学生学习主动性的培养与发展
如何提高学生学习的自主性与主动性
如何提高学生学习的自主性与主动性学习的自主性和主动性是培养学生全面发展和自我实现的重要因素之一。
在传统的教育模式下，学生普遍被动接受知识，缺乏对学习的主动性和自主性。
为了解决这一问题，教育者和家长需采取一系列有效的措施，培养学生的自主性和主动性。
本文将从以下几个方面来探讨如何提高学生学习的自主性和主动性。
一、提供良好的学习环境学习环境是学生学习的第一要素，一个良好的学习环境可以激发学生学习的兴趣和主动性。
首先，教室应该布置整洁、明亮，让学生感到舒适和愉悦。
其次，教师应该创造积极活跃的课堂氛围，鼓励学生提问和互动，促进学生的思考和探索。
此外，教师还可以利用多媒体技术和教育游戏等方式丰富教学内容，吸引学生的注意力。
二、激发学生学习的内在动力学习的自主性和主动性源于学生内在的动力。
为了激发学生的学习兴趣和内在动力，教育者和家长可以采取以下措施。
首先，教师应该将知识与学生的兴趣和实际生活联系起来，让学生能够感受到学习的意义和价值。
其次，教育者可以利用鼓励和奖励的方式激发学生的积极性，比如表扬学生的努力和进步，给予学生适当的奖励。
此外，教育者还应该注重培养学生的学习能力和学习方法，提高学生学习的自信心和能力。
三、鼓励学生自主选择学习内容和方式学习的自主性和主动性需要学生在一定程度上具有自主选择学习内容和方式的权利。
为了培养学生的自主性和主动性，教育者和家长应该给予学生一定的自主选择权。
首先，教师可以让学生参与制定学习计划和目标，让学生参与到学习的过程中来，提高学生对学习的参与度和主动性。
其次，教育者可以鼓励学生选择自己感兴趣的学习内容和方式，增强学生的学习动力和积极性。
此外，教育者还可以借助科技手段，例如利用在线学习平台和教育软件等，给予学生更多的学习选择和自主学习的机会。
四、培养学生的自我评价能力和学习习惯自主学习需要学生具备一定的自我评价能力和学习习惯。
为了培养学生的自主性和主动性，教育者和家长应该帮助学生建立正确的学习态度和学习习惯。
培养小学生积极主动的学习态度
培养小学生积极主动的学习态度一个积极主动的学习态度对于小学生的成长和发展起着至关重要的作用。
积极主动的学习态度不仅能够帮助他们更好地适应学校生活，还能够提高他们的学习效果和学习能力。
那么，如何培养小学生积极主动的学习态度呢？1. 营造积极向上的学习环境营造积极向上的学习环境是培养小学生积极主动学习态度的首要条件。
学校和家庭作为孩子们最主要的学习环境，应该共同努力创造一个积极向上的氛围。
学校可以通过组织一些有趣的学习活动、提供丰富的学习资源等方式来激发学生的学习兴趣。
家庭则需要给予孩子充分的关爱和鼓励，通过表扬和赞许来鼓励他们的学习努力。
2. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯是培养小学生积极主动学习态度的基础。
小学阶段是养成学习习惯的关键时期，因此家长和老师都需要引导孩子们养成良好的学习习惯。
首先，要有良好的时间管理能力，合理安排学习和休息时间，避免拖延和浪费时间。
其次，要培养良好的自我约束能力，坚持完成学习任务，不随意放弃或逃避。
最后，要培养良好的学习方法，通过科学有效的学习方法提高学习效果，激发学习的兴趣。
3. 激发学习兴趣激发学习兴趣是培养小学生积极主动学习态度的关键。
只有对学习感兴趣，孩子们才会积极主动地投入到学习中去。
老师可以通过灵活多样的教学方法，设计生动有趣的教学内容，引导学生参与到课堂中去。
家长则可以通过组织一些有趣的学习活动和亲子互动，培养孩子们对学习的兴趣和热情。
4. 培养学习自信心学习自信心是培养小学生积极主动学习态度的重要因素。
只有有了学习自信心，孩子们才会敢于面对困难，主动迎接挑战。
老师和家长可以通过给予适当的鼓励和支持来帮助孩子们建立学习自信心。
在学习过程中，及时表扬孩子们的努力和进步，让他们相信自己的能力，激发他们克服困难的勇气和毅力。
5. 培养合作意识和竞争意识合作意识和竞争意识是培养小学生积极主动学习态度的两个重要方面。
通过合作学习，孩子们可以互相帮助，共同进步，培养团队精神和合作意识。
如何培养学生的学习兴趣与主动性
如何培养学生的学习兴趣与主动性在现代教育中，培养学生的学习兴趣与主动性被认为是一个非常重要的目标。
当学生对学习兴趣浓厚并愿意主动参与时，他们往往能够更好地理解和吸收知识，提高学习效果。
本文将探讨如何培养学生的学习兴趣与主动性，帮助他们取得更好的学习成绩。
1. 创设积极的学习环境为了培养学生的学习兴趣与主动性，学校和教师应该创设积极的学习环境。
首先，教室的布置应该舒适并充满活力，例如增加绿植、贴上学习鼓励语录等。
其次，教师要注重与学生的良好关系，建立师生信任和友好互动。
这样，学生会感受到学习的乐趣，并愿意更积极地投入其中。
2. 激发学生的内在动机学生的学习兴趣和主动性在很大程度上取决于他们的内在动机。
教师可以采用以下方法激发学生的内在动机：a) 引入问题导向的学习：通过提出挑战性的问题，激发学生的思考和解决问题的愿望。
例如，在历史课上，提问“为什么世界上会有战争？”这个问题会激发学生思考并主动探索历史背后的原因。
b) 提供自主学习机会：给予学生更多的自主选择权，让他们参与到学习过程中。
例如，在学习英语时，可以让学生选择自己感兴趣的阅读材料，并鼓励他们用英语进行讨论和写作。
c) 设置个人目标：帮助学生设定个人目标，让他们明确自己的学习目标并追求之。
教师可以与学生一起制定学习计划，帮助他们分阶段实现目标。
3. 利用多样化的教学方法采用多样化的教学方法可以激发学生的学习兴趣和主动性。
教师可以尝试以下方法：a) 游戏化学习：将课堂内容转化为游戏形式，增加趣味性和竞争性。
例如，在学习数学时，可以设计数学游戏让学生进行竞赛。
b) 实践学习：将学习与实际生活联系起来，让学生亲身体验和实践。
例如，在学习科学时，组织实验和观察活动，让学生亲自动手操作，加深对理论知识的理解和应用。
c) 创意艺术活动：鼓励学生使用创意艺术的方式表达学习内容，如绘画、音乐、剧场等。
这样不仅可以增加学习的乐趣，还可以培养学生的创造力和表达能力。
孩子如何主动学习与成长
孩子如何主动学习与成长在孩子的成长过程中，学习是一个至关重要的环节。
而如何让孩子主动学习，不仅可以提高他们的学习效率，还可以培养他们的自主性和责任感。
本文将探讨孩子如何主动学习与成长的方法和技巧。
培养兴趣首先，要让孩子主动学习，就需要培养他们的兴趣。
兴趣是最好的老师，只有对某个领域感兴趣，孩子才会愿意主动去学习。
家长可以通过观察孩子的兴趣爱好，引导他们接触不同的领域，激发他们的学习热情。
创设良好学习环境其次，良好的学习环境对于孩子的学习和成长至关重要。
家长可以为孩子营造一个安静、整洁、明亮的学习空间，让孩子在一个舒适的环境中进行学习。
此外，家庭氛围也很重要，家长要给予孩子足够的支持和鼓励，让他们感受到学习的重要性。
设立明确目标为了让孩子主动学习，设立明确的学习目标是必不可少的。
目标可以帮助孩子更好地规划学习内容和时间，提高学习效率。
家长可以和孩子一起制定长期和短期的学习目标，并定期检查和调整这些目标，帮助孩子保持学习动力。
培养自主学习能力自主学习能力是让孩子主动学习的关键。
家长可以通过培养孩子的自我管理能力、解决问题能力和批判性思维等方法来提升孩子的自主学习能力。
同时，给予孩子适当的自主权和选择权，让他们在学习过程中有更多的自由度和掌控权。
多样化学习方式除了传统的课堂教育外，家长还可以引导孩子尝试多样化的学习方式。
比如参加兴趣班、阅读相关书籍、观看教育视频、参加实践活动等。
通过多样化的学习方式，可以激发孩子对知识的好奇心，提高他们的学习积极性。
鼓励积极思考最后，鼓励孩子进行积极思考也是培养他们主动学习与成长的重要途径。
家长可以引导孩子思考问题背后的原因和逻辑关系，培养他们分析和解决问题的能力。
同时，要给予孩子足够的认可和奖励，激励他们保持积极向上的心态。
通过以上方法和技巧，家长可以帮助孩子建立起主动学习与成长的意识和能力，让他们在未来的道路上更加自信和坚定。
希望每个家庭都能为孩子提供一个良好的成长环境，让他们茁壮成长、快乐学习！。
提高学生学习的积极性与主动性
提高学生学习的积极性与主动性学生学习的积极性与主动性对于他们的学习成绩和个人发展至关重要。
然而，很多学生缺乏这种积极性和主动性，导致学习效果不佳。
本文将从学校教育、家庭教育和个人因素等角度分析如何提高学生的学习积极性与主动性。
学校教育是培养学生学习积极性与主动性的重要环节。
首先，学校应提供丰富多样的学习资源和环境。
例如，图书馆应加强书籍采购，提供各类与课程相关的参考书籍，激发学生主动学习的欲望。
此外，学校还应设立不同的学习小组，让学生在小组合作中培养学习积极性和主动性，在相互竞争和合作中提高自己。
其次，学校应注重创新的教学方法和形式。
传统的课堂教学往往呈现单一、枯燥的情况，容易使学生失去学习的兴趣。
因此，教师应借助现代教学技术，如多媒体、互动教学等方式，让学生在学习过程中更加主动参与其中。
此外，学校还可以组织各类课外活动，如实地考察、科技创新大赛等，激发学生学习的热情和主动性。
家庭教育对于提高学生学习积极性与主动性也起着重要的作用。
家长应注重培养孩子的学习兴趣。
首先，家长应充分关心孩子的学习。
他们可以通过与孩子共同制定学习目标，并定期检查、评估孩子的学习情况，及时给予肯定和鼓励。
此外，家长可以帮助孩子建立良好的学习习惯，如每天规划好学习时间，保持专注等。
此外，家庭教育还应鼓励孩子参与课外活动。
通过参与兴趣小组、社团等活动，孩子可以在与同龄人的交流中培养学习的积极性和主动性，同时也能提高他们的综合素质。
除了学校教育和家庭教育，个人因素也对提高学生学习积极性与主动性有重要影响。
首先，学生应树立正确的学习态度。
学习是一项长期的、不断积累的过程，学生应树立正确的学习观念，时刻保持学习的热情和主动性。
其次，学生应自我管理学习。
通过制定学习计划、合理安排学习时间，学生能够更好地管理自己的学习，提高学习效率。
另外，学生还可以采用主动的学习方法。
例如，学生可以积极请教老师、与同学讨论学习问题，通过交流合作开拓自己的学习思路，提高学习的积极性和主动性。
孩子如何培养主动学习的态度
孩子如何培养主动学习的态度在当今社会，教育被认为是孩子成长过程中最重要的一环。
而主动学习的态度不仅是提高学习效率的关键，更是培养孩子终身学习能力的基石。
那么，孩子如何培养主动学习的态度呢？以下将从激发兴趣、建立自信、培养自律和营造良好学习环境等方面进行探讨。
激发兴趣激发孩子对学习的兴趣是培养主动学习态度的第一步。
家长和老师可以通过多种方式来激发孩子的学习兴趣，比如引导孩子接触不同领域的知识，让他们在探索中感受到学习的乐趣；鼓励孩子参加各种活动，培养他们的兴趣爱好，从而激发对知识的渴望；给予孩子正面的反馈和鼓励，让他们在学习中获得成就感，从而增强学习的积极性。
建立自信自信是孩子主动学习的重要保障。
家长和老师应该给予孩子足够的支持和信任，让他们相信自己有能力解决问题和取得进步；同时，要注重培养孩子的自我认知能力，让他们了解自己的优点和不足，树立正确的自我评价观；在面对困难和挑战时，及时给予鼓励和帮助，帮助孩子建立战胜困难的信心和勇气。
培养自律自律是主动学习的重要素质。
家长和老师可以通过制定合理的学习计划和目标，帮助孩子养成良好的学习习惯；教导孩子合理规划时间，分配任务，培养他们按时完成作业和复习任务的能力；引导孩子树立正确的价值观念，明确学习的意义和价值，从而激发他们内在的学习动力。
营造良好学习环境良好的学习环境对于培养孩子主动学习态度至关重要。
家长和老师可以通过营造安静、整洁、舒适的学习环境，为孩子提供良好的学习氛围；鼓励孩子多与同龄人交流、合作，促进彼此之间的学习互助；给予孩子适当的空间和自主权，让他们有机会独立思考、解决问题，培养他们独立学习的能力。
总之，培养孩子主动学习的态度需要家长和老师共同努力。
通过激发兴趣、建立自信、培养自律和营造良好学习环境等方式，可以帮助孩子树立正确的学习观念，提高学习积极性，从而培养出具有主动学习态度的优秀下一代。
希望每个家庭和教育机构都能重视这一点，并为孩子们创造更好的成长环境。
孩子如何主动学习和成长
孩子如何主动学习和成长在孩子的成长过程中，学习是一个非常重要的环节。
而如何让孩子主动学习和成长，是每个家长都非常关心的问题。
本文将从培养兴趣、营造学习氛围、激发自信心等方面，为您介绍孩子如何主动学习和成长的方法。
培养兴趣首先，培养孩子的兴趣是让他们主动学习的关键。
家长可以通过观察孩子的特长和爱好，引导他们接触不同领域的知识，激发他们对学习的热情。
比如，如果孩子对音乐感兴趣，可以鼓励他们学习乐器或参加音乐课程；如果孩子喜欢绘画，可以给予他们更多的绘画材料和展示空间。
通过培养孩子的兴趣，可以让他们在学习中找到快乐和成就感，从而更加主动地投入到学习中去。
营造学习氛围其次，营造良好的学习氛围也是帮助孩子主动学习和成长的重要因素。
家长可以在家里设置一个专门的学习区域，保持整洁和安静；定期与孩子一起制定学习计划，并给予适当的奖励和鼓励；鼓励孩子多参加课外活动，拓宽他们的视野和交际圈。
通过营造积极向上的学习氛围，可以激发孩子对知识的渴望，让他们更有动力地去探索和学习。
激发自信心最后，激发孩子的自信心也是让他们主动学习和成长的重要手段。
家长可以多给予孩子肯定和鼓励，在他们取得进步或成就时及时表扬；帮助孩子建立正确的人生观和价值观，让他们相信自己有能力克服困难和挑战；鼓励孩子勇于尝试新事物，接受失败并从中吸取经验教训。
通过激发自信心，可以让孩子更加勇敢地去追求梦想，不断提升自我。
总之，让孩子主动学习和成长是一个需要家长与孩子共同努力的过程。
通过培养兴趣、营造学习氛围、激发自信心等方法，可以帮助孩子建立正确的学习态度和价值观，让他们在成长过程中更加快乐、自信地前行。
希望每位家长都能够关注并引导好自己的孩子，在他们茁壮成长的道路上给予适当的指引和支持。
让我们一起见证孩子们茁壮成长、蓬勃发展的每一个奇迹！。
提高学生学习主动性的方法
提高学生学习主动性的方法提高学生学习主动性是每位教育工作者共同的目标。
学生的学习主动性不仅能提升他们的学习效果，更能培养他们的自觉性和独立思考能力。
本文旨在探讨提高学生学习主动性的方法，并提供一些实用的建议。
1. 设计启发性的学习任务首先，教师可以设计启发性的学习任务来激发学生的学习兴趣和主动性。
比如，在历史课上，可以让学生通过调查研究的方法自主了解某个历史事件的背景和影响，然后进行小组或个人报告。
这样的任务能让学生在主动探究中发现问题、解决问题，并培养他们的学习主动性。
2. 引导学生自主学习其次，教师应该提供良好的学习环境和资源，同时积极引导学生进行自主学习。
例如，在语言课上，老师可以提供一些阅读材料，鼓励学生根据自身兴趣选择合适的文章，然后进行阅读、摘写、总结等活动。
通过这样的方式，学生可以在自主选择的基础上去学习，不断提高自己的学习主动性。
3. 培养学生的学习兴趣学习兴趣是学生学习主动性的驱动力之一。
教师可以多角度了解学生的兴趣爱好，注重培养学生对学习内容的兴趣。
比如，在数学课上，可以引入一些生活中的实际问题，将抽象的概念与现实生活联系起来，激发学生的兴趣。
同时，老师也可以鼓励学生分享自己的学习成果，增加学生对学习的满足感，进而提高学习主动性。
4. 赋予学生学习的参与感学生在学习中获得成就感是激发他们学习主动性的重要因素之一。
教师可以适时给予学生赞赏和鼓励，让他们感受到自己的进步和成果，激发积极性。
此外，教师还可以给学生一定的自主决策权，让他们参与到学习活动的设计和组织中，增强他们对学习的参与感，提高学习主动性。
5. 建立合作学习机制合作学习是培养学生学习主动性的一种有效方式。
教师可以组织学生进行小组讨论、合作项目等活动，让他们在团队中相互合作、共同学习。
通过合作学习，学生既能在交流互动中提高自己的学习水平，也能培养团队合作精神和学习主动性。
6. 提供良好的学习反馈学习反馈对于学生的学习主动性至关重要。
孩子如何养成主动学习的态度
孩子如何养成主动学习的态度在当今社会，教育被视为孩子成长过程中最重要的一环。
而主动学习的态度不仅是孩子学习的关键，也是他们未来成功的基石。
那么，如何培养孩子主动学习的态度呢？本文将从家庭教育、学校教育和社会环境等方面进行探讨，帮助家长和老师更好地引导孩子，培养他们主动学习的态度。
家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子最亲近、最信任的人。
因此，家庭教育在培养孩子主动学习态度中起着至关重要的作用。
首先，父母要以身作则。
孩子是最好的模仿者，他们会模仿父母的一言一行。
如果父母自己不注重学习，不喜欢读书，那么很难期待孩子会对学习产生浓厚的兴趣。
因此，父母要成为孩子学习的榜样，积极向上，持续学习，让孩子看到学习的重要性。
其次，营造良好的学习氛围。
家庭环境对孩子的成长有着深远的影响。
父母可以在家中设置一个专门的学习角落，让孩子知道这是专门用来学习的地方。
在家庭中可以定期举行家庭读书时间，鼓励孩子阅读各种类型的书籍，培养他们对知识的渴望。
最后，给予孩子适当的自主权。
父母在教育孩子时应该给予他们适当的选择权和决策权。
让孩子参与到学习计划的制定中来，让他们感受到自己对学习的掌控力，从而激发他们对学习的主动性和积极性。
学校教育除了家庭教育外，学校也是培养孩子主动学习态度的重要场所。
在学校教育中，老师扮演着至关重要的角色。
首先，老师要激发孩子内在的求知欲。
每个孩子都有自己独特的兴趣爱好和潜能，在教育过程中，老师应该根据每个孩子的特点和需求进行个性化教学，激发他们内在的求知欲和好奇心。
其次，注重培养孩子的自主学习能力。
传统教育注重灌输式教学，而现代教育更加注重培养学生自主学习能力。
老师可以通过启发式提问、小组合作等方式引导学生主动思考、自主探究，在实践中培养他们解决问题和获取知识的能力。
最后，建立良好的奖惩机制。
奖励可以是物质奖励、精神奖励或者简单地表扬鼓励；惩罚则可以是适当批评、责任追究等方式。
通过建立良好的奖惩机制，激励孩子更加积极地参与到学习中来。
如何培养学生的学习主动性
激发学习主动性如何培养学生的学习主动性学习主动性是学生内在学习动力和持续学习的重要因素。
在教育过程中，培养学生的学习主动性至关重要。
本文将介绍如何通过激发兴趣、制定目标、鼓励探索、培养责任感、创造环境、引导反思和奖励进步等策略来培养学生的学习主动性。
一、激发兴趣兴趣是最好的老师。
为了激发学生的学习主动性，首先要培养他们对学习的兴趣。
教师应该关注学生的兴趣点，并尝试将这些点与课程内容相结合，以增加学习的趣味性。
例如，使用生动的教学案例、引入实际应用场景或组织有趣的学习活动，以吸引学生的注意力并激发他们的好奇心。
二、制定目标制定明确的学习目标有助于学生更好地了解自己的学习方向，进而提高学习主动性。
教师应在课程开始时与学生一起制定学习目标，并定期回顾和调整目标。
同时，教师还应该鼓励学生设定自己的学习目标，并为之努力。
通过达成目标，学生可以体验到学习的成就感，从而激发更强的学习动力。
三、鼓励探索鼓励学生主动探索是培养学习主动性的关键。
教师应该为学生提供足够的机会去探索和发现新知识，而不是仅仅接受教师的传授。
教师可以提出问题或设置任务，引导学生自己寻找答案或解决问题。
在这个过程中，学生可以发展独立思考和解决问题的能力，从而增强学习主动性。
四、培养责任感让学生意识到自己的学习责任是培养学习主动性的重要方面。
教师应该帮助学生理解学习对他们自身发展的重要性，并鼓励他们为自己的学习承担责任。
通过这种方式，学生可以更好地认识到学习的价值，从而更加积极地投入学习。
五、创造环境良好的学习环境对于培养学生的主动性至关重要。
教师需要创造一个积极、支持和鼓励的学习氛围，让学生感到安全、自信和愿意参与学习活动。
同时，教师还应该为学生提供必要的学习资源和支持，如充足的学习材料、灵活的学习时间和空间等。
六、引导反思反思是提高学习主动性的重要手段。
教师应该定期引导学生对自己的学习进行反思，帮助他们识别自己的优点和不足，并制定改进计划。
浅谈小学生学习主动性的培养
浅谈小学生学习主动性的培养标题：浅谈小学生学习主动性的培养导言：小学生学习主动性的培养是教育的一个重要方面，它涉及到教育者的教育理念、教学方法以及学生的学习态度等方面。
本文将从理解学习主动性的含义、学习主动性的重要性和培养学习主动性的方法等方面进行探讨。
第一部分：理解学习主动性的含义学习主动性是指学生在学习过程中的自主思考和行动的能力。
它体现了学生对待学习的态度和行为方式，表现在学生能够主动参与学习、有自主探索的能力、独立解决问题的能力和主动反思的能力。
第二部分：学习主动性的重要性学习主动性对小学生的学习发展和终身学习能力的培养具有重要意义。
首先，学习主动性可以增强小学生的自信心和学习动力，让他们积极主动地参与学习。
其次，学习主动性可以培养小学生的自我管理能力和自主学习能力，使他们有能力独立解决问题并掌握知识。
最后，学习主动性可以激发小学生的创造力和创新能力，让他们具备在未来面对复杂问题时主动思考和解决问题的能力。
第三部分：培养学习主动性的方法为了培养小学生的学习主动性，教育者需要采用多种方法。
首先，要注重激发学生的兴趣。
教育者可以通过设计生动有趣的教学活动和案例，引发学生的学习兴趣。
其次，要鼓励学生的主动参与。
教育者可以采用团队合作和角色扮演等方式，让学生主动参与课堂活动。
同时，教育者还要提供适当的学习环境和资源，以便学生有机会进行自主探索和独立实践。
最后，要培养学生的自我管理能力。
教育者应该引导学生制定合理的学习计划，培养他们的时间管理和目标达成能力。
结论：学习主动性的培养是促进小学生全面发展的重要途径之一。
它需要教育者的正确引导和学生的积极参与。
通过营造良好的学习环境和采用适当的教学方法，我们可以帮助小学生培养学习主动性，提高他们的学习效果和学习品质。
这将对他们今后的学习和发展产生积极的影响。
总字数：498字。
学生学习自主性与主动性培养
学生学习自主性与主动性培养引言：学生学习自主性与主动性培养是当今教育领域一个备受关注的话题。
学生是否具备自主性和主动性，直接影响他们的学习效果和发展潜力。
本文将从不同角度探讨学生学习自主性与主动性培养的重要性，以及如何帮助学生培养自主学习的能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
第一部分：概述学生学习自主性与主动性的重要性学习自主性与主动性是指学生在学习过程中能主动参与、独立思考和管理自己的学习。
这种能力不仅促进学生的学习动力和学习效果，也培养了他们的终身学习能力。
学生学习自主性与主动性的重要性体现在以下几个方面。
第二部分：提高学生学习动机了解学生的兴趣和需求，可以帮助教师设计个性化的学习方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
教育者应该为学生提供一个积极、鼓励和支持的学习环境，激发他们主动学习的欲望。
第三部分：培养学生的学习计划能力学生需要学会制定合理的学习计划，并且能按照计划有条不紊地进行学习。
教育者可以通过指导学生设置明确的学习目标、安排学习时间和制定学习计划来培养他们的计划能力。
这样能帮助学生更好地管理自己的学习并提高学习效果。
第四部分：鼓励学生自主思考和探索培养学生自主思考和探索的能力，可以培养他们的创新思维、问题解决能力和批判性思维能力。
教育者可以通过开展启发性的教学活动或者提出开放性的问题，鼓励学生主动思考和提出独立见解。
第五部分：推广合作学习合作学习是一种有效的培养学生自主性和主动性的方式。
在合作学习中，学生需要自主地选择合作伙伴、分配任务和解决问题。
通过与他人合作学习，学生可以相互促进，激发出更多的学习动力和学习潜力。
第六部分：选择合适的学习资源教育者应该鼓励学生利用各种学习资源，包括图书馆、互联网和实地考察等。
培养学生选择合适的学习资源的能力，可以帮助他们更好地解决问题和扩展知识领域。
第七部分：提供及时的反馈和指导教育者扮演着重要的角色，他们应该及时给予学生学习过程的反馈和指导。
这样可以帮助学生评估自己的学习进展，发现问题并及时进行调整，提高学习效果。
培养学生学习的主动性
培养学生学习的主动性随着教育水平的逐渐提高，学生的学习质量也越来越受到重视。
而培养学生学习的主动性，是其中一个重要环节。
学习的主动性是指学生在学习中自觉思考问题、寻找解决问题的方法和策略，同时能够自觉地控制或调节学习过程，方法和成果的过程。
以下就是一些培养学生学习的主动性的方法。
一、激发学生的自信心自信是提高学生学习积极性的重要因素之一。
所以，在课堂教学上，可以通过鼓励和赞扬的方式，让学生们感受到自己的实力和能力，找到自己在学习中的优势和长处，从而增强自信心，使学习更有动力。
二、为学生提供多种学习资源学会自学是学生主动学习的重要条件之一。
随着科技的发展，学习媒介和资源越来越丰富，学生可以通过网络、图书馆等多种途径获取知识和信息。
教师应该指导学生学会有效地获取和利用各种学习资源，让学生在学习中不断提高自己的自学能力，培养自己的自主学习能力。
三、培养学生的探究精神在教学中，教师应该要引导、鼓励学生根据自己的学习需要、兴趣和经验，自主地发现和探究问题，通过设立问题、讨论等方式引领学生探究和发现新知识，让学生在探究中获得学习的乐趣。
四、鼓励学生自主选择学习方向学生是学习的主体，应该从小开始培养其自主选择学习的能力和意识。
在教学中，教师可充分考虑学生的兴趣爱好、个性特点和学习能力等因素，为学生创造自主选择学习方向的空间和机会，让学生对自己的学习有更高的自主性和主动性。
五、提高学生的学习动机学生的学习动机是学习的内在驱动力，可以促进学生的自主学习。
在教学中，教师可以通过不同的激励方式提高学生的学习动机，如提高学习任务的难度和挑战性、为学生设立激励机制等，使学生在学习中持续产生兴趣和动力。
如何帮助孩子培养主动学习
如何帮助孩子培养主动学习在当今社会，教育被认为是一个人成长过程中至关重要的一环。
而主动学习作为一种积极主动获取知识和经验的学习方式，被越来越多的家长和教育工作者所重视。
本文将探讨如何帮助孩子培养主动学习的能力，让他们在学习过程中更加主动、积极和有效。
1. 培养兴趣首先，要帮助孩子培养主动学习的能力，就需要从培养他们的兴趣出发。
兴趣是学习的最好动力，只有对某个领域或主题感兴趣，孩子才会愿意去主动了解、学习。
家长可以通过观察孩子的兴趣点，引导他们接触各种各样的知识和活动，激发他们对学习的热情。
2. 创设良好学习环境其次，良好的学习环境对于培养孩子的主动学习能力至关重要。
家庭、学校和社会都是孩子学习的重要场所，家长和老师应该共同努力，营造一个积极向上、鼓励探索和思考的氛围。
在这样的环境中，孩子会更容易产生学习的自觉性和主动性。
3. 提倡自主学习自主学习是主动学习的重要表现形式之一。
家长和老师可以通过给予孩子适当的自主学习空间和机会，让他们在自我管理、自我控制和自我评价中不断成长。
例如，可以让孩子自己制定学习计划、选择学习方式、解决学习问题，从而培养他们独立思考和解决问题的能力。
4. 鼓励实践与反思除了理论知识外，实践也是培养孩子主动学习能力不可或缺的一环。
通过实际操作、体验和实践活动，孩子可以将所学知识运用到实际生活中，加深对知识的理解和记忆。
同时，在实践过程中，及时反思总结经验教训也是非常重要的，这有助于培养孩子的批判性思维和问题解决能力。
5. 培养自我激励最后，要帮助孩子培养主动学习能力，还需要培养他们的自我激励意识。
家长和老师可以通过及时给予肯定和鼓励、设立适当的奖励机制等方式来激发孩子内在的学习动力。
同时，也要教会孩子如何设立目标、坚持不懈地追求目标，并享受到达目标时的成就感。
通过以上几点方法和策略，家长和教育工作者可以帮助孩子培养主动学习的能力，让他们在未来的学习和生活中都能够做到积极主动、持续进取。
如何引导孩子培养学习的主动性
如何引导孩子培养学习的主动性在当今社会，教育被认为是孩子成长过程中最重要的一环。
而学习的主动性则是一个人学习能力的重要体现，也是未来成功的关键之一。
如何引导孩子培养学习的主动性，是每个家长和教育工作者都需要思考和关注的问题。
本文将从多个方面探讨如何有效地引导孩子培养学习的主动性。
1. 创造积极的学习环境首先，创造积极的学习环境对于培养孩子学习的主动性至关重要。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长可以通过营造良好的学习氛围来激发孩子学习的兴趣。
例如，家长可以给孩子提供一个安静、整洁、明亮的学习空间，让孩子在舒适的环境中专心学习。
2. 激发兴趣，培养自信其次，激发孩子的学习兴趣是培养学习主动性的关键。
家长和老师可以通过了解孩子的兴趣爱好，引导他们选择适合自己的学习内容和方式。
同时，及时给予孩子肯定和鼓励，帮助他们建立自信心，从而更有动力地参与学习。
3. 培养独立思考能力除了激发兴趣外，培养孩子独立思考能力也是非常重要的。
家长和老师可以通过提问、讨论等方式引导孩子思考问题、解决问题，帮助他们建立起批判性思维和创造性思维，从而更加主动地探索知识。
4. 设定明确目标，制定计划另外，设定明确的学习目标并制定合理的学习计划也是培养学习主动性的有效途径。
家长和老师可以与孩子一起制定短期和长期的学习目标，并帮助他们分解目标、制定计划，引导他们逐步实现目标，从而提高学习效率和主动性。
5. 提供适当支持与指导最后，在培养孩子学习主动性过程中，家长和老师需要给予适当的支持与指导。
在孩子遇到困难或挫折时，家长可以给予理解和鼓励；在孩子取得进步或成就时，及时给予肯定和奖励。
同时，在必要时提供必要的指导和帮助，引导他们走向正确的学习道路。
总之，引导孩子培养学习的主动性是一个需要耐心和细心呵护的过程。
家长和老师需要从多个方面入手，创造良好的学习环境、激发兴趣、培养独立思考能力、设定明确目标并提供适当支持与指导。
只有这样，才能有效地引导孩子培养出良好的学习主动性，为他们未来的发展打下坚实基础。
教学中如何培养学生的学习主动性
教学中如何培养学生的学习主动性在教学过程中，培养学生的学习主动性是至关重要的。
当学生具备主动学习的意愿和能力时，他们能够更积极地参与学习，深入探究知识，提高学习效果。
那么，如何在教学中有效地培养学生的学习主动性呢？首先，建立良好的师生关系是培养学生学习主动性的基础。
教师要以平等、尊重、关爱的态度对待每一位学生，让学生感受到教师的亲和力和信任。
当学生觉得教师是真心关心他们的成长和学习，他们会更愿意与教师交流，更有勇气提出问题和表达自己的想法。
教师要善于倾听学生的声音，理解他们的困惑和需求，及时给予帮助和支持。
通过这种良好的互动，学生能够建立起对教师的信任和尊重，从而更愿意主动投入到学习中。
激发学生的学习兴趣是培养学习主动性的关键。
兴趣是最好的老师，当学生对所学内容产生浓厚的兴趣时，他们会主动去探索和学习。
教师可以通过多种方式激发学生的兴趣，例如引入生动有趣的案例、讲述与教学内容相关的故事、展示精彩的实验或多媒体资料等。
以数学教学为例，如果教师只是单纯地讲解公式和定理，学生可能会感到枯燥乏味。
但如果通过实际生活中的例子，如计算购物折扣、规划旅行预算等，让学生看到数学在生活中的应用，他们就会更容易产生兴趣。
给予学生自主学习的空间也是必不可少的。
教师不能一味地满堂灌，而应该适当引导学生自主思考和探究。
可以提出一些具有启发性的问题，让学生通过小组讨论、自主阅读、查阅资料等方式寻找答案。
例如在语文教学中，对于一篇文章的理解，可以让学生先自主阅读，然后分组讨论，分享自己的感悟和见解。
在这个过程中，学生能够发挥自己的主观能动性，培养独立思考和解决问题的能力。
设置合理的学习目标对于培养学生的学习主动性也非常重要。
目标能够为学生提供明确的方向和动力。
教师要根据学生的实际情况，帮助他们制定具体、可行、具有挑战性的学习目标。
这些目标既不能过于简单，让学生觉得没有挑战性；也不能过于困难，使学生望而却步。
当学生通过努力实现一个个小目标时，他们会获得成就感，从而更有信心和动力去追求更高的目标。
如何培养高中生的学习主动性
如何培养高中生的学习主动性1.了解学生需求在培养高中生的学习主动性之前，我们首先需要了解学生的需求。
每个学生都有不同的学习习惯和学习方式，因此，我们需要与学生进行沟通，了解他们的学习目标和困扰。
通过与学生的互动，我们可以更好地帮助他们培养学习主动性。
2.激发学生的兴趣激发学生的兴趣是培养学习主动性的关键。
当学生对某个学科或者课程感兴趣时，他们会更加主动地去学习和探索。
作为教育者，我们可以通过多样化的教学方法和教学资源来引起学生的兴趣。
例如，通过实践活动、实验、讨论、小组合作等方式，让学生参与到课堂中，激发他们的好奇心和求知欲。
3.建立学习目标和计划为了培养学生的学习主动性，我们需要帮助他们建立明确的学习目标和计划。
学生应该知道他们学习的目的以及如何达到这个目标。
我们可以与学生一起制定学习计划，帮助他们分解学习目标，并制定具体的行动步骤。
通过这样的方式，学生可以更好地管理自己的学习，提高学习效果。
4.提供反馈和奖励给予学生及时的反馈和适当的奖励是培养学习主动性的重要手段。
反馈可以帮助学生了解自己的学习进展，知道自己哪些方面需要改进。
我们可以通过评价作业、考试、小组合作等方式给予学生反馈。
此外，适当的奖励也可以激励学生更加主动地学习。
奖励可以是物质上的，如奖品或者奖金，也可以是非物质上的，如表扬和认可。
5.鼓励学生自主选择学习内容让学生自主选择学习内容可以培养他们的学习主动性。
当学生对某个学习内容感兴趣时，他们会更愿意去主动学习。
因此，我们可以提供一些不同的学习选项，让学生根据自己的兴趣和需求选择学习内容。
这样既能满足学生的学习需求，又能激发他们的学习兴趣和主动性。
6.培养学生的学习策略学习策略对于提高学习效果和培养学习主动性至关重要。
我们可以帮助学生掌握一些有效的学习策略，如时间管理、记忆技巧、阅读理解等。
通过教授这些学习策略，学生可以更好地组织学习，提高学习效果，并增强他们的学习主动性。
7.创设积极学习环境创设积极学习环境是培养学生学习主动性的重要条件。
课堂上如何培养学生学习的主动性范本一份
课堂上如何培养学生学习的主动性范本一份课堂上如何培养学生学习的主动性 1一、明确学习的目的和方法，唤起学生的主动学习意识教学过程是师生双边活动的过程，教师为主导，学生为主体。
很多情况下，学生缺乏学习的主动性是由于教师满堂灌，学生不知道该学什么，该怎样去学，从而导致学习的积极性主动性受到挫伤，学习兴趣下降，无法在课堂教学中发挥学生的主体作用。
因此要增强学生的学习主动性，教师首先要向学生讲明每节课的学习目的，即课堂上应该理解和掌握的学习内容；其次要向学生解释本节课学习内容的价值，即现在所学的内容与日常生活实践有何联系，对学生今后发展有什么意义；最后教师还应该具体指导学生通过何种方式才能更好地达到学习要求。
教师在教学中必须利用各种手段唤起学生的主动学习意识，引导学生进行正确地自我评价，开发学生主体潜能，发挥学生的主体作用，从而提高教育教学效果。
二、创设情境教学，激发学生的兴趣和求知欲兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂，学生对学习有兴趣，学习就能取得事半功倍的效果。
孔子说：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。
”要让学生愉快有效地学习数学，关键在于激发学生的学习兴趣，让学生学有动力。
数学课堂激发学生学习兴趣的方法有很多。
比如，在课堂教学中，我会根据教学内容的需要，以学生身边的事实为背景，结合生活实例进行教学，这样会使学生感到亲切，从而让学生以一种积极的心态投入到数学课的学习中去。
比如，抓住导人环节设下悬念，能唤起学生的好奇心。
我在讲授“圆和直线的位置关系”时，这样导入：“你能对日出时太阳与地平线的位置作以说明吗？”学生对贴近日常生活的这些现象是非常熟悉的，很容易想到有三种关系，这样自然导入新课，学生就能自主揭晓本节课的数学知识，可以加深对课本知识的理解，也可使所学知识得到灵活应用。
又如在课堂教学中，引入数学实验，让学生以研究者的身份，参与包括探索、发现等获得知识的全过程，使其体会到通过自己的努力取得成功的快感，从而产生浓厚的兴趣和求知欲。
五年级学生如何培养良好的学习学习主动性
五年级学生如何培养良好的学习学习主动性《五年级学生如何培养良好的学习主动性》对于五年级的学生来说，培养良好的学习主动性至关重要。
这不仅有助于他们在当前的学习中取得更好的成绩，更能为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。
那么，如何培养五年级学生的学习主动性呢？首先，要激发学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，当学生对学习的内容感兴趣时，他们会更主动地去探索和学习。
例如，在语文学习中，如果学生对古代文化感兴趣，可以引导他们阅读一些古代文学作品，如《三国演义》《水浒传》等，让他们在阅读中感受古代文化的魅力。
在数学学习中，如果学生对几何图形感兴趣，可以通过让他们动手制作一些几何模型，来加深对几何知识的理解和掌握。
在科学学习中，如果学生对天文感兴趣，可以组织他们观看一些天文纪录片，或者参加天文观测活动，让他们亲身体验天文的奥秘。
为了激发学生的兴趣，教师和家长可以采用多样化的教学和辅导方式。
不要总是枯燥地讲解书本知识，可以通过讲故事、做游戏、开展实验等有趣的活动，让学习变得更加生动有趣。
比如，在学习英语单词时，可以玩猜单词的游戏，一个学生比划，另一个学生猜单词。
这样不仅能让学生记住单词，还能增加学习的乐趣。
其次，要给学生设定明确的学习目标。
五年级的学生已经有了一定的认知能力，他们需要知道自己为什么要学习，学习的目标是什么。
目标可以分为短期目标和长期目标。
短期目标可以是在本周内完成一篇优秀的作文，或者在本次数学测验中取得 90 分以上的成绩。
长期目标可以是在本学期期末考试中进入班级前几名，或者在未来考上一所好的中学。
设定目标时，要根据学生的实际情况，既不能过于简单，让学生轻易就能达到，也不能过于困难，让学生觉得遥不可及。
目标要具有挑战性，但又要在学生的努力范围内能够实现。
当学生达到目标时，要及时给予肯定和奖励，让他们感受到成功的喜悦，从而增强自信心，更加主动地去学习。
同时，要培养学生良好的学习习惯。
良好的学习习惯是提高学习主动性的重要保障。
道德与法治教学中学生学习主动性的培养
道德与法治教学中学生学习主动性的培养道德与法治教学是中学教育中不可或缺的一部分，而培养学生的学习主动性则是教育工作者需要关注的重要问题。
在当今社会，道德和法治教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是要培养学生的自觉遵守法律法规和维护社会公共利益的意识和能力。
如何在道德与法治教学中培养学生的学习主动性成为了一项重要的任务。
一、培养学生的学习主动性意义重大培养学生的学习主动性在道德与法治教学中具有十分重要的意义。
学生的学习主动性是学习效果的保证。
只有学生能够自觉地去学习和思考，才能真正理解和掌握所学的知识和技能。
学生的学习主动性是道德与法治意识的内化和强化的关键。
只有学生能够自发地去了解和思考道德和法治的内涵，才能真正做到自觉遵守和维护。
学生的学习主动性是未来社会发展的重要保障。
只有学生具备了自主学习和思考的能力，才能在未来的社会中更好地适应和发展自己，为社会的进步和发展做出贡献。
在道德与法治教学中，培养学生的学习主动性需要采取一系列的方法和策略。
要注重学生自主选择和探究。
教师在教学中可以给予学生一定的自主权，让他们根据自己的兴趣和需求来选择学习的内容和方式，激发他们对知识和技能的探究欲望，从而提高学习的主动性。
要注重学生的参与和合作。
教师可以通过小组讨论、互助学习等方式，让学生们更多地参与到教学活动中，培养他们的团队合作精神和学习动力。
要注重学生的实践和体验。
通过实地考察、模拟法庭等实践活动，让学生们亲自去感受和体验道德和法治的重要性，激发他们对学习的兴趣和热情。
要注重学生的反思和评价。
教师可以通过学生自评、互评等方式，让学生们更加深入地思考和评价自己的学习情况，从而提高他们的学习主动性。
在道德与法治教学中，教师是培养学生学习主动性的关键。
教师要成为学生的引路人。
在教学过程中，教师要及时给予学生指导和帮助，引导他们正确地选择学习内容和方法，帮助他们解决学习中的问题和困惑。
教师要成为学生的榜样。
教师在言传身教上要注重自己的道德素养和法治观念，做学生的良好榜样，引导他们树立正确的道德和法治意识。
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学生学习主动性的培养与发展
教学过程，是在教师的引导和学生参与下的教与学统一的活动过程。
在这个统一活动过程中，应充分发挥教师的主导作用，调动学生学习的主动性，引导学生掌握基础知识，培养智能，掌握科学的学习方法，使教师的主导作用与学生学习的主动性有机结合，这是教学工作的一条辩证统一规律。
学生是学习的主人，教师的教不能代替学生的学，应把学习的主动权交给学生，激发他们的学习兴趣和求知欲望，鼓励学生提出问题，说出不同见解，善于引导和帮助学生解决疑难问题，培养学生独立探究的能力，使教学真正成为师生共同参与的和谐教学过程。
为此，我想如何在数学教学中培养和发展学生的学习主动性谈几点浅见。
一、激发学习兴趣，让学生学有动力
大教育家夸美纽斯说：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。
”学习兴趣可以使学生产生强烈的求知欲，从而培养敏捷的思维力、丰富的想象力和坚韧的意志力。
所以在教学中，如果能激发学生兴趣，学生的思想就能集中，容易接受，记得牢，即使学习时间较长些，内容较多些，也不会影响学生的身心健康。
反之，如果学生对学数学一点兴趣也没有，那就会感到格外的精神负担，产生畏难情绪和委屈心理。
那么，怎样激发学生的学习兴趣呢?除了认真进行理想教育，教学内容安排得当外，还得使教学方法适合小学的心理特点。
如：教三角形面积计算公式时，课前先让每个学生准备两个完全相同的三角形学具，并标上底和高的尺寸。
教学时，通过如下步骤引导学生自己发现三角形面积公式。
第一步：先让学生将两个完全相同的三角形拼成一个图形，再从中取下一个三角形，经过多次的“拼”与“分”，学生看到了图形转化的过程，我概括板书：学生掌握了三角形与平行四边形的转化方法后就容易实现从未知向已知的转化。
第二步：要学生观察拼成的平行四边形(或长方形)的底与三角形的底有什么关系?它们的高呢?它们的面积又有什么关系?在转折处揭示事物的本质联系。
第三步：问谁能从平行四边形的面积计算公式推导出三角形面积公式来吗?让学生把实际操作中得到的感知用数学语言概括出来，逐渐形成理性认识。
在整个过程中，学生通过摆摆、看看、想想、议议，尝到自己发现规律的乐趣，学生学得主动积极，生动活泼，兴趣就能充分地激发起来。
二、教给学习方法，让学生学有钥匙
“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。
”这句话说明学习方法的重要，它是获取知识的金钥匙，学生一旦掌握了学习方法，就能自己打开知识宝库的大门。
因此，改进课堂教学，不仅要帮助学生“学会”，而且要指导他们“会学”，即培养学生具有运用科学的方法获取知识的能力。
怎样使学生掌握学习数学的方法呢?比如自学方法的指导，可引导学生阅读课本自己发现规律。
如教“正比例意义”时，让学生带着问题自学课本的例1、例2：(1)有哪两种相关联的量?(2)这两种相关联的量怎样变化?(3)找一找它们的变化有什么规律?在教师指导下，让学生从左往右，再从右往左地观察例题中的表格，建立起“一种量变了，另一种量也随着变化，而两种量中相对应的两个数的比值总是一定”的正比例概念。
接着启发学生用字母来表示其中的规律，学生就不难
得出=k(一定)的正比例关系表达式。
智力活动的核心是思维，要发展学生的思维能力，就得逐步教会学生掌握思维的方法，其中包括比较、分析综合、抽象概括、判断推理等方法。
例如在讲组合图形面积计算时，可以教学生这样分析：这个组合图形的面积整块不好算，能不能通过划分，把它看成由几个熟悉的简单图形组成的呢?然后利用已学过的面积公式分块计算，再综合起来求得组合图形的面积。
这样学生就能从中学到解题的一般策略方法：先总的考虑要解决什么问题，努力建立未知与已知的联系，然后把问题分成几个小问题，力求运用旧知识解决各个小问题，再逐步综合解决总的问题。
兴趣只是学习的动力，要使这种动力持久，关键还在于掌握有效的学习方法。
三、注重因人施教，让学生学有个性
要调动学生的学习主动性，在数学教学中还得依据学生特点，照顾学生的个性差异，改进教法，以体现因材施教的原则。
例如，根据不同的气质的学生因人施教就是其中的一方面。
每一种气质类型都有积极和消极的方面。
因此，在教学中应扬长避短，注意长善救失。
有的学生表现具有明显的“兴奋型”气质特征，在上课时，就要考虑怎样对待这类学生，采取“以忙制动”、“以动制动”等教法。
如根据他们反映快，愿意表明自己看法的特点，多提问，多让发表意见，多让操作、演示。
再如，让善于思考又不爱发言的“抑郁型”学生发表不同看法；让积极发言又常丢三拉四的“活泼型”学生讲清算理，分析算式；让机灵沉着又稳妥内向的“安静型”学生说一说别人讲得对不对，并加以补充等等。
这样围绕教学内容和要求，根据学生气质差异因材施教，既有统一的要求，又能发展学生的个性，使他们的长处得到主动的发挥。
四、发展学习能力，让学生学有创见
在课堂教学中，不但要求学生由“学会”到“会学”，而且要让学生“善于学习”、“学习得法”，能在教师的指导下创造性地学习。
首先要鼓励学生质疑问难，勇于寻根究底，敢于发表不同意见，这是培养创造性思维的前提。
如在教“圆的认识”时，有的学生提出：“剪下的圆纸板与用铁丝圈成的圆一样吗?”有的说：“不一样，纸板上的圆是圆面，铁丝围成的只是圆周。
”还有的说：“纸板上的圆有周长有面积，铁丝围成的圆只有周长，没有面积”等等。
尽管学生提的问题有些在概念上混淆不清，但这正是我们教学中所要解决的本质问题。
只有学生在这些本质的问题上开动了思维的机器，教师有针对性地因势利导地讲解才能见效。
让学生学有创见还可以从以下几个方面加以引导：(1)开拓学生的思路，培养学生的联想能力。
如提出一个问题：“两天共生产面粉多少吨?”让学生联想与它相关联的可能是哪些条件。
这样训练能够使学生思路开阔、流畅。
(2)启发学生从不同角度考虑问题。
一题可以有多种解法，而从多种解法的比较中，又要选出最快最好的解法(例略)。
经常进行这样的训练，有利于沟通知识联系，有利于发展学生解题时的思维敏捷性和创造性。
(3)教师要启迪学生标新立异，鼓励他们提出新设想，探索新路子，不要干篇一律地沿袭别人的方法。
如推导圆锥体积公式时，大部分学生都是在空圆锥里装满细沙，倒入等底等高的圆柱玻璃筒里，倒三次正好装满，从而得出圆锥体积是等底等商圆柱体积的三分之一。
但也有的提出，可以把空圆柱盛满细沙，倒入等底等高的空圆锥里，也正好要倒三次倒完，因而圆柱体积是等底等高圆锥体积的三倍，也就是圆锥体积是圆柱的。
有的想出，先把玻璃圆柱三等分，记上
红线，用等底等高的空圆锥装满细沙倒入，刚好在三分之一的红线上。
还有的别出心裁地说：空圆锥量出一次细沙，等底等高的空圆柱量出三分之一细沙，都放在天平上秤，结果一样重，也能得出结论。
这些有别于书本上讲的方法，对小学生来说，是学有创见的表现，确实难能可贵，应给予充分肯定。
总之，要让学生主动地学习数学，首先教师得端正教育思想，实行“五变”：一是变“满堂灌”为“启发式”；二是变教师“主宰”为教师“主导”；三是变学生“被动”为“主动”；四是变学生“模仿”为学生“探索”；五是变注重教师的“教”为注重学生的“学”，这样才能把培养和发展学生学习数学的主动性落到实处。