2017年高三教师年终考核总结
高三教师年度考核个人总结(常用11篇)
高三教师年度考核个人总结（常用11篇）高三教师年度考核个人总结1在这一学期的教学工作中，我积累了一些珍贵的教学经验。
然而，反思过后，还是有做的缺乏的地方。
在接下的一学期中，我将继续努力，不断学习开展，取长补断，提高自身的能力，打好高考的攻坚战。
尽管有几年的高三英语教学经历，我对教学工作仍不敢怠慢，认真学习，积极探索，虚心向同事学习。
经过不懈的努力，获取了一些经验，特总结如下与大家分享：一、因材施教。
根据学生的实际情况，分层教育。
进入高三后，我把全班学生分成三批：第一批为冲刺生，让他们每星期做两套上年的各地高考题或模拟试题，成绩出来后进行查漏补缺；第二批为提高生，让他们进行定时的专项训练，针对薄弱环节逐个击破；第三批为根底生，让他们强化记忆初中到高中的单词和短语，然后利用课余时间补充根底语法知识。
总之，要让不同程度的学生都有事可做，遇事能做，做那么有所收获，进而乐此不彼。
二、多赞美，少批评。
要善于发现学生的优点，并加以真诚的赞美。
对于大多数学生来说，你说他行，他就行；你说他不行，他就不行，这个原理也符合当今流行的“赏识教育”理论。
学生们一旦得到老师的赞美，就会产生积极向上的力量。
因为学生都有表现欲，获得的赞美越多，就越希望做得更好，慢慢地，他们的行为习惯、知识水平就会越来越接近教师的期望值。
老师要不吝惜表扬和鼓励，尤其对于一些成绩不太理想的学生，要多肯定他们做得好的地方，及时发现他们的闪光点，增强他们的自信心。
譬如，每一次综合考试后我都会写出成绩分析，不但把总分考得高的同学提出来表扬，还要把每一个单项考得好的同学都一起表扬一下，这样每次考试全班都大概有一半的学生能够得到表扬。
所以很多同学虽然总分不太高但他也有了成就感，对英语也就更有兴趣了。
三、制定详细而周密的`复习方案。
作为一名高三英语教师，制定详细而周密的高三复习方案是必需的：（一）必须解读考纲，熟悉题型。
所谓考纲，也就是《考试说明》，它是教师组织教学和高考命题的依据。
高三班主任老师年度考核总结（通用15篇）
高三班主任老师年度考核总结高三班主任老师年度考核总结（通用15篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，我想我们需要写一份总结了吧。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编帮大家整理的高三班主任老师年度考核总结（通用15篇），希望能够帮助到大家。
高三班主任老师年度考核总结1回顾一学期的教学工作，在校各级领导的大力支持下，在高二数学组全体教师的团结协作和奋力拼搏下，圆满完成了各项任务，达到了预期的目的。
有成功的喜悦，也有不足的遗憾。
下面就本学期的工作总结如下：一、加强集体备课优化课堂教学新的课改形势下，高二数学怎么去教，学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。
即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。
在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。
二、立足课本夯实基础教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动;同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，新课改将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的学生限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩;对于基础差的学生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，限度提高他们的数学成绩。
三、因材施教全面提高由于学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求自己要从整体上把握教学目标，又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。
高三教师年度工作总结（精选5篇）
高三教师年度工作总结（精选5篇）高三教师篇1高三是学生高中学习的冲刺阶段，对每一位任课教师来说，高三教学工作意味着紧张、忙碌、劳累，同时也意味着充实、收获和提高。
从接受高三教学的那一天起，自己就明白要承担的责任，于是给自己制定计划、暗下决心，一定要踏实努力的走好高三这一年。
现在到了学期末，回顾自己这一年走过的路，深感获益匪浅。
回首过去，总结高三的教学，为自己的后来路和后来者留一些不算经验的经验，算是教训的教训。
一、深入研究《说明》，学习先进的.经验，将理论与经验作为教学工作的指导新课程标准不仅强调基础知识，更注重学生能力的培养，特别是学生的实践活动能力。
作为标准和方向的《考试说明》，每年都会根据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致研究。
在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。
同时，注重与其他教师的沟通和交流。
担任过高三教学工作的老教师的经验就是最好的学习教材，这些经验都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反映。
只有通过交流学习，才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用和更显著的提高。
特别是我校实行的集体教研活动，通过“听课——交流——实践——总结”这一途径，让自己的教学管理不断丰富和提升。
二、落实基础，强化知识点语文高考考点细实、知识广泛，可以说要求全面、内蕴深广;加之，随着《考纲》的不断更新，几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动。
因此，针对高考语文的特殊性，复习应该全面、系统，在横向考试内容的面上、逐一展开;在纵向、考点的落实、拓展上，必须训练到位、渗透联系。
所以我在高三初期就根据学校的要求制定了严密的教学计划。
到11月初教材进行完毕，第一轮教材复习一个月左右，主要是必修五册的文言文，当然文言文也是强化重点篇目，强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和特殊的文言句式。
高三教师年终考核个人总结5篇
高三教师年终考核个人总结5篇篇1岁月如梭，转眼间，一年的高三教学工作已接近尾声。
在这一年里，我充分地体会到了高三生活的酸甜苦辣。
我明白，这既是一种挑战，也是一种机遇。
回顾这一年，既忙碌又充实，既有成功也有不足。
下面，我将从三个方面对自己的工作进行总结。
一、政治思想方面作为一名高三教师，我深知政治思想的重要性。
因此，在平时的工作中，我始终坚持以党的教育方针为指导，严格要求自己，加强政治学习，不断提高自己的政治思想觉悟。
同时，我还积极参与学校组织的各种政治活动，如党章学习小组、党员服务队等，以实际行动支持党的教育事业。
二、教学工作方面在教学方面，我始终坚持以课堂教学为中心，努力提高教学质量。
在备课过程中，我认真钻研教材，查阅资料，结合学生实际情况，制定出切实可行的教案。
在课堂教学中，我注重培养学生的思维能力和创新能力，力求使每一节课都能激发学生的学习兴趣。
同时，我还注重学生的作业批改和课后辅导工作，经常利用课余时间对学生进行辅导和答疑。
然而，在工作中我也存在一些不足。
例如，有时备课不够充分，导致课堂教学效果不佳；有时学生作业批改不够及时，导致学生学习成绩出现波动等。
针对这些问题，我将在今后的工作中认真加以改进。
三、班级管理方面在班级管理方面，我注重培养学生的自主管理能力。
通过制定班级规章制度、设立班级岗位责任制等方式，引导学生树立良好的班风和学风。
同时，我还注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，经常组织学生进行集体活动和公益活动。
然而，在工作中我也意识到自己的不足之处。
例如，有时对学生的情感关怀不够细致；有时对班级纪律的管理不够严格等。
针对这些问题，我将进一步加强学习，提高自己的班级管理能力。
总的来说，这一年的高三教学工作让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和班级管理能力，为学生的成长贡献自己的力量。
同时，我也希望学校能够继续加强对我们的培训和指导，让我们更好地完成教育工作。
2017年教师年度考核个人总结【6篇】
2017年教师年度考核个人总结【6篇】导读：本文2017年教师年度考核个人总结【6篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
总结一：教师年度考核个人总结自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。
一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。
现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。
一、思想品德方面：在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的xx会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。
作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。
使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面：一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。
首先，必须尊重学生。
尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。
做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。
教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。
要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、明确学习目标。
语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。
如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。
高三教师年度考核个人总结7篇
高三教师年度考核个人总结7篇第1篇示例：高三教师年度考核个人总结一、总结在过去的一年里，我作为高三教师，承担了教学工作和学生管理工作，并积极参与学校的教研和评课活动。
在这一年里，我在教学理念、教学方法、学生管理和素质提升等方面都有了一定的成长和进步。
但我也意识到自己在某些方面还存在不足和需要提升的地方。
通过此次考核，我将对过去一年的工作进行总结，并对今后的工作进行规划和设想。
二、教学工作总结在过去一年里，我主要负责高三学生的政治课程教学工作。
通过自身的努力和不懈的探索，我对政治教学方法有了更深刻的理解，并且不断改进自己的教学方法，适应学生的学习需求。
我重视与学生的互动，注重培养学生的思辨能力、创新能力和解决问题的能力。
我也结合学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方式，使教学更符合学生的实际需求和兴趣特点。
在教学实践中，我不仅注重知识的传授，还重视学生的思维能力和能力培养。
通过多种教学手段，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性和参与度。
我还注重培养学生的团队合作意识和良好的学习习惯，使学生在学习中能够主动思考和合作，更好地适应未来的学习和生活。
三、学生管理总结在过去的一年里，我也积极参与学生的管理工作，通过班主任工作，关注学生的学习生活情况，促进学生的全面发展。
我及时了解学生的情况，关心学生的成长，积极协助学生解决学习和生活中的困难，促进学生成长。
在学生管理方面，我注意培养学生的自律能力和责任感，倡导学生树立正确的人生观和价值观，引导学生树立正确的目标和信念，使学生更有方向感和使命感。
四、教研和评课总结在过去的一年里，我也积极参与学校的教研和评课活动，不断提升自己的教学水平和教学质量。
我与教研组的老师积极交流，共同研讨教学方法和教学内容，取长补短，相互学习，提高了自己的教学水平。
在评课活动中，我也认真总结教学经验，接受同行的评议和建议，努力改进自己的教学方法和教学内容，使自己的教学更符合学生的实际需求和兴趣特点。
高三教师年度考核总结7篇
高三教师年度考核总结7篇这里的团队包括老师团队，更包括老师与同学的班级团队。
与备课组的老师共同争论、分工协作备战高考;与同学多沟通，对同学多关怀，多留时间给同学，大家齐心协力奔高考。
二、学、练为高考为了让同学考好，就要让同学把学问烂熟于心，还要让同学把学问用得得心应手。
1、夯实历史基础学问对于近几年的高考，高考对于课本基础学问考察的广度和力度都有所加强。
那么，如何吃透课本呢?我觉得，一是要将课本读“薄”，在认真钻研教学大纲、考试说明和近年的高考试题的前提下，有选择、有针对地将课本里大量的阅读文字(楷体字)和不少孤立、静态的陈述性语句，以及夹杂在字里行间的相当部分的修饰性词句果决删减，减轻同学的负担，提高备考的效度。
二是将课本读通，充分利用课本的名目，探求章目、子名目之间的内在联系，做到融会贯穿，深化理解;同时又能系统化课本学问，形成学问网络。
同时，我们也编制了按章节排列的学问体系图表，按专题排列的学问体系图表，不过这些都是填空型的，在一章复习前或后，一个专题的复习前或后，让同学填写，有利于梳理开头遗忘的学问体系和对关怀同学将散乱的学问整理归类。
2、编制考前检测题单元检测题到处都可以买到或找到。
而针对自己的教学进度或市区考试内容要求以及自己同学状况的的试题就不多，所以，有针对性地自编试题就特殊重要和有用。
这类考题考查内容主要是与市诊断考试以及高考同步，试题形式与高考题相同，检测时间把握在40分钟左右。
在每一次诊断考试前预备多套，集中训练，效果很好。
3、考前强化训练高三的考试有点多，综合的月考、学科的单元考、专题考，似乎一个都不能少。
但我认为学科检测在日常应削减一些，以增加同学阅读教材、领悟学问的时间。
这一届高三我把练习主要放在每一次大考之前集中训练，一般有3——5套题。
这样可以进行强度训练、一个阶段学问的综合训练、时间支配训练等。
三、心中有同学1、赏识、敬重同学与直属校比较，我们算是二流的学校;与理科生比较起来，我们的同学绝大多数是三流同学。
高三老师年度考核个人总结6篇
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高三老师年度考核个人总结8篇
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高三教师年度考核个人总结
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高三教师年度考核个人总结6篇
高三教师年度考核个人总结6篇篇1一、背景作为本年度高三教师，我深感责任重大，压力与动力并存。
在过去的一年里，我始终贯彻学校的教育理念，坚守教育教学岗位，致力于提升学生的学业水平和综合素质。
本总结将围绕我的教学理念、教学内容与方法、教学成效、团队合作与自我成长等方面展开，以期对过去一年的工作做出客观、全面的反思和总结。
二、教学理念1. 坚持以学生为本。
始终将学生的需求和发展放在首位，注重激发学生的学习兴趣和内在动力。
2. 强调知识与能力的双重培养。
在传授学科知识的同时，注重培养学生的思维能力、实践能力和创新能力。
3. 倡导全面素质教育。
注重学生的心理健康、道德品质及审美情趣的培养，努力促进学生的全面发展。
三、教学内容与方法1. 课程设置与计划。
根据学校教学计划和班级实际情况，科学安排课程，确保教学进度与质量。
2. 知识传授。
系统讲解学科知识，注重基础知识的巩固和深化，拓展学生的知识视野。
3. 方法指导。
注重学习方法的指导，培养学生的自主学习能力，让学生学会学习。
4. 互动教学。
采用小组讨论、课堂互动等方式，提高学生的参与度和学习效果。
5. 实践教学。
结合学科特点，开展实验、实践等活动，提高学生的实践能力和动手能力。
四、教学成效1. 高考成绩稳步提升。
经过一年的努力，学生在高考中取得了显著的成绩提升，超额完成学校下达的高考任务。
2. 学生综合素质提高。
通过丰富多样的教学活动，学生的思维能力、创新能力、实践能力等得到了显著提高。
3. 教育教学成果丰硕。
本人在教育教学方面取得了多项成果，包括指导学生参加各类学科竞赛获奖、撰写教育教学论文等。
五、团队合作1. 与同事保持良好沟通。
积极参与备课组活动，与同事共同研讨教学方法和策略，互相学习，共同进步。
2. 协助其他教师工作。
主动协助新教师熟悉教学业务，为他们的教学工作提供支持和帮助。
3. 参与团队项目建设。
积极投身学校的教学改革和科研项目中，为团队的发展贡献自己的力量。
高三教师年度考核工作总结(3篇)
高三教师年度考核工作总结一、基本情况根据学校的安排，本期我负责高三1班的物理教学工作。
高三教学主要进行了复习，主要是与以往学过的物理知识相衔接，思维模式的转变，物理模型的建立上。
二、成绩和缺点1、以课堂教学为中心，向四十分钟要效益（1）重三基。
在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。
针对重点的概念和规律，我让学生通过对物理现象、演示实验的观察分析，力求推导引出新的概念、定理和结论，使学生清楚地理解物理知识的形成过程，培养学生的思维能力和想象能力。
如：在学习《超重、失重》一节时，为了更好的让学生体会物理情景，我布置学生课外站在磅秤上亲自实验，从而加深了对这一物理过程的理解。
遵从循序渐进的原则，知识要逐步积累、扩展和延伸。
不要过高估计学生的能力，设法将难懂的知识通俗化，简明易懂，培养学生学习物理的兴趣和学好物理的自信心。
如：在学习《波的传播》中我把问题口诀化：“上下坡反向”、“向右看齐”等。
重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。
比如在讲运动学时，对一道习题，我用“图象法”“公式法”“实际演练法”等多种方法进行讲解。
另外，课堂上分小组讨论，小组推荐让学生上台分析一些力所能及的习题，也是提高能力的关键。
2、激发学生的学习兴趣高三成绩差的学生普遍感觉物理比较难，甚至对物理失去信心。
针对这种现象，我组织学生成立物理课外兴趣小组，课外实验、小制作小组，宣传物理思想、调动大家学习积极性、培养大家学习。
我把班上的学生结合起来，共同组成物理学习总组成员。
我和物理课代表担任物理总组理事会成员，我们制定一个共同的目标——提高学生的物理成绩。
根据月考成绩，把学生根据上、中、下合理分组，以6—7名学生为一学习小组，小组设组长一名，然后、按组进行编号，更有利于学习的共同进步。
让学习小组之间进行互相评比，在竞争中求发展。
大家的学习积极性提高了，对物理的兴趣越来越浓，变成了“要我学”为“我要学”，成绩自然而然取得了较大的进步。
高三教师年度考核工作总结(6篇)
高三教师年度考核工作总结这一个学期，我继续教____班和____班两个班的语文课。
跟着这两个班一起，我也从教高二升到了教高三。
高三可以说是人生高考前的最后一年，这一年的的学习对学生尤为重要，对我们这群高三的老师也是压力十分之大，既要承担学生高考成绩的重担，又要承担学校布置下来的本科上线率，所以教学工作马虎不得。
因此，我在这里对我这一个学期的语文教学工作做一个回顾，看看我在那些方面有没做好的地方，在下学期快速改正，帮助同学以更好的姿态迎接高考：一、注重基础，要求有一定的语感从小学到高三这一年，整整用了十一年的时间，学生们学语文也已经有十一年了，但是有一个问题是我们不能忽视的，就是语文的基础功底。
学了十多年的语文，可是随着接触知识的难度增加，学生反而忘记了基础知识。
比如，在声母韵母、字形结构上面，很多的学生反而不熟悉了。
虽然在高考的全国一卷中不会出现考拼音的题目，但是在文言文和后面第三大题的：语言文字运用那里是会出现类似的题型的，比如文言文里某个生词的多音字读音、考察多对词组的读音是否相同等等。
所以我十分重视学生的基础知识掌握，在课堂上遇到一些容易错的字、词的时候，会临时抽问，同时我也会自己出一些专门做多音字词、相同词组找错的试卷，激发他们不断学习的心理。
二、阅读理解题型是必考项所以我要求学生们对于学校发的试卷也好、自己买的辅导书也好，都必须要重视阅读理解，掌握做阅读理解的手法：第一，先粗略地读一遍全文，有个大概的了解;第二，看题目，知道出题人要求学生的问题;第三，也是最重要的一点，就是带着题目去仔细的阅读，根据之前大概的了解，着重照顾题出题目的地方。
作文的总分有六十分，超过一张试卷的三分之一的分数了，是学生们不能丢失的分数。
为什么有的学生能够拿五十分，有的却只能在三十分、四十分徘徊根本及时学生的阅读不够，词汇掌握了不够，所以很多学生一篇都很难保证有800字。
这一个学期对于作文的题目，我要去学生每周至少提交一篇作文给我，我也会及时给学生批改作文，并在后面附上自己的评价和给分原因，帮助学生提高作文能力。
高三教师年终考核个人总结_教师年终考核个人工作总结
高三教师年终考核个人总结_教师年终考核个人工作总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高三教师年终考核个人总结时光荏苒，转眼间一年的教学工作又接近尾声，回顾这一年，我深感时光飞逝，回味其中的酸甜苦辣，思考着自己的成绩与不足，为此，特总结本人一年的工作，希望能够得到各位领导和同事的批评指正和珍贵意见。
一、本人工作总结今年是我在高三教学岗位上的第二个年头，一年来，我在学校领导的正确领导下，积极进取，勤奋工作，尽心尽力地投身到教学工作中去，切实做到了：“爱岗敬业、扎实肯干”，为学生的健康成长和学校的全面发展作出了自己的贡献。
一、教育教学工作的完成情况本人这一年的工作主要是高三学科教学工作，正所谓一年之计在于春，一日之计在于晨。
教学工作是我每天最重要的工作，今年每一节课我都认真备课，注重教学过程，因材施教，注重学生个体差异的充分发挥，并积极鼓励学生自主学习，培养学生的学习兴趣和学习能力，最大限度地引导学生主动参与学习。
二、教学效果的分析本学年我的高三学生取得了优异的成绩，其中xx班升入名校的学生人数明显增加，成绩进步较大，但也有一些学生因为种种原因没有达到预期的目标，这是我个人的一个短板。
在今后的工作中，我会加强采用多种教学手段，丰富教学方式，注重学生思维能力的培养，提高学生的学习成绩。
三、个人在课外工作的开展情况本人一直认为，提高自身业务素质和教学水平是我工作的基本要求之一，所以，我积极参加各项培训和学习，注重提高自身的专业技能和业务素养，为学生提供优质的教学资源和服务。
四、教师职业道德建设在工作中，我本着爱岗敬业、严谨治学的职业态度，严肃认真地完成本职工作，回答学生提出的问题，对学生的问题积极耐心的解答，受到了学生和家长的一致好评。
二、存在的问题及改进措施一、教学工作中尚不足之处在工作中，我发现自己存在一些不足之处，主要有以下几点：1. 在教学方法上，我发现自己比较偏向于传统的教学理念，对于新的教学理念和方法了解不够，缺乏创新思维，没有很好地利用现代化的教学技术，给学生带来的是枯燥的教学内容，这是我今年工作中的一个短板，我会在以后的工作中积极改进和研究。
g高三教师年度考核个人总结5篇
g高三教师年度考核个人总结5篇g高三教师年度考核个人总结篇1新年将至，一学期就要过去，因为带的是高三学生，真正觉得紧张忙碌。
总体看，能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在我校“两课七环节”课堂教学模式的基础上，加大学生自主和探究的步伐，收到较好的效果。
一、政治思想职业道德方面严格遵守学校的各项规章制度，从不迟到早退，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念，使自己能适应不断发展的教育新形势。
在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。
二、教育教学能力方面我担任高三文科数学教学，文科生普遍数学能力差。
为此，我平时认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。
对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们补课，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。
在教学中，遇到难题，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
高三教师年度考核个人总结9篇
高三教师年度考核个人总结高三教师年度考核个人总结9篇高三教师年度考核个人总结1今年我担任高三班的，最后一学期，时间较短，任务重。
这一学期来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习任务，顺利完成教育教学任务。
现将本学期如下：一、分析学情经过高二一年的教学，已基本摸清学生的学习基础，更好的“因材施教”，针对不同的学生，指导和要求也不一样。
其中69班为理科特色班，学生普遍英语基础较好，但也有极少数同有严重的偏科现象，针对这一情况，我采用统抓整体，配合单个辅导的原则。
68班为理科平行班，针对平行班的学情，我采取的是狠抓基础，稳打稳抓。
二、研究《考试说明》和高考考纲，把教学计划落到实处1、认真学习课标及《考试说明》，落实教学目标、培养学生能力，研究高考命卷的方向。
2、认真研究高考。
今年为湖南新课改高考的第一年，任何东西都是新的，认真研究20年的考纲和考试说明，了解20年的高考要求。
同时还认真分析了近几年高考英语试卷，结合新课改的要求，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。
注意高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。
3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。
4、备课组统一备课、资源共享，切实提高复习效率。
同时认真分析20年湖南高考样卷，把握高考试题的方向和难度。
三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高1、课本复习是学生能力提高的关键。
从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。
2、作好听力训练是提高成绩的保障。
学生在周一，周四下午6：40到7：00的时间统一进行听力训练。
考前一周每天让学生听一套历年高考听力试题，进一步提高学生的听力解题能力。
3、扩大阅读，培养能力。
要想英语取得好成绩，课外阅读必不可少。
我搜集了大量的高考经典的文章，同时，我采取了每天利用课前七分钟让学生做一篇阅读理解的限时训练方法，极大的提高了学生的阅读能力。
有关高三教师年度考核总结范文(10篇)
有关高三教师年度考核总结范文（10篇）高三教师年度考核总结范文篇1在经过高三的洗礼下，在工作的励练下，以及各位领导、各位教师的帮助下，我越发感觉到当教师的幸福感与乐趣。
“为人师表”是许多老师一生追求的目标，也是我的目标。
因此，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现将一学年的工作总结如下：一、德。
本人在政治思想上，坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法，积极参加学校组织的各项政治活动。
认真对待每次的政治学习，并且认真执行学校的各项规章制度。
团结同志，做到爱校如家，爱生如子。
全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。
教学思想端正，工作态度好。
从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
二、能。
本学年在学校的关心下，进步不少，我与同科目教师相互听课会诊，并坚持一课一得，每一次听课都有所收获。
本学期我对自己教学工作有以下总结：1、初步形成“新课程标准”理念，并体现在教学中。
2、重视培养学生的课堂学习习惯。
学生良好的课堂学习习惯不是与生俱来，是需要每堂课逐步训练出来的。
3、根据实际调整教学策略，彰现教师智慧。
我深信：天道酬勤，只要努力，全心全意地为学生付出，为他们努力，一定能有更多的收获。
三、勤。
我积极参加校本培训，政治学科学习，教研活动，不放过任何一次学习、提高的机会。
不落下每天的本职工作。
在这学年，我与学生一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，做到主动积极，而且要勤思考，把握学校给我们创造的机会，使自己在专业化教师队伍中能更健康、更迅速地成长。
四、绩。
本学年是我最辛苦的一年，但也是我收获最多的一年。
在领导的关心和自己的努力下，本学年我取得了不错的成绩，超额完成教育局和学校交给我班的高考任务，班级多次荣获“文明班”，女生宿舍401舍连续5次荣获“文明宿舍”，期中考试荣获平衡班“第一名”。
高三教师年度考核个人总结（精选3篇）
高三教师年度考核个人总结（精选3篇）高三教师年度考核个人总结篇1本学期我担任高三3、6班的语文教学工作。
随着这一学期的结束，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。
回顾整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和如下：一、教学工作1、深入研究高考与新课标，结合学生的实际情况，备好每一节课，做到既备教材又备学生。
开学初，我即认真地研读新课标，力求准确把握难重点，难点，注意弱化难点，强调重点。
以此为据，我认真备好每一节课。
在备课的过程中，我既考虑到高考要求，又考虑到学生的实际情况，力求充分备好符合学生水平的课。
2、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
3、利用活动的开展，培养学生学习语文的兴趣爱好。
在本学期中，引导学生积极参加各类活动，提高自己的语文素质。
只要有征文比赛，我就让全班学生都写，再挑选出优秀的进行参加。
这样极大地训练了学生的写作能力，并有了一定的提高。
还在语文课上，强化背诵，取得了很好的收效，这一大胆的尝试，受到学生热烈欢迎。
使整个课堂体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。
学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
4、积极参与教研组、备课组活动。
我每周准时参加语文教研组和备课组活动，在研讨实践中提高自身素质。
坚持听课、评课，本学期平均每周听课一至二节，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。
二、个人学习在平时工作中，我还利用各种机会加强业务学习，用先进的教育思想充实自己的大脑，用科学的教学方法充实课堂，尤其是敢于运用新课改的先进观念，创新性运用到课堂中去，大胆让学生去组织、创新，教师起到指导作用。
为了不断地充实自己提高自己，还订阅《语文教学与研究》《语文学习》等语文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研。
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2017年高三教师年终考核总结
学期快结束了，追忆往昔，展望未来，是为了更好的总结经验教训使自己迅速成长。
以下是xx小编为大家精心整理的2017年高三教师年终考核总结，欢迎大家阅读，供您参考。
转眼间，我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年，追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的人民教师，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作情况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德。
我始终认为作为一名教师应把师德放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的人。
为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。
今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、语文教学方面：虚心求教，强化自我。
本年度我的语文教学工作分为两个阶段：去年X月我担任XX级XX班的语文教学工作，本年X月至今担任本级XX、XX两个实验班的语文教学。
对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。
随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。
面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。
为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞
跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从语文教学理论和语文教学知识上。
我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从语文教学经验上。
由于自己语文教学经验不足，有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。
因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的语文教学经验。
我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
第三是做到不耻下问。
从另一个角度来说，学生也是老师的教师。
由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学知识。
我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。
为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完成高三语文语文教学。
为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢语文基础知识，使自己能够比较自如的进行语文教学;另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学经验的老师学习。
对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。
这一年来，通过认真学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老教师学习，我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高。
学生的语文成绩也证实了这一点，我教的班级在历
次语文考试当中都取的了较好的成绩，名次一般保持在年级前三四名。
接手这两个外语实验班的语文教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。
一学期的工夫没有白费，这两个班语文成绩都比较优异。
三、班主任工作：全心全意，尽职尽责。
我所带的XX级X班是我踏上语文教师岗位第一年就担任班主任的班级。
从担任班主任第一天开始，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间。
古人云：其身正，不令则从。
其身不正，虽令不从。
在管理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到;反对学生做的，我也坚决不做。
经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。
由于我处理班级事务坚持对事不对人，从不歧视任何一个学生，因此学生和我关系非常融洽，班级工作开展的有声有色，取得大量成绩。
不谦虚的说XX级XX班在学校开展的各项工作取得的成绩都名列前茅，先后获得：学期学习成绩第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比第二，卫生流动红旗数次等等荣誉称号。
随着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来。
如果说高一高二我是在培养学生全方面发展，给他们打好一个良好的素质基础，那么现在高三我的班主任的工作任务就是在学生各方面能力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己己的大学梦。
我希望从我带的班走出去的学生都是合格品，都是有用之才。
四、学校各项活动情况：积极参与活动，严格要求自我。
认真参加学校组织的各项活动。
除婚假七天外从未请假一天，也未耽误一节课。
上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后继续坚持。
旧的一年即将过去，新的一年马上来到。
我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。