苏教版五年级下册数学《解决问题的策略》课件.pdf
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解决问题的策略—转化(二)(课件)五年级数学下册(苏教版)
你有什么新的发现吗？
1 2
+
1 4
+
1 8
+116
=
1
－
1 16
=
15 16
从 1 开始加起，后一个数 2
是前一个数的
1 2
，都可以转化
为1减去最小的那个数。
知识链接
knowledge link
发现的这个规律对于这样的算式都适用吗？验证自己的发现。
1 2
+
1 4
=
2 4
+
1 4
=
3 4
1 2
+
1 4
达标练习
practice
3.计算 1+2+3······+99+100
1+2+3······+99+100 =（1+100）×100÷2 =101×100÷2 =10100÷2 =5050
结合上面的计算方 法，算一算。
达标练习
practice
4.6支球队用单场淘汰制决出一名冠军，共需比赛多少场？（先画图， 然后说说你发现了什么）
在探究新知的过程中，能发现一些计算的规律， 并能已用规律简便计算，培养学生观察、分析、 比较、总结、归纳等思维能力。
课前导入
Lead
in
知识链接
knowledge link
1.看图写分数。
(1 ) 8
(1 ) 4
(
1 2
)
知识链接
knowledge link
2.算一算。
1 2
+
1 4
=
3 4
1 4
8
(苏教版)五年级数学下册课件 解决问题的策略201306
冬冬和芳芳原来共有60张画片，冬冬 给了芳芳6张画片后，两人的画片同 样多。冬冬原来有多少张画片？
① 60÷2＋6 ② 60÷2－6 ③ 60÷2
选择正确列式
小刚原来 有？元
买铅笔盒 用去一半
买笔记本又 用去4元
现在还剩 16元
① （16－4）×2 ② 16×2＋4 ③ （16＋4）×2
诗 题
例２
1、用以前学过的方法整理条件！ 2、你准备用什么策略解决这个问题？ 3、和你的同桌轻声交流你的想法！
小明原来有一些邮票，今年又收集了 ２４张．送给小军３０张后，还剩５２张．小 明原来有多少张邮票？
例２ 原来有？张 又收集24张 送给小军30张 还剩（
）
—30
（ 52 ）
选择正确列式
李 白 喝 酒
【唐】张遂
李白街上走，提壶去买酒。 遇店加一倍，见花喝一斗。 三遇店和花，喝光壶中酒。 借问此壶中，原有多少酒？
苏教版五年级数学下册
教学目标
1.初步学会运用转化的策略分析问题，灵 活确定解决问题的思路，并能根据问题 的特点确定具体的转化方法，从而有效 地解决问题。 2.进一步积累运用转化策略解决问题的经 验，增强解决问题的策略意识，主动克 服在解决问题中遇到的困难，获得成功 的体验。
常熟市实验小学 20分钟 1小时 苏州车站
常熟汽车南站
甲杯倒入乙杯40毫升
两杯果汁共 400毫升
甲杯／ml 现在 原来
现在两杯果汁 同样多
乙杯／ml
? ?
? ?
例２
小明原来有一些邮票，今年又收集 了24张。送给小军30张后，还剩 52张。小明原来有多少张邮票？
小明原来有一些邮票，今年又收集了 ２４张．送给小军３０张后，还剩５２张．小 明原来有多少张邮票？
(苏教版)五年级数学下册课件 解决问题的策略201301
苏教版五年级数学下册
解决问题的 策略
1.学会运用“倒过来推想”的策略寻找解决问 题的思路，并能根据问题的具体情况确定合理 的解题步骤。 2.在对解决实际问题过程的不断反思中，感受 “倒过来推想”的策略对于解决特定问题的价 值，进一步发展分析、综合和进行简单推理的 能力。 3.进一步积累解决问题的经验，增强解决问题 的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高 学好数学的信心。
一、运用策略，解决下列问题：
小娟和小磊做纸鹤，裁纸要用5分钟， 折纸鹤要用25分钟，把纸鹤用线穿成 一串要用10分钟。如果在上午10时全 部完成，那么它们最迟要从什么时间 开始动手做？
二、运用策略，你能口头说出答案吗?
（1） 10
42
+40 ÷7
50
6
-30 ×9
20
54
（2）小红从家去上学，先向东走到大桥， 然后向东南走到桃园，再向东走到学校。你 能说出小红放学回家走的路线吗？
甲杯倒入乙杯 40毫升
乙杯倒入甲杯 40毫升 甲乙杯回到原来的状况
小练习:
冬冬和芳芳原来共有60张画
片，冬冬给芳芳5张画片后，两人
的画片同样多。原来两人各有多少 张画片？
小明原来有一些邮票，今年又收集了24张。送给小军 30张后，自己还剩52张。小明原来有多少张邮票？
小练习:
李小刚买一个铅笔盒用去所带钱的一半，
李白无事街上走， 提壶去打酒。 遇店加一倍，
见花喝一斗。
三遇店和花，
喝光壶中酒。
试问壶中原有多少酒？
这节课，我们学习了什么知识？ 在运用“倒过来推想”的策略解决问 题时，要注意什么？生活中可以运用 倒过来推想的方法解决的问题还有许 多，平时我们要留心观察，善于发现， 做个有心人。
解决问题的 策略
1.学会运用“倒过来推想”的策略寻找解决问 题的思路，并能根据问题的具体情况确定合理 的解题步骤。 2.在对解决实际问题过程的不断反思中，感受 “倒过来推想”的策略对于解决特定问题的价 值，进一步发展分析、综合和进行简单推理的 能力。 3.进一步积累解决问题的经验，增强解决问题 的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高 学好数学的信心。
一、运用策略，解决下列问题：
小娟和小磊做纸鹤，裁纸要用5分钟， 折纸鹤要用25分钟，把纸鹤用线穿成 一串要用10分钟。如果在上午10时全 部完成，那么它们最迟要从什么时间 开始动手做？
二、运用策略，你能口头说出答案吗?
（1） 10
42
+40 ÷7
50
6
-30 ×9
20
54
（2）小红从家去上学，先向东走到大桥， 然后向东南走到桃园，再向东走到学校。你 能说出小红放学回家走的路线吗？
甲杯倒入乙杯 40毫升
乙杯倒入甲杯 40毫升 甲乙杯回到原来的状况
小练习:
冬冬和芳芳原来共有60张画
片，冬冬给芳芳5张画片后，两人
的画片同样多。原来两人各有多少 张画片？
小明原来有一些邮票，今年又收集了24张。送给小军 30张后，自己还剩52张。小明原来有多少张邮票？
小练习:
李小刚买一个铅笔盒用去所带钱的一半，
李白无事街上走， 提壶去打酒。 遇店加一倍，
见花喝一斗。
三遇店和花，
喝光壶中酒。
试问壶中原有多少酒？
这节课，我们学习了什么知识？ 在运用“倒过来推想”的策略解决问 题时，要注意什么？生活中可以运用 倒过来推想的方法解决的问题还有许 多，平时我们要留心观察，善于发现， 做个有心人。
(苏教版)五年级数学下册课件 解决问题的策略201305
知识广角
我国唐代的天文学家、数学家张遂曾以 “李白喝酒”为题材做了一首诗： 李白街上走，提壶去买酒。 遇店加一倍，见花喝一斗。 三遇店和花，喝光壶中酒。 借问此壶中，原有多少酒？
原来？斗
喝1斗
加一倍
加一倍
喝1斗
喝1斗 喝完
加一倍
谢 谢！
甲
40毫升
Hale Waihona Puke 乙40毫升甲
乙
200毫升
200毫升
200毫升
例2
小明原来有一些邮票，今年又收集 了24张。送给小军30张，还剩52张。小 明原来有多少张邮票？
练一练
小军收集了一些画片，他拿出画片 的一半还多一张送给小明，自己还剩25 张。小军原来有多少张画片？
1
一半
25
练一练
小军收集了一些画片，他拿出画片 的一半还多一张送给小明，自己还剩25 张。小军原来有多少张画片？
苏教版五年级数学下册
教学目标
• 1.在对解决实际问题过程的不断反思中， 感受“倒过来推想”的策略对于解决特定 问题的价值，进一步发展分析、综合和进 行简单推理的能力。 • 2.进一步积累解决问题的经验，增强解决 问题的策略意识，获得解决问题的成功体 验，提高学好数学的信心。
结束
①
② 开始 ③
④
猜一猜
÷2
－1
52
×2
26
＋1
25
填一填
÷5 ×4 4 ÷4
20
×5
16
×2 0.2
÷2
＋6 0.4 ×3 6.4
＋8
哪几道题选用“倒推”的策略解答？ 请你列出算式。
（1）方方和元元原来共有60张画片，方方给了元 元5张画片后，两人的画片同样多。原来两人各有 多少张画片？
苏教版五年级下册《解决问题的策略》ppt课件
填一填
( 10 )
( 42 ) ( 10 ) +40 ÷7
( 50 )
( 6 )
－30 ×9
20 54 26
×4
( 40 )
－14
例题 • 甲乙两杯果汁共400毫升，从甲 杯倒入乙杯40毫升，现在两杯 果汁同样多，原来两杯果汁各 有多少毫升？
• 小明原来有一些邮票，今年又 收集了24张。送给小军30张后， 还剩52张。小明原来有多少张 邮票？
因施灸时要暴露部分体表部位在冬季要保暖在夏天高温时要防中暑同时还要注意室内温度的调节和开换气扇及时换取新鲜空气
苏教版五年级数学下册
解决问题的策略
教学目标
• 1.初步学会运用转化的策略分析问题，灵活 确定解决问题的思路，并能根据问题的特 点确定具体的转化方法，从而有效地解决 问题。 • 2.通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过 程，从策略的角度进一步体会知识之间的 联系，感受转化策略的应用价值。
练习 • 小军收集了一些画片，他拿出 画片的一半还多1张送给小明， 自己还剩25张。小军Fra bibliotek来有多 少张画片？
练习 • 小军收集了一些画片，他拿出 画片的一半少1张送给小明，自 己还剩25张。小军原来有多少 张画片？
(苏教版)五年级数学下册课件_解决问题的策略
-30 送给小军30张 送给 +30 跟小军要回 要回30张 要回 或：52+(30-24) =52+6 =58（张） 还剩52张
去掉收集的24张 去掉收集 52+30-24 =82-24 =58（张）
还剩52张
答：小明原来有58张邮票。
练一练： 练一练：
（1）小军收集了一些画片，他拿出画片的一半 小军收集了一些画片， 还多一张送给小明，自己还剩25 25张 还多一张送给小明，自己还剩25张，小军原来 有多少张画片？ 有多少张画片？ 一半
25-1=24（张） （ 1张 张 25张 张 24×2=48（张） × （ 张画片。 答：小军原来有48张画片。 小军原来有 张画片
通过这节课的学习，你有什么收获？ 通过这节课的学习，你有什么收获？
如果一件事物经过一番变化，已经 如果一件事物经过一番变化， 知道了结果，要求原来的数量， 知道了结果，要求原来的数量，那么 我们就可以从这个结果开始倒推， 我们就可以从这个结果开始倒推，运 倒过来推想”的策略进行解题。 用“倒过来推想”的策略进行解题。 在倒过来推想的时候要注意 变化顺序和变化方式。 变化顺序和变化方式。
游戏: 游戏:正话反说 白雪 女子 501 我爱学习 雪白 子女 105 习学爱我
5月1号 月 号
星期四
天气： 天气：晴
今天真是忙碌的一天啊！早上 ： 就 今天真是忙碌的一天啊！早上7：30就 被叫醒， 去百叶箱记录了当时的温度， 被叫醒，8:00去百叶箱记录了当时的温度， 去百叶箱记录了当时的温度 便和同学相约去动物园。我们从家出发， 便和同学相约去动物园。我们从家出发，先 向东走到超市，然后向东南走到新华书店， 向东走到超市，然后向东南走到新华书店， 再向东走到动物园。如果按原路回去， 再向东走到动物园。如果按原路回去，你能 说说我回家的路线吗？ 说说我回家的路线吗？
苏教版五年级下册数学《解决问题的策略》(共29张PPT)
呢？
有16支篮球队参加比赛，比赛以单场淘汰制(即每 场比赛淘汰1支球队)进行。一共要进行多少场比赛后 才能产生冠军？
8+4+2+1=15(场)
有16支篮球队参加比赛，比赛以单场淘汰制(即每场比赛 淘汰1支球队)进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？
16-1=15(场）
求一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？ 转化为求要淘汰多少支球队。
五年级下册
猜字谜
七十二小时
三日
晶
100厘米
一米来Βιβλιοθήκη 观察与思考：下面两个图形，哪个面积大一些？
回顾整理：
在以往的学习中，我们曾经运用转化的策略 解决过哪些问题？
友情提示：
①图形的面积推导, ②数与计算方面。
用转化的策略解决问题
1 64
1 如果再加上(32)
呢？加上(614)
如果有64支球队参加比赛，产生冠军要比赛多少场？
用分数表示图中的涂色部分。
（） （）
10 16
10 16
计算下面图形的周长
返回
用转化的策略解决问题
用转化的策略解决问题
2021春苏教版 五年级数学下册 第7单元 解决问题的策略 授课+习题课件(付,109页)
1
形的（1- 16 ）。
原来的加法算式可 以转化成……
计算 1 ＋ 1 ＋ 1 ＋ 1 2 4 8 16
把正方形看作单位“1”，把算式中的加数填入下图。
1
用转化后的算式算一算，看看与原
4
来的计算结果是否相同？
1
2
1
1 16
8
回顾解决问题的过程，你有什么体会？
有些复杂的算式可以 转化成简单的算式。
(14＋23)×10÷2＝185(根) 答：钢管的根数是185根。 结合上面的计算想一想，下面10个自然数的和，怎样 计算比较简便？ 19＋20＋21＋22＋23＋24＋25＋26＋27＋28 ＝(19＋28)×10÷2 ＝235
3．99999＋9999＋999＋99＋9可以转化成怎样的算式来计 算？先想一想，再算出结果。
有时画图可以帮 助我们找到转化 的方法。
1.计算
2.下图是一个装满了铅笔的铅笔架。你能联系梯形面积 公式，计算出铅笔的支数吗？
结合上面的计算想一想，下面10个连 续自然数的和，怎样计算比较简便？
15＋16＋17＋18＋19＋20＋21＋22＋23＋24 ＝（15＋24）×10÷2 ＝ 390÷2 ＝ 195
提升点 用数形结合法转化计算题
4．(1)观察下面每个图形中小正方形的排列规律，并填空。
4
5
(2)根据上面的规律用简便方法计算。 2＋4＋6＋8＋10＋12＋14＋16＋18＋20
＝10×11 ＝110
5．如下图，涂色部分是正方形，请你求出图中最大的长方 形的周长。 (34＋25)×2＝118(cm) 答：最大的长方形的周长是118 cm。
6
7
知识点 用直接转化的策略解决问题
形的（1- 16 ）。
原来的加法算式可 以转化成……
计算 1 ＋ 1 ＋ 1 ＋ 1 2 4 8 16
把正方形看作单位“1”，把算式中的加数填入下图。
1
用转化后的算式算一算，看看与原
4
来的计算结果是否相同？
1
2
1
1 16
8
回顾解决问题的过程，你有什么体会？
有些复杂的算式可以 转化成简单的算式。
(14＋23)×10÷2＝185(根) 答：钢管的根数是185根。 结合上面的计算想一想，下面10个自然数的和，怎样 计算比较简便？ 19＋20＋21＋22＋23＋24＋25＋26＋27＋28 ＝(19＋28)×10÷2 ＝235
3．99999＋9999＋999＋99＋9可以转化成怎样的算式来计 算？先想一想，再算出结果。
有时画图可以帮 助我们找到转化 的方法。
1.计算
2.下图是一个装满了铅笔的铅笔架。你能联系梯形面积 公式，计算出铅笔的支数吗？
结合上面的计算想一想，下面10个连 续自然数的和，怎样计算比较简便？
15＋16＋17＋18＋19＋20＋21＋22＋23＋24 ＝（15＋24）×10÷2 ＝ 390÷2 ＝ 195
提升点 用数形结合法转化计算题
4．(1)观察下面每个图形中小正方形的排列规律，并填空。
4
5
(2)根据上面的规律用简便方法计算。 2＋4＋6＋8＋10＋12＋14＋16＋18＋20
＝10×11 ＝110
5．如下图，涂色部分是正方形，请你求出图中最大的长方 形的周长。 (34＋25)×2＝118(cm) 答：最大的长方形的周长是118 cm。
6
7
知识点 用直接转化的策略解决问题
苏教版小学数学五年级下册《解决问题的策略倒推》课件
例2 小明原有一些邮票，今年又收集了24张。送给
小军30张后，还剩52张。小明原来有多少张邮票？
推一推
（1） 10 （2） + 40 50 - 30 ＋30 6 20
- 40
42 ÷7 ×7 （3） 24 ÷2 ×2 12
×9
÷ 9
54
+1
13
－1
练一练
少 小军 收集了一些画片，他拿出画片的一半还多 一张 送给小明，自己还剩25张。小军原来有多少张画片？
例2 小明原有一些邮票，今年又收集了24张。送给 小军30张后，还剩52张。小明原来有多少张邮票？ 58
原有？张 原有的张数 又收集24张 送给小军30张
？
还剩52张
想：去掉收 集的24张 +24 -24
想：拿回给 小军 的30张 -30 52
还剩52张
+30
例1
甲 乙 甲杯倒入乙 杯40毫升 两杯果汁共400毫升 原来两杯果汁各有多少毫升？ 结果两杯果汁同样多 甲
工商银行 金元宝大酒店
1张 送给小明
的一半
还剩25张
小军原有的张数
原有？张 原有的张数 拿出一半给小明 想：从小明那儿 拿回原来的一半 再拿一张给小明 想：从小明那 儿拿回一张 还剩25张 还剩25张
送给小明
1张 还剩25张
的一半
小军原有的张数
算一算
小娟和小磊做纸鹤，裁纸要5分，折纸鹤要用25分， 把纸鹤用线穿成一串要用10分。如果要在上午10时全部 完成，那么他们最迟从什么时间开始动手做？
义务教育课程标准实验教科书数学 五年级（下册）
象 伯
结束
①
② 开始 ③
④
例1
苏教版五年级下册数学《解决问题的策略》课件PPT
如果有64支球队参加比赛，产 16-1=15 (场） 生冠军要比赛多少场？
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返回
用转化的策略解决问题
• 有一次，爱迪生把一只灯泡交给他的助手阿普顿，让他 计算一下这只灯泡的容积是多少。阿普顿是普林顿大学数学 系高材生，又在德国深造了一年，数学素养相当不错。他拿 着这只梨形的灯泡，打量了好半天，又特地找来皮尺，上下 量了尺寸，画出了各种示意图，还列出了一道又一道的算式。 一个钟头过去了。爱迪生着急了，跑来问他算出来了没有。 “正算到一半。”阿普顿慌忙回答，豆大的汗珠从他的额角 上滚了下来。“才算到一半？”爱迪生十分诧异，走近一看， 哎呀，在阿普顿的面前，好几张白纸上写满了密密麻麻的算 式。“何必这么复杂呢？”爱迪生微笑着说，“你把这只灯 泡装满水，再把水倒在量杯里，量杯量出来的水的体积，就 是灯泡的容积。” • “哦！”阿普顿恍然大悟。他飞快地跑进实验室，不到1 分钟，没有经过任何运算，就把灯泡的容积准确地求出来了。
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异分母
• 用分数表示各图中的涂色部分
（ ） （ ）
（ ） （ ）
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（ ） （ ）
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• 计算下面图形的周长
1m
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观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小
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观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小
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观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小
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多位数学家说过：“什么叫解题？
解题就是把题目转化为已经解过 的题。”
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用转化的策略解决问题
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五年级数学下册_解决问题的策略 _(共15张PPT)
鹤用线穿成一串要用10分。如 (25+1)×2=52(张)
答：小明原来有58张邮票。 小娟和小磊做纸鹤，裁纸要用 鹤用线穿成一串要用10分。
果要在上午10时全部完成，那 果要在上午10时全部完成，那
果要在上午10时全部完成，那 果要在上午10时全部完成，那 小明原来有一些邮票，今年又
么他们最迟从什么时间开始动 还差30-24=6(张)
苏教版五年级数学下册
解决问题的策略
第1页，共15页。
教学目标
• 1.在对解决实际问题过程的不断反思中，感 受“倒过来推想〞的策略对于解决特定问题 的价值，进一步发展分析、综合和进行简单 推理的能力。
• 2.进一步积累解决问题的经验，增强解决问 题的策略意识，获得解决问题的成功体验， 提高学好数学的信心。
15分，折纸鹤要用25分，把纸 15分，折纸鹤要用25分，把纸 在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“倒过来推想〞的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和进行简单推理的能力。
手？ 果要在上午10时全部完成，那
第14页，共15页。
裁纸5分
折纸鹤25分 穿成一串10分 上午10时完成
裁纸5分
还剩52张
还剩52张
第7页，共15页。
52+30-24=58〔张） 答：小明原来有58张邮票。
第8页，共15页。
又收集24张 送给小军30张，
还差30-24=6(张)
从原来的张数中拿出 6张 剩下52张
原来的张数:52+6=58(张画片的一半还多1张送给小明， 自己还剩25张。小军原来有多
少张画片?
第10页，共15页。
一半 1张 剩25张
一半
(25+1)×2=52(张)
答：小明原来有58张邮票。 小娟和小磊做纸鹤，裁纸要用 鹤用线穿成一串要用10分。
果要在上午10时全部完成，那 果要在上午10时全部完成，那
果要在上午10时全部完成，那 果要在上午10时全部完成，那 小明原来有一些邮票，今年又
么他们最迟从什么时间开始动 还差30-24=6(张)
苏教版五年级数学下册
解决问题的策略
第1页，共15页。
教学目标
• 1.在对解决实际问题过程的不断反思中，感 受“倒过来推想〞的策略对于解决特定问题 的价值，进一步发展分析、综合和进行简单 推理的能力。
• 2.进一步积累解决问题的经验，增强解决问 题的策略意识，获得解决问题的成功体验， 提高学好数学的信心。
15分，折纸鹤要用25分，把纸 15分，折纸鹤要用25分，把纸 在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“倒过来推想〞的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和进行简单推理的能力。
手？ 果要在上午10时全部完成，那
第14页，共15页。
裁纸5分
折纸鹤25分 穿成一串10分 上午10时完成
裁纸5分
还剩52张
还剩52张
第7页，共15页。
52+30-24=58〔张） 答：小明原来有58张邮票。
第8页，共15页。
又收集24张 送给小军30张，
还差30-24=6(张)
从原来的张数中拿出 6张 剩下52张
原来的张数:52+6=58(张画片的一半还多1张送给小明， 自己还剩25张。小军原来有多
少张画片?
第10页，共15页。
一半 1张 剩25张
一半
(25+1)×2=52(张)
五年级数学下册课件-7解决问题的策略130-苏教版(28张PPT)
64－1=63（场）
“数形结合百般好， 隔裂分家万事非。”
——华罗庚
14
1 8 1 161 32
14
1 8 1 161 32
14
12 1 16
18 1 64 1 32 1 128
“一尺之棰，日取其 半，万世不竭”
——庄子
木材厂新进了一批木材，堆放如下图，你会计算
一共有多少根木材吗？
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1
2
3
木材厂新进了一批木材，堆放如下图，你会计算 一共有多少根木材吗？
木材厂新进了一批木材，堆放如下图，你会计算
一共有多少根木材吗？16
6
11
6 + 16 × 11 ÷ 2
6
16
= 22 × 11 ÷ 2
= 121
木材厂新进了一批木材，堆放如下图，你会计算 一共有多少根木材吗？
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
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16 15 14 13
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6
7 8 9 10 11
6 + 16 + 7 + 15 + 8 + 14 + 9 + 13 + 10 + 12 + 11 = 22 + 22 + 22 + 22 + 22 + 11 = 121
“数形结合百般好， 隔裂分家万事非。”
——华罗庚
14
1 8 1 161 32
14
1 8 1 161 32
14
12 1 16
18 1 64 1 32 1 128
“一尺之棰，日取其 半，万世不竭”
——庄子
木材厂新进了一批木材，堆放如下图，你会计算
一共有多少根木材吗？
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木材厂新进了一批木材，堆放如下图，你会计算 一共有多少根木材吗？
木材厂新进了一批木材，堆放如下图，你会计算
一共有多少根木材吗？16
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6 + 16 × 11 ÷ 2
6
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= 22 × 11 ÷ 2
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木材厂新进了一批木材，堆放如下图，你会计算 一共有多少根木材吗？
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16 15 14 13
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6 + 16 + 7 + 15 + 8 + 14 + 9 + 13 + 10 + 12 + 11 = 22 + 22 + 22 + 22 + 22 + 11 = 121