最新部编版(统编版)四年级语文上册第7课呼风唤雨的世纪公开课课件
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部编版四年级上册语文《呼风唤雨的世纪》PPT优秀课件
速度极快或晕头转向。
腾云驾雾
1.自主默读课文，边读边提出问题写在文中或文后。 2.组内筛选出对理解课文最有帮助的三个问题，填
写问题手册。
本文的主要内容是什么？
课文介绍了20世纪一百年间的科学技术发展的 历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来 的巨大变化和灿烂前景，唤起人们热爱科学、学习 科学和探索科学奥秘的兴趣。
）了新型
挑战二：
改变 改观 改善
（1）正是这些发现和发明，使人类的生活大大 （ ），其（ ）的程度令人惊叹。
（2）新的世纪，现代科学技术必将继续（ ） 我们的生活。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？ 20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？
小组合作学习要求： （1）默读课文，自主思考。 （2）在小组中依次发言，注意倾听，适时补充。 （3）时间 5 分钟。
看 先从头到尾默读一遍。
标
课后会写、会认字，不认识、不熟悉字用不同的标记标在课文中。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪100年的时间里 ，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生 活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。 人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾 雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷 纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
部编版(统编版)四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》ppt公开课课件完美
A组
是谁来呼风唤雨呢? 当然是人类；靠什么呼风 唤雨呢? 靠的是现代科学技术。
运用了什么修辞手法？怎么理解。
句解：连用两个设问句，引人注意，启发思考， 说明了正是人类利用现代技术才使神话中的“呼 风唤雨”变为现实。
B组
在20世纪一百年的时间里，人类利用 现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎 意料的发现和发明。正是这些发现和发明， 使人类的生活大大改观，其改变的程度超 过了人类历史上百万年的总和。
知识链接拓展延伸
路甬祥 全国人大常委会 副委员长、中国科学院院长， 中国科学院院士、中国工程院 院士。
好书推荐 2000 年，浙江少年儿童出版社出
版了《科学改变人类生活的 100 个瞬 间》一书，这本书由路甬祥主编，书 中介绍了 20 世纪世界上最伟大的科学 发现和技术发明。
课后练习增强记忆
• 6.王小明同学参加少年科技（ B）大赛获奖了。
人们只能在神话中用 “千里眼” “顺风耳” 和 腾 千云里驾眼雾、的顺神风仙耳，和来腾寄云托驾自雾己：如的指何美的体好是会愿在“望神千。话里传我说们中的看祖 先 得 的很是大远人概，们谁听想也得象没很中有远超料和自到用然，法的在术能最乘力近眼云云。的”驾驾说一“雾雾明百顺的的了年风意人在中耳思物科，”？。技他腾这不们里发的指达那 么 的年多代幻，想只纷能纷用变这成样了的现方实式。寄托自己的美好愿望。
部编版·四年级语文上册
总结提升
学生字词巩固基础
赖耕潜舶哲
改程赖耕驾幻 潜核控联哲归
ห้องสมุดไป่ตู้
比一比，男女比赛
原子核 改观
程度
依赖
寄托
幻想
洞察
联系
呼风唤雨 出乎意料 农耕社会 腾云驾雾
归根结底 程控电话 因特网 哲学家
是谁来呼风唤雨呢? 当然是人类；靠什么呼风 唤雨呢? 靠的是现代科学技术。
运用了什么修辞手法？怎么理解。
句解：连用两个设问句，引人注意，启发思考， 说明了正是人类利用现代技术才使神话中的“呼 风唤雨”变为现实。
B组
在20世纪一百年的时间里，人类利用 现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎 意料的发现和发明。正是这些发现和发明， 使人类的生活大大改观，其改变的程度超 过了人类历史上百万年的总和。
知识链接拓展延伸
路甬祥 全国人大常委会 副委员长、中国科学院院长， 中国科学院院士、中国工程院 院士。
好书推荐 2000 年，浙江少年儿童出版社出
版了《科学改变人类生活的 100 个瞬 间》一书，这本书由路甬祥主编，书 中介绍了 20 世纪世界上最伟大的科学 发现和技术发明。
课后练习增强记忆
• 6.王小明同学参加少年科技（ B）大赛获奖了。
人们只能在神话中用 “千里眼” “顺风耳” 和 腾 千云里驾眼雾、的顺神风仙耳，和来腾寄云托驾自雾己：如的指何美的体好是会愿在“望神千。话里传我说们中的看祖 先 得 的很是大远人概，们谁听想也得象没很中有远超料和自到用然，法的在术能最乘力近眼云云。的”驾驾说一“雾雾明百顺的的了年风意人在中耳思物科，”？。技他腾这不们里发的指达那 么 的年多代幻，想只纷能纷用变这成样了的现方实式。寄托自己的美好愿望。
部编版·四年级语文上册
总结提升
学生字词巩固基础
赖耕潜舶哲
改程赖耕驾幻 潜核控联哲归
ห้องสมุดไป่ตู้
比一比，男女比赛
原子核 改观
程度
依赖
寄托
幻想
洞察
联系
呼风唤雨 出乎意料 农耕社会 腾云驾雾
归根结底 程控电话 因特网 哲学家
人教部编版四年级上册语文第7课 《呼风唤雨的世纪》PPT公开课课件
20世纪人类发现了X射线、相对论、量子理 论等。
20世纪人类发明了微波炉、洗衣机、空调、 手机、拉链、彩色胶片等等。
千忽 树如 万一 树夜 梨春 花风 开来 。，
忽如一夜春风来 千树万树梨花开
这一句作为承上启下的过渡句， 说明了现代科学技术的成就为人们的 生活带来翻天覆地的变化，以及那份 意想不到的惊喜。
部编版·四年级语文上册
• 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？ 当然是人类； 靠什么呼风唤雨呢？
靠的是现代科学技术。
20世纪以前的上百万年的时间里， 人类社会又是什么样的？
人类在上百万年的历史中，一 直生活在一个依赖自然的农耕社会。 那时没有电灯，没有电视，没有收 音机，也没有汽车。人们只能在神 话中用“千里眼”“顺风耳”和腾 云驾雾的神仙，来寄托自己的美好 愿望。
20世纪的这一百年又是什么样的？
20世纪，人类登上月球，潜入深海， 洞察百亿光年外的天体，探索原子核 世界的奥秘；20世纪，电视、程控电 话、因特网以及民航飞机、高速火车、 远洋船舶等，日益把人类居住的星球 变成联系紧密的“地球村”。
在20世纪一百年的时间里， 人类利用现代科学技术获得那 么多奇迹般的、出乎意料的发 发现和发明。
为什么说20世纪是个呼风唤雨的世纪？
所以说20世纪是个呼风唤雨的世纪。
既然20世纪是个呼风唤雨的世纪，直 接写20世纪的巨大科技成就及给人类 生活带来的变化不就行了吗，为什么 还要写过去的上百万年呢？
作者这样写是用过去的“上百万 年”和“20世纪”这一百年进行 对比，让我们更清楚地知道20世 纪的科技发展异常迅速，而且取 得了巨大的成果。
人类在上百万年的历 史中，一直生活在一个依 赖自然的农耕社会。
20世纪人类发明了微波炉、洗衣机、空调、 手机、拉链、彩色胶片等等。
千忽 树如 万一 树夜 梨春 花风 开来 。，
忽如一夜春风来 千树万树梨花开
这一句作为承上启下的过渡句， 说明了现代科学技术的成就为人们的 生活带来翻天覆地的变化，以及那份 意想不到的惊喜。
部编版·四年级语文上册
• 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？ 当然是人类； 靠什么呼风唤雨呢？
靠的是现代科学技术。
20世纪以前的上百万年的时间里， 人类社会又是什么样的？
人类在上百万年的历史中，一 直生活在一个依赖自然的农耕社会。 那时没有电灯，没有电视，没有收 音机，也没有汽车。人们只能在神 话中用“千里眼”“顺风耳”和腾 云驾雾的神仙，来寄托自己的美好 愿望。
20世纪的这一百年又是什么样的？
20世纪，人类登上月球，潜入深海， 洞察百亿光年外的天体，探索原子核 世界的奥秘；20世纪，电视、程控电 话、因特网以及民航飞机、高速火车、 远洋船舶等，日益把人类居住的星球 变成联系紧密的“地球村”。
在20世纪一百年的时间里， 人类利用现代科学技术获得那 么多奇迹般的、出乎意料的发 发现和发明。
为什么说20世纪是个呼风唤雨的世纪？
所以说20世纪是个呼风唤雨的世纪。
既然20世纪是个呼风唤雨的世纪，直 接写20世纪的巨大科技成就及给人类 生活带来的变化不就行了吗，为什么 还要写过去的上百万年呢？
作者这样写是用过去的“上百万 年”和“20世纪”这一百年进行 对比，让我们更清楚地知道20世 纪的科技发展异常迅速，而且取 得了巨大的成果。
人类在上百万年的历 史中，一直生活在一个依 赖自然的农耕社会。
部编版语文四年级上册7呼风唤雨的世纪第一课时课件(共27张PPT)
10 未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？
……
针对内容提问
1
为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪呢？
3
“出乎意料”是什么意思？
4
“发现”和“发明”有什么区分？
5
“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现
代指什么？
6
20世纪是呼风唤雨的世纪，课文为什么要写“在
科学技术没有改变人类生活之前”的样子？
污染环境 威胁安全
挑选出对理解课文内容最有帮助的问题。
针对内容提问
1
为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪呢？
3
“出乎意料”是什么意思？
4
“发现”和“发明”有什么区分？
5
“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现
பைடு நூலகம்
代指什么？
6
20世纪是呼风唤雨的世纪，课文为什么要写“在
科学技术没有改变人类生活之前”的样子？
学技术没有改变人类生活之前”的样子？
6
20世纪是呼风唤雨的世纪，
8
在新的世纪里，现代科学技术必将创造一个个奇
课文为什么要写“在科学技术没 有改变人类生活之前”的样子？
迹。这一个个奇迹是什么呢？
9
为什么“科学技术使得我们这个时代不同于以往的
9 为什么“科学技术使得我们
任何时代”？
这个时代不同于以往的任何时代”？
问题一：什么是“程控电话”？
问题二： “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？
20世纪的科学成绩为什么可以用这句诗来形容？
白雪歌送武判官归京
【作者】岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 XXX置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》公开课课件(完美ppt)
20世纪，人类登上月球，潜入 深海,洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界 的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以 及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把 人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
（作比较）
归根到底，是科学使得我们这个时代 不同于以往的任何时代。
——英国数学家、哲学家 伯特兰·罗素
眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来 寄托自己的美好愿望。
农耕社会里，没有（ ），没有（ ）， 没有（ ），也没有（ ）。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
用心想想：
课文的第三、四自然段中，作者是用了什 么方法让我们感受到人类生活的改变的？
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖 自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没 有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用 “千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄 托自己的美好愿望。
因特网（互联网） 是网络与网络之间 所串连成的庞大网 络，
• 1、呼凤唤雨的世纪是哪一个世纪？ • 2、是谁在呼风唤雨？ • 3、靠什么呼风唤雨？
• 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 • 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么 呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世 纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术 获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发 明。正是这些发现和发明，使人类的生活大 大改观，其改变的程度超过了人类历史上百 万年的总和。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
千忽 树如 万一 树夜 梨春 花风 开 来 唐 岑参 《白雪歌送武判官归京》
这两句用春景比喻塞外的雪景，用梨花盛开
。 ， 比喻压满树枝的白雪。
人类在上百万年的历史中，一直 生活在一个依赖自然的农耕社会。那
时没没有电灯， 没没电有视， 收没没音有机， 也也没汽有有车。人们只能在神话中用“千里
（作比较）
归根到底，是科学使得我们这个时代 不同于以往的任何时代。
——英国数学家、哲学家 伯特兰·罗素
眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来 寄托自己的美好愿望。
农耕社会里，没有（ ），没有（ ）， 没有（ ），也没有（ ）。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
用心想想：
课文的第三、四自然段中，作者是用了什 么方法让我们感受到人类生活的改变的？
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖 自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没 有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用 “千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄 托自己的美好愿望。
因特网（互联网） 是网络与网络之间 所串连成的庞大网 络，
• 1、呼凤唤雨的世纪是哪一个世纪？ • 2、是谁在呼风唤雨？ • 3、靠什么呼风唤雨？
• 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 • 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么 呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世 纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术 获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发 明。正是这些发现和发明，使人类的生活大 大改观，其改变的程度超过了人类历史上百 万年的总和。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
千忽 树如 万一 树夜 梨春 花风 开 来 唐 岑参 《白雪歌送武判官归京》
这两句用春景比喻塞外的雪景，用梨花盛开
。 ， 比喻压满树枝的白雪。
人类在上百万年的历史中，一直 生活在一个依赖自然的农耕社会。那
时没没有电灯， 没没电有视， 收没没音有机， 也也没汽有有车。人们只能在神话中用“千里
部编版语文四年级上册7呼风唤雨的世纪第二课时课件(共12张PPT)
课文内容
“现代科学技术必将继续创造一个
个奇迹，不断改良我们的生活”， 联系生活实际，谈谈自己的理解。
我的理解：
随着时代的发展，科技的进步，科学不断改 变人类物质文化和精神文化生活。未来的科学技 术还将继续改良人类生活的环境，使空气变得清 新，水源变得干净，世界将充满绿色，出行更加 便利，科技必将创造出更多奇迹。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类； 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
仿写设问句：
___明__天__还__上_学__吗__？__上_学__。_________________
“发现”和“发明”有什么不同吗？
发现是看到或者找到不被人知道的事物或规律。 （本来存在的） 发明是人们创造出以往没有的新事物或新方法。 （本来不存在）
上节课我们知道了20世纪是呼 风唤雨的世纪，那么，为什么 这样说呢？让我们继续来看课 文吧。
呼风唤雨的世纪
第二课时
学习目标
1.能借助问题理解课文内容。 2.能联系生活实际理解课文最后一句话的 含义。
借助问题理解课文内容
为什么说20世纪是一个呼风唤雨的
世纪？
呼风唤雨：使刮风下雨，比喻能够安排
设问句。
2.科学家（发现）蝙蝠能发出超声波，于是（发明）了雷
达。
借助问题理解课文内容
默读课文第3、4自然段，说一说现 代科学技术出现前后人类生活有哪 些变化？并完成表格。
科技出现前 科技出现后
人类的 生活
依赖自然，慢吞 吞、静悄悄、一 到夜里就黑暗无 光。没有电灯、 没有电视、没有 收音机、没有汽 车
人类登上月球， 潜入深海，洞察 百亿光年外的天 体，探索原子核 世界的奥秘 电视、程控电话 等，日益把人类 居住的星球变成 联系紧密的“地 球村”
“现代科学技术必将继续创造一个
个奇迹，不断改良我们的生活”， 联系生活实际，谈谈自己的理解。
我的理解：
随着时代的发展，科技的进步，科学不断改 变人类物质文化和精神文化生活。未来的科学技 术还将继续改良人类生活的环境，使空气变得清 新，水源变得干净，世界将充满绿色，出行更加 便利，科技必将创造出更多奇迹。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类； 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
仿写设问句：
___明__天__还__上_学__吗__？__上_学__。_________________
“发现”和“发明”有什么不同吗？
发现是看到或者找到不被人知道的事物或规律。 （本来存在的） 发明是人们创造出以往没有的新事物或新方法。 （本来不存在）
上节课我们知道了20世纪是呼 风唤雨的世纪，那么，为什么 这样说呢？让我们继续来看课 文吧。
呼风唤雨的世纪
第二课时
学习目标
1.能借助问题理解课文内容。 2.能联系生活实际理解课文最后一句话的 含义。
借助问题理解课文内容
为什么说20世纪是一个呼风唤雨的
世纪？
呼风唤雨：使刮风下雨，比喻能够安排
设问句。
2.科学家（发现）蝙蝠能发出超声波，于是（发明）了雷
达。
借助问题理解课文内容
默读课文第3、4自然段，说一说现 代科学技术出现前后人类生活有哪 些变化？并完成表格。
科技出现前 科技出现后
人类的 生活
依赖自然，慢吞 吞、静悄悄、一 到夜里就黑暗无 光。没有电灯、 没有电视、没有 收音机、没有汽 车
人类登上月球， 潜入深海，洞察 百亿光年外的天 体，探索原子核 世界的奥秘 电视、程控电话 等，日益把人类 居住的星球变成 联系紧密的“地 球村”
部编版小学四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》优质课件
1.为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪呢？
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
计年单位。一百年为一个世纪
1901-2000 这一百年
在20世纪100年的时间 里，人类利用现代科学技术 获得那么多奇迹般的、出乎 意料的发现和发明。正是这 些发现和发明，使人类的生 活大大改观，其改变的程度 超过了人类历史上百万年的 总和。
问题一：什么是“程控电话”？
问题二：“忽如一夜春风来，千树 万树梨花开”是什么意思？20 世纪的 科学成就为什么可以用这句诗来形容？
问题三：现代科学技术给我们带来 的全是好处吗？
我发现阅读中产生 的问题很多，有些 问题不影响对课文 内容的理解。
有些问题可以帮助 我理解课文内容。
有些问题可以引 发我 深入思考。
这两个问题你记录了吗？
1.为什么说20世纪是一个呼风唤雨 的世纪呢？
2.作者为什么要写“在科学技术没 有改变人类生活之前的”样子呢？
学写字
本课的最后,我们一起来学习会写字吧！
huàn jì
jì gǎi
唤纪 技改
chéng chāo yì
程 超亿
jì
纪
yì
亿
左右结构：右 边是“己”，不是 “已”。
科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化。
20世纪的科学技术为什 么用这首诗来形容？
20世纪科学技术的飞速发 展，给人类的生活带来了翻天 覆地的变化。这些变化是快速 的，美好的，正如“千树万树 梨花盛开般美丽。”
问题三：现代科学技术给我们带来 的全是好处吗？
有些问题可以引 发我深入思考。
这样的问题可以引发 我们的思考吗？
后来：形容蓬勃向上的形势。
读读第四自然段，谈谈 自己的感受吧！
部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》精美课件(共47张PPT)
20世纪的一 百年时间
人类历史的 上百万年
从这种对比中， 你体会到了什么？
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生 活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的 世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也 没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风 耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
结构梳理
呼风唤雨 的世纪
总起 20世纪是呼风唤雨的世纪 回应 人类靠科学技术“呼风唤雨” 证明 科学技术使人类生活发生巨大改变 总结 科学技术创造美好的现在和未来
拓展延伸
进入二十一世纪，你觉得科学技术 还会怎样改变我们的生活呢？同学们一 起来畅想一下我们的未来生活，想一想 未来的生活会是怎样的？
人教部编版小学语文四年级
7 呼风唤雨的世纪
手
引入新课
同学们，当你按动摇控器看电视的时候， 当你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话 和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料 的时候……你感受到了什么？
引入新课
引入新课
作者简介
路甬祥，全国人大常委会副委员长、中
国科学院院长，中国科学院院士、中国工程 院院士。1942年出生，浙江慈溪人。1990年 当选为第三世界科学院院士，1998年当选为 第三世界科学院副院长。
【发现】 经过研究、探索等，看 到或找到前人没有看到 的事物或规律。 【发明】 创造（新的事物或方法）
选词填空。
1.爱迪生（ 发现 ）金属
丝通电后会发出强烈的白
光，于是他（ 发明 ）了
电灯。
2.科学家（ 发现 ）蝙蝠
能发出超声波，于是 发
明（
）了雷达。
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观， 其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
2019年新部编版(统编版)四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》公开课课件
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
20世纪是一个
的世纪。
1.抄写课后第三题的句子。 2.把你想象中的未来生活写下来， 题目自拟。感兴趣的同学可以给你的文 章配一幅画。 3.围绕科技发展做一份剪贴报或手 抄报，全班展评。
人类在上百万年的历史中，一直
生活在一个依赖自然的农耕社会。那
时没没有有电灯，没没有有 电视，没没有有 收音机， 也 也没没有有汽车。人们只能在神话中用“千
里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，
来寄托自己的美好愿望。
在农耕社会，没有 ，没有 ，
没有
，也没有
。
千忽 树如 万一 树夜 梨春 花风 开来 。，
在20世纪 一一百年年的时间里，
人类利用现代科学技术获得那么
多奇迹般的、出乎意料的发现和
发明。正是这些发现和发明，使
人类的生活大大改观，其改变的
程度超过了人类历史上上百万年年的
总和。
“发现”与“发 明”
有什么区别呢？
20世纪，人类登上月球，潜入 深海,洞察百亿光年外的天体，探 索原子核世界的奥秘；20世纪，电 视、程控电话、因特网以及民航飞 机、高速火车、远洋船舶等，日益 把人类居住的星球变成联系紧密的 “地球村”。
部编版·四年级语文上册
3
幻想 联系 依赖
ห้องสมุดไป่ตู้
程度 改观 寄托
原子核 哲学家 因特网
呼风唤雨
腾云驾雾
农耕社会
归根到底
程控电话
出乎意料
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类； 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技 术。在20世纪一百年的时间里，人类利 用现代科学技术获得那么多奇迹般的、 出乎意料的发现和发明。正是这些发现 和发明，使人类的生活大大改观，其改 变的程度超过了人类历史上百万年的总 和。
部编版四上语文7 呼风唤雨的世纪PPT课件设计
学认字
huàn
jì huò
lài qián
yì
呼风唤雨 世纪 获得 依赖 潜入 百亿
suǒ ào
bó
zhì zhé
探索 奥秘 船舶 物质 哲学
学写字
拼音开关
huàn jì
jì ɡǎi chénɡ chāo yì hé
唤纪 技改程 超亿核
ào yì lián zhì zhé rèn shàn
奥益联质 哲任善
这样的问题可 以引发我们的思考 吗？
结合实际，说一说对“现代科学技术给我们带来的 全是好处吗”这个问题的体会。
我认为现代科学技术再给我带来便捷的同 时，也给我们的生活带来了麻烦，如机车尾气 污染、上班时间堵车、儿童沉迷游戏……
现在我们乘坐高铁出行比乘坐普通列车舒 服多了，而且还节省了时间……
由此可见，这个问题可以引发我们深入思考。
示例
全班问题清单
1.现代科学技术出现之前，人类生活是怎样的？ 出现之后，人类生活发生了怎样的改变呢？
2.为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？ 3.“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹， 不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己 的理解。 ……
课堂演练
根据课文内容填空。 课文的中心句是：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
说说课文主要讲了什么。
本文描写了20世纪人类依靠（科技）改变 了生活，把美好的愿望变成了（ 现实），突出 变化的速度（快），内容（多），范围（ 广）， 真是一个（ 呼风唤雨 ）的世纪。
提问方法回顾
学习了本单元 前两课后，我们可 以从哪些角度提出 自己的问题？
可以从课文的 一部分或者全文角 度提问；还可以从 文章的内容、写法 以及给人的启示等 角度提问。
新人教部编版四年级语文上册第7课呼风唤雨的世纪ppt公开课课件
20世纪的 “发现”和“发明”
拉链
彩色胶片
磁悬浮列车
空调、电视、冰箱、洗衣机、圆珠笔、因特网等等
古时候人们又是怎样生活的？
请大家读课文的第3自然段找出相关语句 用横线划出来并用关键词的形式在旁边做好 批注。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
农耕社会里，没有（ ），没有（ ）， 没有（ ），也没有（ ）；只有（ ）， 只有（ ），只有（ ），只有（ ）。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
变化 速度之快 内容之多 范围之广
农耕社会没有电灯，没有电视，没有 收音机，也没有汽车。人们只能在神话中 用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙， 来寄托自己美好的愿望。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞 察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥 秘； 20世纪，电视、程控电话、因特网以及 民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把 人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
1、自读课文，用_____划出“发现”的
句子，用~~~划出“发明”的句子。
2、你能说说这么分的理由吗？
。
发现：看到或找到本来存在的 但我们先不了解的事物或规律。
2_0世__纪_，__人_类_登__上_月_球__，_潜__入_深_海__，_洞__察_百 亿_光__年_外__的_天_体__，_探_索__原_子__核_世_界__的_奥__秘_；
பைடு நூலகம்
请你说一说，未来会 是什么样的呢？
2、20世纪是一个（ ）的世纪。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？ 当然是人类； 靠什么呼风唤雨呢？ 靠的是现代科学技术。
设问句
人类靠科学技术呼风唤雨。
人类用电脑传递信息。（改成设问句）
2019年新部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》(优秀公开课课件)
人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感， 它会让人的内脏产生共振。而这时不单单是 低频振动的问题，是这个新的振动叠加在大 约6G的一个负荷上。这种叠加太可怕了，我 们从来没有进行过这种训练。意外出现了。
共振是以曲线形式变化的，痛苦的感觉
越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了，我几 乎难以承受。心里就觉得自己快不行了，要 承受不住了。
1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说： “归根到底，是科学使得我们这个时代不同 于以往的任何时代。”
回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一 个又一个神话，为人类创造了比以往任何时 代都要美好的生活。
18
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
19
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
这句诗选自盛唐边塞诗人岑参的《白雪 歌送武判官归京》，诗句形容纷纷大雪 好似梨花开放，原意是用来形容北国边 塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用， 用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃 向上的形势。
16
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，
也没有汽车。人们只能在神话中用“千 里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙， 来寄托自己的美好愿望。
现在有
，有
，有
，
还有
，人们
。
17
呼风唤雨的世纪
20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来， 千树万树梨花开”来形容。
人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵 族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文 化生活，也在改变着人类的物质生活。
20
呼风唤雨的世纪
20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来， 千树万树梨花开”来形容。
人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵 族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文 化生活，也在改变着人类的物质生活。
共振是以曲线形式变化的，痛苦的感觉
越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了，我几 乎难以承受。心里就觉得自己快不行了，要 承受不住了。
1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说： “归根到底，是科学使得我们这个时代不同 于以往的任何时代。”
回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一 个又一个神话，为人类创造了比以往任何时 代都要美好的生活。
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忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
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忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
这句诗选自盛唐边塞诗人岑参的《白雪 歌送武判官归京》，诗句形容纷纷大雪 好似梨花开放，原意是用来形容北国边 塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用， 用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃 向上的形势。
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那时没有电灯，没有电视，没有收音机，
也没有汽车。人们只能在神话中用“千 里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙， 来寄托自己的美好愿望。
现在有
，有
，有
，
还有
，人们
。
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呼风唤雨的世纪
20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来， 千树万树梨花开”来形容。
人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵 族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文 化生活，也在改变着人类的物质生活。
20
呼风唤雨的世纪
20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来， 千树万树梨花开”来形容。
人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵 族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文 化生活，也在改变着人类的物质生活。
新人教部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》说话公开课课件
部编版·四年级语文上册
7 呼风唤雨的世纪
依赖 改观 程度 幻想 寄托 呼风唤雨 出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 潜入深海 程控电话 远洋船舶 归根到底
❖ 人类在上百万年的历史中，一直生活在 一个依赖自然的农耕社会。
❖ 20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百 亿光年外的天体，探索原子核的奥秘；20世 纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、 高速火车、远洋船舶等日益把人类居住的星 球变成联系密的“地球村”。
❖ 20世纪，电视、程控电话、因特网以及 民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日 益把人类居住的星球变成联系紧密的 “地球村”。
❖“发现”是看到或找到原先不了解的 事物或规律
❖“发明”是创造出来的新事物或新 方法
选现）金属丝通电后会发出强烈的 白光，于是他（发明）了电灯．
❖ 人类在上百万年的历史中，一直生活在 一个依赖自然的农耕社会。那时没有电 灯，没有 电视，没有收音机，没有 汽 车。
❖ 思考题：
❖ 在农耕社会，没有 ＿＿，没有 ＿ ＿＿，没有 ＿＿，也没有 ＿＿。
❖
❖人们只能在神话中用“千里 眼”“顺风耳”和“腾云驾雾”的 神仙，来寄托自己的美好愿望。
❖ “千里眼”—— ❖“顺风耳”—— ❖“腾云驾雾”——
❖ ２0世纪的发现：电子、X射线、放射线、 维生素、 青霉素、 激光、DNA、太阳 风……
❖ 20世纪的发明：计算机、人造卫星、核武 器、空调、洗衣机、霓虹、冰箱、立体电影、 数字音乐、无线电、塑料、试管婴儿、石英 钟、拉链、圆珠笔……
❖ （普及 制造 发射 开启 欣赏）
作业：
1、抄写生词三遍。 2、熟读课文。
依赖 呼风唤雨 出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 潜入深海
程控电话 远洋船舶 归根到底
7 呼风唤雨的世纪
依赖 改观 程度 幻想 寄托 呼风唤雨 出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 潜入深海 程控电话 远洋船舶 归根到底
❖ 人类在上百万年的历史中，一直生活在 一个依赖自然的农耕社会。
❖ 20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百 亿光年外的天体，探索原子核的奥秘；20世 纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、 高速火车、远洋船舶等日益把人类居住的星 球变成联系密的“地球村”。
❖ 20世纪，电视、程控电话、因特网以及 民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日 益把人类居住的星球变成联系紧密的 “地球村”。
❖“发现”是看到或找到原先不了解的 事物或规律
❖“发明”是创造出来的新事物或新 方法
选现）金属丝通电后会发出强烈的 白光，于是他（发明）了电灯．
❖ 人类在上百万年的历史中，一直生活在 一个依赖自然的农耕社会。那时没有电 灯，没有 电视，没有收音机，没有 汽 车。
❖ 思考题：
❖ 在农耕社会，没有 ＿＿，没有 ＿ ＿＿，没有 ＿＿，也没有 ＿＿。
❖
❖人们只能在神话中用“千里 眼”“顺风耳”和“腾云驾雾”的 神仙，来寄托自己的美好愿望。
❖ “千里眼”—— ❖“顺风耳”—— ❖“腾云驾雾”——
❖ ２0世纪的发现：电子、X射线、放射线、 维生素、 青霉素、 激光、DNA、太阳 风……
❖ 20世纪的发明：计算机、人造卫星、核武 器、空调、洗衣机、霓虹、冰箱、立体电影、 数字音乐、无线电、塑料、试管婴儿、石英 钟、拉链、圆珠笔……
❖ （普及 制造 发射 开启 欣赏）
作业：
1、抄写生词三遍。 2、熟读课文。
依赖 呼风唤雨 出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 潜入深海
程控电话 远洋船舶 归根到底
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X射线：1901年由德国物理学家伦 琴发现，被广泛应用于医疗诊断和 物质结构的研究。
磁悬浮列车：1911年由俄国一位教 授最早做出磁悬浮列车的模型。
维生素：1912年，英国化学家霍普 金斯在使用人工合成饲料喂养动物 的过程中发现了维生素。
激光：1958年，美国人肖洛和云 驾 雾
忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。
春风：科学技术
梨花：利用科学技术获得的许 多奇迹般的发现发明
归根到底， 是科学使得我 们这个时代不 同于以往的任 何时代。
“21世纪是______________的世纪。” 请你说一说，未来会是什么样的呢？
要想成为一名科学家，最主要 的是：对科学的爱好；思索问题的 无限耐心；观察和搜集事实的勤勉 ；一种创造力和丰富的尝试。
----达尔文
你知道这些事 物都是诞生在哪 个时期吗?
部编版·四年级语文上册
1、有感情地朗读课文。 2、了解20世纪科学技术给人类 带来的巨大变化，感受科学技术 发展的惊人速度，激发热爱科学 的情感以及学习、探索科学的兴 趣。
是谁来呼风唤雨呢？ 当然是人类； 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
发现：看到或找到原来就存在但不 了解的事物 或规律。
发明：创造出来原来不存在的新鲜 事物或方法。
发现 发明
我能行
1.阿切尔（ ）了邮票打孔机 2.我（ ）这张邮票上的图案非常精美。
20世纪，人类登上月球，潜入 深海，洞察百亿光年外的天体，探 索原子核世纪的奥秘；20世纪，电
～
视、程控电话、因特网以及民航飞 机～ ～、～ 高～ ～速～ ～火～车～ ～、～远～ ～洋～船～ ～舶～ 等～ ～，～ ～日～益～ 把～ ～人～ 类～ ～居～ ～住～的～ ～星～球～ ～变～成～ ～联～ 系～ ～紧密的 “地球村”。