语文中的表达效果包括哪些
语文有哪些表现手法？表达方式？表达效果？
语文有哪些表现手法？表达方式？表达效果？Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】语文有哪些表现手法表达方式表达效果推荐内容我要提问点击登录语文有哪些表现手法表达方式表达效果来自匿名用户的提问最佳答案由提问者推荐表达方式有以下五种：1、记叙（叙述）2、描写3、抒情4、议论5、说明(1)记叙。
记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
在写事文章中应用较为广泛。
(2)描写。
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写）等，再现给读者的一种表达方式。
它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。
在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。
描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染(3)抒情。
抒情就是抒发和表现作者的感情。
具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。
作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。
抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。
它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
(4)议论。
议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。
它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
(5)说明。
说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
语文中的表达效果
表达方式有以下五种：1、记叙（叙述）2、描写3、抒情4、议论5、说明(1)记叙。
记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
在写事文章中应用较为广泛。
(2)描写。
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写）等，再现给读者的一种表达方式。
它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。
在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。
描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染(3)抒情。
抒情就是抒发和表现作者的感情。
具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。
作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。
抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。
它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
(4)议论。
议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。
它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
(5)说明。
说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
五种表达方式，作为文章的形式要素，一定要为内容表达服务。
一定的内容采用不同的表达来写作，可产生不同的效果，这就是所谓表达功能。
表现手法包括：托物言志写景抒情叙事抒情直抒胸臆对比衬托卒章显志象征衬托想象联想照应寓情于景反衬烘托托物起兴美景衬哀情渲染虚实结合点面结合动静结合伏笔照应托物言志设置悬念渲染环境侧面描写正面描写直接抒情间接抒情等不同的文体不同的表现手法：抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等在鉴赏现代文阅读中表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞、抑扬、用典等。
语文中的表达效果包括哪些
语文中的表达效果包括哪些一、表达效果有哪些表达效果是指文章的语言，在介绍对象中所产生的影响、作用和心中的想法，表达效果主要分为五种形式，分别为记叙、描写、说明、议论、抒情。
1、叙述.叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
2、描写.描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式.它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一.在一般的抒情、议论、说明文中,有时也把它作为一种辅助手段.描写的手法运用得好,能逼真传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染。
3、抒情.抒情就是抒发和表现作者的感情.它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段。
4、议论.议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度.它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度.在议论文中,它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中,也常被当作辅助表达手段。
5、说明.说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式.这种被解说的对象,有的是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理,如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等.二、表达效果描写方式借景抒情法借景抒情又称寓情于景,是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物,通过景物来抒情。
它的特点是“景生情,情生景”,情景交融,浑然一体。
在文章中只写景,不直接抒情,以景物描写代替感情抒发,也就是王国维说的“一切景语皆情语”。
如杜甫的《春望》:“国破山河在,城春草木深,感时花溅泪,恨别鸟惊心。
[3]”诗人通过对花鸟草木的描写来抒发亡国的忧愤、离散的感伤。
在写作中,抒情而不直写情,绘景而不止写景,借景抒情,情以景兴,能使文章含而不露,蕴藉悠远,情丰意密,深切动人。
画线句子的表达效果有哪些
画线句子的表达效果有哪些一、引言语文是一门综合性很强的学科，对于一些刚接触语文乃至于深入学习语文的学生来说，往往会觉得很枯燥乏味。
其实，语文作为文化传承和思想启蒙的一门学科，其表达效果可以丰富多样，其中画线句子也可以起到独特的表现和意义传递的作用。
因此，本文将讨论画线句子的表达效果有哪些，并给出三个具体例子。
二、画线句子的表达效果1.强调关键信息画线句子会将整篇文章或句子中的重要信息或者突出的点标注出来，起到强调的作用。
这种强调能够使读者更容易理解文本的内容和中心思想。
例如：“阳光如此耀眼，让我感到了生命的美好。
” 这句话中，画线的“生命”的字眼便是作者语言的精华，强调了阳光给作者带来的感知和启示。
2.增加美感或韵味画线句子也可以作为美感或韵味突出的手段。
有时候画线的句子或者文字可以为整个作品营造出一种独特的魅力，让读者留下惊喜和思考。
例如：“夜，是沉默的，如秋叶凋零时的寂静；是深邃的，如喧闹的城市下的寂寞。
” 这句话中，画线的“寂静”和“寂寞”两个单词的用意强烈，它们将整个句子描绘出的画面更加深刻、独特，给人以思考和美感。
3.对比和矛盾通过画线句子，可以让读者形成思想上的对比和矛盾，起到激发思考的作用。
这种对比和矛盾能够引导读者更深入的思考和理解。
例如：“世界是黑暗和光明的交替，善恶在人类内心夹缝中不停地挣扎。
” 这句话中，画线的“黑暗”和“光明”两个字眼的对比和矛盾，将人类内心中的纷争和抉择给表现出来，同时也能够让读者思考，到底黑暗和光明又到底是什么。
三、画线句子的实例1.句子一：人生自有颜色，需自己涂抹画线的“涂抹”两个字眼是这个句子的精华所在。
这句话想通过“涂抹自己的人生”的方式表达出人们对于人生的选择是自由的，需要自己充分的发挥创造性。
画线的“涂抹”这个动词能够带来图像上的理解感受，可以形象地表达出“独立、自由”的精神,让读者有明确的感受。
2.句子二：白色纸天鹅，从平凡到神圣这个句子中，画线的“神圣”两个字眼是表达出白色天鹅的意义所在。
高二语文知识点修辞的表达效果
高二语文知识点修辞的表达效果常常见到这样的问法“文中画横线的句子使用了比喻和拟人的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果”，学科组认为，需要对高中九大修辞的表达效果做一归纳总结，方便学生参考学习，掌握必要的知识概念，应用时方能得心应手。
【高考九大修辞】1.比喻2.拟人3.夸张4.排比5.对偶6.设问7.反问8.借代9.反复【修辞表达效果】1.比喻表达效果。
常用语言：使语言生动形象；引起（或激发、丰富）读者的联想和想象；突出（或烘托）……使说明事物（或事理）、论述的道理通俗易懂。
常用结构：把______比喻成__________ ，生动形象的刻画（突出）出了 ________。
2.拟人表达效果。
把“……”当作人来写，生动形象地写出了“……”(原文内容)，表达了……(作者的思想情感)。
3.夸张表达效果。
“……”和“……”相似/相关/类似，突出强调“……”(原文内容)，表达了“……”(思想情感)。
4.排比表达效果。
使句式工整，节奏感强，强化语势，使语言精炼、有力，强调了……叙述：强烈（层层深入）地表达了……，增强了说理力量，有雄辩的气势。
5.对偶表达效果。
“……”和“……”相对，突出了“……”(原文内容)，表达了“……”(思想情感)。
6.设问表达效果。
自问自答，突出强调“……” (原文内容) ，引发读者思考/引人注意，使文章行文活泼灵动。
7.反问表达效果。
运用反问的修辞手法，更有力地强调……，发人深省,语气更强烈,激发读者思考。
8.借代表达效果。
突出事物的本质特征，增强语言的形象性，引人联想。
9.反复表达效果。
运用反复的修辞手法,突出的表现了……（句子描绘的内容）,强烈地表达……（句子表达的情感）。
【试题实例】1.白雪般的油桐花瓣一路飘洒，空气中弥漫着这个季节特有的清香。
此前，夕阳给万顷碧波披上了金色的余晖，江岸木排上的鸬鹚纷纷跳入赣江戏水，好一幅渔舟唱晚的水上风景。
【问题】文中画横线的句子使用了比喻和拟人的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。
语文中的表达效果包括哪些精品资料
表达方式有以下五种：1、记叙（叙述）2、描写3、抒情4、议论5、说明(1)记叙。
记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
在写事文章中应用较为广泛。
(2)描写。
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写）等，再现给读者的一种表达方式。
它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。
在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。
描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染(3)抒情。
抒情就是抒发和表现作者的感情。
具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。
作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。
抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。
它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
(4)议论。
议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。
它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
(5)说明。
说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
五种表达方式，作为文章的形式要素，一定要为内容表达服务。
一定的内容采用不同的表达来写作，可产生不同的效果，这就是所谓表达功能。
表现手法包括：托物言志写景抒情叙事抒情直抒胸臆对比衬托卒章显志象征衬托想象联想照应寓情于景反衬烘托托物起兴美景衬哀情渲染虚实结合点面结合动静结合伏笔照应托物言志设置悬念渲染环境侧面描写正面描写直接抒情间接抒情等不同的文体不同的表现手法：抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等在鉴赏现代文阅读中表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞、抑扬、用典等。
语文常用的五种表达方式及其作用
表达方式的作用一、常见题型：1、文中划线句（或某段划线句）运用了表达方式，在文中的作用是。
2、文中某处运用的是描写，其作用是（或表现了）。
3、文中有多处精彩的描写，请选出你认为最精彩的一处写在下面横线上，并结合语境作简要赏析（或分析其表达效果）。
二、表达方式的作用1、记叙的作用答题模板：这句话/这段话运用记叙的表达方式，介绍了╳╳事件的发生、发展过程/介绍谁的╳╳身世、╳╳地位、╳╳经历、╳╳事迹等。
例如：在汉江北岸，我遇到了一个青年战士，他今年才二十一岁，名叫马玉祥，是黑龙江青冈县人。
试着分析这个句子的表达方式以及它的作用：2、描写的作用答题模板：①人物描写：这句话/这段话运用了╳╳描写方法，交代了人物的╳╳身份、╳╳地位、╳╳处境（经历）或形象生动地表现出人物的╳╳心理（心情），并反映了人物的╳╳性格特征/╳╳精神品质，推动了情节的发展。
②环境描写：这句话/这段话运用了自然环境/社会环境描写，渲染了╳╳的气氛，为下文╳╳作铺垫/烘托了人物╳╳的心情/抒发了作者╳╳的感情/交代了╳╳故事发生的时间、地点、社会背景等。
例如：①她脸儿红得像熟透了的山柿子，忙低下头去，不敢再看我一眼。
这个句子运用的是描写，其作用是②怎么办？怎么办？我心里很是焦急，手变得愈来愈冷，我不停地搓着手，考虑着要不要翻翻桌子里的新华字典。
翻吧翻吧，没关系。
我假装不在意的瞟了瞟四周的考生，觉得没人注意自己，僵硬的手开始想桌子里伸。
不行！虽然这只是一场小测验，但作弊一向不是光明磊落的做法。
额头上的汗不自觉得留出，我的心里有说不出的滋味儿。
翻山倒海的，很受煎熬。
这个句子运用的是描写，其作用是③天，晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋日增添几分活泼，我的心情也正如这活泼的秋日，愉悦而又晴朗。
这个句子运用的是描写，其作用是3、议论的作用答题模板：这句话/这段话运用议论的表达方式，①用在文章开头，起统领全文、点明中心、引出下文的作用；②用在文章中间，起到承上启下的作用；③用在文章的结尾，深化了文章的主题思想，点明和加深了所叙事物的意义，起到了画龙点睛的作用。
语文所有的修辞手法及其表达效果
语文所有的修辞手法及其表达效果语文中的常用的修辞手法有：夸张、排比、反复、设问、反问等等。
修辞手法是非常重要的语文基础知识，运用修辞方法是为提高表达效果，使语言表达鲜明、生动。
会不会用修辞还直接关系到作文写作的好坏。
各种修辞手法的含义及效果列举如下：（1）夸张。
为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。
效果：鲜明地表达作者对事物的情感和态度，突出事物的本质特征，烘托气氛，增强感染力，增强语言生动性。
（2）排比。
把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
效果：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。
（3）反复。
为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。
反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子，所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上。
效果：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。
同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
（4）设问。
为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
强烈情感。
效果：引起注意，启发读者思考；使层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
加强语气，突出了什么，表达作者某情感。
（5）反问。
又称激问、反诘、诘问。
用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
效果：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
在语文教学中如何分析句子的表达效果
在语文教学中如何分析句子的表达效果文章是由一句话一句话组成的，只有正确理解文中每一句话,才能正确理解思想内容。
句子的表达效果，其实指的是句子表达的优点、特色、作用等。
对于不同的句子来说，因为语境、内容、写法、句式、语言风格等的不同，表达的效果自然不同。
但是，分析、解答句子的表达效果并不是没有规律可循，我们可从以下角度入手：一、从句式入手常见的句式特点有:矛盾句、点睛句、结尾句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等。
１. 矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。
例如：“大约孔乙己的确死了”（鲁迅《孔乙己》）赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性，通过这个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。
２. 点睛句：画龙少不了眼睛。
这些句子就是文章的眼睛。
例如：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声打得好，为的是希望她的儿子上进”（邹韬奋《我的母亲》）赏析：从这种复杂心态里栩栩如生的再现了一位希望儿子上进但又十分疼爱儿子的伟大母亲的形象，有这样的句子文章的主题也力透纸背。
３. 结尾句：对上文的概括或能引起读者的联想，启发读者的思考余味无穷。
例如：“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大。
几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。
”（曲志红朱冬菊李斌《袁隆平的“寻梦园”》）赏析：用袁隆平美好的梦结尾，不仅能使文章篇末点题；也进一步突出袁隆平一生在不断追寻着自己“梦”（理想），并不断追求更高目标、更远大的理想的精神。
二、从修辞角度入手常见的修辞有8种（比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。
语文表现手法有哪些及表现手法的作用
语文表现手法有哪些及表现手法的作用语文表现手法有：联想、想象：联想由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。
铺垫：为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列非主情节。
语文表现手法有哪些1、联想、想象：联想由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。
2、铺垫：为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列非主情节。
3、象征：通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。
4、对比（对照）：把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。
5、衬托（烘托）：指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。
有正衬和反衬两种。
6、抑扬：把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。
有先扬后抑和先抑后扬之分。
7、（前后）照应：指诗中对前面所写的作必要的回答。
恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。
8、正侧描写：对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。
9、虚实结合：是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，以实衬虚、以虚衬实，交织一起表达同一样的情感。
10、托物言志:在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情,含蓄地寄托作者的主张、哲理,能给人留下思考的余地和想象的空间。
11、直抒胸臆:即景抒怀,直接表达诗人面对自然景象所产生的情感和富有哲理性的思想。
12、借景抒情:通过景物描写,衬托作者或喜或悲的情感。
13、融情于景:人要表达的思想感情正面不着一字,全然寓于眼前的自然景象之中,借自然景物抒发感情。
14、衬托或渲染:对环境、景物作多方面的描写形容,以突岀事物的特点,营造氛围。
15、动静结合:对事物、景物作动态、静态的描写,两者相互映衬,构成一种情趣。
16、用典:用典有用事和引用前人诗句两种。
用事是借用历史故事来表达作者的思想感情,包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等,属于借古抒怀。
语文中句子的表达方式有哪些
语文中句子的表达方式有哪些在语文中，句子是一种基本的语言表达方式，它是用来表达思想、意义和感情的。
句子的表达方式可以非常多样化，如语调、结构、情感色彩等，下面就是我为大家列举的三种不同的句子表达方式。
一、语调表达方式语调是一种非常重要的句子表达方式，它强调了语句的韵律和情感色彩。
在语文学习中，语调是一种重要的表达方式，可以通过不同的语音和发音方式传达出情绪和含义。
例如，情感饱满的语句通常会使用高昂的语调进行表达，而一些严肃的语句则会使用低沉、沉重的语调，以表达出其所具有的不同的情感色彩。
例如，当我们想要表达自己的激动或兴奋时，语调可以使用高昂、激烈的方式进行表达，如：“我真的太高兴了！”这样的表达方式会更加生动有趣，人们也更容易理解我们要表达的内容。
二、结构表达方式句子结构是句子句型的形式。
在语文学习中，我们可以使用不同的句子结构来表达相同的意思，不同的结构也能够产生不同的语言效果。
例如，倒装句和排比句都是非常常见的推衍句式，它们可以在句子抒情的表达上起到非常好的作用。
倒装句可以使句子结构更加灵活，而排比句则能够让句子更加连贯，增强表达的效果。
例如，我们可以使用倒装句来表达一些突出的意思，例如“夜幕降临，银色的月亮悬在天上，飘荡在微风中的梦想，火炬燃起，与繁星交相辉映”，这样的表达方式让人们感受到了生动的情景和真切的感受。
三、配置语气和修辞方式在语文学习中，韵律和语气是非常重要的表达方式，通过使用不同的语音和语气来传达信息和情感，可以让句子更加生动、艺术化，而且更具有感染力。
例如，修辞手法是一种非常常见的表达方式，可以通过反复出现的单词，难忘的比喻、排比以及对比等方式，让句子更加动听。
例如“你可以不喜欢我，但不可以诋毁我”，这样的表达方式通过使用不同的语音和语气来表达出情感，让人们感受到了作者所想要表达的思想和感受，也让人们更容易理解和接受作者的观点。
总之，在语文学习中，句子的表达方式可以非常多样化，可以通过语调、结构、语气和修辞方法等来达到自己想要表达的目的，这些表达方式都具有很高的技巧性和艺术性，并且可以让句子更加美妙动人。
语文句子表达效果题怎么答的
语文句子表达效果题怎么答的句子是语言的基础，我们常常通过句子来表达自己的思想和情感。
因此，句子表达的效果一直是语文老师讲课时要重点强调的知识点之一。
在这篇文章中，我将从以下三个方面讨论语文句子表达效果：一、语言的表意效果语言是表意工具，所以语文中的句子表达效果首先要看它的表意效果。
即我们要明确句子所传达的信息，让读者可以准确地理解句子所要表达的内容。
例如，“昨天上午我在花园里悠闲地散步”这个句子，可以准确地表达出一个人在昨天的上午在花园里散步，并且是一种悠闲的状态。
这种句子的表达效果良好，因为读者可以快速地理解句子所表达的信息。
二、语言的情感表达效果语言不仅仅是表达信息，还可以表达情感。
一条句子的情感表达效果主要看它用了怎样的词语和语气，以及对读者的情感冲击力。
例如，“这个世界真是多彩多姿，其中的一切都是那么美丽而壮观”这个句子，用到的词语“多彩多姿”、“美丽”、“壮观”给人以美好的感受，而句子中的情感色彩强烈，表达出的情感也很明显，可以给读者留下深刻的印象。
三、语言的表现力语言的表现力很大程度上决定了一条句子表达效果的丰富程度。
表现力包括词汇选择、表达方式和修辞手法等，它们可以让句子更加鲜活、生动，也可以让读者更加深入地理解句子所表达的意思。
例如，“在雨季里，那片绿树成荫的林地变得格外青翠欲滴，一股股热气从泥土里升腾而起，在空气中形成了一道道瑰丽的画卷”这个句子，用到了同音反复、排比和比喻等修辞手法，这些手法让整个句子的表现力得到了极大的提升，给人更加强烈的想象力。
总之，语文句子表达效果是语文老师讲课时经常强调的知识点，一个句子的表达效果好坏可以影响到整篇文章的质量。
我们需要在训练自己的写作能力时，注重句子表达效果的细节问题，提高表达能力和写作水平。
语文名词的作用和表达效果
语文名词的作用和表达效果概述：语文中的名词在表达中扮演着重要的角色，它们不仅有明确的指代功能，还能够传递丰富的信息。
名词可以指示人、事、物或抽象概念，并且通过不同的修饰语可以表达出不同的感情色彩，丰富了语言的表达效果。
本文将就语文名词的作用和表达效果展开探讨。
第一部分：名词的指代功能名词是语言中最基本的词类之一，具有指代功能。
名词可以用来表示具体的人、事物或抽象的概念。
当我们提到一个名词时，它会将我们的注意力引向特定的对象或概念。
例如，当我们提到“花朵”这个名词时，读者会想象到各种各样的花朵，如玫瑰、菊花、郁金香等。
名词的指代功能使得我们能够通过语言精确地描述和交流。
第二部分：名词修饰语的使用名词还可以与修饰语相结合，通过不同的修饰语来表达不同的感情色彩和细节信息。
修饰语可以是形容词、副词、短语或从句等。
通过使用不同的修饰语，我们可以给名词添加形状、颜色、大小、性质等描述，使得语言更加生动形象。
例如，“鲜红的太阳”、“深情的眼神”等。
名词修饰语的使用可以增强语言的感染力和表达效果。
第三部分：名词的具象化和抽象化名词不仅可以指代具体的人、事物，还可以表示抽象的概念。
在语文中，名词可以通过具象化和抽象化的方式表达出不同的意义。
具象化是将抽象的概念转化为具体的形象，使其更易于理解和感知。
抽象化是将具体的形象或实物引申为抽象的概念或意义。
通过具象化和抽象化的运用，语文名词能够传达出更深层次的含义和丰富的情感。
第四部分：名词的引申义和拟人化在语文中，名词还常常具有引申义和拟人化的作用。
引申义是指名词在特定语境中扩展出新的意义。
例如，“风”本身是指自然界中的气流，但在引申义中也可以表示人的性格或行为方式，如“风度翩翩”、“风雨同舟”等。
拟人化则是指将非人的事物赋予人的特征，使其具有人的形象和行为。
例如，“花儿笑了”、“月亮眨了眨眼睛”，这些拟人化的描述使得语言更具有形象感和生动性。
结语：语文名词在表达中起着重要的作用，它们通过指代功能、修饰语的使用、具象化和抽象化以及引申义和拟人化等手段，丰富了语言的表达效果。
句子有什么表达效果的词语
句子有什么表达效果的词语句子是语言表达中最基本的单位，它是人类交流思想和传递信息的重要工具，句子的表达效果直接影响着人们的交流和沟通。
在语文教育中，学生通过学习并运用句子来进一步提升自己的语言能力和表达能力。
本篇文章将探讨句子的表达效果及其在语文教育中的重要性。
一、句子的表达效果1.传递信息句子是传递信息的基本单位，它可以表达人类的想法和情感，引导听者或读者认知世界。
通过句子，人们可以有效地传达信息并展现自己的思维和表达能力。
比如，一位演讲者在演讲时所说的话语就是通过句子来传递信息的。
这些句子包含着演讲者的意图和思想，通过充分的表述和合理的组合，演讲的目的可以更好地实现。
2.激发情感句子不仅可以传递信息，还可以激发人们的情感。
语言是感性的东西，不同的句子可能引发听者或读者的不同感觉，从而表达出不同的情感。
如诗歌，它不仅要求有艺术性的表达，还要求表达出诗人的情感和思维，这样可以更加深刻地表达出作品中的主题和意图。
3.引导思考句子还可以帮助听者或读者进行思考。
通过句子的表达，读者或听者可以自然地思考问题或者对所听所读内容产生自己的观点。
比如在一篇文章中，作家运用句子来引导读者思考，读者可以通过组合每个句子理解文章的意义，同时产生自己的思考和观点。
二、例子1.感受语言的力量“我爱你”，这是一个简单的句子，但是它所包含的情感和能在人们心灵深处激起的反应却是深远而不可估量的。
这个简单的句子，不仅仅是传递信息，还可以让人们感受到语言的力量和情感的真实性。
当一个人被深情的告白所感动时，他会思考：这是一个什么样的人会对我说这样的话，他（她）是不是真的爱我，我是不是也爱上了TA？2.引导读者思考“春风不度玉门关，二月山城如画。
户外有狂樱树，深红却未开。
天上人间都是醉，似有车书背影。
”这是唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。
王之涣通过精彩的表述和合理的组合，引导读者细细品味其内涵和诗意，同时也引导读者对所述内容进行思考。
句子的表达效果从哪几方面入手
句子的表达效果从哪几方面入手句子是语言的基本单位和表达的基本方式，无论是口语还是书面语，句子都是不可或缺的。
在日常生活中，我们经常会使用句子来表达自己的情绪、想法和观点。
作为语文老师，我们需要关注句子的表达效果，掌握句子对语言的影响，并帮助学生提高句子表达能力。
在本文中，将从语法、语言习惯和修辞技巧三方面入手，分别探讨句子的表达效果。
一、语法句子的语法是句子表达效果的基础，语言的正确性是至关重要的。
语法错误会导致信息传递的不准确和严重的语言障碍，降低了句子表达效果。
因此，语文老师需要从语法方面入手教学和指导学生，使学生掌握正确的语法知识，写出符合语法要求的句子，有效地传递信息。
以下是一个例子：错误：她喜欢听音乐，看电影的时候。
正确：她喜欢在看电影的时候听音乐。
在上面的例子中，本来应该是“在看电影的时候”，但是中间插入了“看电影的时候”，导致了语法错误。
这样的错误会影响句子的表达效果，给读者造成困惑和误解。
二、语言习惯在不同的语言环境中，句子表达方式也有所不同。
语言习惯的不同会影响句子的表达效果。
因此，要想提高句子表达效果，就需要了解不同语言环境下的习惯用法。
作为语文老师，我们需要引导学生了解语言习惯，提高句子表达的准确性和地道性。
以下是一个例子：例子：我们约好了一起吃饭。
如果翻译成英语，则应该这么说：We have arranged to have a meal together.在不同的语言中，习惯用法不同，句子表达的方式也会不同。
因此，作为语文老师，我们要教会学生如何准确地表达意思，掌握语言习惯的要点，使句子表达更加精准。
三、修辞技巧修辞技巧是句子表达最高级别的技巧，根据句子表达效果的不同需求，可以采用不同的修辞手法。
修辞技巧使句子表达更具有感染力和美感，可以提高文章的质量和吸引力。
因此，语文老师需要引导学生掌握修辞技巧，提高句子表达效果。
以下是一个例子：例子：那个老人家走路缓慢，但是一直都显得非常从容。
主动句的表达效果
主动句的表达效果
主动句的表达效果主要体现在以下几个方面：
1.直接性：主动句直接表达主语执行的动作或行为，简洁明了，易
于理解。
2.强调主体：主动句强调动作或行为的主体，突出主语的重要性，
使读者或听者更容易关注到主语。
3.情感表达：主动句在表达情感时更为直接和强烈，能够更好地传
达作者的意图和情感。
4.语言节奏：主动句通常具有明快的节奏感，使得语言更加流畅自
然，易于阅读和传播。
5.交流效果：主动句的表达效果能够使读者或听者更加清晰地理解
作者的意图和信息，提高交流的效率和效果。
总之，主动句的表达效果能够使语言更加生动、形象、有力，能够更好地传达作者的意图和情感，增强语言的表达力和感染力。
语文中的表达效果包括哪些
表达方式有以下五种：1、记叙（叙述）2、描写3、抒情4、议论5、说明(1)记叙。
记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
在写事文章中应用较为广泛。
(2)描写。
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写）等，再现给读者的一种表达方式。
它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。
在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。
描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染(3)抒情。
抒情就是抒发和表现作者的感情。
具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。
作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。
抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。
它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
(4)议论。
议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。
它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
(5)说明。
说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
五种表达方式，作为文章的形式要素，一定要为内容表达服务。
一定的内容采用不同的表达来写作，可产生不同的效果，这就是所谓表达功能。
表现手法包括：托物言志写景抒情叙事抒情直抒胸臆对比衬托卒章显志象征衬托想象联想照应寓情于景反衬烘托托物起兴美景衬哀情渲染虚实结合点面结合动静结合伏笔照应托物言志设置悬念渲染环境侧面描写正面描写直接抒情间接抒情等不同的文体不同的表现手法：抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等在鉴赏现代文阅读中表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞、抑扬、用典等。
语文中的表达效果包括哪些
表达方式有以下五种：1、记叙（叙述）2、描写3、抒情4、议论5、说明(1)记叙。
记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
在写事文章中应用较为广泛。
(2)描写。
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写）等，再现给读者的一种表达方式。
它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。
在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。
描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染(3)抒情。
抒情就是抒发和表现作者的感情。
具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。
作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。
抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。
它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
(4)议论。
议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。
它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
(5)说明。
说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
五种表达方式，作为文章的形式要素，一定要为内容表达服务。
一定的内容采用不同的表达来写作，可产生不同的效果，这就是所谓表达功能。
表现手法包括：托物言志写景抒情叙事抒情直抒胸臆对比衬托卒章显志象征衬托想象联想照应寓情于景反衬烘托托物起兴美景衬哀情渲染虚实结合点面结合动静结合伏笔照应托物言志设置悬念渲染环境侧面描写正面描写直接抒情间接抒情等不同的文体不同的表现手法：抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等在鉴赏现代文阅读中表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞、抑扬、用典等。
高中语文修辞手法表达效果详解
【导语】修辞⼿法是语⽂中经常会考到的，⼤家了解语⽂中不同的修辞⼿法表达的效果吗?⾼中语⽂修辞⼿法表达的效果的介绍，希望能够帮助到⼤家。
⾼中语⽂修辞⼿法表达效果 1.⽐喻：化平淡为⽣动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2.⽐拟：增强语⾔的⽣动性、形象性，不仅能使读者对所表达的事物产⽣鲜明的印象，⽽且能使读者产⽣强烈的感情，从⽽引起共鸣。
3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
4.夸张：烘托⽓氛，增强感染⼒。
5.对偶：给⼈以⾳韵美、节奏美、对称美。
6.排⽐：给⼈以⽓势畅达、节奏鲜明、情感炽热之感。
7.反复：增强语⾔的感情⾊彩和感染⼒，增强语⾔的节奏感。
8.设问：提出问题，引起注意，启发思考，加深理解。
9.反问：加重语⽓，加强语势，激发感情，加深印象。
⾼中语⽂扩展语句的解题技巧 1.看清要求，弄清语体。
考⽣在做题时，要看清需要扩写的语段是什么语体，弄清其究竟是记叙性的、描写性的、说明性的，还是议论性的。
2.辨明情境。
准确识别题⽬中提供的具体情境及其所体现的具体氛围，扩写的语句要符合题⽬规定的情境。
3.明确重点。
准确把握题⽬中要求扩写的重点，不能偏离，更不能转移。
4.展开合理的联想和想象。
这是扩写的灵魂。
要根据题⽬中提供的情境，展开合理的联想和想象，从⽽将情境表现得具体⽽⽣动。
5.运⽤恰当的修辞⼿法。
在扩写的时候，除了运⽤描写、记叙、议论、抒情、说明等多种表达⽅式之外，还要注意运⽤恰当的修辞⼿法。
这样，不但能使语段内容丰富，⽽且能使扩展后的语段形象、⽣动。
⾼中语⽂近义虚词的辨析技巧 辨析虚词要从以下⼏个⾓度⼊⼿：1.固定搭配。
⽐如，关联词⼀般都是成对出现的，并且搭配固定，如“如果……那么”、“既然……就”、“既……⼜”等。
2.语法特征。
词性决定词语在句中的位置和其所修饰限制的中⼼词，如介词要修饰限制名词、代词等，副词要修饰限制动词、形容词等。
3.词语意思。
分析词语的意思，从词义的⾓度判断其在具体语境中的使⽤。
语文中的副词有什么表达效果份
语文中的副词有什么表达效果(1)份语文中的副词有什么表达效果 1(1)副词都能作状语。
程度副词“很、极”还可以作补语。
例如：他〔马上〕吩咐小王倒水。
(表时间)牛娃〔从来〕〔都〕〔很〕犟。
(分别从时间、范围、程度三个角度修饰形容词谓语)“很”作补语，前头要加“得”如“糟糕得很”。
“极”作补语时后头要加“了”，如“伤心极了”。
作状语时，单音双音副词都可在谓语中心之前主语之后，双音副词里有一些还可以放到主语之前，例如：“也许她已经走到半路上。
难道这种产品还会受欢迎吗?”，“已经”、“还”修饰句中谓语，“也许”、“难道”是句首状语，修饰全句。
两种表述语用场合不同。
值得注意的是，在句子里，有一些副词既可以用来修饰谓词，也可以用来修饰名词性成分。
用来修饰名词主语的副词不多，有“就、仅、仅仅、只、光、单”等等，表示限制人或事物的范围。
例如：“只这几个牌子过硬，你看要哪个?”(表示限制品牌的范围);“今天就我倒霉”(表示限制人的范围);“光轿车就有十几辆”(表示限制轿车的范围);“仅这一点理由就充分了”(表示限制理由的范围，只一点就可以了)。
“才、就、好、仅、大概、已经、不过、将近、恰好”等词可以修饰数量短语，这些带有数量义的结构可以做多种句法成分，例如：“做了恰好三十天;一家伙来了好几十个;近40人困在井下;用了才八个小时;结婚已经六年了;没找到工作的就四个人”。
这种副词用来表明说话人对数量的一种看法，这种句子所叙述的事情都是已经成为事实的。
(2)副词一般不能单说，附着性较强，只有“不、别、没有、马上、也许、大概、一点儿”等在省略句中可以单说。
例如：“味道怎么样?”能回答说“好”或“很好，”但不能说“很”。
“什么时候出发?”“马上。
”“你去吗?”“不，我不去。
”(3)部分副词能兼有关联作用。
有单用的，有成对使用的.，例如：1)单用：说了又说、打不赢就走、说清楚再走、不去也可以、这样更没有道理2)合用：又白又胖、不偏不倚、越忙越乱、既聋又哑、也好也不好、非去不可3)和连词配合使用：不但。
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表达方式有以下五种:
１、记叙(叙述) 2、描写３、抒情4、议论5、说明
(1）记叙。
记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
在写事文章中应用较为广泛.
(2)描写。
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写)等,再现给读者的一种表达方式。
它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一．在一般的抒情、议论、说明文中,有时也把它作为一种辅助手段。
描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染
（3）抒情。
抒情就是抒发和表现作者的感情。
具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。
作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由.抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。
它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段。
（4)议论.议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。
它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
在议论文中,它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中,也常被当作辅助表达手段。
(5）说明.说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式.这种被解说的对象,有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
五种表达方式，作为文章的形式要素,一定要为内容表达服务。
一定的内容采用不同的表达来写作，可产生不同的效果，这就是所谓表达功能。
表现手法包括：
托物言志写景抒情叙事抒情直抒胸臆对比衬托卒章显志象征衬托
想象联想照应寓情于景反衬烘托托物起兴美景衬哀情渲染虚实结合点面结合动静结合伏笔照应托物言志设置悬念渲染环境侧面描写
正面描写直接抒情间接抒情等
不同的文体不同的表现手法：
抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等;
议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等
在鉴赏现代文阅读中表现手法:想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞、抑扬、用典等。
诗歌的表现手法很多，传统表现手法有:“赋、比、兴＂。
用现代的观点来说,主要的有三种:比拟、夸张、借代等
至于表达效果,简单一点说就是表达技巧(包括表达方式、表现手法、描写方法、修辞）的作用,不知道你问的是哪方面的?
下面是一个语文知识清单虽然不是特别全面,但是比较条理,可能对你有帮助
一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托等(参考上文）
三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、借喻、反语、婉曲、顶真、回环、通感等
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补序
六、描写角度:正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十、描写(或抒情）方式：正面（又叫直接)、反面(又叫间接）
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素:论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式.
二十二、引号的作用:引用;强调；特定称谓;否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：
(一）某句话在文中的作用:
1．文首:开篇点题；渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说），设置悬念(小说),为下文作辅垫；总领下文；
２．文中：承上启下;总领下文；总结上文;
3。
文末:点明中心（记叙文、小说）;深化主题（记叙文、小说);照应开头（议论文、记叙文、小说)
(二)修辞手法的作用：(1）它本身的作用；（2)结合句子语境。
1.比喻、拟人：生动形象;
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2。
排比：有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式:强调了＋对象+特性
3。
设问:引起读者注意和思考;
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等;
4.对比:强调了……突出了……
5。
反复：强调了……加强语气
举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。
分类别:对事物的特征／事理分门别类加以说明,使说明更有条理性.
作比较：把_________＿和____＿_＿＿＿_加以比较,突出强调了事物的特征/事理。
作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
打比方:将_______比作_＿＿＿__,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象．
下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观．
引用说明:引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例；(作用同举例子)
B、引用具体的数据;(作用同列数字)
C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力.
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
）
举例论证：—-运用典型事例说明论点。
用确凿、充分、有代表性的事例证明论点。
有力地驳倒错误言论或证明中心论点
道理论证:——引用经典或名言、谚语、警句等证明论点通过讲道理来证明论点．
作者更有力地提出或证明论点
对比论证：－－用反向事例或事理对比说明论点。
用正反两方面的道理或事实通过对比来论证.突出文章的论点
比喻论证：－-借助形象的比喻来说明论点。
用比喻的方式来证明论点．
它使语言形象生动,它通俗易懂地论证了……[论点]
道理论据:深刻而有力地证明了……
[如果是警句，则说它具有警策作用，增加了文章的说服力]
事实论据：确凿而准确地证明了……
(三)句子含义的解答:
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子，就可以了.
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行.因为该词生动形象地描写了……
副词(如都,大都，非常只有等):不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制，表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
（五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。
因为（1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致（2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换．
（六）说明语段的作用
(1)、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文/前文。
有时在文章开头,还起着引出说明对象／说明事理的作用。
（2）、结合说明方法谈.
通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理),使说明……（作用）
(七）段意的归纳
１．记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：(时间+地点)+人＋事.
2.说明文:回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么
格式:说明（介绍）＋说明对象＋说明内容(特点）
3.议论文:回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样
格式：用什么论证方法证明了(论证了)＋论点。