浙江省2015年中考物理模拟试题(14)(含解析)

2015年浙江省中考物理模拟试卷（14）一、选择题1．某军舰在东海航行时，不受参照物选择影响的是（）A．航行的时间B．航行的速度C．军舰的位置D．航行的路程2．小明的写字台上有一盏台灯，晚上在灯前学习时，铺在台面上的玻璃“发出”刺眼的亮光，影响阅读．下面哪种解决方法最快速和有效（）A．把台灯的灯泡换成小功率的灯泡B．不用台灯，改用吊灯C．把台灯移到正前方D．把台灯移到左臂外侧3．据报道，20年后，人们可以乘坐磁悬浮列车上太空旅行，这种列车名为“星际列车”，它利用磁悬浮技术悬浮在空中，由超导电缆（电阻为0）产生的动力来驱动，几秒钟内就能将列车加速通过密切的真空管道发射到近地太空轨道上，下列说法正确的是（）A．“星际列车”在上升过程中受到平衡力的作用B．电流通过超导电缆时产生的热量为零C．“星际列车”在惯性作用下加速运动D．磁悬浮技术是利用“同名磁极相吸、异名磁极相斥”的原理4．用图象来描述物理过程或物理规律是很直观的．如右图（a）一立方体木块，下面用一段细线与之相连，细线另一端固定在在容器底（容器高比细线与木块边长之和大得多）．现向容器中慢慢加水，如右图（b）所示．若细线中的拉力用F表示，容器中水的深度用h表示．那么，在下图中可以正确描述拉力F随随深度h的变化关系的图象是（）A．B．C．D．5．如图，在探究“杠杆平衡条件”实验后，同学们交流讨论，下列同学的发言正确的是（）A．实验中没有考虑杠杆自身的重，是师生共同的疏忽B．实验中没有考虑杠杆转轴处的摩擦力，是因为摩擦力较小C．调节横梁平衡后，在测量过程中，还可以调节平衡螺母D．该实验可得出结论：当阻力和阻力臂乘积一定时，动力臂大，动力就大6．二氧化锡传感器能用于汽车尾气中一氧化碳浓度的检测，它的原理是其中的电阻随一氧化碳浓度的增大而减小．将二氧化锡传感器接入如图所示的电路中，则当二氧化锡传感器所处空间中的一氧化碳浓度增大时，电压表示数U与电流表示数I发生变化，其中正确的是（）A．U变大，I变大B．U变小，I变小C．U变小，I变大D．U变大，I变小7．如图所示，一个金属球，连接在弹簧的一端，弹簧的另一端固定在容器的底部．装置内是水，设想从某一天起，地球的引力减为一半，则甲图中的弹簧对物体的弹力（弹簧处于压缩状态）（）A．不变 B．减为一半C．增加为原值两倍D．弹簧对物体无弹力8．如图所示装置中，均匀木棒AB的A端固定在铰链上，悬线一端绕过一固定定滑轮，另一端用线套套在木棒上使棒保持水平．现使线套逐渐向右移动，但始终使木棒保持水平，则悬线上的拉力T （棒和悬线足够长）（）A．先逐渐变小，后又逐渐变大 B．逐渐变大C．先逐渐变大，后又逐渐变小 D．逐渐变小二、填空题（本大题共38分）9．如图，是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成．通过观察指针偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱．在指针下方固定小铁块，当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针发生偏转．（1）当开关闭合后，电磁铁右端应为极．（2）当滑动变阻器的滑片P向减弱滑动时（选填：“左”或“右”），指针偏转的角度将会变小，表明电磁铁磁性（选填：“增强”或“减弱”）．10．如图所示，甲、乙两物体叠放在水平桌面上，在F1和F2的作用下，以相同的速度向右作匀速直线运动，已知F1=9N，F2=5N．则甲物体对乙物体产生的摩擦力大小为N，方向；水平桌面对乙物体产生的摩擦力大小为N．三、实验、简答题（本大题共44分）11．李翔用如图甲所示电路做“测量小灯泡电功率”实验，已知小灯泡的额定电压为2.5V．（1）李翔在连接电路前检查仪器，发现电流表指针如图乙所示，则李翔接下来的操作是．（2）电路正确连接后，闭合开关，移动滑片P，发观灯泡总不亮，且电流表无示数，但电压表示数接近3V，则故障原因可能是．（3）排除故障后，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表指针如图丙所示，由此可知，小灯泡的额定功率为W．（4）实验中，李翔通过移动滑动变阻器的滑片，多次测量通过小灯泡的电流和它两端的电压，在对测量的数据进行记录和处理时，李翔设计了表格，请你评价表格设计的合理性，并说明理12．（2015•浙江模拟）在“探究物体动能大小与物体的速度、质量关系”的实验中，让小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，撞击水平木板上的木块，如图所示．（1）小车放置的位置越高，木块被撞击得越远．由此可以得出结论：．（2）甲、乙两次实验木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙，则（填序号）．①f甲＞f乙②f甲＜f乙③f甲=f乙．四、分析、计算题（本大题共39分）13．小明和他爸爸周末在公园里玩跷跷板，小明和他爸爸的质量分别为m和M，他们都在跷跷板上走，都向中间支点走近，小明发现跷跷板一直保持水平平衡，小明和他爸爸的速度分别为V1和V2．求证：mV1=MV2．14．某农村学校食堂一个电热箱的电热丝烧断了，检修时发现电热箱的铭牌模糊不清，只能隐约看到“…额定电压220V…电阻48.4Ω…”等字样．电子器材商店只有两种规格为“220V 500W”、“220V 2000W”的电热丝．小琼同学提出一个想法：将“220V 500W”的电热丝截取一半替换烧断的电热丝，电热箱即可使用．（1）通过计算说明，接入这样的电热丝，能符合电热箱额定功率的要求吗？并分析电热箱能否正常工作．（2）请你再提出一种想法，帮助学校食堂换上合适的电热丝．2015年浙江省中考物理模拟试卷（14）参考答案与试题解析一、选择题1．某军舰在东海航行时，不受参照物选择影响的是（）A．航行的时间B．航行的速度C．军舰的位置D．航行的路程【分析】判断物体的运动和静止，首先选定一个参照物，看选定的参照物被研究的物体之间位置有没有变化，然后逐一分析各选项是否受参照物选择影响即可得出结论．【解答】解：A、航行的时间是一个过程量，与参照物无关，故A符合题意；BCD、选定参照物后，航行的速度、位置、路程都会影响军舰和参照物之间位置的变化，故BCD不符合题意．故选A．2．小明的写字台上有一盏台灯，晚上在灯前学习时，铺在台面上的玻璃“发出”刺眼的亮光，影响阅读．下面哪种解决方法最快速和有效（）A．把台灯的灯泡换成小功率的灯泡B．不用台灯，改用吊灯C．把台灯移到正前方D．把台灯移到左臂外侧【分析】根据光的反射原理：台灯发出的光照到玻璃上，玻璃表面反射台灯发出的光射入人眼，由于人感受到的反射光太强，所以感到刺眼，可见如将台灯移至人的侧旁，即可避免出现这种现象．【解答】解：小明晚上学习的时候，铺在写字台面上的玻璃“发出”刺眼的亮光，实际上这些刺眼的亮光并非玻璃本身发出的，而是玻璃表面反射台灯发出的光所致．这些光之所以刺眼，是由于人感受到的反射光太强，一般这是由于台灯可能正好在人的正前方，从而有较强的反射光朝人反射．可见如将台灯移至人的侧旁，即可避免出现这种现象．而对于通常以右手写字的人来说，则应将台灯移至其左臂外侧最好（因为如果台灯在右臂外侧时，则在写字时右手的影子会落在人正前方的台面上，影响看书和写字）．故选D．3．据报道，20年后，人们可以乘坐磁悬浮列车上太空旅行，这种列车名为“星际列车”，它利用磁悬浮技术悬浮在空中，由超导电缆（电阻为0）产生的动力来驱动，几秒钟内就能将列车加速通过密切的真空管道发射到近地太空轨道上，下列说法正确的是（）A．“星际列车”在上升过程中受到平衡力的作用B．电流通过超导电缆时产生的热量为零C．“星际列车”在惯性作用下加速运动D．磁悬浮技术是利用“同名磁极相吸、异名磁极相斥”的原理【分析】（1）静止和匀速直线运动状态是平衡状态，物体处于平衡状态时，所受的力就是平衡力．（2）据焦耳定律分析判断即可；（3）惯性不是力，故据此分析即可判断；（4）磁极间的作用规律是：同名磁极相斥，异名磁极相吸．【解答】解：A、“星际列车”在上升过程中是加速上升的，所以不是平衡状态，不受平衡力，故A 错误；B、据焦耳定律可知，由于超导电缆电阻为零，所以此时产生的热量为零，故B正确；C、“星际列车”是在磁场力的作用下加速运动的，所以和惯性是无关的，故C错误；D、磁悬浮技术是利用“同名磁极相斥、异名磁极相吸”的原理，故D错误．故选B．4．用图象来描述物理过程或物理规律是很直观的．如右图（a）一立方体木块，下面用一段细线与之相连，细线另一端固定在在容器底（容器高比细线与木块边长之和大得多）．现向容器中慢慢加水，如右图（b）所示．若细线中的拉力用F表示，容器中水的深度用h表示．那么，在下图中可以正确描述拉力F随随深度h的变化关系的图象是（）A．B．C．D．【分析】先明确四个选项中F与h的关系：A中说明开始随深度增加而增大，后来不变；B中说明开始就有拉力，以后随深度增加而增大，再后来不变；C中说明一开始为0，以后随深度增加而增大，再后来不变；D中说明开始随深度增加而减小，后来不变；然后根据题意分析：向容器中慢慢加水，物体浸入水中，排开水的体积越来越大，当物体受到的浮力小于物体重时，因为细线拉力加上物体重等于物体受到的浮力，即F=F浮﹣G，此时拉力为0；继续加水，当物体受到的浮力大于物体重时，物体开始上升，当细线被拉直，细绳的拉力增大，当物体全浸入水中，排开水的体积不变浮力不变，细线的拉力不变，据此分析判断．【解答】解：向容器中慢慢加水，物体浸入水中，一开始因为排开水的体积小，物体受到的浮力小于重力，细线没有被拉直，拉力为0，随着水的增多，排开水的体积越来越大，当物体受到的浮力大于物体重时，物体开始上升，当细线被拉直，细绳的拉力增大，当物体全浸入水中，排开水的体积不变，浮力不变，细线的拉力不变，由此可见细线的拉力是先为0，不断增大，最后不变．故选C．5．如图，在探究“杠杆平衡条件”实验后，同学们交流讨论，下列同学的发言正确的是（）A．实验中没有考虑杠杆自身的重，是师生共同的疏忽B．实验中没有考虑杠杆转轴处的摩擦力，是因为摩擦力较小C．调节横梁平衡后，在测量过程中，还可以调节平衡螺母D．该实验可得出结论：当阻力和阻力臂乘积一定时，动力臂大，动力就大【分析】（1）杠杆在水平位置平衡后，杠杆的重心通过支点，消除杠杆自身重力对杠杆平衡的影响；（2）由于杠杆转轴处的摩擦力较小，可以忽略不计；（3）在此实验前如果杠杆不再水平位置平衡，可通过反向调节（向偏高的一端）平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；测量过程中不能再调节平衡螺母，而是通过移动砝码来调节衡量平衡；（4）根据杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂来做出判断．【解答】解：A、杠杆在水平位置平衡后，杠杆的重心通过支点，消除杠杆自身重力对杠杆平衡的影响，故杠杆的自身重可以不考虑，故A错误；B、由于杠杆转轴处的摩擦力较小，可以忽略不计，故B正确；C、调节横梁平衡后，在测量过程中，不可以调节平衡螺母，故C错误；D、根据杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂：当阻力和阻力臂乘积一定时，动力和动力臂成反比，动力臂大，动力就小，故D错误．故选B．6．二氧化锡传感器能用于汽车尾气中一氧化碳浓度的检测，它的原理是其中的电阻随一氧化碳浓度的增大而减小．将二氧化锡传感器接入如图所示的电路中，则当二氧化锡传感器所处空间中的一氧化碳浓度增大时，电压表示数U与电流表示数I发生变化，其中正确的是（）A．U变大，I变大B．U变小，I变小C．U变小，I变大D．U变大，I变小【分析】由图可知，电阻R与二氧化锡传感器串联，由题意可知当浓度增大时电阻减小，则由欧姆定律可求得电路中电流的变化，由串联电路的电压规律可得出R两端的电压的变化．【解答】解：电阻R及传感串联在电源两端，当一氧化碳浓度增大时，传感器中的电阻减小，由欧姆定律可得电路中的电流增大，故电流表示增大；因电压表并联在R两端，故电压表测量R两端的电压，因电流增大，则由欧姆定律可得R两端的电压增大，故电压表示数变大．故选A．7．如图所示，一个金属球，连接在弹簧的一端，弹簧的另一端固定在容器的底部．装置内是水，设想从某一天起，地球的引力减为一半，则甲图中的弹簧对物体的弹力（弹簧处于压缩状态）（）A．不变 B．减为一半C．增加为原值两倍D．弹簧对物体无弹力【分析】先对小球进行受力分析，根据弹力等于重力和浮力之差的变化分析弹簧的状态．【解答】解：小球受到重力、弹力以及浮力作用，而弹力大小等于重力与浮力的差；当地球引力减为一半时，g将变为原来的一半，而F浮=ρgV排，因此浮力也减为原来的一半，即重力与浮力之差变为原来的一半．因此弹簧被压缩的长度变为原来的一半．故选B．8．如图所示装置中，均匀木棒AB的A端固定在铰链上，悬线一端绕过一固定定滑轮，另一端用线套套在木棒上使棒保持水平．现使线套逐渐向右移动，但始终使木棒保持水平，则悬线上的拉力T （棒和悬线足够长）（）A．先逐渐变小，后又逐渐变大 B．逐渐变大C．先逐渐变大，后又逐渐变小 D．逐渐变小【分析】由图知，阻力乘以阻力臂是相等的，动力的大小变化要从动力臂的大小变化上得出，所以要画出几条典型的情况下的力臂加以分析得出结论．【解答】解：如图所示，G表示杆AB的自重，L OA表示杆的重心到A端的距离，T表示悬线拉力的大小，L表示作用于杆AB上的悬线拉力对A点的力臂．把AB视为一根可绕A端转动的杠杆，则由杠杆的平衡条件应有：G×L OA=T×L，由此得：当线套在杆上逐渐向右移动时，拉力T的动力L（L1、L2、L3、L4）经历了先逐渐变大后又逐渐变小的过程，故悬线的拉力T则是逐渐变小后逐渐变大．故选A．二、填空题（本大题共38分）9．如图，是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成．通过观察指针偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱．在指针下方固定小铁块，当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针发生偏转．（1）当开关闭合后，电磁铁右端应为S 极．（2）当滑动变阻器的滑片P向左减弱滑动时（选填：“左”或“右”），指针偏转的角度将会变小，表明电磁铁磁性减弱（选填：“增强”或“减弱”）．【分析】本题主要考查两个方面的知识：（1）用右手定则判断螺线管的N极：用右手握住螺线管，让弯曲的四指指向电流方向，大拇指所指的方向就是螺线管N极的指向；（2）影响电磁铁磁性强弱的因素：线圈的匝数越多，线圈中的电流越大，电磁铁的磁性越强．【解答】解：（1）当开关闭合后，电磁铁右端应为S极．（2）当滑动变阻器的滑片P向左滑动时，滑动变阻器的阻值增大，线圈中的电流减小，电磁铁磁性“减弱”．故答案为：（1）S．（2）左；减弱．10．如图所示，甲、乙两物体叠放在水平桌面上，在F1和F2的作用下，以相同的速度向右作匀速直线运动，已知F1=9N，F2=5N．则甲物体对乙物体产生的摩擦力大小为 5 N，方向水平向左；水平桌面对乙物体产生的摩擦力大小为 4 N．【分析】先由平衡条件求乙对甲的摩擦力，然后求甲对乙的摩擦力．求桌面对乙物体的作用力时，应以甲乙两物体组成的整体为研究对象．【解答】解：在水平方向上，甲受水平向左的拉力F2，水平向右的乙对甲的摩擦力f，甲匀速运动，处于平衡状态，由平衡条件得：f=F2=5N．物体间力的作用是相互的，则甲对乙的摩擦力f′=5N，方向水平向左．甲乙两物体整体在水平方向上受水平向左的拉力F2，水平向左桌面对乙的摩擦力f地，水平向右的拉力F1，它们一起匀速运动，处于平衡状态，由平衡条件得：F1=F2+f地，f地=F1﹣F2=9N﹣5N=4N．故答案为：5 水平向左 4．三、实验、简答题（本大题共44分）11．李翔用如图甲所示电路做“测量小灯泡电功率”实验，已知小灯泡的额定电压为2.5V．（1）李翔在连接电路前检查仪器，发现电流表指针如图乙所示，则李翔接下来的操作是将指针调零（或调零）．（2）电路正确连接后，闭合开关，移动滑片P，发观灯泡总不亮，且电流表无示数，但电压表示数接近3V，则故障原因可能是灯泡断路．（3）排除故障后，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表指针如图丙所示，由此可知，小灯泡的额定功率为0.7 W．（4）实验中，李翔通过移动滑动变阻器的滑片，多次测量通过小灯泡的电流和它两端的电压，在对测量的数据进行记录和处理时，李翔设计了表格，请你评价表格设计的合理性，并说明理由不合线上；（2）灯泡不亮，电流表无示数，说明电路为断路，电压表有示数，说明电压表的正负接线柱与电源两极相连；（3）电压表与灯泡并联，当电压表示数等于灯泡的额定电压时，灯泡正常发光；根据电流表的量程、分度值以及指针的位置读出电流表的示数，然后由公式P=UI可以求出灯泡的额定功率；（4）灯泡在不同电压下实际功率不同，求灯泡不同电压下灯泡实际功率的平均值没有意义，据此评价实验数据表格．【解答】解：（1）由图乙知电流表指针没有指在零刻度线上，则接下来的操作是将电流表指针调零（或调零）；（2）灯泡不亮，电流表无示数，说明电路为断路，电压表有示数，说明电压表的正负接线柱与电源两极相连；因此电路故障为灯泡断路；（3）当电压表示数等于灯泡额定电压2.5V时，灯泡正常发光；根据图2乙可知，电流表量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.28A，则灯泡的额定功率：P=UI=2.5V×0.28A=0.7W；（4）不同电压下灯泡消耗的实际功率不同，求不同电压下灯泡实际功率的平均值没有意义，所以表格设计是错误的．故答案为：（1）将指针调零（或调零）；（2）灯泡断路；（3）0.7；（4）不合理；不同电压下灯泡消耗的功率不同，电功率平均值一栏无意义．12．（2015•浙江模拟）在“探究物体动能大小与物体的速度、质量关系”的实验中，让小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，撞击水平木板上的木块，如图所示．（1）小车放置的位置越高，木块被撞击得越远远．由此可以得出结论：质量相同时，速度越大，物体的动能越大．（2）甲、乙两次实验木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙，则③（填序号）．①f甲＞f乙②f甲＜f乙③f甲=f乙．【分析】（1）该实验采用了控制变量法和转换法，同一小车保证了质量相同，从斜面的不同高度滑下，到达水平面时的速度不同，木块被撞击后移动的距离不同，推力做功不同，就可以说明木块的动能不同，从而得出质量相同时，速度越大的物体动能越大．（2）滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，分析两图中压力和接触面的粗糙程度有没有改变，则可判断物体运动时的摩擦力是否发生变化．【解答】解：（1）实验的研究对象是小车，同一小车保证了质量相同，从斜面的不同高度由静止滑下，小车放置的位置越高，到达水平面的速度越大，木块被撞击后滑行得越远，说明小车的动能更大；由此可以得出结论：质量相同时，速度越大，物体的动能越大；（3）甲、乙两次实验木块在滑动过程中，由于没有改变木块和接触面，所以木块受到的滑动摩擦力相同，即f甲=f乙．故选③．故答案为：（1）远；质量相同时，速度越大，物体的动能越大；（2）③．四、分析、计算题（本大题共39分）13．小明和他爸爸周末在公园里玩跷跷板，小明和他爸爸的质量分别为m和M，他们都在跷跷板上走，都向中间支点走近，小明发现跷跷板一直保持水平平衡，小明和他爸爸的速度分别为V1和V2．求证：mV1=MV2．【分析】设爸爸和小明到支点距离分别为L1和L2，跷跷板水平平衡由杠杆平衡条件列出等式；设两人向支点走近的时间为t，跷跷板一直保持水平平衡，再根据杠杆平衡条件列出等式，从而证明结果．【解答】证明：设爸爸和小明到支点距离分别为L1和L2，跷跷板水平平衡由杠杆平衡条件有：G爸L1=G小明L2即：MgL1=mgL2，设他们向支点走近的时间为t，因为跷跷板一直保持水平平衡，所以有：Mg（L1﹣V2t）=mg（L2﹣V2t）即：Mg L1﹣M gV2t=mgL2﹣mg﹣V2t，化简得：MV2=mV2．14．某农村学校食堂一个电热箱的电热丝烧断了，检修时发现电热箱的铭牌模糊不清，只能隐约看到“…额定电压220V…电阻48.4Ω…”等字样．电子器材商店只有两种规格为“220V 500W”、“220V 2000W”的电热丝．小琼同学提出一个想法：将“220V 500W”的电热丝截取一半替换烧断的电热丝，电热箱即可使用．（1）通过计算说明，接入这样的电热丝，能符合电热箱额定功率的要求吗？并分析电热箱能否正常工作．（2）请你再提出一种想法，帮助学校食堂换上合适的电热丝．【分析】（1）由电热箱铭牌信息可知，电热箱内的电阻为48.4Ω，分析规格为220V，500W的电热丝，由功率公式P=可求得电热丝的电阻，则可知取一半电热丝能否符合电热箱的要求，同时，还要分析电热丝的额定电流在接入后是否符合要求；（2）要使电热箱正常工作，只需接入总电阻为48.4Ω的电热丝即可，分别求得两电热丝的电阻值，根据电热丝的电阻值与电热箱电阻值的关系，可利用串联电路的规律得出合适的方法．【解答】解：（1）由P=可得：220V，500W的电热丝的电阻R===96.8Ω；因电阻大小与电阻丝的长度成正比，则截取一半的长度，其阻值为=48.4Ω；这段电阻丝原来的额定电流：I===2.3A，截取一半后通过的实际电流I′===4.5A，I′＞I，所以，虽然其阻值符合要求，但其额定电流太小，如果接入将会被烧坏，无法达到原电热箱的额定功率要求．（2）其他设计方案方法一：220V，500W的电热丝，电阻为96.8Ω，则将两电阻并联后的总电阻为电热丝的一半，即48.4Ω，故将两根500W的电热丝并联接入电热箱可以使电热箱正常工作；方法二：220V，2000W的电热丝的电阻R′===24.2Ω，则将两根电阻丝串联后，总电阻为2×24.2Ω=48.4Ω；故将两根2000W的电热丝串联接入电热箱也可答：（1）将电阻丝截取一半接入电热箱时，不能符合电热箱的功率要求，无法正常工作；（2）可将两根220V，500W的电热丝并联，或将两根220V，2000W的电热丝并联，均可使电热箱正常工作．。