AEIS考试培训说全国学生歌唱及创作比赛
唱歌英语比赛方案
唱歌英语比赛方案1. 背景介绍唱歌英语比赛是一种以英语歌曲为主题的竞赛活动，旨在提高参赛者的英语语言表达能力，并通过音乐艺术的形式，展现参赛者的才艺和个人魅力。
此次比赛旨在为参赛者提供一个展示自己英语唱歌才华的舞台，同时也是提升英语学习兴趣和自信心的良好机会。
2. 比赛目标本次唱歌英语比赛的目标主要包括以下几个方面：•提高参赛者的英语发音和语感；•增加参赛者对英语歌曲的理解和演唱技巧；•培养参赛者的表演自信心和自我展示能力；•促进对英语学习的兴趣和积极性。
3. 比赛规则3.1 参赛资格本次比赛面向所有对唱歌和英语学习具有兴趣的学生，不受年龄、性别和学历的限制。
每位参赛者可以独唱，也可以组成小组进行合唱。
3.2 曲目选择参赛者可以自由选择自己擅长的英语歌曲进行演唱，歌曲类型不限。
参赛者可从以下几个方面进行考虑：•选择适合自己声音类型和表演风格的歌曲；•根据歌曲的表达内容和情感来选择；•考虑歌曲难度和自己的实际水平进行合理选择。
3.3 演唱要求参赛者在演唱歌曲时，需要注意以下要求：•发音准确，语调自然；•歌曲节奏感强，音准准确；•针对歌曲情感进行正确的表达；•能够与音乐、伴奏很好地配合；•有一定的舞台表演能力和自信心。
3.4 比赛评分参赛者的演唱将由评委进行打分，评分主要根据以下几个方面进行考察：•发音和语感：5分；•歌曲节奏感和音准：5分；•情感表达和舞台表演：5分；•英语歌曲选择和演唱技巧：5分。
每项满分为5分，评分细则由具体的评委团队根据比赛情况综合确定。
4. 比赛流程4.1 报名阶段参赛者需要在规定的时间内通过线上或线下方式进行报名，报名时需提供个人信息和选择的歌曲信息。
4.2 初赛初赛采用录音形式进行，参赛者需要将自己的演唱录音提交给组织方进行评审。
根据评审结果，确定晋级选手进入决赛。
4.3 决赛决赛将在一个场地内进行，参赛者需要进行现场演唱。
在决赛中，每位参赛者将有一定的时间进行歌曲演唱和舞台表演，由评委进行现场打分。
2024年校园英语歌手及超级配音员大赛策划书
2024年校园英语歌手及超级配音员大赛策划书【介绍】校园英语歌手及超级配音员大赛旨在发掘和培养优秀的英语歌手和配音人才，提供一个展示才华的舞台，促进校园文化交流和艺术创作。
本次大赛面向全国各高校学生开放，旨在通过广泛的宣传和赛事组织，打造一个全新的校园音乐和配音狂欢盛宴，吸引更多参与和投入。
【目标】1. 发掘和培养优秀的校园英语歌手和配音人才；2. 提供一个展示才华的舞台，让参赛选手展示自己的音乐才华和独特魅力；3. 促进校园文化交流，增强彼此之间的了解和友谊；4. 倡导积极向上的校园音乐和配音文化，培养青年学生的艺术修养和审美能力。
【赛事形式】1. 分区选拔赛：分为北区、南区、东区、西区四个赛区，各赛区设置初赛、复赛和决赛三个阶段，每个阶段评选出一定数量的晋级选手；2. 总决赛：各赛区晋级选手进行总决赛，争夺冠军和亚军等奖项。
【赛程安排】1. 广告宣传阶段：- 时间：2023年1月-3月；- 内容：通过校内外宣传、社交媒体推广等方式，全面介绍大赛的目标、形式和奖项，吸引参赛选手和观众关注和参与。
2. 报名阶段：- 时间：2023年4月-5月；- 内容：各高校学生通过线上报名系统提交个人信息和音乐/配音作品，并缴纳一定报名费用。
3. 分区选拔赛：- 时间：2023年6月-8月；- 内容：各赛区举办初赛、复赛和决赛，评选出晋级选手。
4. 总决赛：- 时间：2023年10月；- 内容：各赛区晋级选手参加总决赛，进行最后的竞争，评选出冠军、亚军和季军等奖项。
5. 颁奖典礼和巡回演出：- 时间：2023年11月-12月；- 内容：在颁奖典礼上，对获奖选手进行表彰和奖励，并安排巡回演出，让获奖选手有更多的舞台表演机会。
【评分标准】1. 音乐演唱类评分标准：- 歌曲表现力（30%）：选手对歌曲情感的表达，以及演唱技巧的运用；- 舞台表演（30%）：选手的舞台表现能力，包括形象、动作、互动等；- 创意和创新（20%）：选手对歌曲的重新演绎和创新的表现；- 专业程度（20%）：音准、节奏、发声技巧等方面的表现。
AEIS考试培训说新加坡全国学生新谣比赛
AEIS考试培训说新加坡全国学生新谣比赛 相较于欧美国家，新加坡的所需费用相对较低，以较低的费用获取同样的西式教育，报名新加坡AEIS考试的同学还是很值得期待的，同时AEIS考试培训老师还为大家提供了AEIS培训和AEIS真题模拟，让同学们离新加坡教育跟进一步了。
下面我们带领大家一起看看新加坡的课外活动：全国学生新谣歌唱比赛增设创作组，参加创作坊听新谣前辈分享心得。
演唱与创作不可分，第二届“新谣歌唱比赛”增设创作比赛部分，发掘本地年轻人唱作才华。
去年，裕廊初级学院、弹唱人制作室和《现在·爆米花》联合主办了“新空下”全国新谣歌唱比赛，获近30所中学和初院/高中响应。
今年，这个比赛扩大规模，加入创作部分，于4月9日举办了“新谣创作坊”，邀请本地创作人陈佳明、黎沸辉与蔡忆仁分享新谣故事和创作心得。
边唱边谈介绍好作品 蔡忆仁是弹唱人制作室总监，新谣歌手出身，多年来致力推广新谣。
在创作坊上，他将通过中文歌曲的歌词赏析，帮助大家掌握中文写词。
蔡忆仁受访时说，据他观察，当今年轻人掌握乐器的能力，已经大大超越新谣年代，不过在教育大环境的影响下，中文作词能力相对弱。
届时，他将与几位歌手边唱边谈，希望可以引介好作品，勾起学生的兴趣。
爱情是永恒的命题，情歌也是歌曲创作的大宗，不过蔡忆仁指出，中文创作的面向其实很广，以新谣为例，除了爱情，新谣歌手经常创作关于友情、家庭与社会相关的作品。
他以经典连续剧《雾锁南洋》的主题曲为例，歌词就像一个时代缩影，短短歌曲便包含了祖先从中国南来新马生活的历史故事和复杂情绪。
他说，赏析作品时，会发现许多中文歌词只用了很简单的文字，便能很好地表达内容。
例如台湾老歌《晚霞满渔船》，“轻风吹来飘飘我衣裳，临流垂钓夕阳在天边……”只用六句歌词，便达到情景交融，就像一首诗。
从传唱新谣启发创作 去年首次举办新谣歌唱比赛，蔡忆仁看见年轻人以自己的方式，通过饶舌、爵士、摇滚等不同音乐风格表现新谣歌曲，赋予新谣新生命。
小学歌唱比赛实施方案
小学歌唱比赛实施方案一、比赛宗旨。
小学歌唱比赛是为了丰富学生的课余生活，培养学生的音乐兴趣和表演能力，提高学生的艺术修养和综合素质，激发学生对音乐的热爱，展现学生的才艺，促进学生的全面发展。
二、比赛时间。
本次小学歌唱比赛将于每年的五月举行，具体比赛时间将提前一个月在学校官方网站和校园公告栏上公布。
三、参赛对象。
本次比赛面向全校小学生开放，每个年级将选拔出若干名优秀选手参加比赛。
四、比赛内容。
1. 个人比赛，每位参赛选手准备一首歌曲进行个人表演，歌曲内容不限，可为中文、英文、流行歌曲等，时间不超过5分钟。
2. 团体比赛，每个班级组织一支合唱团体，准备一首歌曲进行集体表演，歌曲内容不限，时间不超过8分钟。
五、比赛流程。
1. 报名阶段，学生在规定时间内向班主任报名，经过初选后确定参赛名单。
2. 彩排阶段，参赛选手和团体在比赛前进行彩排，确保表演顺利进行。
3. 比赛阶段，按照比赛日程安排，进行个人和团体的比赛表演。
4. 评选阶段，由评委对参赛选手和团体进行评分，最终评选出个人和团体的前三名，并颁发奖项。
六、评分标准。
1. 音准，参赛选手的音准是否准确，声音是否悦耳动听。
2. 节奏，参赛选手的节奏感是否明确，是否能够准确把握曲调。
3. 表演，参赛选手的表演是否生动，是否能够准确传达歌曲的情感。
4. 整体效果，参赛选手的整体效果是否令人满意，是否能够给人留下深刻印象。
七、奖项设置。
1. 个人比赛，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。
2. 团体比赛，一等奖1个班级，二等奖2个班级，三等奖3个班级，优秀奖若干个班级。
八、注意事项。
1. 参赛选手和团体须自备伴奏音乐，并在比赛前提交音乐文件。
2. 参赛选手和团体须自备服装和化妆品，保持整齐、统一的形象。
3. 参赛选手和团体在比赛中需遵守秩序，听从工作人员的指挥，保持比赛现场的整洁和安静。
以上就是小学歌唱比赛的实施方案，希望各位老师和同学们能够积极参与，共同营造一个良好的比赛氛围，展现小学生的风采和才艺。
英语歌演唱比赛方案
英语歌演唱比赛方案一、比赛目的为了激发同学们学习英语的兴趣，提高英语口语表达能力，丰富校园文化生活，特举办英语歌演唱比赛。
通过本次比赛，让同学们在轻松愉快的氛围中感受英语的魅力，增强团队协作精神，展现个人风采。
二、比赛对象全校在校学生，分个人组和团体组两个组别。
三、比赛时间与地点1. 比赛时间：2022年月日（具体时间另行通知）2. 比赛地点：学校多功能厅四、比赛形式1. 初赛：参赛选手自选一首英文歌曲进行演唱，限时3分钟。
评委根据选手的发音、节奏、情感表达等方面进行评分，选出晋级决赛的选手。
2. 决赛：分为两个环节进行。
（1）自选曲目演唱：晋级决赛的选手自选一首英文歌曲进行演唱，限时4分钟。
（2）指定曲目演唱：组委会提前公布若干首英文歌曲，决赛选手现场抽取一首进行演唱，限时3分钟。
五、评分标准1. 发音准确性：30分2. 节奏感：30分3. 情感表达：20分4. 仪态台风：10分5. 创新性：10分六、奖项设置1. 个人组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
2. 团体组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
七、报名方式1. 个人组：参赛选手需填写报名表，并于规定时间内提交至组委会。
2. 团体组：各班级组织报名，填写报名表，并于规定时间内提交至组委会。
八、注意事项1. 参赛选手需按时参加比赛，迟到视为弃权。
4. 组委会对本次比赛有最终解释权。
七、比赛流程1. 报名阶段：参赛选手在指定时间内完成报名，组委会对报名资料进行审核。
2. 初赛选拔：初赛阶段，选手按照抽签顺序依次上台演唱，评委现场打分，公布晋级名单。
3. 决赛准备：晋级决赛的选手需在规定时间内向组委会提交决赛曲目及相关资料，以便组委会提前做好准备。
4. 决赛环节：决赛当天，选手按照抽签顺序进行比赛，评委现场打分，最终公布获奖名单并颁发奖项。
八、参赛须知1. 参赛选手应确保所选歌曲内容健康、积极向上，不得含有不良信息。
2. 参赛选手在比赛过程中，如遇到技术问题，可向组委会申请暂停比赛，经组委会同意后，给予适当调整。
2021年教学能力竞赛国赛一等奖歌唱艺术的处理教案
2021年教学能力竞赛国赛一等奖歌唱艺术的处理教
案
一、2021年教学能力竞赛国赛一等奖歌唱艺术的处理教学目标：
1、演唱时能较好的揭示歌曲的思想性和艺术性,促使学生有感情地表现歌曲,并受到歌曲艺术感染,进行审美教育。
2、正确把握歌曲演唱中的情感表达,学习歌曲演唱的情感处理。
3、理解声音的高低、强弱以及色彩的变化,学习歌曲演唱声音的变化对比处理。
4、认识歌曲演唱中速度变化、对比,对演唱者的重要作用,理解速度快慢和歌曲的情绪表现之间的关系。
5、运用波音、装饰音、滑音、重音、顿音、变化音等来表现歌曲的韵味。
二、2021年教学能力竞赛国赛一等奖歌唱艺术的处理教学重点：
正确把握歌曲演唱中的情感表达,学习歌曲演唱的情感处理。
三、2021年教学能力竞赛国赛一等奖歌唱艺术的处理教学难点：
在演唱中表现歌曲的韵味。
AEIS考试培训解析南大生制作短片鼓励追梦
AEIS考试培训解析南大生制作短片鼓励追梦 目前全国报名AEIS考试的人数越来越多，很多家长和同学前来了解参加AEIS培训。
也有很多家长和同学咨询AEIS真题模拟，有兴趣的同学可以联系我们哦，今天AEIS考试培训老师为大家介绍在新加坡留学的相关信息。
下面AEIS考试培训老师为大家介绍的是受郭宝崑名剧启发 南大生制作短片鼓励追梦。
考取好成绩，找到好工作，就一定会快乐吗?南洋理工大学三名应届毕业生要让国人思考这个问题。
他们受郭宝崑名剧《傻姑娘与怪老树》启发，用自己的储蓄再加上众筹资金，制作了迷你电影《Aiden奇幻的偶遇》，希望唤起繁忙都市人压抑已久的梦想。
考取好成绩，找到好工作，就一定快乐吗?这是南洋理工大学三名应届毕业生要让国人思考的问题。
在这个以大学文凭挂帅的时代，越来越多父母都灌输孩子考取好成绩是通往成功的唯一途径。
不少孩子在年幼时就参加各种才艺班，但这些未必是孩子的兴趣所在。
南大黄金辉传播与信息学院四年级学生张峻峰(25岁)、陆椿霖(23岁)和陆美珍(23岁)决定在网上众筹资金，加上自己的储蓄，制作一个迷你电影《Aiden奇幻的偶遇》，通过一个幼小单纯的心灵，来唤起繁忙都市人压抑已久的最初梦想，提醒他们怀抱梦想的重要性。
长达24分钟的故事讲述一个9岁的小孩志翔(英文名Aiden)虽然机灵，却没有主见，因为志翔的虎妈已经把他的人生规划得很完美，容不得半点瑕疵。
志翔不负众望，在一次面试中，获选加入学校特别开办的资优教育课程。
此后，虎妈对志翔的要求更高，也对他施加更多压力。
在偶然下，志翔在住家附近的停车场遇见了一位年老的皮影木偶戏艺术家。
老人的出现让志翔体会从未感受过的快乐与自由，他也从中找到自己的梦想。
这启发志翔，他心里知道这是他找回属于自己的自由和发掘梦想的机会。
面对测验和皮影木偶戏，志翔进退两难，他最终鼓起勇气，和妈妈谈起放弃留在资优教育课程的机会，决定朝自己的梦想迈进。
同学听从父母建议放弃戏剧 短片导演张峻峰说，他念初级学院时，在机缘巧合下报读了戏剧研究。
2024年歌唱大赛活动策划方案
2024年歌唱大赛活动策划方案一、活动背景及意义本次歌唱大赛旨在挖掘优秀歌手，传播优秀音乐文化，激发广大人民群众参与音乐艺术的热情，提升音乐艺术水平，推动文化产业的发展，丰富人民群众文化生活，增强社会向心力，提升社会文明程度。
二、活动主题及口号主题：唱响2024，声动未来口号：用歌声传递希望，让音乐连接心灵三、活动目标1. 打造一场具有影响力的歌唱盛会，吸引众多优秀歌手参赛，吸引众多观众参与；2. 发掘、培养青年歌手，为他们提供展示才华的舞台；3. 提升音乐文化传承，促进当代音乐创作和发展；4. 借助歌唱比赛，传递正能量，弘扬社会主义核心价值观。
四、活动内容1. 初赛：选拔海选，各地设立赛点，参赛选手进行初赛选拔；2. 复赛：优胜选手进入复赛，经过再次比拼，选拔出决赛选手；3. 决赛：在中央电视台举办盛大决赛，评选出优胜者；4. 特别环节：设置音乐大师讲座、音乐产业论坛等特别活动，为选手提供更多学习交流机会。
五、活动宣传1. 新媒体宣传：借助微博、微信、抖音等新媒体平台，开展宣传推广活动；2. 传统媒体宣传：通过电视、广播、报纸等传统媒体，扩大活动影响力；3. 宣传物料：制作海报、宣传册等物料，进行线下宣传。
六、活动赞助1. 吸引知名品牌赞助商，提供经费支持和奖品，推动活动成功举办；2. 开展赞助活动，与赞助商进行深度合作，实现互利共赢。
七、活动评选1. 设置专业评审团，由知名音乐人和专家组成，评选出各个阶段的优胜选手；2. 设立观众评选还为观众提供投票机会，增加互动性和参与感。
八、活动保障1. 安全保障：保证比赛过程安全顺利进行，设立安保人员负责安全工作；2. 现场管理：严格管理现场秩序，确保比赛顺利进行；3. 医疗救护：配备专业医疗救护团队，处理比赛中出现的紧急情况。
九、活动后续1. 活动总结会：对本次活动进行总结，总结经验，推动以后活动的开展；2. 媒体宣传：借助各类媒体进行活动回顾与宣传，增加活动影响力；3. 参赛选手培训：为优胜选手提供后续培训和发展机会，推动他们在音乐道路上更进一步。
唱歌大赛测试题及答案
唱歌大赛测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪位歌手是第一届中国好声音的冠军？A. 李健B. 张学友C. 梁博D. 周杰伦2. 歌曲《演员》是由哪位歌手演唱的？A. 张杰B. 薛之谦C. 李荣浩D. 林俊杰3. 以下哪首歌曲不是由周杰伦创作的？A. 《青花瓷》B. 《七里香》C. 《小幸运》D. 《晴天》4. 歌曲《平凡之路》是电影《后会无期》的主题曲，请问该电影的导演是谁？A. 韩寒B. 郭敬明C. 徐峥D. 宁浩5. 以下哪位歌手是《我是歌手》第三季的冠军？A. 韩红B. 邓紫棋C. 张靓颖D. 李健二、填空题（每题2分，共10分）6. 歌曲《岁月神偷》的原唱是________。
7. 歌曲《遥远的她》是由________演唱的。
8. 《中国新歌声》是《中国好声音》的第________季。
9. 歌曲《小幸运》是电影《我们的少年时代》的________。
10. 《我是歌手》是一档________类型的音乐节目。
三、简答题（每题5分，共20分）11. 请简述《中国好声音》节目的选拔机制。
12. 请列举至少三位在《我是歌手》节目中获得过冠军的歌手。
13. 请描述歌曲《平凡之路》的创作背景。
14. 请解释什么是“音乐剧”？四、论述题（每题15分，共30分）15. 论述音乐在人们生活中的作用和意义。
16. 分析《中国好声音》和《我是歌手》两档节目在音乐选秀领域的不同特点。
答案：一、选择题1. C2. B3. C4. A5. D二、填空题6. 金玟岐7. 张学友8. 四季9. 主题曲10. 音乐竞技三、简答题11. 《中国好声音》的选拔机制主要是通过盲选，导师通过选手的演唱来选择学员，不以选手的外貌和背景为评判标准。
12. 韩红、邓紫棋、李健等。
13. 《平凡之路》是朴树为电影《后会无期》创作的主题曲，歌曲表达了对平凡生活和人生旅途的深刻感悟。
14. 音乐剧是一种结合了音乐、歌唱、舞蹈和戏剧表演的艺术形式，通常以叙述故事为主。
学校歌唱比赛策划方案2024
学校歌唱比赛策划方案2024早上起来，脑袋里就冒出这个念头：得给学校的歌唱比赛写个策划方案。
毕竟，每年这个时候，校园里总是弥漫着青春的气息和音乐的旋律。
于是，泡了杯咖啡，打开电脑，开始沉浸在这个充满创意和活力的世界里。
一、比赛主题得有个吸引人的主题。
咱们就定为“青春之声，梦想起航”吧。
这个名字既体现了青春的活力，又饱含对未来的憧憬。
二、比赛时间比赛时间定在2024年的5月份，那时候天气渐暖，学生们的心情也跟着明媚起来。
为期两周，每周五晚上举行一场，共四场，一场为决赛。
三、比赛场地学校大礼堂，这个地方足够容纳观众，音响设备也相当专业。
不过，咱们得提前跟后勤部门打好招呼，确保场地和设备的正常使用。
四、参赛对象全校范围内的学生，无论年级、专业，只要热爱唱歌，都可以参加。
这样既能挖掘出更多的音乐人才，也能让比赛更具观赏性。
五、比赛形式1.初赛：选手自选一首歌曲，现场演唱，评委打分。
取前40名进入复赛。
2.复赛：选手分为两个小组，每组20人。
两组选手分别演唱，评委根据表现选出前10名进入决赛。
3.决赛：10名选手现场抽签决定出场顺序，依次演唱。
评委现场评分，选出冠、亚、季军及优秀奖。
六、评委阵容评委阵容要强大，才能让比赛更具权威性。
我们邀请学校音乐老师、知名歌手和音乐制作人担任评委，为学生提供专业的指导。
七、宣传推广1.制作宣传海报，在学校各处张贴，吸引学生关注。
2.利用学校官方、微博等社交媒体平台，发布比赛相关信息，扩大影响力。
3.开展线上投票活动，让学生为喜欢的选手投票，增加互动性。
4.邀请校园网红进行直播，让更多观众了解比赛情况。
八、奖品设置1.冠军：奖学金1000元，证书，奖品。
2.亚军：奖学金800元，证书，奖品。
3.季军：奖学金500元，证书，奖品。
4.优秀奖：奖学金200元，证书。
九、赛事安排1.4月10日：发布比赛通知，开始报名。
2.4月20日：截止报名，公布初赛名单。
3.5月6日：举行初赛。
全国少儿歌唱考级作品集
全国少儿歌唱考级作品集少儿歌唱考级是中国音乐教育领域中备受瞩目的一项评定活动，旨在培养和推广优秀的少儿歌唱艺术表演。
每年，全国各地的儿童们经过层层选拔，最终有幸成为全国少儿歌唱考级作品集中的一员。
这个作品集不仅是整个国家少儿音乐人才的风向标，也是展示中国少儿歌唱水平的窗口。
一、考级的意义和价值少儿歌唱考级作品集的诞生，不仅标志着中国少儿音乐教育迈上了新的台阶，更进一步培养和激发了广大少年儿童对音乐的热爱。
考级不仅仅是一种对音乐素养的评判，更是一种对孩子们音乐才华的认可和鼓励。
它不仅能够提升孩子们的音乐水平，更起到了培养孩子们全面发展的作用。
二、作品集的组成和特点全国少儿歌唱考级作品集的特点之一是其多样性。
作品集中涵盖了各种不同类型、风格和艺术形式的歌曲，包括儿童歌曲、民族歌曲、西洋经典曲目等等。
这种多样性的设计，不仅让孩子们有更多选择和展示自己的机会，也丰富了整个作品集的内涵和品质。
作品集的另一个特点是无论从选材、编曲还是演唱上，都力求更加贴近孩子们的兴趣和认知特点。
这样一来，孩子们才能够更好地理解和表达作品中所包含的情感与意境，从而更好地演绎出音乐中的精髓。
三、作品集的推广和应用为了让更多的人了解和欣赏少儿歌唱考级作品集，相关部门在推广方面做了大量的工作。
除了通过电视台、广播等传统媒体的宣传，还注重将作品集推广到互联网平台上，为广大用户提供在线观看和收听的便利。
作品集的应用不仅仅限于评判和选拔的范畴，更是作为音乐教育的教材广泛应用于全国各级学校和培训机构。
很多老师和家长将这些作品作为孩子们音乐学习的素材，以期能够激发孩子们对音乐更深层次的审美和理解。
四、作品集的影响和启示全国少儿歌唱考级作品集的推出，无疑为中国少儿音乐教育注入了新的活力和发展动力。
这一作品集不仅展示了广大少年儿童的音乐才华，更为整个音乐教育领域提供了一个交流和学习的平台。
这一作品集也给予我们一些启示。
首先，我们应该给予孩子们更多的音乐教育资源，培养孩子们的音乐兴趣和才华。
不仅是舞台,更是梦想的竞技场：歌唱大赛记
1.介绍歌唱大赛自上世纪80年代开始，歌唱大赛便成为中国音乐节目的标志性比赛之一。
在这里，无论是普通人还是明星，只要有一颗热爱音乐的心，就有机会在舞台上展示自己的才华。
2.不仅是比赛，更是梦想的舞台对于很多参赛者来说，歌唱大赛不仅是一个比赛，更是他们实现音乐梦想的舞台。
很多选手在比赛中获得了关注和认可，从而得到了更多的机会和资源，甚至成为一线明星。
3.参赛者的故事在历届歌唱大赛中，有很多让人感动的参赛者故事。
比如，2017年《中国好声音》中的冯提莫，她以一首《如果当时》征服了所有评委和观众，也因此成为了一个网络红人。
而在2013年的《中国好声音》中，有个名叫李琦的选手，他用一首《你怎么舍得我难过》感动了整个中国，并成为了一代人心中的经典。
4.明星选手的表现除了普通人，很多明星也曾经参加过歌唱大赛。
其中最著名的就是李宇春。
她在2005年的《超级女声》中凭借其独特的音乐风格和个性化的形象，成为了整个比赛的最大亮点，最终也夺得了冠军。
5.评委的选择歌唱大赛的评委阵容也是非常重要的一部分。
在历届比赛中，我们看到了很多优秀的评委，如张国荣、邓丽君、刘欢等。
他们的专业水平和良好的口碑，也为比赛的公正性和专业性打下了坚实的基础。
6.比赛的影响力歌唱大赛不仅仅是一个音乐比赛，更是一个文化现象。
每年的比赛都会吸引无数观众的关注，也会对社会产生一定的影响。
而在过去的几年中，随着网络的普及和直播技术的发展，歌唱大赛的影响力也越来越大。
7.结语作为一个有着几十年历史的音乐比赛，歌唱大赛已经成为了中国乃至亚洲音乐圈的一张名片。
它不仅是一个比赛，更是一个梦想的竞技场。
它给了很多人展示自己才华的机会，也见证了很多人实现音乐梦想的历程。
中国音协全国少儿歌唱考级曲目
在我国音协全国少儿歌唱考级曲目这个主题下，我将按照你的要求为你撰写一篇高质量、深度和广度兼具的文章。
我将从简到繁地讨论这个主题，以便你能够更深入地理解。
我国音协全国少儿歌唱考级曲目是一个非常有意义的话题。
让我们来了解一下我国音协全国少儿歌唱考级的背景和意义。
我国音协全国少儿歌唱考级是我国音乐学院主办的国家一级考试，是对少儿歌唱素质和艺术修养的全面测试，包括声乐技巧、音乐语言能力等多方面的要求。
通过参加考级，少儿可以系统地学习音乐理论知识，提高音乐鉴赏能力，培养音乐兴趣，提升个人修养。
接下来，让我们来探讨一下我国音协全国少儿歌唱考级的曲目内容。
我国音协全国少儿歌唱考级曲目是经过专家组精心挑选的，包含了古典、民族、外国名曲和当代歌曲等多种风格，涵盖了不同芳龄段学生的歌唱技巧和音乐表达能力。
这些曲目不仅具有音乐美感，还具有教育意义，能够帮助少儿扩大音乐视野，提高音乐修养，培养审美情趣。
值得一提的是，随着社会的发展和音乐教育的进步，我国音协全国少儿歌唱考级的曲目也在不断更新和完善。
新的曲目不仅融合了传统和现代的音乐元素，还充分考虑了少儿的身心发展特点，更加符合当代少儿的审美需求和音乐兴趣。
通过学习这些曲目，少儿可以更好地认识我国和世界的音乐文化，培养综合艺术素养，提高音乐表达能力。
我国音协全国少儿歌唱考级曲目是一个非常有价值的学习资源，它不仅可以帮助少儿提高歌唱技巧，还能够促进全面发展和个性成长。
我个人认为，这些曲目的选定和更新体现了我国音协对少儿音乐教育的重视和创新，为少儿提供了更广阔的学习空间和更丰富的音乐体验。
以上是我根据你提供的主题内容，为你撰写的关于我国音协全国少儿歌唱考级曲目的文章，希望能够满足你的要求，如果有其他需要，还请告知。
我国音协全国少儿歌唱考级曲目作为音乐教育的一部分，对于少儿的全面发展有着重要的意义。
让我们来看一下这些曲目的分类和特点。
在我国音协全国少儿歌唱考级曲目中，我们可以看到不同级别的曲目都具有相应的特点和分属的曲风。
全国少儿歌唱考级作品集
全国少儿歌唱考级作品集随着社会进步和教育水平的提高，音乐教育在孩子们的成长中扮演着越来越重要的角色。
作为一种独特的艺术形式，歌唱能够培养孩子们的音乐感知、表达能力和情感交流能力。
全国少儿歌唱考级作品集是对少儿歌唱才艺的系统评估和展示，为孩子们提供了一个全面发展的舞台。
第一章：考级背景和意义1.1 考级背景随着经济的发展，家庭对孩子教育的投入逐渐增加。
音乐教育作为一种普及的培养方式，得到了越来越多家庭和学校的重视。
全国少儿歌唱考级作品集的设立，为孩子们在歌唱方面的学习提供了规范和标准。
1.2 考级意义全国少儿歌唱考级作品集是音乐教育的一部分，通过评估和展示孩子们的歌唱才艺，可以：- 增强孩子们的自信心和表达能力，提供了一个展示自我的机会。
- 激发孩子们对音乐的热爱，培养艺术修养和审美情操。
- 规范音乐教学内容和方法，促进音乐教育的发展和进步。
第二章：考级系统和流程2.1 考级系统全国少儿歌唱考级作品集根据孩子们的年龄和歌唱技巧，分为初级、中级和高级三个等级。
每个等级都有相应的考核标准和曲目要求，分为必考曲目和选考曲目。
考级作品集涵盖了中国民歌、流行歌曲、儿童歌曲等多种风格，既保留了传统元素，又注入了现代特色，以满足孩子们的不同需求和兴趣。
2.2 考级流程参加全国少儿歌唱考级作品集需要经过以下流程：- 考级报名：家长在规定的时间和地点进行线上或线下报名，缴纳相应的考试费用。
- 考级准备：考生需根据考级要求学习指定的曲目，选择适合自己年龄和声音特点的作品进行训练和准备。
- 考级表演：在指定的考试时间和地点，考生进行现场表演。
考官根据评分标准，对考生进行评估和打分。
- 考级结果公布：考试结束后，成绩将在一定时间内发布，考生可以通过官方网站或短信方式查询自己的成绩。
第三章：考评标准和评分体系3.1 考评标准全国少儿歌唱考级作品集的考评标准主要包括以下几个方面：- 音准：评估考生的唱准能力，包括音高、音程的准确性。
新课程标准下小学生歌唱能力评价体系的拟定
新课程标准下小学生歌唱能力评价体系的拟定随着新课程标准的不断改革，小学生的歌唱能力评价体系也需要进行拟定。
歌唱是音乐教育中非常重要的一项能力，它不仅在审美教育方面具有重要意义，还对小学生的音乐素养和情感表达能力有着重要的促进作用。
建立一套科学有效的小学生歌唱能力评价体系，对于帮助学生全面提高音乐素养和艺术修养，具有非常重要的意义。
小学生歌唱能力评价体系的拟定需要考虑到学生的年龄特点和音乐发展水平。
小学生的生理结构、心理特点以及音乐发展水平有着明显的差异，在制定评价体系时需要充分考虑这些因素，以确保评价的公平性和科学性。
还需要考虑到不同年龄段学生的音乐素养和技能水平，合理确定评价标准和内容，以满足学生的发展需要。
小学生歌唱能力评价体系的拟定需要综合考虑歌唱技巧、音准、音色、表现力等方面的要素。
在评价体系中，应当综合考虑学生的音乐基础、音乐技能和音乐情感表达能力，综合考察学生在歌唱过程中的音乐表现综合能力。
这样可以更全面地了解学生的歌唱能力，帮助他们全面提高音乐素养和歌唱能力。
在小学生歌唱能力评价体系的拟定中，还需要考虑到形式多样的评价方法。
歌唱能力的评价不仅仅局限于课堂上的唱歌练习，还可以通过歌唱比赛、音乐会、音乐剧表演等形式对学生的歌唱能力进行全方位的评价。
通过多种形式的评价方法，可以更好地激发学生对音乐的兴趣和热爱，促进学生全面的音乐素养和歌唱能力的提高。
需要注重学生个性化发展特点。
在小学生歌唱能力评价体系的拟定中，需要考虑到学生个性化的发展特点，促进学生在音乐表现中发挥自己的特长和特色，引导学生发挥自己的创造力，培养学生的音乐情感，开发学生的潜能，形成多样性的音乐素养和歌唱能力。
在评价体系的拟定中，应当注重对学生个体差异的尊重和关爱，促进学生在音乐表现中的全面发展。
小学生歌唱能力评价体系的拟定还需要充分考虑教师的专业发展和评价能力的培养。
教师作为评价体系实施的主体，需要具备一定的音乐素养和评价能力，能够准确地对学生的歌唱能力进行全面的评价。
全国技能大赛合唱的问答题
全国技能大赛合唱的问答题
1、在河南省舞阳县出土、距今有8000多年历史的吹奏乐器是什么？
答：骨笛
2、以艺术形象的审美感知方式为原则，可以将艺术划分为听觉艺术、视觉艺术和视听艺术三种类型。
影视属于哪种艺术类型？
答：视听艺术
3、歌曲《歌唱祖国》的词曲作者是谁？
答：王莘
4、“木卡姆”是我国新疆哪个民族的歌舞艺术？
答：维吾尔族
5、艺术创作的唯一源泉是什么？
答：社会生活
6、独唱歌曲《松花江上》的词曲作者是谁？
答：张寒晖
7、中国特色社会主义文艺理论，确立了文艺的“二为”方向，一是为人民服务，另一个是什么？
答：为社会主义服务
8、朝鲜族的伽郁琴，是受到汉族哪一种弹拨乐器的影响而产生？
答：古等
9、20世纪三十年代创作的小提琴曲《思乡曲》，曲作者是谁？
答：马思聪
10、评弹是两种曲艺艺术的合称，一是评话，另一个是什么？答：弹词。
唱歌英语比赛方案
唱歌英语比赛方案1. 背景介绍唱歌是一种广泛受欢迎的艺术形式，能够表达情感、传递信息并带给人们愉悦的体验。
在英语学习中，通过唱歌可以提高学生的英语听力、发音和语感，使学习变得更加有趣和有效。
因此，组织一场唱歌英语比赛是激发学生学英语兴趣、提高英语水平的一种创新方法。
2. 比赛目的•激发学生对英语学习的兴趣•提高学生的英语听力、发音和语感•培养学生的表演能力和自信心•促进同学之间的交流和合作3. 比赛形式本次唱歌英语比赛分为个人赛和团队赛两个部分。
3.1 个人赛个人赛鼓励学生独立展示自己的才华和能力，每位参赛者需准备一首英文歌曲。
比赛形式如下：•时间限制：每位参赛者演唱时间为2-3分钟。
•演唱内容：每位参赛者可以选择任意一首英文歌曲演唱，可以是流行歌曲、经典歌曲或自创歌曲。
•评分标准：–发音准确度：10分–表演表达：10分–歌曲选择与适应度：10分–舞台形象和自信心：10分•决赛：根据初赛的评分，评选出前十名进入决赛。
3.2 团队赛团队赛旨在培养学生的协作能力和团队意识，每个团队由5-10位学生组成。
比赛形式如下：•时间限制：每个团队演唱时间为5-8分钟。
•演唱内容：每个团队需要准备两首英文歌曲，一首为合唱曲目，另一首为个人创作或翻译歌曲。
•评分标准：–合唱表现：10分–个人创作或翻译歌曲表现：10分–舞台形象和团队配合：10分•决赛：根据初赛的评分，评选出前五名进入决赛。
4. 报名和选拔4.1 个人赛对于个人赛，所有有兴趣参加的同学都可以报名参加。
报名时需填写个人基本信息和选择的歌曲。
如报名人数过多，将进行初赛选拔。
4.2 团队赛对于团队赛，每个团队需选定一名队长，并填写团队成员名单和两首歌曲的信息。
每个学生只能参加一个团队。
如报名团队过多，将进行初赛选拔。
5. 赛程安排•报名截止日期：xx年xx月xx日•初赛日期：xx年xx月xx日•决赛日期：xx年xx月xx日•颁奖典礼日期：xx年xx月xx日6. 奖项设置6.1 个人赛•决赛前三名：金奖、银奖、铜奖•决赛前十名：优秀奖6.2 团队赛•决赛前三名：金奖、银奖、铜奖•决赛前五名：优秀奖7. 考虑因素在组织比赛过程中，需要考虑以下因素：•舞台搭建和音响设备•裁判选派和评分标准制定•宣传推广和观众邀请•奖品准备和颁奖典礼安排•安全管理和急救预案8. 结语唱歌英语比赛为学生提供了展示自己才华的机会，同时也能够激发学生对英语学习的兴趣。
新课程标准下小学生歌唱能力评价体系的拟定
新课程标准下小学生歌唱能力评价体系的拟定随着新课程标准的实施，教育界对学生综合素质的培养重视程度逐步提升。
音乐教育作为学生综合素质培养的重要组成部分，在新课程标准下也被赋予了更多的重要性。
而作为音乐教育中的一个重要方面，歌唱能力的培养也成为了教育界关注的焦点。
如何科学地评价小学生的歌唱能力，成为了当前教育界面临的一项重要任务。
制定小学生歌唱能力评价体系，首先需要明确评价的目标和意义。
小学生歌唱能力的评价可以帮助教师更好地了解学生的歌唱水平，为教师提供针对性的教学策略，从而更好地促进学生歌唱能力的提升；评价体系还可以为学生提供明确的学习目标，在评价过程中激发学生的学习兴趣，培养他们对音乐的热爱和主动学习的积极性。
评价体系的设计需要考虑评价内容的全面性和科学性。
小学生歌唱能力的评价内容应该包括歌唱技巧、音准、音色、声音表现力等方面。
可以采取综合评价和多角度评价的方式，结合听觉评价、表演评价和自我评价等方法，全面地评估学生的歌唱能力。
针对评价内容的全面性和科学性，可以根据学生不同年龄段的特点以及学习目标的不同，制定不同的评价标准。
在小学一、二年级，可以着重评价学生的歌唱基本技巧，如正确的发声、舌面、音阶的掌握等；在小学三、四年级，可以评价学生的音准和声音表现力，如音高的准确性、节奏感的掌握等；在小学五、六年级，可以评价学生的表演能力和音乐理解能力，如情感表达的准确性、对歌曲内涵的理解等。
评价体系的设计还需要考虑评价方法的多样性和灵活性。
除了传统的考试评价方式外，可以引入课堂观察评价、小组合作评价、作业评价等多种评价方式，促使学生在音乐课堂中充分展示自己的歌唱能力，激发他们的积极性和创造力。
评价体系的使用需要规范化和实用性。
评价标准需要明确具体，评价方法需要简单易行，评价结果需要及时反馈给学生和家长。
评价体系需要与教学内容和教学目标相配套，为教师提供明确的教学指导和学生评估的参考依据。
制定小学生歌唱能力评价体系涉及到评价目标明确、评价内容全面科学、评价方法多样灵活以及评价结果规范实用等方面的考虑。
aea音响比赛规则
aea音响比赛规则AEA音响比赛规则一、比赛目的AEA音响比赛是为了展示参赛者的音响技术和表演能力，促进音响领域的交流与合作，推动音响技术的发展与创新。
二、参赛资格1. 参赛者必须年满18周岁，并具备音响相关的技术知识和表演经验。
2. 参赛者可以个人或者团队形式参赛，但每个参赛者只能加入一个团队。
3. 参赛者需提前报名，并提交相关的参赛作品。
三、比赛内容1. 参赛作品可以是原创作品或者改编作品，但必须符合版权法规定。
2. 参赛作品可以是声乐、乐器演奏、DJ等形式的表演，但必须结合音响技术。
3. 参赛作品的时长不得超过10分钟，超时将被扣除相应分数。
四、评分标准1. 音响效果：包括音质、音场、声像定位等方面的表现。
2. 表演技巧：包括演奏技巧、舞台表现、音乐感染力等方面的评估。
3. 创意与原创性：包括作品的创新程度、独特性等方面的评价。
4. 观众反应：包括观众的反馈、掌声等方面的评估。
五、比赛流程1. 报名阶段：参赛者需在规定时间内完成报名，并提交参赛作品。
2. 初赛：由专业评委组成的评审团对参赛作品进行初步评审，选出进入决赛的作品。
3. 决赛：决赛将在专业音响设备搭建的舞台上进行，参赛者需现场表演，并由评委进行现场评分。
4. 颁奖典礼：根据评分结果，对获奖者进行表彰，并颁发奖杯和奖品。
六、注意事项1. 参赛者需自备所需乐器和音响设备，主办方将提供舞台和音响设备。
2. 参赛者在比赛过程中需遵守比赛规则和场地秩序，不得擅自更改设备设置。
3. 参赛者在比赛过程中应保持良好的职业道德和团队合作精神。
4. 参赛者的作品不得侵犯他人的著作权和相关权益，否则将承担法律责任。
七、奖项设置1. 冠军奖：最高荣誉，颁发奖杯和奖金。
2. 亚军奖：表彰在比赛中取得优异成绩的参赛者，颁发奖杯和奖金。
3. 季军奖：表彰在比赛中取得良好成绩的参赛者，颁发奖杯和奖金。
4. 优秀奖：表彰在比赛中展现出色表现的参赛者，颁发奖杯和奖品。
歌唱音乐考试题及答案
歌唱音乐考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪位作曲家被誉为“音乐神童”？A. 贝多芬B. 莫扎特C. 巴赫D. 肖邦答案：B2. 《月光奏鸣曲》是哪位作曲家的作品？A. 贝多芬B. 肖邦C. 李斯特D. 德彪西答案：A3. 以下哪个乐器不属于弦乐器？A. 小提琴B. 长笛C. 大提琴D. 中提琴答案：B4. 音乐术语“Adagio”表示什么？A. 快速B. 中速C. 慢速D. 非常慢5. 《四季》是哪位作曲家的作品？A. 贝多芬B. 维瓦尔第C. 莫扎特D. 巴赫答案：B6. 以下哪个选项是正确的音乐术语？A. Forte（强）B. Piano（弱）C. Legato（断奏）D. Staccato（连奏）答案：A7. 《图兰朵》是哪位作曲家的作品？A. 普契尼B. 威尔第C. 罗西尼D. 多尼采蒂答案：A8. 以下哪个选项是正确的音乐拍号？A. 2/4B. 3/4C. 4/4D. 5/4答案：C9. 《命运交响曲》是哪位作曲家的代表作？B. 莫扎特C. 巴赫D. 肖邦答案：A10. 以下哪个乐器属于打击乐器？A. 钢琴B. 小号C. 鼓D. 长号答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 音乐中的基本音级包括：C、D、E、F、G、A、B。
2. 音乐术语“Crescendo”表示音量逐渐______。
答案：增大3. 音乐中，一个全音符等于______个二分音符。
答案：24. 音乐术语“Sforzando”表示突然______。
答案：加强5. 音乐术语“Pizzicato”是指用______拨弦。
答案：手指6. 音乐中，一个八分音符等于______个十六分音符。
答案：27. 音乐术语“Dolce”表示______。
答案：甜美地8. 音乐中，一个三连音等于______个四分音符。
答案：19. 音乐术语“Marcato”表示______。
答案：强调10. 音乐中，一个附点二分音符等于______个四分音符。
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AEIS考试培训说全国学生歌唱及创作比赛
对于如何参加AEIS培训提高成绩，是准备留学的同学们和家长朋友们比较关心的。
现在新加坡AEIS 考试网为大家提供AEIS真题模拟及留学的各种资讯，以供参考。
下面AEIS
考试培训老师为大家介绍的是全国学生新谣歌唱及创作比赛 创作坊吹响前奏。
“2016新空下：全国学生新谣歌唱及创作比赛”上周六在裕廊初级学院举办比赛前奏活动——“
新谣创作坊”，邀请本地创作人黎沸辉、蔡忆仁与陈佳明分享创作心得。
共有250多名学生出席“创作坊”
，对歌曲创作背后的灵感汲取、感情铺垫等都有了深一步了解。
黎沸辉在“新谣创作坊”上，叙述他钓鱼时创作了歌曲《等你等到我心痛》的故事。
由《联合早报》、裕廊初级学院及弹唱人制作室联合主办的“
2016新空下：全国学生新谣歌唱及创作比赛”，上周六在裕廊初级学院举办比赛前奏活动——“新谣创作坊”，邀请本地创作人黎沸辉、蔡忆仁与陈佳明分享创作心得。
黎沸辉：作曲不要想太多
《等你等到我心痛》是黎沸辉的代表歌曲之一，那其实是他在钓鱼时的创作。
他说：“
先是看到小说有一句话，男主角对女主角说：‘你知不知道我等你到很心痛?’
我不是钓不到鱼才写出那首歌，刚好有7个音符旋律浮现，在想要什么词时，想到之前小说的对白。
而且，我喜欢‘等’这个字，常会用到，因此写了‘等你等到我心痛’
，歌曲的第一段和第二段都是7个音符，因为我喜欢简单的曲调。
”
黎沸辉通过自己的经历说明，创作可从生活中取材。
他也强调，“
旋律的东西不要想太多，天马行空很重要。
”
作曲需要会看乐谱吗?
黎沸辉会弹吉他和键盘，都是无师自通，但他还不会看乐谱。
他觉得，有学乐器对创作会有帮助，但也有作曲人不会弹奏乐器。
他鼓励大家多听不同类型的歌，如果只局限于某些歌手，写出来的旋律可能只是那歌手的风格。
蔡忆仁：不同类型歌曲情感不同
蔡忆仁通过不同类型的歌曲，讲解个别作品所要表达的情感。
比如，代表励志篇的张韶涵歌曲《隐形的翅膀》，释放音乐的正能量;亲情篇有周杰伦的歌曲《听妈妈的话》，不单可以学习他的创作，还能以他的孝顺为榜样。
谈到历史篇时，蔡忆仁还现场演唱了描写祖先早年从中国南来奋斗的《雾锁南洋》。
身为裕廊初级学院校友的他笑说：“30年前，我在学校的草场唱国歌。
现在，我在台上唱歌。
”
陈佳明：作词如游戏规则
陈佳明比喻创作如果是游乐场，作词就像里头的游戏规则。
他谈写歌步骤时说，可先设定主题，建构想象画面，以及段落和文字的分配，以达到起承转合。
要写得顺畅，陈佳明建议如果是填词，可以从最有感觉的一句开始，再往前或往后写。
如果跟着旋律写词，可以想象其歌手的风格，从中展开创作。
在创作的灵感方面，他列出几种管道，包括读的书，看的电影，听的歌曲，还有朋友的故事。
平时，可做笔记记下可发展的题材。
陈佳明说了一句金玉良言：“
写歌不要有非得写出很红作品的心态，有野心很好，但它会成为包袱，那就失去写歌的意义。
感受得到歌曲的真挚情怀更重要，即歌曲的灵魂。
”
上周六，250多名学生出席了“新谣创作坊”。
裕廊初级学院的二年级生黄琪琪觉得黎沸辉钓鱼写歌的故事很生动：“
我很好奇一首歌的创作背后是怎样的，所以出席今天的创作坊。
喜欢黎沸辉分享他钓鱼写歌的经验，他说写歌时不要想太多。
我平时有写歌嗜好，就碰过他说的，想太多结果接不下去。
”
丰嘉中学的中二学生魏愷萱，同样对黎沸辉钓鱼写歌的故事印象深刻。
魏愷萱说：“
他让我知道，我们可以从生活中找创作灵感，比如多看节目，多听不同的歌曲。
”
圣婴中学中一生张碧贞喜欢蔡忆仁谈幻想篇作品的环节。
她说：“
幻想篇作品跟一般的歌曲很不一样，因为充满想象力，像我就很喜欢他介绍的歌曲《水的话》。
”
新空下全国学生新谣歌唱及创作比赛
“2016新空下：全国学生新谣歌唱及创作比赛”分为个人独唱组、小组合唱组及创作组。
试音活动将在5月14日于裕廊初级学院举行。
通过初赛(5月21日)与半决赛(6月11日)的参赛者，将在7月2日角逐在新加坡理工学院会议中心举行的大决赛。
个人独唱组的冠军将获得1000元奖金、小组合唱组及创作组的冠军队伍将各获1500元奖金，所有得奖者将获颁奖杯一座。
歌唱组报名截止日期为5月1日;创作组则为5月15日。
公众能通过比赛专属网站、Facebook
等社交媒体平台，了解比赛相关的信息和报道，同时也可参与投选活动，还能通过星和视界都会台频道( Ch 111/825)观看初赛、半决赛和大决赛。
“2016新空下：全国学生新谣歌唱及创作比赛”的赞助商包括口福、储蓄银行、全美世界、Cenosis
及李氏基金，并获得善济医社的鼎力支持。
联办单位包括：星和、UFM
1003电台、新加坡理工学院和义安理工学院。
新加坡AEIS考试培训老师为大家提供更多的相关咨询，有需要的同学和家长朋友们可以联系我们哦!
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