三年级数学5.3《花边有多长》
北师大版三年级上册数学花边有多长教学课件
06
课后作业与拓展
课后作业
计算不同图案的花边长度
实际测量家中物品
制作简单的几何图形
解决实际问题
提供一些不同图案的花边，让 学生计算它们的长度。这可以 帮助学生巩固对测量和长度概 念的理解。
让学生选择家中一件物品，实 际测量其长度并记录。这有助 于将数学概念与实际生活联系 起来，增强学生的实践能力。
THANKS
感谢观看
和创新能力。
教学手段
多媒体教学
使用PPT展示花边的图 片和测量步骤，使教学
更加生动形象。
实物教学
准备一些花边实物或模 型，让学生亲手触摸和 测量，增强感性认识。
互动式教学
利用问答、小组讨论等 形式，鼓励学生积极参 与教学过程，提高学习
效果。
情境模拟
模拟实际生活中的场景 ，让学生在解决实际问 题中掌握知识，提高应
工具。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在测量时，需要注意保持测量 工具的清洁和准确性，以确保
测量结果的准确性。
测量时还需要注意花边的弯曲 和折叠情况，以及是否有扭曲
或不规则的情况。
花边的应用场景
花边在多个领域都有应用， 如服装、家居、工艺品和包
装等。
总结词：了解花边的应用领 域和场景
02
01
03
在服装领域，花边常用于女 式内衣、连衣裙和衬衫等服
北师大版三年级上册 数学花边有多长教学 课件
目 录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 课后作业与拓展
01
教学目标
知识与技能目标
掌握测量花边长度的 方法。
理解测量单位的概念 ，如厘米、毫米等。
三年级上册《花边有多长》说课稿
三年级上册《花边有多长》说课稿北师大版三年级上册《花边有多长》说课稿一。
说教材我说课的内容是北师大小学数学三年级上册第五单元第47页花边有多长（长方形的周长）这部分教材是在学生研究了长方形的特征的基础上进行学习的，学习这一内容将为今后长方形的面积，其它图形的周长以及立体图形长方形的学习打下良好的基础。
长方形的周长的内容较少，主要是求长方形的周长计算。
单一的教学肯定枯燥乏味。
我认为学习是连续性的，是一个整体部分，教材的编写是考虑学生接受能力将知识之间存在的不可分割的连续与整体，在平常的教学中应及时渗透相关的知识点，使学生在整体学习中获得更全面的发展，所以本节课我的课题定在长方形的周长和计算。
重点：放在学生操作和交流中去体会长方形周长的概念。
从而自然的获得求长方形周长计算方法，要引导好学生获得更深刻更准确的理解和体验，那么难点：就是用什么方法和什么手段来让学生探索出图形周长的计算方法。
根据大纲的要求和教材的特点，结合本班学生的实际情况，本节课确定如下教学目标：1。
认知目标：理解长方形周长的概念，会计算长方形的周长，得出长方形周长的简便算法。
2。
能力目标：在研究探索学习的过程中，提高自己动手能力，以及图形的想象能力。
3。
情感目标：创设师生互动情景，在民主、宽松、和谐的学习氛围中，培养学生勇于探索创新的精神以乐于和作的意识，发展学生的个性。
二。
说教法根据本节教材内容和编排特点，为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导、学生为主体、训练为主线的指导思想，采用以实验发现法为主、直观演示法、设疑诱导法为辅。
三。
说学法根据学法的知道自主性和差异性原则，让学生在“观察—讨论—操作—概括—检验—应用”的学习过程中，自主参与知识的发生、发展、形成的过程，使学生掌握知识。
四、说教学过程为了达到教学目标，分4个教学过程进行教学（一）复习铺垫1、复习长方形的特征引导学生回忆一下长方形的边和角有什么特征，并要求学生用几何画版的方法进行验证。
三年级数学上《花边有多长》优秀教案
三年级数学上《花边有多长》优秀教案北师大版三年级数学上《花边有多长》优秀教案教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学第五册课本第47页例题“花边有多长”及相应的“做一做、”“讨论”。
教学目标：1、结合具体情境，探索并掌握长方形的周长的计算。
2、能正确计算长方形的周长。
3、能运用长方形的周长的计算方法解决实现生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。
教学重点：掌握长方形的周长的计算方法。
教学难点：理解长方形周长的算理。
教学关键：结合具体情境，让学生在对比、交流中探索长方形周长的计算方法。
教学准备：三角图形、三角尺、小木板、绳子、彩纸条、电脑课件教学过程：一、创设情境（猴哥哥与猪弟弟学习）（一）复习出示三角形的周长计算1、周长的含义2、出示三角形（已知三角形各边长度）（二）复习（课件出示长方形的特征）说明对边相等。
二、创设迎新年的黑板报（猴哥哥：现在考考猪弟弟，出了这样的题目（出示课件）1、齐读题目2、我们全体同学能够想到办法帮猪弟弟吗？板书课题。
3、分组讨论。
提出：（1）以小组里的黑板纸作为黑板（2）红色的纸条为花边（3）围一围，想一想怎样算出花边有多长4、小组汇报讨论结果，出示3种不同的`计算方法。
A、把四条边一条一条地加起来 34+12+34+12=92（分米）B、分别有两条长和两条宽34×2+12×2=92（分米）C、一条长一条宽为一组，共有两组（34+12）×2=92（分米）5、小结：你认为如何计算长方形的周长？再次明确：认识用不同的方法去解答长方形的周长。
6、完成课本p47的例题。
三、动手活动：（玩中围小木板）4人一组，一块小木板，一根绳子，讨论绳子有多长？（发散学生的思维）（1）用绳子把小木板围一围。
（2）用了多长的绳子？（3）动手操作（必须知道长与宽）（4）汇报周长。
突破求长方形的周长，必须知道长与宽（鼓励学生说算理）四、综合练习1、课件出示（P47做一做）（课件）学生板书黑板。
北师大版三年级数学上册《花边有多长》教案
北师大版三年级数学上册《花边有多长》教案北师大版小学一年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。
教学目标：1.结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。
2.能正确计算长方形的周长。
3.能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用。
教学重点：1.探索并掌握长方形周长的计算方法。
2.能正确计算长方形的周长。
教学难点：讨论并总结长方形的周长计算方法。
教学用具：小黑板卷尺教学设计：【一】复习1、什么叫周长？2、说说下面图形的周长。
〔口答〕【二】导入师：同学们，看看我们的黑板，如果想给它装饰一下，你打算怎么做？〔生答〕如果给黑板的四周贴上花边，我们需要准备多长的花边呢？也就是花边有多长呢？〔板书课题〕【三】新课1、说说怎么你打算怎么量？〔量四条边的长，量一条长和一条宽〕师：机灵狗已经帮大家量好了黑板的长和宽。
〔出示黑板长34分米，宽12分米，花边至少长多少分米？〕理解至少2、学生先独立计算黑板的周长，再和小组同学交流算法。
3、集体汇报。
34+12+34+12=92〔分米〕342+122=92〔分米〕〔34+12〕2=92〔分米〕师指出这些都是求长方形周长的方法，你喜欢哪种方法？可以用自己喜欢的方法求出下面两个长方形的周长。
〔图略〕【三】巩固练习1、同桌合作，求课桌的周长。
〔先测量，再计算〕2、师讲小白兔和小黑兔赛跑诉故事。
两只兔子争论都说自己跑的路程多，请学生给评一评。
谁跑的路程多〔白兔：长20米，宽40米小黑兔长40米，宽20米。
〕【四】小结师：通过今天这节课的学习，你们有哪些收获?。
三年级数学课件 5.3花边有多长课件(优质精选)
34分米 12分米 34分米 12分米
34+12+34+12=92（分米） 长+宽+长+宽=长方形的周长
课件在线
6
12
34
12
34
12+34+12+34=92（分米） 宽+长+宽+长 =长方形的周长
课件在线
7
34
34
12
12
34 + 34+12 + 12=92（分米）
长+长+宽+宽=长方形的周长
墙
6米
10米cm的长方形,
拼成一个大的长方形,这个大的 长方形的周长是多少分米4？cm
6cm
课件在线
18
有两个长6cm,宽2cm的长方形,
12cm
课件在线
2cm
19
长方形的周长=(长+宽） 2
课件在线
20
12
求下面长方形周长。
20cm
35cm
课件在线
13
你能求出下列图形的周长吗？
课件在线
14
你能求出下列图形的周长吗？
8cm
12cm
课件在线
15
你能求出下列图形的周长吗？
10cm
15cm
课件在线
16
学校靠墙边有一片草地,准备用 篱笆把它围起来,(如下图)已知草 地长10米,宽6米,共需要多少米长 的篱笆？
学校公开课 教育教学样板
讲课人：教育者
年
班
课件在线
1
花边有多长
——长方形周长的计算
课件在线
2
20米
20米
【原创】花边有多长
应
用
起
一
点
应 用 二
小 结
终 点
通过这节课的学习，你 有什么收获？
花边有多长？ 花边的长=长方形的周长
比一比:哪种算法比较简便 ？
方法一 25+15+25+15=80（分米） 方法二 25×2+15×2=80（分米） 方法三 (25+15)×2=80 （分米）
靠一面墙用篱笆围成一个的 长5米，宽3米的长方形的花圃， 需要多少米篱笆？
乌龟和兔子在下面的跑道上赛跑，他们同时从 起点出发，并各自按路线跑到终点，结果兔子 获得第一，乌龟不服气地说“我的路线长“请 你评一评乌龟说的对吗？
起 点
终 点
作者自编代号：bshd3x521
目 录
15cm
情
境
2 7cm
探
究
巩
2 2m
固
应
44m
用
目 录
靠一面墙用篱笆围成一个的
应 用
长5米，宽3米的长方形的花圃， 一
需要多少米篱笆？
应
用
二
返 回
乌龟和兔子在下面的跑道上赛跑，他们同时从
起点出发，并各自按路线跑到终点，结果兔子 目 获得第一，乌龟不服气地说“我的路线长“请 录 你评一评乌龟说的对吗？
长：25分米
目 录 探 究
宽：15分米 方
法
比 一 比
返 回
目 录
方 法
宽：15分米 法
一
法
长：25分米
二
法 三
长 25分米
目 录
宽 15分米
探 究
返 回
25+15+25+15 =80（分米）
花边有多长教案
《花边有多长》教案我讲的这节课是三年级数学上册，长方形的周长计算课名字叫《花边有多长》教材分析：本节知识是在学生已经掌握了长方形的特征、周长的概念和周长的两种计算方法的基础上进行教学的。
教材首先选择生活中最常见的新年联欢会装饰黑板需要多少花边引入长方形周长的计算，接着让学生通过一系列的活动探索周长的计算方法，让学生亲历“做数学”的过程，加深学生对知识的理解。
为培养学生解决实际问题奠定了基础。
这样的设计：一方面是为了加深对长方形周长的认识，另一方面是强调长方形周长概念的建立和测量，重视长方形周长的探索。
同时，淡化纯周长的计算，符合学生接受心理，增加了数学的趣味性。
学情分析：学生在学习本课之前，已经认识了长方形和正方形的特征，学习了米、分米、厘米等长度单位，经历了用不同方式测量物体长度等学习活动，同时也了解了周长，经历了长方形周长的初步探索，已经具备了在探索过程中必要的计算能力。
因此可以判断他们已经可以尝试探索长方形周长计算方法了。
三维目标：1、知识与技能让学生探索并掌握长方形的周长的计算方法2、过程与方法通过观察、操作，认识长方形的周长，并采用多种方法计算长方形的周长。
3、情感态度与价值观结合具体情感，感知图形知识与实际生活的密切联系建立空间观念。
教学重点：掌握长方形的计算方法教学难点：理解长方形周长的计算算理，解决实际问题。
教具学具教具：幻灯片、黑板。
学具：长方形学具教学过程：一、复习。
师：同学们，我们已经学习过一些关于周长的知识。
（看课件）1、提问：什么叫周长。
板书：图形一周的长度就是图形的周长。
2、练习：计算下面图形的周长。
小结：三角形的周长就是三条边的总和。
正方形的周长就是四条边的总和。
3、认识长方形。
问：在长方形中的长边叫（长）短边叫（宽）。
二、新授、出示情景图（新年快到了，小红班里举办一场班级联欢会。
同学们来帮助她来装饰一下黑板行吗）师肯定同学门的想法，有同学提到要围一圈花边时，师同时引出如果把黑板四周围上花边，至少需要多长的花边呢我们想要知道需要多长的花边，就必须知道黑板的什么长度和什么长度（学生回答：黑板长和宽的长度。
北师大_三年级数学上册_《花边有多长》教案
《花边有多长》教学设计教学内容:北师大版第五册47页教学目标：1、结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。
2、能正确计算长方形的周长。
3、能运用长方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。
教学重点：结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。
教学难点：能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
师：亲爱的同学们，新年就要到了，学校的每个班级都要举行庆祝新年的活动，淘气和笑笑他们班是怎么来庆祝新年的呢?我们走进他们的教师去看一看，原来他们要在教室里举行迎新年联欢会，淘气和笑笑分到的任务就是装饰美化教室的黑板。
小朋友们，你们看黑板的面是什么形状的呢？师：小朋友们，你们还记得长方形的特征是什么吗?请你和同桌互相说一说。
（长方形有四个角，并且都是直角，对边相等：也就是两个长相等，两个宽相等。
）可是笑笑觉得黑板不够美观，她和淘气商量着想要是给黑板围上花边，黑板就会很漂亮。
大家注意看看，他们是怎样为黑板围上花边的!他们是绕着黑板围了一周。
师：小朋友们，绕着黑板围了一周，其实就是黑板的什么呢？什么叫做黑板的周长?（围绕黑板一周的长度就是黑板的周长。
）师：那么, 将花边绕着黑板围一周，想知道花边有多长，有哪些方法呢？请小朋友们互相说一说。
师：小朋友们，求黑板的周长需要知道什么条件呢？（需要知道它的长和宽。
）现在就把黑板的长和宽告诉你，你能求出花边的长度吗？黑板长34分米，宽12分米，给黑板围上花边，花边有多长？请小朋友们自己算一算，写完后和你的同桌互相说一说。
（设计思考：本环节学校的每个班举行迎新年联欢会导入新课，激发了学生学习的兴趣，又以“花边有多长”一步步展开新知。
）二、探究新知：1、集体汇报师：小朋友们，你是用什么方法求这个长方形的周长呢，下面我们来看一看这几位同学的算法。
明明的方法：34+12+34+12=92（分米）34是长方形的长，12是长方形的宽。
北师大版小学第五册数学《花边有多长课件PPT》
黑蚂蚁
10
精品红课件蚂蚁
总结
能运用长方形、正方形的周长的计算方 法解决实际生活中的简单问题，感受数 学在日常生活中的运用。
精品课件
精品课件
计算方法
长方形的周（长长= +宽）х 2
精品课件
长
宽 周长
3厘米 2厘米 10厘米
12厘米 8厘米 40厘米 7厘米 5厘米 24厘米
精品课件
看图计算长方形的周长
15厘米
（27+15）×2 =42×2 =84（厘米）
27厘米
（44+22） ×2
22厘米 =66 ×2 =132（厘米）
44厘米
北师大版三年级数学上册
精品课件
学习目标
1. 结合具体情境，探索并掌握长方形、正 方形的周长的计算方法。
2. 能正确计算长方形、正方形的周长。 3. 能运用长方、正方形的周长的计算方
法解决实际生活中的简单问题，感受数 学在日常生活中的运用。
精品课件
例 题
用花边装扮黑板，黑板长34分米，宽12 分米的，花边至少长是多少分米？
34
12
12
34
精品课件
方法1： 34+12+34+12=92（分米）
方法2： 34×2+12×2 =68+24 =92（分米）
方法3： （34+12）×2 = 46×2 =92（分米）
精品课件
（1）34+12+34+12=92（分米） （2）34×2+12×2=92（分米） （3)（34+12）×2=92（分米）
精品课件
返回
足球场是一个长方形，长100 米，宽75米。张明沿着足球 场跑了2圈，跑了多少米？
数学三年级上北师大版5-3花边有多长精品课件
他们爬行的路程和是多少呢？
5 (5+10)×2=30(dm) 10
黑蚂蚁 红蚂蚁
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资
源建设
有一个长方形，它的周长是24分米， 请你仔细想一想，它的长和宽可能是多 少分米？
长+宽 12 12 12 12 12 12
（分米）
宽 12
（分米）
长 （分米） 11 10 答案不止 一种哦！
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育2分米
34+34+12+12=92（分米） 长+长+宽+宽=长方形的周长
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资
源建设
34分米 34分米
12分米 12分米
34×2+12×2=92（分米） 长×2+宽×2=长方形的周长
5 10
黑蚂蚁 红蚂蚁
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资
源建设
——长方形周长的计算
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资
源建设
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资
源建设
黑板长34分米,宽12分米, 把它 围上花边，花边至少长多少分米？
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资
源建设
你能用什么方法求出这 个长方形的周长呢？
明明 芳芳 笑笑 淘气
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资
源建设
34分米 12分米 34分米 12分米
2019最新北师大版数学三年级上册《花边有多长》课件1
北师大版三年级数学上册
花边有多 长
学习目标
1. 结合具体情境，探索并掌握 长方形周长的计算方法，能利 用这种方法解决实际生活中的 简单问题，感受数学在生活中 的运用。
2. 通过探索长方形周长计算方
照片长13厘米,宽 9厘米,
把它围上花边， 花边至少
你能用什么方 法 1+C求周出长2+K 这？3x个c2 长4x方h2 形的
27cm 23cm
（27+23） 100(cm)
1. 体育老师想请同学设计 篮球场，它是一个长方形， 长长2. 2是电6多教米少室，米的宽？长141米1米，，它宽的9周 米要给它的四周贴防尘 砖，（门占的位置不计）
3. 我校篮球场是一个长 方形（如下图），这×个（
篮球场的周长3是0m多少？） A 30+10=40(m)对吗1？0m
下图是一块长方形菜 地，一边靠着墙，沿 着其余三边围上篱笆， 篱笆长多少米？
一个长方形的水 池长是12米，宽 比长短8米。这个 水池的周长是多 少米？
一个正方形的 边长是24米， 它的周长是多 少米？
一个长是100米， 宽是500分米的长 方形5操00场分，米小=5军0米走 了一圈。他走了多 少米？
做5个长3厘米， 宽2厘米的铁丝 框，要用多少厘 米长的铁丝？
2. 花园、草坪谁的周 长长？
花 草园 坪
有两个长6cm,宽2cm的
长方形,
拼成一个大的长方形,有 几种拼法？怎样拼周4c长m 最 长？周长是多少厘米？
6cm
有两个长6cm,宽2cm 的长方形,
12c
m
2c
m
总结 这节课你学会了什
9厘米 9厘米
13×2+9×2=44 长（×厘2米+）宽×2=长方形
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长方形的周长＝长×2＋宽×2
长方形的周长＝（长＋宽）×2
②已知长方形的周长和长，求长方形的宽。
宽＝（周长－长×2）÷2 宽＝周长÷2－长 ③已知长方形的周长和宽，求长方形的长。 长＝ （周长－宽×2）÷2 长＝周长÷2－宽
一、求下面长方形周长。 22cm
44cm
二、看表格说周长
长 20m 6dm 12cm 14m 23cm 宽 10m 4dm 5cm 1m 20cm 周长 60m 20dm 34cm 30m 86cm
12
34
12
34
12+34+12+34=92（分米） 宽+长+宽+长 =长方形的周长
34
34
12
12
34 + 34+12 + 12=92（分米） 长+长+宽+宽=长方形的周长
34 34
12 12
34×2+12×2=92（分米） 长× 2+宽×2=长方形的周长
12分米
34分米
（34+12） 2=92（分米）
长方形的周长=(长+宽） 2
长方形的周长是两个长加宽的和
长方形的周长=(长+宽） 2
质疑再探:
1、长方形的周长是20厘米,长是8厘米, 宽是多少厘米? 20÷2－8=2（厘米）
长方形的周长÷2－长=宽
2、长方形的周长是26分米,宽是4分米, 长是多少分米? 26÷2－4=9（分米）
长方形的周长÷2－宽=长
①已知长方形的长和宽，求长方形的周长。
三、利用彩球布置教室前门
1米
1+3+3=7(米)
3米
拓展延伸：有两个长6cm,宽2cm的长方形 ,
拼成一个大的长方形,有几种拼法？ 这个大的长方形的周长是多少厘10 X2
6cm
=20（cm)
有两个长6cm,宽2cm的长方形,
12cm 2cm
（12+2）X2 =14X2 =28（cm)
北师大版三年级数学上册
黑板长34分米,宽12分米,把它围上 花边，花边至少长多少分米？
自探提示: 1、想一想花边至少多少分米? 2、用不同的方法计算花边有多长？
1C+ 2K+ 3fx2 4hx2
34分米
12分米
34分米 12分米
34+12+34+12=92（分米） 长+宽+长+宽=长方形的周长