苏教版四年级语文快乐读书屋四——从天上偷来火种的人精品PPT优质课件
合集下载
《从天上偷来火种的人》小学四年级语文课件
君王。 (3)老教授著作等身、德高望重，深受人们的( 敬重 )。 (4)( 尊敬 )师长是中华民族的传统美德。
4．我能在括号里填上恰当的关联词语。 (1)普罗米修斯( 既 )不能动弹，( 又 )不能睡觉，
无遮无盖，遭受着日晒雨淋。 (2)( 虽然 )火神劝普罗米修斯向宙斯认错，( 但 )普
罗米修斯坚定地认为自己为人类造福没错。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．我知道下面加点字注音有误的一组是( C )。
A．用途．(tú) B．篝．火(gōu) C．仆．人(pǔ) D．肝．脏(gān)
莽莽．(mǎng) 钦．佩(qīn) 刑．罚(xíng) 希腊．(là)
2．我能给加点字选择正确的解释。 [驱：①驾驶 ②快跑，奔驰 ③赶走]
第四部分(第16自然段)重获自由。写普罗米修斯被救。 第五部分(第17自然段)受人敬仰。写普罗米修斯赢得人类 的敬仰，称他为“人类的大恩人”。
说一说普罗米修斯受到了什么样的惩罚？
普罗米修斯的双手和双脚都被铁链死死 地锁在悬崖上。他既不能动弹，又不能睡觉， 无遮无盖，遭受着日晒雨淋。
本文是一篇希腊的古代神话故事，讲的是 一个名叫普罗米修斯的神，为解除人类在漫漫 长夜中的痛苦，冒着生命危险将火种偷来带到 人间，并教会人类使用火种的故事。
造句：得知这个消息后，他暴跳如雷。
第一部分(第1－3自然段)决心盗火。写人间原本没有火， 人们只能生活在无边的黑暗中，普罗米修斯决心从天上偷来火种。
第二部分(第4－8自然段)成功盗火。写普罗米修斯成功地 把火种偷来，带到人间，并教会人们使用火。
第三部分(第9－15自然段)遭受惩罚。写普罗米修斯因偷火 而受到的严厉惩罚。
(1)人类用火来打造生产工具，用火来驱．赶猛兽。( ③ ) [赫：①盛大 ②用于人名 ③频率单位名赫兹的简称]
4．我能在括号里填上恰当的关联词语。 (1)普罗米修斯( 既 )不能动弹，( 又 )不能睡觉，
无遮无盖，遭受着日晒雨淋。 (2)( 虽然 )火神劝普罗米修斯向宙斯认错，( 但 )普
罗米修斯坚定地认为自己为人类造福没错。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．我知道下面加点字注音有误的一组是( C )。
A．用途．(tú) B．篝．火(gōu) C．仆．人(pǔ) D．肝．脏(gān)
莽莽．(mǎng) 钦．佩(qīn) 刑．罚(xíng) 希腊．(là)
2．我能给加点字选择正确的解释。 [驱：①驾驶 ②快跑，奔驰 ③赶走]
第四部分(第16自然段)重获自由。写普罗米修斯被救。 第五部分(第17自然段)受人敬仰。写普罗米修斯赢得人类 的敬仰，称他为“人类的大恩人”。
说一说普罗米修斯受到了什么样的惩罚？
普罗米修斯的双手和双脚都被铁链死死 地锁在悬崖上。他既不能动弹，又不能睡觉， 无遮无盖，遭受着日晒雨淋。
本文是一篇希腊的古代神话故事，讲的是 一个名叫普罗米修斯的神，为解除人类在漫漫 长夜中的痛苦，冒着生命危险将火种偷来带到 人间，并教会人类使用火种的故事。
造句：得知这个消息后，他暴跳如雷。
第一部分(第1－3自然段)决心盗火。写人间原本没有火， 人们只能生活在无边的黑暗中，普罗米修斯决心从天上偷来火种。
第二部分(第4－8自然段)成功盗火。写普罗米修斯成功地 把火种偷来，带到人间，并教会人们使用火。
第三部分(第9－15自然段)遭受惩罚。写普罗米修斯因偷火 而受到的严厉惩罚。
(1)人类用火来打造生产工具，用火来驱．赶猛兽。( ③ ) [赫：①盛大 ②用于人名 ③频率单位名赫兹的简称]
(公开课课件)六年级下册语文《天上偷来的火种》(共22张PPT)
12、人乱于心，不宽余请。2021/6/252021/6/252021/6/25Fri day, June 25, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/6/252021/6/252021/6/252021/6/256/25/2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年6月25日 星期五 2021/6/252021/6/252021/6/25
不怕牺牲
为民造福
普罗米修斯看到人类没有火的 悲惨情景，冒着生命危险，背着众 神之首宙斯悄悄地偷取火种，藏在 空管里，带回了地面。让我们感受 到他的正义、善良、机智；
当宙斯知道后给他最严厉的惩 罚，火神劝他向宙斯认错，他却说 为人类造福可以忍受各种痛苦，但 不能归还火种。让我们感受 到了普 罗米修斯的坚定、正直和勇敢；
火启迪了人类的智慧，火赋予了人类 腾飞的翅膀。火的使用是人类历史上一项 划时代的伟大发明。火，是光明的使者； 火是文明的象征。关于火的起源，有许多 传说。在我们中国，有燧人氏钻木取火的 传说；在古希腊，有普罗米修斯背着天神 宙斯，把火从天上偷下来带给人间的神话 故事。那就是我们今天要学习的——
带着问题读课文：
偷火
受 罚
获救
那么，这个神话故事为我们塑造 了一个怎样的英雄形象呢？请同学们 带着这个问题，以小组为单位再读课 文。要求：
1. 读后谈感触：普罗米修斯是一 个……的英雄。
2. 围绕自己所填的词，从文中找 出关键语句加以说明。
3. 有感情地朗读这些关键语句。
正义
善良
普罗米修斯是个
机智 不畏强暴
的英雄。
谢谢大家
2021/6/20
23
2021/6/20
14
最新《天上偷来的火种PPT课件》
品读课文，感悟精神
（一）抓住题眼，感悟精神。 1.课题中的“偷”是什么意思？ 2.普罗米修斯为什么偷取火种？ 3.普罗米修斯是怎样偷取天上的火 种的？ 4.想象人类没有火和有了火分别还 会怎么样。
5.火有哪些作用？根据自己平时的积累与 掌握的相关知识，说说火对人类的文明 进步产生什么积极作用。（体会为什么 称他是“人类的大恩人”。） 6.火给人类带来了光明，带来了温暖，带 来了幸福。可火给普罗米修斯带来了什 么呢？ 7.展开想象，朗读第十四至十六自然段， 体会普罗米修斯遭受的痛苦。 8.为什么直到现在，人们对普罗米修斯仍 然十分敬仰？
拓展延伸，以读带写
朗读《普罗米修斯赞歌》，试着写一 首赞美普罗米修斯的诗歌。
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？深受酷刑却无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种。 送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌―― 高山险峻，铁链加身。 烈日如火，暴雨如注―― 但沉重的铁链只能锁住你的身躯， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的 是生生不息的精神火种！ 勇敢 坚强 博爱 无私 这就是你――普罗米修斯！
偷火
受 罚 获救
第一部分（1）：写很久很久以前，人间还没有火， 人类的生活非常困苦。 第二部分（2--8）：写天神普罗米修斯冒着生命危 险偷取火种给人类，使人类的生活发生了巨大的 变化。 第三部分（9—16）：写主神宙斯得知普罗米修斯 天上偷取火种的消息后，气得暴跳如雷，决定严 厉惩罚普罗米修斯，就命火神用铁链将普罗米修 斯锁在高加索山的悬崖绝壁上，普罗米修斯受尽 了可怕的折磨。 第四部分（l7—18）：写希腊大力英雄神赫拉克 勒斯救了普罗米修斯，使他获得了自由。普罗米 修斯也从此受到希腊人民的敬仰。
《天上偷来的火种》PPT5 图文
惩罚——“惩”读“chéng”；处罚。
敬仰——敬重仰慕。
在希腊神话中，人类是普罗米修斯创造的。他也充 当了人类的老师，凡是对人有用的，能够使人类满意 和幸福的，他都教给他们。同样的，人们也用爱和忠 诚来感谢他，报答他。
宙斯: 希腊神话中的主神。威力无比，能随意降祸 赐福，并掌管雷电云雨，是各种神和人类的主宰。
听这位老友，絮絮叨叨地讲述老 旧的故 事，试 图找回 曾经的 踪迹， 却渐渐 明白了 流年， 懂得了 时光。 过去的 沟沟坎 坎，风 风雨雨 ，也装 饰了我 的梦， 也算是 一段好 词，一 幅美卷 ，我愿 意去追 忆一些 旧的时 光，有 清风， 有流云 ，有朝 露晚霞 ，我确 定明亮 的东西 始终在 。静静 感念， 不着一 言，百 转千回 后心灵 又被唤 醒，于 一寸笑 意中悄 然绽放 。
小心翼翼珍藏着，和母亲在一起 的美好 时光。 母亲身 体一直 不好， 最后的 几年光 景几乎 是在医 院渡过 ，然而 和母亲 在一起 的毎一 刻都是 温暖美 好的。 四年前 ，母亲 还是离 开了这 个世界 ，离开 了我。 生命就 是如此 脆弱， 逝去和 別离， 陈旧的 情绪某 年某月 的那一 刻如水 泻闸。 水在流 ，云在 走，聚 散终有 时，不 贪恋一 生，有 你的这 一程就 是幸运 。那是 地久天 长的在 我的血 液中渗 透，永 远在我 的心中 ，在我 的生命 里。
交流第2—8自然段
①米罗休斯是怎样盗火的？他是怎样的一个神？
慈善 他来到人间以后，看到人类没有火的悲惨
情景，心里十分难过。
勇敢 他决心背着宙斯，冒着生命危险，到太阳
神阿婆罗那里去偷取火种。
交流第2—8自然段
①米罗休斯是怎样盗火的？他是怎样的一个神？ 聪明
他的动作是那样的敏捷、隐蔽，太阳神一点Байду номын сангаас也没有察觉。小心翼翼地把火星藏在茴香枝的空 管里，带到人间。
苏教版四年级语文：普罗米修斯盗火PPT课件(公开课优质课教学课件)
⑴小麦覆陇．黄
⑵妇姑荷．箪 食
⑶右手秉．遗穗
⑷左臂悬敝． 筐
⑸吏禄三百石．
⑹岁晏．有余 粮
3.翻译下列诗句。 足蒸暑土气，背灼炎天光。
4.分析“力尽不知热，但惜夏日长”所蕴含的深刻含义。（不需翻 译） 答：
_ _
5. 诗人描绘了哪两幅画面？借此揭示了什么？ 答：
_ _ 6. 本首诗表达了怎样的主题 ？答：
5、根据提示默写填空（8 分） 1《醉 翁 亭 记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句 子是：
，
。
2马致远的《天净沙 秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情的句 子是：
，
。
3李白《行路难》中用典故表达“天生我才必有用“的雄心壮志 的句子
是：
，
。
4龚自珍的《己亥杂诗》：龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡， 仍关心国
4.文中概括黄鹤楼外观特征的句子
是
。为了说明黄鹤 楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的
位置，外观以及登楼所见的句
子是， ， 。（5 分）
5.对这篇文章解释与分析，不当的一项是（2 分） （ ）
A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。
B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。 C.“
5、名著赏读。（3 分） 为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著，学校开展 了 “话说名著风流人物”征答活动。下面是本次活动中的 3 道题， 相信 你一定能完成。
1你最喜欢的名著中的风流人物是
，来自
《
》。作者是
。（1
分） 2他（或她）的风流之处体现在什么地方？对你有何影响？（1 分）
答：
4、下列句子没．有．语．病．的一项是(
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
慈善： 他来到人间以后，看到人类没有 火的悲惨情景，心里十分难过。
勇敢：他决心背着宙斯，冒着生命危险， 到太阳神阿婆罗那里去偷取火种。
课文详解
课件PPT
交流第2—8自然段
①米罗休斯是怎样盗火的？他是怎样 的一个神？
课文详解
课件PPT
聪明：他的动作是那样的敏捷、隐蔽， 太阳神一点也没有察觉。小心翼翼地把 火星藏在茴香枝的空管里，带到人间。
真诚：他把火的性质、用途向人们详细 地讲述一番。
课文详解
学习9-16自然段
课件PPT
学习9-16自然段
火给人类带来了光明，让人类脱离了 茹毛饮血的时代，火给人类带来了强壮 的身体，火启迪了人类的智慧，火赋予 了人类腾飞的翅膀。可火给普罗米修斯 带来了什么呢？
课文详解
学习9-16自然段
课件PPT
课文详解
决心给人偷火种
生活很痛苦
天
上
故事的经过 成功偷到火种
4-8
教会人们用火
为人类造福
偷
故事的发展 改变人类生活
来
9-15
因偷火受刑罚
火
拒认错愿受罚
意志不动摇
种 的
承受巨大痛苦
故事的高潮 16
大力英雄违命相救
故事的结局
获得自由
人
17赢得人类的敬仰
人类的大恩人
为人类宁愿牺牲 为正义永不屈服
课件PPT
概括主题
课件PPT
• 学习17—18自然 段
①英雄总是令人敬佩的，他的最终结局怎样？
②说一说：为什么直到现在，希腊人普罗米修 斯仍然十分敬仰，并称他是“PT
普罗米修斯，这个从天上偷取火种的英雄，终于获得了自由。
课件PPT
图解结构
人间原本没有火种
从
故事的起因 煎熬在黑暗中
1-3
③省略号有什么作用？再展开想象 “人间没有火还会怎样？
课文详解
课件PPT
交流第1自然段
①米罗休斯为什么要盗火？ ②用“没有……就……”说话。 ③省略号有什么作用？再展开想象 “人间没有火还会怎样？
课文详解
课件PPT
交流第2—8自然段
①米罗休斯是怎样盗火的？他是怎 样的一个神？
课文详解
课件PPT
快乐读书屋四
课件PPT
从天上偷来火种的人
课件PPT
资料宝袋
高加索山 高加索山屹立于欧亚两洲之间，西 濒黑海 和亚速海，东临里海，是欧亚之间 的天然 界限。
预习检查
填写下面的近义词。
课件PPT
钦佩 坚定 聪明
佩服 坚强 聪慧
敬仰 违抗 勇敢
敬重 违背 勇猛
用途 黑暗 善良
用处 昏暗 慈善
字词乐园
最终获救
课文详解
课件PPT
普罗米修斯为了把火种传播给 人类忍受了几个世纪的酷刑，那 他为什么要把火种传播给人类呢？
普罗米修斯 善良、仁爱、坚定
课文详解
课件PPT
•
除了善良、仁爱、坚定，他
身上还具备怎样的精神？
普罗米修斯 勇敢 坚韧不屈
课文详解
课件PPT
交流第1自然段 ①米罗休斯为什么要盗火？
②用“没有……就……”说话。
课件PPT
pú rén 仆人
gān huǒ 肝火
hè rán 赫然
shòu xíng 受刑
là yuè 腊月
课文详解
课件PPT
• 自由朗读课文，边读边想课文 主要写的是什么，是按怎样的顺 序来写的？
课文详解
课件PPT
•课文是按怎样的顺序来写的？ 生活悲惨，心生怜悯
偷取火星，藏进茴香枝的空管里
遭受折磨
课件PPT
拓展提升
课件PPT
同学们课下可以翻 阅一些资料，找一找国外 古代有名的神话人物。
课件PPT
心灵感悟
火给人类带来了光明，有了火人 类才品尝到了美味，还有许多关于火 给人类带来好处的例子，举不胜举， 这一切都源于盗火英雄 普罗米修斯。 在人类心目中，他永远是一个传播文 明和希望的大英雄。
感谢你的阅览
这是一篇希腊的古代神话故事。讲的 是一名普罗米修斯的神，为解除人类在漫 漫长夜中的痛苦，冒着生命危险偷取火种， 改善人类生活，但却受到宙斯的惩罚的故 事。赞扬了普罗米修斯坚忍顽强、永不屈 服、勇于牺牲的精神。
写法点拨
先概括后具体的写法。 本课在叙述普罗米修斯受刑时就采 用了这种写法。先概括写这是一种 多么可怕的刑罚，接着具体介绍这 是怎样的一种刑罚。
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
慈善： 他来到人间以后，看到人类没有 火的悲惨情景，心里十分难过。
勇敢：他决心背着宙斯，冒着生命危险， 到太阳神阿婆罗那里去偷取火种。
课文详解
课件PPT
交流第2—8自然段
①米罗休斯是怎样盗火的？他是怎样 的一个神？
课文详解
课件PPT
聪明：他的动作是那样的敏捷、隐蔽， 太阳神一点也没有察觉。小心翼翼地把 火星藏在茴香枝的空管里，带到人间。
真诚：他把火的性质、用途向人们详细 地讲述一番。
课文详解
学习9-16自然段
课件PPT
学习9-16自然段
火给人类带来了光明，让人类脱离了 茹毛饮血的时代，火给人类带来了强壮 的身体，火启迪了人类的智慧，火赋予 了人类腾飞的翅膀。可火给普罗米修斯 带来了什么呢？
课文详解
学习9-16自然段
课件PPT
课文详解
决心给人偷火种
生活很痛苦
天
上
故事的经过 成功偷到火种
4-8
教会人们用火
为人类造福
偷
故事的发展 改变人类生活
来
9-15
因偷火受刑罚
火
拒认错愿受罚
意志不动摇
种 的
承受巨大痛苦
故事的高潮 16
大力英雄违命相救
故事的结局
获得自由
人
17赢得人类的敬仰
人类的大恩人
为人类宁愿牺牲 为正义永不屈服
课件PPT
概括主题
课件PPT
• 学习17—18自然 段
①英雄总是令人敬佩的，他的最终结局怎样？
②说一说：为什么直到现在，希腊人普罗米修 斯仍然十分敬仰，并称他是“PT
普罗米修斯，这个从天上偷取火种的英雄，终于获得了自由。
课件PPT
图解结构
人间原本没有火种
从
故事的起因 煎熬在黑暗中
1-3
③省略号有什么作用？再展开想象 “人间没有火还会怎样？
课文详解
课件PPT
交流第1自然段
①米罗休斯为什么要盗火？ ②用“没有……就……”说话。 ③省略号有什么作用？再展开想象 “人间没有火还会怎样？
课文详解
课件PPT
交流第2—8自然段
①米罗休斯是怎样盗火的？他是怎 样的一个神？
课文详解
课件PPT
快乐读书屋四
课件PPT
从天上偷来火种的人
课件PPT
资料宝袋
高加索山 高加索山屹立于欧亚两洲之间，西 濒黑海 和亚速海，东临里海，是欧亚之间 的天然 界限。
预习检查
填写下面的近义词。
课件PPT
钦佩 坚定 聪明
佩服 坚强 聪慧
敬仰 违抗 勇敢
敬重 违背 勇猛
用途 黑暗 善良
用处 昏暗 慈善
字词乐园
最终获救
课文详解
课件PPT
普罗米修斯为了把火种传播给 人类忍受了几个世纪的酷刑，那 他为什么要把火种传播给人类呢？
普罗米修斯 善良、仁爱、坚定
课文详解
课件PPT
•
除了善良、仁爱、坚定，他
身上还具备怎样的精神？
普罗米修斯 勇敢 坚韧不屈
课文详解
课件PPT
交流第1自然段 ①米罗休斯为什么要盗火？
②用“没有……就……”说话。
课件PPT
pú rén 仆人
gān huǒ 肝火
hè rán 赫然
shòu xíng 受刑
là yuè 腊月
课文详解
课件PPT
• 自由朗读课文，边读边想课文 主要写的是什么，是按怎样的顺 序来写的？
课文详解
课件PPT
•课文是按怎样的顺序来写的？ 生活悲惨，心生怜悯
偷取火星，藏进茴香枝的空管里
遭受折磨
课件PPT
拓展提升
课件PPT
同学们课下可以翻 阅一些资料，找一找国外 古代有名的神话人物。
课件PPT
心灵感悟
火给人类带来了光明，有了火人 类才品尝到了美味，还有许多关于火 给人类带来好处的例子，举不胜举， 这一切都源于盗火英雄 普罗米修斯。 在人类心目中，他永远是一个传播文 明和希望的大英雄。
感谢你的阅览
这是一篇希腊的古代神话故事。讲的 是一名普罗米修斯的神，为解除人类在漫 漫长夜中的痛苦，冒着生命危险偷取火种， 改善人类生活，但却受到宙斯的惩罚的故 事。赞扬了普罗米修斯坚忍顽强、永不屈 服、勇于牺牲的精神。
写法点拨
先概括后具体的写法。 本课在叙述普罗米修斯受刑时就采 用了这种写法。先概括写这是一种 多么可怕的刑罚，接着具体介绍这 是怎样的一种刑罚。