实验小学新教师过关课听课方案

小学校区“新秀”教师过关课活动方案

“小学校区‘新秀’教师过关课活动方案”嘿，亲爱的同行们，今天我来分享一个关于“小学校区‘新秀’教师过关课活动方案”的意识流方案。

让我们一起探索如何让这些新秀教师在教学舞台上大放异彩吧！一、活动背景新教师是学校的未来，他们充满激情，但同时也面临着教学经验不足的挑战。

为了让新教师快速成长，我们决定举办一次“新秀”教师过关课活动，旨在提升他们的教学能力，促进教师队伍的整体发展。

二、活动目标1.提高新教师的教学水平，帮助他们更快地适应教育教学工作。

2.增强新教师的教育情怀，培养他们的责任心和使命感。

3.激发新教师的创新精神，推动教育教学方法的改革。

三、活动时间2023年10月15日至11月15日四、活动对象小学校区全体新教师五、活动内容1.开幕式：校区领导致辞，介绍活动意义和目标，为新教师加油鼓劲。

a.语文、数学、英语三个学科的新教师，每人准备一节过关课。

b.其他学科的新教师，可根据实际情况选择一节过关课或进行教学片段展示。

c.过关课要求：教学内容充实，教学方法灵活多样，注重启发式教学，培养学生的思维能力。

3.教学研讨会：组织新教师进行教学研讨会，邀请有经验的教师分享教学方法，解答新教师的疑惑。

4.课堂教学观摩：新教师观摩其他教师的课堂教学，学习借鉴优秀的教学方法。

5.教学比赛：组织新教师进行教学比赛，设置一等奖、二等奖、三等奖，激发新教师的竞争意识。

六、活动安排1.10月15日：开幕式，新教师进行教学过关课准备。

2.10月16日至10月30日：新教师进行教学过关课展示。

3.10月31日：教学研讨会。

4.11月1日至11月10日：新教师观摩其他教师的课堂教学。

5.11月11日至11月14日：教学比赛。

6.11月15日：闭幕式。

七、活动保障1.成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。

2.设立活动专用资金，确保活动顺利进行。

3.邀请有经验的教师担任评委，确保比赛公平公正。

4.对新教师的课堂教学进行跟踪指导，帮助他们不断提高教学水平。

新教师过关课活动方案

新教师过关课活动方案XXX2014年秋季师过关课活动方案为了更新师的教育理念，提升他们的理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，XXX将在本月举行师课堂过关课评课活动。

以下是本次活动的方案：一、指导思想本次活动的主题是“促进学生发展，大力推进卓越课堂，提高师素质”。

我们将深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为师搭建自我展示的平台。

二、活动原则本次活动的宗旨是全面提高教育教学质量、大力推进卓越课堂，促进每个学生的发展。

我们将充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。

课堂过关活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。

并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互研究，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的研究化共同体。

三、活动形式1、个人、集体备课相结合，关注每一节课，帮助师解决课堂中出现的问题。

2、备课组长带领本组成员听课评课。

3、学校组织评委团对每节课进行量化评分。

四、具体措施1、加强理论研究，树立课程观、教学观、质量观。

2、在教师个人备课基础上的集体备课制度。

实行超前备课，教师应有教案上课。

集体备课主要在组内进行，集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难把握的内容。

活动前组长确定备课内容和人员，活动时重在分析教材设计意图和讨论课堂教学设计，形成相对成熟的备课资料。

评委团评分后，将提出评课意见，各备课组针对评委团意见再对师进行指导。

3、以备课组为单位，有目的、有计划地开展师过关课活动。

活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料，教科处要参与指导，起专业引领作用。

实验小学新教师过关课听课方案

实验小学新教师过关课听课方案本学期调入我校教师十名，年轻教师居多，新教师的加入为我校的教育教学工作增添了新的活力，但是新教师也存在着教学经验不足等方面的缺陷，为了准确把握新调入教师的教学水平，以便于对新老师更好地使用和帮助，学校决定对新调入教师全员听课。

对于新教师在教学中的优缺点及时进行总结，及时谈话讨论以便于新教师的更快成长，以便于他们的教学更符合我校的教学要求，为此目的特制定《实验小学新教师过关课听课方案》。

听课时间安排
课程评价：
1、作课老师按本安排及时准备课程，非特殊情况不准调换。

2、本教研组及当堂无课教师必须听课并做好听课记录。

3、评课小组严格评审，做出正确评价。

4、听课结束后，被听课教师主动找评课小组进行教学交流。

5、评课小组成员为赵建国、肖金存、郑浩、李红顺、谈海英、孙
梦婷、胡云娜、刘淇、丁桂花。

6、对于存在问题较多的教师要连续跟踪听课，安排专门教师精心
指导，以便更快的进步。

实验小学教务处
2012..9.15。

新老师过关课实施方案

新老师过关课实施方案在教育教学工作中，老师是起着举足轻重的作用的。

新老师的到来，往往需要一定的过渡期，尤其是在实施课程方面。

因此，我们需要为新老师提供一套过关课实施方案，以帮助他们更好地适应新的工作环境，提高教学水平。

首先，新老师需要了解学校的教学理念和教学目标。

这包括学校的办学宗旨、教学特色、学生群体特点等。

只有了解了学校的教学理念和目标，新老师才能更好地融入学校的教学体系，找准自己的定位，更好地开展教学工作。

其次，新老师需要熟悉学校的课程设置和教学大纲。

通过仔细阅读教学大纲和课程设置，新老师可以清楚地了解学校要求学生掌握的知识和技能，以及教学内容的安排和进度。

这有助于新老师更好地把握教学重点，有针对性地进行教学设计和教学实施。

接下来，新老师需要了解学生的学习情况和特点。

通过与学生的交流和观察，新老师可以更好地了解学生的学习习惯、学习能力、兴趣爱好等，为教学实施提供有益的参考。

同时，也可以通过这种方式建立起良好的师生关系，增强学生对新老师的信任和认同感。

此外，新老师还需要熟悉学校的教学资源和教学设施。

包括教室的设备、教学用具、教学技术支持等。

只有熟悉了教学资源和设施，新老师才能更好地利用这些资源和设施，开展丰富多彩的教学活动，提高教学效果。

最后，新老师需要与学校的其他老师和领导进行交流和沟通。

通过与其他老师和领导的交流，新老师可以了解学校的教学管理制度、教学风格和教学经验，从而更好地融入学校的教学团队，共同推动学校教育教学工作的发展。

总之，新老师过关课实施方案是一个系统工程，需要从多个方面进行全面考虑和安排。

只有通过系统的培训和指导，新老师才能更快地适应新的工作环境，更好地开展教学工作，为学生的成长和发展提供更好的保障。

希望通过我们的努力，新老师在未来的教学工作中能够取得更好的成绩，为学校的发展贡献自己的力量。

高效课堂“过关课”方案

高效课堂第二阶段“过关课”实施方案当前，我校的高效课堂已进入第二阶段，为了全面验评各学科组和各位教师在高效课堂上取得的成果。

经学校领导研究决定，实行教师人人过关，让我们每位教师的课堂接受检验，展示自我。

为此，教导处特制订如下有关“过关课”的实施方案。

一、组织机构：1 领导小组：2评委组成员：验评组文科组：理科组：二、实施方案：（一）讲课时间1、讲课时间主要集中在第15、16、17周，希望老师按规定时间上报。

2、教导处每日8点前公示当日听课时间（第几节课），听课年级，听课学科，被听课教师。

（二）听课要求1、每日验评组按教导处的公示准时到相应班级听课，由教导处负责发、收评分表。

2、所有教师特别是本学科教师要积极听课，并参与打分，教导处做好听课登记，作为教师周听课数的依据。

（三）评课原则1、评委组严格按照《“过关课”评分要求》对所听课教师的课堂进行量化打分，要求全程听课拉开档次打分，并注明本节课的优缺点。

2、教导处对验评组、其它听课教师的课堂打分分别求平均，并按照验评组评分占80%，其它听课老师评分占20%的比例得出教师课堂的最终得分。

3、得分在90分以上的课定为“优秀课”全校推广。

得分在70-90分的课定为“过关课”，教导处备案。

70分以下的课定为“低效课”，教导处备案。

该教师在本月内继续接受随机听课，直至过关。

4、每节课的课堂得分均落实到该教师个人、所在学科组考评中去。

5、教导处每天下午将当日听课教师的课堂得分及课堂优缺点汇总。

三、相关用表1 《“过关课”评价细则及评分表》见附表一2 《高效课堂“过关课”公示表》见附表二教务处2016-11-25“过关课”评价细则及评分表听课时间：﹎﹎﹎﹎﹎听课班级：﹎﹎﹎﹎﹎授课教师：﹎﹎﹎﹎﹎任教科目：﹎﹎﹎课型﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎课题：﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎高效课堂“过关课”表。

小学听课活动实施方案

小学听课活动实施方案一、活动目的。

小学听课活动是为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与学习，同时也是为了让学校领导更好地了解教学情况，为教学改进提供参考。

二、活动对象。

全校教师，特别是新任教师和中青年教师。

三、活动时间。

每学期至少安排一次听课活动，具体时间由学校教务处统一安排。

四、活动安排。

1. 提前确定听课教师和被听课教师，听课教师需是有一定教学经验和较高教学水平的老师，被听课教师可以是新任教师或是需要进一步提高教学水平的老师。

2. 被听课教师提前准备好教案和课件，并将其提供给听课教师。

3. 听课教师认真观摩被听课教师的课堂教学，重点关注教学内容、教学方法、学生反应等方面。

4. 听课教师在课后与被听课教师进行交流，提出中肯的建议和意见，帮助被听课教师发现不足并加以改进。

五、活动要求。

1. 被听课教师要配合听课教师的观摩行为，不得在课堂上做出特殊安排或表现。

2. 听课教师要客观公正地观摩课堂教学，不得对被听课教师进行人身攻击或无端指责。

3. 听课教师应当提出中肯的建议和意见，帮助被听课教师改进教学方法和提高教学水平。

4. 被听课教师要虚心接受听课教师的建议和意见，不得因个人原因而拒绝改进。

六、活动效果。

通过听课活动，可以促进教师之间的交流与学习，提高教师的教学水平，加强学校教学管理，为学校的教育教学工作提供有力支持。

七、活动总结。

每次听课活动结束后，学校教务处要及时对活动进行总结，发现问题及时解决，为下一次听课活动做好准备。

八、活动监督。

学校领导要加强对听课活动的监督，确保听课活动的顺利进行，同时也要关注听课活动的效果，及时跟进听课活动的成果。

以上就是小学听课活动的实施方案，希望全体教师能够积极配合，共同努力，提高教学质量，为学校的发展贡献力量。

实小教师听课评课规定

实小教师听课评课规定
实小教师听课评课旨在提高教师教学质量，促进教师专业发展。

为了确保听课评课的公平、公正、公开，下面是实小教师听课评课的规定：
1.听课评课的安排：学校根据教师的教学需求和实际情况，安排听课评课活动。

通常会提前通知教师，让教师准备并安排时间。

2.听课评课的内容：听课评课主要关注教师的教学过程和教学效果。

评委会会评估教师教学设计、教学方法、师生互动、学生学习情况等方面。

3.听课评课的形式：通常分为实地课堂观摩和后期评课两个环节。

实地课堂观摩时，评委会成员会到教师的课堂上进行实地观摩。

后期评课时，评委会成员会和教师进行面对面的交流和讨论。

4.听课评课的评委组成：评委会通常由学校的教研组长、教务处负责人、年级组长和专家等组成。

评委会成员应具备一定的教学经验和专业知识，能够全面、客观地评估教师的教学水平。

5.评价标准和评分体系：评委会根据学校制定的评价标准和评分体系，对教师的教学进行评估和打分。

评分体系一般包括教学设计、教学方法、课堂管理、师生互动、教学效果等方面的评价指标。

6.听课评课结果的处理：评委会根据评分结果和讨论结果，给予教师评价和建议。

评价结果通常会以书面形式通知教师，帮助教师发现问题、改进教学。

7.听课评课的保密性：听课评课的结果对外保密，评委会的评判意见只针对教师个人，不对外公开。

以上为实小教师听课评课的基本规定，具体实施可根据学校的实际情况进行调整。

实小“过关课”实施方案

东海县实验小学青年教师“过关课”实施方案为进一步落实我校“自助开放式”课堂教学改革实施情况,提高每位教师的教学水平，促进教师专业技能的发展，创新教学方法，进一步推进我校“自助开放式”课堂教学改革，按照集团校长室的要求，集团教科中心将举行青年教师“过关课”的活动。

每位教师都要以本次活动为契机，加强课堂教学研究，着力提高自己的课堂教学效率，切实减轻学生负担。

本学期，每位老师的课堂教学都要过关。

具体方案如下:一、成立领导小组：组长：李艳副组长：姜彩清冯尊祥陶士南组员：李平张琪李小龙宋晓丽评委：语文1组：宋晓丽陈梅林霍荣梅语文2组：杨春霞马丽娜吕红语文3组：尹青李红周明翠数学1组：李平陆利陈爱民数学2组：李小龙王学猛刘启翠数学3组：张琪赵永张曙英语1组：邵银芝刘晓丽李丹英语2组：李东王园王小娟英语3组：陈桃李蓓蕾纵灵小学科组：袁春磊刘玉梅刘慧二、参加人员：近两年顶岗学习教师及原英疃40岁以下教师三、时间安排：本次活动共分两轮，第一轮为优秀教师展示课，在第八周安排各学科一节优秀的展示课，所有青年教师必须参加听课活动，撰写听课心得。

第二轮的过关课从第九周开始，每周二安排语文，上午三节，下午三节；每周三安排数学，上午三节，下午三节；每周四上午三节英语；下午三节小学科。

四、具体要求：1. 所有执教的青年教师的教案必须有师傅指导后签字,以供捆绑考核。

2．评审办法：分学科成立四个评审小组，分别是语文评审小组、数学评审小组、英语评审小组和小学科评审小组，每个评审小组按照评审标准对相应学科的过关课给予打分，每天将产生三分之一的不过关课。

不过关的课进入下一轮，直至过关。

本次活动纳入青年教师的年度局级考核。

各校区教科室在开展活动前组织每位老师认真学习东海县实验小学构建“自助开放式”课堂教学改革实施方案，领会其真正含义和要领，特别是“自助开放式”课堂操作要领、操作范式，在具体实施要完全体现我校“自助开放式”教学改革的理念和精神，希望大家思想高度重视，精心准备，认真钻研教材、研究学生，精心设计教案，努力将各个环节落实到位。

小学听课实施方案

小学听课实施方案小学听课是一种有效的教学观摩和教师专业发展的方式，通过听课，教师可以互相学习、交流经验，提高自己的教学能力。

为了有效地实施小学听课活动，以下是一个1200字的小学听课实施方案。

一、活动目标：1. 提供一个互相观摩、交流的平台，促进教师间的专业成长；2. 丰富教师的教学经验，拓宽教学思路；3. 提高教师教育教学质量，提升学生学习效果。

二、活动内容：1. 教师选取优秀的教学课例进行听课；2. 教师针对选定的课程进行精心准备，确保教学质量；3. 教师在课后进行集体讨论和交流，分享教学经验；4. 教师根据听课和交流的收获，进行课堂改进和反思。

三、活动步骤：1. 组织阶段：（1）确定听课时间和地点；（2）明确听课的目标和内容；（3）筛选出优秀的教学课例；（4）邀请教师参加听课活动，并告知听课的目的和要求。

2. 准备阶段：（1）听课教师进行教学准备，制定详细的教学计划；（2）学校提供必要的教学资源和设备；（3）学校安排专人记录和反馈听课情况。

3. 实施阶段：（1）教师按照教学计划进行教学；（2）参与听课的教师认真聆听，做好笔记；（3）教师间可以进行小组讨论，或者在课堂结束后进行交流。

4. 讨论和交流阶段：（1）教师参与讨论和交流，分享自己的听课感受和体会；（2）教师可以提出问题和困惑，共同寻找解决方法；（3）学校组织经验丰富的教师进行点评和指导，提供专业意见。

5. 反思和改进阶段：（1）教师根据听课和交流的收获进行反思；（2）教师对自己的教学进行改进和调整；（3）学校组织教师定期汇报听课活动的成果和改进情况。

四、活动方式：1. 教师一对一听课：（1）选择一对优秀的教师进行听课，时间可以灵活安排；（2）听课教师提前告知所教课程和课时，听课教师可以针对性地进行准备和观摩。

2. 教师小组听课：（1）由几名教师组成一个小组，轮流进行听课；（2）每位教师可以选择一门自己感兴趣或有需要提高的课程进行听课。

小学听课活动实施方案

小学听课活动实施方案引言小学教育是培养孩子综合素质的关键阶段，而听课活动是促进学生学习的重要环节。

本文将为小学听课活动提供一个实施方案，以提高学生学习的积极性、培养良好的学习习惯和促进师生之间的互动。

活动目标•提高学生的学习兴趣和积极性•培养良好的学习习惯•促进师生之间的互动和合作活动时间•每学期每班安排两次听课活动•每次活动时间为45分钟活动内容1.教师示范课堂教学–精心准备并展示课堂教学内容–注意教学方法和手段的多样性和创造性–注重与学生的互动和参与2.学生观摩与反思–学生积极参与课堂，注意观察和思考–课后，学生与教师进行反思和讨论–学生分享自己的观察和感受3.学生互动合作–学生之间进行小组合作活动–学生分享自己的学习心得和方法–学生互相学习和帮助活动实施步骤1.活动前准备–学校教务处负责安排听课活动时间表–教师提前准备好课堂教学内容–学生了解活动的目标和重要性2.活动进行–教师进行示范课堂教学–学生积极观摩和反思–学生进行小组互动合作3.活动总结和评价–教师与学生共同总结活动的收获和不足–学校教务处进行活动的评价和反馈–教师根据评价和反馈进行改进和调整活动评价指标1.学生的参与程度和积极性2.学生对课堂教学内容的理解和掌握程度3.学生的学习习惯和自主学习能力4.教师的教学方法和手段的多样性和创造性5.教师与学生之间的互动和合作情况活动效果预期•学生学习兴趣和积极性提高•学生学习习惯和自主学习能力得到培养和提升•师生之间的互动和合作更加紧密•教学质量和效果得到提高结论小学听课活动是促进学生学习的重要环节，本文提供了一个实施方案，旨在提高学生学习的积极性、培养良好的学习习惯和促进师生之间的互动。

通过正确实施听课活动，可以为小学生的全面发展打下坚实的基础。

小学听课安排实施方案

小学听课安排实施方案一、背景介绍。

小学是学生学习的起点，是培养学生学习习惯和养成良好学习态度的关键时期。

而教师的教学质量和教学态度对学生的学习影响深远。

因此，制定一套科学合理的小学听课安排实施方案，对于提高教师教学水平和学生学习效果具有重要意义。

二、目标。

1. 提高小学教师的教学水平，促进教师专业成长；2. 规范小学听课活动，提高听课效果；3. 增进教师之间的交流和合作，共同提高教学水平。

三、实施方案。

1. 制定听课计划。

学校应该根据学校教学计划和教师个人发展需求，制定听课计划。

听课计划应包括听课时间、听课内容、听课形式等内容，确保听课活动有序进行。

2. 确定听课内容。

教师可以选择不同学科、不同年级、不同类型的课程进行听课。

听课内容应该注重教学设计、教学方法、教学手段等方面，以便教师能够从中得到启发和借鉴。

3. 规范听课程序。

在进行听课活动时，应该严格按照规定的程序进行。

包括教师自查、听课记录、听课总结等环节，确保听课活动的有效性和实效性。

4. 加强听课评价。

学校应该建立健全的听课评价机制，对教师的听课活动进行评价和总结。

评价内容应包括教学设计、教学方法、教学效果等方面，为教师提供改进和提高的建议。

5. 提供听课资源。

学校可以邀请优秀教师进行示范课，或者邀请专家学者进行讲座，为教师提供更多的听课资源。

通过这种方式，可以激发教师的学习热情，提高他们的教学水平。

6. 强化听课交流。

学校可以组织教师进行听课交流活动，让教师们分享自己的听课体会和心得。

通过交流，可以促进教师之间的合作和学习，共同提高教学水平。

四、保障措施。

1. 学校领导应高度重视听课活动，为听课活动提供必要的支持和保障；2. 学校应建立健全的听课管理制度，确保听课活动的规范进行；3. 学校可以通过奖励机制，激励教师积极参与听课活动，提高听课效果。

五、总结。

小学听课安排实施方案的制定和实施，对于提高教师教学水平和学生学习效果具有积极的促进作用。

新教师过关课活动方案

新教师过关课活动方案
为促进新教师的专业化成长，提高新教师钻研教材和设计课堂教学的能力，以上课活动的开展促进心教师教学能力的提升，为学校加强干部队伍建设培养后备力量，根据学校周工作安排决定开展新教师过关课活动，为确保活动规范开展并取得实效，制定具体实施方案如下。

一、新老师过关课活动评审小组
组长：李小田
副组长：张拥
组员：李志新辜承金姜以明
二、参加考核对象
今年新分配的教师（周亚君、王艳、郭翠、郭学廷、周梦霞、董文芬）
三、考核时间地址
4月21-23日
4月21日（星期二）台湖小学，22日（星期三）：洲村、枫林小学，23日（星期四）：中心小学
四、考核要求：
1、上一堂公开课，课堂要体现新课程标准及学校三自一评教学的基本理念，教师主导性、学生的主体性要充分展示，让学生成为学习的主人。

2、提倡自主、合作、探究的学习方式，使学生的主体意识、能动性和创造性得到发展，培养学生的创新精神和实践能力。

注意课内外的延伸与链接。

3、每位教师要充分发挥自己的特长，通过课堂教学展示自己的教学特色和风采。

4、被考核教师上课必须用普通话。

5、提倡使用现代的教学技术和手段，提倡自制多媒体课件，尝试网络环境下的学科教学。

五、注意事项：
1、每位参与考核的老师除上好一堂课外，还要进行说课。

2、在4月28日前，上交一份教学反思交教务处。

3、欢迎其余教师参与听课评课活动。

新老师过关课实施方案

新老师过关课实施方案一、前言。

作为一名新老师，怎样才能更好地适应教学工作并取得好的成绩呢？如何能够更快地融入学校的教学环境，让学生更好地接受自己的教学呢？本文将针对这些问题提出一些实施方案，帮助新老师顺利过关。

二、了解学校教学环境。

首先，新老师需要尽快了解学校的教学环境。

可以通过与学校领导、老师们的交流，了解学校的教学理念、教学方式、学生特点等。

同时，可以通过观摩其他老师的课堂，了解学校的教学氛围，以便更好地融入其中。

三、与学生建立良好关系。

新老师应该尽快与学生建立良好的关系。

可以通过与学生交流、了解他们的兴趣爱好、学习习惯等，以便更好地调整自己的教学方式，让学生更好地接受自己的教学。

四、制定教学计划。

新老师需要制定自己的教学计划。

可以根据学校的教学大纲和自己的教学特点，合理安排每节课的内容和教学方法，确保教学目标的达成。

五、注重课堂管理。

在教学过程中，新老师需要注重课堂管理。

可以通过建立良好的纪律和规则，让学生明确自己的教学要求，保持课堂秩序，确保教学效果。

六、加强教学能力提升。

作为新老师，需要不断提升自己的教学能力。

可以通过参加教师培训、听取老师们的建议和意见，不断改进自己的教学方法，提高自己的教学水平。

七、与同事合作。

新老师可以与同事合作，共同探讨教学问题，互相交流经验，相互支持，共同进步。

八、总结反思。

每节课结束后，新老师需要及时总结反思自己的教学过程，找出不足之处，不断改进，以提高自己的教学水平。

九、结语。

通过以上实施方案的落实，相信新老师们一定能够更好地适应教学工作，顺利过关。

希望新老师们能够在教学工作中取得好的成绩，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

祝愿新老师们在教学岗位上取得更大的成功！。

小学校区“新秀”教师过关课活动方案

小学校区“新秀”教师过关课活动方案小学校区“新秀”教师过关课活动方案为了确保事情或工作扎实开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。

那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的小学校区“新秀”教师过关课活动方案，希望对大家有所帮助。

为了深入推进学校教学教研工作，激励青年教师不断钻研教学方法，提高教学质量，促进教师的'专业成长，学校决定于本学期第五周开始启动新秀教师过关课活动。

此次活动旨在为全校青年教师铺设锻炼交流学习的平台，使教师的备课能力、课堂教学组织能力、指导能力、创新能力得到锻炼和提高，引导青年教师加强课堂教学研讨，关注课堂教学的时效性、时代性、艺术性，不断提升课堂教学水平，促使我校青年教师的专业化发展。

参赛组别：语文组、数学综合组活动原则：全员参与：赛课活动涵盖全校所有学科符合年龄的任课教师，要求人人参与，人人上课，让教师全员得到锻炼和提升。

注重过程：赛课活动忽视赛课的名次，重视赛课的过程，关注教师在活动中的收获。

做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施，反对走形式。

尊重差异：赛课活动立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。

比赛办法：1、参赛对象为入编后教龄在3年内（含3年）的青年教师。

2、形式：自选内容，每节课40分钟。

可以借班上课。

3、比赛地点在一号楼三层东边第二间教室。

4、比赛于本学期第五周正式启动，上课时间由教导处统一安排，暂定于每天上午，上课次序由参赛老师抽签决定。

5、所有参赛教师课前必须将教学设计交教导处，同时将教学设计电子稿发送至zzz，以备评选。

比赛结束后将教案发到校园网，供大家评议。

授课老师比赛结束后，每人写一篇教学反思于赛课结束后一周内交教导处。

未尽事宜，另行通知。

此次活动本着锻炼与交流的原则，因此希望每位老师认真对待，如有无故放弃比赛者视为本学期未按照要求完成常规工作。

同时也欢迎当节次没课的老师们前往听课。

2023年实小教师听课评课规定

2023年实小教师听课评课规定一、背景介绍随着教育事业的不断发展和改革，教师的教学质量成为了衡量教育发展水平的重要指标之一。

因此，加强对教师听课评课的规范和指导，对于提高教师的教学能力和水平具有重要意义。

二、规定内容1.听课评课目的明确（1）提高教师的教学水平和教学方法。

（2）促进教师之间的交流与合作。

2.课程安排与时间安排（1）学校要合理安排听课评课的时间，确保每位教师都能有足够的时间进行听课并进行评课。

（2）听课评课的内容可以是教师的常规课堂或特殊课堂，包括笔记、讲授、身体活动等。

3.评课对象和方式（1）听课评课的对象为全校教师，包括实习教师。

（2）评课方式可由学校自行决定，可以分为个别评课和集体评课两种方式。

4.评课内容（1）评课内容可以包括以下几个方面：- 教学设计：教师的课程设置是否合理、内容是否丰富、教学目标是否清晰明确等。

- 教学过程：教师的授课方式是否生动有趣、教学手段是否多样化、激发学生兴趣的措施是否得当等。

- 教学效果：学生是否能够理解并掌握所学知识、是否达到预期的教学目标等。

（2）评课内容需由评课专家进行科学、客观、公正的评价，避免主观臆断和片面性评价。

5.评课结果的运用（1）学校应根据评课结果，对教师进行个别指导和辅导，帮助他们改进教学方法和教学效果。

（2）评课结果也可用于教师的绩效考核和晋升评定。

三、实施措施1.制定听课评课的操作细则，明确评课的方式、评分标准和评价要点。

2.组织评课专家进行培训，提高其评课能力和水平。

3.建立评课档案，为教师提供长期的教学成长和发展的参考。

4.加强教师之间的交流和合作，促进互相学习和借鉴。

5.定期组织听课评课活动，营造良好的教育氛围。

四、预期效果通过对教师听课评课的规定和指导，有助于提高教师的教学水平和教学效果，促进教师之间的交流与合作，更好地满足学生的学习需求，推动学校教育质量的提升。

相信实施这一规定后，学校将进一步优化教师队伍结构，提升教育教学质量。

实验小学听课制度

实验小学听课制度
实验小学听课制度
听课是教师互相学习、互相借鉴、互相交流的极好方法，也是领导加强对课堂教学的检查与指导的有效途径。

听课数量：
学校校长、教导主任每周听课4节以上。

教研组长每周听课2节。

任课教师每周听课1节。

青年教师每周听课不少于2节。

听课形式：
1、独立听课。

任何教师可随时到任意班级听课。

2、集体听课。

学校〔业务组〕组织的校级〔业务组〕性公开课、观摩课、研讨课、汇报课等。

3、新教师、青年教师与指导老师跟班听课。

听课要求：
1、听课可不事先通知被听课人，任课教师不得以任何理由拒绝他人听课。

2、听课人要在上课前进入教室，遵守教学秩序，尊重任课教师，任何人听课均不得影响教师正常授课。

3、听课采取随机或跟踪方式，全面听课与重点听课相结合。

重点听青年教师的课。

对授课效果差，学生和家长反映强烈的教师，要实行跟踪听课，帮助改进，限期提高，不思改进或改进效果差的将作必要的组织处理。

4、听课态度要认真，当堂写好听课记录。

记清听课时间、
班级、学科、授课人、课题；记全教学过程；记好分析，并及时、认真负责地做出课堂评价，填写在听课记录上。

5、课后及时与授课人交换意见，切磋技艺，取长补短，共同提高。

集体听课后，要组织评议，肯定成绩，指出缺乏，提出改进意见，到达在借鉴中创新。

6、善于发现和培养典型。

对优秀课要充分给予肯定，帮助总结经验，在学校宣传推广。

7、不得抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。

教务处每月检查一次听课笔记，并做好记录，纳入考评。

第一实验小学听课、评课制度

第一实验小学听课、评课制度
听课评课是领导深入教学第一线，密切联系群众，掌握教情、学情，有的放矢地指导教学的有效途径，也是教师进行业务学习、提升教学能力的重要手段，更是教师之间取长补短，相互学习、共同提高的有力措施。

为保证我校教学研究和课堂教学改革的顺利开展，特制定本制度如下：
一、教干实行推门听课，每周不少于2节，听课可以是随机安排，也可以是有目的、有针对性的跟踪听课，课后要及时与支教教师进行交流，倾听执教教师的教学设想，肯定教师的成功之处，提出不足及基本改进建议。

教师听课每学期不少于20节。

要认真填写听课目录，项目要齐全。

听课记录要尽量详实、书写认真，并及时评课，评语要客观公正，既能提出优缺点，也要提出改进建议，并接受全校性的展评和检查。

二、在开设骨干教师的公开、示范课和课堂教学达标课等活动时，要求本学科组的教师全部参加听课。

三、教师听课必须认真仔细，并要有书面记录，课后要对听课笔记进行整理，并书面评课。

教师在评课中要本着实事求实的精神和高度负责的态度，认真评析，既要讲优点，又要指出不足之处，真正达到交流经验，不断提高教师教学水平的目的。

听课以后要写评课稿。

评课稿要依据XX一小“生本有效”课堂教学评课表对教师进行客观公正的评价。

包括教师有效的组织教学，以及学生的有效学习。

四、将听、评课情况纳入常规管理，与业绩考评挂钩。

为了把听评课落实到实处，我们把本项工作纳入教师综合考评，将每位教师听课、评课情况记入教师业务档案，作为考核教师工作实绩的依据。

实验小学听课制度

管理制度实验小学听课制度听课是教师相互学习、相互借鉴、相互沟通的极好方法，也是领导增强对讲堂教课的检查与指导的有效门路。

听课数目：学校校长、教育主任每周听课4 节以上。

教研组长每周听课2 节。

任课教师每周听课 1 节。

青年教师每周听课许多于 2 节。

听课形式：1、独立听课。

任何教师可随时到随意班级听课。

2、集体听课。

学校（业务组）组织的校级（业务组）性公然课、观摩课、商讨课、报告课等。

3、新教师、青年教师与指导老师跟从听课。

听课要求：1、听课可不预先通知被听课人，任课教师不得以任何原因拒绝别人听课。

2、听课人要在上课行进入教室，恪守教课次序，尊敬担课教师，任何人听课均不得影响教师正常讲课。

3、听课采纳随机或追踪方式，全面听课与要点听课相联合。

要点听青年教师的课。

对讲课成效差，学生和家长反应激烈的教师，要推行追踪听课，帮助改良，限时提升，不思改良或改良成效差的将作必需的组织办理。

4、听课态度要仔细，当堂写好听课记录。

记清听课时间、班级、学科、讲课人、课题；记全教课过程；记好剖析，并实时、仔细负责地做出讲堂评论，填写在听课记录上。

5、课后实时与讲课人互换建议，商讨技艺，扬长避短，共同提升。

集体听课后，要组织评论，一定成绩，指出不足，提出改良建议，达到在借鉴中创新。

6、擅长发现和培育典型。

对优异课要充足赐予一定，帮助总结经验，在学校宣传推行。

7、不得剽窃别人听课笔录或捏造听课笔录。

教务处每个月检查一次听课笔录，并做好记录，归入考评。

阜阳市第二实验小学听课计划

阜阳市第二实验小学示范课工作计划推动新课程改革，课堂教学是关键。

上课、听课、评课是学校管理的一项重要工作，也是我校教科研工作的一种形式。

通过上课、听课、评课活动，一方面，能使我校领导直接理解教师的课堂教学情况，便于领导发现教师教学优点，并实行总结推广，对教师教学存有的问题直接给予指导；另一方面，通过领导与教师、教师与教师之间听课、评课，使大家互相学习，取长补短，共同提升。

为了提升我校教师的教育教学水平，现根据新课程改革精神，结合我校工作实际，特制定2015-2016学年度第一学期示范课工作计划。

一、示范课形式：（1）青年教师汇报示范课。

我校新入编教师在十月中旬和下旬做汇报课。

（2）名师示范课。

在十一月中旬，我校举行在我校工作的阜阳市名师做示范课。

（3）课堂技能大赛示范课。

在十二月中旬，结合我校实际举行课堂技能大赛课。

二、示范课的目标：（1）青年教师汇报示范课，原则上是我校新入编教师和新聘请教师上示范课，通过这些教师做示范课，课后相关学科教师座谈、评课，以促动青年教师的专业成长。

（2）名师示范课，我校教科处组织在我校工作的阜阳市名师做示范课，通过这些名师示范课和座谈，既促动名师的专业发展，也带动其他教师专业成长。

（3）课堂技能大赛示范课，我校在十二月份举行的课堂技能大赛示范课的目标是，储备选拔我校骨干教师参加省市区各类教学大赛，使我校再成长一批阜阳市名师和安徽省名师。

三、具体安排（1）青年教师示范课a、时间安排10月12日——10月15日上午第二节课是语文教师做课，下午第一节课数学做课。

10月16日下午放学后，组织语文、数学两个教研组分别对做课教师的做课实行评课、议课。

10月19日——10月22对剩余语文、数学及其小科实行做课，10月23日实行评课议课，时间安排同上。

b、做课人员课时安排（2）名师示范课a、时间安排11月14日——11月17日做课，11月18日下午放学后组织语文、数学及其他教研组人员实行分组评课议课。

实验小学教师听课评课规定

1.1.1实验小学教师听课评课规定一、听课要求（一）听课节数分管教学校长：每学期听课不少于30节，听课要覆盖所有学科和所有年级。

教导、教科室主任：每学期听课不少于30节，听课要覆盖所有学科和所有年级。

行政和教研组长：每学期听课不少于20节。

听课以本专业的学科为主，蹲点年级课不少于10节。

教师：参加教育工作十年以上的教师每学期听课不少于10节，五年以上的教师每学期听课不少于15节，参加教育工作五年以内（含五年）教师每学期听课不少于20节，工作1-3年的教师每学期听课不少于30节。

所听本教研组的课不少于听课量的一半。

（二）听课形式：1．独立听课。

学校中层以上的领导及教研组长可随时到班听“推门课”。

教师之间独立听课可以协商进行。

2．集体听课。

校级或教研组组织的公开课、观摩课、汇报课、研究课等。

3．外出学习听课。

（三）听课要求：1.听课前，原则上应该先自行调好自己的课程。

2.教研组以上的集体听课，教研组长及所在班的班主任应协助做好听课准备工作，如时间的安排、地点的安排、电教设备、学生的准备等。

3．听课时，教师要提前2分钟进入教室，不讲话、不走动、关闭通信工具。

如无特殊情况不中途离场，以示对执教者的尊重。

4．要认真做好听课记录。

其中参加工作五年以内（含五年）的教师要做好详细记录，所有听课者都应写听课简评。

（四）听课笔记本记录要求：1．听课笔记本上的各项内容要求记录完整。

2.写好教学随记和听课意见。

3.听课笔记用同一种颜色笔记录，做到字迹工整清楚，记录详细。

二、评课要求1．大家要本着互相学习，取长补短的态度参加评课，好的方面应充分肯定，供大家学习；不足之处也要实事求是地提出来，以利改进和提高。

2．哪一级组织听课，就由哪一级组织评课，要做好评课记录。

3．评课要以课程改革的理念和课程标准的要求作指导，从执教者对课标的学习与理解，对教材的钻研与把握，对学生的关注与了解，对教法的选择与应用，对学法的指导与训练等方面对课堂教学作较全面的评价，且能抓住重点，说在点子上，评在要害处。