部编版小学四年级上册语文口语交际专项复习课件
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部编版四年级语文(上)PPT《口语交际：我们与环境》完整版课件
点评：思路清晰，语言简洁，采取的措施具体可行， 最后呼吁大家为保护环境尽心尽力！很不错。
部编版四年级语文上册PPT《口语交际 ：我们 与环境 》完整 版课件 -精品P PT(实 用版)新
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我们与环境
统编版语文四年级（上）
1.引导学生仔细观察身的环境问题，并能用简洁的语 句概括出来。
2．让学生充分意识到保护环境迫在眉睫，每一个人都应 从身边做起，从我做起，做环保卫士。
交际内容
观山、看海、听雨、赏花……和大自然亲 密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活 在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留 心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们 的生活环境。
提出具体可行的 保护水资源的建议。
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交际范例 地球是每个人的家园，保护地球，从我做起，从现在
做起，从身边的小事做起。这样，我们的世界将更加美好 ，更加的和谐!
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交际表演
我们与环境主题交流会
1.提出要求： （1）先想好了再说，注意语言的简洁；
（2）态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体； （3）声音要洪亮。
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我们与环境
统编版语文四年级（上）
1.引导学生仔细观察身的环境问题，并能用简洁的语 句概括出来。
2．让学生充分意识到保护环境迫在眉睫，每一个人都应 从身边做起，从我做起，做环保卫士。
交际内容
观山、看海、听雨、赏花……和大自然亲 密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活 在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留 心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们 的生活环境。
提出具体可行的 保护水资源的建议。
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交际范例 地球是每个人的家园，保护地球，从我做起，从现在
做起，从身边的小事做起。这样，我们的世界将更加美好 ，更加的和谐!
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交际表演
我们与环境主题交流会
1.提出要求： （1）先想好了再说，注意语言的简洁；
（2）态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体； （3）声音要洪亮。
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部编四年级语文上册第六单元口语交际、习作、语文园地课件(完整版)_1
好句段
◆老师话音刚落，同学们就开始 跃跃欲试了。有的同学若有所思， 有的同学用手指在桌子上试着画 一下，还有的同学踊跃地举起了 手……
◆“哎哟！”我吹的泡泡“爆炸” 了，泡沫溅了我一脸。我不甘心， 猜想可能是我太用力了。紧接着， 我又蘸了一点泡泡水，轻轻地吹， 泡泡越来越大。
佳作引路
记一次难忘的游戏
小丽的家要搬到另外一 个城市，她马上就要离开自 己的好朋友了。
出去玩的时候，小冰把 手表弄丢了。这块手表是妈 妈送给他的生日礼物。
小峰想：都 怪我，我要是没 摔倒就好了。
小丽想：我 不想搬走，不想 离开好朋友。
小冰想：我 特别喜欢这块表， 丢了好心疼啊！
交际指导
1.设身处地想一想
两个同学配合，选择一个情境进行口语交 际，要设身处地地想一想对方的心情，再考虑怎 样安慰。注意选择合适的方式对他进行安慰。
教育课堂笔记
THE PROFESSIONAL EDUCATIONAL TEMPLATE
口语交际：安慰
四年级上册﹒第六单元
交际内容
一个人遇到不顺心的事，往往心里会很难过。此时， 如果有人安慰他一下，心情肯定会好些。如果你的朋友 遇到以下情况，要设身处地地想一想他的心情，然后再 考虑怎样安慰他。
在运动会4×100米接力赛 中，小峰摔倒了，他的班级在 这个项目上没有取得名次。
（2）按一定的顺序写
先交代游戏的时间、地点、人物和内容，然后 详细写游戏的过程。
如何写清游戏过程？
①按一定顺序写。游戏可分游戏前、游戏中、游戏结束以后 这三个部分。把游戏的三个部分理清楚。 ②点面结合。既可以写游戏过程中的整体场面、氛围，也可 以重点抓住某一个人物的细节进行具体描写。 ③细节描写。可以对游戏过程中人物的语言、动作、心理、 神态等细节进行详细地描写。
四年级上册 口语交际 爱护眼睛,保护视力 精品PPT课件(统编语文)
同学们，想一想，他们的姿势会对 眼睛造成什么影响？ 眼睛疲劳、眼睛干涩
①
②
除了姿势不正确，还有哪些行为会对 眼睛造成伤害呢？会造成怎样的伤害？
在太阳底下看书； 长时间玩手机； 看书、写字的时间太长； 一边走路，一边看书； 趴在桌子上看书，躺在床上、沙发上看书。
联系自己的生活实际谈谈这些做法对 眼睛的伤害。
，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差；有的孩子事无巨细，一一罗列，缺乏一个鲜明的中心。就个体而言，肖敏是班上最差的孩子，特别懒，从不做家庭作业，作业速度特别慢，做 作业时注意力从来都集中不了，因此导致了语文各方面的能力都非常欠缺。
二、教学目标。 1、认识81个汉字，正确书写257个汉字，养成主动识字的习惯。书写规范、端正、整洁。 2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。 3、学写摘录笔记，交流展示自己的摘录笔记，提高阅读能力，养成阅读习惯。 4、积累带“月”“明”等的成语。 5、记叙培养学生收集处理信息的能力，整理自己需要的资料。 6、熟练阅读28篇诗文，背诵四篇。在阅读中会自己提出比较有质量问题，会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，通过讨论，纠正或完善自己的认识，能对照译文读懂古文，基本上 养成良好的阅读习惯。注意把阅读和语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来。 7、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。使学生树立对错意识，提高分析、判断、综合的能力。8、写日 记，使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。开始练习写真实的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（ 生动）；有条有理（结构清楚）。教给学生三种修改的方法——自己读、请人提意见和冷处理。 三、教学重点。 1、在阅读的同时，既教给学生的语文基本技能，又提高学生的阅读能力。 2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过讨论完善问题，提高阅读能力，读懂课文内容，懂得课文内涵。 3、大量阅读，丰富学生的文化素养。 4、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。 5、写有根有据（真实）的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。 四、教学难点。 1、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。 2、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。 3、训练学生的口语交际能力。 4、写真实、有新鲜感的习作。 五、教学措施。 1、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。 2、注重教学过程，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生先自主学习，敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。 3、创设宽松、和谐，师生共同探讨问题的学习氛围。 4、尊重学生个体差异，鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。每节课均有机会让每个学生都动脑、动口、动手学习。 5、引导学生敢于讲出自己的体会和理解，尊重他们的想法，鼓励他们在大语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。 6、在作业设计中，注意有多种多样的题型和不同层次的题型。 7、引导学生完成课标规定的阅读量。
四年级上册语文课件第六单元口语交际习作语文园地人教部编版共53张PPT
了，我则缠住老鹰们不放，时间一长，老鹰们吃不消了，攻势明显减退，我又赶紧召唤：“快回来！快！”小鸡们迅速又排到我的身后。一个个脸上毫无畏惧。老鹰们真是不到黄河心不死，他俩又开始交头接耳地密谋起来，我们也是严正以待。 正在这时，老师叫我们去跑步了，游戏结束了，老鹰们两手空空，一无所获，我们胜利了！我们笑得合不拢嘴。张烨棋更是妙，顺口来了一句：“老鹰飞飞，抓不到鸡，只好吃垃圾！”话音刚落，我们笑得更厉害了！
1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了游戏的过程，是否表达出了当时的心情，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。
评改习作，分享游戏的过程
2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。
我知道一个人承担关键的任务,承担对全局有主要作用的工作时，用“挑大梁”这个词。
我知道一个人具有优势或有利的地位时，用“占上风”这个词。
人们常用“破天荒”形容以前从来没有出现过的事而突然发生的事。
我知道做事失败或丢丑时，可以用“栽跟头”这个词。
我知道从 旁帮腔、撺掇或助势，可以用“敲边鼓”这个词。
都怪我，我要是没有摔倒就好了。
小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友。
我不想搬走，不想离开好朋友。
出去玩儿的时候，小冰把手表丢了。这个手表是妈妈送个他的生日礼物。
我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！
如果你的朋友遇到了以上情况，要设身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。选一种情况，和同学模拟。
读完文章，作完批注，要重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。
同学之间可以互相交流一下自己作的批注，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。
1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了游戏的过程，是否表达出了当时的心情，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。
评改习作，分享游戏的过程
2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。
我知道一个人承担关键的任务,承担对全局有主要作用的工作时，用“挑大梁”这个词。
我知道一个人具有优势或有利的地位时，用“占上风”这个词。
人们常用“破天荒”形容以前从来没有出现过的事而突然发生的事。
我知道做事失败或丢丑时，可以用“栽跟头”这个词。
我知道从 旁帮腔、撺掇或助势，可以用“敲边鼓”这个词。
都怪我，我要是没有摔倒就好了。
小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友。
我不想搬走，不想离开好朋友。
出去玩儿的时候，小冰把手表丢了。这个手表是妈妈送个他的生日礼物。
我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！
如果你的朋友遇到了以上情况，要设身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。选一种情况，和同学模拟。
读完文章，作完批注，要重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。
同学之间可以互相交流一下自己作的批注，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。
四年级语文口语交际与日积月累专项复习课件
口语交际与日积月累专项复习
练一练
1.王维《鹿柴》中以“人声”来体现山中寂静的诗句 是:“___空__山__不__见__人___，___但__闻__人__语__响_________。”
2.我们送别友人时，常用诗句“ 莫__愁__前__路__无__知__己__， ___天__下__谁__人__不__识__君__。”来鼓励朋友，表达了对朋友的依依不 舍，也展现了诗人的豪迈豁达。
练一练
你的朋友代表班级参加了朗诵比赛,由于过于紧张,没有 发挥好,心里十分难过,请你安慰一下他吧。
我今天参加朗诵比赛时， 太紧张了，发挥得很不好，没 有为班级争得荣誉，我心里好 难过......
别难过，能代表班级参加比赛就已经很了不 起了。 以后肯定还有机会参加这样的比赛，只 要赛前做好充分准备，你一定能发挥得更好！
2.我爷爷虽然已经八十岁高龄，但他却鹤__发__童__颜__,_容__光__焕__发_, 一点都不显得__老__态__龙__钟__。
口语交际与日积月累专项复习
口语交际与日积月累专项复习
口语交际与日积月累专项复习
口语交际与日积月累专项复习
口语交际与日积月累专项复习
。
口语交际与日积月累专项复习
口语交际与日积月累专项复习
有关学习的名言
◎ 好问则裕，自用则小。
——《尚书》
◎ 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》
◎ 智能之士，不学不成，不问不知。 ——王充
◎ 人非生而知之者，孰能无惑？
——韩愈
口语交际与日积月累专项复习
练一练
1.学习是一个层层递进的过程，我们要做到“博学之,审问之， ____慎__思__之___,____明__辨__之_____,__笃__行__之______。”
部编版四年级上册语文课件-第一单元 口语交际、习作、语文园地ppt上课用
部编版四年级上册语文课件-第一单元 口语交际、习作、语文园地ppt上课用
部编版四年级上册语文课件-第一单元 口语交际、习作、语文园地ppt上课用
•
1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。
•
2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。
注释
【鹿柴（zhài）】“柴”同“寨“，栅栏。此为地名。 【但】只。 【返景（yǐnɡ）】同“返影”，太阳将落时通过云彩反 射的阳光。 【复】又。
部编版四年级上册语文课件-第一单元 口语交际、习作、语文园地ppt上课用
部编版四年级上册语文课件-第一单元 口语交际、习作、语文园地ppt上课用 部编版四年级上册语文课件-第一单元 口语交际、习作、语文园地ppt上课用
•
6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
•
7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
保护环境小建议十
1.不开“无人条灯”
6.不用一次性餐具
2.随手关水龙头
7.水资源循环利用
3.垃圾分类
8.植树造林
4.尽量乘坐公共交通工具 9.电器不用时关机
5.不用或少用塑料袋
10.不浪费粮食
习作
部编版四年级语文上册第三单元口语交际习作语文园地三课件
28
人教版 语文 四年级 上册
29
交流平台
它用前足扒土，还用钳子搬掉较 大的土块。它用强有力的后足踏地。 后腿上有两排锯，用它将泥土推到后 面，倾斜地铺开。
只有进 天就萎了，后来连痕迹也没有了。触 着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾 得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很 安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
词句段运用 ●连一连，为下面的动物找到家。
窝狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎
洞 巢 圈塘 厩穴棚
33
课堂点拨
我发现“鸟窝”也可以叫“鸟巢” 。 动物的“家”也可以有不同的名字。
15
秋天到了，有的树 叶开始变色了，我要记 录树叶颜色的变化。
月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观 察月亮变化的过程。
17
我要观察家里养的小猫。
习作内容
同学们，在我们生活中的事物每天都在悄悄 发生着变化。你有没有留意过？今天的习作就是 写一篇观察日记。
19
习作指导
观察时要注意什么?
1.观察口记，主要是记录观察对象的变化。 2.还可以写下是用什么方法观察的，观察的过 程是怎样的。 3.观察者当时的想法和心情，如果能附上图画 或照片就更好了。
渐渐地，绿豆的上部长出了小叶子。这让我很 惊讶！在水里泡着的种子也能长出叶子来。我还发 现绿豆上面还有细细的小芽支撑着叶子。叶子表面 是鼓鼓的，里面却是空心儿的。
24
总结恰到好处，有画龙点睛之妙。
又过了几天，叶子上面竟然真的长出了绿 豆。绿豆好像对我说： “谢谢你让我长大了。 ”我的心里别提有多激动了。
人教版 语文 四年级 上册
29
交流平台
它用前足扒土，还用钳子搬掉较 大的土块。它用强有力的后足踏地。 后腿上有两排锯，用它将泥土推到后 面，倾斜地铺开。
只有进 天就萎了，后来连痕迹也没有了。触 着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾 得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很 安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
词句段运用 ●连一连，为下面的动物找到家。
窝狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎
洞 巢 圈塘 厩穴棚
33
课堂点拨
我发现“鸟窝”也可以叫“鸟巢” 。 动物的“家”也可以有不同的名字。
15
秋天到了，有的树 叶开始变色了，我要记 录树叶颜色的变化。
月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观 察月亮变化的过程。
17
我要观察家里养的小猫。
习作内容
同学们，在我们生活中的事物每天都在悄悄 发生着变化。你有没有留意过？今天的习作就是 写一篇观察日记。
19
习作指导
观察时要注意什么?
1.观察口记，主要是记录观察对象的变化。 2.还可以写下是用什么方法观察的，观察的过 程是怎样的。 3.观察者当时的想法和心情，如果能附上图画 或照片就更好了。
渐渐地，绿豆的上部长出了小叶子。这让我很 惊讶！在水里泡着的种子也能长出叶子来。我还发 现绿豆上面还有细细的小芽支撑着叶子。叶子表面 是鼓鼓的，里面却是空心儿的。
24
总结恰到好处，有画龙点睛之妙。
又过了几天，叶子上面竟然真的长出了绿 豆。绿豆好像对我说： “谢谢你让我长大了。 ”我的心里别提有多激动了。
四年级上册语文课件-第六单元 口语交际(人教部编版)(14张PPT)
交流指导
1.依据图示寻思路。 仔细看看三个情境，想一想每个情境上都 是谁？他们分别遇到了什么不顺心的事？他们 的心情是怎样的呢？“我”分别用什么方式安 慰他们呢？先想一想。
第一个情境：小峰在接力赛中摔倒了，班级没 有取得名次，他责怪自己。
第二个情境：小丽要搬到另外一个城市，她舍 不得离开她的好朋友。
“对”小惠脸上露出了笑容,对我说;“跳绳去! ” 通过这一次,我学会了怎样安慰别人。
小兵呀，手表丢了，也不要 太难过了。回去跟妈妈说明原因， 她是不会怪你的。相信明年你过 生日时，妈妈还会送给你更好的 礼物的。
范例欣赏
学会安慰
今天,我发现同学解小惠总是闷闷不乐,我非常好奇。
我来到解小惠桌前,见她在落泪,就逗她;“是哪个小宝
宝在哭呀? ”见她脸上出现一丝笑意,我马上问;“小惠,什
么事情把一向开朗的你弄的闷闷不乐? ” “别提了! ”小
惠把头转向另一边,把一张试卷递给我,原来,上午发期中试
卷的时候,小惠发现一道应用题错了,因此而难过.我安慰
她;“小惠,没事,不就是一道应用题错了嘛,没关系,你一定
是粗心了,下次注意就可以了,世界上的人没有不犯错的,
只有吸取教训,下次就不会错了.如果你是不会做的 话,你可以问老师和同学,错一次就起气馁,那是最愚 蠢的事,你可不笨,对吧? ”
口语交际 安慰
交际导入
一个人遇到不顺 心的事，想必心里会 很难过。此时，如果 有人安慰一下，心情 肯定会好一些。
交际内容
我们这次口语交际的话题是： 这次口语交际是当一个人遇到不顺心的 事伤心难过时，设身处地地想一想，他 的心情会是怎样的？我会选择怎样的方 式安慰他？
交际指导
内容ห้องสมุดไป่ตู้导
部编版四年级语文上册口语交际《爱护眼睛,保护视力》优质课件【最新】
保护视力小建议
语文 四年级 上册
口语交际
爱护眼睛，保护视力
小游戏：视力测试，感受自己视力。
眼睛是心灵的窗户，我们要好好爱护它。
爱护眼睛，让生命的阳光更精彩。
观天下,辨秋毫,爱眼护眼很重要。
通过上面的游戏，你有什么感受？
爱护眼睛，保护视力。
根据课前完成的视力情况调查表， 在小组内依次说说调查的班级视力情况。
除了四幅情景图所示，生活 中影响视力的原因还有哪些？
组长依据评价表对本组讨论情况进行评 价。不合格不打星，完成较好获得一到两颗 星，表现优秀获得三颗星。
ห้องสมุดไป่ตู้
小组成员
组员1 组员2 组员4 组员4
音量合适 认真倾听 不重复，会补充
小组交流生活中影响视力的原因。
交流时从不同角度思考，从 用眼不当、病菌侵入和外力伤害 等方面说说影响视力的原因。
（1）小组讨论，形成护眼建议。
依据刚才找到的影响视力的原因，从不同角度想一 想，怎样保护好我们的眼睛？如怎样才能避免用眼不当， 如何减少病菌侵入，怎样避免外力伤害我们的眼睛？
（2）学生在小组内讨论并提出保护视力的建议。
（3）全班交流，汇报本组护眼建议，其他 小组认真倾听。
护眼建议
1.生活中正确使用眼睛，如正确做眼保健操；看书写 字的姿势要端正；看书和使用电子产品的时间要适当。
2.养成良好的生活习惯，如不要挑食，多吃胡萝卜等 对眼睛好的食物；早睡早起；积极锻炼身体。
3.特殊环境下注意保护眼睛，如阳光太强烈时戴上墨 镜保护眼睛；风沙太多或者空中有飞虫，使用防尘面罩保 护眼睛；防止外力撞伤眼睛。
图中的男孩很认真 地在做眼保健操，这样 可以保护视力。
图中的女孩趴在桌 上写字，还歪着脖子， 这样会伤害眼睛。
部编人教版四年级上册语文 第三单元口语交际 教学课件
口语交际
部编小学语文四年级上册
第一页，共十六页。
交际导入
眼睛是心灵的窗户，它很脆弱，容易受到伤害。平时，你注意保护自 己的眼睛吗？
第二页，共十
第四页，共十六页。
交际指导
1.了解本班同学的视力情况，并按照度数做一个记录。
第五页，共十六页。
2.分小组对班里同学的视力情况和影响视力的原因进行分析， 并交流如何保护视力。
就戴上了眼镜！
第九页，共十六页。
我详细询问了这些戴眼镜的同学 ，主要是因为平时学习的时候坐姿不 端正，看电视的时侯离电视太近，在 不合适的地方看书……这些都是非常 不好的用眼习惯。
第十页，共十六页。
没错，我们一定要重视起来，不能
等视力出现问题的时候再后悔！
第十一页，共十六页。
对呀!如果视力出现问题，不但
持做眼保健操，课间的时候往远处看看 ，让眼睛休息会儿，多看看绿色的植物 保护视力。
第十四页，共十六页。
对啊，保护视力的方法有很多，让 我们一起行动起来，为拥有一双明亮的 眼睛努力吧!
第十五页，共十六页。
保护视力六条小建议
1.坚持每天做眼保健操。 2.看书时坐姿端正，眼离书本一尺远。
3.不躺着看书，不趴着看书。
4.不要再光线较暗的地方看书，晚上学习时灯光要明亮。 5.不在走路、乘车、坐船时看书。 6.课间时往远处望，多看绿色植物，缓解眼睛疲劳。
第十六页，共十六页。
影响美观，还影响学习的效率，而 且如果戴上眼镜就不容易再摘 下来了!
第十二页，共十六页。
所以，我们在平时看书的时候一定要 注意，不能在走路的时候看书，不能在坐 车的时候看书，更不能躺着看书，要端正 坐姿，在学习的时候，灯光要明亮，不要 在昏暗的屋子里学习。
部编小学语文四年级上册
第一页，共十六页。
交际导入
眼睛是心灵的窗户，它很脆弱，容易受到伤害。平时，你注意保护自 己的眼睛吗？
第二页，共十
第四页，共十六页。
交际指导
1.了解本班同学的视力情况，并按照度数做一个记录。
第五页，共十六页。
2.分小组对班里同学的视力情况和影响视力的原因进行分析， 并交流如何保护视力。
就戴上了眼镜！
第九页，共十六页。
我详细询问了这些戴眼镜的同学 ，主要是因为平时学习的时候坐姿不 端正，看电视的时侯离电视太近，在 不合适的地方看书……这些都是非常 不好的用眼习惯。
第十页，共十六页。
没错，我们一定要重视起来，不能
等视力出现问题的时候再后悔！
第十一页，共十六页。
对呀!如果视力出现问题，不但
持做眼保健操，课间的时候往远处看看 ，让眼睛休息会儿，多看看绿色的植物 保护视力。
第十四页，共十六页。
对啊，保护视力的方法有很多，让 我们一起行动起来，为拥有一双明亮的 眼睛努力吧!
第十五页，共十六页。
保护视力六条小建议
1.坚持每天做眼保健操。 2.看书时坐姿端正，眼离书本一尺远。
3.不躺着看书，不趴着看书。
4.不要再光线较暗的地方看书，晚上学习时灯光要明亮。 5.不在走路、乘车、坐船时看书。 6.课间时往远处望，多看绿色植物，缓解眼睛疲劳。
第十六页，共十六页。
影响美观，还影响学习的效率，而 且如果戴上眼镜就不容易再摘 下来了!
第十二页，共十六页。
所以，我们在平时看书的时候一定要 注意，不能在走路的时候看书，不能在坐 车的时候看书，更不能躺着看书，要端正 坐姿，在学习的时候，灯光要明亮，不要 在昏暗的屋子里学习。
部编版语文四年级上册口语交际：爱护眼睛,保护视力课件(共14张PPT)
眼睛是心灵的窗口，呵护心 灵，爱惜眼睛，让我们的世界 更美丽。
————结语
（3）如何保护好视力？
爱惜眼睛，保护视力，是生活中一个小小的 行动，形成习惯，就能带给我们大大的好处。接下 来，我们再次分小组讨论，说一说你有什么爱惜眼 睛的好方法。
小组讨论基本要求
1 能在小组讨论时注意音量适当。
2
想法接近时，先认同再补充。
3 采访了解。通过采访本班ห้องสมุดไป่ตู้学，了解大家的视力情况。采访前，
全班交流
5用手揉搓眼睛；不注意个人卫生； 6 睡眠不足；不喜欢锻炼身体… 7 与同学互相嬉戏不注意安全，撞
上眼睛 8 风沙进入眼睛；飞虫进入眼睛。
护眼大全
1、不在光线过强、过暗的环境下看书； 2、不在晃动的车船上看书； 3、不能直视光线过强的发光体； 4、保持正确的姿势，保持与书本一尺的距离； 5、不能过久的接触视屏（电脑、电视），做到劳逸结合； 6、近视配镜要做到科学佩戴，看远佩戴，看近无需佩戴； 7、已经近视最好配合有效的治疗手段，控制近视发展。 8、平时多做户外运动。
先列出要采访的问题。采访时，
，并及时记录被采访
人的视力情况。
4 分析讨论。分小组对班里同学的视力情况和影响视力的原因进行
分析，小组讨论时，
，避免干扰其他小组。
老师评价
1 用词恰当，表达清楚 2 组员之间礼貌互助 3 声音大小合适 4 表达顺序清楚 5 论述有理有据
全班交流
1.在太强或者太弱的光线下看书； 2.看书写字的姿势不端正； 3.使用电子产品时间过长。 4 防止病菌侵入或是外力伤害
爱惜眼睛，保护视力
口语交际说课
情境导入
眼睛是心灵的窗口，但是它很脆弱，容易受到伤害。 平时，你注意保护自己的眼睛吗?
四年级上册语文课件-第一单元 口语交际、习作、语文园地(人教部编版)(共43张PPT)
（4）相互交流，不断完善
写完了，自己先读一读，看看有没有 方介绍清楚，有没有把推荐理由写充分。 学听，请他们提出修改建议。
举办“最受欢迎的好地方”推荐会， 地方最吸引大家。
图解课文
日积月累
好词
好开头
◆泰山位于山东省泰安市， 也是五岳之首。泰山坐落在 心，用“峰峦雄伟”来形容
◆大连不但白天美，夜里更 幕降临，大街小巷的路灯、 灯，流光溢彩，简直就是灯
1.我能根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿 潮由远及近、奔腾而来的样子。
这一段话是根据文章中的描写想象画面。 2.读了文章，我不仅能想象画面，还能“听”到声音。如 我似乎就听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……
这一段话是根据文章中的描写“听”声音。 3.读文章，我还能“闻”到味道……
这一段话是根据文章中的描写“闻”味道。
鹿柴
［唐］王 维
空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。
注释
【鹿柴（zhài）】“柴”同“寨“，栅栏。 【但】只。 【返景（yǐnɡ）】同“返影”，太阳将落时 射的阳光。 【复】又。
赏析
这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在 幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局 清新自然，毫不做作。落笔先写空山寂绝人 “但闻” 一转，引出“人语响” 来。空谷 其空；人语过后，愈添空寂。最后又写几点 映照，愈加触发幽暗的感觉。
习作指导
（1）选择材料 从你喜欢的地方中，选择一个最值得推
的地方进行写作。例如，观景之选（风景美 乐之选（活动欢乐）、品味之选（美食特色 之选（文化元素）等。
（2）写清推荐理由
写出推荐理由。你推荐的这个地方有 之处，把推荐的理由写清楚，吸引大家去
（3）按照顺序观察和描写
【部编本】小学统编版语文四上第6单元口语交际课时2-PPT课件
生活中，当我们看到他人难过、焦虑、忧郁、 恐慌时，让我们送去一个微笑，一次拥抱，一声 理解，一句鼓励，一封简洁的邮件，一块小小的 纸巾……只要是真诚的，就一定会把快乐带给他 们。与此同时，我们自己也会收获一份浓浓的快 乐。
作业超市
看，浩浩的小龟死了……谁来安慰他？
邻居王奶奶的儿子考上了托福，即将去美国留 学。最近几天，王奶奶总觉得心里少了什么， 很失落…… 请任选一个你想安慰的对象进行安慰。
1.选出嘉宾。 2.划分场内外观众听众，交待参与办法。
（播放音乐，伴着悠扬的乐曲）亲爱的同学们，老师们， 大家好！“小烦恼热线”今天与大家见面了，我是主持人小 军。最近，你的心情好吗？你的脸上还有微笑吗？成长的道 路上总会有许多不顺心的事。当你不开心时，不妨参与我们 的节目，把你的烦恼说出来，我们会尽力帮助你的。
第六单元 口语交际—安慰
第2课时
统编版语文四年级（上）
1.能用恰当的语言表达对他人的安慰。 2. 通过活动，懂得应当如何安慰他人，语言要朴 实，语气要诚恳。
创设生活情境 ，融会贯通灵活交际。
嗨，大家好，我是小军。针对同学们的生活、 学习上的许多小烦恼，学校即将开通一条“小烦 恼热线”，让大家能有机会倾诉一下心中的烦恼， 让更多的同学参与我们的节目，来与有烦恼的同 学们进行空中交流，从而达到安慰他们的目的。
2019/9/13
最新中小学教学课件
18
谢谢欣赏！
2019/9/13
最新中小学教学课件
19
小军
下面接进今天的第一部电话： 你好，同学！我是主持人小 军，有什么可以帮助你的吗？
小军
王强
你好，小军！我叫王强。我的爸爸对我十 分严格，每个双休日都把我的学习时间排得 满满的，又是学钢琴又是学书法。我十分羡 慕周围的孩子，可又不敢和爸爸说。
部编版四年级语文上册第六单元口语交际课件
四年级上册 第六单元 口语交际课
《安慰》
口语交际
合肥师范附小三小 戚静静
回顾思考
在《一只窝囊的大老虎》中， “我”因为演砸了而闷闷不乐， 你能安慰安慰他吗？
阅读思考
认真读读《清扫烟囱的孩子》这篇文章， 思考：那个小男孩遇到了什么困难？别人是怎 么安慰他的呢？
在学校对面一边的街边，站着一个扫烟囱的小孩，他浑身上下都是黑 乎乎的，连脸上也沾满了烟灰。他一手扶着墙壁，一手放在额头上，在那 里哭得很伤心。有两三个三年级女生走过去，关心地问他：“你怎么了？ 为什么哭呢？”可是，那个小孩没有回答，只是一个劲地哭。
“五年级的女生过来了！她们肯定会凑一点的！”一个女孩子说。 五年级的女生一到，钱币一下子就多了起来，大家还朝这边拥来，那个扫 烟囱的小孩被围在五颜六色的衣服、涌动的羽毛，丝带和卷发中间，那情 景真是美极了！
三十个索尔多早已凑齐了，可钱币还是不断地送过来。那些没有带钱 的小女孩子们也想给可怜的小孩子送点什么，便挤进来，将鲜花送给他。 忽然，看门的女工走过来，大声喊道：“校长来了！”女孩子们便像一群 小麻雀一样走开了。
“喂，你到底怎么了？为什么哭呢？”女孩子们又关心地问道。他这 才抬起头来，那是一张孩子气未脱的小脸。他哭着告诉她们，说他扫了好 几处烟囱，才挣了30个索尔多，可不知什么时候却从背着的口袋的破洞中 漏掉了。说完，他指着那个破洞给大家看，并且告诉她们，钱丢了，他不 敢回家。
“师傅一定会打我的！”他说着又哭了起来，并绝望地用手抱住了头。
扫烟囱的小孩子一个人独自站立在马路中间，高兴地擦着眼泪，手里 攥满了钱。他上衣的口袋里、纽孔中、帽子上都是鲜花；他脚边的地面上 也全是鲜花。
——选自《爱的教育》
情景模拟
认真思考： 如果遇到下面 的情况，你会怎么安慰别人呢？
《安慰》
口语交际
合肥师范附小三小 戚静静
回顾思考
在《一只窝囊的大老虎》中， “我”因为演砸了而闷闷不乐， 你能安慰安慰他吗？
阅读思考
认真读读《清扫烟囱的孩子》这篇文章， 思考：那个小男孩遇到了什么困难？别人是怎 么安慰他的呢？
在学校对面一边的街边，站着一个扫烟囱的小孩，他浑身上下都是黑 乎乎的，连脸上也沾满了烟灰。他一手扶着墙壁，一手放在额头上，在那 里哭得很伤心。有两三个三年级女生走过去，关心地问他：“你怎么了？ 为什么哭呢？”可是，那个小孩没有回答，只是一个劲地哭。
“五年级的女生过来了！她们肯定会凑一点的！”一个女孩子说。 五年级的女生一到，钱币一下子就多了起来，大家还朝这边拥来，那个扫 烟囱的小孩被围在五颜六色的衣服、涌动的羽毛，丝带和卷发中间，那情 景真是美极了！
三十个索尔多早已凑齐了，可钱币还是不断地送过来。那些没有带钱 的小女孩子们也想给可怜的小孩子送点什么，便挤进来，将鲜花送给他。 忽然，看门的女工走过来，大声喊道：“校长来了！”女孩子们便像一群 小麻雀一样走开了。
“喂，你到底怎么了？为什么哭呢？”女孩子们又关心地问道。他这 才抬起头来，那是一张孩子气未脱的小脸。他哭着告诉她们，说他扫了好 几处烟囱，才挣了30个索尔多，可不知什么时候却从背着的口袋的破洞中 漏掉了。说完，他指着那个破洞给大家看，并且告诉她们，钱丢了，他不 敢回家。
“师傅一定会打我的！”他说着又哭了起来，并绝望地用手抱住了头。
扫烟囱的小孩子一个人独自站立在马路中间，高兴地擦着眼泪，手里 攥满了钱。他上衣的口袋里、纽孔中、帽子上都是鲜花；他脚边的地面上 也全是鲜花。
——选自《爱的教育》
情景模拟
认真思考： 如果遇到下面 的情况，你会怎么安慰别人呢？
部编版四年级上册语文《语文园地四》PPT课件说课复习教学
哗哗地往里灌。
嘶 笔顺
组词 嘶哑 嘶叫 造句：这孩子一直在哭，嗓音都嘶哑了。
z
秩 笔顺
组词 秩序
造句：乘坐公交车要遵守先下后 上的秩序。
bēi
卑 笔顺
组词 自卑 卑劣
造句：在学习上我们要做到不自 卑、不骄傲。
cuò
措
笔顺
组词 措辞 措施 筹措 造句：为了保障冬季供暖，政 府采取了多项措施保证天然气 的正常供应。
A.梢尖
B.螺旋
C.侧弦
D.践行
（2）下面词语中的“视”，与“凝视”的“视”意
思不同的一项是（ B ） A.视野 B.巡视 C.注视
D.视而不见
选一选。
（3）“随着海水的不断灌入，遇难船只慢慢 _________
在大海中。”填入句中不合适的一项是（ D ）
A.浸没 B.沉没
C.淹没
D.埋没
（4）“黄山松巍然_________在那儿，伸出她那友好的手
晚年退休后回到家里安享 天伦之乐。
fù
腹
笔顺
组词 腹部 腹地 腹背 造句：他带领一队骑兵深入敌
人腹地打探情况。
剖
笔顺
组词 解剖 剖面 剖开 造句：梨的剖面是一个椭
圆形。
kū
窟
别忘了这两点
笔顺
组词 石窟 狡兔三窟 造句： 龙门石窟是河南的一
大特色旅游景点。
lóng
窿
别忘了这两点
笔顺
组词 窟窿 造句：船舱破了一个窟窿，水
“诺曼底号”是怎样的一艘船呢？
雨果（1802—1885），法国浪漫主义文学的旗手和 领袖。代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九 三年》《海上劳工》《笑面人》等。雨果是一位高龄多 产作家，在长达60多年的文学生涯中，为后人留下了79 卷文学作品和4000多幅绘画作品，这些作品是法国和人 类文化宝库中的一份宝贵遗产。
嘶 笔顺
组词 嘶哑 嘶叫 造句：这孩子一直在哭，嗓音都嘶哑了。
z
秩 笔顺
组词 秩序
造句：乘坐公交车要遵守先下后 上的秩序。
bēi
卑 笔顺
组词 自卑 卑劣
造句：在学习上我们要做到不自 卑、不骄傲。
cuò
措
笔顺
组词 措辞 措施 筹措 造句：为了保障冬季供暖，政 府采取了多项措施保证天然气 的正常供应。
A.梢尖
B.螺旋
C.侧弦
D.践行
（2）下面词语中的“视”，与“凝视”的“视”意
思不同的一项是（ B ） A.视野 B.巡视 C.注视
D.视而不见
选一选。
（3）“随着海水的不断灌入，遇难船只慢慢 _________
在大海中。”填入句中不合适的一项是（ D ）
A.浸没 B.沉没
C.淹没
D.埋没
（4）“黄山松巍然_________在那儿，伸出她那友好的手
晚年退休后回到家里安享 天伦之乐。
fù
腹
笔顺
组词 腹部 腹地 腹背 造句：他带领一队骑兵深入敌
人腹地打探情况。
剖
笔顺
组词 解剖 剖面 剖开 造句：梨的剖面是一个椭
圆形。
kū
窟
别忘了这两点
笔顺
组词 石窟 狡兔三窟 造句： 龙门石窟是河南的一
大特色旅游景点。
lóng
窿
别忘了这两点
笔顺
组词 窟窿 造句：船舱破了一个窟窿，水
“诺曼底号”是怎样的一艘船呢？
雨果（1802—1885），法国浪漫主义文学的旗手和 领袖。代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九 三年》《海上劳工》《笑面人》等。雨果是一位高龄多 产作家，在长达60多年的文学生涯中，为后人留下了79 卷文学作品和4000多幅绘画作品，这些作品是法国和人 类文化宝库中的一份宝贵遗产。
部编版四年级语文上册课件-第一单元口语交际ppt上课用
部编版四年级语文上册课件-第一单元 口语交 际ppt 上课用
交际示例
重复使用 多次利用
尽量少使用一次性用
一次性餐具、
品，多使用耐用品。
塑料瓶等塑料
如不使用一次性塑料
制品使用后被
和餐盒，；不使用一
弃置随意乱丢
次性筷子；自备购物
乱扔。
口袋或提篮。
部编版四年级语文上册课件-第一单元 口语交 际ppt 上课用
•
2．目前，利 用电 振 动 制 造 触幻 觉 的 原 理 开发 的 具 有 虚 拟质 地 感 的 触 屏， 它 的 虚 拟 质地 感 让 人 感 觉还 不 太 自 然 ， 有待 进 一 步 完 善。
•
3.每当刮起大 风 时 ， 成 群的 露 脊 鲸 把 尾鳍 高 高 举 出 水面 ， 正 对 着 大风 ， 以 便 像 船帆 似 的 ， 让 大风 推 着 它 们 ，得 意 洋 洋 地 “驶 ” 向 海 岸 。
口语交际
我们与环境
交际导入
现在由于科技的日新月异，人们的生活水平我们人类的 生存环境却遭到了人为极大的破坏，我们人类面临着极大的 生存危机，为什么要进行环境保护，如何进行环境保护，下 面我们就“怎样保护环境”这个话题展开讨论。
交际内容
我们这次口语交际的话题是： 1.我们身边存在哪些环境问题？ 2.为了保护环境，我们可以做些什么？
部编版四年级语文上册课件-第一单元 口语交 际ppt 上课用
水资源浪费， 水质被污染 现象严重。
保护水资源：（1）节水为 荣，随时关上水龙头，防 止滴漏。 （2）慎用清洁剂，尽量用 肥皂，减少洗涤剂中的化 学物质对水的污染。
部编版四年级语文上册课件-第一单元 口语交 际ppt 上课用
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讲故事指导
1.注意语气、表情的变化，加上适当的手势。 2.讲故事时注意有一定的顺序、详略得当。 3. 可用卡片提示讲述内容。
听故事要求
1.及时给予别人鼓励和赞美。 2.认真倾听，听懂故事的来龙去脉。 3.有疑惑等听完后再提出来。
再讲历史故事！小组内练习讲故事吧！
送你一根故事“复述绳”，请你从绳子的顶部开始，慢慢往下滑。 滑到这根绳底部，故事就讲完啦！
根据上面的图，说说我们身边存在 哪些环境问题？
垃圾
污水
大气污染
砍伐树木
为了保护环境，我们可以做些什么？
节约用水,让水资源得到二次利 用。比如:洗米水可以用来浇花;洗衣 服的水可以用来冲厕所。
垃圾分类处理。将平日里家中产生的垃 圾分类处理,可回收的垃圾可以收集在一起, 卖给废品收购站……
交际指导
一次，他们来到了河南洛阳南郊。这里有座高山，属 秦岭山脉的余脉，一直延续到中岳嵩山，峰峦奇特，犹如 一座东西走向的天然屏障。高山中段有一个天然的缺口， 涓涓的细流就由隙缝轻轻流过。
他还发现龙门山口过于狭窄，难以通过汛期洪水；还 发现黄河淤积，流水不畅。于是禹大刀阔斧，改“堵”为 “疏”。就是疏通河道，拓宽峡口，让洪水能更快地通过。 禹采用了“治水须顺水性，水性就下，导之入海“。高处 就凿通，低处就疏导”的治水思想。根据轻重缓急，定了 一个治的顺序，先从首都附近地区开始，再扩展到其它各 地。
语文 四年级 上册
口语交际专项复习
观山、看海、听雨、赏花……和大自然 亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望 生活在这样美好的环境里。可是，只要大家 稍微留心，就不难发现人类的许多行为正破 坏着我们的生活环境。
看看我们的环境
那远去的森林
那“五彩斑斓”的海滨
那吞云吐雾的大烟囱
你还认识它们吗
我们的水资源 不再干净
我不想搬走， 不想离开好朋 友。
出去玩儿的时候，小冰把手表 丢了。这个手表是妈妈送个他的生 日礼物。
我特别喜 欢这块表，丢 了好心疼啊！
交际指导
如果你的朋友遇到了以上情况，要设 身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎 样安慰他。选一种情况，和同学模拟。
Hale Waihona Puke 创设情境 学会安慰在运动会4x100接力赛中，小峰摔倒 了，他的班级在这个项目上没有取得名次。
交际范例
小峰，没关系。你尽 力了，大家都看在眼里， 同学们也都理解你。
西门豹治邺、王戎不取道旁李，还有匡衡凿 壁偷光、刘备三顾茅庐……生动有趣的历史故事， 给人智慧与启迪，历经千百年仍然广为流传。今 天，我们召开一次“历史故事会”吧！
屈 原
我们的故事会马上就要开始了。请 大家以小组为单位，由课前挑选出的 “故事大王”为大家讲故事。
☺一个人遇到不顺心的事， 心里会很难过。此时，如果有 人安慰一下，心情会好些。
1.选择合适的方式进行安慰。 2.可以借助语调手势等恰当地表达自己的情感。
在运动会4x100接力赛中，晓峰 摔倒了，他的班级在这个项目上没有 取得名次。
都怪我，我要 是没有摔倒就好了。
小丽的家要搬到另外一个城市，她 马上就要离开自己的好朋友。
大禹决定集中治水的人力，在群山中开道。艰苦的劳 动，损坏了一件件石器、木器、骨器工具。人的损失就更 大，有的被山石砍伤了，有的上山时摔死了，有的被洪水 卷走了。
可是，他们仍然毫不动摇，坚持劈山不止。在这艰辛 的日日夜夜里，大禹的脸晒黑了，人累瘦了，甚至连小腿 肚子上的汗毛都被磨光了，脚指甲也因长期泡在水里而脱 落，但他还在操作着、指挥着。
时间地点：______________ 主要人物：______________ 故事顺序：起因（首先）____________
经过（然后）___________ 结果（最后）___________
大禹治水 大约在4000多年前，中国的黄河流域洪水为患，尧命 鲧负责领导与组织治水工作。鲧采取“水来土挡”的策略 治水。鲧治水失败后由其独子禹主持治水大任。 舜帝说：“禹！你也谈谈高见吧。”禹拜谢说：“是 啊，君王，我说些什么呢？我整天考虑的是孜孜不倦地工 作。”皋陶说：“哦，到底是些什么工作？”禹说：“大 水与天相接，浩浩荡荡包围 了大山，淹没了山丘，民众 被大水吞没。我乘坐着四种交通工具， 顺着山路砍削树 木作路标，和伯益一起把刚猎获的鸟兽送给民众。 我疏 通了九州的河流，使大水流进四海，还疏通了田间小沟，
交际范例
通过调查发现，
随着社会发展，人们
的生产、生活给环境
造成了多方面的破坏。
比如工业废水、农业和生活污水造成的
水污染；汽车尾气、垃圾焚烧等造成的大气
污染；还有工业废渣、生活垃圾等。
交际内容
眼睛是心灵的窗口，它很 脆弱，容易受到伤害。平时，你 注意保护自己的眼睛吗?
交际内容
思考：为了保护眼睛，我 们应该怎么做？
在他的带动下，治水进展神速，大山终于豁然屏开， 形成两壁对峙之势，洪水由此一泻千里，向下游流去，江 河从此畅通。
先了解本班同学的视力情况； 然后分小组对班里同学的视力情况和 影响视力的原因进行分析，并交流如 何保护视力；最后，全班讨论怎样才 能保护好视力，提出保护视力的建议。
范例
保护眼睛的视力有很多种方法，要 注意养成良好的用眼习惯，比如在平时 看书的时候，一定要注意端正姿势，避 免离得过近或者是光线过暗。如果是长 时间看书的时候，要注意劳逸结合，建 议每看书1个小时的时间就休息10-15分 钟的时间，还要注意尽量减少看电视和 电脑等电子产品的时间……
使田里的水都流进大河。和后稷一起播种粮食，为民众提 供谷物 和肉食。还发展贸易，互通有无，使民众安定下 来，各个诸侯国 开始得到治理。”皋陶说：“是啊！你 这番话说得真好。”
以后禹首先就带着尺、绳等测量工具到中国的主要山 脉、河流作了一番严密的考察。大禹在河北东部、河南东 部、山东西部、南部，以及淮河北部考察。
1.除了上面的 图片，想一想，我 们身边还存在哪些 破坏环境的行为？
2.针对具体的 环境问题，提出相 应的环保措施，并 倡导大家保护环境。
➢ 判断别人的发言是否 与话题相关。
➢ 围绕话题发表看法， 不跑题。
3.讨论后，选出十项 保护环境简单易行的做法， 印成“保护环境小建议十 条”，张贴在学校、社区 等地方的布告栏里。