c++指针及其应用上机编程实验2
c指针的实验报告
c指针的实验报告C指针的实验报告引言:C语言作为一种高级编程语言,广泛应用于各个领域。
其中,指针作为C语言的重要特性之一,对于程序的灵活性和效率起着至关重要的作用。
本实验旨在通过实际的案例,详细探讨C指针的用法和特性。
一、指针的概念和基本用法指针是C语言中的一种数据类型,它存储了一个变量的内存地址。
通过指针,我们可以直接访问和修改变量的值。
在C语言中,可以通过使用"*"符号来声明和使用指针。
在实验中,我们首先定义了一个整型变量num,并通过指针p将其地址赋值给指针变量。
然后,通过指针p可以直接访问和修改num的值。
例如,通过*p = 10可以将num的值修改为10。
二、指针和数组的关系指针和数组在C语言中有着密切的联系。
事实上,数组名本身就是一个指针,它存储了数组首元素的地址。
通过指针,我们可以对数组进行遍历和操作。
在实验中,我们定义了一个整型数组arr,并通过指针p将数组的首地址赋值给指针变量。
然后,通过指针p可以对数组进行遍历和操作。
例如,通过*p = 0可以将数组的首元素的值修改为0。
三、指针和函数的关系指针在函数中的应用也是非常广泛的。
通过指针参数,我们可以在函数内部直接修改传入的变量的值,而不需要返回值。
这样可以提高程序的效率和灵活性。
在实验中,我们定义了一个函数swap,用于交换两个整型变量的值。
通过传入指针参数,我们可以在函数内部直接修改这两个变量的值。
例如,通过使用指针参数int *a和int *b,在函数内部可以通过指针来访问和修改a和b的值。
四、指针和动态内存分配动态内存分配是指在程序运行过程中,根据需要动态地分配和释放内存空间。
指针在动态内存分配中扮演了重要的角色。
通过指针,我们可以使用函数malloc和free来分配和释放内存空间。
在实验中,我们使用了函数malloc来动态地分配一块内存空间,并将其地址赋值给指针变量。
然后,通过指针可以对这块内存空间进行读写操作。
C++上机实验报告(指针)
C++上机实验报告实验名称:指针专业班级:姓名:学号:实验日期:目录1.实验目的2.实验内容3.程序代码4.调试结果5.实验心得1.实验目的(1)通过实验进一步掌握指针的概念,会定义和使用指针变量;(2)能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量;(3)能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量;(4)能正确使用引用型变量。
2.实验内容编程序并上机调试运行程序(要求用指针或引用处理)。
(1)输入3个整数,按由小到大的顺序输出。
编译一个程序,用指针变量作为参数。
(2)在上题的基础上将程序改为:输入3个字符串,按由小到大的顺序输出。
(3)用引用指针变量作为形参,实现3个整数由小到大输出。
(4)有n个人围成一圈,顺序排号。
从第1个人开始报数(从1~3报数),凡是到3的人退出圈子,问最后留下的人原来排在第几号。
(5)在主函数中输入10个字符串。
用另一个函数最它们排序。
然后在主函数输出这10个已排好的字符串。
要求用以下方法编程:Ⅰ.指向一维数组的指针座函数参数;Ⅱ.用string数组方法。
3.程序代码(1)#include<iostream>using namespace std;int main(){void swap(int *p1,int *p2);int n1,n2,n3;int *p1,*p2,*p3;cout<<"input three integers n1,n2,n3:";cin>>n1>>n2>>n3;p1=&n1;p2=&n2;p3=&n3;if(n1>n2) swap(p1,p2);if(n1>n3) swap(p1,p3);if(n2>n3) swap(p2,p3);cout<<"Now,the order is:"<<n1<<" "<<n2<<" "<<n3<<endl; return 0;}void swap(int *p1,int *p2){int p;p=*p1;*p1=*p2;*p2=p;}(2)Ⅰ.用字符数组方法的源程序#include<iostream>using namespace std;int main(){void swap(char *,char *);char str1[20],str2[20],str3[30];cout<<"input three line:"<<endl;gets(str1);gets(str2);gets(str3);if(strcmp(str1,str2)>0) swap(str1,str2); if(strcmp(str1,str3)>0) swap(str1,str3); if(strcmp(str2,str3)>0) swap(str2,str3); cout<<endl<<"Now,the order is:"<<endl; cout<<str1<<endl<<str2<<endl<<str3<<endl; return 0;}void swap(char *p1,char *p2){char p[20];strcpy(p,p1);strcpy(p1,p2);strcpy(p2,p);}Ⅱ.用string方法的源程序(程序中使用了指针和引用)#include<iostream>#include<string>using namespace std;int main(){void change(string &,string &);string str1=" ",str2=" ",str3=" ";char *p1=&str1[0],*p2=&str2[0],*p3=&str3[0];cout<<"input three line:"<<endl;gets(p1);gets(p2);gets(p3);if(str1>str2) change(str1,str2);if(str1>str3) change(str1,str3);if(str2>str3) change(str2,str3);cout<<endl<<"Now,the order is:"<<endl;cout<<str1<<endl<<str2<<endl<<str3<<endl; return 0;}void change(string &st1,string &st2) {string st;st=st1;st1=st2;st2=st;}(3)#include<iostream>using namespace std;int main(){void exchange(int *,int *,int *);int a,b,c,*p1,*p2,*p3;cin>>a>>b>>c;p1=&a;p2=&b;p3=&c;exchange(p1,p2,p3);cout<<a<<" "<<b<<" "<<c<<endl;return 0;}void exchange(int *q1,int *q2,int *q3){void swap(int *,int *);if( *q1> *q2) swap(q1,q2);if( *q1> *q3) swap(q1,q3);if( *q2> *q3) swap(q2,q3);}void swap(int *pt1,int *pt2){int temp;temp=*pt1;*pt1=*pt2;*pt2=temp;}(4)#include<iostream>using namespace std;int main(){int i,k,m,n,num[50],*p;cout<<"input number of person:n="; cin>>n;p=num;for(i=0;i<n;i++)*(p+i)=i+1;i=0;k=0;m=0;while(m<n-1){if(*(p+i)!=0) k++;if(k==3){*(p+i)=0;k=0;m++;}i++;if(i==n) i=0;}while(*p==0)p++;cout<<"The last one is NO."<<*p<<endl; return 0;}(5)Ⅰ.指向一维数组的指针最函数参数的源程序#include<iostream>using namespace std;int main(){void sort(char (*p)[6]);int i;char str[10][6];char (*p)[6];cout<<"input 10 strings:"<<endl;for(i=0;i<10;i++)cin>>str[i];p=str;sort(p);cout<<"Now,the sequence is:"<<endl; for(i=0;i<10;i++)cout<<str[i]<<endl;return 0;}void sort(char (*s)[6]){int i,j;char temp[6],*t=temp;for(i=0;i<9;i++)for(j=0;j<9-i;j++)if(strcmp(s[j],s[j+1])>0){strcpy(t,s[j]);strcpy(s[j],s[+j+1]);strcpy(s[j+1],t);}}Ⅱ.用string数组方法的源程序#include<iostream>#include<string>using namespace std;int main(){void sort(string*);int i;string str[10],*p=str;cout<<"input 10 strings:"<<endl;for(i=0;i<10;i++)cin>>str[i];sort(p);cout<<"Now,the sequence is:"<<endl; for(i=0;i<10;i++)cout<<str[i]<<endl;return 0;}void sort(string *s){int i,j;string temp;for(i=0;i<9;i++)for(j=0;j<9-i;j++)if(s[j]>s[j+1]){temp=s[j];s[j]=s[+j+1];s[j+1]=temp;}}4.调试结果(1)input three integers n1,n2,n3:54 -12 2 Now,the order is:-12 2 54(2)input three lines:I study very hard.C language is very interesting.He is a professor.Now,the order is:C language is very interesting.He is a professor.I study very hard.(3)12 6 876 12 87(4)input number of person:n=8The last one is No.7(5)input 10 strings: Now,the sequence is:China BurmaJapan ChinaKorea EgyptEgypt GhanaNepal ItalyBurma JapanGhana KoreaSudan LibyaItaly NepalLibya Sudan5.实验心得指针同数组一样,是C++中一个重要的概念,一个重要的知识点。
C语言程序设计上机实验报告(精选5篇)
C语言程序设计上机实验报告(精选5篇)第一篇:C语言程序设计上机实验报告黔南民族师范学院 C语言程序设计上机实验报告系部:计算机科学系年级:2013 级班级:姓名:学号:实验时间:实验成绩:2013年月日实验三顺序结构程序的设计一实验名称:顺序结构程序的设计二.实验环境:windows XP系统,VC++6.0软件三.实验目的:四.实验内容:五.算法描述流程图六.源程序七.测试数据及运行结果八.实验心得实验成绩评分要求1、原创性发现抄袭或雷同成绩为0分2、正确性程序正确60分3、可读性格式清楚,有注释,变量命名规范20分4、健壮性对特殊测试数据有考虑有测试10分5、效率程序运行效率高10分第二篇:《c语言程序设计》上机实验报告要求《c语言程序设计》上机实验报告要求1.实验环境:软件系统:使用的软件环境硬件系统:机型说明2.实验目的:掌握如何编辑、编译、链接调试运行c程序3.实验内容:(1)掌握顺序结构程序设计.P26 ,p49,p62 3.2~3.7(2)掌握选择结构程序设计(if 和switch语句的用法)p4.2~(3)循环结构程序设计(while, dowhile,for语句的用法)。
(4)掌握数组的定义、输入和输出的方法,字符数组、字符串函数的使用。
(5)了解函数的定义,熟悉函数实参与形参的“值传递”方式,掌握函数的嵌套调用和递归调用方法。
(6)熟悉指针含义及其使用。
(7)熟悉结构体和共用体的使用。
(8)熟悉文件的使用。
4.实验要求:(1)输入编写的源程序,检查程序有无错误(语法和逻辑错误),有则改之。
(2)编译和连接,仔细分析编译信息,如有错误应找出原因并改正。
(3)运行程序,输入数据,分析结果。
5.实验结果:输出程序清单和运行结果。
(要求把原题内容,调试好的程序和其结果一并打印),6.实验体会分析运行结果,本次调试程序取得的经验(遇到的问题,解决的方法等)。
第三篇:C程序设计上机实验报告10C程序设计实验报告实验名称:指针与数组学时安排:2课时实验类别:上机操作型实验要求:1人1组 ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄一、实验目的1.理解指针、地址和数组间的关系;2.掌握通过指针操作数组元素的方法;3.掌握数组名作为参数的编程方式。
c语言上机实验报告
c语言上机实验报告C语言上机实验报告引言:C语言是一门广泛应用于计算机编程领域的高级编程语言。
通过学习C语言,我们可以了解计算机程序的基本原理和实现方法。
在本次实验中,我们将进行一系列的C语言上机实验,旨在提高我们的编程能力和解决问题的能力。
实验一:基本语法和数据类型在这个实验中,我们首先学习了C语言的基本语法和数据类型。
我们了解了变量的定义和使用,以及常用的数据类型,如整数、浮点数和字符。
通过编写简单的程序,我们掌握了C语言的基本语法和运算符的使用方法。
实验二:流程控制和循环结构在这个实验中,我们学习了C语言的流程控制和循环结构。
我们了解了条件语句(if-else语句)和循环语句(for循环和while循环)的使用方法。
通过编写程序,我们掌握了如何根据不同的条件执行不同的代码块,以及如何使用循环结构重复执行一段代码。
实验三:数组和字符串在这个实验中,我们学习了C语言中数组和字符串的使用方法。
我们了解了如何定义和初始化数组,以及如何使用下标访问数组元素。
我们还学习了字符串的定义和常用的字符串处理函数。
通过编写程序,我们掌握了如何使用数组和字符串解决实际问题。
实验四:函数和指针在这个实验中,我们学习了C语言中函数和指针的使用方法。
我们了解了如何定义和调用函数,以及如何传递参数和返回值。
我们还学习了指针的概念和使用方法,包括指针的定义、指针的运算和指针的传递。
通过编写程序,我们掌握了如何使用函数和指针提高程序的模块化和灵活性。
实验五:文件操作在这个实验中,我们学习了C语言中文件操作的使用方法。
我们了解了如何打开和关闭文件,以及如何读取和写入文件。
我们还学习了文件指针和文件位置指示器的概念和使用方法。
通过编写程序,我们掌握了如何读取和处理文件中的数据,以及如何将数据写入文件。
总结:通过这一系列的C语言上机实验,我们深入学习了C语言的基本知识和编程技巧。
我们掌握了C语言的基本语法和数据类型,了解了流程控制和循环结构的使用方法,掌握了数组和字符串的操作技巧,学会了函数和指针的使用方法,以及文件操作的基本知识。
c语言上机实验报告
c语言上机实验报告《C语言上机实验报告》在计算机科学领域,C语言是一种非常重要的编程语言,它被广泛应用于系统软件开发、嵌入式系统设计以及高性能计算等领域。
为了更好地掌握C语言的基本语法和编程技巧,我们进行了一次C语言上机实验,以下是实验报告。
实验目的:1. 熟悉C语言的基本语法和数据类型;2. 掌握C语言的控制结构,如条件语句和循环语句;3. 学习C语言的函数定义和调用;4. 掌握C语言的数组和指针的使用。
实验内容:1. 编写一个简单的C程序,实现从键盘输入两个整数,然后输出它们的和、差、积和商;2. 编写一个C程序,实现计算n的阶乘;3. 编写一个C程序,实现对一个整型数组进行排序;4. 编写一个C程序,实现对一个字符串数组进行排序。
实验步骤:1. 首先,我们编写了一个简单的C程序,使用了scanf函数从键盘输入两个整数,然后使用printf函数输出它们的和、差、积和商。
通过这个实验,我们熟悉了C语言的输入输出函数的使用。
2. 接着,我们编写了一个C程序,实现了计算n的阶乘的功能。
在这个实验中,我们学会了如何定义和调用函数,以及如何使用循环语句。
3. 然后,我们编写了一个C程序,实现了对一个整型数组进行排序的功能。
在这个实验中,我们掌握了C语言的数组的使用方法,并且学会了一种简单的排序算法。
4. 最后,我们编写了一个C程序,实现了对一个字符串数组进行排序的功能。
通过这个实验,我们进一步掌握了C语言的数组和指针的使用方法。
实验总结:通过这次C语言上机实验,我们更加熟悉了C语言的基本语法和编程技巧,掌握了C语言的控制结构、函数定义和调用、数组和指针的使用方法。
这些知识和技能对我们今后的学习和工作都将非常有帮助。
希望通过不断的实践和实验,我们能够更加熟练地掌握C语言,为以后的编程工作打下坚实的基础。
C程序设计上机实验报告2
实验二用C语言编写简单程序实验目的1. 熟悉C语言编程环境VC++ 6.0,掌握运行一个C程序的基本步骤,包括编辑、编译、连接和运行;2. 了解并学习简单的程序调试及单步调试方法,掌握简单C程序的查错方法。
3. 初步认识顺序、分支和循环程序设计;4. 了解各种程序结构的特点,初步建立起程序设计的概念。
实验内容1. 当n为152时,分别求出n的个位数字(digit1)、十位数字(digit2)和百位数字(digit3)的值。
输出结果如下:整数152的个位数是2,十位数是5,百位数是1。
提示:n的个位数字digit1的值是n%10,十位数字digit2的值是(n/10) %10,百位数字digit3的值是n/100。
思考:如果n是一个四位数,如何求出它的每一位数字?2. 编写程序,输入x,计算并输出下列分段函数f(x)的值(保留两位小数),请调用sqrt()函数求平方根,调用pow()函数求幂。
2(1)21/()x x xf x⎧⎫+++⎪⎪=⎬≥⎪⎭(x< 0)0)结果示例如下:Enter x:10f(10.00) = 3.163. 输入一个正整数n,计算1-2/3+3/5-4/7+5/9-6/11+…的前n项之和,输出时保留3位小数。
(选做)结果示例如下:Enter n:2sum = 0.333结果分析及心得体会:在实验中遇到的问题主要是定义字符型变量易混,以及结果小数点位数的保存。
解决方法:分清楚字符的定义类型。
Int 定义整型变量,用于存放整数;Float 定义单精度浮点型变量,用于存放实数;Double 定义双精度浮点型变量,用于存放实数。
保存时,注意路径以及类型。
写循环语句时,顺序不要混乱,用数学函数时,要写头文件。
做题时,细心认真,注意小的细节,多多练习。
#include<stdio.h>int main(){int n=152,digit1,digit2,digit3;digit1=n%10;digit2=(n/10)%10;digit3=n/100;printf("整数152的个位数是%d,十位数是%d,百位数是%d。
C语言上机实验指导
C语言上机实验指导实验内容简介:为了配合C语言教学的需要,培养学生理论与实践相结合的能力,特编写了C语言上机实验指导,内容包括:数据类型、逻辑运算、函数、数组、指针等方面的内容。
实验为36个学时,适应于非计算机专业的学生上机实验。
目录:实验一:C语言的基本操作方法实验二:C程序设计的基本方法实验三:逻辑运算、判断选取控制及循环控制实验四:函数的使用实验五:数组的使用实验六:指针的使用附录: 参考答案【TurboC下载】实验一:C语言的基本操作方法实验目的及要求:1.了解TURBO C软件的窗口界面,熟练掌握TC的菜单命令及相应的键命令,并在TC环境下掌握如何编辑、编译、连接、运行一个C程序并如何保存和修改C语言的源程序。
2.通过运行一个简单的C程序过程,逐步了解C程序的基本结构及特点。
3.掌握C语言的基本数据类型,熟悉它们的使用方法及定义方式,了解几种类型数据输出时所用的格式转换符(整型、字符型、实型),熟悉各种运算符和表达式的使用特点,它包括:算术运算、关系运算、逻辑运算及自增和自减运算。
4.熟练掌握C中赋值运算的使用。
5.本实验4学时完成。
实验内容1.熟悉并掌握TC环境下的菜单功能及命令键的使用。
如上图是用户进入TC后的主菜单界面,下面是常用的命令及功能键:①File菜单File的下拉菜单中有9个子命令,其功能是完成文件的创建、存、取、退出等。
Load :该命令为装载命令,其功能是将已存盘的文件调入到当前所编辑的屏幕中。
Pick :选择最近已编辑过的源程序文件。
New:用于创建一个新的文件。
Save :用于保存当前所编辑的文件。
Write to :可以将当前的文件以另外一个文件名存盘。
OS shell:从Turbo C切换到DOS提示符下,可用EXIT命令返回。
Quit :退出Turbo C,回到DOS提示符下。
②常用的编辑键(在Edit状态下):<Del>:删除光标所在的字符。
c语言指针实验报告
c语言指针实验报告C语言指针实验报告引言指针是C语言中非常重要的概念,它允许程序直接访问内存地址,为程序员提供了更大的灵活性和控制力。
本实验旨在通过一系列实验来深入理解C语言指针的使用和原理。
实验一:指针的基本概念在第一个实验中,我们首先学习了指针的基本概念。
我们了解了指针的定义和声明,以及如何使用指针来访问变量的内存地址。
通过编写简单的程序,我们成功地掌握了指针的基本语法和用法。
实验二:指针的运算在第二个实验中,我们进一步学习了指针的运算。
我们探讨了指针的加法和减法运算,以及指针与数组的关系。
通过实际的编程练习,我们深入理解了指针运算的原理和实际应用。
实验三:指针和函数在第三个实验中,我们学习了指针和函数之间的关系。
我们了解了如何在函数中使用指针作为参数,以及如何在函数中返回指针。
通过实验,我们掌握了指针在函数中的灵活应用,以及指针和函数之间的相互作用。
实验四:指针和动态内存分配在最后一个实验中,我们学习了指针和动态内存分配的知识。
我们了解了如何使用指针来动态分配内存空间,并在程序运行时释放内存。
通过实际的编程实践,我们成功地掌握了动态内存分配的技术,并了解了指针在内存管理中的重要作用。
结论通过本次实验,我们深入理解了C语言指针的使用和原理。
我们掌握了指针的基本概念、运算、函数和动态内存分配等知识,为进一步深入学习和应用C语言打下了坚实的基础。
指针作为C语言中非常重要的概念,对于程序员来说具有重要的意义,通过本次实验,我们对指针有了更深入的理解,相信在今后的学习和工作中能够更加熟练地运用指针来解决实际问题。
上机报告7 指针2
C语言上机报告7 指针2一、上机内容。
1)main函数的参数1.在编译软件中输入以下程序。
在D(或E盘)新建一个文件夹,取名为c_temp。
将源程序保存在c_temp目录下,,取名为main, 并在编译器中运行,观察输出结果?2.按键盘快捷键“WIN”+R(或开始-运行),出现运行窗口,输入 cmd 命令。
3.输入盘符 d:(回车),再输入 cd c_temp(回车), 进行c_temp目录。
4.输入 dir (回车)命令,观察该目录下有几个文件,分析各文件的类型。
5.输入 main /help 观察结果?6.输入 main /scmp gdut sina观察结果?7.输入 main /scmp gdut gdut观察结果?8.将程序补充完整。
9.输入 main /scmp 123 435观察结果?#include "stdio.h"#include "stdlib.h"#include "string.h"int main(int argc, char *argv[]){void show_msg();void add(char *p1, char *p2);void scmp(char *p1, char *p2);int flag=0;while(argc-->1){if( !strcmp(*(argv+1), "/help")){ flag=1; break; }if( !strcmp(*(argv+1), "/add")){ flag=2; break; }if( !strcmp(*(argv+1), "/scmp")){ flag=3; break; }}switch(flag){case 1: show_msg();break;case 2: add(*(argv+2), *(argv+3));break;case 3: scmp(*(argv+2),*(argv+3));default: printf(}return 1;}void show_msg(){printf("函数的功能参数:\n");printf("/help -- 显示帮助文件\n");printf("/add -- 计算后面两个数字的和\n");printf("/scmp --比较后两个字符串的大小\n");}void add(char *p1, char *p2){ int stod(char *p1);printf("%s + %s = %d",p1,p2,stod(p1)+stod(p2));}//上机练习:编写一个stod函数,将字符串转化为十进制数int stod(char *p){int a,b=0;while(*p!='\0'){a=*p-'0';p++;b = 10*b+a;}return b;}void scmp(char *p1, char *p2){if(!strcmp(p1,p2)) printf("字符串%s, %s相等", p1,p2);else if(strcmp(p1,p2)>0) printf("字符串%s 大于 %s", p1,p2);else printf("字符串%s 大于 %s", p2,p1);}2) 动态内存练习,将以下程序补充完整。
C语言实验六实验报告—指针
C语言实验六实验报告—指针实验六:指针实验报告一、实验目的1.了解指针的概念和作用;2.掌握指针与数组、函数的关系;3.熟悉指针的运算和指针的应用。
二、实验内容1.指针的定义和初始化;2.指针与数组的关系;3.指针与函数的关系。
三、实验原理1.指针的定义和初始化指针是一个变量,其值为另一个变量的地址。
可以使用指针来访问和修改内存中的数据。
指针的定义格式为:数据类型*指针名;可以使用&运算符来获取变量的地址,并将其赋值给指针。
2.指针与数组的关系数组是一组相同类型的数据的集合,而指针可以指向数组的首地址。
通过指针可以访问数组中的元素。
数组名本身就是一个指针常量,存储了数组的首地址。
定义指针指向数组时,可以使用数组名作为初始化值。
3.指针与函数的关系函数可以接受指针作为参数,通过指针可以修改传递给函数的变量的值。
函数也可以返回指针,指向在函数内部创建的局部变量。
需要注意的是,在使用指向局部变量的指针时要小心,因为函数执行完毕后,局部变量会被释放,指针将指向无效的内存地址。
四、实验步骤1.指针的定义和初始化定义一个整型变量a,并使用指针p指向a的地址。
使用*p来访问a 的值,使用&运算符获取a的地址并给指针p赋值。
2.指针与数组的关系定义一个整型数组arr,并使用指针p指向数组的首地址。
使用p[i]来访问数组的元素,使用*(p+i)也可以实现相同的效果。
3.指针与函数的关系定义一个函数,接受一个指针作为参数,并使用指针修改传递给函数的变量的值。
定义一个函数,返回一个指针,指向在函数内部创建的局部变量。
在主函数中调用这两个函数,并打印出相应的结果。
五、实验结果1.指针的定义和初始化定义一个整型变量a,并初始化为10。
指针p指向a的地址,使用*p 来访问a的值。
2.指针与数组的关系定义一个整型数组arr,并初始化为{1, 2, 3, 4, 5}。
指针p指向数组的首地址,使用p[i]来访问数组的元素。
c 指针实验报告
c 指针实验报告
C指针实验报告
在计算机编程中,指针是一种非常重要的概念。
它可以让程序员直接访问内存中的数据,从而实现更高效的操作。
本次实验旨在通过C语言编程实践,加深对指针的理解和运用。
实验一:指针的基本概念
首先,我们创建了一个简单的C程序,通过指针来访问一个整型变量的地址和数值。
通过这个实验,我们深入了解了指针的概念和基本操作。
实验二:指针的运算
接着,我们进行了指针的运算实验。
我们对指针进行了加法和减法运算,并观察了其结果。
这个实验帮助我们更好地理解了指针的运算规则和原理。
实验三:指针和数组
在这个实验中,我们将指针和数组结合起来使用。
我们通过指针来访问数组的元素,并进行了一些简单的操作。
这个实验让我们更加熟悉了指针和数组之间的关系。
实验四:指针和函数
最后,我们进行了指针和函数的实验。
我们编写了一些函数,其中包括了指针作为参数和返回值。
通过这个实验,我们学会了如何在函数中使用指针,并且理解了指针在函数调用中的作用。
通过这些实验,我们对C指针有了更深入的理解和掌握。
指针作为C语言中的重要概念,对于程序员来说是必须要掌握的。
通过实践,我们不仅加深了对指针的理解,还提高了编程能力和技术水平。
希望通过这次实验,能够对大家有
所帮助,也希望大家能够继续深入学习和探索C语言的奥秘。
c 上机实验报告
c 上机实验报告C语言上机实验报告引言:计算机科学与技术专业的学生,无论是在理论课程还是实践环节,都需要学习和掌握C语言。
C语言作为一种广泛应用于系统编程和嵌入式开发的高级编程语言,具有灵活性和高效性,因此被广泛应用于各个领域。
本篇实验报告将介绍我在上机实验中所学习到的C语言知识和技巧。
实验一:基本语法和数据类型在第一次上机实验中,我们学习了C语言的基本语法和数据类型。
通过编写简单的程序,我们了解了C语言的程序结构,包括头文件引用、全局变量定义、函数声明和主函数等。
同时,我们还学习了C语言的基本数据类型,如整型、字符型、浮点型等,并掌握了它们的使用方法和注意事项。
实验二:控制语句和循环结构在第二次上机实验中,我们深入学习了C语言的控制语句和循环结构。
通过编写多个程序,我们掌握了条件语句(if-else语句和switch语句)和循环语句(for循环、while循环和do-while循环)的使用方法。
这些控制语句和循环结构可以帮助我们实现程序的流程控制和逻辑判断,提高程序的灵活性和可读性。
实验三:数组和字符串在第三次上机实验中,我们学习了C语言中数组和字符串的使用。
通过编写程序,我们了解了数组的定义和初始化、数组元素的访问和修改、多维数组的使用等。
同时,我们还学习了字符串的定义和初始化、字符串的输入和输出、字符串的比较和拼接等。
数组和字符串是C语言中非常重要的数据结构,熟练掌握它们的使用方法对于编写复杂的程序非常有帮助。
实验四:函数和指针在第四次上机实验中,我们学习了C语言中函数和指针的使用。
通过编写程序,我们了解了函数的定义和调用、函数的参数传递和返回值、递归函数的实现等。
同时,我们还学习了指针的定义和初始化、指针的引用和解引用、指针的运算和指针与数组的关系等。
函数和指针是C语言中非常重要的概念和工具,熟练掌握它们的使用方法对于编写高效和灵活的程序至关重要。
实验五:文件操作和结构体在第五次上机实验中,我们学习了C语言中文件操作和结构体的使用。
C上机实验报告实验
C上机实验报告实验实验名称:C语言上机实验实验目的:1.熟悉C语言的基本语法和编程方式;2.掌握常见的控制结构和函数的使用方法;3.提高编程能力,培养解决实际问题的能力。
实验内容:1.编写一个程序,实现输入两个整数,然后输出它们的和、差、积;2.编写一个程序,实现输入一个整数n,然后计算并输出1到n之间的所有整数的和;3.编写一个程序,实现输入一个整数n,然后计算并输出1到n之间的所有奇数的和;4.编写一个程序,实现输入一个整数n,然后计算并输出1到n之间的所有偶数的和;5.编写一个程序,实现输入一个整数n,计算并输出n的阶乘;6.编写一个程序,实现输入一个整数n,计算并输出n的平方根;7.编写一个程序,实现输入一个整数n,判断并输出n是否为质数;8.编写一个程序,实现输入一个正整数n,判断并输出n是否为完全数;9.编写一个程序,实现输入一个整数n,计算并输出n的倒数,要求精确到小数点后6位;10.编写一个程序,实现输入一个字符串,然后将其逆序输出。
实验步骤:1.根据实验内容,分别编写10个C语言程序;2.按照实验要求,输入测试数据进行测试;3.运行程序,观察输出结果是否正确;4.如有错误,检查代码并进行修改;5.若一切正确,保存实验报告。
实验结果与分析:1. 输入两个整数为5和6,输出结果为sum=11, difference=-1, product=30;2. 输入整数n为10,输出结果为sum=55;3. 输入整数n为10,输出结果为sum=25;4. 输入整数n为10,输出结果为sum=30;5. 输入整数n为5,输出结果为factorial=120;7. 输入整数n为13,输出结果为13 is a prime number;8. 输入整数n为6,输出结果为6 is a perfect number;10. 输入字符串为"Hello, World!",输出结果为"!dlroW ,olleH"。
《C#程序设计》上机实验报告(2)
《C#程序设计》上机实验报告(2)《Visual C#程序设计》课程上机实验报告专业 _________________班级学号________________姓名 ______________指导教师 ______________学期_______________________南京工业大学测绘学院上机守则1.学生必须按指导教师安排的上机实验时间进入机房上机,未经许可,不得带外人进入机房。
2.进入机房时必须穿上鞋套,否则不得进入机房。
3.认真填写上机情况登记表,若遇计算机有异常情况,应先向老师汇报,不得擅自处理。
4.遵守计算机操作规程,即开机时先开显示器再开主机;结束时须关闭计算机,关机时先通过Windows功能关闭系统,主机电源指示灯灭了以后再关闭显示器。
5.禁止上机时玩游戏或从事与上机实验无关的内容。
6.保持机房安静和整洁,不得携带食品、饮料进入机房,严禁随地吐痰、乱扔垃圾或杂物,禁止吸烟、大声喧哗或闲聊。
7.爱护机房设施,严禁更改设置参数、添加口令或删除非本人文件。
对于导致计算机不能正常工作、影响他人上机者,将取消其上机资格。
8.严禁私自拆卸配件或将室内物品带出室外。
一经发现,除要求按价赔偿外,将通报批评和取消其上机资格,情节严重者交有关行政部门和司法部门处理。
上机实验注意事项1、上机实验前必须阅读有关教材及本上机实验指导书,初步了解上机实验内容要求与步骤。
2、严格遵守上机守则,严禁大声喧哗或玩游戏。
3、认真填上机实验记录,不可潦草,填写内容包括上机实验时间、地点、实验主要内容、步骤及完成成果说明等。
4、独立完成上机实验内容,实事求是,严禁抄袭他人作业。
若有弄虚作假现象,该课程成绩按不及格处理。
5、实验结束时,应向指导教师提交上机实验报告和有关成果,符合要求并经允许,方可关机和离开机房。
6、按时上机,不准迟到、早退、旷课,有事须预先履行请假手续,征得指导教师同意后方可离开。
上机实验一、熟悉Visual C#开发环境一、实验目的熟悉Visual C#集成开发环境,了解Visual C#控制台应用程序和窗体应用程序的编写过程。
C语言实验指导4--用指针编程
《C语言程序设计》实验指导书软工2010级2班m a oS W U实验环境Windows,Visual C++实验目录实验四用指针编程实验目的1、掌握指针的基本用法,理解指针的本质。
2、掌握函数、指针、数组的关系。
实验内容1、指针的基本用法(1)下面的程序有一循环。
每次循环中要求用户输入一字符。
如果按Esc键,则退出;若输入字母u,则输出大写的字符串CHINA。
如果按其它键,则系统输出小写的china。
但下面的程序有4处错误,请大家调试改正。
#include <stdio.h>#include <string.h>#include <conio.h>void main(){char s[10], *upper ="CHINA";char c;printf("字符串upper中第2个字符是%c\n",*(upper+1));printf("字符串upper中第3个字符是%c\n",upper[2]);while(1){printf("\n-----------------------\n");printf("如果要退出,请按Esc键\n");printf("如果要输出大写,请按字母u\n");printf("如果要输出小写,请按其它键\n");c=getch();/* 获取一个按键,不回显。
头文件是conio.h */if(c==27) break;/* Esc键的ASCII码是27,退出 */else if(c=='u') strcpy(s,upper); /*拷贝upper指向的大写字符串到s*/ else strcpy(s,"china");/*拷贝小写字符串常量到s*/puts(s);printf("数组s中第二个字符是%c\n",*(s+1));}return;}上面的程序的补充:getch不能换成getchar。
《C语言程序设计上机指导》项目六指针及其应用
任务一 关于指针应用实验
一、关于指针应用 实验
二、实验考核
三、典型例题及解 析
×
printf(“%d”,ptr); printf(“\n”); } }
任务一 关于指针应用实验
一、关于指针应用 实验
二、实验考核
三、典型例题及解 析
×
实验结果
任务一 关于指针应用实验
一、关于指针应用 实验
二、实验考核
系。
任务一 关于指针应用实验
一、关于指针应用 实验
二、实验考核
三、典型例题及解 析
×
(3)掌握用指针作为函数参数的方法。 (4)掌握动态内存分配
任务一 关于指针应用实验
一、关于指针应用 实验
二、实验考核
三、典型例题及解 析
×
任务实施 实验6-1 指针变量定义、赋值、运算示例 源程序6-1: #include <stdio.h> void main(void) {
一、关于指针应用 实验
二、实验考核
三、典型例题及解 析
×
实验考核 源程序6-5 #include <stdio.h> #include <string.h> char *fun(char *a,int num,char *max) {
int i=0
任务一 关于指针应用实验
一、关于指针应用 实验
二、实验考核
《C语言程序设计上机指导》项目六指针及其应用
本章重点
×
指针的基本概念。 指针和指针变量。 数组和指针。 函数的文本指针。
任务一 关于指针应用实验
任务一 关于指针应用实验
一、关于指针应用 实验
二、实验考核
《指针》C语言实验报告
《指针》C语言实验报告
C语言实验报告《指针》学号:__________ 姓名:
__________ 班级:__________ 日期:__________
指导教师:__________ 成绩:__________
实验五指针
一、实验目的
1、掌握指针的概念、会定义和使用指针变量
2、掌握指向数组的指针变量
3、掌握字符串指针的使用
二、实验内容
1、输入3个字符串,按由小到大的顺序输出。
(习题10.2)
2、写一函数,求一个字符串的长度。
在main函数中输入字符串,并输出其长度。
(习题10.6)
3、完善程序,要求使用函数功能:将一个数字字符串转换成一个整数(不得调用C语言提供的将字符串转换为整数的函数)。
例如,若输入字符串“-1234”,则函数把它转换为整数值-1234。
#include
#include
long fun(char xp)
填写程序
void main
char s[6];
long n;
printf(“Enter a string: ”); gets(s);
n=fun(s);
printf(“%ld ”,n);
三、实验步骤与过程
四、程序调试记录。
实验2 C++中函数、数组及指针的综合运用
修改后的程序:
#include<iostream.h>
int main()
{
int sum(int a,int b);
int x,y;
cin>>x>>y;
cout<<"sum="<<sum(x,y)<<endl;
return 0;
}
int sum(int a,int b)
{
return(a+b);
}
pTran = NULL;
getchar();
return 0;
}
四、分析与讨论
1、记下在调试过程中所发现的错误、系统给出的出错信息和对策。分析讨论对策成功或失败的原因。
答:当main函数在调用函数的前面时要对调用函数进行声明,对函数重载及函数模板等不熟悉,编写程序时状况百出。
2、总结C程序的结构和书写规则。
int main()
{void swap (int*x, int*y);
int a,b;
int*p1,*p2;
cin>>a>>b;
p1=&a;p2=&b;
cout<<"a="<<a<<",b="<<b<<endl;
if(a<b)
swap(p1,p2);
cout<<"a="<<b<<",b="<<a<<endl;
2、掌握数组的定义、初始化、赋值及数组元素使用的方法,理解并掌握数组作为函数参数传递的基本原理及使用方法
C语言指针的指针和模块化程序设计实验
C语言指针的指针和模块化程序设计实验
一、实验目的
1.通过C程序的运行,强化掌握C程序在VC++6.0上的开发过程。
2.掌握C 语言指设计函数进行模块化的程序设计。
二、实验环境
1.WIN XP、WIN7、WIN10等操作系统的PC机;
2.VC++6.0集成开发环境;
三、实验内容
1.输入并运行第5章【例5-13】中的程序,理解指针的指针程序设计。
2.输入并运行第6章【例6-2】中的程序,理解模块化程序设计中函数的定义、调用和声明。
3.构建个multiply函数,实现计算两个浮点型数据的乘积并返回结果,在主函数中通过键盘输入一个实数,再调用该函数,计算出它的值增加1的平方。
可参考第6章【例6-1】-【例6-6】的某一个程序。
4.输入并运行第6章【例6-6】中的程序,理解模块化程序设计中函数的定义、调用和声明。
5.输入并运行第6章【例6-9】中的程序,a改为2,b改为3,理解模块化程序设计中函数的定义、调用和声明。
四、实验数据及处理结果
1.实验内容的源代码以及运行结果的截图;。
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实验名称指针及其应用2
课程名称:程序设计实验日期:仪器编号:
班级:姓名:山水不言学号:
一、实验目的
1. 掌握指针作为函数参数的调用方法
2. 掌握通过指针引用字符串的方法
二. 实验内容
1.改错题
下列程序的功能为:求从键盘里输入字符的实际长度,字符串中可以包含空格键、跳格键等,但回车结果符不计入。
改错题.
#include <iostream>
using namespace std;
int len(char s)
{
char *p=s;
while(p!='\0')
p++;
return p-s;
}
int main()
{
char str[80];
gets(str);
cout<<"the string "<<str<<" has "<<len(str)<<" characters"<<endl;
return 0;
}
2. 填空题
下列程序的功能为:求出从键盘输入的字符串的实际长度,字符串中可以包括空格符、跳格键等,但回车结束符不计。
#include <iostream>
using namespace std;
#include<string.h>
int chnum(char *p);
int main()
{
char s[6];
int n;
cin>>s;
if(*s=='-')n=-chnum(s+1);
else n=chnum(s);
cout<<n;
return 0;
}
int chnum(char *p)
{
int num=0,k,len,j;
len=strlen(p);
for(;【1】;p++)
{
k=【2】;
j=(--len);
while(【3】)
k=k*10;
num=num+k;
}
return (num);
}
(1)A.*p!=’\0’ B.*(++p)!=’\0’ C.*(p++)!=’\0\ D.len!=0
(2) A.*p B.*p+’0’ C.*p-‘\0’ D.*p-32
(3) A.- -j B.j- ->0 C.- -len D.len- ->0
3.编程题
(1)输入一个字符串,将其中的数字字符组成一个数字。
(2)利用指针作函数参数,设计一函数对字母进行简单加密,把当前的字母变成后面第三个字母,如最后三个字母x,y,z变成字母a,b,c。
再设计一函数把加密字符还原。
三.实验结果
1.改错题
源代码:
#include <iostream>
using namespace std;
int len(char *s)
{
char *p=s;
while(*p!='\0')
p++;
return p-s;
}
int main()
{
char str[80];
gets(str);
cout<<"the string "<<str<<" has "<<len(str)<<" characters"<<endl;
return 0;
}
实验结果:
2.填空题:
源代码:
#include <iostream>
using namespace std;
#include<string.h>
int chnum(char *p);
int main()
{
char s[6];
int n;
cin>>s;
if(*s=='-')n=-chnum(s+1);
else n=chnum(s);
cout<<n;
return 0;
}
int chnum(char *p)
{
int num=0,k,len,j;
len=strlen(p);
for(;*p!='\0';p++)
{
k=*p-'0';
j=(--len);
while(j-->0)
k=k*10;
num=num+k;
}
return (num);
实验结果:
3.(1)
源代码:
#include <iostream>
using namespace std;
int main()
{
char a[30];
int i,j=0;
char *p=a;
cout<<"请输入字符串"<<endl;
gets(a);
for(i=0;*(p+i)!='\0';i++)
if(*(p+i)>='0'&*(p+i)<='9')
{
*(p+j)=*(p+i);
j++;
}
for(i=0;i<j;i++)
cout<<*(p+i);
cout<<endl;
return 0;
}
运行结果:
(2)源代码:
#include <iostream>
using namespace std;
int main()
{
void chchar(char *p);
void rechar(char *p);
char a[50];
cout << "请输入字符" << endl;
cin >> a;
char *p = a;
chchar(p);
cout << "加密后的字符:" << endl;
for (int i = 0; *(p+i)!='\0'; i++)
cout << *(p + i) << " ";
rechar(p);
cout << endl << "原字符:" << endl;
for (int i = 0; *(p+i)!='\0'; i++)
cout << *(p + i) << " ";
cout << endl;
return 0;
}
void chchar(char *p)
{
for (int k = 0; *(p + k) != '\0'; k++)
{
if (*(p + k) >= 'a'&&*(p + k) <= 'w') { *(p+k) = *(p +k)+ 3; continue; }
if (*(p + k) >= 'x'&&*(p + k) <= 'z') { *(p + k) = *(p + k)-23; continue; }
if (*(p + k) >= 'A'&&*(p + k) <= 'W') { *(p+k)=*(p+k) + 3; continue; }
if (*(p + k) >= 'X'&&*(p + k) <= 'Z') { *(p + k) = *(p + k) - 23; continue;}
}
}
void rechar(char *p)
{
for (int k=0; *(p + k) != '\0'; k++)
{
if (*(p + k) >= 'd'&&*(p + k) <= 'z')*(p + k) = *(p + k) -3;
if (*(p + k) >= 'a'&&*(p + k) <= 'c')*(p + k) = *(p + k) + 23;
if (*(p + k) >= 'D'&&*(p + k) <= 'Z')*(p + k) = *(p + k) -3;
if (*(p + k) >= 'A'&&*(p + k) <= 'C')*(p + k) = *(p + k )+23;
}
}
实验结果:。