古诗部分知识点七
七年级下册语文知识点故诗
七年级下册语文知识点故诗孔子曾说过：“学而时习之，不亦说乎。
”学习某一门知识需要不断地重复巩固，才能真正掌握。
在中学语文学习中，故事和诗歌是不可或缺的一部分，而故诗更是两者的结合体。
本文将介绍七年级下册语文知识点相关的故诗，帮助同学们更好地记忆和理解。
一、古诗文1.《将进酒》-李白这是唐代杰出诗人李白的代表作之一，表现了作者豪迈不羁的性格和对人生的憧憬。
这首诗中“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”一句，表达了人生短暂，应该珍惜眼前的一切，不要让美好流逝。
2.《静夜思》-李白这首小诗虽短但却很有表现力，李白以洒脱的笔调描绘了一幅宁静的场景。
其中“床前明月光，疑是地上霜”一句是诗中最为经典的句子之一，巧妙地运用夜色和明月的形象，表达了诗人内心的那份孤独和惆怅。
3.《登高》-杜甫这首名篇描写的是登高望远时的景象和心情。
杜甫仿佛置身其中，身临其境，充分表现了自然山水与人的心理的紧密联系。
这首诗中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句，激励人们在困难面前不要放弃，要坚持不懈地迎风破浪，迎向成功的彼岸。
二、现代诗1.《黄河颂》-毛泽东这首诗是毛泽东在1935年发表的，描写了黄河的源头到终端的自然景色和江河的辛酸历程。
其中一句“长恨人心不如水，等闲平地起波涛”寓意人心难以平静，尤其在逆境危机中更加难以平静，寄托着作者对祖国未来的希望。
2.《木兰辞》-唐婉这首诗是通过一个古老的传说，描绘了古时代杨门女儿花木兰女扮男装从军的故事。
唐婉笔下的花木兰展现出勇敢坚定的个性，以及对家国、亲情的忠诚。
其中“精忠报国，雄姿英发，妙手偶得仙人草，料理神器铸英香”一句，表达了女性在男性世界中也可以勇敢无畏，用自己的能力为国家服务。
2.《等待》-朱自清这首诗描绘了一位女孩等待男友归来的情景，透露出很强的思念之情。
朱自清通过这首诗表达了对母亲的思念和怀念，作品感人至深。
其中“岁月悠悠，衰草连天，怨何人添愁？”一句，道出了时光荏苒，生命的短暂与无常。
八年级上册语文古诗知识点
八年级上册语文古诗知识点古诗是中国文化的重要组成部分，也是中国文学的瑰宝。
在八年级上册的语文课中，学生们需要掌握一些古诗知识点，以便更好地理解和欣赏古诗。
下面就让我们来看看八年级上册语文古诗知识点吧。
一、古诗的创作背景古诗是由中国古代诗人在特定的社会背景下创作的，因此了解古诗的创作背景是理解古诗的重要一步。
例如《登高》这首诗，它是唐代王之涣在看到故乡的山川之后的所感所写，表达了对故乡的热爱之情。
二、古诗的艺术特点古诗有着独特的艺术特点，这些特点是古诗魅力的来源。
首先是韵律魅力，古诗的韵律很强，可以使读者更容易记忆和感受其中的情感。
其次是意境丰富，古诗可以用简洁、精炼的语言表达出深刻的思想和感情，给人留下非常深刻的印象。
还有就是比喻和象征手法的运用，古诗中常常利用比喻和象征手法来表达感情和思想，这也是古诗魅力的重要来源。
三、古诗的表现手法古诗中有很多表现手法，其中最常见的有对仗、疏密、平仄和排比等。
对仗是古诗中非常重要的表现手法，就是通过对比不同的意象来表达作者想表达的感情，同时也会使读者感受到诗歌的韵律感。
疏密是指古诗中用词的排列顺序，有时候会采取密集排列来表达情感，有时候又会采取疏远排列来表达情感。
平仄是指古诗的字音，通过顺序排列字音的高低和长度从而形成古诗的韵律。
排比是指古诗中用了很多相同的句式，句子的结构基本一致，这样可以强调作者想表达的内容，同时也可以压缩表达的时间。
四、古诗的鉴赏方法古诗是需要用心欣赏的，只有理解其背景、特点和表现手法等方面，才能真正地领会古诗的美妙。
因此，鉴赏古诗需要注意以下几点：首先要理解古诗的文化背景和社会背景，了解作者的生活经历、思想和艺术追求等，这样才能更好地理解古诗。
其次是审美风格的鉴赏，需要透过诗的表象了解更深层的思想和感情，从而领会作者的意图。
最后是通过对古诗的文学技法分析，例如对仗、疏密、平仄和排比等，来更好地欣赏古诗的艺术价值。
总之，古诗是中华文化瑰宝，而对于八年级的学生而言，掌握古诗的知识点，理解古诗的艺术特点和表现手法，能够更好地学习古诗，更好地欣赏古诗，同时也能更好地融入中华文化的大家庭中。
七年级语文古代诗歌四首考点
七年级语文古代诗歌四首考点
七年级语文古代诗歌四首的考点主要包括以下几个方面：
1. 诗歌理解：学生需要理解每首诗的主题、情感、意象等。
例如，《过松源晨炊漆公店》揭示了人生的哲理，即“莫言下岭便无难”，表达了人生中遇到的困难和挑战是常态，不能轻易满足和懈怠。
2. 诗歌赏析：学生需要分析诗歌的修辞手法、表现手法、语言特点等。
例如，《观沧海》中曹操运用了借景抒情的手法，通过描写大海的景象来表达自己的胸怀和抱负。
3. 诗歌背诵：学生需要背诵这四首古代诗歌，并能够默写出来。
4. 诗歌背景：学生需要了解每首诗的作者、写作背景、历史背景等。
例如，《观沧海》是曹操在北征乌桓得胜回师途中，路过碣石山时所写，表达了他统一中国、建功立业的抱负。
综上所述，七年级语文古代诗歌四首的考点涵盖了诗歌理解、赏析、背诵和背景等方面，需要学生全面掌握。
七年级上册第4课《四首古诗》知识点整理
七年级上册第4课《四首古诗》知识点整
理
这份文档旨在整理七年级上册第4课《四首古诗》的知识点。
以下为相关知识的概述：
诗歌介绍
- 诗歌是一种通过文字表达情感、描绘事物的艺术表达形式。
- 诗歌常常采用特殊的格式和韵律来传达情感和理念。
古诗欣赏
课文中包含了四首古诗，它们分别是：
1. 《登鹳雀楼》——王之涣
2. 《望庐山瀑布》——李白
3. 《春晓》——孟浩然
4. 《静夜思》——李白
以下对每首古诗进行简要介绍：
《登鹳雀楼》
- 作者：王之涣
- 描述了作者站在高楼之上，远眺山河景色的情景。
- 通过对景物描写的方式，表达了作者对祖国繁荣昌盛的美好
祝愿。
《望庐山瀑布》
- 作者：李白
- 描绘了庐山瀑布的壮丽景象，以及作者对大自然的赞美之情。
- 通过对大自然景观的描绘，表达了作者对美的追求和对生活
的热爱。
《春晓》
- 作者：孟浩然
- 描绘了春天清晨的美好景象。
- 通过对自然景物的描述，表达了对生命和希望的讴歌。
《静夜思》
- 作者：李白
- 描绘了作者在寂静的夜晚思念远方亲人的情景。
- 通过对内心情感的抒发，表达了作者对家人的思念之情。
以上就是七年级上册第4课《四首古诗》的知识点整理。
希望对你有所帮助！。
七年级下册古诗大全知识点
七年级下册古诗大全知识点作为中国传统文化的珍贵遗产，古诗词在中华文化中占有举足轻重的地位。
而在初中阶段，古诗篇章的学习也是必不可少的一环。
七年级下册的古诗篇章大全，究竟有哪些知识点是我们需要掌握的呢？一、《离骚》《离骚》是中国古代文学的瑰宝之一，它是屈原被贬谪时创作的一篇辞赋，以委婉的方式表达了自己对国家政治和社会状况的不满。
这篇古诗让人们不仅对古代文学和文化产生了浓厚的兴趣，还对屈原和楚国的传统文化有了更深刻的认识。
二、《送元二使安西》这首诗是唐朝时期著名诗人王维所作，写的是对远行的友人的道别，感情真挚。
同时也描写了边塞的战争、生活状况和自然环境，让人们对唐朝的文化和社会生活有了更加深入的了解。
三、《白雪歌送武判官归京》此诗是唐代女诗人杨玉环所作，讲述了武判官离别西北塞外去往长安的情景。
诗歌中抒发出对离别的思念之情以及对祖国和部族的热爱之情。
这首诗不仅让人们感受到了女性诗人独特的韵味，也为大家展示了唐朝文化的绚烂和风貌。
四、《登高》这首诗是唐代著名诗人杜甫所作，描写了登高远望时，所见到的景象和将军勇猛的形象。
诗中的意象描写细腻生动，极富感染力，让人对自然的美丽和人物的英雄形象有了更深刻的领悟。
五、《春晓》此诗是唐代诗人孟浩然的代表作之一，描写了春天来临时自然与人类共同赞颂春天美好的景象。
通过诗歌，我们可以深深地感受到诗人对季节变化的深切感受和美好生活的向往。
以上就是七年级下册古诗大全中的一些经典知识点。
通过学习这些古诗词，我们可以更好地了解中国传统文化的精髓，掌握优秀的文化素养和文学鉴赏能力。
在学习古诗词的过程中，我们还可以通过欣赏经典名篇，发挥自己的想象力和创意，有助于提高自身的情感智能和思维能力。
希望大家在日后的学习过程中，能够更加热爱中国传统文化，用自己的智慧和创造力为中华文化的传承和发展做出贡献。
七年级上册语文书古诗
七年级上册语文书古诗篇一:[七年级上册语文书古诗]七年级语文上册课外古诗词知识点归纳初一语文古诗词是非常重要的，但是课外古诗词知识点的积累也是有必要的。
以下是小编给你推荐的七年级语文上册课外古诗词知识点整理，希望对你有帮助!课外古诗词知识点：《如梦令·常记溪亭日暮》① 写瞬间美的享受的句子是：兴尽晚回舟，误入藕花深处。
② 表现对往事的回忆的句子是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
③ 写回舟迷路的句子是：兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
④ 追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
⑤起承上启下的诗句是：兴尽晚回舟。
⑥《如梦令》中写一群少女为急寻归路，争执之声惊飞夜栖飞鸟的诗句是：争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
⑦李清照的《如梦令》中构成一个很有点吃惊却情趣横生的意境的句子是：争渡，争渡，激起一滩鸥鹭课外古诗词知识点：《浣溪沙·一曲新词酒一杯》①诗中着重写今日的感伤、被誉为"千古奇偶"的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
②说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
③构成“新”与“旧”“来”与“去”对比的词句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
④追忆难忘欢聚，感叹流光易逝的句子是：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
课外古诗词知识点：《观书有感》①表现作者哲理性思考的句子是：问渠那得清如许为有源头活水来。
②借水之清澈是因有源头活水不断注入来暗喻人要心灵澄明就得认真读书，时时补充新知的句子是：问渠那得清如许为有源头活水来。
③我们比喻不断学习新知识才能达到新境界时，常引用《观书有感》中的句子是：问渠那得清如许为有源头活水来。
课外古诗词知识点：《过松源晨炊漆公店》①登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢;②李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。
三上古诗三首基础知识总结
三上古诗三首基础知识总结一、生字1. 《登鹳雀楼》中的生字有：白、日、依、山、尽、千、里、入、海、长、江。
其中，要特别注意“尽”和“入”的读音。
2. 《望洞庭》中的生字有：湖、光、秋、月、潭、镜、未、磨、端。
其中，“未”的读音需要特别注意。
3. 《饮湖上初晴后雨》中的生字有：水、方、好、奇、亦、妹、妆、西。
其中，“妆”的读音需要特别注意。
二、重点词语解释1. 《登鹳雀楼》中的词语有：白日依山尽，黄河入海流。
这句诗的意思是夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。
2. 《望洞庭》中的词语有：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
这句诗的意思是洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静如同未磨的铜镜。
3. 《饮湖上初晴后雨》中的词语有：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
这句诗的意思是晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。
下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，这景色难于用笔墨形容。
三、句子解释1. 《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”的意思是如果要想遍览千里风景，那就请再登上一层高楼。
2. 《望洞庭》中“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”的意思是远远望去洞庭湖山水一片翠绿，恰似白银盘子托着青螺。
3. 《饮湖上初晴后雨》中“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的意思是如果把西湖比作美女西施，无论淡妆浓妆她总是美丽。
四、中心思想这三首诗都描写了美丽的自然景色，表达了诗人对大自然的热爱。
《登鹳雀楼》写诗人登高远望，看到壮丽的河山和美丽的夕阳，流露出对时光流逝的感慨。
《望洞庭》则通过描绘洞庭湖的美景，表达了诗人对大自然的赞美和对生活的热爱。
《饮湖上初晴后雨》则以西湖为题材，表现了诗人对西湖美景的喜爱和赞美。
七年级课外古诗词诵读知识点
七年级课外古诗词诵读知识点在七年级的语文学习中，课外古诗词诵读是一个重要的部分。
通过诵读这些古诗词，同学们可以领略到古代文学的魅力，提升自己的文学素养和审美能力。
下面我们来一起梳理一下七年级课外古诗词诵读的一些重要知识点。
一、诗歌体裁七年级课外古诗词涵盖了多种体裁，包括律诗、绝句、古风等。
律诗通常每句五字或七字，格律严谨，要求偶数句押韵，中间两联对仗工整。
比如王绩的《野望》，“东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
”这就是一首五言律诗，描绘了山野秋景，抒发了作者的孤独和苦闷。
绝句则相对灵活，有五言绝句和七言绝句之分。
王之涣的《登鹳雀楼》“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”就是一首五言绝句，语言简洁，意境深远。
古风的形式较为自由，篇幅长短不限，押韵也没有严格的规定。
二、诗歌主题七年级课外古诗词的主题丰富多样。
有描绘自然风光的，如王维的《竹里馆》，“独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
”通过对竹林月夜的描写，营造出一种清幽宁静的氛围。
有抒发思乡之情的，像李白的《春夜洛城闻笛》，“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
”在悠扬的笛声中，诗人的思乡之情油然而生。
还有表达人生感慨的，例如陈子昂的《登幽州台歌》，“前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！”诗人登台远眺，感慨古今，孤独悲愤之情溢于言表。
三、诗歌意象意象是诗歌中用来寄托作者情感的具体形象。
在七年级的课外古诗词中，有许多常见的意象。
“月”常常象征着团圆、思念，如李白《峨眉山月歌》中的“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”，借月抒发对友人的思念。
“柳”有送别之意，“杨花”常代表漂泊不定，如郑谷的《淮上与友人别》“扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人”，以杨柳和杨花烘托离别的愁绪。
“雁”常传递思乡之情，像王湾《次北固山下》中的“乡书何处达？归雁洛阳边”，借归雁表达对家乡的思念。
七年级上册古诗文知识点
七年级上册古诗文知识点古诗文是我国文化的瑰宝，是中华民族智慧的结晶。
学习古诗文能够丰富我们的文学素养，提高我们的语言表达能力，增进我们的文化修养。
本文将为大家介绍七年级上册古诗文的知识点。
一、古诗文基础知识1. 古诗文的基本要素古诗文是由词语、句子、段落和篇章组成的。
其中，词语是古诗文的基本组成单元，要注重认识词语的意义和词语之间的搭配；句子是表达思想的基本单位，要掌握句子的意义和结构；段落是讲述一定内容的组织形式，要理解段落的主题和结构；篇章是整篇文章的组织形式，要掌握篇章的主题、结构和内容。
2. 古诗文的分类古诗文分为诗、词、曲、赋、文等几种不同的文体，每种文体都有其特定的表现形式和特点。
其中，诗以韵律为特点，可以分为五言诗和七言诗；词以抒情为主，有长短两种形式；曲是唐代音乐剧的总称，较为流行的有《长恨歌》和《洛水怨》；赋注重形式的工整和语言的华丽，主要写人、物、景；文则以叙事和议论为主要内容，有小说和散文之分。
二、古诗文阅读技巧1. 阅读前先浏览在阅读古诗文之前，先浏览一下全文，了解文章的整体意思和结构框架。
2. 注意语言表达方式古诗文的语言表达方式往往与现代汉语有很大的差异，需要注重琢磨其中的辞藻和修辞手法。
3. 注重句子结构古诗文中的句子结构比较复杂，需要注意句子成分和句子间的逻辑关系。
4. 关注核心内容文本的核心部分往往包含着文章的主旨和思想，并与文章的其它部分相互呼应，需要重点关注。
三、古诗文名篇欣赏1. 《静夜思》唐代诗人李白的《静夜思》被视为古诗词中的经典之作，通过描绘自然景物，表现了作者内心敏感和丰富的情感世界。
2. 《滕王阁序》唐代名士王勃的《滕王阁序》是一篇长篇文章，概括地描绘了中国文化的发展历程。
3. 《庐山谣》北宋词人辛弃疾的《庐山谣》以夷陵之战为背景，抒发了作者浓烈的爱国情感和忠诚精神。
四、古诗文写作技巧1. 注意语言上的准确性写作时要注意语言的准确性，做到“善言如疾风，而无隙可乘”。
七年级古诗文必背知识点
七年级古诗文必背知识点中国古典诗歌是中华文化的瑰宝，其精湛的艺术表现和深邃的文化内涵令人叹为观止。
在学习古诗文的过程中，背诵是必不可少的一环。
以下是七年级古诗文必背的知识点，希望能够帮助同学们更好地理解和背诵古诗文。
一、唐诗1.《登鹳雀楼》——王之涣“白日依山尽，黄河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
”2.《静夜思》——李白“床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
”3.《将进酒》——李白“君不見黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
”4.《春望》——杜甫“國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
”5.《咏柳》——贺知章“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”二、宋词1.《青玉案·元夕》——辛弃疾“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
等闲嫁了，富贵不深，呼儿方向，笑问鸳鸯。
”2.《声声慢·寻寻觅觅》——李清照“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
”3.《清平乐·别来春半》——李煜“别来春半，触目柔肠断。
砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。
”4.《南乡子·登京口北固亭有怀》——辛弃疾“落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。
十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。
”5.《钗头凤·世情薄》——陆游“世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。
晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。
”三、元曲1.《汉宫秋》——马致远“唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问何故，不言多病。
云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。
”2.《西厢记》——王实甫“愿奴膝下生双凫，满城春色宫墙柳。
帘卷西风，人比黄花瘦。
”3.《长生殿》——白朴“黄金榜上，终不改名姓。
满朝文武，唯我独尊。
奇哉此言，夫唱妇随。
世间何事，无限沉沦。
”4.《南柯记》——马致远“击鼓其镗，踊跃用兵。
土国城漕，我独南行。
从孙子仲举兵，便取河南游击营。
荒服一襦红縠合，半纸流金九衢行。
七年级上册重点古诗词必背知识点
七年级上册重点古诗词必背知识点1.《观沧海》2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》3.《次北固山下》4.《天净沙·秋思》5.《夜雨寄北》1.《观沧海》一、作者简介曹操(155－220)，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人，东汉末政治家、军事家、诗人，是建安文学的代表作家之一。
著有《蒿里行》《短歌行》《龟虽寿》等诗篇。
诗作以慷慨悲壮见称。
二、写作背景《观沧海》是曹操率军征乌桓时所作。
公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。
他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
三、诗歌翻译原文：东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
【注释】：碣石：山名，在今河北昌黎西北。
东汉建安十二年(207)秋天，曹操征乌桓时曾路经这里。
以观沧海：以，来。
沧海，即大海，这里指渤海。
水何澹澹：何，起强调作用，可译为“多么”。
澹澹，水波荡漾的样子。
竦峙：耸立。
竦、峙：都是耸立的意思。
【译文】：向东伐乌桓时登上碣石山，来观赏大海。
海水多么宽阔浩荡，碣石山高高地挺立在海边。
原文：树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
【注释】：丛生、丰茂：都是指树木、草木长势旺盛。
萧瑟：形容风吹树木发出的声音。
洪波：巨大的波涛。
【译文】：树木郁郁葱葱地生长，各种草长势也很旺盛。
秋风飒飒吹来，树木簌簌作响，巨大的波涛不断涌起。
原文：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【注释】:若：好像。
其：代词，代大海。
星汉：银河。
幸甚至哉：幸运得很，好极了。
幸，幸运。
至，达到极点。
【译文】：日月运行，好像都出于大海的吞吐之中；银河辉煌灿烂，仿佛都闪耀于大海的胸怀之间。
庆幸得很，用这首歌来表达我的志向。
四、内容理解，重点赏析1.开头两句在全诗中有什么作用？开篇点题，交代了观察的方位、地点和对象。
“观”字统领全篇。
以下内容皆由“观”字展开，写登山所见。
2.品析“水何澹澹，山岛竦峙。
七年级上册语文古诗词知识点归纳
七年级上册语文古诗词知识点归纳七年级上册语文古诗词知识点归纳篇11、观沧海曹操（抒发博大的胸襟和**天下的宏伟抱负）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2、次北固山下王湾（把江南景物写得新鲜而极致，抒发了思乡之情）客**山外，行舟绿水前。
潮**阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
3、钱塘湖春行白居易（通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了诗人喜悦的思想感情）孤山寺北贾亭西，水面初*云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
4、天净沙秋思马致远（描绘出了一幅绝妙的深秋晚景图，渲染了悲凉的气氛，表现了一个长期漂泊异乡的人的惆怅凄苦之情）枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
5、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白（表达对朋友关切之情）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
6、夜雨寄北李商隐（表达了旅人深沉的离情）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
7、泊秦淮杜牧（全诗以叙事带出议论，谴责了不顾国家艰难，只顾自己享乐的上层人士）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知**恨，隔江犹唱**花。
8、浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
七年级上册语文古诗词知识点归纳篇21.《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
翻译：东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。
海**么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草丛生，十分繁茂。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
七年级古诗四首知识点总结
七年级古诗四首知识点总结中国古诗，是中华文化的重要组成部分。
在我们的历史长河中，有很多杰出的诗人，他们的诗歌代表了当时的思想、情感、风貌等等，是我们了解历史、了解人民、了解文化的重要途径。
在古诗四首的学习过程中，我们积累了不少的知识点，以下将进行总结。
一、《静夜思》《静夜思》是唐代大诗人李白的代表作，被誉为“诗中的瑰宝”。
这首诗简洁明快，寥寥数语，却表现出了作者感人肺腑的情感。
在这首诗中，我们学到了古诗的构成和表现手法。
古诗的构成：古诗一般由律诗和绝句两种组成，它们的句子长度、韵律结构都有明确的要求。
《静夜思》就是一首五绝诗，每句五个字，共20个字。
古诗的表现手法：在古诗中要对景物、情感、思想等进行表现，那么怎么表现呢？这里主要介绍对景和抒情两种手法。
对景即把自然风光、器物、建筑等物体写得逼真、生动，使读者能从中感受到诗人的感受。
《静夜思》中的“床前明月光”、“疑是地上霜”就是对景的典型例子。
抒情是表达诗人自己的情感和思想，通过诗歌来发泄、抒发、吐露内心感受。
《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”则是充满思乡之情的抒情之作。
二、《登鹳雀楼》《登鹳雀楼》是唐代大诗人王之涣所作，赞颂了全盛时期的唐朝社会繁荣昌盛之景。
在这首诗中，我们学到了背景知识和修辞手法。
背景知识：中国文化历程中有一个重要的时期——唐朝，被誉为中国文化的顶峰。
唐朝的社会繁荣昌盛，国家强大，文化艺术也达到了前所未有的高峰。
《登鹳雀楼》就是在这样的背景下诞生的，赞美了唐朝的社会繁荣和文化艺术的辉煌。
修辞手法：修辞手法是诗歌中运用的特定的表达方式。
在《登鹳雀楼》中，王之涣运用了多种修辞手法，如象征、排比、比喻、拟人等等。
其中最引人注目的是排比。
《登鹳雀楼》的最后两句“欲把西湖比西子，深情似海，恨逐年轮转，朝朝暮暮，万里无云，水天一色。
”就运用了排比手法，把西湖、深情、恨、日月轮转、白昼黑夜、云天水色等进行比喻，表达出了王之涣那赞美唐朝的热情与豪迈。
七年级语文古诗文知识点
七年级语文古诗文知识点作为中国古代文化的精华，古诗文不仅在文学领域有着重要的地位，也是我们学习历史文化的重要途径之一。
在七年级的语文课程中，学生需要掌握一定的古诗文知识点，这些知识点既包括文学理论知识，也包括实践应用技巧。
下面我们将分别从这两个方面介绍七年级语文古诗文知识点。
文学理论知识：1. 古诗文概述：古诗文是中国古代文学的重要形式之一，不同于散文和小说等其他文体，它有着独特的格律和韵律要求。
在古诗文的创作中，需要注意韵律的协调和形象的表达。
2. 古诗文基本格律：在古诗文中，有着许多基本的格律，如“五言绝句”、“七言绝句”、“五言律诗”、“七言律诗”等，在创作时需要掌握它们的韵律和句式结构，较好地运用这些格律。
3. 古诗文常用修辞手法：修辞是古诗文中表现意境和情感色彩的重要手段，其中比较常用的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、对仗等，这些手法在创作中的运用需要注意比喻的恰当性、拟人的准确性、夸张的合理性和对仗的协调性。
4. 古诗文常见主题：古诗文具有丰富的主题，其中比较常见的有爱情、离别、思乡、怀古等主题，考生需要在阅读和创作中多加涉猎，思考诗人的表达方式。
实践应用技巧：1. 古诗文朗读技巧：在朗读古诗文时，需要注意韵律和节奏，强调情感和意境表达时需要注意节奏和语调的变化，使其更好地符合诗歌的意境和情感色彩。
2. 古诗文背诵技巧：背诵古诗文可以帮助学生更好地理解学习，但是在背诵时需要注意节奏和语调的训练，注意对诗文的理解和背景知识的积累。
3. 古诗文阅读技巧：阅读古诗文时需要注意对诗歌的情感和意境的理解，对比较生僻字词的理解和猜测，掌握诗人的表达方式和文化背景，准确进行诗歌的理解。
4. 古诗文创作技巧：创作古诗文需要注意韵律的修辞和意境的表达，可以通过多读古诗文和阅读相关的诗歌学识，加强对古诗文的理解和运用能力。
以上就是七年级语文古诗文知识点的一些简要介绍，这些知识点对于学习和掌握古诗文有着重要的作用。
七年级语文上册全册古诗词知识点整理归纳
七年级语文上册全册古诗词知识点整理归纳七年级语文上册全册古诗词知识点整理归纳1、《观沧海》曹操这首诗是一首乐府诗。
诗中对景物作总写的句子是：“水何澹澹，山岛竦峙；”详细写诗人见到的景象的句子是：“树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起；”描写诗人想象中的景象的句子是：“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里；”本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是：“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：“东临碣石，以观沧海；”2、《次北固山下》王湾诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“海日生残夜，江春入旧年。
”《次北固山下》中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是：“潮平两岸阔，风正一帆悬。
”；写青山绿水的诗句是：“客路青山外，行舟绿水前。
”；写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是：“海日生残夜，江春入旧年。
”；表现作者无限乡思的诗句是：“乡书何处达，归雁洛阳边。
”；诗中既是写景，又是诗眼的句子是：“潮平两岸阔，风正一帆悬。
”；《次北固山下》立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外”，留传千古的名句是：“海日生残夜，江春入旧年。
”；《次北固山下》“海日生残夜，江春入旧年”两句诗表现了诗人感到日复一日，年复一年归期难料的感情。
3、钱塘湖春行白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
古诗的基本知识点
古诗的基本知识点
古诗的基本知识点有6个，这6个知识点如下：
1.形式：古诗可以包括五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗、乐府诗、
古体诗等，其中五言绝句和七言绝句是较为常见的形式。
每句诗都有固定的字数和韵律，且常常采用对偶、象征、比喻等修辞手法，以表达作者的情感和意境。
2.内容：古诗的内容非常广泛，可以包括自然景色、人物形象、思想情感等。
主题可以涉及离别、相思、怀古、咏史、山水田园等多个方面。
3.押韵：古诗的押韵是其重要特征之一，通常在句尾押韵。
每首诗都有特定的
韵部，如平声韵、上声韵、去声韵和入声韵等。
4.对仗：古诗的对仗也是其特点之一，通常在颔联和颈联之间采用对仗手法。
对仗要求平仄相对、词性相对、意义相对等。
5.表现手法：古诗的表现手法多样，包括象征、比喻、拟人、夸张等。
这些手
法可以用来表达作者的情感和意境，使诗歌更加生动形象。
6.历史价值：古诗是中国文化遗产的一部分，具有重要的历史价值。
它们记录
了古代社会的风俗民情、思想观念和人物形象等，反映了古代社会的文化精神和艺术风貌。
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七年级上册古诗四首知识点
七年级上册古诗四首知识点古诗作为中华文化的重要组成部分，其影响一直延续至今。
在中国古代文学中，古诗被誉为“诗之大雅”，其内涵深刻，语言精美。
在七年级上册语文教材中，四首古诗为学生们所学习。
以下为这四首古诗的知识点。
《登鹳雀楼》《登鹳雀楼》是唐代大诗人王之涣所创作的一首诗。
该诗表达了作者登高望远的情感，描绘了自然美景，反映了作者的崇高志向。
在这首诗中，有两个知识点值得注意。
第一，诗中出现了“近”和“远”两个方位词。
例如，“眼前”“远山”等。
这些方位词往往能够直观地表达景物的位置及其相对距离。
第二，诗中的“十五”的年龄数字使用的是算数数字。
在古代诗歌中，数字使用的种类有两种，一种是汉字数字，另一种是算数数字。
使用算数数字的古诗较多，如杜甫的《登高》中出现的“万径人踪灭，孤舟独梦眠”，就使用了算数数字的“万”。
因此，在古诗中数字的表述方式也需要特别关注。
《春晓》《春晓》是唐代大诗人孟浩然所创作的一首诗。
该诗以春天的清晨为背景，表达了作者对生命的赞美和追求，描绘出大自然的神奇景观。
这首古诗的两个知识点如下：第一，诗中的“员外”是指官员之外的人。
在唐代的社会中，内外有别，官员阶层和普通百姓之间的身份和地位有明显的差异。
因此，诗中的“员外”也反映了当时的社会现状。
第二，诗中出现“长”字，如“长河”。
在古代诗歌中，往往使用“短”“长”来形容物体的大小、长度等。
例如，在《闻官军收河南河北》中就有“磐长”“浪翻”等表述。
《赋得古原草送别》《赋得古原草送别》是唐代大诗人白居易所创作的一首诗。
该诗以古原草原为背景，描绘了壮阔的自然景观和人类生命的短暂。
这首古诗的两个知识点如下：第一，诗中出现的“青”和“黄”两个颜色的使用，可以表达出草原的不同季节的色彩变化。
在古代诗歌中，颜色是一种重要的语言表现形式，诗人通过颜色来描绘物体色泽的变化，增加古诗的艺术美感。
第二，该诗的结构比较新颖，采用了对偶句和叠加现象。
对偶句是指两句话有着对称的语法结构和韵律押韵，叠加现象是指在诗的表现中，通过不同的视角和境地，加强叙事的感染力和美感。
五下语文古诗三首四时田园杂兴其三十一课堂笔记知识点七
五下语文古诗三首四时田园杂兴其三十一课堂笔记知识点七19、五年级下四时田园杂兴其三十一教学反思优缺点五年级下四时田园杂兴其三十一教学反思优缺点范成大的《四时田园杂兴》（其三十一）是五年级下册第一单元的第一篇课文《古诗三首》中的第一首，第一单元的语文要素是体会课文表达的情感，在这篇课文中主要是借助关键词句和插图体会表达的情感。
在学习过程中学生通过借助注释和查工具书，能够大致了解诗句的意思，那如何借助关键词句和课文插图体会表达的情感呢？在教学时我是这样做的。
一、读懂诗句，定格画面。
读古诗，思考这首诗当中描写了几幅画面？（一幅是村庄中的成年男女白天耕种、除草，晚上织布的画面，还有一幅就是儿童在树荫下学种瓜的画面。
）在诗句当中用哪些字词写他们的？（耘田、绩麻，学种瓜）这些画面入了的眼也没有入的心，作为一位诗人，看到的画面打动了他，心底里产生了情感，他才会写下传诵千古的诗句。
那么打动的又是什么样的情感？（乡村男女的辛勤忙碌，孩子的天真可爱，让诗人喜爱上了这样的生活场景）结合书上的插图，再结合自己的生活经验用自己的语言描述孩童学种瓜的画面。
（同桌之间互相说，学生根据自己的生活经验能描述种瓜的几个基本步骤，挖坑、埋种、浇水）二、丰富想象，生动画面。
诗中只写了他们做什么事情，那当时范成大看到的画面当中，除了他们在做什么事情，还应该会看到什么？（当时的环境，他们的动作和神态，听到他们说话交谈）这些在诗句当中都没有直接写出来，那我们只有通过想象才能够体会得到。
小组讨论他们是在怎样的环境下劳动的，有怎样的动作和神态。
（成年男女白天夜晚辛勤劳作的动作神情和语言，儿童学种瓜的笨拙的动作、神情和语言）小组交流后互相说一说，一个同学说完了以后，其他同学可以补充，然后再请小组中派一名同学口头描述想象的画面。
那作为诗人范成大又是如何看到这样的画面的呢？在什么时候？在哪里看到的？如果把这个内容也放进去，连起来说一说，我们就把诗人创作这首诗的过程说清楚了。
四年级上册第21课古诗三首夏日绝句课堂笔记知识点七
四年级上册第21课古诗三首夏日绝句课堂笔记知识点七19、四年级语文上册第9课古诗三首之题西林壁之雪梅课堂笔记本课知识点四年级语文上册第9课古诗三首之题西林壁之雪梅课堂笔记本课知识点《雪梅》知识点课文主题：《雪梅》这首诗写法新颖别致，诗人借雪、梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，取人之长，补己之短，才是正理。
[注释]①降：服输。
②骚人：诗人。
③阁：同搁，放下。
这里读。
④评章：评议。
这里指评议梅与雪的高下。
⑤逊：不及；比不上。
鉴赏1、前两句写梅雪争春，诗人难以评判高下。
首句运用拟人手法，别出心裁、生动活泼地表现出早春梅花与雪花之美。
2、后两句是诗人对梅与雪的评语，概括写出了梅与雪的不同特点。
这两句妙趣橫生，而且富有理趣，告诉我们人各有所长，也各有所短，取人之长，补已之短，才是正理。
20、四年级语文上册第9课古诗三首之题西林壁课堂笔记本课知识点四年级语文上册第9课古诗三首之题西林壁课堂笔记本课知识点《题西林壁》知识点横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
课文主题：《题西林壁》是诗人游览庐山后的总结，它描写了庐山雄奇壮观、变化多姿的面貌，并借景说理，告诉我们认识事物要客观全面，不能主观片面。
[注释]①题：书写，题写。
②西林：西林寺，在今江西庐山脚下。
③岭：高大的山脉。
④峰：高而尖的山头。
⑤识：认识。
⑥缘：因为。
鉴赏1、前两句描述了庐山不同的形态变化：横看绵延逶迤，崇山峻岭连绵不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。
从远近高低不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相同。
赞美了庐山景色的雄奇壮观、千姿百态。
2、后两句蕴含着深刻的哲理：观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。
21、四年级语文上册第9课古诗三首之暮江吟课堂笔记之本课重难点四年级语文上册第9课古诗三首之暮江吟课堂笔记之本课重难点问题归纳：1.江水为什么一半是绿色，一半是红色，你看见过这种景象吗？因为太阳接近地平线，江面有一半已经照不到阳光所以半江是绿色，半江是红色，铺既写出了夕阳的柔和，又写出了照得面积广大而均匀。
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古诗部分知识点七三十一、《醉花阴》李清照薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。
佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
⒈作者发出人不如菊花的感叹，写出自己思念丈夫的痴心和心态的诗句：莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
2、抒发了离别的极度悲苦的感情的诗句是：莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦！3、由"东篱把酒黄昏后"，我们想到陶渊明《饮酒》中的那句诗："采菊东篱下"三十二、《过零丁洋》文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
⒈表现诗人的英雄气概与舍生取义的生命观的诗句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
2、概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星；3、写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；4、概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；5、表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
三十三、《江城子•密州出猎》苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。
持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
⒈塑造了一个力挽强弓，奋力杀敌的英雄形象的诗句：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
2、苏轼的《江城子•密州出猎》：抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！3、抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是：持节云中，何日遣冯唐？抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
三十四、《秋词》刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
⒈表现不同腐朽势力妥协奋斗向上的坚定信念的诗句：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
2、刘禹锡的《秋词》：赞美秋景胜春光的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
三十五、《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻作烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
⒈回忆被贬生活的诗句：巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身。
⒉用典故表达对老友的怀念以及世界的变迁，回归后的畅想与生疏的诗句：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻作烂柯人。
⒊坚信新事物，终究要取代旧事物的客观规律的诗句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
⒋比喻腐朽势力必然衰亡，新生事物不可战胜的诗句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
⒌感谢白居易的同情和勉励的诗句：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
`6、表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
添加评论16:47 | 固定链接| 引用通告(0) | 记录它固定链接关闭/blog/cns!1BA97D1FF20031BC!214.entry古诗部分知识点六二十六、《无题》李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
⒈表现有情人不能相聚的痛苦的诗句：相见时难别亦难，东风无力百花残。
⒉写出了相思之苦，表达出至死放休坚贞爱情的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
⒊形容一个人为人民鞠躬尽瘁，死而后已的崇高品质的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
⒋拓展：李商隐另一首《无题》表明亲友心灵相同的名句：身无彩凤双飞翼，心有灵犀一定通。
5、李商隐的《无题》：这首诗寄托了作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残；6、常被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
7、诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
二十七、《夜雨寄北》李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
⒈常用来表达怀念亲友，盼望有时在相聚的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
二十八《渔家傲》范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
⒈与"衡阳燕去无留意"想照应，写将士们因为没有建攻立业，击败敌人而无法回家的句子：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
2、抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨）的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。
二十九、《浣溪沙》晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
⒈能表现一切必然消逝的美好事物都无法阻止其必然消逝，但是，阻止时仍然会有美好事物出现的语句：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
2、诗中着重写今日的感伤、被誉为"千古奇偶"的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
三十《水调歌头》苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。
作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阕，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。
⒈诗人用月不能总圆，人不能总欢的这里来宽慰自己，表现他政治上虽受到打击但是也不能消沉颓废的句子：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
⒉诗人希望彼此能情谊深长，在相隔很远的地方仍能共享美好月色的幸福（祝愿人们生活幸福）的诗句：但愿人长久，千里共婵娟。
3、苏轼的《水调歌头》：词中直接写明月的诗句是：转朱阁，低绮户，照无眠。
《记承天寺夜游》中间接描写月光的句子：庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
4、表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合。
月有阴晴圆缺，此事古难全.从"隔千里兮共明月"演化而来的。
5、通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。
6、"此事古难全"里的"此事"是指：人有悲欢离合。
月有阴晴圆缺添加评论16:46 | 固定链接| 引用通告(0) | 记录它| 教学资源固定链接关闭/blog/cns!1BA97D1FF20031BC!213.entry古诗部分知识点五二十一、《行路难》李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘船梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
⒈暗示世路坎坷难行的句子：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
⒉用历史典故表现使人仍心存被启用的希望（表现人生遭遇变幻莫测的句子）：闲来垂钓碧溪上，忽复乘船梦日边。
与此意境、创作手法相同的苏轼《江城子•密州出猎》：持节云中，何日遣冯唐？⒊比喻人生道路虽然曲折，但是人生理想终会实现的句子：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
4、反映李白不怕困难、勇往直前(道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气)的名句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，。
二十二、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》李白弃我去者，昨日之不可留；乱我心者，今日之多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览日月。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
⒈比喻事物发展的趋势无法阻挡或者说明人的思想感情事无法斩断（诗人面对黑暗现实所激起的愤怒，似水难断的愁思）的诗句：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
⒉眷恋岁月飞逝难留的句子：弃我去者，昨日之不可留⒊感叹人生的烦恼的诗句：乱我心者，今日之多烦忧。
4、李白在行路难中最能表现他面对挫折积极向上,对理想执着追求的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
但是与之相反的是,《宣州谢楼饯别校书叔云》中"人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
"却又表现出他面对困难消极避世的思想。
5、诗中最具忧愁、苦闷之意的名句是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
二十三、《望岳》杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
⒈远眺泰山的诗句：岱宗夫如何？齐鲁青未了⒉近望泰山的诗句：造化钟神秀，阴阳割昏晓。
⒊细看泰山的诗句：荡胸生曾云，决眦入归鸟。
⒋望岳产生登岳的句子：会当凌绝顶，一览众山小。
⒌表现诗人胸怀崇高理想的诗句：会当凌绝顶，一览众山小。
6、包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。
7、点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是："会当凌绝顶，一览众山小。
"二十四、《钱塘湖春行》白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
⒈点明游行时间和地点的句子：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
⒉从动物（俯视）角度写游行所见，展现了清新的早春风光的句子：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
⒊从植物（仰视）角度写游行所见，展现了清新的早春风光的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
⒋直抒胸臆，既点明春行，又照应春行的地点的句子：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
5、直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
6、体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
二十五、《赤壁》杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
⒈假设东吴美女的命运表现东吴失败后的屈辱。
写出了周瑜获胜纯属于偶然的机遇的句子：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
2、蕴含机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
添加评论16:44 | 固定链接| 引用通告(0) | 记录它| 教学资源固定链接关闭/blog/cns!1BA97D1FF20031BC!212.entry古诗部分知识点四十六、《雁门太守行》李贺黑云压城城欲摧，甲光向月金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
⒈渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危及形势。
现在形容反动势力猖獗一时的情况，以及所造成的紧张局面的诗句：黑云压城城欲摧⒉表明战斗的激烈惨状的诗句：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。