实际案例相结合，让学生了解到诺贝尔奖获奖者的杰出成就。从学生的反馈来看，这种方法有助于他们更好地理解抽象的概念和科学成果。
然而，在讲解重点难点时，我发现部分学生对一些专业术语和研究成果的理解仍存在困难。为此，我需要继续探索更有效的教学方法，如运用生动的比喻、简化的语言等，帮助学生突破难点。
-感悟诺贝尔奖对个人和社会的意义：这一难点要求学生能够从更高层次思考问题，教师可以通过讨论、小组合作等方式，引导学生深入探讨诺贝尔奖背后的价值观和社会意义。
举例解释：在讲解化学奖获奖者雅各布·贝采利乌斯对原子量的测定方法时，教师可以通过比较不同元素的原子量差异，帮助学生理解其测定方法的重要性和难度。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作使学生能够将所学知识应用于实际情境，提高了他们的动手能力和团队协作能力。但同时，我也注意到，部分学生在讨论过程中显得较为被动，这提示我在今后的教学中要更加关注学生的参与度，鼓励他们主动发表观点。
《首届诺贝尔奖颁发》教案
《首届诺贝尔奖颁发》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解首届诺贝尔奖颁发的背景和意义；（2）掌握有关诺贝尔奖的基本知识，如设立者、设立原因、奖项类别等；（3）能够运用所学知识，分析诺贝尔奖对世界科技进步和文化发展的影响。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入了解诺贝尔奖的历史背景和设立原因；（2）运用比较分析法，探讨诺贝尔奖对世界科技进步和文化发展的贡献；（3）培养学生的信息提取、归纳整理和批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学事业的尊重和热爱，激发学生追求科学真理的热情；（2）引导学生关注世界科技进步和文化发展，培养学生的国际视野；（3）培养学生勇于创新、团结协作的精神风貌。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）首届诺贝尔奖颁发的背景和意义；（2）诺贝尔奖的设立者、设立原因和奖项类别；（3）诺贝尔奖对世界科技进步和文化发展的影响。
2. 教学难点：（1）诺贝尔奖背后的科学精神和人文精神；（2）如何引导学生运用批判性思维分析诺贝尔奖的意义和价值。
三、教学过程1. 导入新课：（1）以诺贝尔奖为主题，激发学生的兴趣和好奇心；（2）引导学生思考：什么是诺贝尔奖？它对世界有哪些影响？2. 自主学习：（1）让学生自主阅读教材，了解首届诺贝尔奖颁发的背景和意义；（2）引导学生关注诺贝尔奖的设立者、设立原因和奖项类别。
3. 合作探讨：（1）分组讨论诺贝尔奖对世界科技进步和文化发展的影响；（2）每组选取一个角度，进行分享和交流。
4. 课堂小结：（1）教师总结诺贝尔奖的基本知识和影响；（2）强调诺贝尔奖背后的科学精神和人文精神。
四、课后作业2. 调查身边人对诺贝尔奖的了解程度，分析存在问题，提出改进建议。
五、教学评价1. 学生对诺贝尔奖的基本知识的掌握程度；2. 学生对诺贝尔奖背后科学精神和人文精神的理解；3. 学生在合作探讨中的表现，如批判性思维、团队协作等。
六、教学策略与方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究诺贝尔奖的历史和意义；2. 利用案例分析法，让学生深入了解诺贝尔奖对世界科技进步和文化发展的贡献；3. 运用讨论交流法，培养学生的团队合作能力和批判性思维。
《诺贝尔》教案设计(精选
《诺贝尔》教案设计(精选一、教学内容本节课选自《世界名人传》第四章，详细内容为“诺贝尔”一节。
通过对诺贝尔的生平事迹、科学成就以及设立诺贝尔奖的背景和意义的讲述，让学生了解这位伟大科学家的一生，感受科学的力量。
二、教学目标1. 了解诺贝尔的生平事迹、科学成就及其对人类社会的贡献。
2. 掌握诺贝尔奖的设立背景、奖项设置和评选标准。
3. 培养学生的科学精神，激发他们对科学研究的兴趣。
三、教学难点与重点重点：诺贝尔的生平事迹、科学成就以及诺贝尔奖的设立背景和意义。
难点：诺贝尔在科学领域的贡献以及诺贝尔奖的评选标准。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示诺贝尔奖颁奖典礼的图片，引发学生对诺贝尔奖的好奇心，进而导入新课。
2. 讲解诺贝尔生平事迹：通过多媒体课件展示诺贝尔的生平事迹，引导学生了解这位伟大科学家的一生。
3. 分析诺贝尔的科学成就：以诺贝尔在炸药领域的贡献为例，详细讲解其发明过程和原理，让学生感受科学的力量。
4. 介绍诺贝尔奖的设立背景和意义：讲解诺贝尔奖的设立背景、奖项设置和评选标准，让学生了解诺贝尔奖对人类社会的贡献。
5. 实践情景引入：邀请学生模拟诺贝尔奖颁奖典礼，进行角色扮演，增强学生的参与感和体验感。
6. 例题讲解：以诺贝尔在化学领域的成就为例，讲解相关知识点。
7. 随堂练习：布置与诺贝尔及其科学成就相关的习题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 诺贝尔生平事迹2. 诺贝尔科学成就炸药发明无烟炸药气体推进剂3. 诺贝尔奖设立背景及意义4. 诺贝尔奖奖项设置及评选标准七、作业设计1. 作业题目：（1）简述诺贝尔的生平事迹。
（2）诺贝尔在科学领域有哪些重要成就？（3）谈谈你对诺贝尔奖设立意义的理解。
2. 答案：（1）诺贝尔，瑞典化学家、工程师，生于1833年，卒于1896年。
他发明了炸药、无烟炸药和气体推进剂等，为现代炸药工业奠定了基础。
小学六年级语文《炸 药工业之父——诺贝尔》教案范文三篇
小学六年级语文《炸药工业之父——诺贝尔》教案范文三篇《炸药工业之父——诺贝尔》是北师大版六年级语文下册的一篇拓展阅读文章。
在本文中，作者主要介绍了诺贝尔发明炸药的动机和为此付出的艰辛劳动以及遇到的阻力。
通篇是以赞颂的笔调来进行描写的，文章最后虽然谈到了炸药带来的危害，但却提到了诺贝尔通过设立奖金的方式来进行了弥补。
下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《炸药工业之父——诺贝尔》教案范文，欢迎大家阅读!小学六年级语文《炸药工业之父——诺贝尔》教案范文一一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。
3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。
二、教学重难点：体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。
三、教学过程：课时一(一)揭示课题1、同学们听说过诺贝尔这个名字吗?他是什么人?谁来介绍一下?诺贝尔奖又是怎么来的?学生交流。
今天我们学习的课文就是介绍诺贝尔的。
(板书课题，齐读课题。
)(二)初读课文，了解大意1、自由轻声读课文，思考《诺贝尔》一文向我们介绍了他的那些事迹呢?2、检查生字词。
⑴读准字音：诺、颁、凿、瑞、摩、盛、逝、械、锤、砸、残、毫、滚等字。
⑵注意字型。
指导写“机械”的“械”，“残废”的“残”。
⑶指名读课文。
⑷概括课文重要内容。
想一想，这一课主要写了什么?课文主要记叙了诺贝尔在发明炸药的过程中历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的事。
(三)根据提示理清文章脉络。
1、初读了课文，你能说说诺贝尔的主要业绩是什么吗?(一是发明了炸药，二是把自己的遗产毫无保留地捐给了科学事业，设立了诺贝尔奖。
)2、那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。
(课文第三至九自然段写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就;第十自然段写了诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。
首届诺贝尔奖颁发(名师教案)
首届诺贝尔奖颁发（名师教案）教学目标：1. 了解诺贝尔奖的设立背景和首届诺贝尔奖颁发的时间及地点。
2. 掌握首届诺贝尔奖获奖者的名单及其成就。
3. 通过对诺贝尔奖的了解，培养学生的创新意识和科学精神。
教学重点：1. 首届诺贝尔奖的设立背景。
2. 首届诺贝尔奖获奖者的名单及其成就。
教学难点：1. 诺贝尔奖对世界科技进步的推动作用。
2. 学生对科技创新的认识和理解。
教学准备：1. 教材或相关教学资源。
2. 多媒体教学设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍诺贝尔奖的设立背景和意义。
2. 提问：同学们听说过诺贝尔奖吗？谁知道它是什么时候设立的？二、新课内容展示（10分钟）1. 教师详细讲解首届诺贝尔奖的颁发时间、地点和获奖者名单。
2. 介绍获奖者的主要成就和对世界科技进步的贡献。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示相关案例，让学生了解诺贝尔奖对科技创新的推动作用。
2. 学生分组讨论，分享自己的感悟和认识。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 强调诺贝尔奖对世界科技进步的重要性，激发学生的创新意识。
五、课后作业（课后自主完成）1. 深入了解一位诺贝尔奖获奖者的生平事迹，下节课分享给同学们。
2. 思考：如何培养自己的创新能力和科学精神？教学反思：本节课通过介绍首届诺贝尔奖的颁发情况，使学生了解了诺贝尔奖的设立背景、获奖者的成就及其对世界科技进步的推动作用。
通过案例分析和课堂讨论，引导学生认识到了科技创新的重要性，激发了学生的创新意识和科学精神。
课后作业的设置旨在让学生深入了解更多诺贝尔奖获奖者的事迹，从而培养他们的科研兴趣和创新能力。
六、诺贝尔奖的历史与发展（10分钟）1. 教师介绍诺贝尔奖的历史背景和发展过程。
2. 学生了解诺贝尔奖在不同年代的演变和相关事件。
七、诺贝尔奖奖项设置及其意义（10分钟）1. 教师详细讲解诺贝尔奖的不同奖项及其设立的意义。
2. 学生了解各个奖项的名称和评奖标准。
《诺贝尔》教案(精选
《诺贝尔》教案(精选一、教学内容本节课选自《世界历史》教材第九章第四节，详细内容为“诺贝尔”。
通过本节课的学习，让学生了解诺贝尔的生平事迹，掌握诺贝尔奖的设立及其意义，认识诺贝尔在科学技术发展中的重要作用。
二、教学目标1. 了解诺贝尔的生平事迹，掌握他在科学技术领域的突出贡献。
2. 理解诺贝尔奖的设立背景及其在世界科技发展中的地位，认识到科学技术对社会发展的推动作用。
3. 培养学生的科学精神，激发他们对科学研究的兴趣。
三、教学难点与重点重点：诺贝尔的生平事迹，诺贝尔奖的设立及其意义。
难点：诺贝尔在科学技术发展中的重要作用，诺贝尔奖对世界科技发展的推动作用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示诺贝尔奖颁奖典礼的视频片段，引发学生对诺贝尔的好奇心，进而引入本节课的主题。
2. 讲解：介绍诺贝尔的生平事迹，着重讲解他在炸药领域的发明创造以及诺贝尔奖的设立过程。
3. 实践情景引入：邀请学生扮演诺贝尔奖获得者，分享他们的研究成果，让学生亲身体验科学研究的魅力。
4. 例题讲解：分析一道关于诺贝尔奖的题目，让学生了解诺贝尔奖的评选标准和获奖者的贡献。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，回答关于诺贝尔和诺贝尔奖的相关问题。
七、板书设计1. 诺贝尔生平事迹2. 诺贝尔奖设立背景3. 诺贝尔奖意义4. 诺贝尔奖评选标准5. 诺贝尔奖获得者贡献八、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈你对诺贝尔奖的认识。
答案要点：（1）诺贝尔奖是国际最高荣誉奖项之一，代表了世界科技发展的最高水平。
（2）诺贝尔奖的设立旨在奖励在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平领域做出杰出贡献的人士。
（3）诺贝尔奖获得者对世界科技发展和社会进步具有积极的推动作用。
2. 拓展延伸：请查阅资料，了解一位诺贝尔奖获得者的生平事迹和研究成果，下节课分享。
课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习等方式，让学生对诺贝尔及诺贝尔奖有了更深入的了解。
2024年2《首届诺贝尔奖颁发》教案5篇
2024年2《首届诺贝尔奖颁发》教案5篇一、教学内容本节课选自《世界历史》教材第九章第一节《20世纪初的科学革命与思想启蒙》，详细内容为首届诺贝尔奖的颁发背景、过程及其影响。
二、教学目标1. 让学生了解首届诺贝尔奖颁发的历史背景，理解其意义。
2. 使学生掌握首届诺贝尔奖的颁发过程，了解获奖者的主要成就。
3. 培养学生的科学精神，激发他们追求科学真理的热情。
三、教学难点与重点教学难点：首届诺贝尔奖的颁发背景及其影响。
教学重点：首届诺贝尔奖的颁发过程和获奖者的主要成就。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示诺贝尔奖的图片，引导学生谈论对诺贝尔奖的了解，进而引入本节课的主题。
2. 讲授：讲解首届诺贝尔奖颁发的历史背景，阐述其意义。
3. 互动：邀请学生分享所学到的关于首届诺贝尔奖的知识，进行课堂讨论。
4. 例题讲解：分析首届诺贝尔奖颁发过程中的一位获奖者的成就，如居里夫人。
5. 随堂练习：让学生列举出首届诺贝尔奖的获奖者及其成就。
7. 课后作业布置：布置相关作业，巩固所学内容。
六、板书设计1. 首届诺贝尔奖颁发背景2. 首届诺贝尔奖颁发过程3. 获奖者及其主要成就七、作业设计1. 作业题目：请简述首届诺贝尔奖的颁发背景及其影响。
（1）激励科学家追求真理，推动科学研究的发展。
（2）提高了获奖者的国际声誉，促进了国际学术交流。
（3）为后来的诺贝尔奖设立了典范，成为世界科学界的最高荣誉。
2. 作业题目：请列举首届诺贝尔奖的获奖者及其成就。
答案：首届诺贝尔奖共有5位获奖者，分别是：（1）物理学奖：威廉·康拉德·伦琴，发现X射线。
（2）化学奖：雅各布斯·亨利克·范特霍夫，发现化学动力学。
（3）生理学或医学奖：埃米尔·阿道夫·冯·贝林，发现白喉抗毒素。
（4）文学奖：苏利·普吕多姆，法国诗人。
部编版语文八年级上册首届诺贝尔奖颁发教案与反思(推荐3篇)
部编版语文八年级上册首届诺贝尔奖颁发教案与反思（推荐３篇）〖部编版语文八年级上册首届诺贝尔奖颁发教案与反思第【1】篇〗《首届诺贝尔奖颁发》教案教学目标1.引导学生理清新闻要素，能根据消息的结构特点概括消息的主要内容。
2.引导学生把握消息的三个特点：内容具体真实，报道迅速及时，语言简明准确。
3.引导学生感受作者在消息中蕴含的情感，培养阅读新闻的习惯。
重点难点1.引导学生理清新闻要素，能根据消息的结构特点概括消息的主要内容。
2.引导学生感受作者在消息中蕴含的情感，培养阅读新闻的习惯。
课前准备1.学生自己查阅资料，搜集关于诺贝尔奖的相关材料。
2.教师制作多媒体课件。
课时安排1课时教学过程一、情境导入“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。
”这是诺贝尔生前立下的遗嘱。
这位为世界贡献一生的伟大科学家用自己的实际行动鼓励着一代又一代的科学家不断前行。
而今以他的名字命名的诺贝尔奖，已成为举世瞩目的荣誉奖项。
那么关于诺贝尔奖首次颁发的时间、获得者、颁发机构、颁发地点等，你了解多少呢？今天我们就从一则新闻《首届诺贝尔奖颁发》中寻求答案吧！板书标题、作者。
二、预习检查1.给下列加点的字注音。
颁发（bān）仲裁（zhòng）遗嘱（zhǔ）渗透（shèn）拨款（bō）逝世（shì）颇有（pō）2.解释下列词语在文中的意思。
（1）颁发：授予（勋章、奖状、证书等）。
（2）遗嘱：人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。
（3）建树：建立的功绩。
（4）仲裁：争执双方同意的第三者对争执事项做出决定，如国际仲裁、海事仲裁、劳动仲裁等。
（5）巨额：数量很大的（钱财）。
3.文学常识填空。
（1）诺贝尔，瑞典化学家、工程师，1833年出生于斯德哥尔摩，1896年逝世。
诺贝尔一生拥有300多项专利发明，并在五大洲约20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。
2 首届诺贝尔奖颁发(名师教案)
2 首届诺贝尔奖颁发（名师教案）教学目标：1. 了解诺贝尔奖的设立背景和首届诺贝尔奖颁发的时间及地点。
2. 掌握首届诺贝尔奖获奖者的名单及其主要成就。
3. 能够理解诺贝尔奖对于世界科技进步和和平发展的意义。
教学重点：1. 首届诺贝尔奖的设立背景。
2. 首届诺贝尔奖的获奖者及其主要成就。
教学难点：1. 诺贝尔奖对于世界科技进步和和平发展的意义。
教学准备：1. PPT课件2. 相关诺贝尔奖的历史资料教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学内容，了解诺贝尔奖的背景。
2. 提问：“同学们知道首届诺贝尔奖是在哪一年颁发的吗？”二、新课内容展示（15分钟）1. 教师播放PPT，展示首届诺贝尔奖颁发的时间、地点及获奖者名单。
2. 详细讲解首届诺贝尔奖获奖者的主要成就及其对世界的影响。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨诺贝尔奖对于世界科技进步和和平发展的意义。
2. 邀请部分学生分享他们的观点和感受。
四、课后作业布置（5分钟）1. 请学生结合所学内容，课后搜集有关诺贝尔奖的其他相关信息，下节课分享。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调诺贝尔奖对于世界的重要意义。
2. 提醒学生关注诺贝尔奖的动态，了解相关领域的最新发展。
六、诺贝尔奖的设立目的和评选标准（10分钟）1. 教师播放PPT，介绍诺贝尔奖设立的目的，即奖励那些对人类做出了杰出贡献的人。
2. 讲解诺贝尔奖评选的标准，包括候选人必须在相关领域取得卓越成就，以及对人类社会产生深远影响。
七、诺贝尔奖评选流程（10分钟）1. 教师播放PPT，详细讲解诺贝尔奖评选的流程，包括提名、筛选、评审等环节。
2. 举例说明评选过程中可能遇到的问题，如如何处理候选人之间的竞争关系等。
八、诺贝尔奖的影响和意义（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨诺贝尔奖对世界经济、科技、文化等领域的影响。
2. 邀请部分学生分享他们的观点和感受，讨论诺贝尔奖对于世界和平与发展的意义。
2《首届诺贝尔奖颁发》教案5篇
2《首届诺贝尔奖颁发》教案5篇第一篇：2《首届诺贝尔奖颁发》教案首届诺贝尔奖颁发教学目标知识与能力1．巩固上一课所学的消息的知识，继续培养学生阅读消息的能力。
2．学习理清本课这则消息的层次，品味文章的语言特色。
过程与方法1．让学生在阅读中培养快速阅读能力，运用所学的消息知识阅读本课文章。
2．引导学生结合课文旁批，了解这则消息的结构和内容。
情感态度与价值观1．体会诺贝尔奖在促进世界科学发展中的巨大作用，培养科学精神。
2．感受人类精英对人类历史发展所做出的巨大贡献，激发民族自信心和对民族文化的热爱之情。
教学重难点教学重点分析这则消息的结构，理解其内容，提高学生阅读消息的能力。
教学难点品味消息准确精练的语言，学习写作消息。
课时安排1课时教学过程一、新课导入2012年12月10日，在瑞典首都斯德哥尔摩音乐厅举行的诺贝尔奖颁奖仪式上，中国作家莫言从瑞典国王卡尔十六世·古斯塔夫手中领取了诺贝尔文学奖。
2015年，中国药学家屠呦呦再次荣获诺贝尔生理学或医学奖。
在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家——他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖励后人勇攀科学高峰。
他就是诺贝尔。
今天，以他的名字命名的科学奖，已成为举世瞩目的最高荣誉奖。
想知道首届诺贝尔奖得主都有谁吗？这节课，让我们一起学习《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。
二、自主预习1．背景资料阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔(1833—1896)，瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者。
诺贝尔一生拥有355项专利发明，并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。
1895年，诺贝尔立嘱将其遗产的大部分(约920万美元)作为基金，将每年所得利息分为5份，设立诺贝尔奖，分为物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖及和平奖5种奖金(1969年瑞典银行增设经济学奖)，授予世界各国在这些领域对人类做出重大贡献的人。
八年级上册语文第二课《首届诺贝尔奖颁发》教案5篇
八年级上册语文第二课《首届诺贝尔奖颁发》教案5篇《首届诺贝尔奖颁发》选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。
文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献。
下面小编给大家带来八年级上册语文第二课《首届诺贝尔奖颁发》教案5篇，希望大家喜欢!八年级上册语文第二课《首届诺贝尔奖颁发》教案篇1知识与技能1.了解二则外国消息的内容，进一步掌握消息的文体特点。
2.体会二则消息迥异的语言风格。
3.抓住关键词句，体会作者的感情。
过程与方法通过默读、品味、比较等多种方法，把握二则消息的主要内容和消息文体的特点，体会作者的感情态度。
情感、态度与价值观感受人类精英对人类历史发展所做出的巨大贡献，激发对民族文化的热爱。
教学过程一、导入新课2023年，中国药学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。
什么是诺贝尔奖首届诺贝尔奖得主都有谁这节课，让我们一起学习《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。
二、教学新课目标导学一：默读课文，整体感知提问1：默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。
明确：时间：1901年12月10日;地点：瑞典的斯德哥尔摩;人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会及诺贝尔奖的获得者;事件：首次颁发诺贝尔奖。
提问2：根据消息文体特点，勾画出标题和导语并明确主体，思考导语讲了哪些内容主体部分讲了哪些内容明确：导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。
主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的奖金来源及评议权等消息背景提问3：你认为这则消息的背景部分可以删去吗明确：不可以。
背景部分交代了诺贝尔奖资金的来源以及诺贝尔奖评议权归属，可以显示诺贝尔奖评审的公平公正。
目标导学二：研读课文，体会情感提问4：反复研读诺贝尔遗嘱，体会诺贝尔的伟大襟怀。
提问5：首届诺贝尔奖得主都有哪些人他们在各自的领域内做出了怎样的贡献你认为他们配得上诺贝尔奖吗明确：前两问参看课文第二自然段。
2024年2《首届诺贝尔奖颁发》教案
2《首届诺贝尔奖颁发》教案《首届诺贝尔奖颁发》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）了解诺贝尔奖的设立背景、奖项设置及评选机构。
（2）掌握首届诺贝尔奖的获奖名单及其成就。
（3）理解诺贝尔奖在科学技术、文学、和平等领域的重要地位和影响。
2.过程与方法：（1）通过查阅资料，培养学生收集、整理、分析信息的能力。
（2）通过小组讨论，培养学生合作学习、沟通交流的能力。
3.情感态度与价值观：（1）激发学生对科学、文学、和平等领域杰出人才的敬仰之情。
（2）培养学生追求真理、勇于创新的精神品质。
（3）引导学生关注社会进步，树立正确的价值观。
二、教学内容1.诺贝尔奖的设立背景（1）阿尔弗雷德·诺贝尔的生平及贡献。
（2）诺贝尔奖的设立宗旨。
2.诺贝尔奖的奖项设置及评选机构（1）奖项设置：物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖、和平奖。
（2）评选机构：瑞典皇家科学院、瑞典皇家卡罗林医学院、瑞典文学院、挪威诺贝尔委员会。
3.首届诺贝尔奖颁发概况（1）颁发时间：1901年12月10日。
（2）获奖名单：物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖、和平奖。
（3）获奖者的成就及其对人类社会的贡献。
4.诺贝尔奖的影响（1）对科学技术、文学、和平等领域的发展起到了推动作用。
（2）提高了获奖者的国际声誉，激发了更多人投身于相关领域的研究。
（3）成为全球最具影响力的奖项之一，吸引了世界各地的关注。
三、教学过程1.导入新课（1）展示诺贝尔奖的图片，引导学生关注奖项。
（2）提问：你们知道诺贝尔奖的设立背景吗？它有哪些奖项？2.讲授新课（1）介绍诺贝尔奖的设立背景及宗旨。
（2）讲解诺贝尔奖的奖项设置及评选机构。
（3）讲述首届诺贝尔奖颁发概况，分析获奖者的成就及其贡献。
3.小组讨论（1）分组，每组负责一个奖项，收集相关资料。
（2）讨论：诺贝尔奖在各个领域的重要地位和影响。
4.汇报展示（1）每组派代表汇报讨论成果。
（2）其他组同学提问、补充。
2024年度首届诺贝尔奖颁发教案一等奖
获奖作品优势分析
1 紧扣诺贝尔奖教育理念
教案内容与诺贝尔奖教育理念紧密相连，注重培养学生 的创新能力和实践能力。
2 创新的教学方法
采用新颖、多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和主 动性。
3 显著的教学效果
通过实际教学验证，教案所设计的教学方法和手段能够 显著提高学生的学习效果。
4 易于推广与应用
识。
2024/2/3
过程与方法
通过案例分析、小组讨论等方式， 引导学生深入理解诺贝尔奖的意义 和价值，培养学生的分析、归纳和 表达能力。
情感态度与价值观
激发学生对科学、文学和和平等领 域的兴趣和热爱，培养学生的国际 视野和人文素养。
12
教学内容丰富，形式多样
历史背景
介绍诺贝尔奖的创立历程、评选机构和评选 标准等，帮助学生了解诺贝尔奖的权威性和
详细介绍诺贝尔奖的奖项设置，包括 和平、物理、化学、生理或医学、文 学和经济学六个类别。
评选流程
介绍诺贝尔奖的评选流程，包括提名 、筛选、评审、投票和颁奖等环节。
评选标准
阐述每个奖项的评选标准，如物理学 奖要求“发现或发明具有重要科学意 义的新理论、新方法或新设备等”。
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5
诺贝尔精神传承及影响力
。
公众
诺贝尔奖的颁发引起了公众的广 泛关注和热议，人们纷纷对获奖 者们表示敬意和祝贺，同时也对 诺贝尔奖的意义和价值进行了深
入思考和讨论。
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03
教案设计思路与特点
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11
教学目标明确，针对性强
知识与技能
明确首届诺贝尔奖的历史背景、 评选过程、获奖者及其贡献等知 识点，确保学生掌握相关基础知
《诺贝尔》教案设计(精选
《诺贝尔》教案设计(精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级语文上册第五单元第二课《诺贝尔》。
本课主要介绍了诺贝尔的生平事迹，通过讲述他发明炸药的过程以及他不畏艰难、坚持不懈、无私奉献的精神，教育学生学习他热爱科学、为人类谋福利的优秀品质。
二、教学目标1. 知识与技能：了解诺贝尔的生平事迹，掌握课文中关键词语和句子的含义。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学会从课文中提炼信息，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：学习诺贝尔热爱科学、为人类谋福利的精神，培养学生的责任感和使命感。
三、教学难点与重点重点：了解诺贝尔的生平事迹，掌握课文中关键词语和句子的含义。
难点：理解诺贝尔不畏艰难、坚持不懈、无私奉献的精神。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课文、笔记本、文具五、教学过程1. 导入新课情景引入：播放诺贝尔发明炸药的短片，引导学生关注诺贝尔这位伟大的科学家。
问题引导：同学们，你们知道诺贝尔是怎样的一个人物吗？他有哪些贡献？2. 自主学习1. 诺贝尔出生在一个什么样的家庭？2. 诺贝尔是如何发明炸药的？3. 诺贝尔在发明炸药的过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？3. 合作探讨分组讨论，分析诺贝尔的性格特点，如勇敢、执着、无私奉献等。
4. 例题讲解选取课文中的重点句子，如：“他毫不犹豫地投身于危险的实验，甚至把自己的生命置于度外。
”分析句子中的关键词语，如“毫不犹豫”、“投身于”、“危险”等，引导学生理解诺贝尔的精神品质。
5. 随堂练习设计练习题，让学生运用课文中的词语和句子描述一个伟大的人物。
学生展示练习成果，教师点评并指导。
6. 课堂小结7. 布置作业设计作业题：1. 根据课文内容，简要介绍诺贝尔的生平事迹。
2. 请你谈谈对诺贝尔精神的理解，并结合自己的生活实际举例说明。
六、板书设计勇敢执着无私奉献七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，简要介绍诺贝尔的生平事迹。
2《首届诺贝尔奖颁发》教案
2《首届诺贝尔奖颁发》教案第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生关注诺贝尔奖的历史背景和意义。
激发学生对科学、文学和和平事业的热情。
1.2 教学内容简介诺贝尔奖的设立背景。
回顾首届诺贝尔奖的颁发过程。
1.3 教学方法采用问题引导法，激发学生的思考。
通过图片、视频等多媒体资料，生动展示诺贝尔奖的历史。
第二章：诺贝尔奖的设立背景2.1 教学目标使学生了解诺贝尔奖的设立背景和原因。
培养学生对科学家、文学家和平事业家的敬意。
2.2 教学内容介绍诺贝尔奖的设立者阿尔弗雷德·诺贝尔的生平和成就。
阐述诺贝尔奖设立的目的和意义。
2.3 教学方法通过讲解、讨论等方式，使学生深入了解诺贝尔奖的设立背景。
利用相关视频、图片等资料，帮助学生形象地理解诺贝尔奖的意义。
第三章：首届诺贝尔奖的颁发3.1 教学目标使学生了解首届诺贝尔奖的颁发过程和获奖者。
培养学生对科学、文学和和平事业的兴趣。
3.2 教学内容回顾首届诺贝尔奖的颁发过程。
介绍首届诺贝尔奖的获奖者和他们的成就。
3.3 教学方法通过讲解、讨论等方式，使学生了解首届诺贝尔奖的颁发过程。
利用相关视频、图片等资料，展示获奖者的风采和成就。
第四章：诺贝尔奖的影响和意义4.1 教学目标使学生认识到诺贝尔奖对世界科学、文学和和平事业的重要影响。
激发学生追求卓越、为人类作出贡献的志向。
4.2 教学内容分析诺贝尔奖对世界科学、文学和和平事业的影响。
探讨诺贝尔奖对个人和国家的意义。
4.3 教学方法通过讲解、讨论等方式，使学生深入了解诺贝尔奖的影响和意义。
利用相关视频、图片等资料，帮助学生形象地理解诺贝尔奖的价值。
第五章：课程总结与拓展5.1 教学目标使学生对诺贝尔奖有更全面、深入的认识。
激发学生对科学、文学和和平事业的热爱，鼓励他们为人类作出贡献。
5.2 教学内容总结本节课的主要内容和观点。
提出拓展性问题，引导学生进一步思考和探索。
5.3 教学方法通过讲解、讨论等方式，使学生全面掌握本节课的内容。
首届诺贝尔奖颁发(名师教案)
首届诺贝尔奖颁发（名师教案）教学目标：1. 了解首届诺贝尔奖颁发的背景和意义。
2. 掌握诺贝尔奖设立的原因及其在世界的地位。
3. 能够运用所学知识，分析诺贝尔奖对世界科技进步和文化发展的影响。
教学重点：1. 首届诺贝尔奖颁发的背景和意义。
2. 诺贝尔奖设立的原因及其在世界的地位。
教学难点：1. 诺贝尔奖对世界科技进步和文化发展的影响。
教学准备：1. 教材或相关资料。
2. 多媒体设备。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）教师通过展示诺贝尔奖的图片，引导学生思考：你们对诺贝尔奖有什么了解？简要介绍诺贝尔奖的背景和意义。
二、新课内容展示（15分钟）1. 教师引导学生阅读教材，了解诺贝尔奖的设立原因。
2. 教师通过多媒体展示诺贝尔奖的评选过程，让学生了解诺贝尔奖的公平性和权威性。
3. 教师引导学生思考：诺贝尔奖在世界上具有怎样的地位？学生通过讨论，得出结论。
三、案例分析（15分钟）教师展示诺贝尔奖对世界科技进步和文化发展的案例，如物理学、化学、生理学或医学、文学和和平等方面。
学生分小组讨论，分析诺贝尔奖对世界的影响。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调诺贝尔奖在推动世界科技进步和文化发展中的重要作用。
第二课时一、复习导入（5分钟）教师通过提问方式复习上节课的主要内容，引导学生思考：首届诺贝尔奖颁发的时间和地点是怎样的？二、新课内容展示（15分钟）1. 教师引导学生阅读教材，了解首届诺贝尔奖颁发的具体情况。
2. 教师通过多媒体展示首届诺贝尔奖获奖者的照片和简介，让学生了解他们的成就。
3. 教师引导学生思考：首届诺贝尔奖颁发对世界有何影响？学生通过讨论，得出结论。
三、课堂拓展（15分钟）教师引导学生关注近年来我国的诺贝尔奖获奖者，了解他们在各自领域的成就。
学生分小组进行讨论，分析我国诺贝尔奖获奖者的特点和原因。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调诺贝尔奖在推动世界科技进步和文化发展中的重要作用，以及我国在诺贝尔奖领域的发展现状。
首届诺贝尔奖颁发教案
首届诺贝尔奖颁发教案一、教学目标1. 让学生了解首届诺贝尔奖颁发的背景、时间、地点以及获奖者。
2. 通过学习，使学生认识到诺贝尔奖在全球范围内的影响力和地位。
3. 培养学生对科学、和平、文学等领域的兴趣和关注。
二、教学重点1. 首届诺贝尔奖的颁发背景和时间。
2. 首届诺贝尔奖获奖者的成就和贡献。
三、教学难点1. 诺贝尔奖在各领域的具体评选标准和流程。
2. 诺贝尔奖对全球科技进步和人类文明的影响。
四、教学方法1. 讲授法：讲解诺贝尔奖的背景、颁发过程和获奖者的成就。
2. 讨论法：引导学生探讨诺贝尔奖对世界的影响，激发学生对科学、和平、文学等领域的兴趣。
3. 案例分析法：分析首届诺贝尔奖获奖者的贡献，培养学生对优秀人物的敬仰之情。
五、教学内容1. 诺贝尔奖的设立背景：介绍阿尔弗雷德·诺贝尔的生平事迹，以及他设立诺贝尔奖的初衷。
2. 首届诺贝尔奖的颁发时间、地点：讲解首届诺贝尔奖颁发的具体时间和地点。
3. 首届诺贝尔奖获奖者及成就：介绍首届诺贝尔奖各领域的获奖者，以及他们的主要成就和贡献。
4. 诺贝尔奖在全球范围内的影响力：分析诺贝尔奖对科技进步、世界和平、文化繁荣等方面的推动作用。
5. 我国与诺贝尔奖的关系：阐述我国科学家在诺贝尔奖获奖历程中的表现，以及我国对诺贝尔奖的重视程度。
六、教学过程1. 导入：简要介绍阿尔弗雷德·诺贝尔的生平事迹，引出诺贝尔奖的话题。
2. 讲解：详细讲解首届诺贝尔奖的颁发背景、时间、地点以及获奖者的成就。
3. 讨论：分组讨论诺贝尔奖在各领域的评选标准，以及诺贝尔奖对全球的影响。
4. 案例分析：选取首届诺贝尔奖获奖者的典型事例，分析他们的贡献和影响。
5. 总结：回顾本节课的主要内容，强调诺贝尔奖在全球范围内的地位和作用。
七、作业布置1. 查阅资料，了解我国科学家在诺贝尔奖获奖历程中的表现。
八、教学反思1. 反思本节课的教学内容是否全面、生动，是否激发了学生的学习兴趣。
2《首届诺贝尔奖颁发》教案
2《首届诺贝尔奖颁发》教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解诺贝尔奖的设立背景、首届诺贝尔奖的颁发情况以及获奖者的相关信息。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维能力及语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学事业的热爱，培养学生的创新精神和团队协作精神，树立正确的价值观。
二、教学重点：1. 诺贝尔奖的设立背景及意义。
2. 首届诺贝尔奖的颁发情况。
3. 获奖者的突出贡献及影响。
三、教学难点：1. 诺贝尔奖在各领域的具体作用和影响。
2. 如何在教学中引导学生正确看待诺贝尔奖及获奖者。
四、教学过程：1. 导入：简要介绍诺贝尔奖的设立背景，激发学生兴趣。
2. 自主学习：学生通过教材、网络等资源，了解首届诺贝尔奖的颁发情况，收集获奖者的相关信息。
3. 合作探讨：学生分组讨论，分析获奖者的突出贡献及影响，总结诺贝尔奖在各领域的具体作用和影响。
4. 分享与展示：各小组代表进行成果分享，全班同学共同探讨，深入理解诺贝尔奖的意义。
5. 总结与反思：教师引导学生正确看待诺贝尔奖及获奖者，培养学生的创新精神和团队协作精神。
五、课后作业：1. 结合本节课的学习，请你谈谈对诺贝尔奖的认识和看法。
2. 选择一位你感兴趣的诺贝尔奖获奖者，了解其生平事迹，下节课分享给同学们。
六、教学评价：1. 学生对诺贝尔奖的设立背景、首届诺贝尔奖的颁发情况以及获奖者的突出贡献和影响的了解程度。
2. 学生在合作探讨中的参与度、批判性思维及团队协作能力。
3. 学生对诺贝尔奖的正确认识和价值观的树立。
七、教学资源：1. 教材：相关章节内容。
2. 网络资源：诺贝尔奖官方网站、获奖者传记等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
八、教学策略：1. 启发式教学：通过问题引导、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣。
2. 案例教学：以获奖者的突出贡献和影响为例，引导学生深入理解诺贝尔奖的意义。
首届诺贝尔奖颁发(名师教案)
首届诺贝尔奖颁发（名师教案）一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解首届诺贝尔奖的基本情况；（2）掌握诺贝尔奖设立的原因和背景；（3）了解首届诺贝尔奖获奖者的贡献。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读首届诺贝尔奖的相关资料；（2）学会利用图书馆、互联网等资源，搜集和整理有关诺贝尔奖的信息。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对科学研究的兴趣，培养学生的创新意识；（2）树立学生追求卓越、勇攀科学高峰的信念；（3）培养学生的团队协作精神，尊重和欣赏他人的成就。
二、教学内容1. 诺贝尔奖的设立背景及原因（1）介绍阿尔弗雷德·诺贝尔的生平事迹；（2）阐述诺贝尔奖设立的初衷和意义。
2. 首届诺贝尔奖的基本情况（1）时间：1901年；（2）奖项：物理、化学、生理学或医学、文学、和平；（3）获奖者：亨利·贝克勒尔、朱尔·佩兰、罗纳德·罗斯、弗雷德里克·米斯特拉尔、亨利·杜南。
3. 首届诺贝尔奖获奖者的贡献（1）亨利·贝克勒尔：发现天然放射性现象；（2）朱尔·佩兰：研究物质的化学性质和元素周期表；（3）罗纳德·罗斯：发现疟疾病因；（4）弗雷德里克·米斯特拉尔：创作《青春之歌》；（5）亨利·杜南：创立国际红十字会。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放诺贝尔奖颁奖仪式的视频片段；（2）引导学生关注首届诺贝尔奖的相关信息。
2. 自主学习（1）让学生阅读教材，了解诺贝尔奖的设立背景及原因；（2）让学生分组讨论，总结首届诺贝尔奖的基本情况。
3. 课堂讲解（1）讲解阿尔弗雷德·诺贝尔的生平事迹；（2）阐述诺贝尔奖设立的初衷和意义；（3）详细介绍首届诺贝尔奖获奖者的贡献。
4. 合作探讨（1）分组让学生探讨诺贝尔奖对人类社会的影响；（2）每组选取代表进行汇报，分享探讨成果。
5. 课堂小结对本节课的内容进行总结，强调诺贝尔奖对科学技术和人类进步的重要意义。
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诺贝尔教案
一、教材分析
课文记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现他热爱科学，热爱人类的无私奉献精神。
二、教学要求
1、能正确、流利、有感情朗读课文。
2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。
三、重难点
体会诺贝尔虽历经失败，痛苦，但毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的锲而不舍的精神。
四、课时安排二课时
五、教学过程
第一课时
一、谈话导入
大家都知道诺贝尔奖吧。
一个人，甚至一个国家都会为获得此奖而自豪。
诺贝尔奖从何而来？为何又有这么大的魅力呢？今天，我们来学习《诺贝尔》一课。
二、自由读文，了解梗概
1、诺贝尔奖是怎样来的？
2、诺贝尔在哪些方面有过成就，最著名的成就是什么？
三、细读课文，掌握要点
（一）按下列提示给课文分段
1、简介诺贝尔奖的有关情况（1——2自然段）
2、诺贝尔发明炸药的艰辛历程（3——9自然段）
3、诺贝尔临终前的遗嘱（10自然段）
（二）说说文章主要内容
四、读悟课文第一段
1、指名读1、2自然段
2、诺贝尔奖有什么特殊性？
（1）时间不变
（2）地点不变
（3）规模宏大
3、你从诺贝尔奖的特殊性体会道什么？
（诺贝尔在世人心目中有着非同一般的地位，人们十分崇敬诺贝尔）
4、带着崇敬的心情朗读第一段
5、读后，你能提出什么问题吗？（诺贝尔有什么巨大成就令全世界瞩目？）我们下节课接着学习。
第二课时
一、复习旧知
二、读悟课文第二段
1、默读课文第二段，用横线画出能代表这一段意思的句子。
（诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明是炸药）
2、读完这段文章，你认为诺贝尔研究炸药经历了哪几个过程？
（1）自幼立志研究炸药，与父兄合作，研制“诺贝尔炸药油”。
（2）亲人伤亡，诺贝尔毫不气馁，数百次的失败后，终于发明固体炸药和雷管。
（3）用生命发明爆炸力更大的炸药。
3．读完这段文字，你最想说的一句话是什么？
4、那么，在诺贝尔历经历的这几个过程中，你认为哪个过程最能打动你？找出其中的有关语句，说说理由。
（要给予充足的时间让学生反复研读、品味和体会）
5、指名朗读诺贝尔研制炸药的过程。
6、你能否用成语或四字词语说一说感动的原因？（志向高远、百折不挠、持之以恒、舍生忘死等）
三、读悟课文第三段
1、默读课文第三段，想一想：这段共写了哪两层意思？
2、讨论交流。
（1）用整个生命发明炸药。
（2）设立诺贝尔奖。
3、为什么说“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命？”
（1）研究的时间之长。
:从“小时侯”一直研究到“中年”。
（2）为了研究炸药，他多次冒着生命的危险。
（3）一研究起炸药来，他便忘记了一切。
4、从诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖一事，你了解到他怎样的内心世界？
（希望后人沿着他走的道路继续前进，希望科学事业后继有人，发展更快）
5、播放课件诺贝尔遗嘱
当看到这儿的时候，你一定有很多话要说，请将你的感触写在诺贝尔的画像周围。
四、激励探索，升华情感
同学们，为了人类的幸福，诺贝尔把自己的一生都献给了科学事业。
如果我们也能像诺贝尔那样，志向高远，锲而不舍，相信在你们当中也会有人获得诺贝尔奖的！
板书设计
引介诺贝尔
△怎样发明炸药造福人类甘做奉献
设置诺贝尔奖一丝不苟科学态度
（二）
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。
3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。
教学重难点：
体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。
教学时间：两课时。
教学过程：
第一课时
一、揭示课题。
同学们听说过诺贝尔这个名字吗？他是什么人？谁来介绍一下？
诺贝尔奖又是怎么来的？学生交流。
今天我们学习的课文就是介绍诺贝尔的。
（板书课题，齐读课题。
）
二、初读课文，了解大意。
1、自由轻声读课文，思考《诺贝尔》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？
2、检查生字词。
⑴读准字音：诺、颁、凿、瑞、摩、盛、逝、械、锤、砸、残、毫、滚等字。
⑵注意字型。
指导写“机械”的“械”，“残废”的“残”。
⑶指名读课文。
⑷概括课文重要内容。
想一想，这一课主要写了什么？
课文主要记叙了诺贝尔在发明炸药的过程中历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的事。
三、根据提示理清文章脉络。
1、初读了课文，你能说说诺贝尔的主要业绩是什么吗？（一是发明了炸药，二是把自己的遗产毫无保留地捐给了科学事业，设立了诺贝尔奖。
）
2、那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。
（课文第三至九自然段写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就；第十自然段写了诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。
）
3、给课文分段，并概括段落大意。
第一段（1——2）简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。
第二段（3——9）写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。
第三段（10）简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。
四、学习课文第1-2小节。
1、指名读，思考：第1-2小节主要写什么？（简要地介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。
）
2、默读，思考：诺贝尔奖授奖仪式的地点和时间的确定依据是什么？为什么这样设定？（这样做的目的是以此来纪念伟大的发明家诺贝尔，以表达人民对他的怀念和敬佩。
）
3、朗读第1-2小节。
五、作业布置：
1、读抄词语。
2、练读课文。
第二课时
一、复习导入。
1、上节课我们学习了第一段。
想一想：这段主要讲了什么？
2、过渡：诺贝尔为何能受到人们如此的敬重呢？
二、学习课文第二段。
1、齐读第3小节。
师：诺贝尔一生有许多的发明，最突出的发明是炸药。
诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些实际问题？（出示
思考题）
2、自由读课文第4-9小节，要求学生边读边划出相关语句，读一读，并在旁边作批注。
3、学生讨论交流。
（1）诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？（诺贝尔最初发明炸药的动因是什么？）（他看到工人们徒手劈山开路十分艰苦，就想发明一种东西能减轻工人的劳动强度。
说明诺贝尔发明动机来自于对人民的关心和同情。
）
（2）他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？（读有关句子，学生谈体会。
）
（3）诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些实际问题？（提高了劳动生产力，降低了劳动强度。
）
（4）朗读第第4——7小节。
师：尽管诺贝尔发明炸药取得了突破性进展，但对一个真正的科学家来说创造发明是无止境的。
4、指名读课文第8——9小节。
①这一段具体详尽地描述了一次试验性的大爆炸，当时人们是怎么说的？而诺贝尔又是如何表现的？从这里你想到了什么？
（一个科学家为造福人类全身心投入创造发明，连个人的生死都不顾，这种无私奉献的精神是多么可贵啊！）
②生自由练读第8——9小节。
③全班有声有色地朗读。
三、学习课文第三段
1、默读，思考：
（1）这一段告诉我们什么？
（2）诺贝尔死后，大量的炸药也用于战争，毁灭人类创造的文明，如果诺贝尔泉下有知，他会有何感想？
2、学生交流。
（诺贝尔也许遇见到炸药会给人类带来灾难，所以设立了和平奖，以激励人们为世界的和平而努力。
）
3、齐读第三段。
四、总结全文。
1、朗读全文。
（1）说说课文主要讲了什么？
（2）、说说诺贝尔奖是怎么来的？
五、拓展练习。
利用本课提供的材料，为诺贝尔写一篇一百多字的小传。
板书设计：
发明炸药热爱科学
诺贝尔热爱人类
设立诺贝尔奖无私奉献。