《海上日出》课件

2、句中的“这”指的是什么？ 3、这句话的正确含义是： 改为陈述句： A、这不是很伟大的奇观。 B、这就是很伟大的奇观。
4、这句表达了作者怎样的思想感情？
这是伟大的奇观。 表达对海上日出奇观的赞美之情
作者是按什么顺序描绘日出景象的？
1、按事物发展顺序
2、把变化的过程分几部分写 3、抓住事物的形状、颜色及其变化进行描写。
继续观察，日出时有薄云的景 象。
有时太阳走进了云堆中。
它的光线却是从云里射下 来，直射到水面上。
有 薄 云 的 天 气 看 日 出
光亮 动态
灿烂的亮光 直射
继续观察，日出时有黑云的景 象。
有时候天边有黑云，而且云片很厚， 太阳出来，人眼还看不见。
给黑云镶了一道发光的金边
这时候发亮的不仅是太阳、云和
拓展练习:
课文第 3 自然段是写无云时日出的壮丽 景观。现在请你仿照课文第 3 自然段的内容， 把你看到的大自然中的一个景色（如日落、 下雨、刮风、落叶等），通过细心观察，展 开合理的想象，要注意写清楚变化的具体情 景。
范文引路
星期天的上午，我透过窗户向外望去，只见天空灰 蒙蒙的一片，树上的叶子被风吹得乱摇乱摆。 不一会雨就下了起来，“沙沙沙”响声连续不断。 雨点打在对面的屋顶上，“咚咚咚”直响。雨越下越大， 豆大的雨点，狂暴地撒落在地面上，黑沉沉的天像要崩 塌下来。渐渐地，地上的雨水汇成一条条小溪，雨的声 音就像公路上飞奔的汽车一样呼呼作响。地上的小草也 在咕咚咕咚地喝水，好像在说：雨快停吧，我的肚子都 快被你胀破了。 过了一会，雨停了，风住了，天空又变得亮了起来， 人们都在尽情地享受着雨后的清爽。
云 层 很 厚 的 天 气 看 日 出
光亮：
明亮的了
动态： 透、镶、染
给四、五段分别列小标题
在看了有关海上日出的图片和课文 后，你有什么感受？ 你觉得课文的哪一句话可以概括我 们的共同感受？
这不是伟大的奇观么？
这时候，不仅是太阳、云和海水， 连我自己也成了光亮的了。
这不是伟大的奇观么？
这不是伟大的奇观吗？ 1、这是什么句型？
清静 范围 刹那 夺目 灿烂 重围 镶嵌（qià n)
重荷 分辨 奇观
词语解释
一刹那—形容时间极短。（还有哪些词语形
容时间短） 夺目：---(光彩)耀眼。 目不转睛—眼睛盯住一处看，眼珠一动不动。 重围—层层包围。 灿烂—光彩鲜明耀眼。 奇观—指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少 见的事情。观，景象或样子。
写法 指导Βιβλιοθήκη 晴 朗 的 出天 气 看 日
红是真红、颜色红得 颜色： 非常可爱；这个深红 的圆东西）
没有亮光、夺目的亮光、 光亮： 云片也突然有了光彩
出现小半边脸；一步一步、 慢慢地努力上升；冲破云霞， 动态： 完全跳出了海面。
朗读第四、五自然段，思考问题：
1、这两个自然段分别写了海上 日出的什么景象？ 2、文中是如何描绘的，找出有 关的语句。
这不是伟大的奇观吗？
改为陈述句：
这是伟大的奇观。
巴金（1904—2005）， 原名李尧棠，字芾甘。笔名 巴金，四川成都人。《海上 的日出》是巴金写的一篇散 文，选自《海行杂记》， 1927年1月，巴金从上海乘 船赶巴黎留学，他把旅程见 闻整理成《海行杂记》39篇， 《海上的日出》是第23篇。 巴金是中国现代文学史上的 著名作家之一，具有世界影 响。他创作的长篇小说“爱 情三部曲”（《雾》《雨》 《电》）和“激流三部曲” （《家》《春》《秋》）蜚 声中外。
这个太阳好像负着重荷似的一步一步、慢慢地努 力上升。
到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海 面，颜色红得非常可爱。
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出夺 目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云片 也突然有了光彩。
朗读第三自然段，小组合作完成下列 问题：
1、分别说说日出时天空颜色 （°°°°°）、光亮的变化 （～～～～）。 2、找出描写太阳跳出海面的过程的 句子（——）。 3、假如你是作者，当你看到太阳完 全升起来的时候，你的心情是怎样的呢？ 4、为这段列个小标题。
这是伟大的奇观。
家庭作业： 这不是伟大的奇观吗？
1、有感情地朗读课文，并背诵全文。
改为陈述句：
2、学习课文第三自然段的写法，写一 段话，描述一种变化中的自然景象。
这是伟大的奇观。
这不是伟大的奇观吗？
课文通过对海上日出不同景象的 描写，表达了作者热爱大自然和 改为陈述句： 追求光明的思想感情。
这是伟大的奇观。
我会填
（ （ 光彩 ）夺目 ）四射 光芒 （ （ ）万丈 ）照人
光亮 亮光 1.夜深了，王老师的屋里还透出（ 2.阳光普照大地，屋里也有了（
）。 ）。
我会填
光彩 （光彩）夺目 （光芒）四射 光芒 （光芒）万丈 （光彩）照人
光亮 亮光 1.夜深了，王老师的屋里还透出（亮光）。 2.阳光普照大地，屋里也有了（光亮 ）。
看图，说说图片的景色。
天空还是一片浅蓝，颜 色很浅。
转眼间天边出现了一道红霞。
红霞慢慢地在扩大它的范围，加强它 的亮光。
学习第二自然段
课文写出了日出前什么的变化？（天空色彩）
找出描写颜色的词，为这段列个小标题。
再看图，细心观察，用自 己的话说说图片的景色。
在那个地方出现了太阳的小 半边脸，红是真红，却没有亮光。
写作特色：
这不是伟大的奇观吗？
1、观察仔细。 改为陈述句： 2 、运用比喻、拟人等方法 把太阳升出海面的过程 描写得生动、传神。 这是伟大的奇观。 3、用词非常确切、传神。
课堂总结 这不是伟大的奇观吗？
日出日落其实是很平常的事，为什么作 者能把很平常的事写得细致、传神、变化万 改为陈述句： 千呢？
理清课文脉络
第一段 （1） “我”常常在海上看日出。
第二段 （2－3） 作者在晴朗天气看到的 海上日出。
第三段 （4－5） 作者在有云时看到的日出。 第四段 （6） 海上日出是伟大的奇观。
学习课文
朗读第一自然段，思考这段文章 里作者向我们交待了什么？ 时间： 天还没有大亮。 地点： 在海上。 环境： 周围很静。 事件： 看日出。