最新初中历史-从郑和下西洋到闭关锁国 精品
历史七下《从郑和下西洋到闭关锁国》精品课件
从郑和下西洋到闭关锁国
序言
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郑和为什么要下西洋？什么是 西洋？
郑和下西洋的目的是宣扬国威和到 西洋“取宝”。 西洋：明代把文莱以西的地方叫西 洋
郑和下西洋的历史影响。
郑和远航各国，促进了中国人·民同亚非各国的经济文 化交流，增强了政府间和人·民间的友谊，而且推动华 侨移居南洋，促进了南洋地区社会经济发展。
郑和下西洋是世界航海史上伟大的壮举，郑和 是我国和世界上一位伟大的航海家。
七年级历史下册第23课从郑和下西洋到闭关锁国课件
思考讨论
郑和为什么能够成功完成这么大规模的航海？
明朝国家统一政治稳定，有雄厚的经济基础 明朝造船业发达，为航海创造了条件 指南针及航海图的利用，为航海创造了条件 郑和不畏艰险，勇于进取的精神及出众的个人能力 统治者的支持
马六甲三宝庙三宝井 马六甲华人朝拜郑和庙
4. 郑和下西洋的意义是什么？
板书设计
一、明朝开放外交——郑和下西洋 1.目的： 2.条件： 3.过程： 4.影响：
二、清朝保守外交——闭关锁国 1.原因： 2.内容： 3.影响：
课后活动与探究：
编制旅游行程表:
为了解郑和下西洋具体情况，你愿意安排一次旅游吗? 如果愿意，需要先准备一个行程表：包括时间、经过的地点、 交通工具、活动内容及携带的必需品。如能给出一张简 单的路程图（从所在学校出发，经过的省、市和国家、地 区）就更好了。
1000~1500人
共200余艘
17艘
大船长151.8米， 旗舰长24.5米，宽
宽61.6米
6米
航海图,罗盘针
罗盘针
达·伽马
1497--1498 1
160人 4艘
长34米，宽8米
罗盘针
亚非30多个国家 和地区
美洲
印度
郑和最大的宝船 约150╳ 60米
>一个标准足球场
哥伦布最大的旗舰 约 25╳ 6米
郑和下西洋
一、明朝开放外交——郑和下西洋
1.西洋的概念
明代把文莱以西， 包括印度洋沿岸一带 称为“西洋”。
2.为什么要下西洋？ （目的）
为了加强对外友好 往来，宣扬国威。
Hale Waihona Puke 马六甲三宝庙三宝井 马六甲华人朝拜郑和庙
23课从郑和下西洋到闭关锁国1课时
1．郑和下西洋的起止时间，最远到 达哪里？ 2.郑和下西洋的目的是什么？ 3.郑和能够七下西洋的条件是什么 （经济，技术等）？
目的：1、凭借强大的国力，积极发展官方 贸易，宣扬明朝国威。 2、为了加强海外联系。
郑 和 航 海 的 经 过
刘家港
红 天方 海
占城
木骨都束
慢八撒
1405年—1433年，郑和先后7次远航， 最远到达非洲东海岸和红海沿岸。
意义： 1.郑和下西洋是世界航 海史上的壮举！
根据材料分析郑和下西洋的意义：
材料二：郑和下西洋后，浡泥、满 剌加、苏禄的国王和王后回访中国。苏 禄国王率300多人访问中国，归国途中 病逝于中国，即在中国安葬。
意义：2.郑和下西洋，促 三：郑和下西洋过程中和下 西洋后，明朝有许多人到南洋（即今 东南亚）去做工和经商。
经济上没有迫切需要； 为维护清王朝的统治。
3.这个政策的影响是什么？
闭关：并非完全断绝往来，而主要 表现在对贸易进行严格的限制上。
1、乾隆帝曾说：“天朝物产丰盈，无所不有，原 不籍外夷货物以通有无，特因天朝所产茶叶、丝 斤为西洋各国及尔国必需之物，是以加恩体恤。” 2、为了巩固清王朝的统治，清军入关后，一些 抗清力量转入南洋一带，清政府担心这些人重新 打回来。而这时西方殖民者在东南沿海经常进行 海盗活动，甚至把炮艇开到中国沿海、内河，进 行武装讹诈，这更使清政府忐忑不安，担心中国 人民跟外界接触后会“滋扰生事”，威胁它的统 治，故实行闭关政策。
明朝有无杰出探险家、外交家？
猜一猜他是谁？
请打开课本P127
第23课 从郑和下西洋到闭关锁国
一 、
郑 和 下 西 洋
郑和是什么人？ 西洋是指什么地 方？
郑和，本姓马，小名三 宝，云南人，回族。12 岁入王府为宦官，明成 祖即位后，赐他姓郑， 升为内宫监太监，世称 三宝太监。
新版北师大七年级历史下 第23课 从郑和下西洋到闭关锁国
“三保下西洋，费银钱数十万，军民 死且万计，纵得奇宝而回，与国家何 益？” 浪费国力
宣扬国威， 不计经济效益
博学 审问 慎思
耗费 国力
笃行
郑和下西洋的影响：
1、郑和下西洋是世界航海史上的壮举 ，比欧洲的远航早半个世纪。 2、加强了中国与亚非各国的友好往来 、经济交流； 3、推动华侨移居南洋；促进了南洋社 会经济发展。 • 1、不计经济效益； • 2、输出物品……强征硬派…… • 3、明朝国力衰退，遭废止。
第23课 从郑和下西洋到闭关锁国
展示自主先学
博学
审问
慎思
笃行
1、郑和下西洋—和平的使者 航海的壮举 1405 至______ 1433 年，明政府先后七 郑和 ______ __次派____ 三十多个国家，最远到达___ 非洲 东 下西洋，到达亚非____ 半个多 世纪 海岸和红海 ___一带，比欧洲的远洋航行早____
博学
审问
慎思
笃行
非 洲 东 海 岸 和 红 海 一 带
博学 审问
1405年 刘家港
慎思
笃行
博学
审问
慎思
笃行
材料：郑和下西洋与欧洲航海家远航比较表
郑和 哥伦布 亚非（最远到非洲东 航程远 到达美洲 地点 海岸和红海一带） 1492-1504年 时间 1405-1433年时间早、历时长 次数多 7次 4次 次数 人数 27800人 88人 人数多 200 多艘 船数 3艘 （大号宝船62艘） 大号宝船 船只 长24.5米 规模大 长 151.8 米 大小 宽 6米 宽61.6米 姓名
博学
审问
慎思
笃行
• 清朝的闭关政策实行了近200年对我国的响 是利大于弊还是弊大于利？
人教版初中历史七年级下册《第23课 从郑和下西洋到闭关锁国》PPT课件 (9)
说模式 说学情 说教材
说设计 说 课 流 程
说板书 说评价 说开发
说学情
《明朝那些事儿》 《1405郑和下西洋》
郑成功
戚继光
本知 基识 础
指南针
造船业
生活 经验
学 情 分 析
读图能力
学习方式 学习经验
小组合作 交流经验
说模式 说学情 说教材
说设计 说 课 流 程
说板书 说评价 说开发
说模式
单元导入，明确目标 自学预习、初步认知
设计意图：精美的邮票激发了 学生的学习兴趣，联系地理知识， 实现学科间的渗透，便于学生了解 郑和下西洋的全貌，同时培养了学 生读图、识图的能力。
合作探究2
有人说：郑和下西洋是世界航海史上的 壮举。也有人说：郑和下西洋实属劳民伤财 之举。
以上两种观点，你比较认可哪一个，结 合课本并根据以下三则材料，说出你的理由 （或举例）。更希望听到你自己独到的见解。
的夜
18、明清帝 国的专制统 治
繁的 盛危
机
24、近代前夜 的盛世与危机
二、自学预习，完成任务 17′
自主自学
一、阅读“郑和下西洋”一目， 结合地图解决以下问题：
设计意图：通过1、自“西主洋自”指学今天和的哪儿？ 2、郑和的远洋航行在当时具
互动助学，使学生掌备握了哪基些条础件?知识， 能概述郑和下西洋的3目、史的郑？和实从下哪，西里洋出了的发时解、间经、过次了数哪、 闭关政策的表现和影些 4、响国郑家和。、下最西远洋到的达意哪义些？地方？
落下去。往日出没于东南亚海面的中国船队，随之销声匿迹，为西
全面地评价闭关政策的影响。在 方国家的船队所取代。中国的科学技术，在明朝中后期与西方相比
仍互有长短，但到1840年已全面落后于西方了。
【初中历史】从郑和下西洋到闭关锁国ppt14 北师大版
郑和航海油画 逐渐落伍了。 使中国在世界上
秦汉 张骞 出使 西域
唐朝 鉴真东渡 玄奘西行 遣唐使
明朝
郑和下西洋
清朝
闭关锁国
开放的外交
封闭的外交
开放则兴
，
封闭则衰！
从开放与封闭这两种不同的对外政策 所带来的截然不同的影响中，想一想： 1、今天的中国在社会主义现代化的建设 中应该怎样做？ 2、一个人、一个国家怎样才能不断发展？
郑和下西洋与欧洲航海家之比较表
郑和
时间 1405--1433
哥伦布
1492--1504
达· 伽马
1497--1498
次数
2.7~2.8 万人 特点：时间早、规模大、到达范围广。 人数 1000~1500人 160人 船数 船只 大小 共200余艘 大船长151.8米， 宽61.6米 航海图,罗盘针
亚非30多个国家 和地区
7
4
1
17艘 旗舰长24.5米，宽 6米 罗盘针
4艘 长34米，宽8米 罗盘针
地位：是世界航海史上的空前壮举。
拥有 设备 到达 范围
美洲
印度
—— 梁启超
马 六 甲 华 人 朝 拜 郑 和 庙
闭关，并非完全断绝往来，而主要 表现在对贸易进行严格的限制上。
马 六 甲 三 宝 庙 三 宝 井
首
页
明朝开放的外交——郑和下西洋
学海拾贝 清朝朝保守的外交——闭关锁国
1、概述郑和下西洋的史实，知 道郑和下西洋是世界航海史上的 郑和下西洋 空前的壮举。 2、了解闭关锁国产生的原因， 简述“闭关锁国”的主要表现， 戚继光抗倭（wō） 正确分析其历史影响。 3、由明清对外政策的变化及其 截然不同的后果认识到开放则兴 葡萄牙攫（jué）取在澳门的居住权 封闭则衰的道理。
历史下册 23 从郑和下西洋到闭关锁国课件
明代罗盘针 第十页，共二十七页。
航海图
一、明朝(mínɡ cháo)开放外交——郑和下西洋 1、目的
(mùdì)
宣扬国威(ɡuó wēi)，到西洋“取宝”。
2、条件
物质基础——明朝初年雄厚的国力
技术条件——先进的航海和造船技术 个人能力——郑和优秀的才能和精神
第十一页，共二十七页。
3.路线 下西洋 路线 (Xīyáng) 识图大比拼
材料一：郑和，本名马三保， 12岁开始跟 从明成祖，成祖赐姓郑，世称三保太监。其祖 父和父亲(fùqīn)都去过伊斯兰教圣地麦加，他从 小听到过很多有关外国的见闻。
受信任，懂西洋
材料二：早期的航海活动中，郑和已能研究和分 析(fēnxī)航海图，会使用牵星过洋航海术。天文地理 、海洋科学、船舶驾驶与修理样样精通。
“欲耀兵异域,示中国(zhōnɡ
富强 ɡuó)
”
——《明史》
第四页，共二十七页。
一、明朝(mínɡ cháo)开放外交——郑和下西洋
1、目的
(mùdì)
宣扬(xuānyáng)国威，到西洋“取 宝”
加强明朝同海外各国的联系
第五页，共二十七页。
为什么派郑和去呢？
第六页，共二十七页。
你能从材料中分析(fēnxī)出为什么选择郑和吗？
渤泥
图文 觅史 (tú wén)
郑和的船队带着中国人民的友好 热情和丰厚的物品(wùpǐn)访问了亚非许 多国家，期间，各国来华使节络绎不 绝……
第十三页，共二十七页。
3、影响： A、积极： ① 加强中国与亚非各国的友好往来和经济交流
江苏
苏禄王墓
马来西亚 三保公 (mǎ lái xī yà) 庙
材料二：清军入关后，一些抗清力量自以大南洋一带为根据地继续
【初中历史】从郑和下西洋到闭关锁国ppt13 北师大版
1、 什么是闭关政策
“闭关”原意关闭城门
闭关政策指的是清政府限制和
禁止海外贸易的政策。
清朝实行闭关政策的原因
清军入关后，一些抗清力量转入南洋一带， 清政府担心这些人重新打回来。而这时西方殖民 者在东南沿海经常进行海盗活动,甚至把炮艇开到 中国沿海、内河，进行武装讹诈，这更使清政府 忐忑不安，担心中国人民跟外界接触后会“滋扰 生事”，威胁它的统治，故实行闭关政策。
进的科学知识和生产技术等）
课堂小结
明朝 郑和下西洋
清朝 闭关锁国
开放 促进发展和交流
封闭
导致落后
无论是国家、民族、社 通过两个朝代不同外交政 开放则兴， 会还是个人集体，要发展要 策的对比，给我们当今的中国 进步，首先必须具备一种开 闭关则衰 带来那些启示呢？ 放的态度，要有一种进取的 精神。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定�
七年级历史从郑和下西洋到闭关锁国1(PPT)3-1
[教学重点] 了解郑和下西洋的史实，学生
的识图能力和历史想像能力。
[教学难点] 正确分析闭关政策的影响。 [课前准备] 1.让学生提前绘制郑和下西洋
的航线图，并制作航船模型。洋的史实。 2、简述“闭关锁国”的主要表现，分析其 历史影响。 [教学目标]
知识与能力 过程与方法
情感态度与价值观
下一个
太阳系最外侧的行星，海王星内部能量却大到维持了太阳系所有行星系统中已知的最高速风暴。对其内部热源有几种解释，包括行星内核的放射热源，行星 生成时吸积盘塌缩能量的散热，还有重力波对平流圈界面的扰动。海王星内部结构和天王星相似。行星核是一个质量大概不超过一个地球质量的由岩石和冰 构成的混合体。海王星地幔总质量相当于到个地球质量，富含水，氨，甲烷和其它成份。作为行星学惯例，这种混合物被叫作冰，虽然其实是高度压缩的过 热流体。这种高电导的流体通常也被叫作水-氨大洋。大气层包括大约从顶端向中心的%到%，高层大气主由8%氢和9%氦组成。甲烷，氨和水的含量随高度 降低而增加。更内部大气底端温度更高，密度更大，进而逐渐和行星地幔的过热液体混为一体。海王星内核的压力是地球表面大气压的数百万倍通过比较转 速和扁率可知海王星的质量分布不如天王星集中。大气层在高海拔处，海王星的大气层8%是氢，9%是氦，也存在着微量的甲烷。主要的吸收带出现在纳米 以上波海王星影像海王星影像长的；https:/// 澳洲购房贷款 澳大利亚公寓贷款 澳大利亚房贷 ；红色和红外线的光谱位置。与天 王星比较，它的吸收是大气层的甲烷部分，使海王星呈现蓝色的色调，虽然海王星活泼的淡青色不同于天王星柔和的青色，由于海王星大气中的甲烷含量类 似于天王星，一些未知的大气成分被认为有助于海王星的颜色。海王星的大气层可以细分为两个主要的区域：低层的对流层，该处的温度随高度降低；和平 流层，该处的温度随着高度增加。两层之间的边界，对流层出现在气压为.巴(kPa，巴=.MPa=kPa，约等于地球上个标准大气压)处。平流层在气压低于至微 巴(-Pa)处成为热成层，热成层逐渐过渡为散逸层。模型表明海王星对流层的云带取决于不同海拔高度的成分。高海拔的云出现在气压低于帕之处，该处的温 度使甲烷可以凝结。压力在巴至巴(kPa至kPa)，被认为氨和硫化氢的云可以形成。压力在帕以上，云可能包含氨、硫化氨、硫化氢和水。更深处的水冰云可 以在压力大约为巴(MPa)处被发现，该处的温度达到°C。在下面，可能会发现氨和硫化氢的云。海王星高层的云会曾经被观察到在低层云的顶部形成阴影， 高层的云也会在相同的纬度上环绕着行星运转。旅行者号拍摄的风暴旅行者号拍摄的风暴这些环带的宽度大约在公里至公里，并且在低层云顶之上公里至公 里。海王星的光谱建议平流层的低层是朦胧的，这是因为紫外线造成甲烷光解的产物，例如乙烷和乙炔，凝结。平流层也是微量的一氧化硫和氰化氢的来源 海王星的平流层因为碳氢化合物的浓度较高，也比天
初中历史 从郑和下西洋到闭关锁国12 北师大版精品课件
3、概况
（1）、时间： （2）、次数： （3）、西洋： （4）、出发地点： （5）、到达最远的地区： （6）、范围
（7）、你想象一下郑和航海途中会遇到哪些 困难？ （8）、郑和的什么精神值得我们学习？
你想象一下郑和航海途中会遇到哪些困难？ 郑和的什么精神值得我们学习？
3、概况
（1）、时间：1405~1433年 （2）、次数：七次 （3）、西洋：明代把文莱以西的地方叫西洋。 （4）、出发地点：刘家港 （5）、到达最远的地区：非洲东海岸和红海沿岸 （6）、范围 太平洋与印度洋之间
小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好，最后的几年光景几乎是在医院渡过，然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前，母亲还是离开了这个世界，离开了我。生命就是如此脆弱，逝去和別离，陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流，云在走，聚散终有时，不贪恋一生，有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透，永远在我的心中，在我的生命里。 时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。
2、闭关锁国政策的影响
积极方面： 一定程度上防御了西方殖民势力。
消极方面： 限制了对外贸易和航海事业的发展。 阻碍了中外文化的交流。
导致闭塞、停滞、倒退，使中国远离 世界发展潮流。
依据材料小组讨论闭关政策是利大于弊还是弊大于利？ 说一说你们的理由。
明朝以前，中国是当时世界经济、科学最发达的国 家。但是，到1840年鸦片战争爆发时为止，中国人均粮食 仅有二百公斤左右，美国已接近一千公斤；中国年产铁约 二万吨，不及法国的1/10，不及英国的1/40。中国的造船 和航海业长期以来一直领先于世界，在清代也迅速衰落下 去。往日出没于东南亚海面的中国船队，随之销声匿迹， 为西方国家的船队所取代。中国的科学技术，在明朝中后 期与西方相比仍互有长短，但到1840年已全面落后于西方 了。
从郑和下西洋到闭关锁国 优秀课件(初中历史)
正方：郑和下西洋利大于弊 反方：郑和下西洋弊大于利
闭
锁
关
国
自主学习
闭关政策的含义是什么？ 清初为什么实行闭关政策？ 闭关政策的表现有哪些？ 闭关政策的影响有哪些？
闭关政策的含义是什么？
并非完全断绝往来 表现在对贸易进行严格限制上
清初为什么实行闭关政策？
经济上没有迫切需要； 为维护清王朝的统治。
壮举！ 范围广 到达
范围
亚非30多个国家 和地区
美洲
印度
材料二：郑和下西洋后，浡泥、 满剌加、苏禄的国王和王后回访中国 。苏禄国王率300多人访问中国，归 国途中病逝于中国，即在中国安葬。
意义2：郑和下西洋，加强了 中国与亚非各国的友好往来和 经济交流
材料三：郑和下西洋过程中和下 西洋后，明朝有许多人到南洋（即今 东南亚）去做工和经商。
明代， 把文莱 以西的 地方叫 西洋。
西洋在哪儿？
郑和下西洋的 条件是什么？
1.明初，社会安定，国力雄厚。 2.造船业发达，航海技术先进。 3.郑和个人的优秀品质 4.统治者的支持
目的 起止时间 主要人物 出发地点 次数 到达地区
自主学习
宣扬国威，到西洋取宝 1405——1433年 郑和 刘家港 七次
郑和下西洋的 弊端是什么？
不计经济效益； 造成大量手工匠 逃亡等
闭关政策的含 义是什么？
并非完全断绝往来 表现在对贸易进行 严格限制上
清朝实行闭关 政策的原因是
什么？
经济上没有迫切需要； 为维护清王朝的统治。
闭关政策的积极 影响是什么？
防御西方殖民势力 对我国的侵略。
闭关政策的消极 影响是什么？
A.七 B.六 C.五 D.四
D 2、郑和下西洋的主要目的是（ ）。
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第23课从郑和下西洋到闭关锁国
教学目标
概述郑和下西洋的史实。
简述闭关锁国的主要表现，分析其历史影响。
教学重难点
重点：郑和下西洋。
难点：我国明清时期从开放走向闭关的原因。
教学过程
导入新课
导入一：﹙多媒体展示奥运会开幕式中“郑和下西洋”的表演﹚这是北京奥运会开幕式上的一段表演，你知道它所演示的是我国历史上的哪一重大事件吗？郑和下西洋发生在哪一个朝代？这节课我们就来学习第23课《从郑和下西洋到闭关锁国》。
导入二：“中国航海日”诞生于2018年4月。
当时，国务院根据福建省全国政协委员林嘉马来在全国政协十届三次会议上的提案，决定以纪念郑和下西洋600周年为契机设立中国航海节，以郑和下西洋首航纪念日7月11日为中国航海节的法定日。
从此以后，每年的7月11日便成为“中国航海日”，也作为“世界海事日”在我国的实施日期。
郑和为什么要下西洋？你想了解他创建亚非海上通道的壮举吗？
推进新课
一、郑和下西洋
1．条件
请同学们讨论一下，如果你与郑和生活在同一个时代，要想组建大型船队下西洋，需要具备哪些条件？
学生回答后，教师根据回答情况简单评述：明朝初年，社会安定，国力雄厚，同时还有当时世界上最先进的造船技术和航海技术，这些条件使郑和下西洋能够成为现实。
2．壮举
教材上说“郑和下西洋是世界航海史上空前的壮举”，结合教材和“郑和下西洋航线图”以及“郑和与哥伦布远洋航行对照表”，说说哪些方面体现了这一“壮举”？
学生讨论并回答后教师归纳：规模大，船只多，人数多。
船队由200多艘船组成，参加航行的人数达2万多人；造船技术先进，最大的船长151.8米，宽61.6米；时间长，次数多，1418—1433年共远航七次；时间早，比欧洲的远洋航行早半个多世纪；航程远，最远到
达了非洲东海岸和红海一带。
这些无一不证明郑和下西洋是世界航海史上的空前壮举。
3．作用（意义）
（1）在郑和下西洋的过程中，流传了许多故事。
哪位同学来讲讲与郑和下西洋有关的小故事？
学生讲述小故事。
（2）请同学们结合“郑和下西洋航线图”，说说南洋指的是什么地方？教材上说郑和下西洋“推动了华侨移居南洋”，什么是华侨？
学生回答，教师简要点评。
二、闭关政策
1．原因
（1）郑和下西洋后，中国有没有出现类似的大规模的远航？原因是什么？
学生回答，教师点评。
（2）明朝中后期后为什么会出现闭关锁国呢？我们还是先来看看一些学者的看法吧，请同学们看仔细一点，看完后回答问题：播放《明清时期——从开放到闭关锁国》视频片段。
这段视频说明了从开放到闭关锁国并不是在一个短暂的时间内完成的。
那么，这一过程中导致闭关锁国局面出现的原因主要有哪些？
学生回答后，教师归纳要点：明朝中后期，倭寇侵扰沿海一带和荷兰侵入台湾，使明朝的东南沿海一度危机重重，因此，明朝逐渐采取了一些禁海措施；清初，郑成功以及东南沿海一带人民的抗清活动，使清朝的禁海措施更加严厉，闭关政策形成。
（3）关于我国这一时期的闭关锁国政策，马克思评论说：“与外界隔绝，曾是保存旧中国的首要条件。
”你能用你知道的史实来印证这句话吗？
学生讨论后，教师根据学生回答点评、补充：清政权在稳固后，它的闭关政策并非是与世界各国完全断绝往来，而是主要表现在对贸易进行严格的限制上，中外经济交往只允许以官方为载体进行，而且还严格限定了地点。
2．影响
实行闭关政策对我国社会发展会产生什么样的影响呢？请同学们讨论。
学生讨论、回答后教师点评并总结要点：①积极方面，防御西方殖民势力对我国的侵略。
②消极方面，限制了我国对外贸易和航海事业的发展，阻碍了中外文化的交流；进一步导致闭塞、停滞、倒退，
使中国更加远离世界发展的潮流，并不能扭转中外力量的对比，不能从根本上抵挡殖民势力的侵略。
本课小结
同学们，今天我们学习了明清两朝的对外关系和政策，认识到明政府派郑和先后七次下西洋，增进了我国同亚非各国的交流，推动了南洋的发展。
在明朝时期，我国依然是世界上最强大的国家之一，正是由于清朝初年闭关政策形成后，使我国与世界其他各国的经济、文化、科技等方面的交流中断了，我国逐渐开始落后。
到了19世纪，中国在世界历史舞台上就处于被动挨打的地位了。
板书设计
第23课从郑和下西洋到闭关锁国
史海探秘
明代从国外引进玉米
玉米在明朝的文献中称为“御麦”“玉麦”“番麦”“西番麦”“玉蜀黍”“玉高粱”，原产美洲大陆从美国南部经墨西哥直到秘鲁和智利的狭长地带。
1492年，哥伦布航海到美洲大陆，见到玉米。
1494年，他第二次航海归来，把玉米果穗作为珍品奉献给西班牙国王，玉米开始传入欧洲，而后向世界各地传播。
16世纪时传入我国，传入的路线有三种说法：一是从西班牙传到麦加，再经中亚引种到我国西北地区；二是从欧洲传到印度、缅甸，再传入我国西南云贵地区；三是从欧洲传到菲律宾，再由葡萄牙人或中国商人经海路传到我国福建、浙江、广东等沿海地区。
教材采用后两种说法。
我国文献中，杭州人田艺衡的《留青日札》最早记载了玉米，书中说：“御麦，出于西番，旧名番麦，以其曾经进御，故曰御麦。
干叶类稷，花类稻穗，其苞如拳而长，其须如红绒，其粒如芡实，大而莹白，花开于顶，实结于节，真异谷也。
吾乡传得此种，多有种之者。
”玉米传入后，首先是从山区开始种植的，到明末，福建、浙江、云南、贵州、广西、河南、河北、山东、甘肃、陕西等地都有种植。
经典教案
相声表演：《你高我低》（郑和与哥伦布之比较）。
人物：甲：吴教授乙：Mr Yang
出场：
乙：吴教授，您好！哦！好久没见，您头顶上的毛发更稀疏了。
甲：Mr Yang，你到底会不会说中国话，这叫头发不叫毛发，再说了，哪有一见面就这样问候的呢？
乙：Sorry，很抱歉。
您最近忙什么呢？这样问可以吗？
甲：这还差不多。
为了迎接2018年郑和下西洋618周年，我们海峡两岸的炎黄子孙正忙着筹划庆祝活动。
我作为一名“郑和现象”的研究者当然不能闲着了。
乙：哦，我们真是有缘万里来相会啊，我是“泰坦尼克号”远洋公司的老船长，我最崇拜的人就是伟大的航海家哥伦布。
甲：哦，那你了解中国历史上最伟大的航海家郑和吗？
乙：当然了解，不就是明朝那位郑三宝嘛，他怎么可以和哥伦布相提并论呢？
甲：哎，停！停！停！应该是哥伦布怎么可以和郑和相提并论。
郑和作为明朝与东南亚交流的大使，他给当地带来的是经济的发展、文化的繁荣，在中外交流使上，郑和“继张班伟业，开哥麦先河”，作出了不可磨灭的历史贡献！
乙：哥伦布为欧洲人开辟了两个新大陆，为日益增多的欧洲人找到了新的安家落户之地，也为欧洲经济发展提供了新的矿产和原料资源。
他的地理大发现打破了世界各地区文明孤立、隔绝的状态，是世界走向一体化的重要转折点。
甲：今天的马六甲有座三宝山，山上有三宝庙、三宝亭，三宝亭门柱有副对联：“五百年前留胜迹，四方界内显英灵。
”记载了后人对郑和的怀念。
乙：西班牙马德里的哥伦布广场上有哥伦布纪念柱。
甲：郑和下西洋本着“厚往薄来”方针，所到之处，和平友善，友好交往，反映了我中华泱泱大国的博大胸怀，而哥伦布背井离乡，冒着生命危险参加航海探险的目的何在？无非是一个“钱”字。
郑和下西洋造福亚洲，胜造七级浮屠，而哥伦布的海外殖民活动带给美洲人的却是无尽的灾祸、文明的毁灭！
乙：（抓耳挠腮、苦思冥想）哥伦布的航海活动突破了大洋封锁，使全球融为一体，开阔了人类视野，随之而来的殖民掠夺，我们可以不加追究。
甲：郑和当时所用的宝船，载重约千吨，可载千人，船队大小船只200多，人数27 000多。
乙：哥伦布当年航行时，只有3只船、90人，船只载重不过百吨。
哎，我怎么在帮你说话呢？
甲：我说Mr Yang，咱俩就别在这你高我低的争了，还是听一听他们的高见吧！
乙：Yes，遵命！。