初中第一节数学课 - 360文档中心

九年级第一节数学课

九年级开学第一课数学课教案一、进行自我介绍，拉近师生之间的关系二、激发学生学习数学的兴趣九年级对很多同学来说充满了诱惑、神秘，同时还充满了恐惧。

尤其是对数学这门学科，很多同学都说很难。

我听见很多早已经毕业的学生反映：“我上学的时候数学学得最不好了，我非常害怕数学。

”数学真的如他们所说的那样难吗？其实只要我们细心体会我们身边处处都应用了数学知识，我先给大家讲一个小故事。

某王国里有一位聪明的大臣，他发明了国际象棋，并献给了国王。

国王从此迷上了下棋，为了对聪明的大臣表示感谢，国王答应满足这位大臣提出的任一个要求。

大臣说：“就在这个棋盘上放一些米粒吧，第一格放1 粒米，第二格放2 粒米，第三格放4 粒米，然后是8 粒米、16 粒米、32 粒米，......一直放满第64 格！”“你真傻，就要这么一点米粒？”国王哈哈大笑。

大臣说：“我就怕您的国库里没有那么多米粒！”聪明的同学们，你们认为国王能满足大臣的要求吗？大家动手画一个8×8的表格，然后在每一个格子里写上大米的粒数。

（学生动手计算）你想出第64个格子里放多少粒大米了吗？若以100 粒/克计算，大约为多少千克或者多少吨？是不是像国王所说的那样就是一点米粒呢？当你们初中毕业的时候我相信你们也能利用数学知识解决我们身边的问题，你也会发现在很多小故事中除了蕴含着深刻的人生哲理之外，还包含着丰富的数学知识：古时候，一位大臣得罪了皇帝，皇帝想处死他，却不想落下“暴君”的名声，于是他做了两个签，上面都写了死字。

当着众大臣的面，皇帝说：“你的死活由上天决定吧，这有两个签，你抽到生就生，抽到死就死。

”然后他让那位大臣抽一个。

聪明的大臣抽了一个之后马上放进嘴里，把抽到的签吞进了肚子，然后说：“看一看剩下的签是什么就知道我抽到的是什么了，我接受上天的安排！”皇帝没办法只好当着众大臣的面打开了剩下的签，剩下的字条上当然写着“死”，也就说明大臣吞下的是“生”了，皇帝只好放了这位大臣。

九年级第一节数学课

九年级开学第一课数学课教案一、进行自我介绍，拉近师生之间的关系二、激发学生学习数学的兴趣九年级对很多同学来说充满了诱惑、神秘，同时还充满了恐惧。

尤其是对数学这门学科，很多同学都说很难。

我听见很多早已经毕业的学生反映：“我上学的时候数学学得最不好了，我非常害怕数学。

”数学真的如他们所说的那样难吗？其实只要我们细心体会我们身边处处都应用了数学知识，我先给大家讲一个小故事。

某王国里有一位聪明的大臣，他发明了国际象棋，并献给了国王。

国王从此迷上了下棋，为了对聪明的大臣表示感谢，国王答应满足这位大臣提出的任一个要求。

大臣说：“就在这个棋盘上放一些米粒吧，第一格放1 粒米，第二格放2 粒米，第三格放4 粒米，然后是8 粒米、16 粒米、32 粒米，......一直放满第64 格！”“你真傻，就要这么一点米粒？”国王哈哈大笑。

大臣说：“我就怕您的国库里没有那么多米粒！”聪明的同学们，你们认为国王能满足大臣的要求吗？大家动手画一个8×8的表格，然后在每一个格子里写上大米的粒数。

（学生动手计算）你想出第64个格子里放多少粒大米了吗？若以100 粒/克计算，大约为多少千克或者多少吨？是不是像国王所说的那样就是一点米粒呢？当你们初中毕业的时候我相信你们也能利用数学知识解决我们身边的问题，你也会发现在很多小故事中除了蕴含着深刻的人生哲理之外，还包含着丰富的数学知识：古时候，一位大臣得罪了皇帝，皇帝想处死他，却不想落下“暴君”的名声，于是他做了两个签，上面都写了死字。

当着众大臣的面，皇帝说：“你的死活由上天决定吧，这有两个签，你抽到生就生，抽到死就死。

”然后他让那位大臣抽一个。

聪明的大臣抽了一个之后马上放进嘴里，把抽到的签吞进了肚子，然后说：“看一看剩下的签是什么就知道我抽到的是什么了，我接受上天的安排！”皇帝没办法只好当着众大臣的面打开了剩下的签，剩下的字条上当然写着“死”，也就说明大臣吞下的是“生”了，皇帝只好放了这位大臣。

初中数学课听课记录中学数学评课笔记

初中数学课听课记录中学数学评课笔记第一节课：代数方程的解法内容概述本节课介绍了代数方程的解法。

老师首先讲解了一元一次方程的求解方法，包括整理方程、去括号、移项、合并同类项、求解等步骤。

随后，老师通过多个例题给出了具体的解题过程和思路，并向同学们提供了解题中常用的方法和技巧。

课堂收获同学们在课堂上积极参与讨论和解题，加深了对代数方程解法的理解。

通过多次练和思考，同学们逐渐掌握了一元一次方程的解题步骤和技巧，并能够灵活运用到具体问题中。

同学们互相交流和讨论解题思路，提高了对数学知识的理解和应用能力。

评课建议本节课的内容设计合理，老师的讲解清晰明了，引导同学们通过解题来理解和掌握代数方程的解法是非常有效的教学方法。

然而，有时老师授课速度较快，对于一些基础薄弱的同学可能会稍显困难。

建议老师在讲解过程中注重巩固基础知识，给予学生更多的练机会，帮助他们夯实基础。

第二节课：平面几何的性质和定理内容概述本节课主要介绍了平面几何的性质和定理。

老师首先讲解了平行线的性质和判定方法，接着引入了一些常见的几何定理，包括等腰三角形、直角三角形、相似三角形等。

通过理论讲解和实例分析，老师向同学们介绍了这些定理的推导过程和应用方法。

课堂收获同学们在课堂上积极思考和探索，通过对性质和定理的理解和实例分析，逐渐掌握了平面几何的基本知识和应用方法。

同学们通过绘图和推导，对几何定理的证明过程有了更深入的了解，提高了逻辑思维和问题解决能力。

评课建议本节课的内容设计合理，老师对平面几何的性质和定理进行了详细讲解，给出了充分的实例分析，使同学们对几何知识产生了浓厚的兴趣。

然而，有时老师在讲解过程中可能会过于依赖幻灯片，建议老师适当减少对幻灯片的依赖，通过互动和实物展示等方式增加活动性，提高学生的参与度。

总结通过这两节课的学习，同学们对代数方程和平面几何有了更深入的了解。

老师的讲解和示范对同学们的学习起到了很好的引导作用。

在以后的学习中，同学们应该多加练习和思考，巩固所学知识，提高解题能力。

初中数学第一节备课教案

初中数学第一节备课教案年级：七年级学科：数学教材版本：人教版课时：2课时教学目标：1. 了解数学在日常生活中的应用，培养学生的数学兴趣。

2. 掌握数的概念，理解自然数的意义。

3. 学会用数轴表示数，理解数轴的基本性质。

4. 能够进行简单的有理数运算。

教学重点：1. 数的概念和自然数的意义。

2. 数轴的表示方法和基本性质。

3. 有理数的运算。

教学难点：1. 数轴的理解和应用。

2. 有理数运算的规则。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 数轴教具。

3. 练习题。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：在日常生活中，我们为什么会用到数学？2. 学生举例说明，教师总结：数学在日常生活中的应用非常广泛，比如购物、计算时间、测量长度等。

二、新课导入（15分钟）1. 介绍数的概念，引导学生理解自然数的意义。

2. 讲解数轴的表示方法，让学生通过观察数轴理解数的大小关系。

3. 讲解数轴的基本性质，如原点、正方向、单位长度等。

三、课堂练习（15分钟）1. 让学生在数轴上表示给定的数，并比较大小。

2. 让学生根据数轴上的点，写出对应的数。

四、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确数的概念、自然数的意义以及数轴的表示方法和基本性质。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课所学内容，提问学生数的概念、自然数的意义以及数轴的表示方法和基本性质。

2. 学生回答，教师点评。

二、新课导入（15分钟）1. 讲解有理数的概念，引导学生理解有理数的意义。

2. 讲解有理数的运算规则，如加法、减法、乘法、除法等。

三、课堂练习（15分钟）1. 让学生进行有理数的运算练习，如加法、减法、乘法、除法等。

2. 让学生解决实际问题，如购物时找零、计算路程等。

四、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确有理数的概念和运算规则。

2. 学生回答，教师点评。

教学评价：1. 课后作业：布置有关数的概念、自然数的意义、数轴的表示方法和基本性质以及有理数的运算的练习题。

初一第一节数学课--上课用讲课教案

不可不问，不可都问，先思后问。 3、建立错题反思本。
（四）、作业要求
如何做作业？
先复习再做作业——不打无准备之仗
摸着石头过河——有想法就写出来
书写简洁明了——过繁ຫໍສະໝຸດ 简都不当注重独立思考——行成于思毁于随
日期 1、
解：
2、
解：
作业内容
3、
3、解： 4、解：
注：除了文字较多的题
比如；应用题不用抄题
2、上课前的准备：
（1）、提前准备好课本、同步练习册、练习本、数学笔记本（硬皮厚的）、相关文具并将其放在课桌上。（2）、提前3分钟侯课：
A.预备铃响后，应迅速进入教室坐好，值日班干部到讲台前维持纪律，保持安静状态等候老师来上课.
B.数学课代表检查同学的课前资料准备情况和收集学习方面的问题。（3）、如有迟到者，必须喊“报告”，教师允许后方可进入教室入座。（4）。、认真记好课堂笔记。（5）、不随便说话，不交头接耳，不看与本节课无关的书籍，不做与本课
以外其余题都要抄题再
解答。
（四）、作业要求
作业本书写要求： 1、规范、整齐、不勾抹、写日期和页码，用黑色签字笔书写，不要用铅笔；画图必须用铅笔。 2、统一使用大单线本，使用其它种类的本或只使用一张纸老师不予批改。 3、先改正上次作业的错误，再完成新的作业，否则不予批改。 4、不要随意换本，一本用完后，将新本装订到旧本的后面。
和错例使用）（2）准备如下学习用具：黑签字笔、铅笔、红笔、直尺、三
角板、半圆仪、圆规等。（3）购买一本课外辅导书
（一）、课前准备
这是锻炼自学能力
的最好方法哦
1、提前预习（至少提前一个晚上）
预习要求：（1）、了解相关概念、定义。

初中学生课程表-附自动排课表

时间
课节
上午
7:55-8:40 8:50-9:35 9:55-10:40 10:50-11:35
第一节第二节第三节第四节
下午
13:30-14:15 14:25-15:10 15:30-16:15 16:25-17:10
第五节第六节第七节第八节
晚上
19:00-19:45 19:55-20:40 20:50-21:35
晚自习晚自习晚自习
星期一
数学数学语文音乐
英语物理历史班会
数学英语思想品德
初中学生课程表
星期二 7:00-7:45 晨读
英语历史物理物理
11:35-13:30 午休地理生物思想品德信息技术
17:10-19:00 晚休语文英语历史
初中学生课程表
星期三 7:00-7:45 晨读
科目
周合计课已排课剩余课
数
数
数
语文
8
8
0
数学
7
7
0
英语
8
8
0
物理
6
6
0
历史
5
5
0
地理
5
5
0
生物
4
思想品德
5
音乐
2
4
0
5
0
2
0
美术
1
1
0
体育
2
信息技术
1
班会
1
2
0
1
0
1
0
备注
课程表可自行调节课程，排课表自动计算
语文语文英语美术 11:35-13:30 午休数学物理历史音乐 17:10-19:00 晚休语文数学思想品德

七年级上册数学听课记录20篇

数学听课记录大家好，我是七年级上册数学的老师。

在这个学期里，我将为大家带来20堂精彩的数学课程。

以下是我为你们准备的听课记录，请大家一起来学习数学知识吧！第一节课：数学基础知识在这堂课上，我们复习了整数的概念和运算法则，学习了如何进行整数的加法、减法、乘法和除法运算。

此外，我们还解决了一些实际问题，来巩固所学的知识。

第二节课：约分与简化在本节课上，我们学习了分数的概念和基本性质。

通过例题演示，我们掌握了如何约分以及简化分数的方法，并进行了一些练习题。

第三节课：分数的加法与减法本节课我们学习了分数的加法和减法运算。

通过实例演练和练习题，我们掌握了分数加减法的具体步骤和技巧。

第四节课：分数的乘法与除法在这节课上，我们学习了分数的乘法和除法运算。

通过示例分析和练习题，我们巩固了分数乘除法的计算方法和应用技巧。

第五节课：百分数与百分比在此节课上，我们学习了百分数的概念和百分比的意义。

通过例题演示和实际问题，我们能够灵活地将分数与百分数相互转换，并能运用百分比解决一些实际问题。

第六节课：利率与利息在这堂课上，我们学习了利率和利息的概念以及计算方法。

通过实际例题的分析和应用，我们掌握了计算利息的具体步骤和技巧。

第七节课：运算律与法则在本节课上，我们复习了整数和分数的运算律和法则，并通过练习题来巩固所学的知识。

第八节课：平均数与中位数此节课上，我们学习了平均数和中位数的概念，并通过实例演练和应用，掌握了如何计算平均数和中位数。

第九节课：比例与比例问题在这节课上，我们学习了比例的概念和比例的性质，并通过练习题掌握了求解比例的方法和应用技巧。

第十节课：图形的周长与面积在这堂课上，我们学习了图形的周长和面积的概念，并通过练习题巩固了如何计算图形的周长和面积。

第十一节课：三角形的性质在本节课上，我们学习了三角形的性质，包括角的性质和边的关系，并通过实例演练来巩固所学的知识。

第十二节课：正方形与长方形在这节课上，我们学习了正方形和长方形的性质，并通过实际问题来运用所学的知识。

初一第一节数学入门课ppt课件

• 你知道这个旅游者问的问题是什么吗？他又是怎样做出判断的呢？
.
借助这张表我们可以一目了然地得到这样的一个结论：如果这个问题是在A岛提出来的，那么不论是A岛的居民，还是B岛的居民，给出的答案都应该是“是”；如果这个问题在B岛提出来的，答案总“不是”
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数学小魔术
• 每个同学在心里随便想好一个数，然后按下列步骤进行计算，不管是谁，只要把计算结果说出来，老师就可以把你心里所想的那个数猜出来。步骤是：（1）这个数＋这个数；（2）所得的和×这个数；（3）所得的积－这个数的两倍；（4）所得的差÷这个数。
(7) 学会举一反三，一题多解，相信大家都是聪明的。
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22
三、课后要求
按艾宾浩斯记忆规律及时复习，减少遗忘。
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23
四、作业要求
(1) 当天的作业当天完成，下午放学之前交。
(2) 作业要求抄题目，字迹工整,解题格式要规范。用黑色签字笔书写，不要用铅笔；画图必须用铅笔和直尺。如果写错，不能用涂改液和修正带，只需要直接用笔划掉，在旁边书写，或者写后面。
1.每个人回去从自己身边找出生活中应用数学的例子（至少3个）
2.预习七年级数学上册第一章内容。
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16
初中数学的学习要求
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理念要求
（1）独立思考精神；（2）质疑精神；（3）合作精神；（4）分享精神；（5）团队精神；
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一、课前要求
1、课前预习：
课前预习不仅能培养我们的自学能力，而且还能使自己的学习进度走在老师的前面，预习时对疑难问题及时进行勾画，在上课的时候就可以重点关注这些疑难问题了。
.
从前有一位进京赶考的书生，考前，一个晚上他断断续续做了一个梦。这个梦大概是这样的，他梦见自己在种青菜，但是这菜呢，是种在墙头上的。书生百思不得其解。每二天他便去请教了算命先生。算命先生倒是一个老实人，长叹一口气说，算了算了，你这钱我也不收你的了，这次大考你是没有一点希望的啦，赶快卷铺盖回家吧。书生不解。算命的说，种菜种到墙头上去了，你这不是找错地方了吗没戏没戏。回家去吧。书生觉得很有道理，就收了铺盖要回家。

初中数学第一节课优秀课件

先粗读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的结构体系。再细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。
如何学好数学
2、好习惯好方法
（2）听课：（“听、思、记”）
记笔记服从听讲，要掌握记录时机，一般老师会强调并给时间给你们记录的。主要记下： 1.记内容提纲；2.记疑难问题；3.记思路方法; 4. 记归纳总结; 5.记体会感受;6.记错误反思。
二、课堂要求
1、安静、专心听课，有问题随时可以举手提问。
2、做好数学课堂笔记，数学科代表每周收一次上来交到数学老师办公室检查。
三、课后要求
1、及时复习，独立按时完成作业。做作业前,规范,独立,及时，作业做完后，写上已检查
数学是研究现实世界中数量关系和空间形式，简单说就是研究数和形的科学。
为什么学数学？
1.数学是工具学科
数学是物理、化学等学科的基础，曾有人说：一个物理学家必须是数学家，而一个数学家未必是物理学家。可见数学的价值。
2.生活离不开数学
小到集市买东西，大到火箭发射卫星都离不开数学。
从左到右给你的手指编号
如何学好数学
2、好习惯好方法（3）及时复习并完成作业
先复习再做作业——不打无准备之仗
摸着石头过河——有想法就写出来
书写简洁明了——过繁过简都不当
注重独立思考——行成于思毁于随
绝对不允许有抄作业的情况发生，在第一节课上课前交齐。
碰到不会做的题目怎么办？有两个办法：一、向同学请教，请教做题目的思路，而不是整个过程和答案。同学之间也要相互帮助，如果你让他抄袭你的作业这样不是帮助他而是害他。我非常提倡同学之间的相互讨论问题的，这样才能够相互促进提高。

初中数学方程第一课教案

初中数学方程第一课教案教学目标：1. 了解一元一次方程的概念及其在实际生活中的应用。

2. 学会解一元一次方程的基本步骤。

3. 能够运用一元一次方程解决实际问题。

教学内容：1. 一元一次方程的概念及其定义。

2. 一元一次方程的解法。

3. 一元一次方程在实际生活中的应用。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾小学学过的加减乘除运算。

2. 提问：同学们在生活中有没有遇到过需要解决的问题，可以用加减乘除来解决呢？3. 总结：加减乘除可以帮助我们解决一些简单的问题，但是当问题变得更加复杂时，我们就需要用到更强大的工具——方程。

二、新课导入（15分钟）1. 介绍一元一次方程的概念：一个方程中只有一个未知数，且未知数的最高次数是1，这样的方程叫做一元一次方程。

2. 举例说明一元一次方程的形式：ax + b = 0，其中a和b是常数，x是未知数。

3. 讲解一元一次方程的解法：a) 移项：将方程中的未知数移到等号的一边，常数移到等号的另一边。

b) 合并同类项：将移项后等号两边的同类项合并。

c) 化简：将合并同类项后的方程化简，求出未知数的值。

三、课堂练习（15分钟）1. 让学生独立完成一些一元一次方程的练习题，加深对一元一次方程解法的理解。

2. 引导学生总结解题规律，遇到类似问题时可以快速解决。

四、实际应用（10分钟）1. 讲解一元一次方程在实际生活中的应用，如购物、做饭等。

2. 让学生尝试解决一些实际问题，巩固所学知识。

五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课所学内容：一元一次方程的概念、解法及其在实际生活中的应用。

2. 强调一元一次方程在实际生活中的重要性，鼓励学生多观察、多思考，运用所学知识解决实际问题。

六、作业布置（5分钟）1. 让学生完成课后练习题，巩固一元一次方程的解法。

2. 布置一些实际问题，让学生运用所学知识解决。

教学反思：本节课通过讲解一元一次方程的概念、解法及实际应用，使学生掌握了解决此类问题的基本方法。

人教版2017初中七年级数学(上册)第一章第一节第1课正数和负数课件PPT

2 下列关于“0”的叙述，正确的有( C ) ①0是正数与负数的分界；②0比任何负数都大；③0只表示没有；④0常用来表示某种量的基准． A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
2020/7/19
知2－练
3 下列判断正确的个数是( C ) ①带“＋”号的数是正数，带“－”号的数是负数；
②任意一个正数，前面加上“－”号，就是一个负数；
负数或0.
2020/7/19
总结
知2－讲
(1) 解选择题时，当正确选项无法确认时，可采用排除法求解．如本例我们采用了排除法进行解答：排除选项A、B、D后选择C.
(2) “不大于”表示“小于或等于”，“不小于”表示 “大于或等于”．
2020/7/19
知2－练
1 在－3，－5，－1，0四个数中，与其余三个数不同的是( D ) A．－3 B．－5 C．－1 D．0
2020/7/19
知1－讲
要点精析： (1)正数的实质就是大于0的任何数，它可以含 “＋”
(正)号，也可以不含“＋”号； (2)负数就是在正数前面加上“－”号； (3)正数与负数的特征：
①不为零； ②含“＋”、“－”号 (若既无“＋”号也无“－”
号，等同于含“＋”号) ．
2020/7/19
知1－讲
气温为－3 ℃~3 ℃. “－3”的含义是什么？这一天北京的温差是多少？
2020/7/19
知1－导
这天的最高温度是零上3°C，最低温度是零下3°C，温差是6°C．
2020/7/19
知1－导
(2) 某年，我国花生产量比上一年增长1.8%，油菜籽产量比上一年增长－2. 7%. “增长－2. 7%” 表示什么意思？
2020/7/19

人教版数学七年级上册第一章第一节1.1正数和负数(第1课时) 课件

七年级上册
1. 1 正数和负数（第一课时）
教师：
学习目标
1.了解正数和负数是怎样产生的； 2.了解什么是正数和负数； 3.理解数0表示的量的意义； 4.会用正、负数表示具有相反意义的量，体会其中
的符号化方法.
学习反馈
自主学习任务完成整体情况反馈（完成率，个性问题和共性问题，表扬优秀等）
知识点一：正数和负数的概念
归纳思考：
回顾本节课所学内容，并请同学们回答以下问题： 1. 什么是正数？什么是负数？ 2. 你是如何理解数0的？ 3. 列举几个生活中含有正数、负数的例子，并解释其中
相关数量的含义. 4、说说你认为引入负数有什么好处。
活动形式：充分调动学生积极性参与回答问题，可利用pad点名、抢答。
请对自己说出收获，对同
（1）如果向东运动4m记作+4m，那么向西运动5m记作
_-_5_m__.
（2）如果－7m表示物体向西运动7m，那么+6m表明物体 _向__东__运__动__6_m__.
活动形式： 1、学生独立思考，完成学案， 2、用pad点名回答
同类型题检测：完成学案上课堂练习第三题
3、（1）一个月内，小明体重增加2kg，小华体重减少
1kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值；
（2）某年下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是：美国减少6.4%，德国增长1.3%，法国减少2.4%，英国减少3.5%，意大利增长0.2%，中国增长7.5%.
写出这些国家2001年商品进出口总额的增长率.
活动形式： 1、学生独立思考，完成学案，完成后用pad拍照上传； 2、老师在黑板上出示标准答案和评分规则，学生互评，打出分数，圈出或标出有错误的地方。 3、根据评分情况老师点评，奖励或呈现典型问题等

初一数学开学第一节课

手，只有动手去写、算，才能促使自己动脑，
学有所思、思有所疑、疑有所问、问有所悟，学思疑问才会感悟生活的乐趣、数学学习的快乐！
萧伯纳有段名言：
你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。
4、巧记笔记勤动手上课先把教师讲的听懂，切记千万不可上课时只埋头记笔记，而忽略了教师的讲解分析。不是记得多就是有效的知道吗？影响了听课可就不如不记了，记什么，什么时候记，可是有学问的，记方法，记技巧，记疑点，记要求，记注意点，记住课后一定要整理笔记。
一支红笔，学会正确使用双色笔。一副常用工具：三角板直尺一个夹子：整理试卷
让我们一起努力！
Thank You ! 不尽之处，恳请指正！
国王一听感到为难：如果真砍他的头，那么他说的就是真话，而说真话是要被绞死的；但是如果要绞死他，那么他说的“要砍我的头〞便成了假话，而假话又是要被砍头的。他说的既不是真话，又不是假话，也就既不能被绞死，也不能被砍头。
国王只得挥挥手说：“那只好放他一条生路了。〞这个囚徒凭自己的聪明才智救了自己。
5、完成作业高质量先复习再做作业、独立完成作业，力求书写工整、标准，对作业的错误切不可轻视，要及时修正。课堂练习、作业、检测，反响后要及时查阅，分析错题的原因，审题出问题了吗？概念模糊了吗？时间紧没来得及？不会做吗？切忌不要动不动就以粗心放过自己(形成习惯可就麻烦了)，如果思路正确而计算出错，及时订正，必要时强化相关计算的训练。概念模糊和审题出
其实一样大！
用尺量一下，这两条线是弯曲的吗? 它们实际上是平行的。
你认为中间的圆是弯曲的吗？图中的圆确实是一个正圆形。

如何上好初中数学第一节课

如何上好初中数学第一节课每经过了一个暑期的修整，老师又要开始了新学期的忙碌。

面对着方才告别了小学阶段的再生来说，给他们上好初中阶段的第一节课是多么的重要，上好了对今后的授课是大有裨益的。

下面我我如何上好初中数学的第一节课说说我的做法：一、从思想抓起，培养学生“自控”走进初中校门的学生在方才过去的一个暑期中，必然是玩得不亦乐乎。

在疯狂玩的时候可能也不知不觉沾染上了一些不良的习惯，比方沉浸游戏，沉浸电视等等。

为此，我先给学生讲了一个故事，故事是关于心理学家米切尔在斯坦福大学隶属少儿园做的一个实验，米切尔给每个小朋友准备了一颗糖，并告诉小朋友在老师走开教室后可以吃一颗糖，但是若是等到老师回来教室糖还在就可以奖励一颗糖。

实验中有部分小朋友还没有等老师完好走开教室就开始吃了，但部分小朋友在老师走后会想方法不去想这颗糖，比方小朋友会闭上眼睛也许同桌之间玩游戏等等，最后想方法的小朋友控制住了糖的欲望，吃到了 2 颗糖。

追踪发现若干年后吃了 2 颗糖的那些小朋友成就很大，因为他们有较强的自控能力，抗压能力，懂得合作。

经过这个故事我告诉初一的再生，要懂得控制自己的欲望，比方控制住对电脑游戏和动画片的沉浸，上课时控制住不看与课堂没关的书，控制住乱讲话做小动作的陋习。

二、点燃对数学的热情和兴趣为了让刚进入初中的再生更好的学习数学，不惧怕数学，我给他们举例说明数学是多么幽默的一门课程，数学都是本源生活中的，数学是可以为我们所用的，不是无聊无味的。

1、老人分苹果的例子。

几个老爷爷去游玩，买了几个苹果，若是一个人分一个苹果还剩下一个，若是每人分两个还差两个，我问有几个老人买了几个苹果？多么贴近生活呀！1 / 22、火柴棍拼三角形。

拼一个三角形用了 3 根火柴棍，再拼一个独立的三角形又用了 3 根，此时拼了 2 个三角形，如何用这 6 跟火柴棍拼出 4 个三角形呢？很多同学以前都拼过的三角形。

3、戴帽子游戏。

甲乙丙三个同学依次按矮到高的序次坐在一各位子上，要求这个三个同学只漂亮着前面，老师拿来了 2 顶白色的帽子和 4 顶红色的帽子给他们每人戴上一顶。

初一级的第一节数学入门课(共9张PPT)

• 请同学们结合上述几个问题来谈谈：然后老师问A同学，A同学很快就答对了自己帽子的颜色。
请同学们结合上述几个问题来谈谈：一：由于梨的总数与人数不变，而两种不同的分梨方法使得梨的总数量相差3个，而每人所分得的梨的个数相差1个，因此由3÷1=3可知有3个老人，于是由3×2－2=4可知有4个梨．每位同学准备一本厚笔记本（软皮抄），用作收集错题及积累解题经验，每周五题以上；三：假设有x个老人，则有（x+1）个梨；数学是一个教人学会分析、养成思考习惯的学科，可以让人变得“聪明” 。
• 1.我们为什么要学数学？课室里有A、B、C三个同学按由低到高依次坐在同一列的三个座位上，老师拿来了三顶红帽子和两顶白帽子，要求他们闭着眼睛，然后各给他
们戴上了一顶帽子。老师先问C同学，你知道自己帽子的颜色吗？C看看前面说不知道；假设这三位同学都是聪明的学生，请问A同学头上帽子的颜色是什么？为什么？初一级的第一节数学入门课数学学习也是需要方法的，最重要的方每位同学请准备一本课堂练习本，做堂上补充练习；
初一级的第一节数学入门课
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• 同学们，你们已经学习了六年的数学，你对数学这一科有什么看法？你在数学这一科目的学习有什么独特的方法吗？带上这两个问题我们先来感受一下数学独特的魅力吧！
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生活中的数学题（代数）
• 几个老人去赶集，半路买了一堆梨，每人一个多一个，每人两个少两个，请你用心想一想究竟有几个老人，几个梨?
学，A同学很快就答对了自己帽子的颜色。假数学有非常广泛的用途，数学的内涵极其丰富，“生活中处处都有数学” 。
数学有非常广泛的用途，数学的内涵极其丰富，“生活中处处都有数学” 。
设这三位同学都是聪明的学生，请问A同学头上帽子的颜色是什么？为什么？