春天朗诵PPT模板 - 360文档中心

《春天》PPT课件 (共14张PPT)

为什么说“春天像本动听的书”。
• “春天像本微笑的书”？说它动听，是因为在春天中有“隆隆”的春雷， • “滴滴”的春雨，“唧唧唧”的燕子， “呱呱呱”的青蛙。说它微笑是因为 • 春天一到，花儿张开了笑脸，孩子们可以在这迷人的季节中心情地唱、笑。
讨论：同学们，你们觉得春天除
了像这样的书之外，还像什么书？
组词
春（雷（））色（青（）红（）池（）桃（））
整体感知
自由朗读课文,大家说说你看到了什么？你想说什么?
Байду номын сангаас
• 春天像本彩色的书，为什么这样说？
• 因为春天一到，各种树叶绿了，花儿也开了，有黄的迎春花，有红的 • 桃花，绿的柳叶，白的梨花等。它们都为春天增添了美丽的色彩。
湘教版一年级语文下册
春天
学习目标
1.认识10个生字,能够正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2.学习课文内容，感受春天的美丽，产生对大自然的喜爱之情。
重点
学会生字词和练习朗读。难点通过观察和朗读感受春天和美丽，激发同学们对大自然的热爱之情。
生字学习
hóng 红 táo 桃 qīng 青 chí 池 chūn 春 léi 雷 sè 色 cǎi 彩
同学们，你们觉得春天怎么样？你喜欢这样的春天吗？
同学们，你想用什么样的方式来赞美春天？为什么？
动手画一画春天的柳树。
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春天诗歌朗诵 (1)PPT优质课件

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又是一个崭新的学期又是一个不同寻常的黎明
我们一直期待着相聚在这里
让我们一起舞动黎明
把每一寸玲珑的晨光变作七彩的跳跃嚼成诗歌的果香
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金子美铃
向着明亮那方向着明亮那方，哪怕一片叶子也要向着日光洒下的方向。灌木丛中的小草啊。
向着明亮那方向着明亮那方，哪怕烧焦了翅膀也要飞向灯火闪烁的方向。夜里的飞虫啊。
向着明亮那方向着明亮那方，哪怕只是分寸的宽敞也要向着阳光照射的方向。
住在乡村的孩子们啊。住在城市的孩子们啊。住在地球每一个角落的孩子们啊!
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早晨醒来，我们会
听
到！
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打开你的窗子吧打开你的板门吧让我进去，让我进去进到你的小屋里
我带着金黄的花束我带着林间的香气我带着亮光和温暖我带着满身的露水
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早春呈水部张十八员外【作者：韩愈】
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
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惠崇春江晚景【作者：苏轼】
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
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游园不值【作者：叶绍翁】
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
金子美玲
花，不知道自己就是春天
.
春天在哪里
春天在哪里？
春天在枝头：
春天的风微微吹动，柳条跳舞，桃花脸红。
春天在哪里？春天在竹林里：春天的雨一阵又一阵，
春天在哪里？
竹笋从地下探出头来。
春天在草原上：春天的雾轻轻细细，草儿醒过来，换上绿的新衣。
春天在哪里？春天在田野里；春天的太阳那么暖，那么亮。

2020学年度人教部编版七年级上册语文《春》ppt(51张幻灯片+课文音频朗诵)

想一想：
作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的那些感官？
触觉：抚摸
嗅觉：各种气息
听觉：鸟鸣笛声
运用了哪些修辞手法？
作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的那些感觉？
• 触觉：抚摸（和煦） • 嗅觉：各种气息（芳香） • 听觉：鸟鸣笛声（悦耳）
这一段从触觉、嗅觉、听觉等方面，把无形、无味、无声的春风写得有形、有味、有声、有情有感。
春
朱自清
体裁：散文
作者介绍朱自清(1898年11月22日—1948年8 月12日)，原名朱自华，字佩弦，号秋实。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县。现代散文家、诗人、学者、民主战士。散文有《匆匆》、
《春》、《你我》、《绿》、《背影》、《荷塘月色》《伦敦杂记》等，著有诗集《雪朝》，诗文集《踪迹》，文艺论著《诗言志辨》、《论雅俗共赏》等。
可以分为几个部分？
整体把握
– 课文可以分为三部分
春
（1）
• 盼春 • 绘春 • 赞春
（2-7）（8-10）
春草图
思考：
抓住了春草的什么特点？
情态（钻）质地（嫩、软）长势（满）色彩（绿）
使用了什么修辞手法？
春草勃发
红的像火
粉的像霞
白的像雪
春花图
讨论：
作者抓住了春花的什么特点？
春雨图
春雨的特点？
细密轻盈连绵闪烁
本段采用了那些修辞手法？
作者笔下的春雨有哪些特点？
• 寻常、三两天：次数多、时间长
• 像牛毛：多而细密 • 像花针：亮而闪烁 • 像细丝：柔而绵长
雨中有哪些自然景物？
• 树叶：绿得发亮（侧面） • 小草：青得逼你的眼（侧面）

幼儿园大班-语言《春天》课件

观看电影和演出
在室内观看电影、音乐会等演出，可以享受艺术的魅力，丰富文化生活。
绘画和手工艺
利用春天的元素进行创作，如画花、制作手工等，可以培养艺术才能和创造力。
健身和瑜伽
在室内进行健身和瑜伽练习，可以保持身体健康，增强免疫力。
春天的节日活动
清明节
清明节是祭祀祖先和扫墓的节日，也是春游的好时机，可以参加扫墓、踏青等活动。
春天的儿童诗
总结词
简单易懂，富有想象力
详细描述
儿童诗如《春天的颜色》、《春天的游戏》等，以简单直白的语言和丰富的想象力，描绘了春天在孩子们眼中的样子，充满了童真与乐趣。
感谢观看
THANKS
春天的动物
鸟类回归
春天是候鸟回归的季节，它们从南方飞回北方，为大自然增添了生机和活力。
昆虫苏醒
随着气温的升高，昆虫也开始苏醒，蝴蝶、蜜蜂等昆虫在花丛中忙碌着。
冬眠动物出洞
一些冬眠的动物在春天出洞，如蛇、熊等，它们开始寻找食物，恢复体力。
春天的天气
气温回升
随着冬季的结束，气温逐渐回升，人们可以脱去厚重的冬装，换
劳动节
劳动节是庆祝劳动和工人阶级的节日，可以参加各种庆祝活动和游行。
05
春天的诗歌
春天的古诗
总结词
古典优雅，意境深远
详细描述
春天的古诗，如《春晓》、《春夜喜雨》等，以古朴的语言和深远的意境，描绘了春天的生机与美丽，给人以心灵的触动和美的享受。
春天的现代诗
总结词
现代感强，情感丰富
详细描述
现代诗如《春天来了》、《春日》等，以更贴近现代生活的语言和情感，表达了春天带来的希望与喜悦，给人以强烈的共鸣和感动。

《春》朗诵+图片PPT课件

朱自清
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1
盼望着，
.
2
盼望着，
.
3
东风来了，
.
4
春天的脚步近了。
.
5
一切都象刚睡醒的样子，
.
6
欣欣然张开了眼。
.
7
山朗润起来了
.
8
水. 涨起来了 9
太阳的脸红起来了。
.
10
小
草
偷
偷
地
从
土
里
钻
出
.
来11
嫩嫩的，绿绿的。
.
12
园子里，
.
13
田野里
.
14
瞧去，一大片一大片满是的。
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51
似的，一个个都出来
了。舒活舒活筋骨，
抖擞精神，各做各的
一份儿事去了. 。
47
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
.
48
头春
里天
脚像
是刚
新落
的地
，的
它娃
生娃
长，
着从
。
.
49
春天像小姑娘，花枝
招展的，笑着. ，走着。
50
我一春
们般天
上的像
前胳健
去膊壮
。和的
腰青
脚年
，，
领有
着铁
.
30
花下成千成百的. 蜜蜂嗡嗡地闹3着1
大小的蝴蝶飞来飞去
.
32
野花遍地是：杂样儿，有像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
.
34
“
吹
面
不
寒
杨
柳
风
”
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《春天来了》PPT

雪花下雪
xuě
春天来了
春风吹放风筝
春天来了
桃花开小草绿
春天来了
冰雪融化燕子归来柳树发芽蜜蜂飞舞
课堂练习
比一比，组词。水（）芽（）雨（）冰（）牙（）雪（）
河水
发芽
雨水
冰雪
牙齿
雪花
口语交际
小朋友们，春天来了，你来说一句话赞美一下美丽的春天吧！
春天来了
- .
课文导学
小朋友们，春天到了，万物复苏，冰雪融化，趁着春风，你有没有出去放风筝呢？今天我们就来读一读《春天来了》，感受一下春天的美好时光吧！
风
吹
桃
绿
fēng
chuī
táo
lǜ
春风风筝
吹风吹气
桃花桃树Байду номын сангаас
课后作业
1、将本课生词抄写两遍。2、完成课后练习。3、写一篇作文，题为《春天来了》。
谢谢！
绿色碧绿
字词学习
发
芽
fā
yá
出发发展
发芽嫩芽
冰
融
bīng
róng
冰雪结冰
融化消融
字词学习
化
燕
归
柳
huà
yàn
guī
liǔ
融化化学
燕子春燕
归来回归
柳树柳条
字词学习
写一写
飞翔飞机
fēi
写一写
天上天空
tiān
写一写

朱自清春朗诵ppt课件

《春》对后世文学的启示
重视情感表达
《春》的情感表达真挚、细腻，启示了后来的作家要注重情感的真实表达，避免空洞无物的文字堆砌。
追求语言的自然与清新
朱自清先生在《春》中运用了大量自然、清新的语言，使文章读来如春风拂面，给后来的作家提供了语言运用的典范，启示他们追求语言的自然与清新。
06
朱自清其他作品欣赏
《荷塘月色》
总结词：这篇散文以细腻的笔触描绘了清华园荷塘的美丽景色，展现了作者对自然美的热爱和追求。
通过对荷塘月色的描绘，表达了作者对自然美的热爱和追求，同时也寄托了对美好生活的向往。
文章中运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使语言更加生动形象。
详细描述
荷塘月色是朱自清的代表作之一，通过对清华园荷塘的描绘，展现了自然美的独特魅力。
《背影》
详细描述
总结词：这篇散文以朴实的语言和真挚的情感，描绘了父亲送别儿子时背影的场景，表达了父子之间的深厚情感。
《背影》是朱自清的又一代表作，通过描绘父亲送别儿子的场景，展现了父子之间的深厚情感。
文章中运用了白描手法，通过简单的语言勾勒出父亲的形象，使读者感受到父爱的伟大。
朱自清通过对父亲背影的描绘，表达了对父亲的感激和怀念之情，同时也引发了读者对亲情的思考和感悟。
命和自然的敬畏之情，认为人类应该与自然和谐相处，珍惜自然给予的一切。
《春》的写作手法
写作手法概述
朱自清在《春》中运用了多种写作手法，包括拟人、比喻、排比等修辞手法，以及情景交融、动静结合等表现手法。
写作手法解析
朱自清在《春》中运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使得文章的语言更加生动形象。比如，他把春天比喻为“刚落地的娃娃”，表现了春天的生机和活力；

中班歌唱春天课件ppt

歌词的解析
歌词主题
这首歌曲的主题是春天，通过歌词表达了春天带来的生机和活力，以及人们对春天的喜爱和赞美。
歌词结构
歌词采用了重复和对比的手法，将春天的景象和情感表达得更加鲜明和深刻。
歌词用词
歌词用词优美、生动，通过运用比喻、拟人等修辞手法，将春天的景象描绘得栩栩如生。
歌词的创作背景
作者介绍
这首歌曲的作者是著名音乐家XXX，他创作了大量优秀的音乐作品，深受广大人民群众的喜爱。
和生机。
温暖、柔和
02
春天的音乐也常常带有温暖、柔和的色彩，给人以温馨感觉
。
自然、清新
03
春天的音乐常常以自然、清新的元素为特色，如鸟鸣、流水等
，营造出春天的氛围。
音乐欣赏的实践和体验
组织音乐活动
通过组织音乐活动，如音乐会、音乐节等，让学生亲身感受音乐的魅力。
音乐创作和表演
鼓励学生进行音乐创作和表演，发挥学生的创造力和表现力。
04
春天的音乐欣赏
音乐欣赏的方法和技巧
听音乐
通过听音乐，感受音乐的节奏、旋律和情感。
分析音乐
了解音乐的结构、和声、曲式等，深入理解音乐的内涵。
想象和联想
通过音乐的启发，发挥想象力和联想力，感受音乐的画面和情境。
春天的音乐风格和特点
轻快、明朗
01
春天的音乐通常具有轻快、明朗的特点，能够表达春天的活力
创作过程
XXX在创作这首歌曲时，深入大自然，感受春天的气息和生机，通过音乐的旋律和歌词的文字，将春天的美好和感动表达得淋漓尽致。
歌词的意境和情感
意境
歌词通过描绘春天的景象，营造出一种生机勃勃、充满希望的氛围，让人们感受到春天的美好和力量。

幼儿园大班语言活动春天ppt课件

12
春天是一本会唱歌的书━━━━
13
春雷轰隆隆，春雨滴滴答，
14
燕子唧唧唧，
15
青蛙呱呱呱......
16
春天
17
春天是一本彩色的书━━━━
18
迎春花儿黄，
海棠花儿红，
梨花儿白，
一本会笑的书━━━━
20
小池塘笑了，酒窝圆又大，
小朋友笑了，咧开小嘴巴......
设计意图：
《春天》这首诗歌把春天的色彩、形象、声音都描绘的有声有色，适合大班幼儿学习。该作品不仅画面感强，而且语言凝练，韵律和谐，有较强的音乐性，我根据诗歌内容设计了本课件，让幼儿直观欣赏春天的美景，欣赏诗歌的意境美和语言美，从而最大程度地激发幼儿动手描绘和制作春天美景的强烈愿望。
1
从第5页--第17页是配有背景音乐和朗诵诗歌录音的，旨在让幼儿对诗歌从视听上进行完整地欣赏。从第18页到24页是只有背景音乐而没有朗诵诗歌声音的，是为了让幼儿自己朗诵诗歌，另外，这7页是我打印出来制作成小书的图片。
2
活动目标 1、初步理解诗歌的比喻手法，感受春天是大自然四季变化的开始； 2、通过图加文的形式学习散文诗，感受诗歌的意境美。
3
春天
4
春天是一本彩色的书━━━━
5
迎春花儿黄
6
海棠花儿红 7
梨花儿白
8
柳叶儿绿...... 9
春天是一本会笑的书━━━━
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小池塘笑了，酒窝圆又大，
11
小朋友笑了，咧开小嘴巴......
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春天是一本会唱歌的书━━━━
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春雷轰隆隆，春雨滴滴答，
燕子唧唧唧，
青蛙呱呱呱...... 23

朱自清《春》朗诵课件

情感表达
理解内容
在朗诵前，深入理解文章的内容和情感，把握文章的主题和情感基调。
投入情感
将自己融入到文章的情感中，通过声音传达出相应的情感。在表达欢快、激昂的情感时，要让自己充满活力和热情；而在表达深沉、悲伤的情感时，则要让自己融入其中，用声音传达出内心的情感。
05 《春》的朗诵实践
朗诵准备
景。
表达生命活力
朱自清在《春》中通过描绘春天的各种景象，表达出对生命的热爱和赞美，展现出生命的活力和力量。
追求美好生活
朱自清在《春》中通过描绘春天的美好景象，表达出对美好生活的向往和追求，展现出人们积极向上的生活态度。
艺术特色
生动描绘
朱自清在《春》中运用了丰富的描绘手法，如比喻、拟人、排比等，生动形象地描绘出春天的各种景象，使读者能够感受到春天的气息和活力。
自我反思
根据朗诵实践，总结优点和不足，为下次朗诵提供改进方向。
改进方案
针对不足之处，制定具体的改进措施，提高朗诵水平。
06 《春》的影响与评价
对后世的影响
文学教育
朱自清的《春》被选入中学语文教材，成为一代又一代学生接触和学习现代散文的经典范文，对培养学生的文学鉴赏能力和写作
技巧具有重要意义。
《匆匆》
《春》
以细腻的笔触描写时间的流逝，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。
这篇散文以细腻的笔触描绘了春天的景象，表达了作者对春天的热爱和赞美。
02 《春》的创作背景
《春》的写作年代
1928年
朱自清在清华大学执教，并开始致力于散文创作。
1933年
朱自清完成《春》的创作，此时他已经经历了人生中的一些波折，对生活有了更深刻的理解。

春天诗歌朗诵课件

表现对大自然的敬畏和感激之情，以及对生命的热爱。
详细描述
描写春天的自然风景，如绿树、花草、流水等元素。
婉约派春天诗歌
详细描述
表现诗人对生命的思考和感悟，以及对人性的探索。
总结词：婉约派春天诗歌以情感为主题，重视表现诗人内心的感受和情感变化。
描写对春天的感受和情感变化，如喜悦、悲伤、思念等。
爱恋。
《生如夏花》
泰戈尔的诗作，以春天的花朵为比喻，表达了对生命短暂和美好的感慨。
《雨的印记》
郑愁予的诗作，通过对春天雨水的描画，表现了对生命的喜悦和感慨。
03
春天诗歌的分类
田园派春天诗歌
总结词：田园派春天诗歌以自然风景为主题，重视表现大自然的生机和美好。
描画田园生活的美好和XXX，让人感受到大自然的神秘和魅力。
4. 最后，读出“花落知多少”时，用惋惜的语气，让人感受到诗人对花朵凋零的感慨和哀思。
《春夜喜雨》的朗诵实践
总结词：欣喜轻松，传递诗人的愉悦心情
1. 开头“好雨知时节”要用轻松的语气读出，表现出诗人对春雨的爱好和欣喜。
3. “润物细无声”要读得缓慢，让人感受到春雨对万物的滋润和呵护。
详细描述
04
春天诗歌的朗诵技能
把握诗歌的情感
01
02
03
喜悦、欢快
春天的到来常常被描述为充满生机和希望，诗歌的情感基调通常以喜悦和欢快为主。
抒情、浪漫
春天也是浪漫的季节，很多诗歌都表达了爱意和对美好事物的向往。
轻柔、细腻
描述春天的细节和景象时，需要用轻柔、细腻的语气来传达诗人的情感。
注意停顿与重音
近代春天的诗歌
《再别康桥》

春天诗歌朗诵课件

近现代发展
随着近现代文学的发展，春天主题诗歌逐渐增多，诗人通过春天表达对生命、自然和情感的感悟。
春天主题诗歌的特点
01
02
03
生机勃勃
春天主题诗歌通常充满生机和活力，描绘春天的万物复苏和生机勃勃的景象。
情感丰富
诗人通过春天表达对生命、自然和情感的感悟，情感丰富，意境深远。
语言优美
春天主题诗歌的语言通常非常优美，运用丰富的修辞手法和意象，使诗歌更具艺术感染力。
。
模拟演示
模拟演示，进行模拟朗诵，以检验自己的表现效果。
05
CATALOGUE
春天诗歌朗诵的舞台表现力
舞台服饰的选择
色彩搭配
01
选择明亮、清新的颜色，如绿色、粉色、蓝色等，以体现春天
的生机与活力。
款式设计
02
根据诗歌的主题和情感，选择合适的款式，如田园风、古典风
、现代简约风等。
道具搭配
03
可以适当搭配一些道具，如花环、丝巾、手帕等，以增强舞台
春天主题诗歌的影响
传承文化
春天主题诗歌是中国传统文化的重要组成部分，通过朗诵和传播春天诗歌，可以传承和弘扬中华
文化。
培养审美
春天主题诗歌的美学价值很高，通过欣赏和朗诵春天诗歌，可以培养人们对自然和美的感知和欣赏能力。
激发情感
春天主题诗歌的情感表达真挚而深沉，通过朗诵和欣赏春天诗歌，可以激发人们对生命、自然和情感的热爱和感悟。
02
CATALOGUE
经典春天诗歌赏析
《春晓》
总结词
描绘春天的早晨，展现生机勃勃的景象。
详细描述
这首诗通过描绘春天的早晨，展现了生机勃勃的景象。诗人通过描绘鸟儿的叫声、花瓣上的露珠、春风等细节，表达了对春天的热爱和赞美。

春朗读指导正式PPT课件下载

句子内部停顿：
• 主谓之间停：十九岁的叶明|考上了大学
小溪流/笑着/往前跑。雨/是最寻常的风/轻悄悄的春天的脚步/近了
• 修饰语和中心词之间停：从彤云密布的|天空中飘落下来。
小草偷偷地从土里/钻出来
• 动宾之间停—不久就只见|大片大片的雪花
鸟儿呼朋引伴地卖弄/清脆的喉咙
句子内部停顿：
• 动（形）补语之间停—黑夜，静寂得|像死一样的黑夜
·
我知道你没交作业。（——你怎么说交了？） ··
我知道你没交作业。（——别的交没交我不知 · · 道。）
强调重音
问：谁去过上海？答：我去过上海。问：你去过上海吗？答：我去过上海。问：北京、上海等地，你去过哪儿？”
答：我去过上海。
表达重音的方式
注意：重音不只是“加重声音”的简称。 1、加强音量法。
• 区别气氛：
•快
• 热烈 • 快乐 • 紧张 • 恐怖
慢
宁静庄重沉闷凄凉
人物性格
•快
•慢
• 开朗活泼 • 勇敢机智 • 狡猾奸诈
• 诚实淳朴 • 沉着镇定 • 愚昧迟钝
• 老鼠
• 语言：“我大姐要生孩子，起名儿叫一层”； “我三姐要生孩子，起名儿叫见底儿。”
•猫
• 语言：“早去早回，路上小心狗。”“你二姐生个啥，起个啥名字呀？”“是你给吃见底儿了？”
1、他说不下去了。他/说不下去了。他说/不下去了。
2、他想起来了。他/想起来了。他想/起来了。
4、我同意他也同意你怎么样？我同意他/也同意你/怎么样？我同意/他也同意/你怎么样？
重读
• 1、语法重读 • 2、逻辑重读
（一）语法重读根据句子的语法结构确定的重音，

朱自清《春》PPT模板

Spring Of ZHuZiQing
春
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
LOADING
L
O
A
D
I
N
G
D
G
I
L
Spring Of ZHuZiQing
春
春
文/朱自清
Spring Of ZHuZiQing
春
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
Spring Of ZHuZiQing
春
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
Spring Of ZHu，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！

一下晨诵春天舞蹈家PPT课件

春天画家用色彩描绘生机
创新构图展现春天的活力
他们用各种鲜艳的色彩，如绿色、粉色、蓝色和黄色，描绘出春天的生机勃勃和万物复苏的景象。
他们运用独特的构图技巧，如透视、光影和对比，将春天的活力展现得淋漓尽致，让人仿佛置身于一个充满生机的自然世界中。
细节呈现春天的魅力
春天的画家擅长捕捉细节，如花瓣的纹理、树枝的新芽、小鸟的羽毛等，通过这些细节展现春天的魅力和生命力。
春天是万物复苏的季节，给人带来新的希望和生机。
春天是自然界的和谐之声，让人感受到大自然的神奇和魅力。
春天是生命力的象征，激励人们积极向上，追求美好生活。
春天的人生哲理
春天象征着人生的新生和起点，提醒人们珍惜当下，勇敢面对未
来。
春天启示人们要保持乐观向上的心态，不畏困难，勇往直前。
春天告诫人们要遵循自然规律，顺应天时，与自然和谐共处。
04
春天的文化
春天的节日
春节
中国最重要的传统节日，人们会回家团聚，贴春联、放鞭炮、吃
团圆饭等。
清明节
祭祖扫墓，缅怀先人，同时踏青赏花。
劳动节
庆祝劳动者的节日，人们会进行各种庆祝活动。
春天的习俗
01
02
03
春游
春天是出游的好时节，人们会选择这个时候外出踏青赏花。
植树节
春天是植树的好时节，人们会进行大规模的植树活动。
春天的音乐家
春天音乐家用旋律表达情感
他们通过优美的旋律和动人的音符，表达出对春天到来的喜悦和兴奋，以及万物生长的和谐与美好。
乐器演绎春天的声音
春天的音乐家擅长运用各种乐器，如钢琴、小提琴、长笛等，来演绎春天的各种声音，如鸟鸣、水流和风吹过树叶的声音。

幼儿园大班语言活动《春天》完整ppt课件

精选课件精选课件黄的迎春花黄的迎春花精选课件红得桃花红得桃花红的桃花精选课件绿的柳叶绿的柳叶精选课件白的梨花白的梨花精选课件春天是一本精选课件小池塘笑了酒窝圆又大精选课件小朋友笑了咧开小嘴巴小朋友笑了咧开小嘴巴精选课件春雷轰隆隆春雨滴滴答春雷轰隆隆春雨滴滴答精选课件燕子唧唧唧燕子唧唧唧精选课件青蛙呱呱呱青蛙呱呱呱精选课件黄的迎春花黄的迎春花红得桃花红得桃花绿得柳叶绿得柳叶白的梨花白的梨花精选课件春天是一本精选课件小池塘笑了酒窝圆又大小朋友笑了咧开小嘴巴
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大班诗歌：春天
活动目标： 1、理解诗歌内容，感受诗歌语言的趣味性和优美的意境。 2、理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受，扩展想象，大胆创编。 3、感受春天的美，萌发热爱大自然的情感。
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1
春天
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2
可编辑版课件
3
黄的迎春花
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4
红的桃花
红得桃花
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5
绿的柳叶
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6
白的梨花
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7
春天是一本会笑的书
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8
小池塘笑了，酒窝圆又大
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9
小朋友笑了，咧开小嘴巴......
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10
可编辑版课件
11
春雷轰隆隆，可编辑版春课件雨滴滴答， 12
燕子唧唧唧，ຫໍສະໝຸດ 可编辑版课件13青蛙呱呱呱......
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14
春天
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15
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16
黄的迎春花
红得桃花